形容词和副词的比较级 教学版
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案第一章：形容词和副词的比较级、最高级概念介绍1.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的定义。
形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第二章：形容词和副词的比较级、最高级的构成规则2.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2.2 教学内容：形容词和副词的比较级的构成规则。
形容词和副词的最高级的构成规则。
2.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第三章：形容词和副词的比较级、最高级的用法3.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的用法。
第四章：形容词和副词的比较级、最高级的练习4.1 教学目标：让学生通过练习巩固形容词和副词的比较级、最高级的知识和用法。
4.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的练习题。
4.3 教学活动：让学生独立完成练习题。
老师对学生的练习进行讲解和指导。
第五章：形容词和副词的比较级、最高级的应用5.1 教学目标：让学生能够在实际语境中运用形容词和副词的比较级、最高级。
5.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
5.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的实际应用能力。
第六章：形容词和副词比较级、最高级的句型结构6.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词比较级、最高级的句型结构。
初中英语形容词和副词的比较级和最高级教案
7. Please writeand try not to make any mistakes.
A. as careful as possible B. most careful
C. more carefully D. as carefully as you can
二．形容词和副词的最高级
（一）最高级表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级。形容词的最高级前面要加定冠词the，副词最高级前面的the可以省略。在含有最高级的句子中，常有一个in/of短语来表示比较范围。如：in my class, in China, of the students, of all, of the three等。
B.单音节词以e结尾的，只加r：large—larger, fine—finer, nice—nicer.
C.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节词，要双写词尾加er：
big—bigger, thin—thinner, hot—hotter, wet—wetter
D.以辅音字母加y结尾的单音节词和部分双音节词变比较级时，先变y为i，再加er：
5. The Changjiang River is longer than all the rivers inChina.
6. Jim from Class 1 is taller than any other student in Class 2.
7. Lucy is more outgoing than anyone in her class.
③It’s(tall) person that I have ever seen.
形容词和副词的比较级和最高级教案
形容词和副词的比较级和最高级教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学过程一、复习预习教师引导学生复习所学的形容词和副词原级在句子中的用法，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过分析和扩展导入所要讲授的新知识。
二、知识讲解知识点1：形容词和副词比较级和最高级的构成（规则变化）1. 单音节词和部分双音节词【考查点】（1）．一般在词尾加-er 或-est。
如：原级比较级最高级high higher highesttall taller tallestshort shorter shortest【考查点】（2）．以字母e结尾的词，在词尾加 -r 和 -st。
如：原级比较级最高级fine finer finestlate later latestwide wider widest【考查点】（3）.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er或-st。
原级比较级最高级big bigger biggestthin thinner thinnestfat fatter fattest【考查点】（4）.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“y”该为“i”，再加-er 或-est。
如：原级比较级最高级easy easier easiestfunny funnier funniestearly earlier earliest2.多音节词和部分双音节词在词前加more或most原级比较级最高级beautiful more beautiful most beautifulinteresting more interesting most interestingcomfortable more comfortable most comfortablecomfortably more comfortably most comfortably知识点2：形容词和副词比较级和最高级的构成（不规则变化）原级比较级最高级good / well better bestbad /badly/ill worse worstmany/ much more mostlittle less least知识点3：形容词和副词比较级的用法【考查点】1.两者比较时用形容词和副词的比较级，其结构为“…比较级+than…”I am more outgoing than my sister. 我比姐姐更外向。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 培养学生运用比较级、最高级描述人物、物品和事物的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强语言表达自信心。
二、教学内容1. 形容词、副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词、副词比较级、最高级的用法。
3. 形容词、副词比较级、最高级的句型结构。
三、教学重点与难点1. 形容词、副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词、副词比较级、最高级的用法。
3. 形容词、副词比较级、最高级的句型结构。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动、任务完成等形式，激发学生学习兴趣，培养合作精神。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用比较级、最高级。
3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，引出形容词、副词比较级、最高级的概念。
2. 讲解：讲解形容词、副词比较级、最高级的构成规则及用法。
3. 练习：进行分组练习，让学生在实际语境中运用比较级、最高级。
4. 拓展：引导学生运用比较级、最高级描述人物、物品和事物。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调比较级、最高级的重要性和运用。
教学评价：通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评估学生对形容词、副词比较级、最高级的掌握程度。
六、教学活动设计1. 小组竞赛：划分学生为若干小组，进行形容词和副词比较级、最高级的抢答竞赛。
2. 角色扮演：设计情境，让学生运用比较级、最高级进行角色扮演。
3. 写作练习：布置一篇以比较级、最高级描述人物的短文写作任务。
七、教学案例案例一：比较级、最高级在人物描述中的应用案例二：比较级、最高级在物品比较中的应用案例三：比较级、最高级在事物评价中的应用八、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 搜集生活中的形容词、副词比较级、最高级的例子，进行分享。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的含义和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词比较级、最高级进行表达的能力。
3. 提高学生对英语词汇的掌握和运用水平。
二、教学内容：1. 形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 常见易错点分析。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 常见易错点的辨析。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组讨论、完成任务等形式，让学生在实践中掌握形容词和副词比较级、最高级的用法。
2. 案例分析法：通过分析典型错误案例，让学生深刻理解形容词和副词比较级、最高级的正确用法。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或情境引出形容词和副词的比较级、最高级，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词比较级、最高级的构成规则、用法和句型。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 拓展：引导学生运用形容词和副词比较级、最高级进行口语表达，提高实际运用能力。
6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学活动设计：1. 图片对比：展示两张图片，一张是同一物品在不同环境下的对比，另一张是不同物品在同环境下的对比。
让学生用所学的形容词和副词比较级、最高级进行描述。
2. 情景剧：设计一个简单的场景，让学生分角色扮演，运用形容词和副词比较级、最高级进行对话。
3. 游戏：设计一个形容词和副词比较级、最高级的填空游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、完成任务等。
2. 练习的正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。
形容词副词比较级定稿PPT课件
形容词副词比较级通常是在形容词或副词后面加“-er”或“more”构成，但也有一些特 殊的变化规则，如双音节或多音节形容词副词的比较级形式。
形容词副词比较级的基本用法
形容词副词比较级可以用于修饰名词、动词或句子，表示程度上的差异，也可以用于表示 对比、比较和强调。
学习方法总结
010203观与归纳通过观察大量的例句和语 料，归纳总结形容词副词 比较级的构成规则和用法。
练习与实践
通过大量的练习和实践， 加深对形容词副词比较级 的理解和运用能力。
反思与改进
在学习的过程中不断反思 自己的学习方法和效果， 及时调整学习计划和策略， 以提高学习效率。
学习计划制定
制定学习目标
明确学习形容词副词比 较级的目标，如掌握其 定义、构成规则和基本
学生将了解形容词和副词比较级的规则变化，包括一般情况、特殊情况
以及不规则变化等。
02
理解比较级的基本用法
学生将了解形容词和副词比较级的基本用法，包括用于描述两者之间的
相对大小、程度或时间等关系，以及在句子中的位置和用法。
03
辨析常见的错误用法
学生将通过例句和练习，了解并掌握形容词和副词比较级常见的错误用
用法等。
安排学习时间
根据个人时间和精力， 合理安排学习时间，保 证每天有一定的学习量
和进度。
寻找学习资源
通过多种途径寻找有关 形容词副词比较级的学 习资源，如教材、网络、
视频等。
定期复习与巩固
定期复习所学内容，通 过练习、写作等方式巩 固所学知识，加深理解
和记忆。
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
特殊副词比较级的用法
形容词副词比较等级教案
形容词副词比较等级教案《形容词副词比较等级教案》嘿，同学们！今天咱们要来一起探索一个超级有趣的英语知识——形容词和副词的比较等级！你们想想，当我们想要比较两个或者多个东西的时候，比如说，小明比小红高，这英语该咋说呀？这就用到咱们今天要学的形容词副词比较等级啦！先来说说形容词的比较级。
比如说，big 这个单词，是“大的”意思，那更大就是bigger 。
那怎么用呢？“This box is bigger than that one.” （这个盒子比那个大。
）你们看，是不是很简单？再比如说，tall 是“高的”，taller 就是“更高的”。
“She is taller than me.” （她比我高。
）这多形象呀！那副词的比较级呢？比如说，fast 是“快地”，faster 就是“更快地”。
“He runs faster than me.” （他跑得比我快。
）咱们来做个小游戏怎么样？我来说句子，你们来判断是用原级、比较级还是最高级。
“The weather today is nice.” 这用的是啥？对啦，原级！那“Tom is the cleverest boy in o ur class.” 这呢？没错，最高级！咱们再来说说比较级和最高级的构成规则。
一般情况呀，直接在词尾加er 或者est 就行啦。
可有的单词就得双写末尾字母再加er 或者est ，比如big ，fat 。
还有的单词是在前面加more 或者most ，像beautiful 。
这是不是有点复杂？那咱们来类比一下。
这就好比咱们排队，有的同学直接站前面，有的得往后挪两步，还有的得找别的位置站，是不是很有趣？还有哦，比较级前面经常会有一些词，像much ，a little ，even 。
比如说，“This book is much more interesting than that one.” （这本书比那本有趣多了。
）咱们在生活中可经常会用到比较级和最高级呢！比如说，买东西的时候，“This dress is cheaper than that one.” （这条裙子比那条便宜。
形容词及副词的比较级和最高级教案
形容词及副词的⽐较级和最⾼级教案辅导讲义⼀、教学⽬标：形容词和副词的⽐较级及最⾼级1、掌握形容词和副词⽐较级及最⾼级的定义2、掌握形容词和副词⽐较级、最⾼级的变化规则3.掌握⽐较级和最⾼级句型⼆、上课内容：1、形容词和副词⽐较级及最⾼级的定义2、形容词和副词⽐较级、最⾼级的变化规则3、⽐较级和最⾼级句型4、形容词和副词⽐较级的例题练习5、形容词和副词⽐较级的提⾼练习三．课后作业：1、选择题2、英译汉3、汉译英4、写出下列单词/词组的英⽂意思5、按原⽂意思填⼊所缺的词四、家长签名（本⼈确认：孩⼦已经完成“课后作业”）__________________形容词及副词⽐较级及最⾼级⼀、形容词及副词⽐较级及最⾼级的定义⼤多数的形容词和副词都有三个级别：原级、⽐较级、最⾼级。
其中⽐较级表⽰“更……”，⽤于两者之间的⽐较，⽤来说明“前者⽐后者更……”，⽐较级前⾯⼀般⽤much, even, a little修饰，其中even, much 只能修饰⽐较级。
当三个或三个以上的⼈或事物进⾏⽐较时，需要⽤到形容词（副词）的最⾼级。
表达“……是最……的”,⽤“the+形容词（副词）的最⾼级”的结构。
后⾯可以加上表⽰范围的介词短语或从句。
例如：He is much taller than I. 他⽐我要⾼得多。
I jump a little higher than he. 我跳得⽐他⾼⼀点点。
London is the biggest city in Britain. 伦敦是英国最⼤的城市。
She sings the best in Class Two. ⼆班她唱歌最好。
⼆、形容词和副词⽐较级、最⾼级的变化规则（1）规则变化的形容词及副词的⽐较级和最⾼级⼀般在词尾直接加er或est。
例如：tall-taller-tallest，long-longer-longest以不发⾳的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st。
例如：nice-nicer-nicest以辅⾳字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。
2. 培养学生运用比较级和最高级进行表达和沟通的能力。
3. 提高学生对英语词汇的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的灵活运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握形容词和副词的比较级、最高级。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：通过分析典型例句，让学生理解形容词和副词比较级、最高级的用法。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解形容词和副词比较级、最高级的构成规则，并通过示例进行说明。
3. 练习：让学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 任务：分组让学生完成比较级和最高级的任务，如编写对话、编写故事等。
5. 展示：邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们对形容词和副词比较级、最高级的理解和掌握程度。
3. 任务展示：评估学生在任务中的表现，包括表达能力、创新能力和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 形容词和副词比较级、最高级的实际应用场景，如广告、电影、文学作品等。
2. 引导学生进行跨学科学习，如结合数学、科学、社会科学等领域的比较级、最高级概念。
八、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的教材，提供丰富多样的学习材料。
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案第一章：形容词和副词比较级的构成和用法1.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词比较级的构成规则。
使学生能够正确运用比较级表达事物的比较关系。
1.2 教学内容：复习形容词和副词的比较级构成规则。
举例说明形容词和副词比较级的用法。
1.3 教学活动：通过例句和练习题，让学生练习构成和运用形容词和副词的比较级。
学生分组进行练习，互相纠正和指导。
1.4 作业：完成练习题，包括填空、选择题和句子写作。
第二章：形容词和副词最高级的构成和用法2.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词最高级的构成规则。
使学生能够正确运用最高级表达事物的最高程度。
2.2 教学内容：复习形容词和副词的最高级构成规则。
举例说明形容词和副词最高级的用法。
2.3 教学活动：通过例句和练习题，让学生练习构成和运用形容词和副词的最高级。
学生分组进行练习，互相纠正和指导。
2.4 作业：完成练习题，包括填空、选择题和句子写作。
第三章：形容词和副词比较级和最高级的区别3.1 教学目标：让学生理解形容词和副词比较级和最高级的区别。
使学生能够正确选择使用比较级和最高级。
3.2 教学内容：解释形容词和副词比较级和最高级的区别。
举例说明比较级和最高级在句子中的使用。
3.3 教学活动：通过例句和练习题，让学生区分和使用形容词和副词的比较级和最高级。
学生分组进行练习，互相纠正和指导。
3.4 作业：完成练习题，包括填空、选择题和句子写作。
第四章：形容词和副词比较级和最高级的应用4.1 教学目标：让学生能够在实际语境中运用形容词和副词比较级和最高级。
使学生能够正确使用比较级和最高级进行比较和描述。
4.2 教学内容：通过情景剧和讨论，让学生练习在实际情境中使用形容词和副词的比较级和最高级。
举例说明比较级和最高级的实际应用。
4.3 教学活动：学生分组进行情景剧表演，练习使用形容词和副词的比较级和最高级。
学生进行小组讨论，分享比较级和最高级的实际应用例子。
《形容词副词比较级》课件
THANKS
感谢观看
形容词副词比较级的用法
在句子中表示两者之间的比较，例如
“This apple is bigger than that one.”（这个苹果比那个大。）
在句子中表示程度上的差异，例如
“She sings more beautifully than her sister.”（她唱得比她妹妹更美。）
在句子中表示对两个或多个事物的排序或排列，例如
英语中。
了解这些特殊变化有助于提高英 语语言应用的准确性和地道性。
特殊变化的规则
部分形容词和副词的比较级形式需要加上“more”或“most”，如“more beautiful”、“most beautiful”。
有些形容词和副词的比较级形式会发生元音变化，如“better”、“worst”。
还有一些形容词和副词的比较级形式会采用不规则变化，如“happier”、 “happiest”。
特殊变化的例子
01
02
03
04
“good”的比较级是 “better”，最高级是
“best”。
“bad”的比较级是 “worse”，最高级是
“worst”。
“happy”的比较级是 “happier”，最高级是
“happiest”。
“beautiful”的比较级是 “more beautiful”，最高 级是“most beautiful”。
练习题的解析
01
02
03
选择题解析
针对每个选项进行详细解 释，说明正确答案的原因 ，同时指出其他选项的干 扰点和错误之处。
填空题解析
分析题目中的语境和信息 ，指出需要填入比较级的 词，并解释为什么填这个 词。
教案(小学形容词副词比较级)
教案(小学形容词副词比较级)章节一：引言教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的概念。
2. 让学生掌握形容词和副词的比较级形式。
教学内容：1. 形容词和副词的定义。
2. 形容词和副词的比较级形式。
教学步骤：1. 引入形容词和副词的概念，让学生举例说明。
2. 讲解形容词和副词的比较级形式，让学生进行练习。
章节二：形容词比较级的变化规则教学目标：1. 让学生掌握形容词比较级的变化规则。
2. 让学生能够正确运用形容词比较级进行比较。
教学内容：1. 形容词比较级的变化规则。
2. 形容词比较级的运用。
教学步骤：1. 讲解形容词比较级的变化规则，让学生进行练习。
2. 让学生运用形容词比较级进行比较，并进行口头表达练习。
章节三：副词比较级的变化规则教学目标：1. 让学生掌握副词比较级的变化规则。
2. 让学生能够正确运用副词比较级进行比较。
教学内容：1. 副词比较级的变化规则。
2. 副词比较级的运用。
教学步骤：1. 讲解副词比较级的变化规则，让学生进行练习。
2. 让学生运用副词比较级进行比较，并进行口头表达练习。
章节四：形容词副词比较级的综合练习教学目标：1. 让学生能够正确运用形容词和副词比较级进行比较。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 形容词和副词比较级的综合运用。
2. 口头表达练习。
教学步骤：1. 让学生进行形容词和副词比较级的综合练习，进行比较并表达出来。
2. 让学生进行口头表达练习，提高语言表达能力。
章节五：总结与复习教学目标：1. 让学生复习形容词和副词比较级的变化规则。
2. 让学生巩固形容词和副词比较级的运用。
教学内容：1. 形容词和副词比较级的变化规则复习。
2. 形容词和副词比较级的运用巩固。
教学步骤：1. 复习形容词和副词比较级的变化规则，进行练习。
2. 巩固形容词和副词比较级的运用，进行口头表达练习。
章节六：形容词副词比较级的应用举例教学目标：1. 让学生学会在实际语境中运用形容词和副词比较级。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 培养学生运用比较级、最高级进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对英语词汇的认知水平，丰富学生的词汇量。
二、教学内容：1. 形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 常见错误分析及练习。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 避免常见错误。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用比较级、最高级。
2. 运用直观演示、例句讲解、小组讨论等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 采用错例分析法，帮助学生纠正学习中常见的错误。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生观察并描述图片中的事物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词比较级、最高级的构成规则，并通过例句进行解释。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用比较级、最高级进行交流。
5. 错例分析：分析学生常见的错误，并提供正确的表达方式。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
2. 通过课堂练习、小组讨论、错例分析等环节，观察学生的参与程度和运用能力。
3. 课后作业的完成情况，考察学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展：1. 引导学生运用比较级、最高级描述生活中的人、事、物，提高学生的实际运用能力。
2. 举办小型主题活动，如演讲比赛、写作比赛等，鼓励学生大胆表达，运用比较级、最高级。
3. 推荐相关英语读物，扩大学生的词汇量，提高学生的语言素养。
八、教学资源：1. 教材：选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
《形容词副词比较级》课件
有些副词的比较级形式需要改变整个单词，例如“well”变为“better”，“badly”变为“worse” 。
05
比较级的用法
在句中的位置
在句中修饰名词或代词，通常放 在被修饰词之前。
在句中作表语，放在系动词之后 。
在句中作宾语补足语，放在宾语 之后。
表示比较关系的句子结构
"A + be + 比较级 + than + B"：表示"A比B更……"。
规则变化
大多数副词在词尾加-ly，例如“slowly”变为“more slowly”，“quickly”变 为“more quickly”。
不规则变化
一些副词的比较级形式是不规则的，例如“well”变为“better”，“badly” 变为“worse”。
特殊变化的形容词和副词
形容词
有些形容词的比较级形式需要双写末尾字母，例如“big”变为“bigger”，“hot”变为 “hotter”。
详细描述
形容词比较级用于描述事物之间 的相对大小、长短、高低等关系 ，通常与than一起使用，表示两 者之间的比较。
规则变化
总结词
形容词比较级存在规则变化，即通过在形容词后加-er或在其前面加more来构成比较级 。
详细描述
大多数形容词的比较级可以通过在词尾加-er来构成，如“tall”变为“taller”。对于 一些以-e结尾的形容词，只需加-r，如“nice”变为“nicer”。对于一些双音节或多
提供多个句子，要求学生根据句子语境填写适当的比较级形容词或副词。
翻译题练习
总结词
考察学生对英语形容词副词比较级的汉 译能力。
VS
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。
2. 培养学生运用形容词和副词比较级、最高级进行交流的能力。
3. 提高学生对英语词汇的认知和运用能力。
二、教学内容1. 形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和区别。
3. 针对日常生活用品、人物特征等话题进行练习。
三、教学重点与难点1. 形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和区别。
3. 如何在实际语境中正确运用比较级和最高级。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识。
2. 运用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 引入话题：让学生谈论一下他们最喜欢的日常生活用品，如手机、电脑等，并说明原因。
2. 讲解形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
3. 举例说明形容词和副词比较级、最高级的用法和区别。
4. 练习：让学生分组进行练习，用所学的形容词和副词比较级、最高级描述人物特征、物品特点等。
5. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
教学评价：通过学生在练习中的表现，评价他们对于形容词和副词比较级、最高级的掌握程度。
在课后，可以让学生运用所学知识进行写作练习，以检验他们的实际运用能力。
六、教学扩展活动1. 制作形容词和副词比较级、最高级的单词卡片，进行记忆游戏。
2. 角色扮演：让学生模拟购物场景，运用形容词和副词比较级、最高级描述商品特点。
七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：用形容词和副词比较级、最高级写一篇小作文，描述一位家庭成员或一位朋友。
八、课程复习1. 复习形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 复习形容词和副词比较级、最高级的用法和区别。
九、课堂互动活动1. 提问回答：教师提出关于形容词和副词比较级、最高级的问题，学生抢答。
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形容词和副词的比较级、最高级I. 形容词比较级和最高级的形式一、形容词比较级和最高级的构成构成法原级比较级最高级①一般单音节词末尾加-er 和 -est strong stronger strongest②单音节词如果以-e结尾，只加-r 和-st strange stranger strangest③以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，须先双写这个辅音字母，再加-er和-est sadbighotsadderbiggerhottersaddestbiggesthottest④ (以辅音字母+y结尾的词，把y变成i，再加-er和-est，angryclevernarrownobleangriercleverernarrowernoblerangriestcleverestnarrowestnoblest⑤其他双音节和多音节词都在前面加单词more和most difficult moredifficultmostdifficult二、不规则形容词的比较级和最高级形式原级比较级最高级good / well better bestbad / ill worse worstmany / much more mostlittle less leastfar Farther/ further farthest / furthest old older/elder oldest/eldestfew fewer fewestII.副词比较级和最高级的形式副词比较级和最高级的变化形式与形容词基本上一样。
一、一般副词hard→harder →hardest fast→faster →fastestlate→later →latest early→earlier →earliest二、特殊副词well →better →best much →more →mostbadly →worse →worst little →less →least三、开放类副词开放类副词即以后缀-ly结尾的副词不能像形容词那样加-er或-est，而应在副词原形前加more 或most。
如：quickly →more quickly →most quickly quietly →more quietly →most quietly III.形容词与副词比较级和最高级的基本用法级别比较程度表达方式和意义例句备注原级同等程度肯定形式As+原级+as(像……一样)Art is asinteresting asmusic.Play as well as youcan.否定形式not + so (as) +原级+as(不如……那样)English is not sodifficult asscience.She does not studyso well as I do.比较级不同程度（用于两者比较）比较级+than(比……更)Jim is older thanLuky.I like pork betterthan beef.比较级前面可以加much, far, even, still,a lot, a little, a bit等程度加深比较级+and+比较级（越来越……）The + 比较级，the+ 比较级（越……,越……）He is growing tallerand taller.He studies betterand better.The more books shereads, the bettershe understand.最高级最高程度（用于三者或三者以上）The +最高级+of(in)(最……)Spring is the bestseason of the year.Lin Tao jumped (the)farthest of all.副词最高级前面的the 往往省略He runs fastest ofthe three. 三个人中他跑得最快。
注意：有些形容词，如dead, empty, round, sure, woolen等受本身含义的限制，没有比较级。
★比较级的修饰语比较级前还可用much, even, still, a little，a bit，far，a lot，倍数，分数，百分数等词语来修饰，表示“……得多”，“甚至……”，“更……”，“……一些”等意思。
如：Japan is a little larger than Germany. 日本比德国大一点儿。
Our room is twice larger than theirs. 我们的房间比他们的大两倍。
He is a head taller than I. 他比我高一头。
★最高级的修饰语常用序数词以及much，by far，nearly，almost等形容词副词比较级最高级的其他用法（1）和冠词连用the ＋形容词原级＋v(复)，指一类人或物the ＋形容词比较级，指两者中“较…的”那一个，eg. the younger of the two a/ an ＋形容词比较级eg. The pen is expensive. I want a cheaper one.( a) ＋most＋形容词“非常…”eg. a most beautiful city( 2 ) 相关结构1)原级比较：肯定句 as….as…., 否定句not so / as….as…..2)比较句：比较级＋than….或more (less) ….than…..The furniture in this shop is less beautiful than that in that shop.(注意代词that的用法)3）比较级＋than any other ＋n. （可数名词单数）（适用于范围一致时）any ＋n.(可数名词单数) （适用于范围不一致时）All other ＋n.（可数名词复数）The other +n.(可数名词复数)Anyone/anything elseHe is taller than any other student / all other students in his class.any student in my class.6) 倍数表达法。
A is three(four, etc.)times the size(height, length etc.)of B.A is three(four, etc.)times as big(high, long, etc.)as B.A is three (four, etc.)times bigger(higher, longer, etc.)than B.用times 表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用twice或double.The new building is four times the size (the height)of the old one.这座新楼比那座旧楼大三倍（高三倍）。
Asia is four times as large as Europe.亚洲比欧洲大三倍。
[形容词、副词]------比较级与最高级专练（）1． I think science is than Japanese．A． much important B． important C． much more important D． more much important （） 2 This pencil is___ than that one．A． longest B． long C． longer D． as long（） 3 These children are ____ this year than they were last year．A． more tall B． more taller C． very taller D． much taller（） 4 It was very hot yesterday， but it is___ today．A． even hotter B． more hotter C． much more hot D． much hot（）5 Our classroom is____ larger than theirs．A． more B． quite C． very D． much（） 6 Maths is more popular than____．A． any other subject B． all the subjects C． any subject D． other subject（） 7 China is larger than ____ in AfricaA． any other country B． other countries C． the other country D． any country （） 8 Tom is stronger than ___ in his class．A． any other boy B． any boys C． any boy D． other boy（） 9 When spring comes， it gets____．A． warm and warm B． colder and colder C． warmer and warmer D． shorter and shorter （） 10 By and by， ____ students in our class came to like English．A． more and more B． much and much C． many and many D． less and least（） 11 At last he began to cry ___．A． hard and hard B． more hard and more hard C． harder and harder D． less hard and less harder（） 12 When spring comes the days get ____ and nights ____．A． short； long B． long； short C． longer； shorter D． shorter； longer（）13___ I look at the picture， ____ I like it．A． The best； the more B． The more； the less C． The more； less D． More； the more （）14___ he read the book， ____ he got in it．A． The more； the more interesting B． The less； the more interestingC． The more； the more interested D． More； more interested（） 15 Which do you like ___， tea or coffee？A． well B． better C． best D． most（） 16 Which do you think tastes _， the chicken or the fish？A．good B．better C．best D．well（） 17 Who jumped____of all？A． far B． farther C． farthest D． the most far（） 18Li Lei is___ student in our class．A．tall B． taller C． tallest D． the tallest（） 19 The fifth orange is____ of all． Give it to that small child．A． big B． bigger C． the bigger D． the biggest（）20 Who is－－－of you three？A． the oldest B． much older C． oldest D． older（）21 Tom is one of _ boys in our class．A．tallest B． taller C． the tallest B． the tall（）22 The tree is ___ in the garden．A．the taller B．the tallest C．taller than l D． tall（）23 Which is_， Li Lei or Wu Tong？A．strong B．strongest C． stronger D． the strongest（）24 Which language is____， English， French or Japanese？A． easy B． the most easy C． the easiest o D． much more easy（）25 Which is____interesting， science， maths or English？A． more B． the most C． very D． Too（）26 Which city is____， Beijing， Shanghai or Fuzhou？A． beautiful B． more beautiful C． much more beautiful D． the most beautiful（）27 Which month is____， June， July or August？A． hot B． hotter C． hottest D． the hottest（） 28 I am twelve； Mike is fourteen； Mary is thirteen． So Mike is the ___ of the three． A． old B． older C． oldest D． the oldest（） 29 My ____ brother is three years ____ than I．A． elder； elder B． older； oldest C． elder； older D． older； elder（） 30 His ____ son often go to see him on Sunday．A． eldest B． older C． the eldest D． the older（） 31、He is two years ___ than I．A． elder B． smaller C． younger D． Less（） 32、--Tina.Mother says we can have a pet! How about a dog?--I prefer a cat. It is to take care of.A.easyB.easierC.easiestD.the easiest( ) 33.We like him not only because he teaches us but also he treats us .A.good; friendlyB.good; kindlyC.well; friendlyD.well; kindly( ) 34.As soon as the news came into our ears, we all cheered and becameA.exciting; excitingB.excited; excitedC.exciting; excited; exciting( ) 35.--The cake looks . --Yes, and it tastes even .A.well; goodB.nice; betterC.good; worseD.better; best.( ) 36.The boy isn't to dress himself.A.old enoughB.enough oldC.old( ) 37.---Could you please tell me in today's newspaper?---Sorry, .A.something special; special nothingB.special something; special nothingC.anything special; something specialD.something special; nothing special选择最佳答案填空：1 Don't worry, sir. I'm sure I can run _________ to catch up with them.A. slowly enoughB. enough slowlyC. fast enoughD. enough fast2. The text is very easy for you. There are ________ new words in it.A. a fewB. a littleC. fewD. little3. It's such an ________ film that all the students are ______ in it.A. interesting; interestedB. interested; interestingC. interesting; interestingD. interested; interested; interested4. Mingming got up very _______,so he came to school half an hour ______.A. late; latelyB. lately; lateC. lately; latelyD. late; late5. I am ________ worried about y parents' healthy conditions.A. some timesB. sometimeC. sometimesD. some times6. We don't have ________ every day.A. a lot of school worksB. many school workC. any school worksD. much school work7. -Look! How fast the two horses are running!--Oh, yes! They are nearly _______.A. up and downB. slower and slowerC. more or lessD. neck and neck8. ______ children there are in family,_______ their life will be.A. The less; the betterB. The fewer; the betterC. Fewer; richerD. More; poorer9. Most of the people in Guangdong are getting ________.A. more and more richB. more rich and more richC. richer and richerD. richer and richest10. Which lesson is _______, this one or that one?A. difficultB. much difficultC. more difficultD. the most difficult11. "A ______ accident happened at 7:30 a.m." said the policeman _______.A. serious, seriousB. seriously, seriouslyC. seriously, seriousD. serious, seriously12. ________ is it from our school to Lupu Bridge?A. How longB. How oftenC. How farD. How much13. In our city, it is ______ in July, but it is even _______ in August.A. hotter; hottestB. hot; hotC. hotter; hotD. hot; hotter14. This pencil is ______ that one.A. so long asB. as longer asC. longer thanD. not as longest as15. The station is two kilometers _______ the hospital.A. away toB. far awayC. far fromD. away from16. Beijing has ______ many buses that there is often a traffic jam in rush hours.A. soB. veryC. tooD. much17. This box is ______ heavy ________ I can't carry it.A. too, toB. so, thatC. very, thatD. too, that18. India has the second _______ population in the world.A. largerB. mostC. smallestD. largest19. Mary received ________ many postcards at Christmas.A. soB. suchC. tooD. even20. The cake smells ______. Please throw it away.A. goodB. badlyC. badD. well21. --- What was the weather like yesterday?--- It was terrible. It rained so ________ that people could _______ go out.A. hardly…hardB. hardly… hardlyC. hard… hardlyD. hard… hard22. The meeting will be held in half an hour, but they haven't got everything ready_____.A. everB. alreadyC. yetD. still23. --- What about the English novel?--- It's not very difficult. There are only ________ new words in it.A. fewB. a fewC. manyD. a little24. How beautiful she sings! I've never heard ________.A. the better voiceB. a good voiceC. the best voiceD. a better voice25. Mr Smith always has ________ to tell us.A. some good pieces of newsB. some pieces of good newsC.some good piece of newsD. some piece of good new26. I'm afraid the headmaster is _________ busy to meet the visitors.A. too muchB. much tooC. so muchD. very much27. - Dad , when will you be free? You agreed to go to the seaside with me four days ago.-- I am sorry, Jean. But I think I will have a ______ holiday soon.A. four-daysB. four-dayC. four daysD. four day28. The scenery in Sanya looks ________, especially "Tian Ya Hai Jiao" is ________.A, well, best B. fine, the most famous C. nice, better D. beautifully, the best29. What a _______ day it is! Let's go out for a walk.A. windyB. lovelyC. rainyD.cloudy30. Of the two Australian students , Masha is ________ one. I think you can find her easily.A, tallest B, the taller C. taller D. the tallest选择最佳答案填空：1. John told me that _____ nothing important have ever happened.A. hardlyB. rarelyC. nearlyD. almost2. ---Why don’t you like the shirt?---Its neck is not big for me at all. Have you got a shirt of this kind with _____ neck?A. the biggestB. a far biggerC. by far the biggestD. a more bigger3. ---The temperature today is 10℃ below zero.---Oh, it’s ____cold.A. the mostB. the moreC. mostD. much more4. ---Do you think him naughty enough?---I’m afraid he’s ___than naughty.A. more cleverB. cleverC. much cleverD. much more clever5. Exercise is _____as any other to lose unwanted weight.A. so useful a wayB. as a useful wayC. as useful a wayD. such a useful way6. ---What’s wrong? You seem restless.---I was reduced to paying ____ price for it.A. double theB. double of theC. doubleD. double of7._____, the boys were shouting and singing.A.Happy and excitedB. Happily and excitedlyC. To be happy and excitedD. To be happily and excitedly8. I’m glad to say that he’s already finished _____50% of the book in these three days.A. no less thanB. no more thanC. not more thanD. much less than9. I’ll get there by six, if______.A. not soonerB. no soonerC. not more quicklyD. no quick10. The US is about the same size as China, but its population is five times ____.A.as littleB. smallerC. as fewD. fewer11. ----Is this ____book?---- Yes, it’s ___what I’m after.A. the very; justB. the just; exactlyC. a very; justD. the right; only12. He has given up drinking. He drinks ______.A. never againB. not any moreC. no moreD. once again13. He hurried away, _____to meet his old friend.A. looking forwardB. hopedC. anxiouslyD. eager14. Everything was very expensive. I didn’t buy ____fruit, but I’ve got some _____apples.A. any; big redB. any; red bigC. much; big redD. some ; red big15. ---Are you going to the football game?---No, the tickets are ____expensive for me.A. very muchB. so muchC. far tooD. highly16. We’ll have to wait a ____two weeks to know the examination result.A. otherB. furtherC. anotherD. more17. The little town has now grown into a modern big city, and is ___ what it used to be.A.twice the size thanB. two times the size asC. twice the size asD. twice the size of18. The living carried away the dead and the healthy helped ____.A. the illB. the woundedC. the braveD. the rich19. He likes going fishing. He usually uses a ______.A. bamboo long fishing poleB. long bamboo fishing poleC. pole long bamboo and fishingD. bamboo fishing long pole20. He was the _____at that moment.A. only awake personB. only person awakeC. awake only personD. person only awake21. I think his suggestion is ____ bad, and that of yours is_____ good.A. fairly too; ratherB. rather too; fairlyC. fairly; rather tooD. rather; fairly too22. Would you be ___ to tell me he time by your watch?A.so kindB. kind enoughC. enough kindD. very kind23. The winners are _____children brought up in the country.A. almostB. mostlyC. mostD. nearly24. The technical college education I playing an important part today and its role will be ____ important.A.no lessB. no moreC. none the lessD. no more25. A few weeks spent in traveling can be just ______classes in school.A. a part of one’s education useful asB. as a useful part of one’s education asC. part of one’s education as usefulD. a part of one’s education as useful as26. ______, the thief didn’t take anything valuable but my notebook.A.Strange it isB. To be strangeC. Strangely enoughD. It was strange27. His attitude towards me proved ________.A. wellB. warmlyC. friendlyD. nicely28. She is ______than her younger sister.A.less richerB. not more richC. less richD. not rich29. ---What do you think of the plan?---I feel ___that we ought to give it up at once.A. strongB. strongerC. stronglyD. it strong30. ---Did you enjoy the movie last night?---Yes, I didn’t expect it ______ wonderful.A. moreB. asC. mostD. muchKey1-5 CCADC 6-10 DDBCC 11-15 DCDCD 16-20 ABDAC 21-25 CCADB 26-30 BBBBBKeyDBCAC AAAAB ACDCC BDBBB BBBAD CCCCB。