人教版教案
人教版小学数学教案人教版小学数学教案
人教版小学数学教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算规则，能够熟练地进行加减乘除运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容1.第一课时：100以内的加减法运算2.第二课时：表内乘法运算3.第三课时：表内除法运算4.第四课时：混合运算三、教学重点与难点1.教学重点：加减乘除运算规则，混合运算顺序。
2.教学难点：混合运算中的运算顺序，以及解决问题时的策略。
四、教学过程第一课时：100以内的加减法运算1.导入新课利用图片或实物，引导学生观察，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.学习新知讲解加减法运算规则，引导学生通过实例进行理解。
学生跟随老师一起进行运算练习，巩固知识点。
3.实践应用学生分组进行加减法运算比赛，提高运算速度和准确性。
针对不同难度的题目，让学生独立解决问题，培养解决问题的能力。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生继续努力。
第二课时：表内乘法运算1.导入新课复习加减法运算，引出乘法运算。
2.学习新知讲解乘法运算规则，引导学生通过实例进行理解。
学生跟随老师一起进行乘法运算练习，巩固知识点。
3.实践应用学生分组进行乘法运算比赛，提高运算速度和准确性。
针对不同难度的题目，让学生独立解决问题，培养解决问题的能力。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生继续努力。
第三课时：表内除法运算1.导入新课复习乘法运算，引出除法运算。
2.学习新知讲解除法运算规则，引导学生通过实例进行理解。
学生跟随老师一起进行除法运算练习，巩固知识点。
3.实践应用学生分组进行除法运算比赛，提高运算速度和准确性。
针对不同难度的题目，让学生独立解决问题，培养解决问题的能力。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生继续努力。
第四课时：混合运算1.导入新课复习加减乘除运算，引出混合运算。
2.学习新知讲解混合运算规则，引导学生通过实例进行理解。
学生跟随老师一起进行混合运算练习，巩固知识点。
人教版初中数学教案(最新6篇)
人教版初中数学教案（最新6篇）平行线的判定教案篇一一、教学目标1、了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法。
2、掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证。
3、通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力。
4、使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学习目的的教育。
二、学法引导1、教师教法：启发式引导发现法。
2、学生学法：积极参与、主动发现、发展思维。
三、重点•难点及解决办法（一）重点判定定理的推导和例题的解答。
（二）难点使用符号语言进行推理。
（三）解决办法1、通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点。
2、通过教师指导，学生自行完成推理过程，解决难点及疑点。
四、课时安排1课时《·》五、教具学具准备三角板、投影仪、自制胶片。
六、师生互动活动设计1、通过设计练习，复习基础，创造情境，引入新课。
2、通过教师指导，学生探索新知，练习巩固，完成新授。
3、通过学生自己总结完成小结。
七、教学步骤（一）明确目标掌握平行线的第二个定理的推理，并能运用其进行简单的证明，培养学生的逻辑思维能力。
（二）整体感知以情境创设，设计悬念，引出课题，以引导学生的思维，发现新知，以变式训练巩固新知。
（三）教学过程创设情境，复习引入师：上节课我们学习了平行线的判定公理和一种判定方法，根据所学看下面的问题（出示投影）。
学生活动：学生口答第1、2题。
师：你能说出有什么条件，就可以判定两条直线平行呢？学生活动：由第l、2题，学生思考分析，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行。
教师将第3题图形画在黑板上。
学生活动：学生口答理由，同角的补角相等。
师：要求学生写出符号推理过程，并板书。
【教法说明】本节课是前一节课的继续，是在前一节课的基础上进行学习的，所以通过第1、2两题复习上节课所学平行线判定的两个方法，使学生明确，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行。
小学人教版语文教案(精选5篇)
小学人教版语文教案(精选5篇)小学人教版语文教案（篇1）教学目标：1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。
3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
教学时间：一课时教学过程：一、题目引入，质疑问难1.读题，说说你从中了解到什么。
2.再次读题，你想知道些什么?3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。
二、读通课文，整体感知1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。
遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。
2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
三、细读课文，感受新年1.学习1、2、3节。
(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。
思考并勾画有关词句。
(2)交流，板书。
(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
2.学习第4节。
(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。
(2)学生交流读书后的所得和感受。
(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。
(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。
3.结合课后2题、3题学习第5节。
(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。
该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。
(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。
(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。
四、朗诵，拓展感悟1.朗诵全文。
人教版小学语文优质课文教案(精选5篇)
人教版小学语文优质课文教案(精选5篇)人教版小学语文优质课文教案（精选篇1）教学目标：1.学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。
认识“道、丛、钻、追”4个字。
2.理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.看懂图意，激发学生想像力。
运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。
4.了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。
处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。
教学重难点：1.本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。
”“他们刚走进教室，上课铃就响了。
”“明明看了看小文，笑了。
”的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。
2.学会本课生字新词。
课时安排：3课时教具准备：1.与课文内容相符的投影片两幅。
2.写有本课生字新词的幻灯片。
3.录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件。
教学过程：第一课时一、揭示课题。
同学们，今天我们学习一篇小故事，题目是《明明上学》。
板书课题：明明上学。
看了这个题目，你有什么问题?二、自由读课文。
1.这篇课文主要讲了一件什么事?通过这件事看出明明是一个怎样的学生?(课文讲的是明明听从同学们的提醒，放弃了捉自己喜爱的蛐蛐，按时到校上课的事。
看出明明是个遵守纪律的学生。
)2.课文中哪些自然段是讲哪幅图的?三、检查自读情况。
1.认读生字新词。
(打出幻灯片)2.指读课文。
四、图文对照，理解内容。
第一自然段。
1.自己学文。
提示：课文哪句话告诉我们明明喜欢蛐蛐?第三句：明明知道这是一只好蛐蛐。
从“—……就……”可以看出，明明喜欢蛐蛐，玩蛐蛐也很有经验。
他从蛐蛐的叫声就能分辨出是不是好蛐蛐。
这是他停下来捉蛐蛐的原因。
2.指导朗读。
早上，明明去上学。
他走着走着，忽然听见蛐蛐的叫声。
明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。
“忽然”要读出迅速而出乎意料的语气，后半句要读出肯定而喜悦的语气。
人教版小学数学优秀教案5篇
人教版小学数学优秀教案5篇人教版小学数学优秀教案篇1教学目标：1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。
2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
重点难点：会解答有关税收的实际问题。
教具准备：学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义。
教学过程：一、谈话导入昨天我去“大清花”饺子馆吃了一餐饺子，味道可真不错!一共用了168元，收银员找钱时还主动给了我一张发票，你能评价一下这种做法吗对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的人具有了纳税意识，今天我们就一起来学习有关纳税的知识。
板书：纳税二、了解纳税及其作用1、你知道哪些纳税的知识2、那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识(什么是纳税为什么要纳税怎样纳税……)3、要想更多更准确地了解这方面的知识，可以通过什么样的方法或途径来学习呢(看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……)4、让学生自由说一说纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强!5、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为小学生，光了解这些还不够，还应争当小纳税人，学会怎样纳税!教师介绍上网查询内容，纳税有哪几个步骤在这几个步骤中，哪个与数学密切相关要运用到哪部分数学知识(百分数、百分数的计算)究竟怎样运用这部分知识呢谁知道如何纳税怎样计算税款(应纳税额与各种收入的比率叫税率。
应纳税额=各种收入×税率)板书公式：各种收入×税率=应纳税额应纳税额简单的说就是指什么(应交的税款)各种收入呢是一定的吗税率是一定的吗你了解哪些税率(不同的税率)那我选这个3%的来还!为什么不行(根据税种选择税率来还。
人教版小学语文优秀教案5篇
人教版小学语文优秀教案5篇人教版小学语文优秀教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版小学语文优秀教案，方便大家学习。
人教版小学语文优秀教案1《我为你骄傲》【设计内容】《我为你骄傲》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢供认，但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。
当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时，在慈祥而善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是值得为小朋友骄傲的美好品质—诚信。
本课设计充沛发挥同学的主动性，鼓励同学探究学习，积极倡议合作学习，使同学不只学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。
【设计理念】阅读是同学的个性化行为。
本文是一个小故事，小朋友内心的悔恨、担心、“做贼心虚”似的心理以和自我解脱的方法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的话包括着疼爱、宽容和鼓励。
相信同学读了这篇课文，会有更多的感受，会有自身的独特体验。
在教学中，教师积极倡议自主、合作、探究的学习方式，给同学自读自悟的机会，给他们个性化表达的机会。
【活动目标】积极提倡同学之间交流识字的方法、经验、和感受，促进同学在合作学习中分享识字的乐趣。
引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，去领会故事中的道理和感情，学会承当责任，学会宽容。
【活动准备】课前同学上网查询有关骄傲的资料、上课时的多媒体课件、田字格、生字卡片。
【活动过程】一、谈话导入，揭示课题1、师：公元2023年10月15日上午9时整，航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空，我们终于胜利地飞上了太空!太空中终于留下了我们中国人的足迹!祖先美好而浪漫的梦想终于实现了!亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣。
人教版高中语文教案(6篇)
人教版高中语文教案（6篇）人教版高中语文教案（精选篇1）知识和能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
过程和方法：1.学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
2.掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。
情感态度和价值观：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。
【教学重点】1.比喻论证2.积累文言知识【教学难点】了解全文比喻论证、正反对比论证的特点。
【知识链接】1.作者简介：指导学生参阅《讲练通》（作家作品、相关知识）2.解题。
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。
教师先在黑板上写一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“劝告”。
教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的意思。
这在心理学上叫做给学生建立“注意中心”。
接着就讲：“劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。
这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。
作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
【教学过程】一、导入新课培根说过,知识就是力量。
知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。
那么,获取知识的途径是什么答案只有一个,就是学习。
可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。
我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。
这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。
二、学生阅读课文，自学释疑要求：学生完成《讲练通》“基础自主预习”部分三、学生试译难句，教师点拨指正。
人教版教学设计(共5篇)
人教版教学设计（共5篇）篇：人教版设计篇1：人教版小学语文四年级下册教学设计全册第一组单元分析：本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教时：3+2+2+1+2=10教学目标：知识与技能：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
教学重难点：1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
教学课时：3第一课时教学目标：1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。
2.背诵此诗。
教学重难点：1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.有感情地朗读，默写《独坐敬亭山》。
教学过程：一、谈话引入：今天，我们还要从古诗三首中的《独坐敬亭山》感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
二、学习诗歌。
1.教师范读。
2.划出节奏。
3.小组合作学习，了解诗句的意思。
4．汇报解决疑难。
5.欣赏诗歌。
（1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说自己的理解及喜欢的原因。
同欣赏诗歌。
山还提到哪些事物，分别是什么样的？鸟：多、高飞无影飘走（闲）自己的话描述画面似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
—体会诗中拟人的表现手法。
让学生粗略了解诗中寄寓的情感。
人教版初中数学教学教案(7篇)
人教版初中数学教学教案（7篇）人教版初中数学教学教案（篇1）教学目标1.了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题;2.初步培养学生观察、分析及概括的能力;3.通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。
教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式.难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式，要注意从中反应出来的归纳的思想方法。
二、重点、难点分析人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用。
如本课中梯形、圆的面积公式。
应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。
具体计算时，就是求代数式的值了。
有的公式，可以借助运算推导出来;有的公式，则可以通过实验，从得到的反映数量关系的一些数据(如数据表)出发，用数学方法归纳出来。
用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来很多方便。
三、知识结构本节一开始首先概述了一些常见的公式，接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观察归纳推导公式解决一些实际问题。
整节内容渗透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨证思想。
四、教法建议1.对于给定的可以直接应用的公式，首先在给出具体例子的前提下，教师创设情境，引导学生清晰地认识公式中每一个字母、数字的意义，以及这些数量之间的对应关系，在具体例子的基础上，使学生参与挖倔其中蕴涵的思想，明确公式的应用具有普遍性，达到对公式的灵活应用。
2.在教学过程中，应使学生认识有时问题的解决并没有现成的公式可套，这就需要学生自己尝试探求数量之间的关系，在已有公式的基础上，通过分析和具体运算推导新公式。
3.在解决实际问题时，学生应观察哪些量是不变的，哪些量是变化的，明确数量之间的对应变化规律，依据规律列出公式，再根据公式进一步地解决问题。
人教版小学语文教案优秀大全15篇
人教版小学语文教案优秀大全15篇人教版小学语文教案篇1一、教材《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。
课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。
课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。
在教学本课时，要引导学生通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。
二、设计理念《课程标准》强调:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”低年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容，她要求：“诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美。
”因此我把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。
让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。
力争让课堂充满情趣，让学生成为学习、发展的主人。
三、教法《课文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。
”发挥学生主体性和自主性是语文教学的核心，是衡量语文活动效果的重要标志。
语文中的阅读教学要以读为切入点，引导学生认真钻研文本，诵读文本，触摸语言，达到“言皆若出于吾之口，意皆若出于吾之心”。
在读中体悟语言之精妙，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
让学生在反复诵读中，全身心地沉浸在语言环境中，“眼观其文，口诵其声，心唯其意”，从而知其味，得其趣，悟其神。
并树立“生活即语文”的理念。
因此，在教学中，我还主体地位于学生，引导学生充分阅读自主学习，积极思考，合作探究，讨论交流。
抓住父亲的话联系实际进行的重点品悟，少讲精读，读中感悟，课中明理，情感熏陶，感悟人生。
人教版小学数学教案10篇
人教版小学数学教案10篇人教版小学数学教案篇1一、教学目标1.理解100以内的两位数不进位加法算理，驾驭笔算方法，能正确用竖式计算。
2.学生经验探究两位数不进位加法的笔算方法过程，体会计算的多样性。
3.感受数学与生活的练习，培育学生仔细计算的良好习惯二、教学重点利用学生已有的计算阅历理解算理，驾驭算法，正确计算。
三、教学难点理解两位数不进位加法的算理，并能正确计算。
四、教学具打算投影、视频、答题纸、小棒。
五、教学过程(一)情境导入同学们好!今日我们要起先新一单元的学习了，我们要在以前学习的基础上接着学习“100以内的加法和减法”。
老师板书课题：100以内的加法和减法。
展示图片1：11页主题图ppt主题图，你能找到哪些数学信息?生：二(1)班35人，二(2)班32人，二(3)班37人，二(4)班34人，每个班由两名老师带队。
师：同学们发觉这么多数学信息，你能提出什么数学问题?生：每个班与老师一共多少人。
如：二(1)班和老师一共有多少人?……两个班一共多少人。
如：二(1)班和二(2)班一共多少人等。
……师：那我们就先来解决“二1班学生和他们班的带队老师一共多少人?”这个问题。
(二)探究新知1.学习例1出示图片2(1)看图片，二(1)班和老师一共有多少人?怎样解决这个问题?生：35+2，师板书出示图片3(2)结合口算，感悟加法的算理师：这是我们以前学过的两位数加一位数，你能口算出得数吗?预设1：口算：5+2=7 30+7=37追问：为什么用个位上的5加2?结合摆小棒，探究加法竖式的写法及用竖式笔算的方法和算理。
师：怎样笔算呢?我们用摆小棒的方法试一试。
学生用摆小棒，师巡察。
组织学生沟通摆小棒计算“35+2”的方法和过程，老师出示小棒图。
学生有35人，先摆3捆零5根小棒;带队老师有2人，接着摆2根小棒。
把5根小棒与2根小棒合起来是7根，一共是3捆零7根小棒，也就是35加2等于37.老师引导学生依据摆小棒的过程写出加法竖式，并计算。
人教版初中教案语文
人教版初中教案语文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析文章的结构和写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中所表达的情感。
（2）学会从细节中分析人物形象，把握人物性格特点。
（3）提高自己的语文表达能力，学会写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
（2）学会珍惜亲情，关爱家人。
（3）树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，运用到实际情景中。
（3）分析文章结构，把握写作手法。
2. 教学难点：（1）从细节中分析人物形象，理解作者情感。
（2）学会写作技巧，提高语文表达能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生关注课文内容。
（2）简介作者朱自清及其作品《背影》。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受文章氛围。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3. 合作探讨：（1）教师提出问题，引导学生深入理解课文。
（2）分组讨论，合作解答问题。
4. 分析与讲解：（1）分析文章结构，讲解写作手法。
（2）从细节中分析父亲形象，引导学生理解作者情感。
5. 实践与提高：（1）让学生进行课堂练笔，运用所学写作技巧。
（2）选取优秀作品进行展示、点评。
6. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，拓展学生知识面。
四、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。
注重培养学生的朗读能力、合作意识及语文素养。
在教学难点上，引导学生反复品味课文，感悟作者情感。
通过本节课的学习，让学生体会到父爱的伟大，学会珍惜亲情。
人教版小学语文教案 人教版小学语文经典教案(精选10篇)
人教版小学语文教案人教版小学语文经典教案（精选10篇）人教版小学语文优秀教案篇一人教版小学语文优秀教案在教学系统中起到主线贯穿的作用，它是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素。
以下是第一范文网小编为大家整理的关于人教版小学语文优秀教案，给大家作为参考，欢迎阅读！人教版小学语文优秀教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟作者通过太阳表达的美好心愿，体会作者想象之美。
3、培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。
【课前准备】1、多媒体、四个太阳贴画2、《种太阳》的音像视频。
3、搜集一些描绘四季景色的图片或照片。
【教学课时】两课时【教学过程】一、谜语导入，设置悬念1.看到你们坐得这儿端正，老师奖励你们猜个谜语：一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
你真聪明！板书：太阳我们平时看到的太阳都是红色的，可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，是四个什么样的太阳呢？今天我们就来学习第18课《四个太阳》。
(齐读课题)二、自读读文，整体感知小画家画了四个什么样的太阳呢？让我们赶快到文中去看看，请自读课文，完成老师给出的任务。
?借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。
?思考：小画家画了__________的太阳送给__________;三、小组合作，感受奇妙这四个太阳，藏着作者的四个不同心愿。
你最喜欢哪个太阳？学生上台说到哪个太阳，相机出示哪一个。
(一)感悟金黄的太阳师：请闭上眼睛，想想秋天是一幅怎样的景象呢？请睁开眼睛，我们一起欣赏秋天美丽的景致吧！① 秋天是收获的季节，果园里传来阵阵诱人的香味。
你知道有什么水果是秋天收获的吗？随机出示：果园里，果子熟了。
(葡萄、苹果、柿子、橘子，梨，山楂等)引导学生用果园里，果子熟了，有_________,有__________,还有________.②你们看，金黄的落叶飘来了，它正忙着___________________(生接读)2.选择金黄太阳的小组请起立，请你们来邀请后面的老师尝尝水果的香甜，开心地把这一句读一读。
人教版官方教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点，并能运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够通过合作、探究等方式，提高自主学习能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验、讨论、分析等方法，培养学生的探究精神和创新能力。
- 培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对所学知识的兴趣和热爱，树立正确的价值观。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
2. 教学难点：- 学生难以理解和掌握的内容，如复杂的概念、抽象的原理等。
三、教学过程1. 导入新课：- 结合生活实际，激发学生的学习兴趣，引入新课。
- 提出问题，引导学生思考，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授：- 按照教学目标，逐步讲解知识点，结合实例进行分析。
- 鼓励学生积极参与，提出问题，共同探讨。
3. 课堂练习：- 设计针对性强的练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思，提出改进意见。
5. 课后作业：- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
- 作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。
四、教学资源1. 教材：- 人教版相关教材，如教科书、教辅资料等。
2. 教具：- 多媒体课件、实物教具、模型等。
3. 网络资源：- 教育网站、在线课程、教学视频等。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析教学过程中学生的参与度、学习效果等。
2. 教学改进：- 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
- 优化教学设计，提高教学质量。
六、教学评价1. 学生评价：- 通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：- 通过听课、评课等方式，评价教师的教学水平。
注：以上仅为人教版官方教案模板范文，具体教案内容需根据实际教学情况进行调整。
人教版小学语文教案7篇
人教版小学语文教案7篇人教版小学语文的优秀教案篇一教学目标1、学习11个生字及由生字组成的词语。
2、理解课文内容，学习明明遵守纪律，不迟到的好品德。
3、继续学习按顺序观察图的方法，看懂图意，发展学生的想象力。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
5、按要求进行说话练习。
教学重点1、学习本课生字及由生字组成的语词。
2、理解课文内容，学习明明遵守纪律，不迟到的好品德。
3、看懂图意，发展学生的想象力。
4、按要求进行说话练习。
教学难点1、课文较长，正确流利有感情地朗读课文。
2、理解为什么“明明看了看小文笑了”。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习本课生字及由生字组成的词语。
（二）借助汉语拼音读课文，能把课文读正确，流利。
初步理解文章内容。
二、教学重点（一）学习本课生字及由生字组成的词。
（二）朗读课文，初步了解课文内容。
三、教学难点课文篇幅较长，能够通顺、流利地朗读课文。
四、教学过程（一）导入新课，板书课题。
同学们，我们今天要认识一个叫明明的小同学，他可喜欢蛐蛐了，一次上学的路上他逮开了蛐蛐，那么结果如何呢？请跟着老师一起学习语文，就会知道了。
（板书课题，齐读课题。
）（二）请同学们先按着图的顺序，观察一下四幅图，了解图的大意。
（三）范读课文。
1、听老师范读。
2、边听边想，本课是写谁的一件什么事？3、读完指名回答：本课写的是明明没有因上学路上捉蛐蛐耽误学习。
（四）学习生字。
1、看田格中的生字，画出课文中的生字及生字组成的词语。
2、随老师范读课文，看看自己是否把所有的生字及生字组成的词画全了。
（1）教师边读，边提示画哪个词。
（2）同桌互相对照一下，画的词语。
3、借助拼音同桌一起读准生字及词语的音节。
（1）同桌互相读，一人读一人听，互帮互学。
（2）检查同桌学习情况。
（用卡片）（五）读课文。
1、借助汉语拼音读准字音。
提醒学生注意轻声的读法，“蛐蛐”第二个音读轻声。
另外还有“啦，的，了”读轻声。
2、要把课文读通顺、流利。
人教版小学数学优秀教案精选15篇
人教版小学数学优秀教案精选15篇人教版小学数学优秀教案精选15篇人教版小学数学优秀教案1 教学目的：1、才能目的：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，开展初步的分数乘法的才能。
2、知识目的：学习分数乘以分数的计算方法，学生可以纯熟准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。
3、情感目的：使学生感受到分数乘法与生活的亲密联络，培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点：学生可以纯熟的计算出分数乘以分数的结果。
教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入老师出示教学板书，请学生计算以下分数乘法运算题。
3/11×39/16×1221×5/14老师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的?学生寻找完毕，纷纷举手准备答复以下问题。
老师提问学生答复以下问题。
(整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。
注意两种约分方式。
)二、讲授新课老师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的1/2，第二次剪去剩余局部的1/2。
此时，剩下的局部占这张纸条的几分之几?假如第三次再剪去剩余局部的1/2，那么剩下的局部占这张纸条的几分之几?老师让学生考虑这个例题，并对学生进展提问。
1/2×1/2?分析^p 第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2。
也就是1/2×1/2老师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中考虑，分数乘以分数的运算规那么，让学生同桌之间互相讨论。
老师提问学生说说分数乘以分数的运算法那么。
并对学生的'说法给以鼓励。
老师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法那么：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。
验证法那么：让学生折纸验证3/4×1/4?，并让学生分析^p 为什么?课堂讨论：让学生可以根据课本7页中的插图，说一说，红色局部占斜线局部的几分之几?占整张纸的几分之几?让学生进一步理解整体和局部的关系;初步理解求分数的几分之几是多少?三、稳固练习做课本8页试一试，1/4×2/3;3/5×2/9;7/8×5/14让学生运用分数乘以分数的法那么来进展计算。
人教版生物教案15篇
人教版生物教案15篇人教版生物教案1教学目标(一)知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。
2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
3、说出气体交换的原理。
4、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
(二)能力目标：1.培养学生分析问题、归纳总结的能力。
2.能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。
(三)情感目标：1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的`，自觉维护环境中的新鲜清洁。
2.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
教学重难点教学重点：1.通过资料分析总结呼吸道作用。
2.如何防止呼吸道疾3.肺与外界的气体交换。
4.肺泡与血液的气体交换。
教学难点：1.通过资料分析总结呼吸道的作用。
2.通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
教学过程一、导入新创设问题情景、调动学生学习积极性为什么新生儿总是啼哭着来到人间?呼吸道对空气的处理我们是通过哪些器官进行呼吸的?对学生回答不表态，继续设疑：是不是这样呢?进一步设疑：请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体进出的通道吗?对学生的回答及时评价。
给与鼓励。
吃饭是为什么不能大说大笑?或问你知道会厌软骨吗?它的作用是什么?学生总结本节课学到了什么。
教师总结同学们的阅读能力、思维能力、观察二、过程教师活动肺与外界的气体交换让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变化?肋骨是怎样运动的?用什么方法来验证呢?演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。
肺泡与血液的气体交换引导学生：走到饭店附近为什么就能闻到饭菜的香味呢?教师及时点评，并展示挂图，引导学生说出氧气、二氧化碳的扩散过程。
学生总结这节课我学到了什么：教师总结对学生的表现给与评价和鼓励。
人教版生物教案2教材分析：本小节主要讲述了DNA分子的结构，关于DNA分子的双螺旋结构，这部分内容比较抽象，不容易理解。
所以在教学过程中应向学生展示DNA分子的结构模型。
而且教材在概述DNA分子双螺旋结构的特点后，安排了一个“制作DNA双螺旋结构模型”的实验，以加深学生对这一结构的感性认识和理解。
人教版语文教案（精选23篇）
语文教案人教版语文教案（精选23篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的人教版语文教案，希望能够帮助到大家。
语文教案篇1教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小同学们赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（同学们说）对，是老师以前教过的同学们送的。
有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。
老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。
那天你们是怎样向老师祝贺的?2、你们真是尊师爱师的好孩子。
今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（同学们说）这位老师在干什么呀?（同学们说）同学们真好!老师为了培育同学们，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(同学们读课题)。
3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）二、自读课文，整体感知1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。
谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。
读得真棒。
一组开开小火车读给大家听听。
这列小火车开得又快又准。
这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。
（绿叶儿、脚尖儿）3、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。
教案设计(人教版必修) 教案教学设计
教案设计(人教版必修) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本章的学习，学生能够掌握……（描述具体知识点和技能）。
2. 过程与方法：通过……（描述教学方法和活动），培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观：通过本章的学习，使学生认识到……的重要性，培养学生的……意识。
二、教学内容1. 重点：……（列出本章的重点内容）。
2. 难点：……（列出本章的难点内容）。
三、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 探究学习：引导学生提出问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过……（描述导入方式），激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解……（列出本章的主要知识点），引导学生理解和掌握。
3. 案例分析：分析……（列出本章的案例或实例），使学生能够将理论知识应用到实际中。
4. 课堂互动：组织……（描述互动活动），提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与反思：对本章内容进行总结，引导学生思考……（描述反思内容）。
五、课后作业1. 巩固练习：布置……（列出课后练习题），巩固本章知识点。
2. 拓展阅读：推荐……（列出拓展阅读材料），扩大学生的知识面。
3. 实践任务：安排……（描述实践任务），培养学生将理论知识应用到实际中的能力。
教案设计(人教版必修) 教案教学设计六、教学目标1. 知识与技能：通过本章的学习，学生能够掌握……（描述具体知识点和技能）。
2. 过程与方法：通过……（描述教学方法和活动），培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观：通过本章的学习，使学生认识到……的重要性，培养学生的……意识。
七、教学内容1. 重点：……（列出本章的重点内容）。
2. 难点：……（列出本章的难点内容）。
八、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
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信息技术三年级上册第三课窗口
操作教案。
任课老师：努尔布拉提，谢肯
2014年6月6日
第三课，窗口操作【教学目标】
·掌握鼠标双击和拖动的基本操作·认识窗口的结构并掌握基本操作
·进一步熟悉“开始”菜单
【教学内容】
·鼠标双击操作
·窗口基本操作
·鼠标拖动操作
【教学准备】
多媒体教室、计算机
【教学重点】
认识计算机，鼠标操作。
【教学难点】
计算机的窗口操作。
教学方法：
本课采取复习引入，自主探究、任务驱动、启发引导，小组合作以及课件辅
助教学。
【教学过程】
1.打开开始菜单。
2.第一步：单机-开始-按钮，桌面上会出现“开始”。
第二步：把鼠标指针移动到菜单栏里面并上下移动，指针“开始”菜单的各个选择。
第三步：单击“开始”按钮或单击菜单处面，关闭“开始”菜单，使已经打开的所有消失。
同学们想一想
鼠标单击操作一般用于做什么事情？
2、用“计算机”窗口操作
打开“计算机”窗口
第一步;单击“开始”按钮,打开“开始”菜单。
第二步：移鼠标指针，选定“程序”选项,打开“程序”菜单。
第三步:移指针到“程序”菜单的“附件”选项上选定它，打开“附件”菜单。
第四步：移指针到“附件”菜单“计算机”命令上单击，就可以打开“计算机”窗口。
同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。
那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？
单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。
还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮；单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。
2．窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
第一步：双击打开“我的电脑”窗口，单击“还原”按钮让窗口缩小一些。
第二步：把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成?时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。
把鼠标指针移到窗口的标题栏上，同样先按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。
这时我们会发现窗口的位置发生了变化。
3.改变窗口大小
窗口大小不合适时，可以调整它的大小。
改变窗口的宽度。
第一步：打开“我的电脑”窗口后，移鼠标指针到右边框上。
第二步：指针变成---形时拖动鼠标，屏幕上会出现一个虚线框随着鼠标指针移动。
把虚线框拖到适合的位置时放开鼠标左键，改变窗口框度的操作就完成了。
4，试一试
改变窗口的高度。
5，小结：
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口
的一些基本的操作。
板书设计;
窗口的组成：窗口的基本操作：关闭按钮、最大化按钮、最小化按钮
还原按钮、切换窗口、改变窗口大小、移动窗口
六、作业
1、打开“画图”窗口，移动窗口的位置，并关闭。
2、打开“我的电脑”窗口，单击菜单栏里的“文件”“编辑”“查看”等。