八年级上册说课标说教材

八年级上册说课标说教

材

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

八年级数学上册说课稿

奈曼三中朱丹

我今天要说的教材内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册。下面我将从以下七个方面进行研说：

一、说数学课程的总目标

(1)获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分

析

和解决问题的能力。

（3）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

二、说内容标准：

掌握全等三角形和轴对称的基本性质 ,证明三角形全等和等腰三角形的基本性质 ,掌握基本的推理技能认识实数，掌握整式乘除与因式分解的必要的运算技能。认识分式，会进行分式的运算，会解分式方程，会应用分式方程解决实际问题，帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。

三、说教材的编写特点与内容结构

1、教材特点

（1）加强与实际的联系

例如：在“全等三角形”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让学生举出一些例子。在我们的周围，经常可以看到形状，大小相同的图形，这样做既可以使学生易于理解相关概念，也可以调动他们学习的积极性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。本册教材各章都关注从具体的问题情境中抽象出数学问

题，以有利于学

生理解相关的数学内容。各章都注重让学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。

⑵留给学生思考、探索的空间

例如：在“轴对称”一章，与轴对称有关的性质是让学生通过观察、探究得到的。对于关于坐标轴对称的点的坐标的关系，教科书是通过让学生画出一些已知点及其对称点，确定对称点的坐标，比较每对对称点的坐标得到的。

⑶加强知识间的联系。

例如：在“整式的乘除与因式分解”一章，将整式的乘法与因式分解安排在同一章，也是加强它们之间的联系。

⑷培养推理能力

例如：在“全等三角形”一章，让学生会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟悉证明的步骤

和方

法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培养学生会分析思路，会根据需要选择有关的结论去证明。要求学生有理有据地推理证明，精练准确地表达推理过程。

2、编写意图：

（1）力求正确处理数学知识、社会生活、学生能力三者之间的关系。（2）努力为学生创造自主探究、合作交流的空间。

（3）为教师提供创造性使用教材的空间。

（4）适当引入信息技术，以促进现代技术与数学课程的整合。

3、教材编写体例：

每章开始时，设置章前图与导入语，激发学生学习兴趣与求知欲望。每章结尾都有小结。结合教学，适当设置如回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等，以及信息收集、调查研究等活动栏目，给学生适当的思考空间，让学生能更好地自主学习。结合教材各块内容，穿插安排有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等，扩大学生知识面，增强学生对数学文化价值的体验与数学应用意识。按照不同要求，编制不同水平的练习题，以满足不同层次学生的需要。设计了许多学生熟悉的或感兴趣的实际问题，以激发学生的学习兴趣与求知欲。为学生创设探索和交流的机会，加大学生思维的空间.加深了

对相关内容的认识，扩大

了学生的知识面.激发学生学习数学的兴趣。

4、内容结构与知识与技能的立体式整合

（1）三角形：包括“三角形的有关概念”、“与三角形有关的线段”、与三角形有关的角“、多边形及其内角和”、“镶嵌”。通过生活中的实例，认识并了解三角形的稳定性，通过探究得出三角形的内角和定理。在教学过程中要引导学生认真分析，并在添加辅助线上

加以指导，使学

生理解和掌握证明方法。

（2）全等三角形：了解全等三角形概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素。探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。了解角的平分线的性质，能利

用三

角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。

（3）轴对称：通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质；探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形；认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图案设计；了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性

质；了解

等腰三角形、等边三角的有关概念，探索并掌握它们的性质及判定方法。

(4)整式的乘除与因式分解：使学生掌握正整数幂的乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们熟练地进行运算。使学生掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算。使学生会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算。使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算。使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，掌握提公因式法和公式法（直接运用公式不超过两次）这两种分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步骤；能够熟

练地运用这些方法进行多

项式的因式分解。

5、立体整合：