《学吹竖笛》教学课件
人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.
人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.一、教学内容本节课选自人音版六年级音乐教材第六单元《学吹竖笛》。
教学内容主要包括教材第26页至第28页，详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习以及简单的曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏姿势，掌握正确的吹奏方法。
2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能够吹奏简单的曲目。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的演奏姿势、吹奏方法以及音阶练习。
难点：正确的吹奏方法以及音色的把握。
四、教具与学具准备教师准备：竖笛、课件、示范用竖笛。
学生准备：竖笛、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位会吹竖笛的同学进行现场演奏，让学生初步感受竖笛的魅力。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）详细讲解竖笛的构造、演奏姿势以及吹奏方法。
3. 音阶练习（10分钟）示范演奏C大调音阶，学生跟随练习，指导学生掌握正确的指法和吹奏方法。
4. 简单曲目练习（10分钟）分组进行曲目练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个典型的练习曲目，进行详细的演奏步骤讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，鼓励学生相互交流、讨论。
六、板书设计1. 竖笛基本构造、演奏姿势、吹奏方法2. C大调音阶3. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：完成教材第28页的练习曲目。
2. 答案：教材第28页附有答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行练习竖笛，提高演奏水平，参加学校组织的音乐活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 竖笛的演奏姿势与吹奏方法2. 音阶练习的正确指法3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计中的练习曲目与答案一、竖笛的演奏姿势与吹奏方法1. 身体挺直，双脚分开，与肩同宽，保持身体平衡。
2. 双手握笛，左手在上，右手在下，手指自然弯曲，掌心不要紧贴笛身。
新湘艺版三上音乐《学吹竖笛》课件公开课教案课件
学习吹奏《竖 笛是我的好朋 友》和《好宝 宝要睡觉》两 首乐曲。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
吹竖笛
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名（右手小指按）
2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.
2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。
具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。
涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。
教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。
（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。
（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。
（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。
（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。
2. 竖笛基本演奏方法。
3. 简单竖笛曲目演奏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。
（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。
（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。
学吹竖笛课件完整版课件
学吹竖笛课件完整版课件一、教学内容本节课的教学内容来自教材《音乐之路》第五单元“吹奏乐器”，具体为第十二章“竖笛入门”，包括竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏技巧及简单的曲目演奏。
详细内容涉及竖笛的构造及各部分功能、演奏基本姿势、呼吸控制、指法练习、吹奏简单旋律。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构，掌握演奏竖笛的基本技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐素养，提高审美能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法练习和呼吸控制。
教学重点：竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏技巧及曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备、黑板。
2. 学具：竖笛、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一位学生上台吹奏一首简单的竖笛曲目，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）：介绍竖笛的构造、各部分功能、演奏基本姿势。
3. 呼吸控制与指法练习（10分钟）：示范正确的呼吸控制和指法，指导学生进行练习。
4. 例题讲解（15分钟）：选取一首简单曲目，逐句讲解演奏技巧，引导学生跟随演奏。
5. 随堂练习（10分钟）：分组练习，互帮互助，提高演奏水平。
六、板书设计1. 竖笛基本结构图。
2. 竖笛演奏基本姿势示意图。
3. 呼吸控制与指法练习要点。
4. 简单曲目谱例。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏教材第十二章的曲目《小星星》。
2. 答案：正确的吹奏技巧和流畅的旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，推荐相关音乐作品，提高学生的音乐素养。
组织课外音乐活动，如竖笛社团、音乐会等，为学生提供更多展示机会。
重点和难点解析1. 竖笛的基本结构与演奏姿势。
2. 呼吸控制与指法练习。
3. 例题讲解与实践操作。
4. 课后反思与拓展延伸。
一、竖笛的基本结构与演奏姿势1. 保持身体挺直，双脚平放地面，两臂自然下垂。
《学吹竖笛》课件
《学吹竖笛》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐教育与器乐演奏》教材第四章第二节，详细内容围绕竖笛的基础知识、演奏技巧和简单的曲谱吹奏展开。
主要包括竖笛的结构、演奏姿势、指法、吹奏技巧以及《小星星》和《两只老虎》两首练习曲的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习吹奏《小星星》和《两只老虎》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发学生对音乐和器乐演奏的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏技巧、吹奏练习曲。
难点：指法的熟练运用、音准和节奏的把控。
四、教具与学具准备教具：竖笛、教学PPT、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段竖笛演奏视频，引起学生对竖笛演奏的兴趣。
简要介绍竖笛的历史和特点。
2. 竖笛基础知识讲解（10分钟）介绍竖笛的结构、演奏姿势和指法。
演示并指导学生正确握持竖笛的方法。
3. 吹奏技巧讲解与示范（15分钟）讲解并示范吹奏时的呼吸方法、口型和指法。
指导学生进行简单的吹奏练习，如吹响单个音。
4. 练习曲吹奏（10分钟）分组教学，让学生跟随老师吹奏《小星星》和《两只老虎》。
针对吹奏过程中出现的问题进行指导和纠正。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习吹奏练习曲，老师巡回指导。
选取几名学生进行展示，鼓励学生互相学习和交流。
布置课后作业，要求学生课后进行练习。
六、板书设计1. 竖笛的结构及演奏姿势图解。
2. 《小星星》和《两只老虎》的乐谱。
七、作业设计1. 课后练习《小星星》和《两只老虎》两首曲子，要求熟练掌握。
2. 家长签字确认完成作业。
作业答案：《小星星》：1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1《两只老虎》：3 3 1 1 3 3 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在吹奏过程中的问题和困难，针对不同学生进行个性化指导。
《学吹竖笛》教学课件
竖笛的发展
早期发展
在18世纪，竖笛开始在音乐中发挥重要作用，成为一种重要的独奏乐器和交 响乐乐器。
现代发展
现代竖笛已经发展成为一种高度专业化的乐器，被广泛用于古典音乐、爵士 乐和流行音乐中。
竖笛的种类
普通竖笛
通常由单簧片和键盘组成，音域较窄，但表现力强，适合独奏和合奏。
变种竖笛
包括高音竖笛、中音竖笛和低音竖笛等，音域宽广，表现力丰富，适合专业演奏 。
2023
《学吹竖笛》教学课件
目 录
• 竖笛简介 • 竖笛吹奏技巧 • 曲谱展示 • 吹奏练习 • 演奏表演 • 学吹竖笛的意义
01
竖笛简介
竖笛的起源
欧洲起源
竖笛起源于欧洲，最初是单簧片乐器，由木料制成，音色优 美动听。
流传广泛
竖笛在欧洲流行了几个世纪后，逐渐传遍世界各地，成为一 种常见的乐器。
练习指法
通过练习不同的音阶和曲目，掌握常用的指法和技巧。
演奏指法
基本指法
掌握基本的指法，如全按、全开和半开等。
特殊指法
掌握一些常用的特殊指法，如滑音、泛音和拨音等。
03
曲谱展示
《小星星》
总结词：经典儿歌
详细描述：这首歌曲是广为传唱的儿童歌曲，旋律简单易学，歌词生动有趣，是 竖笛初学者的入门曲目之一。通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的吹奏技巧 和节奏感。
06
学吹竖笛的意义
提高音乐素养
掌握乐器演奏技巧
通过学习吹奏竖笛，学生能够掌 握一种乐器演奏技巧，从而更好 地理解和欣赏音乐。
培养音乐兴趣
学习竖笛可以激发学生对音乐的 兴趣，使他们更加热爱音乐。
增强音乐鉴赏能力
通过吹奏竖笛，学生能够更好地 感知和理解音乐的节奏、旋律和 和声等方面，从而增强他们的音 乐鉴赏能力。
《学吹竖笛》PPT课件
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
《学吹竖笛》课件20231122075046.
《学吹竖笛》课件20231122075046.一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材《乐器演奏》第四章第二节，主要详细内容为竖笛的基本构造、吹奏技巧、简单曲目演练。
通过本节课的学习，学生将掌握竖笛的基本演奏方法和技巧，能够独立演奏简单曲目。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造，掌握竖笛演奏的基本技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏的指法、气息控制。
教学重点：竖笛的基本构造、演奏技巧、曲目演练。
四、教具与学具准备教具：竖笛、教学课件、示范演奏视频、音乐播放器。
学具：竖笛、乐谱、练习曲目。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台吹奏一段竖笛，引发学生对竖笛演奏的兴趣。
2. 竖笛基本构造介绍（10分钟）通过课件展示竖笛的各个部位，讲解其作用。
3. 演奏技巧讲解（15分钟）介绍竖笛演奏的基本指法，演示正确吹奏姿势，讲解气息控制方法。
4. 示范演奏（10分钟）播放示范演奏视频，让学生跟随视频学习演奏。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正指法和吹奏姿势。
6. 曲目演练（15分钟）教师带领学生一起演练简单曲目，培养学生团队合作精神。
六、板书设计1. 竖笛基本构造2. 演奏技巧指法吹奏姿势气息控制3. 曲目演练七、作业设计1. 作业题目：练习本节课学习的竖笛曲目。
2. 答案：正确演奏出所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看更多竖笛演奏视频，拓展音乐视野，提高演奏水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点（1）教学难点：竖笛演奏的指法和气息控制指法：详细讲解每个音的指法，指出容易出错的音，如高音“do”、“re”，低音“sol”、“la”等。
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课我们将使用人音版六年级音乐教材第十二章《吹奏乐器》中的第二节《学吹竖笛》作为主要教学内容。
详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏技巧、简单的曲目演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本结构和演奏姿势，能够正确、熟练地吹奏竖笛。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，增强音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本演奏技巧和吹奏方法。
难点：气息的控制与音色的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：竖笛、音乐教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
细节：选择一首富有特色的竖笛曲目，让学生初步感受竖笛的音色。
2. 讲解竖笛的基本结构、演奏姿势及吹奏技巧。
细节：结合教材图片，详细讲解竖笛各部分名称及演奏姿势，示范吹奏技巧。
3. 实践环节：让学生分组进行竖笛吹奏练习。
细节：教师巡回指导，纠正学生的吹奏姿势和技巧，指导学生掌握正确的气息控制方法。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目进行讲解和示范。
细节：分解曲目，讲解吹奏要点，示范演奏。
5. 随堂练习：让学生跟随教师一起吹奏曲目。
细节：教师领奏，学生跟随，注意指导学生掌握节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：吹奏教材中的《小星星》曲目。
答案：正确、流畅地吹奏出《小星星》曲目。
2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些竖笛演奏的曲目和演奏家，鼓励学生在课后自主练习，提高演奏水平。
细节：提供相关资源，如曲目推荐、演奏视频等，引导学生课后自主学习和实践。
重点和难点解析：1. 导入环节中曲目选择和播放。
2. 讲解竖笛的基本结构、演奏姿势及吹奏技巧。
3. 实践环节中的教师巡回指导和气息控制方法。
4. 例题讲解中的吹奏要点和示范演奏。
《学吹竖笛》PPT教学课件
适合于在家庭（室内）演奏 ----独奏、 重奏、小合奏。
竖笛的分类
（一）按形制分：六孔、八孔 （二）按材质分：木质竖笛、塑质竖笛 （三）按声部分： 超高音竖笛
高音竖笛 中音竖笛 次中音竖笛 低音竖笛 （四）按指法体系分： 德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛，国际通用的是英式的。 形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔为德式，反之为英式 竖笛。
5 5 5 5 |6 6 6 6 |7 7 7 7 |1 1 1 1 | 7 7 7 7 |6 6 6 6 |5 5 5 5 ‖
学吹吐音
吐音 (吐音的标记为“T”)
•
模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，
瞬间松开舌尖，将有有力的、颗粒性
学吹竖笛
-.
认识竖笛
竖笛 ：
一个也许你熟悉，但 并不一定真正了解的朋友。
大陆称“竖笛”，台湾、日 本称“直笛”，德国、法国称 “鸟嘴笛”。英国称之为“柔和 的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
竖笛的历史
竖笛属于木管乐器，单簧管 （Clarinet）家族。起源于15世纪的意 大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。 是巴洛克时代（1600——1750）的标 准独奏乐器。
根据老师的柯达伊手势，做指法练习
竖笛演奏的口型
• 演奏时基本口型： 1.面部呈微笑状态 2.笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右，吹口搁 在下嘴唇上。 注意： 吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口 应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
练一练，感受气息的强弱变化
竖笛演奏的呼吸方法
• 吸气： 全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸
2024年学吹竖笛教学课件.
2024年学吹竖笛教学课件.一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的吹奏乐器单元，具体为竖笛教学。
教材的章节为第五章第三节，详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏技巧、简单曲目演练等。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本结构，掌握演奏竖笛的正确姿势和吹奏方法。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习竖笛，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的音阶指法和吹奏技巧。
教学重点：演奏姿势、吹奏方法、简单曲目的演练。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的竖笛演奏视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——学习吹奏竖笛。
2. 讲解：介绍竖笛的基本结构、演奏姿势、吹奏方法，结合教材内容进行详细讲解。
3. 示范：教师现场示范演奏一首简单曲目，展示正确的演奏姿势和吹奏技巧。
4. 练习：学生跟随教师一起练习吹奏基本音阶，指导学生掌握音阶指法和吹奏技巧。
5. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首简单曲目进行练习，培养学生的团队协作能力。
7. 随堂练习：布置一道课堂练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 竖笛基本结构2. 演奏姿势与吹奏方法3. 音阶指法与吹奏技巧4. 简单曲目演练七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏教材第五章第三节中的《小星星》曲目。
2. 答案：正确演奏出《小星星》曲目，注意音准、节奏和指法的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，推荐一些适合的竖笛曲目和演奏视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的演奏水平。
同时，组织学生参加音乐活动，如音乐会、比赛等，锻炼学生的舞台表现能力。
重点和难点解析1. 竖笛的音阶指法和吹奏技巧2. 演奏姿势的正确性3. 课堂练习的设置与指导4. 课后作业的设计与反馈一、竖笛的音阶指法和吹奏技巧1. 分步骤讲解音阶指法，从简单的C大调开始，逐步过渡到其他调式。
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.教学内容：本节课的教学内容选自人音版六年级音乐教材《学吹竖笛》。
教材内容主要包括竖笛的基本吹奏方法、节奏练习以及吹奏技巧。
通过本节课的学习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够独立演奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确地演奏简单的曲子。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演奏能力。
教学难点与重点：难点：竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法运用等。
重点：掌握竖笛的基本吹奏方法，能够独立演奏简单的曲子。
教具与学具准备：教具：竖笛、乐谱、录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师播放一首竖笛演奏的优美曲子，让学生感受竖笛的音乐魅力，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、基本吹奏方法学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的基本构造，示范吹奏方法，引导学生掌握正确的吹奏姿势。
2. 学生跟随教师一起练习吹奏，教师及时纠正学生的错误。
三、节奏练习（10分钟）1. 教师出示简单的节奏练习，学生用竖笛吹奏。
四、吹奏技巧学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法运用等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的错误。
五、集体演奏（10分钟）1. 教师组织学生进行集体演奏，培养学生的团队协作精神。
2. 教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：竖笛基本吹奏方法1. 正确的吹奏姿势2. 气息控制3. 指法运用作业设计：1. 请学生用竖笛吹奏教材上的练习曲。
课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了竖笛的基本吹奏方法，但在吹奏技巧方面仍需加强练习。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，提高学生的吹奏水平。
同时，可组织学生参加音乐会、竖笛比赛等活动，拓宽学生的音乐视野，激发学生的学习兴趣。
《学吹竖笛》教学课件
《学吹竖笛》教学课件一、教学内容本节课选自音乐教育教材《吹奏乐器基础》第四章第二节，主要详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法练习以及简单曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本构造，能正确识别各部分名称及其功能。
2. 培养学生正确的演奏姿势，学会正确的呼吸方法，提高吹奏技能。
3. 通过指法练习，使学生熟练掌握基本指法，并能吹奏简单曲目。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确呼吸方法的掌握，指法的熟练运用。
2. 教学重点：竖笛的基本构造，正确的演奏姿势，基本指法的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、教学PPT、音乐播放设备。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的竖笛音乐，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论知识讲解：a. 介绍竖笛的基本构造，包括吹嘴、笛身、音孔、指帽等部分。
b. 讲解正确的演奏姿势，强调身体放松、保持稳定。
c. 讲解呼吸方法，示范正确的呼吸方式，让学生模仿练习。
3. 实践操作：a. 示范基本指法，让学生跟随练习。
b. 分组进行指法练习，相互监督、纠正。
c. 指导学生吹奏简单曲目，逐一纠正错误，提高吹奏水平。
4. 随堂练习：让学生独立吹奏一首简单曲目，检验学习效果。
六、板书设计1. 竖笛基本构造图解。
2. 正确演奏姿势图解。
3. 呼吸方法示意图。
4. 基本指法图解。
5. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列出竖笛的四个部分及其功能。
b. 画出正确的演奏姿势图，标注注意事项。
c. 吹奏练习曲《小星星》，录制音频。
2. 答案：a. 吹嘴：吹气部分；笛身：共鸣部分；音孔：控制音高的部分；指帽：调节音调的部分。
c. 详见作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生视野。
b. 组织学生参加竖笛比赛，提高实践能力。
c. 推荐优秀竖笛学习资源，鼓励学生课后自学。
六年级音乐上册第2课学吹竖笛优秀课件
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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学 吹 竖 笛
箫
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简介竖笛
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一,它音色悠扬,简便 既能独奏又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小乐队,深受 童的喜爱。
竖笛的种类很多,常见的有
八 孔 竖 笛
六 孔 竖 笛
竖笛的演奏姿势
竖笛的演奏姿势分为两种：一种为站立姿势， 两种方式都要求双肩放松，胳膊自然弯曲、平 两眼正视前方； 身体与乐器保持45度俯角；图
再 见
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
六 孔 竖 笛 演 奏 示 意 图
六 孔 竖 笛 演 奏 指 法
表
吹奏时的注意事项
1、按孔时左手在上，右手在下，大拇指和小指撑开，托住笛身。注 2、吹奏时的手型。手指伸直，不要弯曲，打开音孔时手指不要抬的 吹奏时音孔必须按严，检查的方法是看指肚中间是否有一个圈印。 3、笛头含在嘴中，一般下唇含住笛头上端的三分之一。 4、吹奏时嘴唇两角如微笑状，不要鼓腮帮子。
《学吹竖笛》名师课件
唱一唱、拍一拍
X---︱XXXX︱X–XX︱X---‖
7 - - - ︱ 5 5 6 6 ︱ 7– 5 5 ︱ 7 - - - ‖
找一找
缓 吹
轻 吐 音
◆ 7 - 7 7︱ 6 – 6 6 ︱ 5 - 5 5 ︱ 5 - - - ‖
练一练 ◆ 7 - - - ︱5 5 6 6︱ 7– 5 5 ︱ 7 - - - ‖
练一练
我有一只小羊羔
7 6 5 6 ︱ 7 7 7 – ︱6 6 6 – ︱7 7 7 – ︱
我 有 一 只 小 羊 羔， 小 羊 羔， 小羊羔，
7 6 5 6 ︱ 7 7 7 7 ︱ 6 6 7 6 ︱ 5 – – –‖
长 着 一 身 洁 白绒毛 洁 白 绒
毛
试一试
i （do）
i – i i ︱ i – i i ︱i -பைடு நூலகம்- -‖
试一试
i - i i︱7- 7 7 ︱6 – 6 6 ︱5 – 5 5︱i - i i ‖
i （do）
7（si）
6(la)
5(sol)
请用sol、la、si 选择以下一条节奏进行创编 音乐
2/4 X
X|
XX XX|
XX X |
X XX|
整理总结
1、回顾本节内容，复习整理。
2、布置作业：请同学们进一步梳理知识点， 巩固所学音符指法，通过课外适当的练 习作业，避免遗忘，课后练习吹《我是一 只小羔羊》。
竖笛演奏姿势
头正身直两脚平 左上右下排好队 小小竖笛轻轻吹
学习目标
1. 学会5（sol）、6(la)、7(si) 的吹奏指法。 2. 能吹奏简单的竖笛练习曲。 3.在合作中学会倾听，和谐地演奏。
学吹竖笛-完整PPT课件
高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的
因此专业演奏都是使用英式（也叫巴洛克 式）。
（三）学习吹奏八孔竖笛的姿势
（1）持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇
指按住笛身背面上方孔为背孔，左 手食指、中指、无名指按1、2、3 孔。右手大拇指持笛身，食指、中 指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
（2）演奏姿势： 身体要自然端正，竖笛与身体的
夹角保持40度左右，肩部放松，两臂 自然下垂。手指、手腕放松，应注意 用指肚按空，以使孔关闭严密。手指 呈自然弧形，切忌瘪指。
（3）运气：
气流强弱不同，也能获得不同 的音高。如：开同一音孔，气流越 强。获得的音则容易爆破，气流弱 获得的音则柔和。
学习练习演奏《丰收之歌》 《快乐的小舞曲》
谢谢
Байду номын сангаас
学吹竖笛
学习目标： 1.初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿 势及掌握基本呼吸方法。 2.学会do、re、mi、fa四个音的奏法及其 练习曲。
学习重难点： 掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、
3、4四音及以内的练习曲。
一、导入
初听竖笛曲目《可爱的家》， 感受旋律起伏。
二、学吹竖笛
（一）认识八孔竖笛
小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个 部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富 有歌唱性。
（二）认识八孔竖笛的两种演奏体系
八孔竖笛是分德式和英式，主要区别在于 某几个音的音序排列不同，相应的在吹奏时所 使用的指法也不同。
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闭眼听一听 音乐是用什么乐器演奏的？
Recorder 竖笛 —— 一个也许你熟悉，但并
不一定真正了解的朋友。
了解竖笛
竖笛的历史
竖笛属于木管乐器，单簧管（Clarinet）家族。起源 于15世纪的意大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。是 巴洛克时代（1600——1750）的标准独奏乐器。 在欧洲，竖笛是音乐学院的正规专业，竖笛乐团和 竖笛研究学会很多，世界各国还经常举办竖笛比赛。
竖笛演奏的呼吸方法
• 吸气：
全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸腹同时 扩张。 • 呼气：缓慢呼气。
再比试一次，看谁反应快又准
根据老师的柯达伊手势演奏
长音吹奏练习
1=C 4/4
· 5- - -|6- - -|7- - - |1- - -|
7- - -|6- - -|5- - - ‖
识读乐谱
适合于在家庭（室内）演奏 ----独奏、重奏、小合奏
竖 笛 的 分 类
（一）按形制分：六孔、八孔
（二）按材质分：木质竖笛、塑质竖笛 （三）按声部分： 超高音竖笛 高音竖笛 中音竖笛 次中音竖笛 低音竖笛 （四）按指法体系分：德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛，国 际通用的是英式的。形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔 为德式，反之为英式竖笛。
了解竖笛
聆听竖笛乐队的演奏
《拉德斯基进行曲》 ——老约翰· 施特劳斯
这是哪种竖笛？
竖笛演奏的姿势及手型
• 持笛方法：左手在上，右手在下。 • 演奏者全身自然放松，肩部自然 下垂，身体与笛身角度保持在45度左右。 • 演奏中手指、手腕、手臂应自然放松，手指自然 弯曲。
六字箴言：孔按严、轻轻吹
吹一吹，看谁的声音最动听
想一想，怎么吹奏相同的音符？
1=C 4/4
· · · · 5 5 5 5 |6 6 6 6 |7 7 7 7 |1 1 1 1 |
7 7 7 7 |6 6 6 6 |5 5 5 5 ‖
学吹吐音
吐音 (吐音的标记为 “ T” ) • 模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，瞬 间松开舌尖，将有爆发力（爆发力有大也有小）的 气流灌入笛头，从而使竖笛发出比较有力的、颗粒 性较强的、有间断的声音。 • 吐音的特点是吹奏出的音符要有颗粒性、轻巧性。
师生合作
佳作欣赏
《西班牙舞曲》
自主学习
比一比，赛一赛，看谁的记忆最出色
根据基本口型：
1、面部呈微笑状态
2、笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右，
吹口搁在下嘴唇上。
注意：吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口应 在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
练一练，感受气息的强弱变化