一年级语文上册《小小的船》(公开课)

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2023年部编版语文一年级上册小小的船公开课教案(精推3篇)

部编版语文一年级上册小小的船公开课教案（精推３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船公开课教案第【1】篇〗教学目标：1．认识9个生字，会写2个字。

认识1个偏旁“门”。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

教学时数：1课时教学过程：一、猜谜激趣、导入新课有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你怎么猜出来的？你觉得这弯弯的月儿像什么？（想象练说）这么美的月空，有人用一首诗来赞美它！就是我们今天要学的课文。

（出示课题）二、整体感知课文先自己来读一读课文。

注意，如果碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。

可以问老师和同学。

）这些办法都非常好。

那我们就开始自由朗读吧！1读正确。

指名（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。

这种有不同读音的字叫多音字。

2、读数一数有几句话，3读，思考这篇课文什么？月儿。

船？4读从课文中圈出生字三、学习生字同学们很会读书，把课文读得很正确。

这些生字，跑出了课文，你还认识他们吗？1．齐读，有不会的可要抓住这个机会好好跟上啊2．指名做小老师带读生字。

3．让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。

“在”、“坐”是平舌音。

“闪”、“船”读翘舌音。

）4．（认识偏旁“门”）5交流识字方法4．课件：猜字谜。

（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。

）5．去掉拼音，你还认识它们吗？让我们一起来读读。

（课件）6．读得真不错，现在我们开火车读词语四、熟读课文过渡：生字咱们都会认了。

现在再读课文，会不会读得更好呢？（请打开课本第66页）谁给自己在朗读上提个要求？1．自由朗读课文。

2．赏读。

请同学们给老师一次表现的机会好吗？（教师范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。

3．指名读。

（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，4美读5放歌曲《小小的船》猪小侠教案“点击”即可“关注”作者：教学设计、名师教案、古诗词教学、文言文、电子课本、语文课文原文、生字组词、课文讲解、课文分析、课文预习、课堂笔记，小学语文、初中语文。

《小小的船》公开课优秀教案

《小小的船》公开课优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识生字词，并能正确书写。

（2）让学生理解儿歌内容，体会儿歌的韵律美。

（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

1.2 能力目标（1）培养学生正确、流利、有感情地朗读儿歌的能力。

（2）培养学生通过图片、文字等多媒体资源，主动探究、主动学习的能力。

1.3 情感目标（1）培养学生对大自然的喜爱，增强环保意识。

（2）培养学生与他人分享、合作的精神。

第二章：教学内容2.1 教材分析《小小的船》是一首充满童趣的儿歌，通过描绘小船在大海中的行驶，激发孩子们对大海、对大自然的向往。

儿歌语言简洁、韵律感强，易于学生朗读和记忆。

2.2 学情分析学生对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。

通过图片、多媒体等资源，可以帮助学生更好地理解儿歌内容，激发学习兴趣。

2.3 教学资源（1）图片：关于小船、大海的图片。

（2）多媒体：儿歌视频、相关动画。

（3）生字词卡片。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）出示小船图片，引导学生观察、描述小船的特点。

（2）播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律美。

3.2 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调的把握。

（2）学生跟读，模仿正确的发音和节奏。

（3）分组朗读，比赛谁读得最好。

3.3 理解儿歌（1）教师引导学生思考：儿歌中描述了哪些景物？它们是什么样子的？（2）学生分享自己的想象和感受。

（3）教师总结，强调儿歌中的美好情感。

3.4 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。

（2）学生互相检查，确保掌握生字词。

（3）教师挑选几个重点生字词，进行书写指导。

第四章：课堂小结4.1 回顾儿歌内容，总结教学目标。

4.2 学生展示自己的学习成果，分享收获。

4.3 教师鼓励学生积极参与课堂，激发学习兴趣。

第五章：作业布置5.1 抄写生字词。

5.2 背诵儿歌，家长签字确认。

5.3 观察大自然，拍摄一张自己喜欢的景物照片，下节课分享。

部编版一年级语文上册小小的船公开课件ppt

注重评价：在巩固生字练习的过程中，要注重评价学生的表现，及时给予指导和鼓励，增强学生的学习自信心和积极性。
04
分析课文
第一自然段
描述了夜空的美丽和神秘感突出了小女孩对夜空的向往和憧憬使用了比喻和拟人的修辞手法，增强了文章的形象性和感染力通过描绘星星和月亮，表达了小女孩对美好事物的向往和追求
第二自然段
内容：船儿两头尖修辞：比喻作用：生动形象地描述了船的外形情感：表达了作者对船的喜爱之情
第三自然段
内容：小女孩划着小船在无边无际的蓝天上遨游
修辞手法：运用了比喻的修辞手法，把月亮比作小船，把天空比作大海
表现手法：通过描写小女孩划着小船在无边无际的蓝天上遨游，表现了小女孩的无拘无束和自由自在
巩固生字练习
识字教学：巩固生字练习是识字教学的重要环节，通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。
针对性强：针对学生在识字过程中出现的问题，设计相应的练习，帮助学生纠正错误，提高识字能力。
添加标题
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添加标题
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形式多样：巩固生字练习的形式可以多样化，如：组词、造句、听写、游戏等，根据教学内容和学生实际情况选择合适的练习方式。
激发兴趣
播放轻快的音乐，吸引学生的注意力。
展示可爱的动物或卡通形象，引导学生进入学习状态。
提出有趣的问题，引发学生的好奇心和探究欲。
使用生动有趣的教具或实物，增强学生的感知和体验。
02
朗读课文
听录音，整体感知
播放课文录音学生认真倾听，整体感知课文内容听后可小声跟读了解学生对课文的感知情况，为接下来的学习做好铺垫
思想感情：表达了作者对自由自在生活的向往和追求

小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）

小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。

3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。

有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。

题目就是小小的船。

师领读课题，生齐读。

二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。

3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。

4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。

（2）读一读难读的字。

弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。

2、多媒体出示“尖”，分析。

（1）指名读。

（2）找朋友。

（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。

2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。

小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)

小学语文公开课《小小的船》教案(优秀7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？这里作者为大家分享了7篇小学语文公开课《小小的船》教案，希望在小小的船优秀教学教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《小小的船》教案篇一教学目标：1、借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。

2、通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。

4、感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。

有感情地朗读、背诵课文。

教学重点：用所会的学习方法认读11个生字。

教学难点：引导学生大胆想象，培养学生想象能力和语言表达能力。

教学准备：课文相关贴图磁带小黑板生字卡教学过程：一、新课导入小朋友们，今天我们的好朋友丁丁又来和大家见面了。

快，我们快跟他打打招呼。

丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。

（月亮）你是怎么知道的呢？瞧，月亮出来了（出示贴图），它像什么？（小船）今天我们的好朋友丁丁就要邀请做得较端正，听得较认真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。

（板书课题）从小朋友们的表情上，我看出你们都非常喜欢这只小船，你们就用喜欢的语气来读读课题。

（读课题）船是翘舌音二、引导想象，感知课文。

现在，就让我们和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！（一）、初读课文：1、请大家轻轻地翻到书51页，翻到的孩子请用行动告诉老师。

2、当你遇到了不认识的字时，怎么办？（问、拼、查、猜）3、要求：1）读一遍时，遇到不认识的字宝宝，你先用笔把它圈出来。

2）再拿着金钥匙去解决被圈上的字宝宝。

反馈：用金钥匙解决了生字宝宝的孩子在哪儿？4、请每个小朋友当老师的小助手，检查你同桌的孩子是不是都会读了。

如果他都读到了请你夸夸他，如果他读得不准请你帮帮他。

反馈：刚才哪些小朋友得到了表扬？5、这么多都得到了表扬，我也想听听，大家一起来读。

2023年部编版语文一年级上册小小的船公开课教案(推荐3篇)

部编版语文一年级上册小小的船公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船公开课教案第【1】篇〗【教材分析】本节课是部编版一年级上册课文第二课《小小的船》。

小学一年级的孩子天真活泼,很好动。

他们对于新知识很渴望。

但是刚入学一个月,各种习惯还在初始的养成期,知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开发。

课堂上应该加强指导。

《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。

想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。

【教学目标】1.学会10个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。

认识“门”字旁,会写4个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然的情感。

【教学重点】根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。

【教学过程】一、创设情景，导入新课同学们,夜晚，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀你们喜欢月亮吗你们能够告诉老师,中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的除了圆圆的月亮，你还见过什么样的月亮？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样,也特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。

看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。

同学们想不想听这首儿歌(教师播放儿歌视频，学生拍手)今天,咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌《小小的船》。

跟老师一起齐读课题。

《小小的船》注意我们的“的”要读轻声,再来一遍。

语文公开课《小小的船》教案(优秀3篇)

语文公开课《小小的船》教案（优秀3篇）《小小的船》教案篇一教学目标：1、情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。

3、写字——6个；“小”作偏旁的变形。

4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。

6、口语交际——“老师，请您评评我的字”7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。

教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、用听读法识字。

教学难点：用听读法识字。

教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。

教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。

课时安排：两课时教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。

当然这只是个神话。

现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！说明：创设情境，激发学生强烈的求知欲和好奇心。

2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了？说明：卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。

二、指导看图1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

说明：在培养观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更有利于一年级学生的识字。

2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？说明：孩子的好奇心由此被激发。

三、读文1、板题，理解课题的寓意。

2、反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。

（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。

（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。

（4）指名读文，众生评议。

（5）教师范读，学生评议后标出停顿。

小学一年级语文《小小的船》公开课教案（精选7篇）

小学一年级语文《小小的船》公开课教案（精选7篇）小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇1教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。

2、用“像”练习说话。

3、指导“田”、“电”的书写。

教学重难点：有感情地朗读课文,体会夜空的美。

教学准备：1、多媒体课件。

2、生字卡片、挂图。

教学过程：一、复习导入1、摘星星复习生字。

2、读好轻声词“船儿”、“月儿”、“星星”。

3、用“看见”说句子。

二、精读儿歌，感悟“星空美”1、略读第1、2句。

(1)月亮船是什么样的呢？(2)学生汇报，师相机出示挂图，引导学生观察、感悟。

(3)练习说句子“弯弯的月亮像”。

(4)情感朗读1、2句。

2、精读第3句。

(1)引导想象：你好象看到了什么？(2)学生汇报。

（根据学生汇报，相机指导朗读）ａ、星星①、满天的星星是什么样的？②、练习说句子“闪闪的星星像”，感悟星星的美。

③、指导朗读“闪闪的星星”。

ｂ、蓝天①、练习说句子“蓝蓝的天空像”。

②、指导朗读”蓝蓝的天”。

ｃ、指导朗读长句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

”三、朗读全文，升华情感1、学生自由练读。

2、配乐朗读。

3、表演读。

4、唱歌曲《小小的船》。

四、指导书写1、观察比较“田”、“电”。

2、指导书写。

3、评写。

五、总结全文，布置作业1、把儿童诗有感情地背给家长听。

2、画一画想象中的夜空。

小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇2一、教学内容《小小的船》是小学语文第一册第三单元的一篇课文。

这是一篇韵文，课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图。

想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，发散他们的想象。

结合新课标的精神及学生实际，我制定了以下教学目标：知识目标──认识９个生字；会写“见、白、田、电”四个字，认识１个偏旁“门”。

能力目标──有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标──感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱自然的感情。

本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。

部编版语文一年级上册小小的船公开课教案(精选3篇)

部编版语文一年级上册小小的船公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船公开课教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“的、船”等10个生字和门字框偏旁，会写“月、儿”等4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。

教学课时：2课时教学过程：任务一：明确任务，自主先学（一）听唱儿歌读好课题1.听唱儿歌《小小的船》。

2.师生共写课题3.读课题。

（①不拖音。

②两个小小的，表示很小很小，读好。

）4.回忆生活中见过哪些船。

5.教师出示：小木船图加“船”字的PPT。

①请看小船的样子，船头尖尖，船身窄窄。

②教师写“船”：小撇，尖尖像船头，船身窄窄的，船头坐了一个人，中间是划船的船桨，船尾还坐一个人，船上能坐好几个人。

6.小朋友再看这只小小的船，还可以这样说，“船儿”。

（出示：PPT图+“船儿”）请读一读。

(读得可爱一些。

）（二）听清任务，自主先学1.儿歌中的船是一只特别的船，它是什么呢？又是什么样子呢？2.听老师读，眼睛看仔细。

3.小朋友自己读，如果有不认识的字，看拼音，努力把字音读准确，把句子读通顺。

任务二：分类学词，朗读展示1.读准生字：船在星的2.读准词语：小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的（注意“的”轻声，注意词语连着读。

）3.朗读课文：1）课文有几句话？2）指读。

3）读有节奏。

听老师读，句中哪儿停顿了。

4）同桌互读练习，同桌一人一句展示读。

任务三：提取概括，读懂大意1.再读儿歌，想一想，儿歌中写的是什么？它有什么特点？2.学生交流。

（写的是月亮。

特点是，弯弯的，小小的，两头尖）任务四：品读课文，想象夜景图（一）品读第一句感受月儿之美1.闭眼听读想象：一个晴朗的夜晚，静悄悄的，一轮月亮悄悄地升起来了。

(教师贴弯月在黑板上。

）2.（睁眼）你看到了什么？3.出示：“月”字，认读。

观察，字和图哪儿一样？4.弯弯的，小小的月，还可以叫月儿，板书：月儿。

《小小的船》公开课教案(精选

《小小的船》公开课教案(精选《小小的船》公开课教案(精选)一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材第四单元《自然界的奥秘》，详细内容为《小小的船》一文。

本文以生动的语言，形象的比喻，描述了小船在夜空中的奇幻之旅，让学生在阅读中感受到自然界的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解文章内容，感受文章描绘的美好画面。

2. 过程与方法：培养学生朗读、思考、表达的能力，学会运用想象、联想的方法理解课文。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、探索未知世界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章中小船的比喻意义，感悟作者表达的思想感情。

教学重点：认读、书写生字词，正确朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，让学生描述看到的景象，引出课题《小小的船》。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书自主学习。

3. 课堂讲解：a. 教师领读课文，指导学生正确朗读。

b. 讲解生字词，引导学生理解词义。

c. 分析文章内容，让学生了解小船的比喻意义。

4. 实践情景引入：让学生想象自己是一只小船，在夜空中遨游，描述看到的景象。

5. 例题讲解：讲解课文中的比喻句，让学生学会运用比喻手法。

6. 随堂练习：学生仿写比喻句，教师点评指导。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、夜、星、空、漂、亮、梦、幻3. 比喻句：小船在星空中漂泊，犹如一颗明珠在夜空中闪烁。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 仿写一篇以“夜空中的小船”为主题的短文。

c. 根据课文内容，画出你心中的小船。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 短文示例：c. 画作略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的比喻，让学生感受到了大自然的神奇与美好。

在讲解过程中，注意引导学生运用想象、联想的方法理解课文，提高学生的阅读能力。

《小小的船》公开课精品教案(精选

《小小的船》公开课精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《语文》教材第三单元《大自然的诗歌》中的《小小的船》。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会诗歌的节奏和韵律；学会用恰当的语气朗读课文，感受诗歌描绘的美丽意境。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，背诵课文，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：培养学生朗读、感悟、表达的能力，提高学生的文学素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌韵律的把握，生字词的认读。

2. 教学重点：课文内容的理解，朗读能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生进入诗歌意境，激发学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，理解课文内容，认读生字词。

3. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生体会诗歌的韵律美。

4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生用恰当的语气朗读课文。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制一幅美丽的星空画，巩固生字词。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、月、儿、头、里、看、见。

3. 诗歌韵律：平平仄仄仄平平。

七、作业设计1. 作业题目：背诵《小小的船》，并用自己的话描述诗歌描绘的景象。

2. 答案：学生能正确背诵课文，描述出诗歌中的美丽景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生课外阅读其他描绘大自然的诗歌，提高学生的文学素养。

组织学生进行诗歌创作，培养学生的创新思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的朗读指导；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 通过教师示范、学生模仿等方式，让学生感受并掌握诗歌的韵律。

《小小的船》公开课优质教案精选

《小小的船》公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《小小的船》一文。

该文为第二单元第二篇课文，主要讲述了小船在星空中航行的故事，通过描绘美丽的夜空、闪闪的星星、弯弯的月亮等自然景象，让学生在学习语文知识的同时，感受到自然的美。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“船、星、月、儿”等，并能够正确书写和运用。

2. 培养学生有感情地朗读课文，感受自然之美。

3. 培养学生的想象力和观察力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，课文朗读的感情表达。

2. 教学重点：培养学生对自然美的感知能力，激发想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、小船模型、星星和月亮图片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示小船模型，引导学生观察，提问：“你们见过这样的小船吗？它在哪里航行呢？”2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，让学生边听边想象小船在星空中航行的画面。

3. 学习生字词：出示生字卡片，引导学生认读，并讲解字词的意思和用法。

4. 课文解析：分析课文，讲解美丽的夜空、星星、月亮等自然景象，让学生感受自然之美。

5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行朗读练习。

6. 小组活动：分组讨论，让学生谈谈自己对星空和小船的想象。

六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、星、月、儿3. 课文内容简图：小船、星星、月亮七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字词写一段话，描述你心中的星空和小船。

2. 答案示例：夜晚，星空璀璨，弯弯的月亮挂在天空中。

一只小小的船在星河里航行，船帆在风中飘动，星星在船边闪烁，美丽极了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，提高课堂教学效果。

2. 拓展延伸：让学生课后观察夜晚的星空，感受自然之美，并尝试创作以星空为主题的画作或故事。

重点和难点解析：1. 生字词的掌握和运用2. 课文朗读的感情表达3. 学生对自然美的感知能力培养4. 想象力的激发5. 课后作业设计与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的掌握和运用1. 利用生字卡片、挂图等教具，引导学生直观地认识生字词。

部编人教版一年级语文上册《小小的船》公开课教案

部编人教版一年级语文上册《小小的船》公开课教案小小的船》教案一、导入在晴朗的夜晚，蓝天中有无数闪烁的星星，它们美丽而迷人。

但是，你们是否发现了一些缺失？（月亮）同学们，你们喜欢看月亮吗？你们平时看到的月亮是什么样子的？根据学生的回答，展示多媒体课件上的蔚蓝天空中的圆形、弯曲和半圆形的月亮。

圆形的：老师猜想，你们最近的一个节日一定看到了圆形的月亮。

同学们，你们知道什么时候月亮最圆吗？---中秋节-----你们真棒，你们知道的生活小常识真的很多！弯曲的：你们看，你们看到的月亮是不是和它的形状很像？展示课文插图：同学们，仔细看这幅美丽的图，它里面有什么？晴朗的夜晚，蓝天，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多么美丽的画面啊！一位老爷爷将其写成了一首诗，题目是《小小的船》。

板书：小小的船。

看到课题，齐读，课文真的是关于船吗？二、感知课文出示蓝天图：同学们，现在翻开你们课本的第56页，自己读一读，并圈出你们不认识的生字。

老师走过来，记下你们圈出的生字。

现在，老师将带领你们认识这些生字。

的”--同学们，这是什么？（樱桃），谁能说说这是什么样子的樱桃呢？（红色的小小的。

）读出声调帽子了吗？没有--轻轻地读。

船”、“两”和“星”同上。

在”：同学们，看这幅图，你们看到了什么？---小女孩在看书--正在出示“在”，这是我们今天要研究的生字--跟着老师一起读--在。

看”：同学们，现在老师做一个动作，你们仔细观察，猜一个字。

手和目可以和“见”一起结合组成一个词。

闪”：门＋人。

头”：猜谜语。

读的时候强调前鼻音、后鼻音、声调，你们是如何记忆的呢？联系生活--日常生活中真是个细心观察的好孩子；加一加：“的”、）猜谜语：同学们，你们都喜欢猜谜语吗？那么，请坐端正，用亮闪闪的小眼睛看着老师，让老师感受到你们的喜爱。

很好，现在开始猜谜语吧~两”，“里”，“头”：你们的小眼睛真亮啊，一下子就看出了正确的答案；你们真聪明，小脑袋转得真快；你们平时一定是细心观察的好孩子，老师特别欣赏你们）同学们，你们都认识这些生字宝宝了吗？那么，老师现在要考考你们了。

小学一年级语文公开课《小小的船》教案

自由读课文遇到不认识的字停下来借助拼音多读几次再往下读把要求会认的字和会写的字画出来把生词多读几遍不会的向同学老师请教再多读几遍
小学一年级语文公开课《小小的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文公开课《小小的船》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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