刘洋小学一二年级绘本教学案例

小学绘本《猜猜我有多爱你》教学案例分析

刘洋

本人从来到实验学校一直执教一、二年级。一二年级年级孩子年龄小，注意力相对不太集中，阅读课主要以绘本教学为主。

我校本着“人本和谐校园、人本成功平台、生本魅力德育、生本活力课堂、生本阳光体育、生本情趣美育、生本快乐劳动、生本健康生活、师本幸福人生”的丰富内涵和实践要求。

现我将在二年级家长会上展示的绘本《猜猜我有多爱你》教学案例做一简单分享。

一、教学内容概述

(一）绘本故事简介

绘本，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。

绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。

绘本图画图画精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。

绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。

（二）《猜猜我有多爱你》故事简述

《猜猜我有多爱你》是世界性的经典图画书，全球销量高达1800万册以上，美国图书馆协会年度最佳童书，美国《出版者周刊》年度最佳图书。孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱

你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。

二、教学过程记录

课前准备，首先我班此次分为四组，两次互动，每次学生都可参与期中，第一亲子互动是每组左边参与，第二次互动是每组右边孩子参与。在开始前以游戏方式让学生分别伸出左手伸出右手，以免亲子互动时出现混乱

（一）我首先以谈话导入：

师：小朋友们，你们爱你的爸爸妈妈们吗？

生：爱。

师：爸爸妈妈、爷爷奶奶你们爱自己的孩子吗？(爱）

师：谁对谁的爱更多一点呢？今天，老师给大家带来一篇关于爱的绘本故事----《猜猜我有多爱你》。

（二）接下来将入讲述故事的过程：

1、进入故事，创设情境开始讲述故事。

2、讲述完横向伸手臂，家长第一次小互动。本次互动首先让孩子们横向伸出自己的手臂，然后在家长伸出手臂，让学生两者比较，并通过实际比较体会到差距，更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。

3、讲述完终向伸手臂，家长第二次小互动。本次互动首先让孩子们向上（纵向）举起自己的手臂，然后在家长向上（纵向）举起手臂，让学生两者比较，并通过实际比较体会到差距，更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。

4、小兔子又有一个好主意？

5、爱到脚指头，来表达爱。本次通过让学生向上举起手让学生感受

跳跃的高度之高，更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。

6、用跳跃高度表达爱。

7、小律动《小兔子跳跳跳》。用一首《小兔子跳跳跳》不仅活跃了课堂气氛，让学生课间有个小休息，同时更有助于孩子们在快乐中体会故事内容。

8、第一次猜一猜？小兔子看到小路、小河、山、山的那边，这些景象，想到了什么？

9、用小河那边，越过小河山的那边，表达爱。此环节我设计了首先让一纵列的小朋友将手横向伸出来，来感受一个胳膊的长度，然后让同桌两人都伸出胳膊，全班都站起来拉伸的的长度，逐渐比较，感受距离之远，从而体会大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。

10、用黑夜、天空来表达爱。

11、第二次猜一猜？夜幕来临，月亮出来了，小兔子望着皎洁的月亮又想到了什么？

12、月亮、月亮再绕回来表达爱。

13、师总结故事，强调大兔子比小兔子多。

（三）、拓展说一说，根据所给出词语来说一说

我爱你像（）。

我爱你像（）。

我爱你像（）。

我爱你像（）。

我爱你，从这里一直到（）。

我爱你（）。

（四）、我们对爸爸妈妈的爱很多很多。接下来，让我们一起来感受爸爸妈妈对我们的爱---过去的爱-----现在的爱-------将来的爱。

播放沙画视频《感恩父母》。简单介绍沙画。沙画就是用沙子作画。用一掬细沙、一双妙手，瞬间变化出种种图案，惟妙惟肖，绘出美丽动人的画面。

总结沙画内容：从我们呱呱落地到翩翩少年，从幼儿园、小学、中学、高中、大学，一直到结婚生子成立了自己的小家，做父母的不知花费了多少心血。倾注了多少情与爱！感谢爸妈，他们给了我生命，把我养大。感谢老师，他们交给我知识，做人的道理。感谢同学，

他们伴我成长，给我关怀、鼓励。感谢所有善良的人，让我们感受到生活的美好。

（五）最后播放手语操！让我们一起来感恩于父母。教师寄语（视情况让学生表演《感恩的心》）（此环节图片未保留）

三、亲子作业

听完故事后开展的相关活动，是检测孩子是否真正理解故事，能否自主模仿与表达的重要手段。通常有几下方式：角色扮演、自述故事和故事讨论与自主创作。本次采用了第三种方式，让家长与学生共同完成，绘画创作。

通过绘本让学生们感受绘画美、文字美的氛围下，有所收获，有所感悟。真正做到在快乐中学习！