大班音乐：单簧管波尔卡(欣赏)
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思《单簧管波尔卡》音乐教学方案一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中第五章《西洋乐器》第三节《木管乐器》内容，重点介绍单簧管这种乐器，并以《单簧管波尔卡》为例，让学生解和欣赏单簧管音色及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生解单簧管基本构造、音色特点及演奏方法。
2. 培养学生对音乐感知力和鉴赏力，提高音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，使学生掌握波尔卡舞曲节奏特点，培养学生节奏感。
三、教学难点与重点重点：单簧管音色特点、演奏方法以及波尔卡舞曲节奏特点。
难点：单簧管音色辨识以及波尔卡舞曲节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段波尔卡舞曲，引导学生说出舞曲名称，进而引出本节课主题——《单簧管波尔卡》。
向学生介绍单簧管基本构造和音色特点。
2. 新课内容展示（15分钟）演示单簧管演奏方法，让学生感受其音色。
分析《单簧管波尔卡》节奏特点，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
3. 例题讲解（15分钟）播放《单簧管波尔卡》，让学生听辨单簧管音色。
分析波尔卡舞曲节奏，讲解如何用肢体动作表达节奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组用肢体动作表现波尔卡舞曲节奏。
邀请部分学生上台展示，并给予评价和指导。
拓展：介绍其他类型舞曲及其节奏特点。
六、板书设计1. 单簧管构造及音色特点2. 波尔卡舞曲节奏特点3. 《单簧管波尔卡》乐曲结构七、作业设计a. 圆舞曲b. 探戈c. 狐步舞曲d. 桑巴2. 答案：a. 圆舞曲：3/4拍，节奏流畅b. 探戈：2/4拍，节奏顿挫有力c. 狐步舞曲：4/4拍，节奏平稳d. 桑巴：2/4拍，节奏热烈、激情八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生解单簧管和波尔卡舞曲相关知识。
课后，我将对教学过程进行反思，针对学生掌握情况，适当调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》含反思幼儿园大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》含反思作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班音乐详案教案《单簧管波尔卡》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：舞蹈作为一种生动、形象的艺术语言，一直都受到幼儿的特别亲，生性好动的孩子们往往会情不自禁地跟随音乐的节奏摆头、动腿、挥动小手大班的幼儿随着年龄的增长，音乐的感受能力、表现力进一步提高，有时，他们已不满足于用绘画、色彩、形体动作等来表现自己对音乐的理解，而舞蹈中丰富多变的队形是其非常重要的'组成元素，这恰巧是幼儿在平时的教学活动中极少涉及的，于是，我选取脍炙人口的欧洲民间舞曲《单簧管波尔卡》作为音乐内容，在欣赏的基础上，运用多媒体，把幼儿带入一个以队形变化表现音乐为主的舞蹈世界。
通过活动，幼儿不仅能得到能力、知识上的提高，而且对幼儿团队协作性也是一次很好的练习。
目标：1、感受乐曲欢快、流畅的基调，区分ABACA的曲式结构。
2、了解队形变化是舞蹈的重要组成部分，尝试根据曲式结构变化舞蹈的队形。
重点：感受乐曲ABACA的曲式结构，并能根据其变化欢快地与同伴一起舞蹈。
难点：听辩曲式结构变换集体队形。
解决：1、借助图谱感受音乐。
2、多媒体欣赏丰富感性经验。
工具与材料；音乐图谱、各种队形图、多媒体、磁带等过程：一、音乐欣赏1、纯音乐欣赏：这首曲子带给你的感觉？2、再次欣赏：请幼儿用蹲和站来表现对音乐变化的理解。
3、借助图谱欣赏：进一步感受并标示ABACA结构。
二、国外集体舞欣赏队形的变化三、创编《单簧管波尔卡》的队形1、讨论队形变化2、确定并明确队形的变化3、第一次尝试4、合着音乐进行地二次尝试四、完整舞蹈活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班音乐活动《单簧管波尔卡》。
设计意图是通过这首音乐作品的欣赏和表演，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，通过活动中的合作、交流和创造，发展幼儿的社交、沟通和创造力。
本节课的教学目标有三个：一是让幼儿能够理解并表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点；二是让幼儿能够用动作、表情和声音参与音乐表演；三是让幼儿在活动中发展团队合作精神和创造力。
教学难点是让幼儿能够理解和表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点，教学重点是让幼儿能够用动作、表情和声音参与音乐表演。
为了顺利进行本节课，我准备了单簧管波尔卡的音频、视频资料，白纸、彩纸、画笔、颜料等绘画材料，以及各种各样的波浪玩具。
第一环节：热身活动（5分钟）我带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
第二环节：欣赏《单簧管波尔卡》（5分钟）我播放《单簧管波尔卡》的音频，让幼儿认真倾听，感受音乐的特点。
之后，我和幼儿一起讨论音乐的特点，如旋律、节奏、速度等。
第三环节：绘画波浪（5分钟）我引导幼儿用彩纸、画笔、颜料等绘画材料，创作出自己心目中的波浪。
在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力。
第四环节：音乐表演（5分钟）我组织幼儿分成若干小组，每组选择一种波浪玩具，按照《单簧管波尔卡》的音乐节奏，用玩具表现出波浪的起伏。
同时，幼儿可以用手拍打腿部，或者用声音配合音乐，表现出音乐的情感。
活动重难点是让幼儿能够理解和表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点，以及用动作、表情和声音参与音乐表演。
课后反思及拓展延伸：这节课结束后，我反思了自己的教学设计和实施过程，认为整体效果较好，但也存在一些不足。
在下一个教学活动中，我将继续关注幼儿的学习需求和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，我计划将这节课的教学内容拓展到其他领域，如舞蹈、戏剧等，让幼儿在更多的领域中体验和表现音乐的魅力。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
小朋友园大班教案《单簧管波尔卡》含反思【--大班音乐教案】大班教案《单簧管波尔卡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征，体验唱歌活动带来的愉悦，快来看看小朋友园大班《单簧管波尔卡》含反思教案吧。
活动目标：1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征。
2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。
3、体验唱歌活动带来的愉悦。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：自制《单簧管波尔卡》音乐图谱、《拔根芦柴花》节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动过程：一、预备活动。
1、《拉德斯基进行曲》拍手进活动室。
2、复习节奏乐律动《拔根芦柴花》。
老师指节奏谱，小朋友随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。
二、出示小鸟指偶，引出课题。
三、观赏音乐《单簧管波尔卡》1、观赏第一遍音乐，感受音乐心情特点。
（1）介绍作品名称。
（2）引导小朋友理解音乐心情特征。
你觉得这首音乐听起来有什么感觉？（兴奋的、活泼、欢快、热闹、跳动等）（3）出示表情娃娃和颜色，引导小朋友依据音乐的心情选择适合的表情和音乐颜色。
2、观赏其次遍，引导小朋友用语言表达感受。
师：听了音乐，你想到了什么、好象看到了什么？老师叙述自编的音乐故事，小朋友观赏。
3、观赏第三遍，感受乐句和结构的变化。
（1）出示音乐图谱，老师随音乐演示。
（2）引导：*小鸟来到花园中，看到了什么？小鸟看到的花、树枝一样吗？（引导小朋友理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句）。
你认为音乐可以分成几个部分？（五个部分）4、观赏第四遍。
小朋友和老师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结构的变化。
四、引导小朋友依据音乐，自由想象创编动作。
五、嬉戏果树和小鸟小朋友按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。
六、活动结束。
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管乐器的介绍及其名曲《单簧管波尔卡》的欣赏与学习。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的外形、音色及演奏方法，提高学生对乐器的认知能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨识、演奏方法的掌握。
教学重点：欣赏《单簧管波尔卡》，学会歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、钢琴。
学具：小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位会吹单簧管的同学进行现场演奏，让学生初步了解单簧管的外形和音色。
（2）引导学生讨论：你们觉得单簧管的音色是怎样的？它和其他乐器有什么不同？2. 单簧管介绍（5分钟）（1）教师通过图片和实物展示，详细介绍单簧管的结构、演奏方法等。
（2）学生跟随教师一起模仿单簧管的演奏动作，感受演奏的乐趣。
3. 《单簧管波尔卡》欣赏与学习（10分钟）（1）播放《单簧管波尔卡》音乐，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
（2）教师引导学生用彩色卡片模拟单簧管的演奏，培养节奏感。
（3）分组进行小型打击乐器演奏，练习乐曲的基本节奏。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师选取乐曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
5. 小结与展示（5分钟）（2）学生进行分组展示，互相观摩、学习。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡2. 单簧管特点：音色优美、演奏技巧丰富3. 节奏练习：X X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，用小型打击乐器为家长演奏《单簧管波尔卡》。
2. 答案：家长签字确认，鼓励学生继续练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解了单簧管和《单簧管波尔卡》。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材《音乐乐园》第五章《乐器的认识》。
具体内容包括：单簧管乐器的介绍、单簧管波尔卡舞曲欣赏、学习简单的音乐节奏、舞蹈动作以及创编活动。
二、教学目标1. 了解单簧管的外形、音色及演奏特点，培养学生的音乐兴趣。
2. 学会简单的波尔卡舞曲节奏，并能用舞蹈动作表现音乐。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管波尔卡舞曲的节奏掌握、舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：单簧管的认识、波尔卡舞曲的欣赏与表现。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学课件。
2. 学具：小乐器、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生认识单簧管，了解其外形、音色及演奏特点。
（1）教师展示单簧管，让学生观察并回答问题。
（2）教师示范演奏单簧管，让学生感受其音色。
2. 波尔卡舞曲欣赏（1）播放单簧管波尔卡舞曲，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生用简单的舞蹈动作表现音乐。
3. 学习波尔卡舞曲节奏（1）教师示范波尔卡舞曲的节奏，学生模仿学习。
（2）分组进行节奏练习，培养学生的团队协作能力。
4. 创编活动（1）教师指导学生根据波尔卡舞曲的节奏，创编舞蹈动作。
（2）学生分组展示，互相评价。
（2）引导学生课后查找其他乐器的资料，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲单簧管的认识舞蹈动作表现节奏练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍单簧管，并表演所学的波尔卡舞曲。
答案：单簧管是一种木管乐器，有吹嘴和音管两部分组成。
波尔卡舞曲是一种起源于捷克的民间舞蹈音乐，具有欢快的节奏。
2. 拓展延伸：查找其他乐器的资料，了解其特点。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对单簧管的认识和波尔卡舞曲的欣赏表现出较高的兴趣，教学目标基本达成。
2. 部分学生在节奏练习和舞蹈动作表现方面存在一定难度，需要加强个别指导。
大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》
大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》《单簧管波尔卡》是一首具有欢快节奏和欢快曲调的经典音乐作品，它是由奥地利作曲家约翰·施特劳斯于19世纪中叶创作的。
这首曲子以单簧管为主要乐器，展示了单簧管独特的音色和灵活性，给人一种轻快活泼的感觉。
波尔卡是一种起源于波兰的舞曲，受到了奥地利民间舞曲的影响，具有明快的节奏和优美的旋律。
《单簧管波尔卡》以波尔卡舞曲为基础，恰如其分地展示了波尔卡的特点，使人们充满了快乐和活力。
在这首曲子中，单簧管扮演着主要的角色，它的音色明亮，声音柔和而有力。
单簧管以其独特的管腔结构，可以演奏出丰富多变的音色，从而给这首曲子带来了丰富的变化，使得整首曲子更加生动有趣。
除了单簧管外，曲子中还有其他乐器的参与，如小提琴、大提琴、低音提琴、钢琴等。
这些乐器交相呼应，相互配合，使得整个乐曲愈发丰富多彩。
特别是钢琴的伴奏，使得整个曲子更显得韵律明快，令人难以抵挡。
《单簧管波尔卡》的曲调欢快而明快，旋律流畅，给人一种快乐、愉悦的感觉。
它的节奏明快而有力，能够让人们跟着节奏随意舞动，让人们在音乐中释放压力，忘却烦恼，感受到生活的美好。
这首曲子在演奏时需要乐队成员的紧密配合和默契。
每个乐器都有各自独特的乐段，而整体则呈现一种和谐的整体效果。
乐曲的演奏过程中有快速的音符穿插，也有悠扬的旋律展示，这使得整个曲子更具层次感和动感。
与其他类型的音乐相比，《单簧管波尔卡》更容易引起观众们的共鸣。
它简单易懂的曲调和旋律，使得观众们可以很快地感受到其中的活力和快乐，从而更容易产生共鸣和喜爱。
无论是在音乐会上演奏，还是在家中聆听，都能够带给人们一种愉悦和快乐的感觉。
无论是年轻人还是老年人，都能够从中找到共鸣和快乐，让大家在这首音乐中尽情释放自己。
总结起来，《单簧管波尔卡》是一首非常经典的音乐作品，它以单簧管为主要乐器，展示了波尔卡舞曲的特点。
它快乐明快的曲调和欢快的旋律，使得人们在听到它时不禁跟着音乐节奏舞动起来。
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《管弦乐器之旅》，详细内容围绕单簧管波尔卡进行展开。
通过学习单簧管波尔卡，让学生了解单簧管的音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生认识单簧管，了解其音色特点，能够辨别单簧管在乐队中的声音。
2. 学会波尔卡舞曲的节奏，能够用身体动作表现音乐节奏。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨别，波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：通过实践，让学生感受单簧管的音色特点，学会波尔卡舞曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、教学课件。
学具：手铃、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管的音色。
邀请学生模仿单簧管的演奏动作，体验单簧管演奏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单簧管的构造、音色特点及其在乐队中的作用。
播放波尔卡舞曲，引导学生用身体动作表现音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行单簧管音色辨别，让学生在实践中掌握单簧管的音色特点。
学生用打击乐器模拟波尔卡舞曲的节奏，加强节奏感。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论单簧管波尔卡的节奏特点，分享自己的学习心得。
各小组进行表演，展示学习成果。
学生代表进行表演，展示所学内容。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡：音色特点、节奏表现2. 波尔卡舞曲节奏：强弱规律、速度控制七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏一段《单簧管波尔卡》，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自行编排一段单簧管波尔卡的演奏，注意音色及节奏的表现。
2. 作业题目：用文字描述波尔卡舞曲的节奏特点。
答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱规律明显，速度快慢适中，具有强烈的舞蹈感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等多种教学方法，使学生较好地掌握了单簧管波尔卡的知识。
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》（2篇）
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》一、教学目标：1.了解乐器单簧管的基本知识，能够感受单簧管的音色特点。
2.通过合唱和跳舞的形式，培养幼儿对音乐的兴趣。
3.通过欣赏和演奏音乐，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4.通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.录音机、CD和《单簧管波尔卡》音乐CD。
2.单簧管模型或图片。
3.音乐故事《单簧管波尔卡》的故事卡片。
三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示单簧管模型或图片，让幼儿观察并描述单簧管的形状和颜色，引起幼儿的好奇心。
2.音乐欣赏：播放《单簧管波尔卡》音乐CD，让幼儿仔细听音乐，试着辨认出单簧管的声音，并感受音乐的节奏和旋律。
教师可边播放音乐边向幼儿解说单簧管的特点和演奏方法。
3.幼儿互动：教师与幼儿一起模仿单簧管的声音，大声地发出“呜呜”的声音，让幼儿跟随模仿发出声音，并利用吹口哨的方式模仿单簧管的音色。
在模仿单簧管的声音过程中，教师鼓励幼儿发出自己的创意音调，增加角色扮演的趣味。
4.故事讲述：教师用故事卡片或简单道具讲述音乐故事《单簧管波尔卡》，让幼儿通过角色扮演和表演，感受单簧管的音乐故事情节和乐曲的魅力。
5.动起来：教师引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，通过活动训练幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
教师可以设计一些简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿自由发挥，展示自己的个性。
6.合唱演奏：教师分发乐器模型让幼儿进行模拟演奏，或者分发简易乐器让幼儿进行合唱演奏。
教师示范使用简易乐器演奏单簧管的音乐节奏，并引导幼儿按照音乐的节奏进行演奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
7.课堂总结：教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿简单总结学到的知识和有趣的活动。
可以通过问答或唱歌的方式进行课堂总结。
四、教学延伸：1.在幼儿园音乐角落设置单簧管模型，让幼儿可以随时触摸和观察单簧管，增加对乐器的兴趣。
2.指导家长与孩子合作制作简易乐器，如利用纸管、纸盘等材料制作单簧管模型，让孩子在家中继续进行音乐表演和演奏活动。
幼儿园：大班音乐欣赏：单簧管波尔卡
大班音乐欣赏：单簧管波尔卡教材分析：《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
是一首流传很广的波兰民间舞曲，乐曲采用回旋曲式，由三个欢快的旋律构成。
音乐第一旋律用轻巧的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型，跳跃性很强，使乐曲充满了顺畅、欢快的情绪。
第二旋律音乐的情绪是主体部分的延续，旋律的连贯性和流动性较强。
第三旋律的波动较大，与主题形成鲜明的对比，音乐带有诙谐、风趣的情调。
全曲轻松活泼、旋律流畅，给人以一气呵成的感觉。
活动目标：1.欣赏乐曲，能够做出与音乐相匹配的动作。
2.在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行表演。
活动重点：能够理解图谱，做出与音乐相匹配的动作。
活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行表演。
活动准备：图谱、音乐。
活动过程：一、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲旋律1.今天老师带来了一段好听的音乐，请你们一起来欣赏一下，听听乐曲是欢快的，还是优美的？你们觉得这样的音乐会发生一个什么故事？2.创设情境，故事导入师：你们都对这段音乐有了自己的想法，我也有我的想法，你们想要听听我的想法么？我觉得这段音乐欢快活泼，又有点神秘，我刚刚把他编成了一个故事，还有一张好看的图片，是关于唐僧西天取经的故事。
1．师：唐僧西天取经的故事你们都听过吗?里面那些人一起去取经了？2.这次有一个非常厉害的妖怪把师徒三人都抓走了。
只有悟空没有被抓走，于是悟空就要出发去找他们了。
悟空他先去找了师傅，翻了许多个筋斗云才找到了师傅。
接着又出发去找八戒，妖怪把八戒藏得很好，悟空他钻过了许多山洞，爬过了很多小树，才找了八戒。
最后八戒告诉他们妖怪把沙师弟藏在了河里，于是悟空游泳找到了沙和尚。
故事就结束了。
（教师根据图谱讲故事。
）3.师：故事结束了，我想要是把刚才的音乐和我们的这个故事联合起来表演的话，一定非常有趣，让我们来试一试好吗？老师已经把这个故事变成了一段好听的音乐，配上了好看的动作，你们想不想一起来欣赏一下呢？（教师扮演成悟空，带上胸饰。
大班音乐公开课教案及教学反思《单簧管波尔卡》
大班音乐公开课教案及教学反思《单簧管波尔卡》教学目标1.了解单簧管波尔卡的音乐风格和特点；2.能够分辨单簧管波尔卡的节奏和旋律；3.能够模仿单簧管波尔卡的演奏方式；4.能够利用简单的打击乐器和节拍器配合演奏单簧管波尔卡。
教学内容和方法内容1.主题曲《单簧管波尔卡》的演奏2.配合演奏的打击乐器和节拍器方法1.音乐欣赏：播放单簧管波尔卡的录音，让学生们感受这种音乐的风格和特点，同时引导学生关注节奏和旋律的变化。
2.模仿演奏：老师演示单簧管波尔卡的演奏方式，鼓励学生们模仿演奏，提高对音乐的感知力和表现力。
3.配合演奏：将学生分为两组，一组负责演奏单簧管波尔卡的旋律部分，另一组则利用打击乐器和节拍器来配合演奏，通过配合演奏，让学生们更好地掌握音乐的节奏和强弱变化。
教学流程第一部分：音乐欣赏（10分钟）1.播放单簧管波尔卡的录音。
2.引导学生关注音乐的风格、节奏和旋律的变化。
第二部分：模仿演奏（20分钟）1.老师演示单簧管波尔卡的演奏方式。
2.学生模仿演奏，并根据老师的指导调整演奏姿势和技巧。
第三部分：配合演奏（20分钟）1.将学生分为两组，一组负责演奏单簧管波尔卡的旋律部分，另一组则利用打击乐器和节拍器来配合演奏。
2.带领学生分析音乐的节奏和强弱变化，使配合演奏更精准、配合更默契。
第四部分：合奏表演（10分钟）1.让学生两组合并，进行全班演奏表演。
2.评价表演效果，表扬优秀表现，指出不足之处。
教学反思本次大班音乐公开课以单簧管波尔卡为主题，通过欣赏、模仿演奏和配合演奏的方式，使学生们全面了解这种乐曲的特点和风格，并提高了他们对音乐的感知能力和表现力。
值得注意的是，前两部分的音乐欣赏和模仿演奏对学生的要求相对较高，需要老师进行适当讲解和演示，同时要提高教学方法的灵活性，不断尝试不同的教学方式，使学生更好地理解和掌握知识。
配合演奏是本次课程的亮点之一，这种方式可以有效地激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
在以后的音乐教学中，我们应该更多地利用配合演奏等互动方式，让学生更好地参与进来，从而呈现更好的教学效果。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》(2篇)
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》幼儿园大班音乐教案：单簧管波尔卡设计思路：音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。
在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，×× 使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏：××××××××××××活动准备：1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。
B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作？枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。
大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》（2篇）
大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》【活动目标】1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
【活动准备】《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】一、导入——舞蹈《交换舞伴》师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。
这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作——体验与同伴合作表现的快乐。
1、集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
幼儿园大班音乐欣赏活动：单簧管波尔卡下载(一)
幼儿园大班音乐欣赏活动：单簧管波尔卡下
载(一)
今天，我与同事们为幼儿园大班的孩子们准备了一场音乐欣赏活动。
这一次，我们带给孩子们的是单簧管波尔卡，以期激发孩子们对音乐的兴趣。
首先，我们向孩子们介绍了单簧管这种乐器。
我们告诉孩子们单簧管长什么样子、如何演奏，同时播放了单簧管演奏的视频让他们更好地理解。
接着，我们跟孩子们一起欣赏了一首用单簧管演奏的波尔卡，告诉他们这是一种来自欧洲的传统音乐，它欢快的旋律、充满活力的节奏常常被用来调动节日气氛。
随后，我们播放了这首波尔卡的录音，并向孩子们解释音乐的各个要素，如旋律、节奏、音色等。
我们让孩子们听得仔细，尝试着跟着歌曲的节奏舞动，感受音乐的魅力。
而孩子们也很快投入到了音乐中，纷纷跟着音乐舞蹈起来，欢乐热情的气氛洋溢在教室中。
最后，我们向孩子们介绍了如何下载这首波尔卡并在家中继续欣赏，以激励和培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
我们相信，这次音乐欣赏活动能够为孩子们提供一个开放的、愉快的、创意的氛围，激起他们对音乐的好奇心和热爱，并培养孩子们的音乐才能和美感。
大班音乐：单簧管波尔卡（欣赏）
大班音乐：单簧管波尔卡（欣赏）活动目标：1、在图谱的帮助下了解乐曲分为三部分，并通过多次的倾听发现“响铃声”节奏的异同感知乐曲的a-b-a结构，愿意大胆表述。
2、在听和说的过程中感知乐曲的流畅与欢快，并尝试用动作表现乐曲。
活动准备：1、剪切过的音乐《单簧管波尔卡》2、植物生长的视频一段3、示范画图谱、响铃图片、花、藤的标记4、表现春天景色背景图一张、乐器单簧管图片活动过程：一、以春天自然导入，初步感受音乐。
1、说说春天自然导入。
师：小朋友们，春天来啦！春天是什么样的？（出示ppt背景，春天的景色，花仙子------瞧，柳树发芽了、绿绿的小草从土里钻出来了，花仙子姐姐也带来了各种颜色的花儿，花仙子姐姐还给小朋友们带来一件礼物，是什么呢？赶快坐下来，一会儿就知道了。
）2、初步感受音乐师：花仙子姐姐给小朋友们带来了一首乐曲，我们先一起来感受一下。
（第一遍完整欣赏）二、运用图谱了解乐曲，借助“碰铃”声在乐曲中节奏的异同分析乐曲的a-b-a结构。
1、运用图谱了解乐曲师：我想小朋友一个问题，听着这首乐曲你会想到什么？（小声放乐曲做背景，幼儿自由回答，然后播放视频）我会想到植物生长，长藤、开花，（把视频和单簧管波尔卡音乐结合）有没有同样的感觉呢？这样小朋友们再来感受一下这首乐曲，同时我还会跟着音乐把这首乐曲画下来，（教师示范画长藤---开花---长藤）（第二次完整欣赏乐曲）师：看这个图谱你觉得这首乐曲分为几部分？三部分都一样吗？哪两部分是一样的？（贴标记藤-----花-----藤）（第三次完整欣赏乐曲）2、分析音乐的a-b-a结构师：第一部分——音乐给人的感觉就像是长藤，慢慢长高长长，长了几根藤呢？我们听音乐。
（看图谱听第一部分，用动作提示）你怎么听出来的？每根藤长好后有一个什么声音？你们听到铃铛声就用手点一下（完整听第一部分，贴碰铃图片）第二部分——然后开花，这里的音乐和第一部分的同吗？哪不同？碰铃声发生了什么变化？你听到铃声就拍手，（完整听第二部分，引导幼儿在铃声处拍手）开了几朵花啊？第三部分——听一下第三部分，和哪一部分是一样的？（带领小朋友分别感受第一段和第三段，知道这两部分是一样的）它和第一部分是一样的，也长了四根藤。
大班音乐欣赏单簧管波尔卡
大班音乐欣赏《单簧管波尔卡》教学目标：1.通过故事、图谱、动作表演，自然的理解乐曲结构和旋律特点。
2.能和着音乐的节奏完整的表演乐曲。
3.在玩“魔法游戏”的过程中体验音乐活动的快乐情绪。
教学重点：通过故事、图谱、动作表演，自然的理解乐曲结构和旋律特点。
教学难点：能能和着音乐的节奏完整的表演乐曲，特别是听到“变”的时候快速的变出各种造型。
教学准备：1.幼儿已经看过巴拉巴拉小魔仙的动画片；2.画有8个花蕊的大张图纸教学过程：一、故事导入，结合图谱欣赏音乐1.今天，程老师给你们带来了一个关于花仙子和花朵的故事。
仔细听，它们在花园里干什么？在一个阳光明媚的早晨，花仙子来到花园里在花朵上跳起了花瓣舞。
跳着跳着，花仙子实在是太高兴了，就挥起了神奇的魔法棒，念着魔语，和花朵们玩起了魔法游戏。
2.教师提问:故事中的花仙子在干什么？（跳花瓣舞、玩魔法游戏）3.有一首好听的音乐就讲了这个故事 (完整播放音乐，边听音乐边画图谱)4.谁听出来了，音乐中花仙子什么地方是在跳舞，什么地方是在玩魔法游戏？（看着图谱回答）二、结合图谱，理解曲式结构。
1.音乐一开始的时候就像故事说的那样，花仙子在花朵上跳花瓣舞，然后花仙子和花朵们玩魔法游戏，最后，花仙子又快乐的跳起了花瓣舞。
原来，在这个音乐中，花仙子一共跳了几次舞蹈？三、在故事情境中创编动作，在“魔法游戏”中进一步感知乐曲旋律。
1.现在，让我们也听着音乐去花园里跟着花仙子一起跳舞吧。
如果你是花仙子你会跳怎样的动作呢？请你用小手拍打身体的部位来做做动作。
如果你想到了，就可以大胆、自信的做出来，我来学你的动作。
花仙子们准备好了吗？2.这个动作真不错，我们一起看着图谱来表演一下。
那第二朵花上的动作又会有怎样的变化呢？我们一起看着图谱来表演一下。
第三朵和第四朵呢？（教师哼唱）3.原来每一朵花上跳得舞蹈动作可以不一样的，真有意思。
那么现在，让我们听着音乐，快乐的跳起来吧。
我们今天就先用刚才想到的四个漂亮的动作来表演。
幼儿园大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》[活动]1.感受音乐的快乐跳跃，连贯旋律的特征，以及音乐ABACA的感性结构。
2，尽量配合不同的身体动作来表达音乐的结构，体验与同伴合作的快乐。
[活动准备]《单簧管波尔卡》音乐，地图。
【活动程序】I.介绍 - 舞蹈《交换舞伴》老师：今天有很多客座老师来，让我们热情洋溢地欢迎他们。
其次，欣赏歌曲 - 感受音乐旋律的特点，感知音乐结构。
1.第一次欣赏，初步感知音乐旋律的特征问题：这首音乐如何带给你感觉？简介：这首音乐非常乐于跳跃和连贯。
2，第二次欣赏，感知同一节，进一步感受旋律的特点，尽量用身体来表达A段的问题：（1）让我们听听音乐中重复的音乐。
反复几次？（2）那么这种重复的音乐如何发声呢？（3）当出现重复的音乐时，屏幕上的音乐是什么？那么我们可以用什么动作来表达风车的旋转？简介：在这首音乐中，有三次重复的音乐。
这首音乐非常开朗和跳跃。
3，第三次欣赏，感知不同部分和旋律特征，尽量使用身体表现B，C段问题：（1）除了三首重复音乐外，还有两种不同的音乐穿插。
我们来看看吧。
当这两首音乐出现时，屏幕上发生了什么？（2）当分支伸出时音乐如何发声？那么什么时候长花和长叶？（3）我们用什么动作来表达树枝，伸展手臂，然后长出小花朵和叶子？简介：有两段不同的音乐。
当树枝张开双臂时，音乐非常连贯。
当嫩叶和美丽的花朵长大，音乐跳跃。
4，第四次欣赏，了解音乐ABACA的结构特征问题：这首音乐分为几段？你怎么分？简介：这首音乐分为五个部分。
风车是一块音乐。
这件作品重复三次。
长花是一段音乐，长叶是一段音乐。
它们散布在三段重复的音乐中。
这首好听的音乐被称为《单簧管波尔卡》，它在一个叫做单簧管的乐器上演奏。
三，集体合作 - 体验与同行合作的喜悦。
1.集体尝试不同的表演演员：让我们尝试使用不同的动作来表达不同的段落。
2，不同功能组合的身体运动表现音乐构成：接下来我们试着看每组用不同的动作来表现一段音乐。
大班教案：单簧管波尔卡_大班工作总结
大班教案：单簧管波尔卡_大班工作总结本次大班教案的主题是单簧管波尔卡，通过学习这首曲子，让孩子们能够了解到单簧管这种乐器的特点和演奏方法，并且培养孩子们的音乐感知能力和合作精神。
具体教案安排如下：二、教案准备：1.单簧管乐器2.音乐播放设备3.大班教室三、教案过程：1.导入（10分钟）介绍单簧管这种乐器的特点和演奏方法，并播放一段单簧管演奏的音乐给孩子们聆听，让他们感受单簧管的美妙声音。
2.欣赏（15分钟）播放波尔卡的曲子给孩子们聆听，同时介绍波尔卡这种音乐形式和其特点。
让孩子们边听边欣赏，感受其中的乐器声音和节奏的变化。
3.合作学习（30分钟）将孩子们分成小组，每个小组分配一种乐器的声音（如钢琴、小提琴、大提琴等），要求孩子们听准乐器的声音，并在播放波尔卡的过程中，根据不同乐器声音的出现，举起相应的标志牌。
大家一起回顾，看看各组是否能够准确听出每种乐器的声音。
4.巩固（15分钟）让孩子们跟着波尔卡的节奏拍拍手，并进行简单的舞动。
通过动作的配合，提高孩子们对音乐节奏的感知能力。
5.小结（10分钟）回顾本节课的内容，让孩子们分享他们对单簧管和波尔卡的印象和感受，并鼓励他们多多尝试音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
四、教案总结：通过本次大班教案的开展，孩子们对单簧管这种乐器有了一定的了解，并且能够通过听音乐区分出不同乐器声音。
在合作学习的过程中，孩子们也培养了合作精神和团队意识。
通过动作配合音乐的练习，提高了孩子们的音乐感知能力。
本次教案的目标得到了圆满的实现，取得了良好的教学效果。
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大班音乐：单簧管波尔卡（欣赏）
活动目标：1、在图谱的帮助下了解乐曲分为三部分，并通过多次的倾听发现“响铃声”节奏的异同感知乐曲的 a-b-a结构，愿意大胆表述。
2、在听和说的过程中感知乐曲的流畅与欢快，并尝试用动作表现乐曲。
活动准备：1、剪切过的音乐《单簧管波尔卡》2、植物生长的视频一段3、示范画图谱、响铃图片、花、藤的标记4、表现春天景色背景图一张、乐器单簧管图片活动过程：一、以春天自然导入，初步感受音乐。
1、说说春天自然导入。
师：小朋友们，春天来啦！春天是什么样的？（出示ppt背景，春天的景色，花仙子------瞧，柳树发芽了、绿绿的小草从土里钻出来了，花仙子姐姐也带来了各种颜色的花儿，花仙子姐姐还给小朋友们带来一件礼物，是什么呢？赶快坐下来，一会儿就知道了。
）2、初步感受音乐师：花仙子姐姐给小朋友们带来了一首乐曲，我们先一起来感受一下。
（第一遍完整欣赏）二、运用图谱了解乐曲，借助“碰铃”声在乐曲中节奏的异同分析乐
曲的a-b-a结构。
1、运用图谱了解乐曲师：我想小朋友一个问题，听着这首乐曲你会想到什么？（小声放乐曲做背景，幼儿自由回答，然后播放视频）我会想到植物生长，长藤、开花，（把视频和单簧管波尔卡音乐结合）有没有同样的感觉呢？这样小朋友们再来感受一下这首乐曲，同时我还会跟着音乐把这首乐曲画下来，（教师示范画长藤---开花---长藤）（第二次完整欣赏乐曲）师：看这个图谱你觉得这首乐曲分为几部分？三部分都一样吗？哪两部分是一样的？（贴标记藤-----花-----藤）（第三次完整欣赏乐曲）2、分析音乐的a-b-a 结构师：第一部分——音乐给人的感觉就像是长藤，慢慢长高长长，长了几根藤呢？我们听音乐。
（看图谱听第一部分，用动作提示）你怎么听出来的？每根藤长好后有一个什么声音？你们听到铃铛声就用手点一下（完整听第一部分，贴碰铃图片）第二部分——然后开花，这里的音乐和第一部分的同吗？哪不同？碰铃声发生了什么变化？你听到铃声就拍手，（完整听第二部分，引导幼儿在铃声处拍手）开了几朵花啊？第三部分——听一下第三部分，和哪一部分是一样的？
（带领小朋友分别感受第一段和第三段，知道这两部分是一样的）它和第一部分是一样的，也长了四根藤。
好了，现在我们小朋友不仅从图谱上看出来这首乐曲有三个部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我们用耳朵听也能知道乐曲有三个部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我们再完整用耳朵欣赏这首乐曲，听完告诉我你心里的感受。
（第四次完整欣赏乐曲）三、感知乐曲的流畅与欢快，用动作表现。
1、感知乐曲特征刚才小朋友们把这首乐曲又完整地欣赏了一遍，谁能说说听完这首乐曲你心里有什么样的感受？小结：这首乐曲听起来给人流畅、欢快的感觉，很开心。
2、动作表现师：春天是个美丽的季节，万物复苏，我们听到这首乐曲就想到植物生长，如果用动作怎么表现植物生长呢？怎样长藤？（个别幼儿上来示范）从下往上跟着节奏长，第二根藤就再从下长，一共做几次？我们跟着音乐来一次。
开了几朵花儿？花儿在开放时有点含羞，一点一点的开下来的，长了几次才完全开放的？（提示幼儿铃声有八次，表示开一朵花）你想用什么动作表现？（鼓励幼儿用不同的动作表现）我们跟着音乐
来一次。
第三部分和第一部分一样。
你们的想象太丰富，我们听着音乐把这首乐曲用动作完整的表现出来，敢不敢试一试？（幼儿跟音乐用动作完整表现）（第五次完整欣赏乐曲）3、简单介绍乐曲这首乐曲是外国的一首民谣名字叫《单簧管波尔卡》，单簧管是一种乐器，（出示图片），波尔卡是乐曲的一种风格，就是用单簧管演奏的波尔卡风格的乐曲。
四：活动结束师：好了，让我们回到班里把这首欢快的乐曲介绍给你的好朋友吧！。