高一物理 必修2

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高一物理必修2全册规律(公式)大全

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第五章 机械能及其守恒定律1.恒力做功:W=Flcosα(α为F 方向与物体位移l 方向的夹角) (1)两种特殊情况:①力与位移方向相同:α=0,则W=Fl②力与位移方向相反:α=1800,则W=-Fl ,如阻力对物体做功(2)α<900,力对物体做正功;α=900,力不做功;900<α≤1800,力对物体做负功 (3)总功:⋅⋅⋅++=321W W W W 总(正.、负.功代数和);αcos l F W 合总= (4)重力做功:h mg W G ∆±=(h ∆是初、末位置的高度差),升高为负,下降为正 重力做功的特点:只跟起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关2.功率(单位:瓦特):平均功率:tW P =、-=v F P ;瞬时功率:P=Fv 瞬注意:交通工具发动机的功率指牵引力做功的功率:P=F 牵v在水平路面上最大行驶速度:阻F Pv =m ax (当F 牵最小时即F 牵=F 阻,a =0) 3.重力势能:E P =mgh (h 是离参考面的高度,通常选地面为参考面),具有相对性 4.弹簧的弹性势能:221l k E P ∆=(k 为弹簧的劲度系数,l ∆为弹簧的形变量) 5.动能:221mv E K =6.探究功与物体速度变化关系:结果为如下图所示(W -v 2关系)7.动能定理:在一个过程中合力对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化,即末动能减去初动能。

12K K E E W -=合或21223212121mv mv W W W -=⋅⋅⋅+++ 8.机械能:物体的动能、重力势能和弹性势能的总和,P K E E E += 9.机械能守恒定律:2211P K P K E E E E +=+2221212121mgh mv mgh mv +=+(动能只跟重力势能转化的) 条件:只有..重力..做功或只有重力、弹簧弹力做功即动能只跟势能转化 思路:对求变力做功、瞬间过程力做功、只关注初、末状态的,动能定理优势大大地方便!对求曲线运动、只关注初、末状态的,且不计摩擦的(只有动能与势能间相互转化)用机械能守恒定律较好!如下面的几种情况,用机械能守恒定律方便(不计阻力),若有阻力,则用动能定理来求速度、阻力做的功等。

精华_高一物理总复习课件_人教版_必修2

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r R h (R为地球的半径,h为卫星距地面的高度)
人造地球卫星和宇宙速度
7.9km/s<v<11.2km/s(椭圆)
11.2km/s<v<16.7km/s (成为太阳的人造行星)
v>16.7km/s(飞出太阳系)
功 的 计 算
W Fs cos
α COSα
COSα=
W
物理意义
α=π/2 α<π/2
(1)物体落地的速度的大小;
(2)物体从抛出到落地发生的水平位移.
匀 速 圆 周 运 动
1、描述圆周运动快慢的物理量:
线速度v 、角速度ω 、转速n 、频率f 、周期T Δl v = Δt Δθ ω= Δt
1 n=f=T ω=

T
v=
2πr
T
v = rω
2、匀速圆周运动的特点及性质
线速度的大小不变
F=Ff,
vm=P/Ff
变加速曲线运动
匀 速 圆 周 运 动
4、两个有用的结论:
①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同 ②同一轮上各点的角速度相同
a
Ra
O1
Rb O2
Rc
c
b
向 心 加 速 度 和 向 心 力
向 1、方向:始终指向圆心 心 2、物理意义:描述速度方向变化的快慢 加 3、向心加速度的大小: 速 v2 = vω = rω2 = 4π2r a n= r 度 T2
ω
人造地球卫星和宇宙速度 1.卫星绕行速度、角速度、周期与半径的关系:
Mm v2 GM G 2 m v r r r
Mm GM 2 G 2 mr 大,ω越小)
Mm 2 2 4 2 r 3 (r 越大,T 越大) G 2 m( ) r T r T GM

高一物理必修2所有公式

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当 派/2<= a <派 W<0 F做负功 F是阻力W2+W3……Wn
W总=F合Scosa
2.功率
(1) 定义:功跟完成这些功所用时间的比值.
P=W/t 功率是标量 功率单位:瓦特(w)
此公式求的是平均功率
1w=1J/s 1000w=1kw
3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R
5.周期与频率T=1/f 6.角速度与线速度的关系V=ωR
7.角速度与转速的关系ω=2πn (此处频率与转速意义相同)
8.主要物理量及单位: 弧长(S):米(m) 角度(Φ):弧度(rad) 频率(f):赫(Hz)
(2) 功率的另一个表达式: P=Fvcosa
当F与v方向相同时, P=Fv. (此时cos0度=1)
此公式即可求平均功率,也可求瞬时功率
1)平均功率: 当v为平均速度时
2)瞬时功率: 当v为t时刻的瞬时速度
(3) 额定功率: 指机器正常工作时最大输出功率
实际功率: 指机器在实际工作中的输出功率
注:(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式。
(4)其它相关内容:质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/
2) 自由落体
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt^2=2gh
周期(T):秒(s) 转速(n):r/s 半径(R):米(m) 线速度(V):m/s
角速度(ω):rad/s 向心加速度:m/s2

(完整版)高一物理必修2章节整理及练习(含答案)

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第一节什么是抛体运动抛体运动的速度方向[自读教材·抓基础]1.抛体运动 将物体以一定的初速度向空中抛出,仅在重力作用下物体所做的运动叫作抛体运动。

2.抛体运动的速度方向 (1)在曲线运动中,质点在某一时刻(或某一位置)的速度方向就是曲线上这点的切线方向。

(2)做抛体运动的质点的速度方向,在其运动轨迹各点的切线方向上,并指向质点前进的方向。

(3)质点在曲线运动中速度的方向时刻在改变,即具有加速度,所以曲线运动是一种变速运动。

[学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(想一想)物理上的切线与数学上的切线有何区别?提示:数学上的切线不用考虑方向,而物理上的切线具有方向,即要符合物体运动或物理量的“大方向”。

[跟随名师·解疑难]1.如何理解曲线运动的方向?由平均速度的定义知v =s t,则曲线运动的平均速度应为时间t 内的位移s 与时间t 的比值,如图1-1-1所示,v =s AB t。

随时间t 的取值变小,由图知时间t 内位移的方向逐渐向A 点的切线方向靠近,当时间趋于无限短时,位移方向为A 点的切线方向,故极短时间内的平均速度方向为A 点的瞬时速度方向,即A 点的切线方向。

2.曲线运动的性质曲线运动的速度方向时刻在变化,不管大小是否变化,因其矢量性,速度时刻都在变化,即曲线运动一定是变速运动。

3.做曲线运动的物体一定有加速度吗?由于曲线运动是变速运动,所以,做曲线运动的物体一定有加速度。

[特别提醒] 做曲线运动的物体,其速度沿轨迹上所在点的切线方向,确定物体的速度方向应先明确其运动轨迹。

[学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(选一选)(多选)下列说法正确的是( )A .曲线运动的速度大小可以不变,但速度方向一定改变B .曲线运动的速度方向可以不变,但速度大小一定改变C .曲线运动的速度方向不是物体的运动方向D .做曲线运动的物体在某点的速度方向沿曲线上该点的切线方向抛体做直线或曲线运动的条件[自读教材·抓基础]1.抛体做直线运动的条件 :抛出时的速度方向在竖直方向上。

高一物理必修2总复习课件

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a b
c d
如图一辆质量为500kg的汽车静止在一座半径为50m的 圆弧形拱桥顶部.(取g=10m/s2) (1)此时汽车对圆弧形拱桥的压力是多大?
(2)汽车以多大速度通过拱 桥的顶部时,汽车对圆弧形拱 桥的压力恰好为零?
离 心 运 动 与 向 心 运 动
离心运动:0 ≤F合<Fn
匀速圆周运动:F合= Fn
匀 速 圆 周 运 动
1、描述圆周运动快慢的物理量:
线速度v 、角速度ω 、转速n 、频率f 、周期T
1 n=f=T v=
2πr
T
ω=

T
v = rω
2、匀速圆周运动的特点及性质
线速度的大小不变
变加速曲线运动
匀 速 圆 周 运 动
3、两个有用的结论:
①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同 ②同一轮上各点的角速度相同
a v
F=Ff, vm=P/Ff
汽车启动问题
(2)汽车以一定的加速度启动 a一定,F-Ff=ma
Ff一定
P =Fv Pm=F v
P=Pm
v
F -Ff=ma 当a=0,v达 到最大值vm
F=Ff,
vm=P/Ff
汽 汽车启动问题出题思路 车 一、最大速度 vm=p/f, 启 在题中出现“最后以某一速度匀速行驶”或出现“匀速 动 行驶”等相似的字眼时。 问 二、以最大的额定功率启动时发动机、机车、牵引力做的功 题 W= p t (注意题中的条件,有时可结合动能定理) 专 三、机车匀加速起动的最长时间问题 题 汽车达到最大速度之前已经历了两个过程:匀加速和变加
1 Mm Mm 1 rk rk 1 GMm Wk G 2 rk rk 1 G rk rk 1 r r rk k k 1

高一物理学必修2知识点

高一物理学必修2知识点

高一物理学必修2知识点第一章:运动的描述一、位置、位移和路径1. 位置的概念物体在空间中的所处位置称为位置,可以用坐标系表示。

2. 位移的概念物体从一个位置移动到另一个位置的变化称为位移,位移可正可负。

3. 路径的概念物体从起点到终点所经过的轨迹称为路径,路径可以是直线、弧线等形式。

二、速度和加速度1. 平均速度和瞬时速度物体在一段时间内移动的平均速度为总位移与总时间的比值。

当时间间隔无限接近于0时,得到的速度为瞬时速度。

2. 平均加速度和瞬时加速度物体在一段时间内速度的变化量与该时间间隔的比值为平均加速度。

当时间间隔无限接近于0时,得到的加速度为瞬时加速度。

第二章:力和运动一、力的概念和分类1. 力的概念力是使物体发生形状、速度或方向改变的作用,力可以改变物体的运动状态。

2. 接触力和非接触力接触力是通过物体之间的接触作用产生的力,如摩擦力、弹力等。

非接触力是通过物体之间的远距离作用产生的力,如万有引力、电磁力等。

二、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律(惯性定律)物体静止时将保持静止,而物体运动时将保持匀速直线运动,除非有外力作用。

2. 牛顿第二定律(运动定律)物体受力与加速度成正比,且方向与力的方向相同。

F=ma,其中F为物体所受合力,m为物体质量,a为物体加速度。

3. 牛顿第三定律(作用反作用定律)两个物体之间如果存在相互作用力,则这两个力的大小相等、方向相反。

第三章:力的作用和力的性质一、静力学1. 物体的平衡条件物体处于平衡状态时,合力和合力矩均为零。

2. 斜面上的物体斜面上的物体受力分解为沿斜面和垂直斜面方向的力,并利用分解力求解相应问题。

二、动力学1. 运动中的力学性质动力学研究物体的加速度、速度、位移等与力的关系,包括匀速直线运动和匀加速直线运动的计算方法。

2. 弹力和弹簧的力学性质弹力是弹簧伸长或压缩时产生的力,遵循胡克定律。

第四章:万有引力一、引力的概念和特点1. 引力的概念引力是物体之间由于质量而产生的吸引力,是一种非接触力。

高一物理必修2平抛运动教案5篇

高一物理必修2平抛运动教案5篇

高一物理必修2平抛运动教案5篇高一物理必修2平抛运动教案篇1知识目标1、在开普勒第三定律的基础上,推导得到万有引力定律,使学生对此定律有初步理解;2、使学生了解并掌握万有引力定律;3、使学生能认识到万有引力定律的普遍性(它存在宇宙中任何有质量的物体之间,不管它们之间是否还有其它作用力).能力目标1、使学生能应用万有引力定律解决实际问题;2、使学生能应用万有引力定律和圆周运动知识解决行星绕恒星和卫星绕行星运动的天体问题.情感目标1、使学生在学习万有引力定律的过程中感受到万有引力定律的发现是经历了几代科学家的不断努力,甚至付出了生命,最后牛顿总结了前人经验的基础上才发现的.让学生在应用万有引力定律的过程中应多观察、多思考.教学建议万有引力定律的内容固然重要,让学生了解发现万有引力定律的过程更重要.建议教师在授课时,应提倡学生自学和查阅资料.教师应准备的资料应更广更全面.通过让学生阅读“万有引力定律的发现过程”,让学生根据牛顿提出的几个结果自己去猜测万有引力与那些量有关.教师在授课时可以让学生自学,也可由教师提出问题让学生讨论,也可由教师展示出开普勒三定律和牛顿的一些故事引导学生讨论.万有引力定律的教学设计方案教学目的:1、了解万有引力定律得出的思路和过程;2、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律;3、掌握万有引力定律,能解决简单的万有引力问题;教学难点:万有引力定律的应用教学重点:万有引力定律教具:展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人图片.教学过程(一)新课教学(20分钟)1、引言展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人照片并讲述物理学史:十七世纪中叶以前的漫长时间中,许多天文学家和物理学家(如第谷、哥白尼,伽利略和开普勒等人),通过了长期的观察、研究,已为人类揭示了行星的运动规律.但是,长期以来人们对于支配行星按照一定规律运动的原因是什么.却缺乏了解,更没有人敢于把天体运动与地面上物体的运动联系起来加以研究. 伟大的物理学家牛顿在哥白尼、伽利略和开普勒等人研究成果的基础上,进一步将地面上的动力学规律推广到天体运动中,研究、确立了《万有引力定律》.从而使人们认识了支配行星按一定规律运动的原因,为天体动力学的发展奠定了基础.那么:(1)牛顿是怎样研究、确立《万有引力定律》的呢(2)《万有引力定律》是如何反映物体间相互作用规律的以上两个问题就是这节课要研究的重点.2、通过举例分析,引导学生粗略领会牛顿研究、确立《万有引力定律》的科学推理的思维方法.苹果在地面上加速下落:(由于受重力的原因):月亮绕地球作圆周运动:(由于受地球引力的原因);行星绕太阳作圆周运动:(由于受太阳引力的原因),(牛顿认为)牛顿将上述各运动联系起来研究后提出:这些力是属于同种性质的力,应遵循同一规律;并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间.3、引入课题.板书:第二节、万有引力定律(1)万有引力:宇宙间任何有质量的物体之间的相互作用.(板书)(2)万有引力定律:宇宙间的一切物体都是相互吸引的.两个物体间的引力大小,跟他们之间质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比.(板书)式中:为万有引力恒量 ; 为两物体的中心距离.引力是相互的(遵循牛顿第三定律).(二)应用(例题及课堂练习)学生中存在这样的问题:既然宇宙间的一切物体都是相互吸引的,哪为什么物体没有被吸引到一起(请学生带着这个疑问解题)例题1、两物体质量都是1kg,两物体相距1m,则两物体间的万有引力是多少高一物理必修2平抛运动教案篇2教学设计思路:本节课要求学生会计算人造卫星的环绕速度,知道第二宇宙速度和第三宇宙速度.本节是第五节,万有引力定律、圆周运动、天体运动都已经讲过,从知识上讲学生运用牛顿第二定律直接推导出卫星的速度并不是一件困难的事情.实际上学生遇到卫星问题时总是感到困难和无从下手.究其根源是因为学生对地球、卫星的空间关系不清楚,学生无法从自己站立的一个小小的角落体会巨大空间中发生的事情.因此,用各种视频、课件和图片帮助学生建立空间的概念是十分必要的,有了空间的图景,对问题的认识和思考就有了依托.所以,本节课我使用了大量的图片和视频来模拟、展示,让学生有比较深刻的感性认识.设计理念通过对前几节知识的学习,学生对曲线运动的特点、万有引力定律已有一定的了解.在此基础上,教师通过设计问题情境,引导学生探究,获得新知识.重视科学跟生活、跟社会的联系,让学生体会物理学就在身边.体会生活质量与物理学的依存关系,体会科学是迷人的、是改变世界的神奇之手.学情分析:尽管学生对天体运动的知识储备不足,猜想可能缺乏科学性,语言表达也许欠妥,但只要学习始终参与到学习情境中,激活思维,大胆猜想,敢于表达,学生就能得到发展和提高.教学目标:一、知识与能力了解人造卫星的发射与运行原理,知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.了解人造卫星的运行原理,认识万有引力定律对科学发展所起的作用,培养学生科学服务于人类的意识.二、途径与方法学习科学的思维方法,发展思维的独立性,提高发散思维能力、分析推理能力和语言表达能力.三、情感态度与价值观在主动学习、合作探究的过程中,体验愉悦的学习氛围,在探究中不断获得美的感受不断进步.学习科学,热爱科学,增强民族自信心和自豪感.教学准备:多媒体电脑及图片.教学重点难点:重点:1.第一宇宙速度的推导.2.运行速率与轨道半径之间的关系难点:沿椭圆轨道运行的卫星按照圆周运动处理,卫星的环绕速度是最小发射速度. 高一物理必修2平抛运动教案篇3教学目标知识目标1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.2、弹性限度:如果形变超过一定限度,物体的形状将不能完全恢复,这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能:1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析:1、弹力是物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时,一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好,可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化,也可以演示其它明显的形变实验,如矿泉水瓶的形变,握力器的形变,钢尺的形变,也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示,介绍我们在做科学研究时,通常将微小变化“放大”以利于观察.高一物理必修2平抛运动教案篇4[教学要求]1、力的示意图2、力的分类[重点难点]1、力的分类[教学要求]1、力的示意图:(表示力的意思的图,一为逗乐,二为揭示物体名词的命名方式)用有向线段表示力的方向和作用点的图,叫做力的示意图。

高一必修2物理知识点梳理

高一必修2物理知识点梳理

高一必修2物理知识点梳理物理是自然科学中的基础学科,通过研究物质的性质和运动规律,帮助我们理解世界的本质。

高一必修2物理课程是基于初中物理知识的扩展和深化,涵盖了许多重要的物理概念和原理。

本文将对高一必修2物理课程中的主要知识点进行梳理。

一、电学知识点1. 电流和电路电流是电荷在导体中传输的现象,符号为I,单位为安培(A)。

电路是指由电源、导线和电器组成的路径,分为串联电路和并联电路。

2. 电阻和电阻定律电阻是电流通过导体时阻碍流动的因素,符号为R,单位为欧姆(Ω)。

欧姆定律描述了电阻、电流和电压之间的关系,即U=IR,其中U为电压。

3. 电功率和电能电功率是指电流在电路中产生的功率,符号为P,单位为瓦特(W)。

电能是指电荷在电路中产生的能量,符号为E,单位为焦耳(J)。

二、磁学知识点1. 磁场和磁感线磁场是指磁体周围的空间中具有磁性的力场,用磁感应强度B 表示,单位为特斯拉(T)。

磁感线是指磁体周围的空间中磁力线的分布情况。

2. 洛伦兹力和安培定律洛伦兹力是指磁场对带电粒子的力,大小为F=qvBsinθ,其中q为电荷,v为速度,B为磁感应强度,θ为磁场与速度之间的夹角。

安培定律描述了电流元在磁场中受到的力,即F=IlBsinθ,其中I为电流强度,l为电流元的长度。

3. 电磁感应和法拉第定律电磁感应是指导体中的磁场变化引起的感应电动势。

法拉第定律描述了感应电动势和导体中的磁场变化率之间的关系。

三、光学知识点1. 光的反射和折射光的反射是指光线从一个介质射入另一个介质时改变传播方向的现象。

光的折射是指光线从一个介质射入另一个介质时改变传播方向和传播速度的现象。

2. 光的色散和全反射光的色散是指光线经过介质时由于折射率的变化而被分离成不同颜色的现象。

全反射是指光线从光密介质射入光疏介质时发生的反射现象。

3. 理想光的成像和光的波动性理想光的成像描述了光通过光学系统时形成清晰、准确的图像。

光的波动性是指光既能通过直线传播,又能被衍射和干涉的现象。

高一物理必修2重点知识点

高一物理必修2重点知识点

高一物理必修2重点知识点导引:高一物理必修2课程是高中物理的核心内容之一,在这个学期里,我们将学习到许多重要的物理知识点。

本文将重点介绍高一物理必修2课程的重点知识点,帮助大家更好地理解和掌握这些内容。

1. 牛顿运动定律牛顿运动定律是经典力学的基石,共分为三条定律。

第一定律,也叫作惯性定律,指出物体在没有受力作用时将保持匀速直线运动或静止状态。

第二定律,也叫作运动定律,规定物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比。

第三定律,也叫作作用-反作用定律,指出两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。

2. 力的合成与分解力的合成与分解是分析力的重要方法。

当多个力作用于一个物体时,可以使用力的合成将这些力合成为一个合力。

而力的分解则是将一个力分解为两个或多个分力,方便进行计算和分析。

3. 刚体的平衡条件刚体的平衡条件是研究刚体平衡的基本原理。

刚体平衡有两种情况:平衡在转动状态和平衡在平动状态。

对于平衡在转动状态的刚体,根据转动平衡条件,刚体所受合外力的合力为零,刚体所受合外力的合力矩为零。

而对于平衡在平动状态的刚体,合外力合力矩都为零。

4. 弹簧的力学特性弹簧是物体的一种常见弹性体,其力学特性可以用胡克定律来描述。

胡克定律指出,弹簧的伸长或缩短与其所受弹性力成正比,与伸长或缩短的长度差值成正比。

5. 动能、功和机械能守恒定律动能和功是描述物体运动和力的重要概念。

动能是物体因运动而具有的能量,与物体的质量和速度的平方成正比。

功是力对物体所做的功,与力的大小、方向和物体的位移成正比。

机械能守恒定律是指在没有外力做功的封闭系统中,系统的机械能保持不变。

6. 重力和万有引力定律重力是地球对物体的吸引力,也是物体与地球之间的吸引力。

重力的大小与物体的质量成正比,与物体与地球之间的距离的平方成反比。

万有引力定律是牛顿提出的关于两个物体之间引力大小和方向的定律,它规定两个物体之间的引力与它们的质量成正比,与它们之间的距离的平方成反比。

高一物理必修二知识点总结人教版

高一物理必修二知识点总结人教版

高一物理必修二知识点总结人教版曲线运动1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

2.物体做直线或曲线运动的条件:(已知当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)若F(或a)的方向与物体速度v的方向相同,则物体做直线运动;(2)若F(或a)的方向与物体速度v的方向不同,则物体做曲线运动。

3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。

4.平抛运动:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动。

分运动:(1)在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;(2)在竖直方向上物体的初速度为零,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。

5.以抛点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度的方向相同),竖直方向为y轴,正方向向下.6.①水平分速度:②竖直分速度:③t秒末的合速度④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示7.匀速圆周运动:质点沿圆周运动,在相等的时间里通过的圆弧长度相同。

8.描述匀速圆周运动快慢的物理量(1)线速度v:质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值,即v=s/t,单位m/s;属于瞬时速度,既有大小,也有方向。

方向为在圆周各点的切线方向上9.匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动,因而线速度的方向在时刻改变(2)角速度:=/t(指转过的角度,转一圈为 ),单位 rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的(3)周期T,频率:f=1/T(4)线速度、角速度及周期之间的关系:10.向心力:向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力,向心力只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。

11.向心加速度:描述线速度变化快慢,方向与向心力的方向相同,12.注意:(1)由于方向时刻在变,所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。

(2)做匀速圆周运动的物体,向心力方向总指向圆心,是一个变力。

高一物理必修2全册规律(公式)大全[1]

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第五章 机械能及其守恒定律1.恒力做功:W=Flcosα(α为F 方向与物体位移l 方向的夹角) (1)两种特殊情况:①力与位移方向相同:α=0,则W=Fl②力与位移方向相反:α=1800,则W=-Fl ,如阻力对物体做功(2)α<900,力对物体做正功;α=900,力不做功;900<α≤1800,力对物体做负功 (3)总功:⋅⋅⋅++=321W W W W 总(正.、负.功代数和);αcos l F W 合总= (4)重力做功:h mg W G ∆±=(h ∆是初、末位置的高度差),升高为负,下降为正 重力做功的特点:只跟起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关2.功率(单位:瓦特):平均功率:tW P =、-=v F P ;瞬时功率:P=Fv 瞬注意:交通工具发动机的功率指牵引力做功的功率:P=F 牵v在水平路面上最大行驶速度:阻F Pv =max (当F 牵最小时即F 牵=F 阻,a =0) 3.重力势能:E P =mgh (h 是离参考面的高度,通常选地面为参考面),具有相对性 4.弹簧的弹性势能:221l k E P ∆=(k 为弹簧的劲度系数,l ∆为弹簧的形变量) 5.动能:221mv E K =6.探究功与物体速度变化关系:结果为如下图所示(W -v 2关系) 7.动能定理:在一个过程中合力对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化,即末动能减去初动能。

12K K E E W -=合或21223212121mv mv W W W -=⋅⋅⋅+++ 8.机械能:物体的动能、重力势能和弹性势能的总和,P K E E E += 9.机械能守恒定律:2211P K P K E E E E +=+2221212121mgh mv mgh mv +=+(动能只跟重力势能转化的) 条件:只有..重力..做功或只有重力、弹簧弹力做功即动能只跟势能转化 思路:对求变力做功、瞬间过程力做功、只关注初、末状态的,动能定理优势大大地方便!对求曲线运动、只关注初、末状态的,且不计摩擦的(只有动能与势能间相互转化)用机械能守恒定律较好!如下面的几种情况,用机械能守恒定律方便(不计阻力),若有阻力,则用动能定理来求速度、阻力做的功等。

高一物理必修2知识点全总结

高一物理必修2知识点全总结

高一物理必修二知识点1.曲线运动1.曲线运动的特征(1)曲线运动的轨迹是曲线。

(2)由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向,又由于曲线运动的轨迹是曲线,所以曲线运动的速度方向时刻变化。

即使其速度大小保持恒定,由于其方向不断变化,所以说:曲线运动一定是变速运动。

(3)由于曲线运动的速度一定是变化的,至少其方向总是不断变化的,所以,做曲线运动的物体的中速度必不为零,所受到的合外力必不为零,必定有加速度。

(注意:合外力为零只有两种状态:静止和匀速直线运动。

)曲线运动速度方向一定变化,曲线运动一定是变速运动,反之,变速运动不一定是曲线运动。

2.物体做曲线运动的条件(1)从动力学角度看:物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

(2)从运动学角度看:物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

3.匀变速运动:加速度(大小和方向)不变的运动。

也可以说是:合外力不变的运动。

4曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系(1)轨迹特点:轨迹在速度方向和合力方向之间,且向合力方向一侧弯曲。

(2)合力的效果:合力沿切线方向的分力F2改变速度的大小,沿径向的分力F1改变速度的方向。

①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率将增大。

②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率将减小。

③当合力方向与速度方向垂直时,物体的速率不变。

(举例:匀速圆周运动)2.绳拉物体合运动:实际的运动。

对应的是合速度。

方法:把合速度分解为沿绳方向和垂直于绳方向。

3.小船渡河例1:一艘小船在200m宽的河中横渡到对岸,已知水流速度是3m/s,小船在静水中的速度是5m/s,求:(1)欲使船渡河时间最短,船应该怎样渡河?最短时间是多少?船经过的位移多大?(2)欲使航行位移最短,船应该怎样渡河?最短位移是多少?渡河时间多长?船渡河时间:主要看小船垂直于河岸的分速度,如果小船垂直于河岸没有分速度,则不能渡河。

(此时=0°,即船头的方向应该垂直于河岸)解:(1)结论:欲使船渡河时间最短,船头的方向应该垂直于河岸。

高一物理必修2知识点复习

高一物理必修2知识点复习

高一物理必修2知识点复习—、曲线运动1、在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位巻)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

2、物体做直线或曲线运动的条件:(当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)(1)假设F (或a)的方向与物体速度v的方向相同,那么物体做直线运动;(2)假设F (或切的方向与物体速度v的方向不同,那么物体做曲线运动。

3、物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。

4、平抛运动:将物体用一左的初速度沿水平方向抛出,不汁空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动。

两分运动讲明:(1)在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动;(2)在竖直方向上物体的初速度为零,且只受到垂力作用,物体做自由落体运动。

5、以抛点为坐标原点,水平方向为x轴(正方向和初速度的方向相同1,竖直方向为y轴,正方向向下,那么物体在任意时刻t的位置坐标为:x = v o r,j =-g/226、①水平分速度:v x =v0②竖直分速度:乙=gt③t秒末的合速度::p = J叮+叮④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角e表示:tan& = 土二、圆周运动1、匀速圆周运动:质点沿圆周运动,在相等的时刻里通过的圆弧长度相同。

2、描述匀速圆周运动快慢的物理疑(1)线速度v:质点通过的孤长和通过该弧长所用时刻的比值,即v = s/t,单位m/s:属于瞬时速度,既有大小,也有方向。

方向为在圆周各点的切线方向上♦♦匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动,因而线速度的方向在时刻改变。

(2)角速度Q: 3 = e/t(e指转过的角度,转一圈e为2”),单位rad/s或1/s:对某一确泄的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的⑶周期T,频率f=1/T2龙2血(4)线速度、角速度及周期之间的关系:co = —,v = —.v = cor3.向心力:F —marr ,或者F = m —, F = /w(—)2r 向心力确实是做匀速圆周运r T动的物体受到一个指向圆心的合力,向心力只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。

高一物理教科版版必修2课件:第一章 2

高一物理教科版版必修2课件:第一章 2

• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
例4 如图6所示,用船A拖着车B前时,若船 匀速前进,速度为vA,当OA绳与水平方向 夹角为θ时,则: (1)车B运动的速度vB为多大? 答案 vAcos θ 解析 把vA分解为一个沿绳子方向的分速度v1 和一个垂直于绳的分速度v2,如图所示,所以 车 前 进 的 速 度 vB 大 小 应 等 于 vA 的 分 速 度 v1, 即vB=v1=vAcos θ.
√B.相对地面做匀变速曲线运动
C.t时刻猴子对地的速度大小为v0+at
√D.t时间内猴子对地的位移大小为 x2+h2 图2
解析 答案
例2 (多选)质量为2 kg的质点在xOy平面内做曲线运动,在x方向的速度 图像和y方向的位移图像如图3所示,下列说法正确的是
√A.质点的初速度为5 m/s
图3
√B.质点所受的合外力为3 N,做匀变速曲线运动
C.小船做匀速直线运动,vx=
v0 cos
α
D.小船做匀速直线运动,vx=v0cos α
图10
12345
解析 答案
5.(小船渡河问题模型)(多选)下列图中实线为河岸,河水的流动方向如图 中v的箭头所示,虚线为小船从河岸M驶向对岸N的实际航线.则其中可能 正确的是


解析 小船渡河的运动可看做水流的运动和小船运动的合运动,它们的合运动可能是直线运动,

人教版高一物理必修2教案5篇

人教版高一物理必修2教案5篇

人教版高一物理必修2教案5篇人教版高一物理必修2教案篇1知识目标1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.2、弹性限度:如果形变超过一定限度,物体的形状将不能完全恢复,这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能:1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析:1、弹力是物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.教法建议一、关于讲解弹力的产生原因的教法建议1、介绍弹力时,一定要把物体在外力作用时发生形状改变的事实演示好,可以演示椭圆形状玻璃瓶在用力握紧时的形状变化,也可以演示其它明显的形变实验,如矿泉水瓶的形变,握力器的形变,钢尺的形变,也可以借助媒体资料演示一些研究观察物体微小形变的方法.通过演示,介绍我们在做科学研究时,通常将微小变化“放大”以利于观察.人教版高一物理必修2教案篇2高一物理教案:弹力一、教学目标1、知识与技能目标(1)知道什么是弹力,弹力产生的条件 (2)能正确使用弹簧测力计 (3)知道形变越大,弹力越大2、过程和方法目标(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法3、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用,培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯二、重点难点重点:什么是弹力,正确使用弹簧测力计。

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高一物理必修2
第一章:抛体运动(两个条件:1.有初速度;2.运动过程中仅受重力。


一、曲线运动:物体所受合力的方向与其速度的方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。

△重点为曲线运动的几点理解:
(1)速度方向一定变化,大小却不一定变化;
(2)某点速度的方向沿该点切线方向并指向运动方向;
(3)加速度方向和大小不一定变化,只取决与受到的合外力是否恒定;
(4)加速度一定不为零,可以为恒定值,且其方向与速度方向成一定夹角;(5)加速度越大,速度的大小或方向改变得越快;
(6)曲线运动是一种变速运动;
(7)变力或恒力作用下都有可能做直线或曲线运动。

□《三维》P3 例5、巧用2、4、5,P4 闯关1、2、4、5。

考察概念及基本知识运用。

二、运动的合成与分解(遵循平行四边形定则)
1.两个互成角度的分运动的合成:
(1)两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动;
(2)两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动一定是匀加速直线运动;(3)一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动一定是匀变速曲线运动。

2.小船渡河问题
(1)渡河时间最短:船头方向垂直于河岸;(无论水速v水如何变化)
(2)渡河位移最短:船头方向指向上游,
当v水<v船时,令合速度v方向垂直于河岸;当v水>v船时,令v船⊥v ,水速不影响渡河时间,只影响渡河的位移。

□《三维》P7 巧用1~5,P8 闯关1、2、3。

三、竖直方向的抛体运动(初速度沿竖直向上、下)
△重点为竖直上抛运动整体法的运用。

1.初速度方向向上为竖直上抛运动,规律:(选初速度方向为正方向,a=-g)
速度公式:v t=v0-gt ;位移公式:s=v0t-gt2/2 ;推论式:v t2-v02=-2gs
2. 初速度方向向下为竖直下抛运动,规律:(选初速度方向为正方向,a=g)
速度公式:v t=v0+gt ;位移公式:s=v0t+gt2/2 ;推论式:v t2-v02=2gs
□《三维》P11 例1、例2 方法二、例4,P12 巧用5。

四、平抛物体的运动(初速度沿水平方向)
△平抛运动重点包括概念、计算和实验。

1.分解:水平方向:匀速直线运动,竖直方向:自由落体运动;
2.飞行时间由高度决定、水平射程由初速度和高度决定;
□《三维》P14 例1、例3、例4,P16 巧用5,P17 闯关11。

重点考察内容之一。

五、斜抛物体的运动(初速度斜向上方)
分解:水平方向:匀速直线运动,竖直方向:竖直上抛运动;
初速度大小不变、倾角越大,射程越小、射高越高;
倾角大小不变、初速度越大,射程越大、射高越高。

倾角为45°时,射程最大。

□《三维》P20 巧用2、3、4,闯关9。

考察相关概念问题为主。

第二章:圆周运动 一、匀速圆周运动 1.相关物理量: (1)线速度:描述物体通过弧长快慢的物理量; 大小:v=s/t ,单位:m/s ,s 为弧长;方向:沿圆弧的切线方向。

(2)角速度:描述物体转过角度的快慢; 大小:w=∮/t ,单位:rad/s ,∮为角度。

(3)周期(T )与频率(f ):周期单位:s ,频率单位:Hz ;关系:T=1/f 。

(4)转速(n ):单位:r/s ; (5)各物理量的关系: ① ,② ,③ ,④ 。

2.特点: (1)w 不变;(2)v 大小处处相等,方向时刻改变,是一种变速曲线运动。

□《三维》 P24 例1,P26 巧用4、6,P27 闯关6、9。

3. 主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中,皮带上(链条)上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等;同一轮上各个点角速度相等。

二、向心力和向心加速度 1. 向心力不改变速度的大小,只改变速度的方向。

2. 向心加速度方向沿半径指向圆心,时刻改变,垂直于线速度方向。

仅描述速度方向改变的快慢。

□《三维》 P29 例3, P31 巧用4、5,闯关 5。

三、离心现象 1. 向心力逐渐增大,做靠近圆心的运动;向心力逐渐减小,发生离心运动。

2. 离圆心越远,即半径越大越容易发生离心现象。

□《三维》 P34 例3, P36 10、12、13, P38 例4。

第三章:万有引力定律及其应用 一、通常看做匀速圆周运动,有万有引力提供向心力: 22222Mm v G m mrw mr r r T π⎛⎫=== ⎪⎝⎭ △GM 未知,则可用黄金代换式取代之:2Mm G mg r =(g 因中心天体不同而改变)。

□《三维》 P47 5,P52 1、2、4,P53 4、8。

二、地球第一宇宙速度(7.9/km s ),也称环绕速度,它是最大的环绕速度,最小的发射速度。

如果发射速度大于7.9/km s 而小于11.2/km s 时,物体绕地球运行的轨道就不是圆形而是椭圆; 第二宇宙速度(11.2/km s ),也称脱离速度,当物体的速度等于或大于11.2/km s 时,将克服地球引力,永远离开地球; 第三宇宙速度(16.7/km s ),也称逃逸速度,当物体的速度大于或等于16.7/km s 时,将脱离太阳引力的束缚,飞到太阳系外。

222f n T πωππ===22r v rf T ππ==v r ω=1221n r n r =
△①在求环绕速度时,通常把中心天体的的半径为环绕天体做圆周运动的半径。

②不同环绕轨道通过同一切点,切点仅向心加速度相同,线速度等不同。

③绕同一中心天体运动:r 越大,T 越大,而v 、w 、a 越小。

三、地球上各处的角速度相等与地球自转角速度相同。

四、物理学史 1. 对万有引力定律做突出贡献的几位科学家:第谷、开普勒、卡文迪许、牛顿。

2. 万有引力常数由 卡文迪许 测出。

第四章:机械能和能源 一、功 1.做功和热传递是能量传递的两种方式。

2.
3. 功是两要素:(1)有力,(2)力的方向上有位移。

单位:焦耳(J ) 1 J = 1 N·m 注:F 为恒力,功是过程量(对应一段时间)。

□《三维》 P65 巧用 1、4,闯关3、4、5。

二、机械能(包括动能与势能,势能又包括重力势能和弹性势能) 1. 动能:212k E mv =, 动能变化量:2221211122k k k E E E mv mv ∆=-=-; 2. 重力势能:p E mgh = (与零势能面选取有关), 重力势能变化量:2121p p p E E E mgh mgh ∆=-=-, 重力做功G p W E =-∆ (重力做正功,重力势能减少;做负功,重力势能增加); 3. 弹性势能:212p E kx =,k 为弹簧劲度系数, x 为弹簧伸长量或缩短量。

三、动能定理 定义:合外力所做的功等于动能的变化量。

注:方程 左边 为所有力做功的和或合力所做的功等于 右边 为动能的变化量(末动能减去初动能)。

□《三维》 P69 例3、4(法二), P70 巧用2、4, P71 7。

四、机械能守恒定律 1. 初态的势能加动能的总和 等于 末态的势能加动能的总和。

2. 条件:(1)仅受重力或弹力,并其做功;(例:所有抛体运动) (2)受其他力,而不做功,仅重力或弹力做功;(例:物体沿光滑斜面下滑、光滑
水平面的弹簧沿水平方向对物体做功)
(3)受其他力并做功,而代数和为零,仅重力或弹力做功。

□《三维》P56 例2、3,P60 巧用2、5,P61 1、5 ,P75 闯关3、4。

五、验证机械能守恒定律实验
□《三维》P78 例1,P79 例3,巧用1、5,P80 6。

第五章:经典物理学与相对论时空观
一、经典物理学
1. 经典力学的发展历程:哥白尼创立“日心说”;伽利略发现惯性定律、自由落体运动规律,奠定动力学基础;在此基础上,笛卡尔完整表述惯性定律强调直线性;惠更斯解决完全碰撞问题;开普勒发现行星运动定律;牛顿综合以上理论建立完整经典力学体系。

2. 经典力学的局限性
(1)受运动速度的限制;(2)受物体大小尺度的限制。

适用范围:宏观低速。

二、狭义相对论
1. 狭义相对论的两个前提:(1)光速不变原理;(2)相对性原理。

2. 狭义相对论的四个结论:(1)同时的相对性;(2)运动的时钟变慢;
(3)运动的尺子变短;(4)质量随速度增加而增大。

三、量子论
1. 普朗克的能量子假说:(1)能量不连续变化、取分立值,称能量量子化。

(2)能量与频率成正比。

2. 光电效应:爱因斯坦解释此现象而获得诺贝尔物理学奖。

产生条件:取决于光的频率,与光的强度和照射时间无关。

(光的波长越小、则频率越大,越容易产生。


3. 光的波粒二象性:宏观呈现波动性(干涉、衍射),微观呈现粒子性(光电效应)
4. 原子只能处于一系列不连续的能量状态中。

能态跃迁:吸收光子
低能态高能态
辐射光子
5. 卢瑟福的 粒子散射实验以及爱因斯坦的质能方程为核能的利用提供了理论依据。

□考察知识内容的记忆。

P.S:重点回顾复习课本例题、作业题及相关试卷即可!。

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