水文与水资源工程培养计划
水文与水资源工程培养方案
本科专业培养方案模板水文与水资源工程专业培养方案（2010级）＊培养目标本专业培养具备水文水资源的基本理论知识，掌握水文水资源专业室内外基本工作方法，具有水文分析与计算、水资源评价与预测，地下水资源调查、勘测、评价、规划与管理的能力，在水利、交通、国土、能源、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文测验、预报、水文地质勘察、设计、规划、管理等的技术高级专门人才。
＊培养要求本专业学生主要学习水文水资源、水文地质的基本理论知识、掌握水文水利计算、水资源开发利用、规划及管理、水土流失预测及治理、水文地质勘察、评价以及地下水污染评价与防治等专业知识，具有应用所学专业分析解决水利、水文地质、水污染及水环境，特别是岩溶地区的水资源及水环境等功曾问题的勘察评价、预测预报、科学研究、组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）掌握数学、物理、工程力学、水力学、气象学以及普通地质学等方面基础知识。
（2）掌握水文预报方案制作、水文分析与计算、水信息采集与处理、水资源评价、规划、管理的基本能力。
（3）掌握与地下水有关的各类地质环境及生态环境地质问题的评价、防治和预测的基本方法；（4）掌握地下水及地质环境勘查、地下水资源开发利用的基本能力；（5）掌握一定的计算机应用技术以及文献检索、资料查询的方法能力，了解水文学、水资源学和水环境科学的发展动态。
＊所属学科类（1）学科门类:工学(08)（2）学科类: 水利工程(0808)＊核心课程普通地质学、运筹学、水力学、水文学原理、气象气候学、地下水动力学、河流动力学、工程水文及水利计算、水文地质学、专门水文地质学、地下水资源管理（双语）＊特色课程：专门水文地质学、工程水文及水利计算双语教学课程：地下水资源管理研究型课程:地下水动力学讨论型课程：地下水资源管理（双语）＊计划学制4—6年最低毕业学分168+4 授予学位工学学士课程设置与学分分布1、通识课程50+2学分（1）思想政治类14+2学分3001010101 思想道德修养与法律基础 3(1) 全年3001010102 中国近代史纲要 2 春夏3001010103 马克思主义基本原理概论 3 春夏3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1） 3 秋冬3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2） 2(2) 春夏3001010106 贵州省情 1 全年T300120101 形势与政策 +2 春夏（2）军事体育类9学分3302110001军事理论及军事训练 2(1) 秋冬3002010301 体育1 1 秋冬3002010302 体育2 2(1) 春夏3002010303 体育3 2(1) 秋冬3002010304 体育4 2(1) 春夏（3）外语类14学分0502010201 大学英语(一) 3 秋冬0502010202大学英语(二) 4 春夏0502010203大学英语(三) 4 秋冬0502010204大学英语(四) 3 春夏学生也可选择修读相应的大学日语课程。
水文学及水资源专业直博生培养方案
培养环节要求
培养环节安排时间
学分
1．制定个人培养计划
同学校要求
课程学习计划，入学后一个月内；论文工作计划，第2学期5月份
2．文献综述与开题报告
同学校要求
第6学期的5月份
2
3．学术交流
同学校要求
中期考核前完成
2
4．实践教育
同学校要求
中期考核前完成
2
5.专业外语
同学校要求
中期考核前完成
1
6.学科综合水平考试
硕士学位课
S090503
现代水资源学
2
春
硕士选修课
S001007
积分变换
1
秋
硕士选修课
S001008
数理方程
2
秋
硕士选修课
S090103
土壤水动力学
2
春
硕士选修课
S090502
现代水文学
2
春
硕士选修课
S001006
试验设计与多元分析
2.5
春
硕士选修课
S001003
矩阵理论
2.5
秋
硕士选修课
S090509
3.水资源高效利用与管理；4.水环境模拟与调控。
课程设置
课程类别
课程编号
课程中文名称
学分
开课学期
备注
硕士学位课
外国语（硕一外）
3
硕士学位课
S001209
自然辩证法
2
硕士学位课
S001208
科学社会主义理论与实践
1
硕士学位课
S001002
数值分析
3
秋
任选1门
硕士学位课
水文与水资源工程专业培养方案
水文与水资源工程专业培养方案（2016版）学科门类: 工学专业大类: 水利工程专业名称: 水文与水资源工程专业代码: 081102 学制: 四年授予学位: 工学学士一、培养目标针对我国水资源可持续发展和生态文明建设的人才需求，本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的家国情怀、爱国情怀，具备扎实的数理基础，良好的科学素养、系统的专业知识、团队合作精神和组织、沟通、学习能力，工程实践能力强，分析和解决问题能力强，具有国际视野和交流能力的应用型高级专门人才。
学生毕业后5年左右能够在水利领域的复杂工程项目中独立承担任务，能够在水利、能源、交通、环境保护、国土资源、教育等部门从事水文、水资源、水环境和水生态方面的勘测、规划、设计、评价和管理等生产实践或教学科研等工作，具备工程师或与之相当的专业技术能力；能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为国内外水利及相关事业服务。
培养目标可分解成如下五个方面：目标1：具有健康的体魄和良好的心理素质，具备家国情怀、高尚的职业道德、社会责任感和良好的人文科学素养。
目标2：具有系统的水文与水资源工程专业所需的数学与自然科学理论和工程基础理论，以及扎实的专业基础知识和专业知识，并能够通过自主学习和终身学习，适应专业技术发展的新要求。
目标3：具有较强的工程实践能力和创新意识，并有良好的职业素养、初步的执业能力和一定的创业能力。
目标4：具有独立工作能力，能够综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等方面的影响因素，分析水文多源信息感知与融合、过程模拟和现代水资源管理中的复杂问题，解决大湖流域生态水文与水资源领域中的综合性工程问题。
目标5：具有与主管部门、业界同行、相关专业的配合和协调能力，有一定国际视野和文化交流能力，能够在多学科团队中承担特定的角色并发挥相应的作用。
二、毕业要求本专业学生主要学习数学、自然科学和水文、水资源、水环境、水生态等方面的基本知识和基础理论，接受野外试验、信息采集、原理实验和科学分析等方面的基本训练，能够分析水文多源信息感知与融合、过程模拟和现代水资源管理中的复杂问题，解决大湖流域生态水文与水资源领域中的综合性工程问题，具备从事本专业及相关领域技术和管理工作的基本能力。
水文与水资源工程专业培养方案2
水文与水资源工程专业培养方案Hydrology and Water Resources Engineering（门类：工学；二级类：水利类；专业代码：081102）一、专业培养目标本专业培养德智体全面发展，掌握水文、水文地质、工程地质、环境地质方面的理论和知识，具备水资源、地质环境、地质工程问题分析研究及评价能力，能在地质、水利、能源、交通、环保、城建、农业、国土等部门从事与本专业有关的勘测、评价、规划、设计、预测预报、管理等方面的科学研究与工程技术工作，具有一定国际视野和较强适应能力的应用型创新人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习水文学、水资源及水环境等方面的基本理论和基本知识，接受工程测量、科学运算、实验和测试等方面的基本训练，掌握水文学、水资源及水环境等方面的专业基础知识与基本技能，并具备运用所学知识与技能分析解决实际问题、开展科学研究和从事管理工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有坚实的数学、物理、化学、计算机应用、外语等基础知识和基本技能，掌握水文信息采集与处理、水文预报、水文水利计算、水文地质勘察、水灾害评估与防治、水资源评价规划与管理、水环境评价与保护等专业知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
2.能够应用数学、物理和水文与水资源的基本原理，结合文献研究分析水文与水资源领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 掌握水文水资源水环境勘测、评价、规划、设计、预测预报、管理决策的基本技能，能够设计针对水文水资源复杂工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康以及环境等因素。
4. 具备初步的科学研究能力，能够综合运用水文学、水资源及水环境等方面理论和方法，对水文与水资源复杂工程问题进行研究，包括实验设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.掌握现代相关实验设备、专业和常规计算机软件、以及互联网技术的使用方法，能够针对复杂水文与水资源工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代仪器设备和计算机，包括利用这些技术预测、模拟和解决复杂工程问题，并能够理解其局限性。
水文与水资源工程人才培养计划
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学 研究和实际工作能力。
主干学科
土木工程 水利工程 环境科ห้องสมุดไป่ตู้与技术。
课程体系
过语言关 有一样看家本领 随时记下一闪而逝的灵感 多和专业老师交流 可以和已经工作的学长学姐交流 上网查阅行业的相关信息
业务培养要求
本专业学生主要学习水文水资源及环境信息 的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资 源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、 水利工程运行与管理、水政管理等方面基本 理论和基本知识，受到工程制图、运算、实 验、测试等方面基本训练，具有应用所学专 业分析解决实际问题、科学研究、组织管理 的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1、掌握数学、物理、水利学、气象与气候学及自然地理学 等方面基本理论、基础知识；
2、掌握水文预报方案、水文分析与计算、水文信息采集与 处理、水资源评价、规划与管理及水环境监测预报的设计 方法；
3、具有从事工程规划、勘测、设计和管理的基本能力；
4、熟悉国家水利水电的方针、政策和法规；
培养目标
本专业培养适应21世纪社会发展需要，德智体美 劳全面发展，具有较扎实的自然科学知识，较好 的人文科学基础，较强的计算机、外语、管理等 方面应用能力与水文水资源以及水环境等方面的 专业及专业基础知识，能在水利、能源、交通、 城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水 资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、 管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的 高级工程技术应用人才
水文与水资源工程专业学习计划
水文与水资源工程专业学习计划水文与水资源工程专业是一个研究水文现象、水资源开发利用和管理的学科。
该专业的学生将学习水资源的测量、分析与评价方法，掌握水文模型、水文统计和水资源规划的理论与方法，具备水资源工程的设计与施工能力。
为了更好地完成该专业的学习，下面是一份详细的学习计划：一、学习目标1. 熟悉水文与水资源工程领域的基本理论知识和最新技术。
2. 掌握水文现象的观测与实验方法，学会分析和解释水文数据。
3. 能够运用水文模型和水文统计方法，预测未来的水文变化。
4. 熟悉水资源开发与利用的规划与管理，具备水资源工程设计与施工的能力。
5. 培养科学研究的能力，能够进行水文与水资源工程相关问题的研究。
二、重要课程1. 水文学：学习水文学的基本概念、原理和方法，了解水文循环、地表水和地下水的形成与分布规律。
掌握水文数据采集、分析和处理的技术。
2. 水文统计学：学习统计学在水文领域中的应用，掌握常用的统计方法，如频率分析、变异系数和回归分析等。
能够利用统计方法进行水文数据的处理和分析。
3. 水资源规划与管理：学习水资源的调查评价、规划与管理方法，了解国内外水资源管理的现状和发展趋势。
具备水资源规划与管理的基本知识和技能。
4. 水文模型与模拟：学习建立水文模型的理论与方法，掌握模型参数的估计和模型输出的解释与评价。
能够运用水文模型进行水文过程的模拟和预测。
5. 水资源工程设计：学习水资源工程设计的理论与方法，包括水库、引水渠道和水利工程的设计原理。
具备水资源工程设计与施工的基本技能。
三、实践与实习1. 实践活动：参加水文测量实践、水文数据分析和水文模型应用的实践活动，熟悉实际工作环境和操作技能。
2. 实习经验：在水文与水资源相关的研究所、水利工程公司或相关部门进行实习，了解实际项目的设计、施工和管理过程。
四、科研与论文1. 科学研究：参与水文与水资源领域的科学研究项目，积累科研经验和培养科研能力。
2. 撰写论文：在指导教师的指导下，完成一篇与水文与水资源工程相关的学术论文，提高论文写作和科学研究能力。
水文与水资源人才培养方案
水文与水资源人才培养方案水文与水资源，听着就让人觉得挺“水”的吧？可是要说到水文与水资源人才培养，那可真是一件既复杂又有趣的事儿。
这不，咱们今天就聊聊，怎么把一群年轻人培养成能在水资源领域大展拳脚的高手。
首先啊，水文这门学科可不是光看着水流过的河道就能了解的，它不仅仅是水的流动问题，背后牵扯到的可多了。
比如降水、蒸发、土壤渗透、地下水流等等，这些东西看起来好像跟生活没啥关系，其实每一滴水背后都跟我们的日常生活息息相关，关系着农业、工业甚至城市的水供应。
所以，培养一名水文与水资源的人才，可得是要有真本事的。
你想，水文与水资源的学习可不是光会背那些公式就能当专家的。
真正的挑战，是怎么让学生既掌握理论，又能在实践中派得上用场。
看起来挺简单，但要让学生从纸上知识到实际操作，得经过一番“水土不服”的锻炼。
有些同学一开始学起来会觉得有点头疼，因为那些枯燥的数学公式、物理原理和复杂的模型数据，真不是每个人都能一口气消化掉的。
不过，水文与水资源这块领域，学会了就不怕了，尤其当你知道你学的东西能直接解决社会中“水”这一大难题时，心里还是蛮有成就感的。
你就想想，要是你能提前预测干旱，或者是能在洪水来临前准确预警，那不就是拯救了大伙儿的命吗？！那怎么才能培养出这样的人才呢？当然得靠系统的教育和实践训练啦！光靠课堂理论，谁也成不了水文专家，得动手做才行。
像实验、野外调查、数据分析这些，都是学生们必须体验的“硬功夫”。
咱们现在的水资源问题越来越复杂，全球气候变化也让水文领域充满了挑战。
所以，培养学生的时候，除了让他们学会怎么做，还得教会他们怎么去看未来的水资源问题，这才是关键。
要知道，不是所有的水问题都能通过传统的方式来解决的，面对新问题，新思维是不可或缺的。
培养水文与水资源人才，得有经验丰富的老师带着才行。
这些老师可得不是那种只会讲课本知识的“书呆子”，而是真正的“水战士”，他们得有实地工作过的经验。
要是光在教室里待着，讲几本教材，怎么能让学生感受到水文领域的那股“水气”呢？这些老师得跟学生们分享他们的实战经验，让学生们明白，理论再好，不去一线实践，什么都不算。
中国大学水文与水资源工程专业学习计划
中国大学水文与水资源工程专业学习计划一、导言水文与水资源工程专业是研究水资源的开发利用以及环境保护和水灾防治等相关问题的学科。
在当前全球水资源短缺和水环境污染日益严重的背景下，该专业的培养对于国家的可持续发展具有重要意义。
本文将介绍中国大学水文与水资源工程专业的学习计划。
二、专业概述1. 专业背景水是人类生活必需的重要资源，而水资源管理和保护是国家经济和社会发展的关键。
水文与水资源工程专业的培养旨在培养具备系统的水文水资源工程基础知识和技能的工程技术人才。
2. 培养目标通过全面的教育和培养，使学生掌握水文学、水资源学、水文预报与水资源规划、水力学、水文信息系统及模拟、水文调度与管理等方面的基本理论和基本知识，具备运用所学知识解决实际问题的能力。
三、课程设置1. 基础课程（1）高等数学（2）线性代数（3）概率论与数理统计（4）流体力学（5）计算机编程与算法设计（6）大气科学与气象学基础（7）地球物理学基础2. 专业课程（1）水文学（2）水资源学（3）水文预报与水资源规划（4）水力学（5）水文信息系统与模拟（6）水文调度与管理（7）地下水科学与工程（8）环境水文学（9）水文数据处理与分析（10）水资源经济学（11）水生态学（12）水工程施工与管理（13）水文学实习四、实践环节1. 实验课程为了巩固理论知识，学生需参加水文与水资源工程实验课程，包括流量观测、水质分析和水文模拟等实验项目。
2. 实习课程学生需要参与相关企事业单位的实习，了解实际工程项目的实施情况，并具备实际解决问题的能力。
实习期间，学生将与实际项目工作人员一起，参与调查、设计和实施相关水文与水资源工程。
五、毕业要求1. 知识与能力学生毕业时应具备扎实的水文与水资源工程基础知识和技能，能够独立从事水文调查、水资源管理与规划、水灾防治等工作。
2. 研究与创新能力学生应具备一定的科学研究能力和创新能力，能够进行水环境问题的科学研究，解决实际问题。
水文水资源专业研究生个人培养计划
水文水资源专业研究生个人培养计划一、个人学习背景和动机我毕业于水利工程专业，对水文水资源的研究充满热情。
在本科阶段，我系统学习了水文水资源基础知识，深入了解了水文水资源领域的前沿技术和研究动态。
在毕业论文中，我选择了某水文水资源工程案例进行深入研究，积累了一定的科研经验。
我希望通过研究生阶段的学习，进一步提升自己的专业水平，为国家的水资源管理和保护贡献自己的力量。
二、研究生学习目标1.深入学习水文水资源方面的专业知识，包括水文测算、水资源管理、水文模型等方面的理论和实践知识；2.主动参与水文水资源领域的科研项目，提高科研能力和独立思考能力；3.学习国内外先进的水文水资源技术和方法，为我国水资源管理和保护提出创新性的建议和解决方案。
三、研究生学习计划1.学习课程：在研究生阶段，我计划系统学习水文水资源领域的相关专业知识。
除了必修课程外，我还打算选择一些选修课程，如水文统计学、水文遥感、水文模拟等，以提升自己在水文水资源领域的综合能力。
2.参与科研项目：我将主动参与导师课题组的科研项目，学习科研方法和技能，并积极参与课题研究和成果发表。
同时，我也希望能够主动参与国内外水文水资源领域的重要科研项目，亲身感受国际前沿水平，拓宽自己的学术视野。
3.科研训练：我计划在研究生阶段参加一些科研训练和学术交流活动，如参加专业会议、报告会、学术沙龙等，积累学术经验，提高自己的学术交流能力。
四、毕业后的职业规划我希望在毕业后能够成为一名水文水资源领域的专业人员，为国家的水资源管理和保护事业贡献自己的力量。
我将积极投身于水文水资源领域的科研和工程实践，致力于提出创新性的水资源管理方案和技术工艺，并在国内外重要刊物上发表一系列高水平的学术论文。
总之，我将努力学习，提升自己的专业能力，为国家的水文水资源事业做出积极的贡献。
相信通过自己的不懈努力，一定能够成为水文水资源领域的专业人才。
水文课程培养计划
水文与水资源工程专业人才培养方案（专业代码：080802）一、培养目标本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的自然科 二、培养要求与特色本专业水文与水资源工程。
培养原则是：厚基础、宽口径、高素质、强能力，信息采集与分析计算结合毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、毕业生必须掌握本方向的基础理论和专业知识，具有从事工程规划、设计和管理的能力及初步的科学2、必须符合德智体美诸方面的基本要求，修满规定的学分数，毕业设计或毕业论文通过答辩即可毕业，3、掌握数学、物理、化学、自然地理学、气象学、水力学、水文学等方面的基础理论和基础知识；4、掌握水文信息采集与处理、水文预报、水文水利计算、水灾害评估与防治、水资源评价规划与管理以5、具有从事水资源勘测、规划设计和管理决策的基本能力；6、熟悉国家水利水电的方针、政策和法规；7、了解水文水资源及水环境领域的发展动态；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事科学研究的初步能力。
三、主干学科水利工程、地球科学、环境科学与工程。
四、核心课程理论力学、材料力学、结构力学、水力学、水工建筑物、水利工程施工、自然地理学、气象学与气候学 五、学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、水力学、水文学原理、水资源规划与利 六、学制、修业年限及授予学位本专业标准学制4年，弹性修业年限3～6年，符合三峡大学学士学位授予规定者，授予工学学士学位。
七、毕业学分要求本专业须修满培养方案中全部规定内容学分190.5学分，其中全校公共必修课程38学分；专业基础（平台八、教学计划安排表(见附表)九、学分学时构成表1 水文与水资源工程专业学分学时构成表课程类别专业基础(平专业模块学分学时全校公共必修方向课程集中性专业合计实践教学环节素质拓展课程各学期计划学1学分111130.525.5学时1761764882学分11142 2.5学时17622432403学分913.512学时14421616324学分715.520.5学时1122483285学分7.510.53 2.5学时12016848406学分 3.51329.5学时56208321527学分3617.5学时4896161208学分16学时2569学分学时10学分学时合计学分386831.52825190.5学时6081088504448400304819.9%35.7%16.5%14.7%13.1%100%占总学分比例19.9%35.7%16.5%14.7%13.1%100%占总学时比例实践教学环节学分（55学分）占总学分（190.5学分）比例：28.87%总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中理论课程学分（139.5学分）和实践教学学分（总学分中理论课程学分（190.5学分）和实践教学学分（55学分）比：3.46注：1、本表中计算实践教学学分时，一律在素质拓展课程（项目）学分部分取15个学分作为实践教2、若该专业未设置专业模块方向，则将模块方向1、模块方向2、模块方向3所在三列合并。
水文与水资源工程专业人才培养方案论证报告
水文与水资源工程专业人才培养方案论证报告一、引言1.背景介绍随着全球气候变化和人类活动对水资源的影响，水文与水资源工程领域的复杂性和重要性日益凸显。
我国作为水资源丰富的国家，水文与水资源工程专业人才的培养显得尤为重要。
为此，我国高校纷纷开展了水文与水资源工程专业人才的培养，以满足国家经济建设、社会发展和生态环境保护的需求。
2.论证报告目的本报告旨在对水文与水资源工程专业人才培养方案进行论证，明确人才培养目标、内容、保障措施等，以期提高人才培养质量，为我国水文与水资源领域输送高素质人才。
二、水文与水资源工程专业概述1.专业定义水文与水资源工程专业是研究水文规律、水资源评价与规划、水资源利用与保护、水文信息与水资源管理等内容的综合性工程技术学科。
2.专业发展历程水文与水资源工程专业在我国的发展历程可分为四个阶段：初创阶段、发展阶段、成熟阶段和优化阶段。
从20世纪50年代初至今，我国水文与水资源工程专业在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成果。
3.专业特点与优势水文与水资源工程专业具有以下特点与优势：紧密联系国家发展战略，具有强烈的社会需求；跨学科交叉，知识体系丰富；注重实践教学，培养学生创新能力；具备良好的国际合作与交流平台。
（以下部分请根据实际需求和内容进行撰写）三、人才培养方案制定依据1.国家战略需求根据《中华人民共和国水法》、《全国水利发展战略（2011-2020年）》等法律法规，我国政府高度重视水文与水资源管理工作，提出了一系列政策措施，为水文与水资源工程专业人才培养提供了有力保障。
2.行业发展趋势随着我国水利工程建设的持续开展，水文与水资源工程专业人才需求不断增长。
此外，气候变化、水资源短缺等问题也对水文与水资源管理提出了更高要求，为专业发展提供了广阔空间。
3.教育改革与发展要求为适应新时代人才培养要求，提高水文与水资源工程专业人才培养质量，我国高校应不断创新教育教学模式，完善课程体系，加强实践教学，提高师资水平，以培养高素质专业人才。
水文与水资源工程专业培养方案
水文与水资源工程专业培养方案随着社会经济的发展和人口的增长，水资源问题日益成为全球关注的焦点。
作为重要的自然资源之一，水资源的合理利用和保护已经成为各国政府和社会各界共同关注的重要议题。
为了满足不断增长的对水文与水资源工程专业人才的需求，各大高校在水文与水资源工程专业的培养方案上进行了不断的更新和完善。
本文将探讨水文与水资源工程专业的培养方案，并提出一些建议。
一、培养目标水文与水资源工程专业培养目标主要包括以下几个方面：1.1 建立对水文与水资源工程基本理论和专业知识的全面认识，具备扎实的数理基础和较强的工程实践能力。
1.2 培养具备现代科学技术水平和创新能力，能够独立从事水文与水资源工程领域的科学研究、技术开发和工程设计的高层次专门人才。
1.3 培养具备较强的系统工程观念和较强的国际交流与合作能力，具备一定的人文素养和良好的职业道德素养。
二、专业课程设置2.1 基础课程设置：包括工程水文学、水资源规划与管理、水文统计学、水文与水资源工程实践、水资源保护与利用等。
2.2 专业课程设置：包括水文学原理、水文数值模拟、水文调查与预测、水资源环境工程、水文监测与分析等。
2.3 实践课程设置：包括水文与水资源工程实习、水资源工程设计、水文与水资源工程论文等。
三、教学手段为了更好地培养水文与水资源工程专业的学生，高校需要采用多种教学手段，包括但不限于：3.1 传统课堂教学：通过理论课程的传授，使学生掌握水文与水资源工程专业的基本理论知识。
3.2 实验教学：通过实验课程的设置，培养学生动手能力和实际操作能力。
3.3 实践教学：通过实习和社会实践的方式，让学生更好地了解水文与水资源工程实际应用。
3.4 研究性学习：通过论文撰写等方式，培养学生的科研能力和创新能力。
四、师资队伍建设高质量的水文与水资源工程专业培养需要具备高水平的师资队伍。
高校需要加强对水文与水资源工程专业师资队伍的建设，包括但不限于：4.1 培养一支具有丰富教学经验和科研能力的水文与水资源工程专业教师队伍。
广西2023年水利类定向生培养计划简介
广西2023年水利类定向生培养计划简介【引言】随着我国水利事业的发展，人才培养成为关键环节。
为此，广西省2023年水利类定向生培养计划应运而生。
本文将为您详细介绍该计划的相关内容，以帮助广大考生了解并参与到这一有益的培养项目中。
【2023年广西水利类定向生培养计划概述】1.培养目标：该计划旨在培养具备扎实的水利理论基础、较强的实践能力、良好的职业道德和综合素质的水利人才。
2.招生专业及名额：2023年计划招生专业包括水利工程、水文与水资源工程、土木工程等，共计100名。
3.培养模式：采用“3+1”模式，前三年在校学习理论知识，最后一年进行实践教学。
实践教学地点主要分布在广西各地的水利工程单位。
4.就业方向：毕业后定向分配到广西各级水利部门、企事业单位从事水利规划、设计、建设、管理等工作。
【定向生政策优势】1.学费补贴：定向生在校期间享受一定额度的学费补贴，减轻家庭经济负担。
2.就业保障：毕业后定向分配工作，解决就业问题。
3.基层扶持：定向生在工作过程中，享有基层扶持政策，有利于职业发展。
【报考条件及录取原则】1.报考条件：符合全国普通高校招生统一报名条件的考生均可报名。
2.录取原则：按照分数优先、遵循考生志愿的原则进行录取。
优先录取第一志愿考生，若第一志愿未完成招生计划，则录取第二志愿考生。
【培养质量保障】1.师资力量：广西高校拥有一支经验丰富的教师队伍，为定向生提供优质的教育资源。
2.实践教学：紧密结合实际工程项目，提高定向生的实践操作能力。
3.教学质量监控：建立完善的教学质量监控体系，确保培养质量。
【结语】广西2023年水利类定向生培养计划为有志于水利事业的学生提供了良好的发展平台。
通过政策优势、优质教育资源和实践教学，助力学子们成长为优秀的水利人才。
水文与水资源工程培养计划
水文与水资源工程专业培养计划（门类：工学，二级类：水利类，专业代码：080802）一、业务培养目标：本专业培养适应我国现代化建设需要，获得水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的基本训练，能应用水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的理论及先进技术，从事水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的勘测、规划、设计、预测预报、管理、技术经济等方面的研究和开发的高级工程技术人才。
本专业毕业生可以从事水利、电力、交通、海洋、城建、环保、石油、农业等领域中水资源与水环境的勘测、评价、规划、设计、预测预报、开发利用、管理、技术经济等方面的科学研究与工程技术工作，也可从事工程勘察、环境治理方面的工作；可在高等院校和科研院所从事教学和科学研究工作。
二、业务培养要求：本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等公共基础课的基础上，系统学习水文与水资源、水文地质、工程地质、环境地质等方面的专业基础理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
业务培养要求如下：1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；2．掌握水文与水资源及水文地质、工程地质、环境地质的基本理论、基本知识和基本实验技能，初步具备水资源勘测、开发、监测、管理、水利水电工程规划、设计、施工及水资源评价和治理以及地下水引起的地质工程问题分析研究与评价的能力；3．了解相邻专业如水利工程、地质工程、土木工程、环境工程等方面的基本知识；4．了解水文与水资源工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及产业发展状况。
5．较熟练地掌握一门外语，达到国家四级水平。
掌握计算机的基本操作，具有一定的计算机科学计算和编程能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：水利工程、地质工程、土木工程、环境工程。
主要课程：水力学、水文地质学基础、构造地质学、土质土力学、水文学原理、水文统计学、地下水动力学、水文地球化学、水资源系统分析、水资源开发利用与保护、工程地质学基础、环境地质学、环境科学概论。
水文与水资源工程专业培养方案
水文与水资源工程专业培养方案The Teaching Scheme of Hydrology & Water Resources Engineering（专业代码：081102）一、培养目标本专业培养适应经济和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备外语和计算机应用技能，掌握专业基本理论、基础知识与技能，获得工程师的基本训练，知识面宽、能力强、素质高，有创新精神，能在水利（水务）、国土、能源、交通、城建、农林、环保、地矿等部门从事与本专业有关的勘测、评价、规划设计、预测预报、管理和科学研究等工作的高级工程技术人才和管理人才。
二、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、有强烈的事业心和奉献精神，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
2、能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决水文、水资源及相关领域复杂工程问题，并能够应用相关基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析水文、水资源及相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3、掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段进行水文水资源方面的监测、评价、规划、管理、预测预报的能力，并在实施过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面的影响因素。
4、能够基于科学原理并采用科学方法对水文、水资源及相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、能够针对水文、水资源及相关领域复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对水文、水资源及相关领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价水利、交通、城建、环保等方面的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，能够理解和评价针对水文、水资源及相关领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
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水文与水资源工程专业培养计划
（门类：工学，二级类：水利类，专业代码：080802）
一、业务培养目标：
本专业培养适应我国现代化建设需要，获得水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的基本训练，能应用水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的理论及先进技术，从事水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的勘测、规划、设计、预测预报、管理、技术经济等方面的研究和开发的高级工程技术人才。
本专业毕业生可以从事水利、电力、交通、海洋、城建、环保、石油、农业等领域中水资源与水环境的勘测、评价、规划、设计、预测预报、开发利用、管理、技术经济等方面的科学研究与工程技术工作，也可从事工程勘察、环境治理方面的工作；可在高等院校和科研院所从事教学和科学研究工作。
二、业务培养要求：
本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等公共基础课的基础上，系统学习水文与水资源、水文地质、工程地质、环境地质等方面的专业基础理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
业务培养要求如下：
1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握水文与水资源及水文地质、工程地质、环境地质的基本理论、基本知识和基本实验技能，初步具备水资源勘测、开发、监测、管理、水利水电工程规划、设计、施工及水资源评价和治理以及地下水引起的地质工程问题分析研究与评价的能力；
3．了解相邻专业如水利工程、地质工程、土木工程、环境工程等方面的基本知识；
4．了解水文与水资源工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及产业发展状况。
5．较熟练地掌握一门外语，达到国家四级水平。
掌握计算机的基本操作，具有一定的计算机科学计算和编程能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：水利工程、地质工程、土木工程、环境工程。
主要课程：水力学、水文地质学基础、构造地质学、土质土力学、水文学原理、水文统计学、地下水动力学、水文地球化学、水资源系统分析、水资源开发利用与保护、工程地质学基础、环境地质学、环境科学概论。
四、主要实践性教学环节
1. 普通地质学教学实习（2周）
2. 测绘学概论教学实习（2周）
3. 程序设计课程设计（2周）
4. 构造地质学与水文地质学课程设计（2周）
5. 地质—水文地质填图实习（6周）
6. 专业课程设计（2周）
7. 工程物探教学实习（1周）
8. 生产实习（2周）
9. 毕业实习（4周）
10.毕业设计（11周）
五、修业年限：四年
六、授予学位：工学学士
七、课程体系的构成以及学时、学分分配比例
本专业课程体系由公共基础课、专业基础课、专业必修课、校定选修课、院定选修课、实践环节等六部分组成。
本专业额定学分177学分，课程总学时2536学时，学位课27门次。
其中：必修课2326学时，127学分，共39门（含公共基础课17门，1298学时，74学分，分别占总学时和总学分的51.18%和41.8% ；专业基础课16门，772学时，40学分，分别占总学时和总学分的30.44%和22.6% ；专业课6门，256学时，13学分，分别占总学时和总学分的10.09%和7.3%）。
选修课210学时，12学分（含校定选修课90学时，5学分，分别占总学时和总学分的3.55%和2.8% ；院定选修课120学时，7学分，分别占总学时和总学分的4.73%和4.0%）。
实践环节34周，34学分，占总学分的19.2% 。
创新活动4学分，占总学分的2.3%。
1．理论教学共计108周，第一学期16周，第二学期18周，第三学期17周，第四学期16周，第五学期17周，第六学期10周，第七学期15周
2．实践教学共计34周，其中：
普通地质学教学实习2周，在第三学期进行。
主要实习内容：了解内、外力地质作用，熟悉野外地质工作方法。
测量学概论教学实习2周，在第四学期进行。
主要实习内容：掌握测量仪器的使用及地形图的测绘方法，完成某一局部地区的地形图测绘。
程序设计2周，在第五学期进行。
主要实习内容：培养学生编制计算机程序的能力。
构造地质学与水文地质学课程设计2周，在第六学期进行。
主要设计内容：结合构造地质学与水文地质学课程和地质—水文地质填图实习进行，培养学生进行地质调查工作设计的能力，完成地质—水文地质填图室内设计。
地质—水文地质填图实习6周，在第六学期进行。
主要实习内容：了解填图地区地质与水文地质特征，掌握地质填图的基本方法，完成某一地区地质—水文地质填图任务和地质—水文地质报告。
专业课程设计2周，在第七学期进行。
主要实习内容：结合专业课程进行。
工程物探教学实习1周，在第七学期进行。
主要实习内容：了解电法和地震等地球物理勘探仪器工作原理，掌握野外施工方法，完成某一剖面地球物理勘探工作和地球物理勘探报告。
生产实习2周，在第八学期进行。
主要实习内容：结合生产实际进行。
毕业实习4周，在第八学期进行。
主要实习内容：结合生产实际或专题进行，培养综合运用专业知识解决生产问题的能力。
毕业设计11周，在第八学期进行。
主要设计内容：结合生产或指导教师科研课题进行，培养学生解决生产或专题研究能力，完成某一专门工程设计或专题论文，参加毕业答辩。
九、培养计划一览表
山东科技大学
培养计划一览表专业：水文与水资源工程学制：四年制订日期：2005年5月20日
符号：R入学教育J理论教学Y认识实习A教学实习S生产实习B毕业实习K考试说明：C课程设计D毕业设计G生产劳动F机动E毕业鉴定Q假期
注：☆号者为学位课。
注：☆号者为学位课。
注：☆号者为学位课。
(
注：理工科学生在本表课程中至少选修5学分。
续表(五)
注：每人至少应选7个学分的院定选修课
(六。