《病毒》复习课件1-72f2

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人教版生物七年级上册2.3.4《病毒》课件(共29张PPT)

人教版生物七年级上册2.3.4《病毒》课件(共29张PPT)

一、病毒的发现
◆伊万诺夫斯基的实验过程:




细菌过滤器
说明引发烟草花叶病的病 原体比细菌还小,将其命 名为“滤过性病毒”。
◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时,证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
一、病毒的发现
➢病毒比细菌小得多,大小只能用 纳米(百万分之一毫米)来表示
➢只能用电子显微镜才能看得到 大约10亿个细菌 = 一颗小米粒大
大肠杆菌噬菌体 蝌蚪状
二、病毒的种类、形态和结构
蛋白质外壳
遗传物质
病毒结构模式图
病毒结构 = 遗传物质 + 蛋白质外壳
二、病毒的种类、形态和结构
1
2
三、病毒的增值
释放
吸附
注入
复制、合成
组装
在遗传物质“指挥”下自我复制
病毒寄生在活细胞内,依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内 的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖方式。
用于基因工程:让某些病毒携带动植物或微生物的某 些基因进入受体细胞,达到转基因或基因治疗的目的。
课堂小结
植物病毒
动物病毒
噬菌体
种类
蛋白质外壳
+
结构
遗传物质
病毒
繁殖
与 人 类 关 系
自 我 复 制
益处
基因 工程 防治有害
生物
疫苗
坏处


情感升华
世上没有从天而降的英雄 只有挺身而出的凡人
面对不可预知的未来吾辈更需努力 立志做有理想、敢担当、
禽流感是指由禽流感病毒引起的禽类 急性传染病。主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽 等禽类,引起从呼吸系统异常到严重的全 身败血症等多种症状。按病原体的类型, 禽流感可分为高致病性、低致病性和非致 病性三大类。高致病性禽流感传播快、危 害大,我国将其列为一类动物疫病。

《病毒》ppt课件

《病毒》ppt课件

03
定期备份重要数据,以 防数据丢失或受到勒索 病毒攻击。
04
设置强密码,并定期更 换,避免使用弱密码或 重复使用相同密码。
企业网络安全策略制定
01
02
03
04
建立完善的网络安全管理制度, 明确网络安全责任人和各部门
职责。
加强对员工的网络安全培训, 提高员工的网络安全意识和技
能。
定期对网络系统进行安全漏洞 扫描和风险评估,及时修补漏
私自发送短信、拨打电话,消耗用户 话费。
允许攻击者远程控制手机,进行各种 恶意操作。
隐私窃取病毒
窃取手机中的通讯录、短信、照片等 隐私信息。
宏病毒和蠕虫病毒
宏病毒
感染Microsoft Office等软件的宏代码,通过文档传播,破坏数 据、泄露信息。
蠕虫病毒
利用系统漏洞进行传播,消耗网络资源,造成网络拥堵。
情报信息共享
建立国际情报信息共享机制,及时发现并应 对跨国网络威胁。
Байду номын сангаас
联合应急响应机制
建立联合应急响应机制,对跨国网络攻击事 件进行快速响应和处置。
THANKS
感谢观看
洞。
建立应急响应机制,制定详细 的应急预案,以便在发生网络
安全事件时能够迅速响应。
杀毒软件选择及使用技巧
选择知名度高、口碑好的杀毒软件品 牌,如卡巴斯基、诺顿等。
定期更新杀毒软件和操作系统,确保 计算机处于最新安全状态。
在安装杀毒软件前,先对计算机进行 全盘扫描,清除潜在的病毒和恶意软 件。
在使用杀毒软件时,注意开启实时监 控和自动更新功能,以便及时发现并 处理病毒威胁。
推广网络安全知识, 提高公众对网络安全 风险的认知和防范能 力。

人教版生物七年级上册2.3.4《病毒》课件

人教版生物七年级上册2.3.4《病毒》课件

四、病毒与人类的关系
有利——造福人类
利用病毒制成疫苗进行预防接种。
病毒类疫苗:经过人工处理的减毒或无毒的病毒。牛痘疫苗一预防天花;口服糖
丸-预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症);接种特定疫苗一预防口蹄疫、禽流感、狂犬病等。
课堂总结
练习与应用
比细菌小的多, 用纳米表示 动物病毒、植物 病毒、噬菌体 蛋白质外壳和 内部遗传物质
狂犬病毒
动物病毒
烟草花叶病毒
植物病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒 (噬菌体)
细菌病毒
二、病毒的种类、形态和结构
病毒的结构
病毒结构简单, 由蛋白质外壳和 内部的遗传物质 组成,无细胞结 构。(纳米级)
三、病毒的增殖
自我复制
三、病毒的增殖
吸附
注入核酸
合成核酸和蛋白质
组装
释放
自我复制四、病毒与人类的关系 Nhomakorabea情境导入
2024版 人教版七年级生物上册 第二单元 第三章 微生物
第四节 病 毒
学习目标
通过本节学习,你将知道: 1.病毒的结构有什么特点? 2.病毒是怎样繁殖的? 3.病毒与人类的生活有什么关系?
一、病毒的发现
病毒是怎样被人们发现的?
花叶病叶 提取汁液 用能将细菌滤去的过滤器过滤
过滤液感染正常叶
有害——引发多种人类疾病
流行性感冒、肝炎、手足口病、新冠肺炎、艾滋病等。
四、病毒与人类的关系
有害——危害动物、植物栽培
感染禽流感的家禽需消杀处理,这样做目的是什么? 消灭具有传染性的病禽,阻断禽流感病毒的传播。
四、病毒与人类的关系
有利——造福人类
利用病毒防治有害生物
利用噬菌体治疗 超级细菌感染

七年级生物上册第一节《病毒》参考课件

七年级生物上册第一节《病毒》参考课件

小麦丛矮病
枣树枣疯病
有利方面
根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性, 利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。
控制绿脓杆菌的感染
防治农业病虫害
有利方面 植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
造福人类
人们通过对病毒进行减毒或无毒处理,生产 疫苗,可以预防病毒感染。
疫苗
疫苗
造福人类
利用病毒进行生物防治。
生物防治
生物防治
第一节 病毒
儿童手足口病、艾滋病、禽流感这些让人生畏的 疾病的罪魁祸首是什么呢?是病毒!据有关专家统计, 人类和动物所患的传染病60%都是由病毒引起的。
1.说出病毒的结构和生活方式特点。 2.描述病毒的繁殖方式。 3.关注病毒与人类及其他生物的关系。
一、病毒的形态结构
在电子显微镜下,可以看到病毒的形态是多种 多样的。它们比细菌小得多,只能用纳米来表 示其大小。
蝌蚪状病毒
球状病毒
杆状病毒
蝌蚪状病毒
核酸 蛋白质外壳
球状病毒
核酸 蛋白质外壳
杆状病毒
核酸 蛋白质外壳
病毒的基本特征
非常微小。 没有细胞结构:由核酸和蛋白质外壳构成。 寄生:不能独立生活。
二、病毒的生命活动
病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。
专门寄生在植物细胞内 的病毒,称为植物病毒, 例如烟草花叶病毒。
植物病毒: 烟草花叶病毒பைடு நூலகம்
动物病毒: 流感病毒
细菌病毒: 大肠杆菌噬菌体
病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物 质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的 病毒,这也是它的繁殖方式。
二、病毒与人类生活的关系
病毒的种类很多,在生物圈中分布十分广泛,又营 寄生生活,与人类的生活有着密切的联系。病毒对 人类生活的影响既有有害的一面,也有有利的一面。

病毒-2024年高考生物一轮复习课件

病毒-2024年高考生物一轮复习课件

有人将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起, 然后再用基因工程方法进行批量生产;也有人对流感病毒基 因进行改造,以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒, 而施放国的人却不易感染。P二111 正文
一.病毒
6.应用
(2)细胞工程方面:在动物细胞工程中,可以用作诱导的融合剂,如 灭活的病毒 。(P选三48 正文) (灭活是指用物理和化学手段使病毒或细菌失去感染能力,但不破坏这 些病原体的抗原结构)
资料1: 冠状病毒的刺突蛋白(S蛋白) 是膜蛋白中的主要抗原,是决定病毒毒 力的关键因素。
2019-nCoV依靠囊膜上的刺突蛋白(S蛋白) 以人类细胞膜上的血管紧张素转换酶 2(ACE2)作为侵入的受体。
ACE2蛋白广泛分布在人体内皮细胞膜上, 因此2019-nCoV可以入侵肺泡细胞、肾细 胞、生殖道细胞等内皮细胞。虽然入侵的 细胞广泛,但是严重的炎症反应主要出现 在肺部,故引发新冠肺炎。
一.病毒
5. 作为致癌因子
癌变的原因: 原癌基因和抑癌基因发生了基因突变
细胞正常生长、增殖 正常表达产物
原癌基因
抑制细胞生长、增殖/促进细胞凋亡
正常表达产物 抑癌基因
突变
表观遗传修饰
致癌因子
表达产物 活性过高
过量表达
表达产物 的量过高
可能
表观遗传
表达产物 活性过低
可能
图为体温上升期机体体温调节过程示意图
二、新冠病毒 1.新冠病毒的侵染机理
【思考2】新冠病毒导致发热的原因是什么? 发热原因:病毒刺激机体细胞产生的致热性淋巴因子作用于下丘脑, 导致体温调定点上调至38.5 ℃,机体随即增加产热、减少散热,从而 使体温升高导致发热。
二、新冠病毒 1.新冠病毒的侵染机理

2024版年度《病毒》ppt课件完整版x

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2024/2/2
8
病毒粒子组成要素
核心
由核酸构成,核酸携带着病毒的遗传 信息,决定了病毒的遗传特征。
脂质膜(部分病毒具有)
一些病毒在蛋白质外壳外还有一层脂 质膜,它可以帮助病毒更好地侵入宿 主细胞。
蛋白质外壳
包围在核酸外面的一层蛋白质,保护 病毒的核酸不被破坏,并参与病毒的 感染过程。
2024/2/2
病毒演化
病毒在寄生过程中,会不断发生变异和演化,以适应不同的宿 主和环境。病毒的演化速度很快,常常导致新的病毒株或病毒 种类的出现。
5
病毒分类及命名规则
病毒分类
根据病毒的核酸类型、形态结构、宿主范围等特征,可将病毒分为不同的科、属和种。目前已知的病毒种类非常 繁多,且不断有新的病毒被发现和命名。
命名规则
包括物理屏障(如皮肤和黏膜)、化学屏障(如胃酸和酶)以及先 天免疫细胞(如巨噬细胞、自然杀伤细胞和树突状细胞)。
识别病毒的过程
先天免疫细胞通过模式识别受体(PRRs)识别病毒特有的分子模式, 如病毒核酸和病毒包膜蛋白。
引发炎症反应
识别病毒后,先天免疫细胞会释放炎症因子和趋化因子,招募更多的 免疫细胞到感染部位,引发炎症反应。
病毒包膜蛋白
针对包膜病毒,通过干扰病毒包膜蛋白的合成或功能来阻止病毒进 入细胞。
病毒基因组
直接作用于病毒基因组,如通过基因编辑技术CRISPR-Cas9切割病 毒DNA。
24
临床试验阶段划分及评价标准
临床试验阶段
包括I期(安全性评价)、II期(有效 性初步评价)、III期(有效性确证) 和IV期(上市后研究)。
2024/2/2
病毒定义
病毒是一种由核酸和蛋白质外壳组 成的微生物,必须寄生在活细胞内 才能生存和繁殖。

2024版《病毒》PPT精品课件

2024版《病毒》PPT精品课件

《病毒》PPT精品课件•病毒基本概念与特性•常见病毒类型及其危害•防护措施与策略部署目•杀毒软件原理及使用技巧•总结回顾与未来展望录病毒基本概念与特性01病毒是一种非细胞形态的生物体,依赖宿主细胞进行复制和生存。

起源理论包括细胞起源、共进化等,目前尚无定论。

病毒与生物圈的关系密切,对生物进化有重要影响。

病毒定义及起源病毒结构与分类病毒结构包括核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳,部分病毒还有脂质包膜。

根据核酸类型,病毒可分为DNA病毒和RNA病毒。

根据感染对象,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)。

组装与释放新合成的病毒核酸和蛋白质在宿主细胞内组装成完整病毒粒子,然后释放到细胞外。

利用宿主细胞原料和酶系统,合成病毒核酸和蛋白质。

脱壳病毒蛋白外壳在宿主细胞内解体,释放核酸。

吸附病毒通过特定部位与宿主细胞结合。

注入病毒核酸进入宿主细胞。

病毒复制周期传播途径包括直接接触传播、飞沫传播、空气传播、水传播、食物传播等。

不同病毒的传播途径和宿主范围各异,了解其特性有助于防控病毒感染。

病毒宿主范围指病毒能感染的细胞类型或生物种类。

病毒宿主范围与传播途径常见病毒类型及其危02害通过计算机网络传播,占用系统资源,导致计算机运行缓慢或崩溃。

蠕虫病毒木马病毒宏病毒隐藏在看似正常的程序中,窃取用户隐私信息,如账号密码、信用卡信息等。

感染Office 等办公软件的宏命令,通过文档传播,破坏数据文件和系统文件。

030201计算机病毒伪装成正常应用,窃取用户隐私信息、恶意扣费、控制手机等。

恶意APP在手机屏幕上弹出大量广告,干扰用户正常使用手机。

广告软件通过蓝牙、Wi-Fi 等无线方式传播,占用手机资源,导致手机运行缓慢或崩溃。

蠕虫病毒手机病毒网络蠕虫和僵尸网络网络蠕虫利用漏洞在计算机网络中传播,占用网络资源,导致网络拥堵或瘫痪。

僵尸网络由被黑客控制的计算机组成,用于发动网络攻击、散播垃圾邮件等恶意行为。

勒索软件与恶意广告勒索软件通过加密用户文件或锁定计算机屏幕,要求用户支付赎金以解锁或恢复数据。

《病毒》课件(人教版生物)

《病毒》课件(人教版生物)

第一节 病毒的基本特征
图5-2 不同病毒的大小比较
第一节 病毒的基本特征
(二)、病毒的形状 • 各种病毒的形状不一,如上图,有球状、
杆状等。噬菌体大部分为蝌蚪状,有的噬 菌体具有能收缩的尾鞘等。典型病毒图片 展示如下:
第一节
第一节 病毒的基本特征
第一节 病毒的基本特征
• 动物病毒如脊髓灰质炎病毒、传染性肝炎病毒等是 水处理领域关注的重点。
传染性病毒有可能通过饮用水而传播,故水处理时 应注意防止传染性病毒对水的污染。
二、病毒的形态结构 (一)、病毒的大小 • 病毒很小,一般可通过细菌过滤器。病毒大的直径
超过200nm,小的仅仅10nm左右。见P77表及下 图。
称为烈性噬菌体。 三、和蔼噬菌体 *和蔼噬菌体──指有一些噬菌体侵入宿主细胞后,
其核酸整合到宿主细胞的核酸上同步复制,并随 宿主细胞分裂而带到子代宿主细胞内,宿主细胞 不裂解和死亡,这些噬菌体称为和蔼噬菌体。
第二节 病毒的繁育
• 和蔼噬菌体进入宿主细胞的现象称为溶源 现象。被和蔼噬菌体侵染的细菌称为溶源 性细菌。
图5-5
第一节 病毒的基本特征
(三)、病毒的基本结构 • 病毒的基本结构是包围病毒核酸的蛋白质衣壳。
即蛋白质衣壳在外,病毒核酸在内。少数动物病 毒衣壳外有一层薄膜,称囊膜。 (四)、病毒的化学组成 • 病毒的基本化学组成是核酸和蛋白质,少数除外。 • 核酸是病毒的遗传物质。每一种病毒只含有一种 核酸,DNA或RNA。
第二节 病毒的繁育
• 教学目的要求: 掌握: 1、噬菌体的分类及其概念。 2、病毒及噬菌体对水处理的影响。
第二节 病毒的繁育
一、病毒的繁育 • 病毒和噬菌体缺乏完整的酶系统,不能单独进行

病毒(课件)PPT课件

病毒(课件)PPT课件

抗病毒治疗
个人防护措施
使用抗病毒药物抑制病毒复制,降低病毒 载量,缓解症状,缩短病程。
提倡戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个 人防护措施,减少病毒接触和传播机会。
国际合作与法规制定
国际组织合作
加强世界卫生组织(WHO) 等国际组织的合作,共同监 测病毒变异情况,分享防控 经验和资源。
国际法规制定
跨国信息交流
THANKS
感谢观看
病毒武器的防范与控制
03
国际社会应加强合作,制定严格的生物武器公约,加强防范与
控制措施,防止病毒等生物武器被滥用。
05
病毒的检测与控制
病毒的检测方法
核酸检测
利用特定引物与病毒基因片段进行 PCR扩增,通过荧光信号变化进行病 毒定性或定量检测。
抗原检测
利用抗体与病毒表面抗原结合的原理, 通过显色反应或金标法进行病毒定性 检测。
病毒对人类健康的影响
病毒如流感病毒、新冠病毒等感染人类后,会引起严重的疾病甚至 死亡,威胁人类健康。
病毒在生物武器中的作用
生物武器的发展史
01
病毒作为生物武器的发展历史悠久,如日军侵华战争期间使用
细菌战。
病毒的传播方式
02
病毒作为生物武器可以通过空气、水源、食物等多种途径传播,
造成大规模的感染和死亡。
发现
2002年,广东发生了一种原因不明的传染病,患者多出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状,且具有传染性。经过专 家们的调查和实验,证实这是一种新型的冠状病毒,称为SARS病毒。
应对
政府采取了严格的隔离措施,控制疫情的传播。同时,科研人员加紧研究病毒的特性,以期找到有效的治疗方法 和疫苗。
MERS病毒的发现与应对

必修一(1)了解病毒 课件 2021届高考一轮复习生物(共26张PPT)

必修一(1)了解病毒 课件 2021届高考一轮复习生物(共26张PPT)

用32P标记DNA
用35S标记蛋白质
二、病毒的繁殖
1.T2噬菌体的繁殖
探究T2噬菌体的遗传物质 如何让噬菌体含有标记物? ①分别标记细菌
研究病毒时:先培养宿主, 再让病毒寄生于宿主体内。
细菌+含35S的培养基→ 含35S的细菌
细菌+含32P的培养基→ 含32P的细菌
②分别标记噬菌体
噬菌体+含35S的细菌→ 含35S的噬菌体
病毒是生物,因为它能 繁殖。
图5 T2噬菌体
一、病毒的形态结构、组成成分、新陈代谢和生活方式
图1 冠状病毒
图2 HIV
图3 流感病毒
那病毒是系统吗?是生命系 统吗?
图4 烟草花叶病毒
图5 T2噬菌体
一、病毒的形态结构、组成成分、新陈代谢和生活方式 何为系统? ——B1-P4 相关信息
➢系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合
噬菌体侵染大肠杆菌
二、病毒的繁殖 1.T2噬菌体的繁殖
那么T2噬菌体的 遗传物质是谁呢? 如何探究?
二、病毒的繁殖 1.T2噬菌体的繁殖 探究T2噬菌体的遗传物质 提出假设:DNA是噬菌体的遗传物质。
实验思路:设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地研究它 们各自不同的作用。
实验方法:同位素标记法
种群和群落
心脏(器官)
个体
血液循环系统
二、病毒的繁殖
图1 冠状病毒
图2 HIV
图3 流感病毒 病毒如何进行繁殖?
图4 烟草花叶病毒
图5 T2噬菌体
二、病毒的繁殖 1.T2噬菌体的繁殖
T2噬菌体是一种专门寄生在 大肠杆菌体内的病毒,它的头 部和尾部的外壳都是由蛋白质 构成的,头部内含有DNA。

病毒复习PPT教学课件

病毒复习PPT教学课件

[考向指南]:
1种子萌发的条件在中考中常结合实验探究进行 考查; 2传粉和受精是胚珠发育成种子,子房壁发育成 果皮的前提。这部分知识点和考查是结合种子 的结构,要求学生注意前后知识的联系; 3如播种、移栽、灌溉、选种等,内容易与生活 实际相联系,与生活实际联系的题在中考中会 出现。


种子
幼苗
植物体
A、正常 B、受害 C、受益 D、受害又受益
请看:病毒的蛋白质外壳发挥作用,将病毒的核酸物质注入细 菌体内,注意病毒的外壳最后会被弃在寄主体外。
《被子植物的一生》 复习课
[复习目标]:
1理解种子萌发的条件,了解种子萌发的过程, 学会探究种子萌发条件的方法,并能分析对照 实验; 2明确根的生长主要靠分生区和伸长区,枝条 由芽发育而成; 3明确花的结构,认识花的主要部分是雌蕊和 雄蕊; 4理解受精的概念及过程,明确受精后子房的 发育及果实和种子形成过程。 识别种子的结构。
3、制定计划:
实验设想: ①具备适宜的温度,充足的空气和水分 时,种子能萌发; ②缺乏充足的水分时,种子不萌发; ③缺乏充足的空气时,种子不萌发; ④缺乏适宜的温度时,种子不萌发。
• 材料器具: 绿豆(大豆)种子40粒,有盖罐头瓶4个,小勺1个, 卫生纸8张,标签4张,胶水、清水。
1号瓶
表1 对四个瓶子的处理方式表
1、将颗粒完整饱满的甲、乙两组种子在适宜的温度条件下播种,
提供充足的水分和氧气,
甲组插种在肥沃的土壤中,乙组播种在贫瘠的土壤中,则这两
组种子的萌发状况是( )
A.甲先萌发 C.乙先萌发 C.同时萌发 D.都不萌发
2、植物体的一个果实中含有种子的多少取决于(
)的多
少。( )

《病毒》ppt课件(学习课资)

《病毒》ppt课件(学习课资)
– 切断传播途径
病毒 传播途径
公开课资
23
四、病毒与人类的关系:
• 3如何预防病毒性疾病?
– 保护易感染人群
公开课资
24
1.下列生物中不具有细胞结构的是( C )
A、细菌; B、真菌; C、噬菌体; D、放线菌。
2.下列叙述中不属于病毒特点的是( D )
A、个体微小,要用电子显微镜才能观察到; B、没有细胞结构; C、在寄主细胞里进行繁殖; D、可以独立生活。
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后,通 过一系列的步骤进行增殖。
公开课资
17
结果:大肠杆菌死亡并破裂,释放出里面 的病毒,新一代病毒开始新的生命旅程.
公开课资
18
三、病毒的分类:
• 1分类依据: 寄主细胞的类型
• 2分类结果:
寄生在人和动物细胞内
动物病毒
病 毒
寄生在植物细胞内 寄生在细菌细胞内
植物病毒 细菌病毒
• 1892年,俄国生物学家伊凡诺夫斯基:烟 草花叶病





烟草正常叶和花叶病病叶
◆用陶土过滤器过 滤液汁:连最小的 细菌也不能通过
◆发现“病菌”通 过了过滤器
◆认为过滤器坏了
公开课资
8
一、病毒的发现:
• 1898年,荷兰细菌学家贝杰林克:重复伊凡 诺夫斯基的实验
烟草花叶病植株
◆认为病原菌很小, 能通过过滤器
公开课资
13
二、病毒的结构:
• 1 病毒的大小:
– 比细胞小得多 – 测量单位等级:纳米级(nm) – 电子显微镜
公开课资
14
二、病毒的结构: • 2 病毒的形状:
多种多样

病毒ppt完美课件2021届高三高考生物一轮复习

病毒ppt完美课件2021届高三高考生物一轮复习

HIV 和 T 细 胞 的变化
病毒ppt完美课件2021届高三高考生物 一轮复 习(精 品系列 PPT)
病毒pp课t完件美课20件212届02高1届三高高三考高生考物生一物轮一复轮习复 习(精 品系列 PPT)
五、病毒与变异
病毒发生的可遗传变异为基因突变 新型冠状病毒和HIV等RNA病毒易变异,原 因是遗传物质是RNA,单链的RNA结构很不 稳定。
病毒专题
一、病毒的基本结构
病毒是比细菌还小、没有细胞结构、只能在细 胞中增殖的微生物。 每一种病毒只含一种核酸DNA或​ RNA
从遗 传物 质分 类
二、病毒的分类1
DNA病毒: 噬菌体等 多数病毒
RNA病毒:烟病草毒花、叶HIV病病毒毒、、流天感花病病毒毒、、S致AR癌S
病毒、埃博拉病毒和新型冠状病毒
病毒pp课t完件美课20件212届02高1届三高高三考高生考物生一物轮一复轮习复 习(精 品系列 PPT)
病毒pp课t完件美课20件212届02高1届三高高三考高生考物生一物轮一复轮习复 习(精 品系列 PPT) 病毒pp课t完件美课20件212届02高1届三高高三考高生考物生一物轮一复轮习复 习(精 品系列 PPT)
三、病毒的繁殖
繁殖方式:增殖
过程:
吸附
注入
病毒pp课t完件美课20件212届02高1届三高高三考高生考物生一物轮一复轮习复 习(精 品系列 PPT)
释放
组装
复制
病毒ppt完美课件2021届高三高考生物 一轮复 习(精 品系列 PPT)
病毒增殖过程中的中心法则
DNA病毒:
RNA病毒(不产逆转录酶): RNA病毒(产逆转录酶):HIV
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课后训练
1.(2014·枣庄期中) 2013年3月底,在上海、安徽两地率先发现 人感染H7N9禽流感。目前疫情已经逐渐平稳,多地已将疫情 防控等级降低。下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是
() A.是植物病毒 B.具有细胞结构 C.繁殖方式为分裂生殖 D.离开寄生的活细胞不能进行生命活动
【解析】选D。本题考查病毒的种类、结构、生殖及生活特点。 病毒没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,只 能寄生在其他生物的活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息, 利用细胞内的物质,自我复制繁殖出新的病毒;病毒一旦离开活 细胞,通常会变成结晶体,不能进行正常的生命活动,一旦侵入 活细胞,生命活动将重新开始,根据其寄生细胞的类型,分为植 物病毒、动物病毒和细菌病毒,H7N9禽流感病毒是寄生在动物细 胞内的,所以是动物病毒。
答案:(1)细胞 蛋白质 (2)会 病毒十分微小,不能被细菌过滤器过滤掉 (3)烟草花叶 烟叶 遗传物质中的遗传信息 新的烟草花叶病毒 不是
退 出
第五章 病毒
复习课件
【思维激活】 几乎每年的冬季都会在全球范围内发生流行 性感冒的大流行,你知道流感是由哪种病原 体引起的吗?它的形态结构有何特点?
一、病毒的发现、形态、生活和种类 1.发现: (1)时间:_1_9_世__纪__末__。 (2)发现人:俄国科学家_伊__万__诺__夫__斯__基__。 (3)过程:将患_花__叶__病__的烟草榨出汁液,用_细__菌__过__滤__器__过 滤,再用滤液感染正常的烟叶,发现正常烟叶还能_患__病__。
2.形态: (1)图示:
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
(2)特点:比细菌小得多,只能用_纳__米__来表示它们的大小,
需要电子显微镜才能看清。
3.生活方式:_寄__生__。
4.种类:
种类 动物病毒
寄生细胞 专门寄生在_人__和__动__物__的细 胞内
植物病毒 专门寄生在_植__物__的细胞内
【解析】本题主要考查烟草花叶病毒的结构和生活特点。 (1)病毒是唯一无细胞结构的生物,主要由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成。 (2)病毒十分微小,比细菌小得多,只能用纳米(百万分之一毫米) 表示,不能被细菌过滤器过滤掉。 (3)病毒寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利 用活细胞内的物质,制造新的病毒。烟草花叶病毒的遗传物质 是RNA,蛋白质外壳不是其遗传物质。
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】选B。本题考查几种生物的区别。图中所示的生
物分别是酵母菌、草履虫、病毒、衣藻。图③为病毒中的
噬菌体,无细胞结构,其他三种均有细胞结构。
4.下图是科学家探究烟草花叶病毒(简称TMV)感染烟草 叶片的实验,据图回答:
(1)烟草花叶病毒结构非常简单,无______结构,它是由 ____________外壳和内部的遗传物质组成的。
(3)病毒的遗传物质。 ①脱氧核糖核酸——DNA(如噬菌体)。 ②核糖核酸——RNA(如RNA病毒)。 ③蛋白质作遗传物质(如朊病毒)。 2.病毒与细菌的生活方式不同: 病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞内;有些细菌能独立生 活,主要有腐生和寄生两种生活方式。
3.病毒与细菌的繁殖方式不同: (1)病毒的繁殖方式——复制。 (2)细菌的繁殖方式——分裂。 (3)病毒能够在寄主活细胞内繁殖是判断病毒属于生物的重要 依据。
2.烟草花叶病毒的生存环境是( ) A.烟草根周围的土壤溶液 B.烟草周围的空气 C.腐烂的烟草叶 D.烟草的活细胞 【解析】选D。本题考查病毒的生活特点。病毒结构简单, 无细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞内。故烟 草花叶病毒生活在烟草的活细胞中。
3.(2013·临沂学业考)下列几种生物中,具有细胞结构的 是( )
【探究提升】 1.病毒的结晶体是生物还是非生物?为什么? 提示:是非生物。因为结晶体不表现生命活动。 2.病毒和细菌在结构上最大的区别是什么? 提示:病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。细菌具有细胞结构,细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质 和DNA集中区组成。 3.病毒与细菌的繁殖方式相同吗? 提示:不相同。病毒是靠自己的遗传物质,利用寄主细胞内的 物质,制造新病毒。细菌是以分裂的方式繁殖的。
专门寄生在_细__菌__的细胞内, 细菌病毒 又叫_噬__菌__体__
举例 流感病毒、乙肝 病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
二、病毒的结构和繁殖 1.结构: (1)图示:
遗传物质
蛋白质
蛋白质
遗传物质
蛋白质 遗传物质
(2)特点:没有_细__胞__结构,由_蛋__白__质__外壳和内部的_遗__传__物__质__组成。 2.繁殖:病毒只能寄生在_活__细__胞__里,靠自己的遗传物质中的 _遗__传__信__息__,利用_细__胞__内__的物质,制造出新的病毒。
三、病毒与人类生活的关系 1.危害:病毒种类很多,分布广泛,营_寄__生__生__活__,给人类、 饲养动物、栽培植物带来极大危害。例如,流行性感冒、肝 炎、手足口病等,严重危害人体健康。 2.利用:研制疫苗、源自生__物__防__治__、基因工程。
【关键点拨】 1.病毒与细菌的形态和结构比较: (1)形态。 病毒体积小,光学显微镜下看不到,形状多样,常见的有球形、 杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大,光学显微镜下能看到,有球 形、杆形、螺旋形三种形态。 (2)结构。 病毒没有细胞结构,仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。细菌有细胞结构。
(2)把有病斑的烟叶榨汁,用细菌过滤器进行过滤,再用过滤后 的汁液去感染正常烟叶,烟叶会患病吗?____。为什么? _________________________________________。 (3)从有病斑的烟叶中提取分离后获得的病毒应该是_______病毒, 该病毒可以寄生在__________的活细胞内,靠自己的_________, 利用活细胞内的物质,制造出许多__________,从而使烟草患 病,而蛋白质外壳___________(填“是”或“不是”)遗传物质。
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