幼儿园教学大纲
幼儿园中班教学大纲教案 幼儿园中班教学
一、教学大纲的制定1.1 目标：明确教学的总体目标和具体目标，确保教学的针对性和有效性。
1.2 内容：确定教学内容，包括语言、数学、美术、音乐、体育等各个方面的内容安排。
1.3 方法：确定教学方法，包括活动设计、教具准备、课堂管理等方面的安排。
1.4 资源：确定教学资源，包括教材选择、教具准备、课外活动等方面的安排。
1.5 评价：确定教学评价方式，包括日常评价、期中评价、期末评价等方面的安排。
二、语言教学2.1 目标：培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。
2.2 内容：围绕幼儿园中班的实际情况，设计生活化、趣味化的语言教学内容。
2.3 方法：采用多种教学方法，如游戏教学、故事教学、歌曲教学等，激发幼儿学习语言的兴趣。
2.4 资源：选择适合幼儿学习的教材和教具，如绘本、玩具等，帮助幼儿掌握语言知识。
2.5 评价：通过观察幼儿的课堂表现、听说读写能力等方面进行评价，并及时调整教学方法。
3.1 目标：培养幼儿对数学的兴趣，初步建立数学思维和数学概念。
3.2 内容：围绕幼儿日常生活和游戏活动，设计简单易懂的数学教学内容，如形状、大小、数量、时间等。
3.3 方法：采用多种教学方法，如故事教学、实物教学、游戏教学等，激发幼儿学习数学的兴趣。
3.4 资源：选择适合幼儿学习的教材和教具，如拼图、积木等，帮助幼儿掌握数学知识。
3.5 评价：通过观察幼儿的课堂表现、数学操作能力等方面进行评价，并及时调整教学内容和方法。
四、美术教学4.1 目标：培养幼儿的美术兴趣，初步掌握美术表现技巧，培养审美能力。
4.2 内容：围绕幼儿的生活经验和想象力，设计多样化的美术教学内容，如涂鸦、手工制作、色彩认知等。
4.3 方法：引导幼儿观察、模仿、创作，注重培养幼儿的美术表现能力和审美能力。
4.4 资源：选择适合幼儿学习的美术材料和教具，如颜料、画笔、纸张等，帮助幼儿进行美术创作。
4.5 评价：通过观察幼儿的美术作品和创作过程进行评价，并及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班教学大纲
幼儿园小班教学大纲幼儿园小班教学大纲是一份指导教师如何进行教学的文档。
它提供了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等重要信息，帮助教师有条不紊地进行教学工作，确保幼儿能够全面发展。
下面是一份全面详细的幼儿园小班教学大纲：第一部分：教学目标1.发展幼儿的认知能力：通过培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，促进他们的思维发展。
2.培养幼儿的语言表达能力：通过丰富多样的语言活动，帮助幼儿扩大词汇量、提高表达能力。
3.发展幼儿的社交能力：通过合作游戏、团队活动等，培养幼儿与他人合作的能力，提高他们的社交技巧。
4.促进幼儿的动手能力：通过艺术、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
5.培养幼儿的音乐和运动能力：通过音乐和体育课程，培养幼儿的音乐欣赏和运动技能。
第二部分：教学内容1.认知领域：1.1 数学：数字认知、计数、大小比较、图形识别。
1.2 科学：自然环境、季节变化、动植物等。
1.3 社会科学：身体部位、家庭、社区、职业等。
1.4 语言：音节和音素意识、字母和词汇认知、阅读和口语表达等。
2.语言表达领域：2.1 语音：语音的发音、区分相似的音素。
2.2 词汇：单词的认读、理解和使用。
2.3 句子：理解和构建简单的句子。
2.4 故事：理解故事情节、记忆故事内容。
3.社交领域：3.1 分享：与同伴分享玩具和食物。
3.2 合作：与他人合作完成任务。
3.3 礼貌用语：问候、道歉、感谢等基本社交用语。
3.4 解决冲突：学习通过谈话和妥协解决冲突。
4.动手能力领域：4.1 美术：涂鸦、画画、手工制作等。
4.2 科学实验：简单的科学实验，如观察种子发芽等。
4.3 空间感知：拼图、积木、搭建等。
4.4 动作协调：跳绳、投掷球等运动。
5.音乐和运动领域：5.1 音乐：音律感知、节奏感知、唱歌和体验各种乐器。
5.2 运动：跳绳、奔跑、球类运动等。
第三部分：教学方法1.灵活多样的教学活动：使用游戏、角色扮演、故事等多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
幼儿园活动设计与指导教学大纲
幼儿园活动设计与指导教学大纲一、课程目标1.理解幼儿园活动设计的基本原则，掌握活动设计的基本方法。
2.掌握不同年龄段幼儿的身心发展特点，能够根据幼儿需求设计合适的教育活动。
3.学会运用多元化的教学手段，提高教学效果。
4.培养幼儿的自主学习、合作交流、创新能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容1.幼儿园活动设计的基本原则1.1尊重幼儿身心发展规律1.2注重幼儿个体差异1.3激发幼儿兴趣和主动性1.4融入生活化、游戏化元素2.幼儿园活动设计的基本方法2.1主题式活动设计2.2情境式活动设计2.3探索式活动设计2.4案例式活动设计3.不同年龄段幼儿的身心发展特点3.13-4岁幼儿的身心发展特点3.24-5岁幼儿的身心发展特点3.35-6岁幼儿的身心发展特点4.多元化的教学手段4.1语言教学4.2直观教学4.3体验教学4.4创新教学5.幼儿园活动设计的实践案例5.1主题式活动设计案例5.2情境式活动设计案例5.3探索式活动设计案例5.4案例式活动设计案例三、教学安排1.理论教学1.1讲解幼儿园活动设计的基本原则和方法1.2分析不同年龄段幼儿的身心发展特点1.3介绍多元化的教学手段2.实践教学2.1分析实践案例，探讨活动设计的优缺点2.2分组讨论，设计主题活动方案2.3实地观摩，了解幼儿园活动设计现状3.作业与考核3.1课后作业：设计一份主题活动方案3.2考核：分组展示活动设计方案，互相评价，教师点评四、教学建议1.教师应充分了解幼儿的身心发展特点，以幼儿需求为导向，设计合适的教育活动。
2.教师应灵活运用多元化的教学手段，激发幼儿兴趣，提高教学效果。
3.教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，促进幼儿全面发展。
4.教师应与家长密切沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
五、教学评价1.教师应定期对教学效果进行自我评价，及时调整教学策略。
2.幼儿应在活动中表现出积极参与、合作交流、自主学习等能力，达到预期目标。
幼儿园小班教学大纲
幼儿园小班教学大纲一、引言幼儿园是儿童教育的重要阶段，小班教学大纲的制定对于保证教学质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
本教学大纲致力于提供一个全面而系统的指导框架，帮助幼儿园小班教师规划课程，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的观察和发现能力，促进他们的积极思维和创造力的发展。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，使其能够适应集体生活和团体活动。
3. 发展幼儿听说能力，启发他们的想象力，提高沟通表达能力。
4. 培养幼儿对课外世界的兴趣，提升他们对大自然和艺术的理解和欣赏能力。
5. 促进幼儿的身体发展，培养他们的协调性、灵活性和运动技能。
三、教学内容1. 语言和沟通能力- 通过游戏、歌曲和故事等方式培养幼儿的听说能力。
- 引导幼儿进行简单的对话和互动，培养他们的社交表达能力。
- 鼓励幼儿观察周围环境，描述和分享所看到的事物。
2. 科学与自然- 培养幼儿对自然界的兴趣和探索精神，培养他们对植物、动物和环境的保护意识。
- 进行简单的实验和观察活动，培养幼儿的观察和思维能力。
- 通过户外探索活动，让幼儿接触大自然，增加他们的经验和理解。
3. 数学与逻辑思维- 培养幼儿对数字和数量的理解，学习基本的数数和排序方法。
- 通过游戏和故事等方式，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
- 鼓励幼儿进行简单的分类和比较，培养他们的推理和判断力。
4. 艺术与创造力- 提供丰富多样的艺术材料和媒介，鼓励幼儿进行自由创作和表达。
- 引导幼儿欣赏和理解不同的艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
- 组织音乐、舞蹈和戏剧等活动，培养幼儿的表演和表达能力。
5. 身体与运动- 组织丰富多样的运动活动，培养幼儿的协调性和灵活性。
- 促进幼儿的大肌肉发展，提高他们的力量和耐力。
- 引导幼儿进行团队合作和集体竞技，培养他们的合作精神和竞争意识。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班教学大纲
幼儿园大班教学大纲大纲一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的自我认知和自我管理能力；2. 促进幼儿的社交和语言发展，培养良好的人际关系；3. 提供丰富的学习经验，促进幼儿认知和思维能力的发展；4. 培养幼儿的创造力和想象力，促进审美情感的发展。
二、教学内容1. 学习与生活常识a) 食物和饮品的认识及正确的饮食习惯；b) 衣物和天气的认识，培养自我穿衣能力；c) 生活习惯的养成，如个人卫生和整理自己的物品等。
2. 语言和交流a) 发展幼儿听说能力，提高表达和理解能力；b) 学习基本的识字和识数知识；c) 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，促进语言表达能力的发展。
3. 数学和逻辑思维a) 学习数数、量与数的对应关系；b) 形状和空间的认识，如认识基本的几何形状；c) 培养幼儿的思维能力，进行逻辑思维训练。
4. 科学与探索a) 让幼儿了解身边的自然和科学现象；b) 进行简单的科学实验和观察活动，培养观察和探索的能力；c) 培养幼儿对自然和环境的保护意识。
5. 艺术和审美情感a) 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣；b) 提供绘画和手工制作的机会，培养幼儿的审美情感和创造能力；c) 欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养幼儿的艺术欣赏能力。
三、教学策略1. 多元化的教学方法，包括游戏、故事讲解、实物演示等；2. 引导和鼓励幼儿的主动参与和自主学习；3. 结合幼儿个体差异，采用灵活的教学方式；4. 提供实际和有趣的学习材料，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在学习和生活中的表现，记录观察结果；2. 针对幼儿的发展程度，提供及时的帮助和指导；3. 定期与家长进行沟通，分享幼儿在学校的表现。
五、教学时间安排1. 每周的语言和交流课程占据2个课时，包括听说能力的培养和基础识字；2. 每周的数学和逻辑思维课程占据2个课时，包括数数、量与数的对应关系等；3. 每周的学习与生活常识课程占据2个课时，包括食物和饮品的认识等；4. 每周的科学与探索课程占据1个课时，包括进行科学实验和观察活动；5. 每周的艺术和审美情感课程占据1个课时，包括音乐、舞蹈和绘画等。
幼儿园小班教育教学大纲概述
幼儿园小班教育教学大纲概述
内容概述
一、教育教学目标
二、学习内容
三、教学活动
四、评价与考核
一、教育教学目标
1、培养孩子健康成长的安全感，以及正确的世界观、生活观和价值观；
2、培养孩子伸张正义、保护正当权利、拒绝歧视行为、自我调节、自我控制的社会行为能力；
3、培养孩子自我概括和运用综合性知识的获取能力，即把数学、语言、科学等单元的知识进行有效的整合，通过探究、比较、选择等方式，使孩子获得实用综合性的知识；
4、培养孩子具有和谐的家庭氛围，正确理解家庭关系，建立良好的家庭观；
5、培养孩子正确的社会观念，正确理解社会关系，拥护社会生活，创造美好的社会环境；
6、培养孩子具有爱好运动、关心健康、自觉保护文化遗产的良好行为习惯。
二、学习内容
1、身体卫生与健康：通过“活动”，让孩子了解人体组成及基础功能，建立良好的卫生观念；
2、情感及心理发展：主要强调孩子学会表达自己的情感，提高情商，建立良好的社交习惯，学会与同龄人相处，关爱他人；
3、家庭教育：推动幼儿家庭教育，建立良好的家庭氛围，提高孩子
正确认识家庭的重要性，学会尊敬家长，拥护家庭守则；。
幼儿教学大纲主要内容
幼儿教学大纲主要内容幼儿教学大纲是指对幼儿教育的总体要求和目标进行规划、安排以及教学内容的详细指导。
它承载了幼儿教育的核心理念和教学原则，旨在帮助教师达成幼儿全面发展的目标。
本文将对幼儿教学大纲的主要内容进行探讨。
一、教学目标幼儿教学大纲的首要任务是明确教学目标。
教学目标应当体现综合素质教育的理念，包括幼儿思维能力、社交能力、语言表达和艺术兴趣等方面的培养要求。
通过设定明确的教学目标，指导教师在教学过程中有针对性地进行教学设计和评估。
二、教学内容幼儿教学大纲明确了教学内容的范围和要求。
教学内容应当覆盖幼儿园阶段的各个领域，如语言、数学、科学、社会、艺术等。
同时，还要注重培养幼儿的审美能力、体育锻炼和社交技能等。
教学内容的安排要结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好，注重因材施教，确保教学的针对性和实效性。
三、教学方法幼儿教学大纲对于教学方法也有明确的要求。
针对幼儿的认知特点和心理发展规律，教师应该采用一系列适应性的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。
通过多种教学方法的有机结合，激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极主动的学习态度。
四、评价与考核幼儿教学大纲还有关于评价与考核的指导。
通过建立科学合理的评价体系，可以客观地了解幼儿的学习情况和发展程度，为调整教学方法和内容提供参考。
评价与考核应当注重对幼儿全面发展的评估，强调过程性评价和能力的培养，避免过度应试化和成绩导向。
五、教师职责幼儿教学大纲中还明确了教师的职责与要求。
教师在幼儿教育过程中扮演着重要的角色，他们应当具备专业的知识和技能，能够创设良好的教育环境，关心每个幼儿的发展需求，与幼儿家长密切合作。
同时，教师还要进行自我反思和专业发展，不断提升教育教学水平。
综上所述，幼儿教学大纲主要包括教学目标、教学内容、教学方法、评价与考核以及教师职责等方面的内容。
它对于幼儿教育的进行起到了重要的引导作用，为实现幼儿全面发展提供了指导和支持。
教育工作者和幼儿家长应当深入学习和理解幼儿教学大纲的核心内容，积极运用于实际教育活动中，为孩子们的成长奠定良好的基础。
中班幼儿园教学大纲
中班幼儿园教学大纲一、教学目标1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，建立良好的自理能力和独立性。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，包括与他人相处、分享和合作能力。
3. 培养幼儿的认知能力，包括观察、注意力、记忆和解决问题的能力。
4. 促进幼儿的语言和沟通能力的发展，包括听、说、读、写的基础。
二、教学内容1. 自我认知与情感发展a) 帮助幼儿认识自己的身体、姓名、年龄等个人信息。
b) 开展情感教育，培养幼儿积极向上的情感表达和情绪调控能力。
2. 社交与合作能力培养a) 组织幼儿进行社交活动，如游戏、合唱、舞蹈等，培养幼儿合作和分享的意识。
b) 培养幼儿与其他幼儿友好相处的能力，包括互相尊重、帮助和分享。
3. 语言与沟通能力发展a) 创设丰富多样的语言环境，培养幼儿的听说能力。
b) 引导幼儿参与语言游戏和绘本阅读，提高其阅读和书写的兴趣。
c) 培养幼儿正确发音和清晰表达的能力。
4. 科学与数学基础知识a) 开展探索性的科学活动，鼓励幼儿提出问题、观察和记录。
b) 培养幼儿简单的数学概念，如比较大小、数数等。
5. 身体与运动发展a) 开展室内外运动活动，培养幼儿的大肌肉协调和灵活性。
b) 通过舞蹈、游戏等活动，促进幼儿的音乐与节奏感。
6. 艺术与创造力培养a) 提供丰富的绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的艺术表现力。
b) 引导幼儿进行角色扮演和创造性的游戏活动，培养其想象力和创造力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏活动促进幼儿的学习和发展。
2. 实物教具法：利用实物教具辅助教学，帮助幼儿理解和记忆知识。
3. 观察引导法：通过观察现象和事物引导幼儿主动探索和学习。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境地学习和体验。
四、教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现和思维发展，记录评估结果。
2. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等作品表达自己的想法和能力。
3. 日常交流：与家长沟通分享幼儿在幼儿园的学习和成长情况。
《幼儿园管理》教学大纲
《幼儿园管理》教学大纲一、课程简介1.1课程目的1.2课程内容本课程将从幼儿园管理的各个方面展开，包括幼儿园的组织结构、管理原则、规章制度、师资队伍、环境创设、教育管理、财务管理等。
二、课程结构2.1第一部分：幼儿园管理概述幼儿园管理的定义与特点幼儿园管理的目标与任务幼儿园管理的原则与方法2.2第二部分：幼儿园组织结构与管理幼儿园组织结构概述幼儿园组织结构的设计与优化幼儿园组织结构与管理效能2.3第三部分：幼儿园规章制度与管理幼儿园规章制度的制定与实施幼儿园规章制度的监督与评估幼儿园规章制度的调整与完善2.4第四部分：幼儿园师资队伍管理幼儿园师资队伍的组成与结构幼儿园师资队伍的培养与选拔幼儿园师资队伍的激励与考核2.5第五部分：幼儿园环境创设与管理幼儿园环境创设的原则与方法幼儿园环境创设的案例分析幼儿园环境创设的管理策略2.6第六部分：幼儿园教育管理幼儿园教育管理的任务与内容幼儿园教育管理的原则与方法幼儿园教育管理的案例分析2.7第七部分：幼儿园财务管理幼儿园财务管理的任务与内容幼儿园财务管理的原则与方法幼儿园财务管理的案例分析三、课程内容详解3.1幼儿园管理概述3.1.1幼儿园管理的定义幼儿园管理是指对幼儿园的人、财、物、信息等资源进行有效组织、协调、控制和监督，以实现幼儿园教育目标的过程。
3.1.2幼儿园管理的特点幼儿园管理具有教育性、服务性、复杂性、动态性等特点。
3.1.3幼儿园管理的目标幼儿园管理的目标是提高幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
3.2幼儿园组织结构与管理3.2.1幼儿园组织结构概述幼儿园组织结构包括园长、副园长、保教主任、教研组长、班主任、保育员等职位。
3.2.2幼儿园组织结构的设计与优化幼儿园组织结构设计应遵循合理性、适应性、灵活性等原则。
3.2.3幼儿园组织结构与管理效能合理的设计和优化幼儿园组织结构，可以提高幼儿园的管理效能。
3.3幼儿园规章制度与管理3.3.1幼儿园规章制度的制定与实施幼儿园规章制度应包括教职工职责、幼儿行为规范、安全管理制度等。
幼儿园教学计划与教学大纲编写
幼儿园教学计划与教学大纲编写编写幼儿园教学计划与教学大纲是幼儿教育工作者的重要任务，它关系到幼儿的成长和发展。
下面我将结合自己的工作经验，为大家分享一份实用、接地气的教学计划与教学大纲编写攻略。
一、教学计划编写1.确定教学目标我们要明确教学目标。
幼儿园教学目标应包括认知、情感、行为三个方面。
认知目标是指幼儿应掌握的知识与技能；情感目标是指幼儿在学习过程中应培养的情感态度；行为目标是指幼儿在学习过程中应养成的良好行为习惯。
2.设计教学内容（1）主题教育活动：根据幼儿年龄特点，选择适合的主题，如“春天来了”、“交通安全”等，开展一系列教育活动。
（2）学科教学活动：包括语言、数学、科学、美术、音乐、体育等学科，注重幼儿全面发展。
（3）游戏活动：通过游戏，培养幼儿的观察、思考、合作、创新能力。
（4）实践活动：组织幼儿参与生活实践，如参观社区、超市等，提高幼儿的社会适应能力。
3.制定教学计划（1）学期教学计划：明确本学期教学目标、教学内容、教学进度等。
（2）月度教学计划：根据学期教学计划，细化每月教学重点，确保教学目标的实现。
（3）周教学计划：具体安排每周的教学活动，包括教育活动、学科教学、游戏活动、实践活动等。
4.实施与调整在教学过程中，教师要密切关注幼儿的学习情况，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
二、教学大纲编写1.确定教学大纲结构（1）教学目标：明确本课程的教学目标，包括认知、情感、行为三个方面。
（2）教学内容：详细列出本课程的知识点、技能点，以及相关实践活动。
（3）教学方法：介绍本课程采用的教学方法，如启发式、讨论式、探究式等。
（4）教学评价：说明本课程的评价方式，如期末考试、平时成绩、实践成果等。
2.编写教学大纲【课程名称】：幼儿园美术【教学目标】：（1）认知目标：使幼儿掌握基本的绘画技巧，了解美术的基本知识。
（2）情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
【教学内容】：（1）绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。
幼儿园安全教育教学大纲(3篇)
第1篇一、课程目标1. 了解幼儿园安全教育的基本知识，树立安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿应对突发事件的能力。
3. 培养幼儿良好的安全习惯，养成良好的行为规范。
4. 增强教师的安全教育意识，提高教师的安全教育能力。
二、课程内容1. 幼儿园安全教育概述（1）幼儿园安全教育的意义（2）幼儿园安全教育的原则（3）幼儿园安全教育的任务2. 幼儿园常见安全问题及应对措施（1）消防安全（2）交通安全（3）食品安全（4）溺水安全（5）自然灾害安全（6）用电安全（7）玩具安全3. 幼儿园安全教育活动设计与实施（1）幼儿园安全教育活动的设计原则（2）幼儿园安全教育活动的设计步骤（3）幼儿园安全教育活动的实施策略4. 幼儿园安全教育与家庭、社区的合作（1）幼儿园与家庭在安全教育方面的合作（2）幼儿园与社区在安全教育方面的合作5. 幼儿园安全教育评价（1）幼儿园安全教育评价的目的（2）幼儿园安全教育评价的内容（3）幼儿园安全教育评价的方法三、教学过程1. 教学准备（1）教师：熟悉幼儿园安全教育知识，具备一定的教学能力。
（2）幼儿：具备基本的沟通能力，愿意参与安全教育活动。
（3）教学资源：多媒体课件、实物教具、图片、故事等。
2. 教学实施（1）导入：结合幼儿的生活实际，引发幼儿对安全问题的关注。
（2）讲解：教师讲解幼儿园安全教育的基本知识，使幼儿了解安全的重要性。
（3）示范：教师示范安全行为，让幼儿模仿学习。
（4）游戏：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
（5）实践：组织幼儿进行实地演练，提高幼儿的实践能力。
（6）总结：教师对本次活动进行总结，强调安全知识的重要性。
3. 教学评价（1）教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、学习效果。
（2）幼儿评价：了解幼儿对安全知识的掌握程度，发现问题及时调整教学内容。
四、教学资源1. 教材：选用符合幼儿认知特点的安全教育教材。
2. 多媒体课件：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
幼儿园中班教学大纲教案
幼儿园中班教学大纲教案教学大纲教学内容：1.诗歌2.故事与绘本3.数学4.音乐与舞蹈教学目标：1.通过诗歌的学习，能启发幼儿的艺术审美意识和情感体验。
2.通过故事与绘本的阅读，能让幼儿充分发挥想象力、提高阅读能力、加深理解。
3.通过数学的基本概念和运算的学习，能够培养幼儿的逻辑思维和计算能力。
4.通过音乐与舞蹈的学习，能启发幼儿的音乐审美意识和动感体验。
教学内容及方法：第一章诗歌1.对于幼儿，诗歌是他们学习语言的一种重要形式。
在学习诗歌的过程中，教师应该让幼儿先自由地朗读出诗句，然后通过观察画面和发问的方式引导幼儿探讨诗歌的意义和内涵。
最后，可以让幼儿模仿诗歌的语调、节奏和表情朗读出来。
2.示例音乐及戏剧表演：《葫芦兄弟》中的歌曲《风吹草地》。
教师可以在整理好课本之后，按照剧情来演绎。
最后选一位小朋友来扮演主角，让他出来表演。
3.示例乐器演奏：幼儿在学习一些简单的音乐的过程中，教师可以利用一些家庭正在使用的容器来教学乐器演奏：比如碗、盘子、高脚杯等。
第二章故事1.在故事学习过程中，教师应该结合幼儿的实际生活经验，让他们与角色沟通，讲述自己的想法。
这种互动式的教学方式可以提高幼儿的阅读理解能力和想象力。
2.示例绘本：《小熊在电影院》。
该绘本讲述的是小熊来到电影院，看到屏幕上的故事后，想象自己也是一个故事中的人物。
幼儿在阅读过程中，教师应该引导他们参与进来，享受共同的阅读过程。
3.示例听说练习：利用练习CD，提供听、说、朗读和模仿不同语音难点和相应的音、韵、调、声。
在学习之后，教师应该让幼儿进行朗读和模仿的练习，并注意向幼儿讲解语音、语调等方面的基本知识。
第三章数学1.在数学的学习中，教师应该引导幼儿学习不同的数学概念，帮助他们了解数字的构成，以及数学运算的基本规则和方法。
2.示例数学游戏：选用适合幼儿学龄的数学游戏，例如使用木块或积木搭建数字或几何形状；玩找数字等游戏。
游戏可以让幼儿更轻松的学习，并在游戏过程中感受到成功和成就感。
幼儿园教学大纲最新版
幼儿园教学大纲最新版1. 导言本教学大纲旨在对幼儿园教学内容进行规范和指导，确保教学活动的质量和效益。
该大纲适用于幼儿园各年级，包括幼儿园小班、中班和大班。
2. 教学目标本教学大纲的目标是帮助幼儿全面发展，培养他们的认知、语言、社会、情感和身体等方面的综合能力。
具体目标如下：- 发展幼儿的思维能力和创造力；- 培养幼儿良好的行为惯和社会交往能力；- 培养幼儿的听、说、读、写等语言表达能力；- 培养幼儿的运动技能和身体协调能力；- 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
3. 教学内容幼儿园教学大纲的教学内容包括但不限于以下几个方面：- 身体素质与健康- 语言与文字- 数学与逻辑思维- 社会与人文- 科学与探究- 艺术与音乐4. 教学方法为了确保幼儿园教学活动的有效性和趣味性，我们采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 游戏教学法- 动手实践教学法- 故事教学法- 观察与探究教学法- 合作研究法5. 教学评估为了对幼儿园教学效果进行评估，我们将采用多种评估方法，如观察记录、口头表达、作品展示等。
评估结果将帮助教师了解幼儿的研究情况，并对教学过程进行改进。
6. 教学资源为了支持幼儿园教学工作，我们将提供丰富的教学资源，包括教学用具、图书、音像资料等。
同时，教师应当根据幼儿的实际需要选择和利用相关教学资源。
7. 教学安全幼儿园教学活动应确保幼儿的安全和健康，教师应当制定相应的安全措施和应急预案，并加强对幼儿园教学环境的管理和监督。
8. 外文参考- Department of Education. Preschool Curriculum Guidelines. 2019.- Ministry of Education. Early Childhood Education Curriculum Framework. 2020.教学大纲的详细内容，请参考相关文件及政府教育部门发布的指导文件。
任何引用的内容必须经过确认。
幼儿园语文课教学大纲
幼儿园语文课教学大纲一、教学目标： 1. 培养幼儿对语文的兴趣和喜爱，激发他们的学习动力。
2. 培养幼儿正确认识和使用语言的能力。
3. 培养幼儿基础的听、说、读、写的能力，提高他们的综合语文素养。
4. 培养幼儿良好的观察、思考和表达能力，提高他们的综合语文能力。
5. 培养幼儿通过语文学习获得快乐和成就感。
二、教学内容及教学要求： 1. 认识拼音字母、声母、韵母及其组合。
要求幼儿能正确响、认26个字母，并能初步掌握它们的书写。
要求幼儿能初步掌握拼音字母的声母、韵母和它们的组合方式。
2.听、认、说常见的汉字。
要求幼儿能听得懂、认得出、说得清几十个常见的汉字。
要求幼儿能初步掌握常见汉字的基本笔画和结构。
3.培养幼儿的语言表达能力。
要求幼儿能正确用语言表达自己的意思。
要求幼儿能逐渐辨别语句的简单与复杂，初步掌握语句的基本结构。
要求幼儿能用语言描述物体、人物、场景等。
4.培养幼儿的阅读和理解能力。
要求幼儿能辨认出简单的课文，初步了解课文的大意。
要求幼儿能读懂简单的寓言故事，并能理解故事中的道理。
5.培养幼儿的书写能力。
要求幼儿正确书写所学的汉字。
要求幼儿能初步掌握横、竖、撇、捺等基本笔画，也能写出简单的字。
三、教学方法： 1. 多种教学方法相结合，如讲授法、游戏法、讨论法等。
2. 创设情境，提供实践机会，让幼儿在实际生活中感受语文的作用。
3. 给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿学习语文的兴趣和自信心。
四、教学步骤： 1. 拼音教学 a. 教授字母的形状、读音，并进行示范。
b. 按照声母、韵母的顺序教授，让幼儿模仿跟读。
c. 练习字母的写法，逐渐提高速度和准确度。
2.汉字教学a.通过图片、实物等方式介绍汉字的意义和用法。
b.示范汉字的写法，让幼儿模仿书写。
c.练习汉字的写法，逐渐提高书写的规范性和速度。
3.语言表达能力培养a.鼓励幼儿积极参与语言交流，倡导幼儿表达自己的意愿、感受和想法。
b.引导幼儿进行简单的描述和表达，逐渐提高表达的准确性和连贯性。
幼儿园课程教学大纲
一、课程名称：幼儿园课程教学大纲二、课程性质：专业必修课三、课程目标：1. 培养学生具备扎实的幼儿园课程理论基础，熟悉幼儿园课程的发展历程、课程类型、课程目标等基本概念。
2. 培养学生掌握幼儿园课程设计、实施、评价等方面的技能，提高学生的课程实践能力。
3. 培养学生具备良好的教育素养，关注幼儿身心发展，关注幼儿园课程改革与发展。
4. 培养学生具备创新意识和团队协作精神，能够独立开展幼儿园课程研究。
四、课程内容：1. 幼儿园课程概述（1）幼儿园课程的发展历程（2）幼儿园课程的类型与特点（3）幼儿园课程的目标与任务2. 幼儿园课程设计（1）幼儿园课程设计的基本原则（2）幼儿园课程设计的方法与步骤（3）幼儿园课程内容的选择与组织3. 幼儿园课程实施（1）幼儿园课程实施的过程与策略（2）幼儿园课程实施中的师生互动（3）幼儿园课程实施的评价与反馈4. 幼儿园课程评价（1）幼儿园课程评价的意义与目的（2）幼儿园课程评价的方法与工具（3）幼儿园课程评价的实施与结果分析5. 幼儿园课程改革与发展（1）幼儿园课程改革的理论基础与实践探索（2）幼儿园课程改革的发展趋势与挑战（3）幼儿园课程改革中的教师角色与素养6. 幼儿园课程实践案例分析（1）幼儿园课程实践案例的选择与分析（2）幼儿园课程实践案例的启示与借鉴五、教学安排：1. 理论教学：32学时（1）课程概述：4学时（2）幼儿园课程设计：8学时（3）幼儿园课程实施：8学时（4）幼儿园课程评价：8学时（5）幼儿园课程改革与发展：4学时2. 实践教学：32学时（1）幼儿园课程设计实践：16学时（2）幼儿园课程实施实践：16学时六、考核方式：1. 平时成绩（50%）：包括课堂参与、作业完成、小组讨论等。
2. 期末考试（50%）：包括笔试和口试，笔试主要考察学生对课程知识的掌握程度，口试主要考察学生的课程实践能力。
七、教学资源：1. 教材：《幼儿园课程教学大纲》2. 参考书籍：《幼儿园课程论》、《幼儿园课程设计与实施》、《幼儿园课程评价》等。
幼儿园学前教育教学大纲2024
引言概述：正文内容：大点1：教育理念与目标1.1 综合发展的理念：幼儿园教育应注重培养儿童的综合素质，包括智力、情感、道德、社交和身体等各个方面的发展。
1.2 培养积极态度：幼儿园教育应努力培养儿童积极向上的态度，培养他们的好奇心、创造力和主动性。
1.3 建立良好的价值观：通过教育活动培养儿童的社会责任感、互助合作精神和尊重他人的价值观。
大点2：学习领域与内容2.1 语言与交流：培养幼儿良好的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
2.2 数量与逻辑思维：通过游戏和实体物品进行数数游戏和简单的逻辑思维训练，培养幼儿的数学思维。
2.3 美术与音乐：通过绘画、手工和音乐等形式培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2.4 科学与探索：提供探索自然的机会，培养幼儿的科学思维和观察实验能力。
2.5 社会与生活：通过家庭、社区和学校之间的联系，培养幼儿的社会适应能力和生活技能。
大点3：教学方法与手段3.1 游戏为主导：幼儿园教育应以游戏为主导，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣和动力。
3.2 多元化的教学资源：幼儿园教师应提供多样的教学资源，包括图书、故事、音频和视频等，以满足不同幼儿的学习需求。
3.3 情境教学：通过创设情境，让幼儿在真实的情景中学习，培养他们的实际应用能力。
3.4 合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，培养他们的团队意识和合作精神。
3.5 个别差异化教育：根据幼儿的不同特点和发展水平，针对性地提供个别化的教育。
大点4：教师角色与能力要求4.1 引导者与陪伴者：幼儿园教师应扮演引导者和陪伴者的角色，帮助幼儿建立自信和自主学习能力。
4.2 专业知识与技能：幼儿园教师需要具备丰富的教育知识和技能，包括教学方法、班级管理和心理辅导等方面的专业知识。
4.3 观察与评估能力：教师应具备观察和评估幼儿学习发展的能力，为后续教学提供参考。
4.4 家校合作与沟通能力：与家长保持密切联系，与他们建立积极的合作关系，共同关心儿童的成长。
幼儿园教学大纲
幼儿园教学大纲1. 引言本文档旨在制定幼儿园教学大纲，以确保教学内容的有效性和系统性。
幼儿教育对于孩子们的成长和发展至关重要，因此我们需要一个明确的教学指导方针。
2. 教育目标- 培养幼儿的认知能力和研究兴趣。
- 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
- 培养幼儿的社交技能和合作能力。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 培养幼儿的身体协调和运动能力。
3. 教学计划3.1 课程设置根据幼儿的发展需要，我们将设置以下课程内容：- 语言与表达能力：包括口头表达、听说读写等方面。
- 数学思维与逻辑：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
- 科学与探索：引导幼儿对周围世界产生好奇心，并培养科学探索的兴趣。
- 艺术与创造：培养幼儿的艺术表达和创造力。
- 社交与合作：通过团队合作和角色扮演等活动，培养幼儿的社交技能和合作能力。
3.2 教学方法- 多样化的教学活动：通过游戏、互动和实践等方式，激发幼儿的研究兴趣。
- 视觉化教学：利用图表、图片和实物等工具，帮助幼儿理解和记忆知识。
- 情景式教学：创造真实情境，让幼儿在实际生活中研究和应用知识。
- 循序渐进的教学：根据幼儿的研究进展，有针对性地引导和教授知识。
3.3 教学评估通过观察、问卷调查和研究记录等方式对幼儿的研究进展进行评估，以及时调整教学计划和方法。
4. 师资要求为了有效实施教学大纲，教师应具备以下要求：- 具备幼儿教育专业背景和相关证书。
- 熟悉幼儿发展规律和教学方法。
- 具备良好的沟通和协作能力。
- 关注幼儿的个别差异并能因材施教。
5. 家校合作为了促进幼儿的全面发展，家长与学校之间的密切合作至关重要。
我们将定期组织家长会议和亲子活动，提供有效的教育指导和交流平台。
6. 结束语本教学大纲是针对幼儿园教学设计的指导性文件，旨在为教师们提供明确的教学目标和方法。
我们相信，通过执行本大纲，我们能够为孩子们的综合发展做出积极的贡献。
> 注意：本文档仅为大纲，具体细节部分应根据实际情况进行补充和调整。
幼儿园生活常识教学大纲
幼儿园生活常识教学大纲一、教学目标1.培养幼儿对生活常识的兴趣，增强他们的日常生活自理能力。
2.培养幼儿正确的饮食习惯和卫生习惯。
3.培养幼儿良好的交往与合作能力。
4.培养幼儿安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1. 日常生活自理1.吃饭礼仪：餐具的使用方法、正确坐姿、擦嘴、剩饭处理等。
2.穿脱衣服：认识不同季节的衣物，学会穿脱衣物的方法。
3.洗手：正确洗手的步骤和时间，养成勤洗手的好习惯。
4.上厕所：认识厕所的位置，正确使用马桶，养成盖上马桶盖的习惯。
2. 饮食习惯和卫生习惯1.合理饮食：认识五谷杂粮、蔬菜水果、肉类和蛋类的重要性，学会合理食用。
2.饭前洗手：养成饭前洗手的好习惯，预防疾病传播。
3.垃圾分类：认识生活垃圾分类的重要性，学会将垃圾分类投放。
3. 交往与合作能力1.礼貌用语：学会问候、道谢、请教等基本礼貌用语。
2.分享与合作：培养幼儿分享玩具、合作游戏和小组活动的能力。
3.互助：学会相互帮助、关心他人和团队合作。
4. 安全意识和自我保护意识1.室内安全：认识家具、电器、玩具等的安全使用方法，避免意外伤害。
2.室外安全：学会等待绿灯、过马路时看左右、不乱闯越等交通安全常识。
3.火灾逃生：认识火灾的危害，学习逃生的方法，养成安全的生活习惯。
三、教学策略1.游戏教学法：通过游戏、童谣等趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
2.观察教学法：培养幼儿观察和思考能力，通过观察生活场景，理解和应用生活常识。
3.体验教学法：通过亲身体验，让幼儿参与到实际生活中，提高实际操作能力和自理能力。
四、教学活动1.穿脱衣服比赛：让幼儿互相协助穿脱衣物，比赛谁最快完成，培养幼儿的自理能力和合作能力。
2.洗手歌教学：通过唱歌的方式教授正确的洗手步骤，锻炼幼儿的记忆和操作能力。
3.合理饮食游戏：让幼儿分辨食物的营养成分，进行合理搭配和食用，增强他们的饮食意识。
4.礼貌用语角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟日常交往场景，学习使用礼貌用语。
幼儿园教学大纲
幼儿园教学大纲幼儿园教学大纲是指对幼儿园教学内容和方法的总体规划和要求。
它是教育部门对幼儿园教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面的一个指导性文件。
幼儿园教学大纲的制定对于提高幼儿园教育教学质量、促进幼儿全面发展具有重要的意义。
一、教学目标幼儿园教学大纲首先明确了教学目标。
教学目标是教育活动的指导方针，也是评价教学质量的标准。
幼儿园教学大纲要求教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的目标，注重培养幼儿的基本技能，发展幼儿的智力、情感、态度和身体素质等多个方面。
二、教学内容幼儿园教学大纲细化了教学内容的要求。
教学内容是指教学活动所涉及的知识、技能、态度和价值观等方面的内容。
幼儿园教学大纲要求教师根据幼儿的认知特点和发展需求，创设丰富的教学环境，提供多样化的教学材料，开展多种形式的教学活动，以促进幼儿的全面发展。
三、教学方法幼儿园教学大纲强调了教学方法的重要性。
教学方法是实现教学目标的途径和方式。
幼儿园教学大纲要求教师积极创造有利于幼儿参与、探索和发展的教学环境，注重启发式教育和情感教育，鼓励幼儿通过观察、实践和探索来获取知识和培养能力。
四、教学评价幼儿园教学大纲重视教学评价的功能。
教学评价是对教师教学质量和学生学习水平的评判。
幼儿园教学大纲要求教师根据教学目标和教学内容，采用多种评价方式，全面了解幼儿的学习情况，及时发现问题，调整教学策略，促进幼儿的进一步发展。
五、学科教学幼儿园教学大纲明确了学科教学的要求。
学科教学是幼儿园教学活动的重要组成部分。
幼儿园教学大纲要求教师根据幼儿的年龄特点和学习能力，结合学科教学目标和学科内容，选取适当的学科教学方法，设计符合幼儿认知和语言发展规律的学科教学活动。
六、活动设计幼儿园教学大纲指导教师进行活动设计。
幼儿园的教学活动应该是体验式、探究式和互动式的。
幼儿园教学大纲鼓励教师在活动设计中充分发挥幼儿的主体作用，以幼儿为中心，让幼儿在参与活动中主动探索、发现和解决问题，提高幼儿的学习兴趣和学习能力。
幼儿园中班上学期教学大纲
幼儿园中班上学期教学大纲
1. 语言表达
- 感受和模仿物体、人物形态
- 了解生活中常见词汇及其使用场景
- 通过画画和手工制作等活动，提高表达能力
2. 数学思维
- 了解1-5的基本数字概念
- 对大、中、小的认识
- 简单认识图形，如圆形、正方形等
- 实际操作中培养逻辑思维
3. 社会生活
- 身体卫生和日常生活惯的养成
- 善于发现生活中的美，关注社交礼仪及文化艺术的启蒙- 通过游戏和生活情境体验，发掘科学知识
- 爱护小动物，培养小朋友爱心和责任心
4. 身体素质
- 提高身体协调性
- 培养小朋友团队精神和协作能力
- 适当锻炼，增强体能
5. 艺术素养
- 发掘儿童的艺术天赋，鼓励自由创作
- 了解一些基本色彩、形状、音乐等知识，培养审美素质
- 通过季节性主题活动启发创意，提高审美水平
教学大纲的目的在于引导教师合理安排教育教学内容，提高教学质量，促进学生们的全面发展。
本教学大纲是在国家教育部门的基础上，结合本园幼儿的年龄特点和学习能力制定而成。
希望家长们和老师一同关注幼儿的成长，共同为孩子创造一个和谐的教育环境。
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小班第一学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯l、养成饭前、便后洗手的习惯-用自巳的毛巾擦手。
2、在成人的帮助下，能按次序穿脱衣和鞋袜并把它们放在固定的地方。
3、逐步养成勤理发，洗头，洗脚，洗澡剪指甲的习惯。
4、知道牙齿的用处，养成早晚刷牙和饭后漱口的习惯。
体育活动l、会跑走交替和在指定范围内散跑。
2、学在15—20厘米斜坡上走上走下。
3、会两手膝着向前爬行和攀架上爬下。
4、会听口令、看齐、齐步走、跑步走，立定。
5、初步学会拍皮球6、会双脚站立，由高15—25厘米往下跳，并会双脚向前行进跳思想品德1、能和小朋友一起、友好地玩，不争夺和独占玩具不打人不骂人。
2、爱护树木花草，不乱采折3、学会做自己能做的事。
4、学习在日常用语中、对大小使用尊称和礼貌用语(问早，好、再见、谢谢)语言1、学说普通话，逐步能正确发出感到困难和容易发错的音。
2、学会运用理解的常用词、主要是动词、形容词和人称代词。
3、学会昕成人和同伴讲话、愿意和别人交谈能用简短的语言，表达自己的请求和愿望。
4、学会用简单句讲出图片主要内容，学会4—6首儿歌在老师的帮助下复述一、二个故事。
常识1.知道自己的姓名、性别，年龄和家庭主要成员的姓名。
2、认识幼儿园，老师和同班小朋友。
3、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称用途并会正确使用。
4、认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。
计算1、复习“1”和“许多”及其关系。
2、复习在两组物体中，一一对应进行比较，则物体有多少或一样多。
3、认识前后、长短。
音乐l、训练听觉、逐步做到唱准曲调，吐字清楚。
2、学会5—6首歌曲(音域一般在c—A1) 3、喜欢跳舞和做音乐游戏。
4、能按音乐节拍做动作、如开火车、小鸟飞、小兔跳、拍手、点头、碎步、跳步。
绘画l、养成正确的绘画姿势，手跟头保持一定的距离握笔自然。
2、认识并会使用六种颜色(红、绿、蓝、黄、黑褐色)。
3、认识泥工的材料和工具的名称(粘土、橡皮泥或面团)，知道它们的性质是柔软的可以塑造的。
4、进一步学会用搓、团圆、扁压、粘合等方法简单地塑造一些物体、并能按自己的愿望制做。
健康状况身长＿＿＿公分体重＿＿＿＿市斤预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师意见家长意见小班第二学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯1.愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，养成喝开水的习惯。
2学会上厕所，养成每天大小便习惯3知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛4、知道鼻子，耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳，鼻内5做、立、行保持正确姿势。
（自然、舒适、不限制过死）6不害怕健康检查和各种预防接种。
体育活动1听信号向指定方向走，能一个跟一个走。
2、能沿着场地周围跑。
3、在老师带动下，能跑，走交替，距离为100米左右。
4、互相滚接皮球，学会拍大皮球5、以模仿操为主，并学习徒手操一至二套每三四节。
6、一个跟着一个走成周形队。
思想品德1、培养幼儿经常保持活泼，愉快的情绪，不好哭不怕生。
2、爱护玩具图书和用具、轻拿轻放、不乱扔不损坏，爱护树本花草，不乱采折。
3、培养幼儿喜爱家乡，爱父母和其它成员，喜爱幼儿园和小朋友。
尊敬老师和其它工作人员，尊敬长辈、语言1、逐步学会用简单句讲图片和主要内容2、喜欢听老师讲述故事朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容。
记住八至十首儿歌，在老师帮助下，学习复述一、二简短的故事。
3、丰富词汇，学习运用能理解的常用词。
主要是名词、动词人称代词和形容词等。
4、学会听人和同伴讲话，愿意和外人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
常l、认识春季和夏季的服装，知道它们的名称熟悉穿脱的方法和顺序。
2、认识二、三种常见的交通工具，知道它们的名称，外形特征和用途。
，3、知道：六一一国际儿童节是小朋友的节日。
4、认识常见的蔬菜(西红柿、黄瓜)水果(西瓜、梨子)花草(桃花，月季花)树木(垂柳，白杨) 5、认识家禽，家畜，野兽各二、三种和鱼一二种知道它们的名称，叫声。
吃什么东西和某些动物对人识们的益处。
计算1、认识三角形，正方形。
2、知道早晨、白天的时间观念。
3，学习手、口说出1至4以内的实物，并能说1出总数，能按实物范例和指定的数取出相应物体。
音乐、学会2—3首歌，能表演3—4个音乐游戏，能自由地，．愉快地表演。
2、欣赏2一3首歌曲和器乐曲。
培养幼儿喜欢听听歌曲和器乐曲。
3、逐步做到用自然音乐唱歌、吐字清楚4、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。
绘画1、用点、竖线、横线、斜线、圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树木、花草人、动物等，并能大胆画画。
2、初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然，社会生活，美术作品中美的欣赏力。
3、发展幼儿的视察力、想象力、创造力、发展手部肌肉动作的协调性，灵活性。
健康状况身长＿＿＿公分体重＿＿＿＿市斤预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师意见家长意见中班第一学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯1、学会正确地洗手，洗脸。
2、愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，使用筷子。
3.独立地，有次序地穿脱衣服，鞋袜并整理好放在指定的地方，学习整理床铺4.逐渐学会自理大小便。
体育活动1.原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖15—20厘米）2、双脚立定跳远，距离不少于30厘米。
3.原地转一至三圈，闭眼向前走5---10步。
4.左右手拍球。
5.以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操）每套5、6节思想品德1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。
2.习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人3、爱护幼儿园的工具，用具，树木花草。
4、自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务5、尊敬国旗。
语言1、继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发锆的音，并注意声调2、继续丰富词汇，能掌握运用更多的名词，动词、形容词、数量词、代词，学会使用副词(如，现在还，非常等，与连接词)(和、跟同等)能理解词义。
常识1、知道父母的职业，家庭和幼儿园地址2、认识几种常见的材料制成日用品，知道它们名称，特征和用途，并会正确使用3、认识日常生活常见二、三种机器，知道它们的用途，并认识是工人的在劳动。
4、知道。
五一。
国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动的节日。
计算l、知道10以内数的实物，并说出总数2、认识lO以内数的形成序数，认识读出阿拉伯数字l—10 3、知道昨天、今天、明天的时间观念。
音乐1、会听前奏、间奏唱歌、整齐地开始和结束。
学习换气、不中断乐句，并能大胆地在集体面前独唱。
2、学会十至十二首歌曲。
3、学习打击乐器伴奏幼儿歌曲和乐曲，培养幼儿的节奏感。
绘画1、认识和逐步学会使用绘画的工具和材料(如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等)培养正确的绘画姿势2、认识学会使用三至六种颜色：红、绿、蓝、黑、黄褐色。
3、用运动形式过度用点、竖线、横线、斜线圆形方形和涂染方法，画出所熟悉的物体树、花草、人、动物。
培莽幼儿大胆画画。
健康状况身长＿＿＿公分体重＿＿＿＿市斤预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师意见家长意见中班第二学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯1、学习用正确的方法擦鼻涕，(按住一侧鼻孔轻轻地擦另一侧鼻孔的鼻涕)。
2、不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰，擦鼻涕和大小便。
3、知道保护牙齿的一般卫生常识学习刷牙4知道保护跟睛的一般卫生常识，知道不吃不。
净食物。
体育活动1、在一定范围内四散地追逐跑2、快跑距离为lo_20米。
3、在高29—32厘米、宽15—20厘米的平衡木上走4. “练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重二三市两的小沙包) 5、学会听口令，立正，稍息，看齐，原地踏步，齐步走，跑步走。
思想品德1、日常生活中养成讲礼貌的习惯，学习说请、对不起，不客气等，会问候道别。
2、不拿别人的东西、拾到东西交给成人，做错了事能承认，并愿意改正。
3、爱家乡，爱劳动人民。
学习他们的优良品质语言1、能注意听别人讲话，大胆、清楚的回答问题和表达自己的思想。
2.学习用完整的语句连贯的讲述图片的内容。
3.理解故事，诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵8至10首诗歌，复述三四个简短的故事。
常识1、认识家乡的自然风景，著名建筑，名胜古迹2、知道四季的名称，认识其明显特征及成人的劳动与儿童的活动。
3、种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化、知道植物生长不可缺少土壤，阳光，空气和水。
计算1、教会幼儿不受实物的大小和排列形式以及其它特征的影响，正确认识10以内的数量2、认识长方形、椭圆形，根据形体的明显特征进行分类3、认识粗细，厚薄、高矮。
音乐1. 根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼地、雄壮有力)。
2、学会做音乐游戏、学习模仿动作如蝴蝶飞、摘果子等。
3、学习欣赏六至八首不同性质的歌曲、培养幼儿安静听音乐的习惯和兴趣。
培养幼绘画1，学习在面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节：2. 学会在长方形、正方形纸上片用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，色彩鲜明。
3. 把现在的图形或自然材料按顺序粘贴在适当的位置上。
·健康状况身长＿＿＿公分体重＿＿＿＿市斤预防接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老师意见家长意见大班第一学期完成各科教育大纲方面生活卫生习惯1、学会正确地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯2、进餐时不发声音，不乱扔残渣，饭后收拾干净。
3、安静就寝，迅速有次序地穿、脱衣服和鞋袜分清左右，会系鞋带，整理床铺。
体育活动l、听信号变换方向，一对一对整齐地走。
2、快跑距离20—30米。
3、跑走交替距离不少于40厘米。
4、双脚立定跳遗距离不少于40厘米。
5、助跑跨跳过30—40厘米。
6、练习跳绳或跳橡皮筋。
思想品德1.互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2. 遵守集体规则和公共秩序3. 会整理玩具和图书，学习修补图书。
4. 能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴集体服务。
5. 对人有礼貌，态度和蔼。
会给客人，长辈让坐。
语言1、在日常生活中坚持说普通话，注意发音和音调的正确。
2、继续丰富词汇，掌握更多的词，学会用描述不同程度形容词(如大的，比较大，最大的) 3、比较完整地，连贯地讲述图片的内容。
说话态度自然大方。
逐步克服口话中某些突出的语病常识1、认识三、四种材料制成的日用品，知道这些材料的名称，特征和用途进行分类。
2、知道。
三八”国际劳动妇女节是奶奶、妈妈阿姨的节日。
3、知道祖国的首都北京一一北京。
北京有天安门4、认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同并进行分类计算1.学习10以内各数的组成，并迅速准确地进行加减运算，认识加好、减号、等号，能解答应用题。
2. 、掌握1一10倒数的顺序。
学习10以内数的邻数，学习正确写阿拉伯数字1—10。