高中生物必修二第二章第二节-基因在染色体上PPT课件
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人教版高中生物必修二课件2.2基因在染色体上(共27张PPT)
巩固练习：
如图表示某一生物精原细胞中染色体和染色体 上的基因，据图 (1)、此细胞的基因型是 AaBb
A
1 2
B b （2）属于同源染色体的是 1和2、 3和4 a3 4 （3）属于非同源染色体的是 1和3、1和4 2和3、2和4
（4）属于等位基因的是 A和a、B和b
（5）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是 A和a、B和b
X BX b
X bY
X BY
摩尔根验证实验
F1
×
XWXw XwY
红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄） 各占1/4
红眼 雌 126 红眼 雄 132
各占1/4
白眼 雌 120 白眼 雄 115
与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确,由怀疑者成为坚信者.
一.萨顿假说：基因在染色体上 二.摩尔根：基因位于染色体上的实验证据
（1）科学方法：实验过程 （2）假说解释： （3）假说验证： （4）结论：基因位于染色体上
三.基因与染色体的关系
一.萨顿假说：基因在染色体上 二.摩尔根：基因位于染色体上的实验证据 三.基因与染色体的关系
果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人 只有23对染色体，却有几万个基因，这些都说明 一条染色体上应该有许 多个基因。
1. 基因位于X染色体特有区段(XW , Y) 2. 基因位于X和Y染色体同源区段(XW , YW) 3. 基因位于Y染色体特有区段( X , YW) 讨论是哪种情况，并画出遗传图解
P 红眼 （雌） × 白眼 （雄）
… …
一.萨顿假说：基因在染色体上 二.摩尔根：基因位于染色体上的实验证据
正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说 遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan) 的强烈质疑。
2.2 基因在染色体上-高中生物必修二(2019)课件(共29张PPT)
2021-5-6
自由组合定律的实质
A
A
B
b
Bb
Aa
a b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2021-5-6
2021-5-6
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
Aa Bb
A Aa a
AA BB
B Bb b
aa bb
精细胞
A B
A B
a b
a b
2021-5-6
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
思考·讨论
分析减数分裂中基因和染色体的关系
P
d d 减数
分裂
矮茎
×
高茎
配子
d
受
高
精 D d 茎 减数
分裂
F1
F2
高
矮
d D d茎 d d茎
高
高
D D D茎 D d 茎
D D 减数
D
分裂
D
d
F1配子
2021-5-6
二、 基因位于染色体上的实验证据
孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学 家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。
XwY
×
Xw
Y
F1
XWXw × XWY
XW
Y
3/4红眼
F2
XW XWXW（雌） XWY（雄）（雌、雄）
Xw
XWXw（雌） XwY（雄）
1/4白眼 （雄）
2021-5-6
测交
(四) 演绎推理、设计实验
F1
×
XWXw
XwY
测交
后代
红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇 1：1：1：1
自由组合定律的实质
A
A
B
b
Bb
Aa
a b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2021-5-6
2021-5-6
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞
Aa Bb
A Aa a
AA BB
B Bb b
aa bb
精细胞
A B
A B
a b
a b
2021-5-6
精Hale Waihona Puke 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
思考·讨论
分析减数分裂中基因和染色体的关系
P
d d 减数
分裂
矮茎
×
高茎
配子
d
受
高
精 D d 茎 减数
分裂
F1
F2
高
矮
d D d茎 d d茎
高
高
D D D茎 D d 茎
D D 减数
D
分裂
D
d
F1配子
2021-5-6
二、 基因位于染色体上的实验证据
孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学 家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。
XwY
×
Xw
Y
F1
XWXw × XWY
XW
Y
3/4红眼
F2
XW XWXW（雌） XWY（雄）（雌、雄）
Xw
XWXw（雌） XwY（雄）
1/4白眼 （雄）
2021-5-6
测交
(四) 演绎推理、设计实验
F1
×
XWXw
XwY
测交
后代
红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇 1：1：1：1
高中生物必修二：第二章第二节基因在染色体上 课件(共32张PPT)
W W
w Ｗ 红眼（Ｘ Ｘ ）
雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ）
白眼（Ｘ Ｙ）
w
P
配子
XWXW
×
Xw XWXw
XW
XwY
XW
Y
F1 F2
XW Xw
× XWY
Y XWY（雄） XwY（雄）
XWXW（雌） XWXw（雌）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
（三）演绎推理
F1
×
XWXw XWXW
1 ：
XwY XwXw
两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何 产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。
精原细胞 初级精母细胞
a a A A b B Bb b a A A A b b a b b a b A b a b
次级精母细胞
A A
精细胞
A B
A
a
B B A
B
B
b
a a
B B
a a
B B
E D d
e
同源染色体上的非等位基 因，能自由组合吗？
课堂练
1、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上， 其中W基因控制红色性状，w控制白色。一 只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其 后代中不可能出现的是（ D ） A、红眼雄果蝇 C、红眼雌果蝇 B、白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇
练习2
谢
谢！
受 精
高 减数 茎 分裂
高 茎 高 茎
矮 茎
高 茎
P
配子
F1
F1配子
F2
矮 茎 dd
减数 分裂
d 受 精 Dd
×
高 茎 DD 减数 分裂 D
高 减数 茎 分裂
d
w Ｗ 红眼（Ｘ Ｘ ）
雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ）
白眼（Ｘ Ｙ）
w
P
配子
XWXW
×
Xw XWXw
XW
XwY
XW
Y
F1 F2
XW Xw
× XWY
Y XWY（雄） XwY（雄）
XWXW（雌） XWXw（雌）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
（三）演绎推理
F1
×
XWXw XWXW
1 ：
XwY XwXw
两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何 产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。
精原细胞 初级精母细胞
a a A A b B Bb b a A A A b b a b b a b A b a b
次级精母细胞
A A
精细胞
A B
A
a
B B A
B
B
b
a a
B B
a a
B B
E D d
e
同源染色体上的非等位基 因，能自由组合吗？
课堂练
1、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上， 其中W基因控制红色性状，w控制白色。一 只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其 后代中不可能出现的是（ D ） A、红眼雄果蝇 C、红眼雌果蝇 B、白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇
练习2
谢
谢！
受 精
高 减数 茎 分裂
高 茎 高 茎
矮 茎
高 茎
P
配子
F1
F1配子
F2
矮 茎 dd
减数 分裂
d 受 精 Dd
×
高 茎 DD 减数 分裂 D
高 减数 茎 分裂
d
人教版高中生物必修二第二章第2节《基因在染色体上》优秀课件 (共56张PPT)
任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因） （遗传因子）的分离过程（P7页）
任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的 分离过程（以精子的形成例,P17～P18页）
该题给出一对相关的词，请同学们在
备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最 为贴近或相似的词。
1、努力∶成功 A.生根∶发芽 C.城市∶乡村
3、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是：
A、精子
B、卵细胞
C、初级精母细胞
D、初级卵母细胞
4、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是
（
）
A、受精卵
B、次级精母细胞
C、初级精母细胞
D、雄猴的神经元
E、精子
F、雄猴的肠上皮细胞
5、右图示果蝇的原始生殖细胞， 图中1、1′……4、4 ′表示染 色体,B、b、W、w分别表示控制 不同性状的基因。果蝇的红眼 和白眼分别由位于X染色体上的 W、w控制，请据图回答下列问题：
B.耕耘∶收获 D.原告∶被告
公务员录用类比推理题
类比推理
由两个或两类对象在某些属性上相同的现象， 推断出它们在另外的属性上也相同的一种推 理方法。
加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于 他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到 政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗 宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身 上一定有牛的血统了。”
（1）该细胞是__卵__原__细__胞__。 （2）图中的_1__和__1_′__，____2_和__2_′___，___3_和__3__′___属常染
色体，而__4_和__4__′___属性染色体。
(3)该细胞中有__8___个DNA 分子。
（4）该果蝇基因型可写成 _____B_b_X_W_X_w__________。
生物必修Ⅱ人教新课标2-2基因在染色体上课件(17张)
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Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三
二、分离定律的实质 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一 定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染 色体的分开而分离,分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代。
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典例透析
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题型一 性染色体上基因的遗传
【例1】 果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体 上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只 红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中约有1/8为白 眼残翅。下列叙述错误的是( )
第2节 基因在染色体上
-1-
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典例透析
IANLITOUXI
1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神, 以及对科学的热爱。
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典例透析
IANLITOUXI
一二三四
8.设计测交实验:F1染色体上。
果蝇中控制红眼的基因在哪里?若红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交, 子代果蝇中红眼的是什么性别?
新人教版生物必修2第二节-基因在染色体上(共35张PPT)
P
配子
F1
XHXH红眼（雌）
×
XhY白眼（雄）
XH Xh Y
XHXh红眼（雌） XHY红眼（雄）
XH
Y
XH XHXH红眼（雌） XHY红眼（雄）
Xh XHXh红眼（雌） XhY白眼（雄） F2
也与实验结果相符！
疑问三：控制眼色的基因到底 怎么分布呢？又该怎么去证明？
摩尔根分析：眼色基因只位于X染色体 上和X、Y都有的差异表现在雄性个体的 基因型上。如果在X、Y上都有，那么一 只纯合红眼雄蝇基因型应该是XBYB，如 果只在X上，则红眼雄蝇基因型为XBY， 那该如何设计实验来测出红眼雄蝇到底 是哪种基因型呢？
因为果蝇的眼色与性别有关系，
所以摩尔根推测控制眼色的基因在性 染色体上
可不可以用遗传图解解释基因不在常 染色体上？
注：常染色体上的基因不需标明其位于常染 色体上( 例DD、dd)，而性染色体上的基因需 标明（性染色体要大写），用“H”表示红眼 基因，“h”表示白眼基因。
若眼色基因在常染色体上
p
×
HHXX
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色 体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在 减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的 同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
内容：基因在染色体上
基 因
萨顿的假说 依据：基因和染色体存在着 明显的平行关系
在
染 色
基因位于染色
果蝇的杂交实验
体 上
体上的证据
测交：
XhXh × XHYH
配子:
Xh
XH YH
测交后代: XHXh
XhYH
表现型： 红眼雌性
红 眼雄性
比例：
人教新课标高中生物必修二 2.2基因在染色体上 课件 (共22张PPT)
现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律的实质
A
a
A
a
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
自由交配 律？理由是什么？
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986 982
（一）观察实验、提出问题
P ♀ ×♂
（3）与孟德尔豌豆杂交实 验结果相比，果蝇的眼色遗 传有什么不同之处？
F1
♀♂ 提出问题：
自由交配 白眼性状的遗传与
F2 ♀ ♂ ♂ 性别相关联
2459 986 982
果蝇体细胞的染色体
与性别决定有关
（三）演绎推理：设计测交实验
测交亲本： F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
（三）演绎推理：设计测交实验
测交亲本： F1红眼雌蝇 × 白眼雄蝇
XBXb
XbY
配子： XB Xb
Xb Y
子代：XBXb XbXb XBY XbY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄
（四）实验验证：
摩尔根等人亲自做了测交实验，实验 结果如下：
XBXb
XBY
Xb Xb
XbY
红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄
126
132
120
115
——证明了基因白眼基因位于X在染色 体上，Y染色体上不含它的等位基因
人体细胞中有23对染色 体，却有几万个基因，基因 与染色体应该是什么样的对 应关系呢？
1.一条染色体上有许多个基因 2.基因在染色体上呈线性排列
分析减数分裂中染色体和基因的行为特点， 大胆推测两者之间的关系?
Dd
减数第一次分裂时， 同源染色体发生分离
Dd
杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离
2.2 基因在染色体上-人教版(2019)高中生物必修二课件(共28张PPT)
果蝇的杂交实验
进行测交实验 P
配子
XWXw （红，♀） × XwY （白，♂）
XW
Xw
Xw
Y
F1
XWXw
Xw Xw
XWY
XwY
表现型 红，♀ 白， ♀
红，♂
白，♂
及比例
：
：
：
1
1
1
1
实验结论：果蝇的红白眼基因在X染色体上，即基因在染色体上。 实验方法：假说-演绎法
基因在染色体上的排列
果蝇只有4对染色体，被人类研究的基因就有几百个； 人只有23对染色体，却有几万个基因。
③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源 染色体也是如此。
④非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数 第一次分裂后期也是自由组合的。
注意：类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否,还需 要观察和实验的检验。
常见问题
1．孟德尔遗传定律的研究和萨顿假说的提出所使用的方法 相同吗？ 不相同。 孟德尔遗传定律的研究采用的是假说—演绎法；萨顿推理 基因和染色体的关系采用的是类比推理法。
果蝇的杂交实验
常染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 性染色体 雌性同型：ＸＸ
雄性异型：ＸＹ
果蝇的杂交实验
由于白眼的遗传总是和性别相关联，而且与X染色体的遗传相似， 于是摩尔根设想： 如果控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体上不 含有它的等位基因，上述遗传现象就可以得到合理的解释。
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw）
基因在染色体上的实验证据
1910年5月，在摩尔根果蝇室的大群野生型红 眼果蝇中出现了一只白眼雄果蝇。对于这只后来在 科学史上非常出名的昆虫，摩尔根当时是爱护备至， 努力使它在死亡之前与野生型红眼雌果蝇交配而留 下后代。摩尔根将实验结果写成以“果蝇的限性遗 传”为题的论文，发表在1910年7月的《科学》杂 志上。
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与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正 确！
——证明了基因在染色体上
--
20
回顾摩尔根的实验：
提出问题 白眼性状的表现总是与性
假：别相联系？来自说 作出假说 若控制白眼基因（w）在X
：
染色体上，而Y染色体上不
演
含有它的等位基因
绎 验证假说 测交
法
： 得出结论 基因在染色体上
： 从此，摩尔根成了 孟德尔 理论的坚定支持者
--
21
摩尔根首次把一个特定的 基因（如决定果蝇眼睛颜 色的基因）和一个特定的 染色体（X染色体）联系 起来，从而用实验证明了 基因在染色体上（染色体 是基因的载体。）
--
22
三、新的疑问？
人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与 染色体之间可能有对应关系吗？
一条染色体上有很多 个基因。
基因在染色体 上呈线性排列
萨顿把细胞学和遗传学的资料结合起来，开创了细胞遗 传学研究。
运用了类比推理的方法
--
5
类比推理法与假说演绎法：
• 假说演绎法（Hypothetico-deductive-method）又 称为假说演绎推理，是指在观察和分析基础上提出 问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说， 根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理 的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假 说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现 代科学研究中常用的一种科学方法。
--
14
(二) 提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类：
红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw）
白眼（ＸwＸw） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ）
白眼（ＸwＹ）
--
15
红眼（雌） 白眼（雄）
XWXW XwY
注：常染色体上的基因不需标明其位于常染色 体上( 例DD、dd)，而性染色体上的基因需标 明（性染色体要大写）
基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位 于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性 ；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源 染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的 随配子遗传给后代。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色 体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减 数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时 ，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
--
23
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因分离定律的实质是：
--
24
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
--
25
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因的自由组合定律的实质是：
--
26
A B
a b
自由组合定律
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
--
27
四、孟德尔遗传规律的现代解释
F1
红眼（雌、雄 ）
F2 红眼（雌、雄 白眼(雄)
）
3/4
1/4 白眼果蝇
如何解释这一现象呢? --
都是雄的10
性染色体与常染色体：
与性别决定有关的染色体就是性染色体; 与性别决定无关的染色体是常染色体
常染色体
雌性
性染色体
雄性
--
11
性别决定
雌雄异体的生物决定性别的方式 叫性别决定。一般是由性染色体决定的。
本节课我们要解决的问题是：
1、科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系？
2 、什么实验证明了基因在染色体上？ 3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？
--
1
独立思考：
看课本第5页孟德尔的假说主要讲 的是什么结构的行为？ 减数分裂主要讲的是什么结构的行 为？
--
2
生殖过 程
基因行为
基因在杂交过程中保持完 整性和独立性。
染色体行为
染色体在配子形成和受精过程中, 具有相对稳定的形态结构。
存在方 式
来源
在体细胞中基因成对存在 。在配子中成对的基因只 有一个。
体细胞中成对的基因一 个来自父方,一个来自母 方。
在体细胞中染色体成对存在。 在配子中成对的染色体只有一条 。
体细胞中成对的染色体也是一个 来自父方,一个来自母方。
练习：
写出纯合亲本中红眼（雌）和白眼（ 雄）杂交产生F1的遗传图解
--
16
（三）对实验现象的解释
P XWXW
×
XwY
配子
XW
Xw
Y
F1
XWXw × XWY
XW
Y
F XW XWXW（雌）
XWY（雄）
2
3/4红眼（雌、雄）
Xw XWXw（雌）
1/4白眼（雄）
XwY（雄）
--
17
(四) 根据假说进行演绎推理:
性染色体
1、染色体分类
常染色体
与性别决定有关的染色体，如 XY型。性别决定于生物体细胞 中的X染色体和Y染色体
与性别决定无关的染色体
2、性别决定的类型 最常见是以下两种方式
XY型性别决定
雌性XX 雄性XY
ZW型性别决定
雌性--zw 雄性ZZ
12
XX 卵细胞 X
子代 XX
XY
X
精子
Y
XY
1
：
--
1
13
F1
×
XWXw
XwY
红眼（雌、雄） 白眼（雌、雄）
各占1/4
各占1/4
--
18
测 交
配子
×
XWXw
XwY
XW Xw Xw Y
测交后代 XWXw XW Y XwXw XwY
红眼 ： 白眼
1
:1
--
19
(五) 实验验证
摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：
红眼 红眼 白眼 白眼
雌
雄
雌
雄
126 132 120 115
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
A b
Aa Bb
Aa Bb
AA bb
aa BB
--
A b
a B
a B
31
练习 ：
--
28
孟德尔遗传规律的现代解释
一对遗传因子
位于一对同源染
色体上的等位基因
不同对的遗传因子
位于非同源
染色体上的非等位基因
--
29
三、孟德尔遗传规律的现代解释
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
Aa Bb
aa AA
B Bb b
AA BB
aa bb
A B
A B
a b
a
b
--
30
三、孟德尔遗传规律的现代解释
• 类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同， 从而推出它们的其他属性也相同的推理。
--
6
二、基因位于染色体上的证 据（摩尔根与他的果蝇）
1926年发表《基因论》创立--了现代遗传学的基因学说。
7
果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对
性状明显
--
8
--
9
(一) 实验现象
P
×
红眼是显
性性状
形成配 子时
非等位基因自由组合。
非同源染色体自由组合的。
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3
Dd
Dd
看得见
看不见
染色体
基因
平行关系 推理
方法: 类比推理法
基因在染色体-- 上
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一、萨顿及其假说
1、基因与染色体的行为存在着明显的平行关系 。
2、他推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。 3、他只是提出基因位于染色体上。