人教版五年级语文上册第17课《慈母情深》(部编版)
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通过这些外貌描写，我们可以看到一 个瘦弱的母亲，一个辛劳的母亲，一个贫 穷的母亲形象。字里行间我们都能从中体 会到母亲挣钱的艰辛与生活的不易。
语言描写： “有事快说，别耽误妈干活！”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说“我挺高兴他爱看书的！”
第一句话可以让我们想象到母亲在噪声 震耳欲聋的角落，争分夺秒地工作场景，体 会母亲挣钱的艰辛。而这正与第二句话所表 现出的母亲慷慨地给我钱买书形成了强烈对 比。一个通情达理，慈祥善良的母亲形象走 进了我们的心里。
通过这些句子，我们可以感受到“我” 对母亲的感激、崇敬与热爱之情 。最后一 句话是“我”表达心声：母亲挣钱那么不 易，家境那么困难，还毫不犹豫地给钱让 我买书，使我满足了读书的愿望。我如果 用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不 起母亲浓浓的爱子真情。
课堂小结
生活中，总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛。这个人就是母 亲，这种爱就是母爱。母亲的爱，纯纯 若水，绵绵如溪，沉沉似海。再来听听 这首《母亲》，此时此刻，你想对母亲 说些什么？
觉：jué（ 觉醒 ） jiào（ 睡觉 ）
“我”对母亲的感激、崇敬与热爱 之情，在课文中又是如何表现出来的呢？
那一天我第一 次发现，母亲原 来是那么瘦小！ 那一天我第一次 觉得自己长大了， 应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那一天，我用那一元五角钱给母亲 买了一听水果罐头。
Βιβλιοθήκη Baidu想我没有权利利用那钱再买任何别 的东西，无论为我自己还是为母亲。
导入新课
同学们，在日常生活中，我们感受到的 母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这篇课 文将会使你感受到母爱的深沉。
17 慈母情深
教学目标
１、认识３个生字。理解“失魂落 魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
２、了解课文主要内容，学习作者 通过人物外貌、语言等描写来表现人物 的方法。
３、有感情地朗读课文，体会深沉 的母爱，唤起热爱母亲的情感。
看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝 纫机挨得很近。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲说完， 立刻又坐了下 去，立刻又弯 曲了背，立刻 又将头俯在缝 纫机板上了， 立刻又陷入了 忙碌……
母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。
巩固训练
一、火眼金睛，辨字组词。
魄（ 气魄 ） 瑰（ 玫瑰 ） 褐（ 褐色 ） 渴（ 口渴 ）
噪（ 噪音 ） 燥（ 干燥 ） 竟（ 竟然 ） 竞（ 竞赛 ）
二、小小变色龙（多音字组词）
塞：sāi（ 塞满 ） sài（ 边塞 ）
龟：jūn（ 龟裂 ） gūi（ 乌龟 ）
曲：qū（ 弯曲 ） qǔ（ 歌曲 ）
内容解析
课文解读 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲
不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让 “我”买《青年近卫军》的事。这位平 凡的母亲，在这件日常生活小事中表现 出的深沉的母爱，让我们为之感动。
品读课文，感受母爱。在课文中画 出描写母亲外貌和语言的语句，在自己 感受特别深刻的地方作简单的批注。
外貌、动作描写： 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，
语言描写： “有事快说，别耽误妈干活！”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说“我挺高兴他爱看书的！”
第一句话可以让我们想象到母亲在噪声 震耳欲聋的角落，争分夺秒地工作场景，体 会母亲挣钱的艰辛。而这正与第二句话所表 现出的母亲慷慨地给我钱买书形成了强烈对 比。一个通情达理，慈祥善良的母亲形象走 进了我们的心里。
通过这些句子，我们可以感受到“我” 对母亲的感激、崇敬与热爱之情 。最后一 句话是“我”表达心声：母亲挣钱那么不 易，家境那么困难，还毫不犹豫地给钱让 我买书，使我满足了读书的愿望。我如果 用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不 起母亲浓浓的爱子真情。
课堂小结
生活中，总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛。这个人就是母 亲，这种爱就是母爱。母亲的爱，纯纯 若水，绵绵如溪，沉沉似海。再来听听 这首《母亲》，此时此刻，你想对母亲 说些什么？
觉：jué（ 觉醒 ） jiào（ 睡觉 ）
“我”对母亲的感激、崇敬与热爱 之情，在课文中又是如何表现出来的呢？
那一天我第一 次发现，母亲原 来是那么瘦小！ 那一天我第一次 觉得自己长大了， 应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那一天，我用那一元五角钱给母亲 买了一听水果罐头。
Βιβλιοθήκη Baidu想我没有权利利用那钱再买任何别 的东西，无论为我自己还是为母亲。
导入新课
同学们，在日常生活中，我们感受到的 母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这篇课 文将会使你感受到母爱的深沉。
17 慈母情深
教学目标
１、认识３个生字。理解“失魂落 魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
２、了解课文主要内容，学习作者 通过人物外貌、语言等描写来表现人物 的方法。
３、有感情地朗读课文，体会深沉 的母爱，唤起热爱母亲的情感。
看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝 纫机挨得很近。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲说完， 立刻又坐了下 去，立刻又弯 曲了背，立刻 又将头俯在缝 纫机板上了， 立刻又陷入了 忙碌……
母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。
巩固训练
一、火眼金睛，辨字组词。
魄（ 气魄 ） 瑰（ 玫瑰 ） 褐（ 褐色 ） 渴（ 口渴 ）
噪（ 噪音 ） 燥（ 干燥 ） 竟（ 竟然 ） 竞（ 竞赛 ）
二、小小变色龙（多音字组词）
塞：sāi（ 塞满 ） sài（ 边塞 ）
龟：jūn（ 龟裂 ） gūi（ 乌龟 ）
曲：qū（ 弯曲 ） qǔ（ 歌曲 ）
内容解析
课文解读 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲
不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让 “我”买《青年近卫军》的事。这位平 凡的母亲，在这件日常生活小事中表现 出的深沉的母爱，让我们为之感动。
品读课文，感受母爱。在课文中画 出描写母亲外貌和语言的语句，在自己 感受特别深刻的地方作简单的批注。
外貌、动作描写： 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，