小班主题冬爷爷的胡子教案反思

关于小班主题冬季祖父胡子教学计划

的思考

小班主题冬季爷爷胡子教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,愿意欣赏散文,感知散文语言美观,搞笑,能了解图片最初感知冰的特征的意义（光晶,硬状态）,适合幼儿园教师上小班主题活动课,快来看看冬天爷爷的胡须教学计划.事件设计背景

随着冬天的到来,天气逐渐变冷.为了让孩子感受到四季的变化和季节的特点,建立了冬季语言科学领域的特别活动.

活动目标

1.愿意欣赏散文,感受散文语言的美感和兴趣.

2.可以理解图片的含义,并初步了解冰的特征（光晶,硬态）.

3.理解散文的内容,学会背诵散文.

4.体验明显的季节特征.

5.探索和发现生活的多样性和特征.

教学重点,难点

1.理解论文的内容.

2.鼓励幼儿进一步调整散文

活动准备

小孩子知道冬天来了,环境发生了很大的变化.

2.可移动的风娃娃.

3.教学挂图《冬爷爷的胡子》;教学CD 《冬爷爷的胡子》.

活动程序

1.欣赏图片,发现冬天的变化.

- 老师展示了挂图并问：这是什么季节？你怎么知道？

- 鼓励幼儿观察冬季的特征.

2.欣赏散文,了解散文的内容,了解散文的形象.

- 老师两次完成散文文章.

问题:为什么你说冬天爷爷的胡子的孙子？

冬天的爷爷的胡子挂在哪里？

风吹在冬爷爷的胡须上会有什么声音？

当你叮当作响和碰撞时,你怎么发声？

- 教师播放教学CD并引导孩子根据论文内容识别图片.

3.学习背诵散文.

- 孩子们在观看照片时跟随老师的阅读.

- 孩子们在做行动时与老师背诵散文.

4.引导幼儿尝试改编散文.

- 受到联想的启发,问题是：冬天的祖父的胡子挂在树枝,屋檐和悬崖上的哪里？

教学反思

《冬爷爷的胡子》是一首美丽的散文诗.在短篇空间中,作者从形状,色彩和声音的角度绘制,展现出一个非常具体,生动,生动的冰世界.但是作者并没有停留在对“胡须”的纯粹客观描述上,而是以“给爷爷拐杖”来描绘孩子美丽的心脏.想象力丰富,想象力美丽.在第一部分中,我让孩子们欣赏散文诗的内容,想象冬冬爷爷,胡须冰柱,风吹娃娃之间的联系,想象散文诗所展示的画面,体验散文诗的表现.散文.快乐,活泼,积极的情绪.然后熟悉工作并学会在情感上背诵它.

原本打算在两节课中完成,但孩子可以学习输入,学习的严肃性,一堂课不仅可以了解散文诗的内容,还可以用情感背诵散文,能干的孩子也可以模仿散文;例如,'冬天的祖父的胡子.挂在那里？ '.发送给..做.的句子'.我没想到孩子们的想象力会变得富有.有人说：'挂在树梢上,给妈妈扫帚,有人说：'挂在桥上,给叔叔一个尺子',

好的作品似乎不仅带来了美的享受,也刺激了孩子的学习兴趣.