《我的牙齿白又白》教学设计一
牙齿白又白小班科学教案
牙齿白又白小班科学教案引言：保持口腔卫生是每个人都应该重视的事情。
而一个重要的标志就是拥有洁白的牙齿。
对于小班幼儿来说，教育他们正确的口腔卫生习惯是非常重要的。
本科学教案将介绍一些简单而有趣的活动，帮助幼儿学习如何保持牙齿的洁白。
一、目标：1. 提高幼儿对牙齿卫生的重视程度；2. 培养幼儿正确刷牙的习惯；3. 通过小组合作，加深幼儿对牙齿卫生的认识；4. 激发幼儿保持个人卫生习惯的兴趣。
二、准备工作：1. 图片或实物道具：牙刷、牙膏、牙线、牙模等；2. 卡片或绘图纸；3. 一些小道具：布偶、洁白牙齿的贴纸、幼儿喜欢的卡通角色等；4. 白板、粉笔或干净的纸；5. 洗手液和纸巾。
三、教学步骤：1. 导入 - 激发幼儿兴趣首先，教师可以通过一些问题或故事，引起幼儿对牙齿卫生的兴趣和重视程度。
例如，教师可以用一个布偶和一个干净的白色牙齿的贴纸，让布偶拥有白色牙齿，然后问幼儿，布偶的牙齿为什么这么白？接着引导幼儿想一想是什么让牙齿变得不洁白，最终引出正确刷牙的重要性。
2. 探究 - 学习正确刷牙的方法在这个环节，教师可以利用白板或纸上画牙齿，然后引导幼儿一起探索正确刷牙的方法。
教师可以用一个大型牙刷和牙膏模型，示范正确的刷牙动作，并解释每个步骤的重要性。
然后，给每个幼儿发放一个小牙刷和一小管牙膏，让他们模仿教师的动作刷牙。
同时，教师可以适时地提醒幼儿刷牙的时间和频率。
3. 小组活动 - 制作创意的卫生海报将幼儿分成小组，每个小组准备一张大的卡片或绘图纸，让他们合作制作“我的洁白牙齿”海报。
教师可以为每个小组提供不同的道具、贴纸和图片，让他们用自己的创意设计出吸引人的海报。
同时，教师可以引导他们用图画和文字描述正确刷牙的方法，并强调保持口腔卫生的重要性。
4. 合作学习 - 角色扮演在这个环节，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演牙医、患者和家长等角色，通过互动模拟场景，让幼儿了解访问牙医的过程以及正确的口腔卫生习惯。
牙齿刷的白又白教案
二年级上册《牙齿刷得白又白》教学设计【教学内容】【教学目标】让学生认识牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法，使学生养成早晚刷牙的良好习惯，学会正确的刷牙方法，让他们终身拥有健康的好身体。
【教学重点】【教学难点】【教具准备】教师准备： 1、牙齿模型 2、做实验用的杯子、蛋、醋 3、水、饼干 4、教学课件 5、牙刷。
学生准备：搜集牙齿及牙齿保健的有关知识、学生每人一个小镜子【教学过程】一、引入课题1、猜谜语：老师听说我们班的孩子最聪明，老师想考考大家，我们来猜个谜语，好么？兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜嚼米快又快，人人吃饭离不开。
2、今天，我们要学习的课就和牙齿有关，看看如何把牙齿刷得白又白，（板书课题）请大家齐读课题。
3、你们喜欢自己的牙齿吗？那么，今天就让我们一起走进牙齿城堡，去探索牙齿城堡的秘密，并和我们的小牙齿成为好朋友。
我们牙齿城堡之旅共有五站，分别是第一站——实验室，第二站，观察室，第三站——医务室，第四站——娱乐室，第五站——学习室。
4、看，谁来带我们去参观牙齿城堡了？你们喜欢托马斯么？托马斯也喜欢小朋友，尤其喜欢上课坐得端正，听得认真，积极发言的小朋友。
你们喜欢做这样的孩子吗？好，托马斯已经在等我们了，让我们出发吧。
5、我们先来到牙齿城堡的第一站——实验室。
我们来做一个小实验，这两个杯子里分别放了一样的鸡蛋，一个杯子中倒入一些醋，过一会儿，我们再来看看，会有什么发现。
二、认识牙齿1、托马斯又来了，让我们继续牙齿城堡之旅，来到第二站，观察室。
每个人都想拥有一副洁白，整齐，健康的牙齿，可你知道我们的牙齿有什么用吗？老师给你们一些提示，请看大屏幕。
2、师小结:我们的牙齿除了咀嚼食物，还有辅助发音和美观的作用。
（听了大家的介绍，老师发现牙齿对我们真是很重要，它可是我们的生活好帮手啊！）那我们就来好好观察一下我们的牙齿吧。
活动一：观察牙齿1、请大家拿出准备的小镜子，仔细观察一下你的牙齿。
课件：数一数，你有多少颗牙齿？看一看，你的牙齿是什么颜色的？比一比，每个牙齿都长得一样吗？2、请根据下面的表格来说一说我的观察我的牙齿有（）颗，它们的是（）颜色的，它们长得（）一样。
健康领域中班教案5篇
健康领域中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(教科版)道德与法治二年级上册第二单元4、我的牙齿白又白 精品教案
我的牙齿白又白
累计课时
授课时间
本节课时
教学目标
让学生爱惜自己的牙齿
课堂生成
教学过程
第一课时
一、展示图画，提出问题。
1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。
2、他是怎样刷牙的？3、请同学做示范
4、朗诵儿歌。掌握正确的刷牙方法。
二、互相交流，保护牙齿的方法。
1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬的东西。2、换牙时不用舌头舔
教学反思
三、开展活动，明白道理。
1、了解牙齿的作用，学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
3、听故事《制服老虎》。4、ຫໍສະໝຸດ 生讨论：你听了这个故事有什么想法？
5、教师小结。
6、实验：醋泡鸡蛋——鸡蛋发生了什么变化？
7、表演：《爱牙歌》。
活动延伸：想想如何保护我们的牙？
第三课时
活动：比一比，看谁刷牙棒
教学目标：让学生明白刷牙的方法
教学准备：牙刷，牙膏，刷牙图片和视频
活动过程：
1提出问题：你们平时怎么刷牙？
2问题：上述哪种刷牙方法正确？
3教授正确的刷牙方法
4现场大比拼，看谁刷牙刷的好，刷的正确
5说说牙刷的更换期，牙膏的选择，牙齿检查间隔，少吃糖
四、活动延伸。
结合爱牙日，评选“爱牙小标兵“。
板书设计：
爱清洁讲卫生
牙齿刷得白又白
第二课时
活动：白醋泡鸡蛋
教学目标：让学生明白牙齿需要保护，否则牙齿就会收到伤害
教学准备：两个大小相近的鸡蛋，白醋，玻璃杯，水
活动过程：在一个透明的玻璃杯中倒入半杯白醋，去两个大小，颜色相近的鸡蛋，把其中一个鸡蛋泡在醋里，两天后，比较有什么不同。
《我的牙齿白又白》教学设计1
《我的牙齿白又白》教学设计万和杨中芳课前谈话：孩子们好，认识我吗?(杨老师)今天这节课杨老师来带大家学习,杨老师还给大家准备了奖品,它是?〔出示饼干〕，今天的课堂上，孩子们只要认真听，仔细看，就可能得到饼干，还有时机和杨老师一起揭晓藏在饼干里的秘密哦！一、引出乐乐，正确认识换牙师:今天杨老师还带来了一位新朋友，他就是?〔乐乐〕师:乐乐的兄弟姐妹可多啦，你只要喊一声“乐乐〞，他们马上就出现了，不信,我们来试试吧!请大家同桌两人面对面，一二三——喊“乐乐〞。
原来他们就是我们的牙齿。
〔板书：我的牙齿〕师:现在，乐乐想和大家玩个游戏，这个游戏的名字叫《表情秀》。
请大家看上面的表情然后自己做一个!开始吧!师:我看到有的同学咧开嘴笑得真开心,可是?你的牙齿哪儿去了呀?生:掉了师:那你知道为什么会掉牙吗?孩子们都有自己的认识，下面，我们一起来看乐乐和你说的一不一样？你知道为什么会掉牙吗？〔抽生〕我们听听乐乐说的跟你知道的一样不一样？〔介绍乳牙、恒牙〕听完乐乐的话，相信孩子们对掉牙一定有了新的认识，其实呀，乳牙掉了就意味着我们长大了！二、感知牙齿的重要性，换起孩子们对牙齿的关爱之情1、小朋友们，掉下来的牙宝宝你是怎么处理的？小朋友说的这些其实都是大人对我们一种美好的期待，就是希望我们的牙齿长得既整齐又漂亮，长得〔板书：白又白〕让我们共同祝愿〔齐读〕我的牙齿白又白。
2、恒牙宝宝将会伴随我们一生，我们可得好好了解一下他们。
老师这里有一个牙模型，我们来仔细观察一下，你发现了什么？小结：〔有大有小、有规律……〕这些牙宝宝不仅样子不大一样，他们的本领可多啦。
〔放视频介绍牙齿功能〕看谁听得仔细。
牙宝宝都有哪些本领？〔抽生，奖励饼干〕3、小结：牙齿让我们享受了美食，还影响着我们的发音和容貌，可见他们对我们是多么重要，是我们生命成长中不可缺少的朋友！〔播放PPT增进对牙齿关爱之情：小时候，乳牙宝宝会陪我们度过快乐的童年，长大后，乳牙脱落，恒牙宝宝陪着我们一起长大，陪着我们慢慢变老。
我的牙齿白又白科学教案
我的牙齿白又白科学教案活动目标1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。
2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。
教学难点：学会正确的刷牙方法.活动准备牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一活动过程一、了解牙齿的作用1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2请幼儿说说牙齿的作用。
3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。
2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。
3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。
4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙？保护牙齿？5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。
三、学习正确的刷牙方法1、出示牙齿模型认识牙齿构造。
2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。
3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。
4、总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。
因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。
四、课外延伸1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。
2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。
教学反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。
2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。
3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。
4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。
5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。
把更大的时间空间留给幼儿！。
2年级道法教案《我的牙齿白又白》
《我的牙齿白又白》教科版道德与法治二年级上册【教学目的】1指导学生了解牙齿的作用。
2使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
【教学重点】了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
【教学准备】1教师准备：苹果、花生米、牙刷、教学课件。
2学生准备：牙刷。
【教学过程】一、创设情境，谜语激趣1师：上课前，老师请来了以为神秘嘉宾，你们想知道他是谁吗？那我们听听他的自我介绍吧！大家好！你们认识我之前请先猜谜语，我的名字就在谜语里。
师：先请大家一起猜一个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏猜一猜，这是什么？2.师：对，这就是牙齿。
3.师：牙齿博士说和他交朋友之前要考验一下咱们，你们愿意接受挑战吗。
二、亲身实践、主动探究1、师：同学们，你们今天微笑了吗？请让老师看看你们最灿烂的笑脸。
现在咱们欣赏牙齿博士给咱们带来的微笑，并说说你发现了什么！2、师：现在进行体验活动，男生女生各派出一名代表，说说吃水果和吃零食的体验各有什么不同。
并由教师说明注意事项。
3、师：为什么我们吃不同的东西用到的牙齿不一样，现在咱们一同去看看牙齿的构造吧。
学生自己总结平常用哪几个牙齿用来吃东西。
三、探究牙齿的作用1师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。
那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2学生结合自己的生活经验举例说明。
（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……）3师：看来，牙齿的作用可真大啊！咀嚼、美观，那如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？4学生结合自己的生活经验自由发言。
（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。
）让学生欣赏图片。
5师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？这节课我们重点来讨论这个话题。
四、科学保护牙齿的方法1师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。
牙齿刷的白又白教案
牙齿刷的白又白教案一、教学目标：1. 让学生了解牙齿刷的正确方法和步骤。
3. 让学生明白牙齿刷的白又白的重要性。
二、教学重点：1. 牙齿刷的正确方法和步骤。
三、教学难点：1. 牙齿刷的正确方法和步骤的掌握。
四、教学准备：1. 准备牙齿模型和牙刷。
2. 准备相关教学图片和视频。
五、教学过程：1. 引入：通过展示牙齿模型和提问方式引起学生对牙齿刷的兴趣。
2. 讲解：讲解牙齿刷的正确方法和步骤，让学生观看相关教学视频。
3. 演示：教师亲自演示牙齿刷的正确方法和步骤，并邀请学生上台演示。
4. 练习：学生分组练习牙齿刷的正确方法和步骤，教师给予指导和纠正。
7. 扩展：引导学生了解更多的口腔健康知识，如定期检查牙齿、饮食控制等。
六、教学目标：1. 让学生了解牙膏的选择和使用方法。
2. 培养学生正确的刷牙习惯。
3. 让学生明白保护牙齿健康的重要性。
七、教学重点：1. 牙膏的选择和使用方法。
2. 正确的刷牙习惯。
八、教学难点：1. 牙膏的选择和使用方法的掌握。
2. 正确的刷牙习惯的坚持。
九、教学准备：1. 准备各种类型的牙膏和牙刷。
2. 准备相关教学图片和视频。
十、教学过程：1. 复习：通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 讲解：讲解如何选择适合自己的牙膏，展示不同类型的牙膏和牙刷，让学生观看相关教学视频。
3. 演示：教师亲自演示正确的刷牙方法，并邀请学生上台演示。
4. 练习：学生分组练习正确的刷牙方法，教师给予指导和纠正。
5. 总结：强调保护牙齿健康的重要性，提醒学生每天坚持正确的刷牙习惯。
7. 扩展：引导学生了解更多的口腔健康知识，如定期检查牙齿、饮食控制等。
十一、教学目标：1. 让学生了解牙齿常见问题及其预防措施。
2. 培养学生面对牙齿问题时正确的应对方法。
3. 让学生明白保持口腔健康的重要性。
十二、教学重点：1. 牙齿常见问题及其预防措施。
2. 面对牙齿问题时正确的应对方法。
十三、教学难点：1. 牙齿常见问题的识别及其预防措施的掌握。
亲子早教指导活动：我的牙齿白又白
亲子早教指导活动：我的牙齿白又白（2.5——3岁）武进区新城阳光幼儿园孙霞设计意图：2.5——3岁的宝宝，牙齿正常均值已达到20颗。
宝宝的牙齿很娇嫩，除了补充足够的钙质，还应该让孩子坚持饭后漱口、早晚刷牙，保持口腔的清洁卫生，这样才能保护孩子的乳牙。
但是，如何让宝宝养成保护牙齿的好习惯呢？本次活动通过多种形式的游戏来激发宝宝的兴趣，同时通过探讨、交流等方式增强家长对保护宝宝牙齿的重视程度，并掌握正确的生活习惯指导能力。
活动目标：1、在老师和家长的帮助指导下，了解刷牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。
2、喜欢阅读，在老师和家长的帮助指导下逐幅阅读绘本，尝试用简单完整的语言进行亲子交流。
3、乐意动手操作，发展手眼协调能力。
喜欢和小伙伴共同游戏。
活动准备：音乐、小熊毛绒玩具一个、小花杯、小水桶、《小熊刷牙》大图书、自制“捉牙虫”操作玩具等。
活动过程：活动一：问候时光一起歌唱《哈罗歌》，和小伙伴相互问候。
活动二：温馨抚触（眼睛鼻子耳朵嘴）讲解抚触要领并示范。
活动三：唱唱跳跳（漱口歌）1、复习歌曲，帮助巩固漱口的过程。
2、分发漱口用具，进行实际操作。
活动四：看看说说（小熊刷牙）1、集体阅读大书（1）小熊在干什么？睡觉前应该干什么？小熊有没有刷牙？结果发生什么事啦？（引导宝宝模仿小熊疼痛难受的模样）。
（2）我们大家赶快帮小熊想个好办法，对他说什么呢？（引导宝宝和小熊对话）。
怎样刷牙？一起来教教小熊。
最后小熊的牙齿变成什么样了？2、亲子阅读小书活动五：开开心心（刷牙操）伴随着欢快的《刷牙歌》音乐，引导宝宝学做刷牙模仿动作操。
活动六：做做玩玩（找牙虫）1、播放哭声录音，让宝宝猜测是谁在哭？为什么会哭？引导宝宝观察“小熊”的牙齿，讨论：“为什么小熊的牙齿会疼？”“想什么办法把牙虫清除掉？”2、教师示范找牙虫，可用儿歌引导。
活动七：育儿咨询（如何让宝宝拥有一口健康的牙齿）1、自由讨论：（1）此年龄段宝宝的牙齿特点（2）如何让宝宝爱上刷牙（3）在护牙过程中还应关注哪些问题2、简单小结，分发资料，结束活动。
公开课《牙齿刷的白又白教案》
《牙齿刷得白又白》教案姓名：武鹏霄学校:大岭小学《牙齿刷得白又白》教案教学目标通过学习，帮助学生认识到牙齿在人生中的重要性，了解牙齿结构方面的大概知识，知道初步的健康常识。
通过学习，培养学生爱护牙齿的好习惯。
让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
教学重点使学生知道初步的健康的常识，并养成良好的个人习惯。
教学难点使学生掌握正确的刷牙方法。
并养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备学生：搜集牙齿保健的有关知识，每人准备一支牙刷。
教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器、镊子、牙签。
教学过程一．了解牙齿的作用1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解（猜谜语导入）。
2、结合本课画面及自己的牙齿介绍牙齿的结构：上牙、下牙、咬合面，让学生找到自己牙齿的各部分。
二、讲解《制服老虎的故事》1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。
那么我们就要保护自己的牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢？请听童话故事《制服老虎的故事》2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢？3、教师小结：吃糖太多就会产生“虫牙”，医学上称为龋齿。
其实龋齿并不是被虫子给吃了，而是由于牙齿的硬组织被酸性物质不断腐蚀形成的。
人的口腔里面有许多细菌，而口腔的温度又极利于细菌的生长繁殖。
如果吃了东西不刷牙，食物的残渣被口腔内的细菌分解、发酵，可以使口腔中的酸度大大提高，这样酸性物质若是长期腐蚀牙齿，久而久之，龋齿就形成了。
4、老师指导学生齐读文中小资料：如果不及时漱口、刷牙，食物残渣留在牙缝中，会产生酸性物质和细菌，时间久了，就会破坏我们的牙齿，还会在牙齿上挖出洞呢，这样就变成“虫牙”了。
三、活动：小魔术——醋泡鸡蛋1、实验。
老师一边演示，一边讲述方法。
学生认真观察。
2、结合实验感悟，谈谈保护牙齿的方法（1）出示一个被醋浸泡几个小时的鸡蛋，让学生观察变化，并抽几个学生用手摸鸡蛋。
谈感受，谈变化。
（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。
那么，应该怎样才能保护好我们的牙齿呢？（3）学当小牙医：评一评，学生讨论找方法并各抒己见。
小学数学_4.我的牙齿白又白教学课件设计
教育科学出版社《道德与法治》二年级上册
游戏规则
由老师开始——牙儿蹲，牙儿蹲，牙儿蹲完 某某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲完某某 牙蹲，被叫到的同学就要边学动作边说口令， 一个个传下去，如果做错或是反应慢，就被 罚下游戏，获胜的给予奖漱口， 3.再将漱口水吐入空杯 子中,进行对比观察。
有 趣 的 “ 鸡 蛋 ”
泡在醋里的鸡蛋
和
普通鸡蛋有什么不同？
正确的刷牙方法
• 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴 • 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷 • 咬合面，来回刷, 每个地方五六下 • 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷 • 早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸
每个牙位的刷法
上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
刷上下牙牙合面
刷上下后牙颊侧 上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
刷上下后牙舌侧 上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
课后践行： 把你知道的爱牙、 护牙的好方法告诉 家人吧！ 让家人的牙齿也变 得整洁漂亮吧！
二年级道德与法治教学设计我的牙齿白又白
二年级道德与法治教学设计我的牙齿白又白第一篇：二年级道德与法治教学设计我的牙齿白又白我的牙齿白又白教学目标：1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
3.掌握正确刷牙的方法。
4.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。
教学重点：知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。
教学难点：懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教（学）具准备：教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。
学生：1.搜集资料，了解有关牙齿的知识。
2.观察自己的牙齿，记录自己的发现。
3.与家长交流爱护牙齿的方法。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活 1.激情引入课题教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。
（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。
（师生共同做动作。
）教师：这首歌里唱的是什么？（生答）教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。
（出示课件）牙齿教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
（补充板书）二、合作学习，体验生活活动一：我换牙了 1.话牙齿教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。
教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。
）2.换牙故事会教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。
（学生交流）教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。
我们换牙了，说明我们长大了。
（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？（学生交流）教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
幼儿园大班健康活动教案：牙齿白又白
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学重点：1. 认识牙齿的基本结构。
2. 学会正确的刷牙方法。
三、教学难点：1. 理解牙齿的重要性。
四、教学准备：1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏。
3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名字和位置。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，让幼儿了解牙齿的各部分名称和功能。
3. 演示：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着一起学，并讲解刷牙的注意事项。
4. 实践：让幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
5. 总结：教师带领幼儿回顾今天的所学内容，让幼儿说出牙齿的重要性以及如何保护牙齿。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起进行刷牙实践，并观察家长是否掌握正确的刷牙方法。
7. 延伸活动：组织幼儿进行口腔卫生知识竞赛，增强幼儿对口腔卫生的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能坚持正确的刷牙方法。
3. 定期检查幼儿的口腔卫生状况，评估牙齿保护情况。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让幼儿在动手实践中掌握正确的刷牙方法。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观牙科医院，让幼儿了解牙科医生的工作内容，增强幼儿的口腔保健意识。
2. 邀请牙科医生来园进行讲座，为幼儿提供专业的口腔保健知识。
3. 开展“爱牙日”活动，让幼儿通过各种形式了解牙齿的重要性。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行引导和教学。
在实践活动结束后，教师应认真总结教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
二年级道德与法治第四课《我的牙齿白又白》教学建议
本主题对应的课程标准是：“健康安全地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯。
”“了解学生易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”。
本课是“让我的身体更棒”主题单元的第一课。
教材通过主题文及相应的情景对话、小资料和实践活动，引导学生认识牙齿的重要性和龋齿的危害，学会正确刷牙的方法，了解更多的爱护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。
一、教材16页内容板块内容分析：这一板块主题是“我换牙了”。
由一个话题、一组情景对话、一段小资料和一段主题文组成。
二年级的小学生正处在换牙期，这一阶段有困惑，有惊喜，也有许多故事。
怎样渡过这一敏感时期呢？教材呈现了这样一个话题：“你换了几颗牙了？说说你换牙时的故事吧。
”引导学生回忆换牙时的经历，感受换牙带给自己的变化，体会成长的快乐。
情景对话由一幅主图和四幅小图组成。
主图中一个男孩张着掉了牙齿的嘴，兴高采烈地说：“我换牙了！”表现了换牙时的兴奋与激动。
四幅小图是几名学生正在交流换牙时的经历和感受：“门牙掉了，咬苹果真费力”，呈现的是换牙给学生饮食带来的不方便；“牙掉了不敢张口笑”，呈现的是学生换牙时经常出现的羞怯心理；“我总想用舌头去顶新牙齿”，呈现的是学生换牙时常见的不良习惯；“新牙长出来了，旧牙老不掉怎么办”，呈现的是学生换牙时常担忧的现象。
旨在用这些学生换牙时的故事，鼓励学生积极交流自己换牙时的故事，说说换牙时的感受。
让学生通过自身经验交流，感受换牙带来的喜悦和烦恼，并能把这种感受与他人分享。
“小资料”的补充，告诉学生什么是乳牙，什么是恒牙，保护恒牙的重要性。
让学生知道换牙是一种正常的现象，每个学生在成长过程中都要经历。
同时帮助学生认识保护牙齿的重要性，萌生爱护牙齿的意识。
在了解了牙齿的重要性后，自然引出另一问题：“怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？”旨在引导学生克服换牙带来的不适，改掉不良的习惯，渗透爱护牙齿的教育。
本板块的内容主要是让学生了解换牙是人成长过程中的一个正常经历，要正确对待，认识到爱护牙齿的重要性。
幼儿园中班爱牙日活动方案
幼儿园中班爱牙日活动方案幼儿园中班爱牙日活动方案活动主题：我的牙齿白又白活动目标：1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。
2、有保护牙齿的良好卫生习惯。
3、能积极、愉快参与活动的兴趣。
活动过程：一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
重点提问：大家猜猜看是什么?2、小结：都猜对了，是牙齿。
今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。
二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。
重点提问(家长助教)1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢(牙齿是咬东西东西用的)2、你是怎样将苹果咬下一块的(请幼儿边回答边做动作。
)3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢(请幼儿边回答边做动作。
)三、学会保护牙齿。
重点提问(家长助教)1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?2、家长助教：我们的牙齿也会得病。
谁知道我们的牙齿最容易得什么病(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢3、家长助教：你们每天都刷牙吗你们知道怎么刷牙吗4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。
5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。
出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。
(附儿歌)讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙(早、晚各一次)9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)家长总结：小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我们今天学的方法刷，除了刷牙，我们饭后还要漱口，睡前不吃零食，不咬过硬的东西，这样我们才能保护好自己的牙齿。
让每个小朋友的牙齿既美观，又健康。
活动效果：保护牙齿是健康教育的一个重要内容，应该从小做起，但经家访发现，大多数家长认为孩子还小，等到长大了再教也不迟，对保护幼儿牙齿没有引起足够的重视，因此有较多的幼儿不会刷牙，更没有保护牙齿的意识，因此通过此次活动让幼儿知道保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
大班我的白牙齿教案
大班我的白牙齿教案
一、教学目标
1. 让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点
重点：掌握正确的刷牙方法。
难点：让幼儿理解并愿意坚持保护牙齿。
三、教学准备
牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子。
四、教学过程
师：小朋友们，我们每个人都有牙齿，那牙齿有什么作用呀？
幼：可以咬东西吃。
师：对啦，牙齿能帮我们咀嚼食物。
那你们看看老师的牙齿白不白呀？
幼：白！
师：那你们想不想也有白白的牙齿呀？
幼：想！
师：那我们要怎么保护牙齿呢？谁来说说？
幼：要刷牙。
师：非常棒！那我们应该怎么刷牙呢？老师这里有牙齿模型和牙刷，我来给大家示范一下好不好？
（教师示范正确的刷牙方法）
师：看清楚了吗？谁想来试试？
（请个别幼儿尝试刷牙）
师：小朋友们，每天早晚都要刷牙哦，这样我们的牙齿才会白白的。
那除了刷牙，我们还要注意什么呢？
幼：不能吃太多糖。
师：对，吃太多糖对牙齿不好。
那我们吃完东西要怎么样呀？
幼：要漱口。
师：真聪明！现在呀，每个小朋友都拿上镜子，看看自己的牙齿，然后用老师教的方法刷刷牙吧。
（幼儿刷牙，教师指导）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿的参与度较高，通过师生对话和实际操作，幼儿
较好地掌握了正确的刷牙方法和保护牙齿的重要性。
但在今后的教学中，还需要加强对个别幼儿的关注和指导，确保每个幼儿都能养成良好的口腔卫生习惯。
同时，可以增加一些有趣的游戏或活动，进一步巩固幼儿的学习成果。
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我的牙齿白又白》教学设计
教学目标：
1.认识乳牙和恒牙，了解牙齿的重要性，知道嶠齿的形
成原因；
3.懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己
的牙齿教学重点
懂得保护牙齿的重要性
教学难点教学准备
PPT课件
教学过程
、课前体验，初步感悟
师：同学们，今天我们就要开始学习第二单元《让我的身体更棒》，请大家把书翻到第15页。
这里有一首儿歌，我们先来读一读。
师读，生读2遍
、课中探究，深化感悟
师：同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，想
知道这位好朋友是谁吗？它就藏在谜语里，会听的同学一定能猜出它是谁！我们一起瞧一瞧！（PPT1）
PPT岀示谜语师：知道它是谁了吗？生：牙齿。
师：对，就是牙齿。
对于牙齿，我们可熟悉了，每天都
要用它来吃东西！哎，同学们，进入2年级，你们觉得自己的牙齿有什么变
化吗？
生举手回答师：换牙！没错，戴老师发现这我们班好多同学都变成
了缺牙齿的小老头子、老太太。
这节课就让我们一起来学习
我的牙齿白又白》，看看换牙是怎么回事，请大家把书翻
到16页。
二）深化感悟，引导生活
师：看看16页这个小男孩，他的门牙掉了，戴老师看
到他就感觉看到了我们班的同学们。
我们班有多少同学已经掉牙了呀？请举手给我看看。
师：哇，我们班的同学都已经开始换牙了！你们掉了几
颗牙了？
生举手回答师：看来换牙是小朋友们都会经历的事，那换牙会给我
们带来哪些感受呢？一起来看看这些小朋友是怎么说的。
师读，生读师：这些小朋友说了他们换牙的故事和感受，同学们,
换牙给你们带来了哪些感受呢？说一说你换牙的时候发生的故事吧！
生举手回答师：你们换牙的故事真实太有趣了！没错，掉牙的时候
很痛、咬东西也咬不动了，换牙确实给我们的生活带来了不方便，可既然换牙又疼又不方便，我们为什么还要换牙呢？
生举手回答师：是不是这样的呢？我们一起来瞧一瞧！
播放视频
师：现在你们知道为什么要换牙了吧？这里有3个答
案……(PPT2)选哪一个呢？
生选答案师：真棒，我们之所以会换牙，是因为我们长大了，需
要更坚固的牙齿。
刚刚老爷爷说我们一生中会长岀两幅牙齿，是哪两副呢？
生举手回答师：没错，是乳牙和恒牙，当我们还是小宝宝的时候，
我们会长出第一副牙齿：乳牙；到了六岁左右呀，乳牙就会
开始慢慢脱落，长出新的牙齿：恒牙。
看看第16页的下面有个小资料，我们一起来读一读。
师读，生读师：没错，你们现在长出来的新牙齿：恒牙，会伴随我
们的一生。
恒牙如果不保护好，坏了、掉了是不会再长出来的。
你们想想，恒牙重要不重要啊？没错，恒牙非常的重要！
哎，长岀来的新牙齿会伴随我们一辈子，那怎样才能让它长得整齐、漂亮呢？
生举手回答师：大家知道的办法可真多！下面让嘟啦来给我们介绍
更多的办法吧！
播放视频师：嘟啦给我们介绍了几个办法，一是不要用舌头去舔
长岀来的新牙齿，二是不要吃太硬的事物，三是要注意口腔的卫生，早晚
刷牙、经常漱口。
三、总结提升，深化感悟
换牙说明你们长大了，开始拥有第二副牙齿。
戴老师真替你们高兴，希望我们每一个同学都能长出整齐、漂亮的牙齿！。