心理咨询师——基础心理学知识思维导图

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《心理咨询师基础教程》读书笔记思维导图

《心理咨询师基础教程》读书笔记思维导图

04
第四节 童 年期的心理 发展
06
第六节 青 年期的心理 发展
03
第三节 幼 儿期的心理 发展
05
第五节 青 春发育期的 心理发展
第八节 老年期的心 理变化
第七节 中年期的心 理发展变化
主要参考文献:
第一单元 发展 1
心理学的研究 对象
第二单元 发展 2
心理学的研究 方法
3
第三单元 心理 发展的动因

第二单元 青年时期 的心理咨询
第三单元 中年人的 心理咨询
第四单元 老年人的 心理问题
第二单元 婚姻问题 的心理咨询
第一单元 恋爱问题 的心理咨询
第三单元 家庭问题 的心理咨询
感谢观看




第三单元 老年生活 的心理适应
第四章 变态心理学知识
第一节 变态心理学 概述
第二节 心理正常与 心理异常
第三节 常见心理障 碍
主要参考文献:
第一单元 变态 心理学的对象
第二单元 学科 简史
第一单元 正常 心理活动的功

第二单元 心理 正常与心理异 常的区分标准 与...
第一单元 常见 心理障碍的主
05
第五单元 受测者误差 及控制方法
第六章 咨询心理学知识
01
第一节 概 述
02
第二节 历 史上的几种 理论观点
04
第四节 不 同年龄阶段 的心理咨询
06
主要参考文 献
03
第三节 心 理咨询的对 象、任务、 分类和一 般...
05
第五节 婚 恋、家庭心 理咨询
第一单元 咨询心理 学的简史与现状
4
第四单元 心理 发展的进程

基础心理学-生活篇思维导图脑图

基础心理学-生活篇思维导图脑图

建立同盟:请与孩子站在一起,了解孩子在玩手机当 中获得的快乐体验;你在玩什么,给我讲讲;
坦白说出自己的担心。陈述事实,坦白自己的感受, 以我开头说出一个期待描述,期待能够带来的结果。
描述孩子此时此刻的情绪感受。强化在此时此刻发生 的事情当中,能够替代手机带给他快乐的内容。
3)智慧沟通
பைடு நூலகம்
孩子做事时要及时鼓励 家长要以身作则辅助孩子依赖现实
手机对性格的影响
强化导致性格单一特征
手机掩盖的爱与焦虑
家长担心的到底是什么?
自我焦虑的投射
自我期待转移
手机的功能性
积极功能&消极功能
如何让孩子走出手机,更好的发挥自己的性格特质。
4.孩子考得好和考砸了怎么沟通引导?
成绩对家庭和孩子 分别意味着什么?
孩子考得好时的沟 通和引导方式?
孩子考砸了时的沟 通和引导方式
正确:让孩子拥有自由和拥有情感体验,即让其自由安排休假行 程等,让他知道他的努力是可以换来他自己内在的主控性的资格 和对自己收获之后更加深刻的一个快乐体验。如果是更小的孩 子,奖励一块糖不如奖励一个拥抱,奖励一顿好吃的不如带他去 玩,给予更多情感上的幸福体验。
1)给予更多的陪伴、行为、 动作、稳定的情绪,都比语言 安慰更有效。
3)分析原因,寻找解决办法
不要过度概括化去跟孩子分析,会让孩子有被否定的感觉。
引导孩子找到问题根源,并且共同去思考和寻找未来有可能 出现问题时的一些策略和办法,让孩子不会有茫然的感觉。
4)在平时的努力中依然给予 正向的鼓励(力量感)
让孩子拥有足够多的被信任感和力量感。
5)澄清成绩与父母对孩子未 来的安全期待是有关,与爱无 关
给予更多正强化的鼓励和信心,让孩子能 够去改变问题改变结果。

基础心理学知识梳理图

基础心理学知识梳理图

基础心理学知识梳理图基础心理学知识梳理图基础心理学知识梳理图1、心理学是:研究动物、儿童、正常成人的心理现象。

2、基础心理学总结的心理活动规律是:心理活动最普遍、最一般的规律,对心理学各分支的研究都具有指导的意义。

3、一般把心理现象分为:心理过程和人格,知、情、意和个性。

4、心理过程包括:认识、情感、意志。

5、人的心理是:脑的功能对客观现实的反映。

6、人的心理是脑的机能得到了心理发生和发展过程的:科学实施的证明,临床事实的证明,人们生活经验的证明。

7、心理科学是:自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。

8、心理学研究常用的研究方法有:观察法、调查法、个案法、实验法。

9、神经元可分为:感觉神经元,运动神经元,中间神经元。

10、外周神经系统包括:躯体神经系统,自主神经系统。

11、自主神经系统:又叫植物神经系统,一般不受意识的支配,与情绪反应有密切的关系。

12、脑干包括:延脑、桥脑、中脑。

13、以沟和裂为界限,可把大脑皮层分为:额叶、顶叶、枕叶、颞叶。

14、巴甫洛夫认为,神经活动的基本过程包括:兴奋和抑制。

15、吃食物流口水,瞳孔在强光作用下收缩属于:无条件反射。

16、谈虎色变,一朝被蛇咬、十年怕井绳,望梅止渴属于:条件反射。

17、感觉的属性包括:它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映,它是人脑对客观事物个别属性的反映。

18、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫:差别感阈限,差别阈限,最小可觉差,j、n、d。

19、入芝兰之室久而不闻其香,从亮处到暗处,开始看不到东西,要过一段时间才能看到的现象属于:感觉适应。

20、电灯灭了,眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状,声音停止后,耳朵里还有这个声音的.余音在萦绕的现象属于:感觉后像。

21、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是:同时对比现象,彩色对比。

22、吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜,一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了,绿叶陪衬下的红花看起来更红了的现象:属于感觉对比现象。

三级心理咨询师诊断技能思维导图

三级心理咨询师诊断技能思维导图

半开放
问题
其他
婚姻状况
提示征检询征查补求充再
情绪身体体验主现生观实人活感生际成态受活关长状心发况中展的中问的问 重申
出生和成长 性欲发展 早年回忆 生活转折点 对家庭的看法
收集
桑德伯格提纲
资料收集、整理与评估
身体健康 家庭婚姻 教育培训
--- —思维导图
工作记录
娱乐兴趣
社会基础
? ??
人口学资料
求助原因
身体健康 家庭婚姻 教育培训 工作记录 娱乐兴趣 社会基础 自我描述 求助原因
人口学资料 对未来的描述 现在及近期状况 出生和成长 性欲发展 早年回忆 生活转折点 对家庭的看法
人口学资料
生活状况
自我描述 内在?世界
??
其他资料
婚姻家庭 工作记录 社会交往 娱乐活动
意识-----心理 自信-----交往 耐受力 暗示性
分类填写临床资料
? ??
验证可靠性 症状因素联系
确定关键点
对比 分析
找出关键点
判断正常与异常
人格精稳神定主协客调观统一
对典型行为定性 确定工作范
典型求症治状自愿知望力
确定工作
程序
形成初步印象
与多数临床表现有内在联系 持久存在,会改变健形康问式水题,含平量性混评化质鉴估评不别估变诊断
是多数临床变现的原因或
什么是心理咨询 如何进行
解决什么问题
求助者暴露的内容
不能解决什么
说明反 仪态(集中
语言表达
积极有效可接受
摄入性会谈 ------思维导图
确定会 谈内容
程度区别 真伪鉴别 区分情绪与行为 心理咨测询求评师助发观者现察提的到出问的的题疑求点助内容关键问题具体化 上级心理咨询师下达的目标

心理咨询师《基础知识》考试要点框架图

心理咨询师《基础知识》考试要点框架图


029-85549119 85549120
• 研究对象及内容 基础心理学相当于普通心理学,以正常人的心理活动为对象,阐述心理活动的基本规律。内容
包括:认知;情绪、情感和意志;需要和动机;能力气质和性格。 心理学:研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
• 人的心理本质 心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。无脊椎动物的神经系统非常简单,只有感觉 的心理现象;脊椎动物有了各种感觉器官,有了知觉的心理现象;灵长动物有了思维的萌芽;只有到 了人类才有了思维,才有了意识。

恶;希波克拉底把人分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型;1879年冯特在莱比锡大学建立 的世界上第一个心理学实验室看作是科学心理学诞生的标志。
■学派
构造心理学:创始人是冯特和铁钦纳,主张采用实验内省方法;
论 行为主义:创始人是美国人华生,主张抛开意识去研究行为,认为只要 确定了刺激和反应(S-R)之间 的关系就可以预测行为; 格式塔心理学创始人是维特海默,认为整体不是部分的相加,意识经验也不等于感觉和感情等元素的结

应。 运动知觉:对物体在空间中的位移产生的知觉。

错觉:在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉
陕西阳光心理研究所

029-85549119 85549120
定义:过去的经验在头脑中的反应。 记忆及过程 种类:情景、情绪、语义、动作记忆。
记忆过程:识记→保持→回忆(再现)→再认 ▲遗忘曲线(先快后慢)
颜色视觉 颜色混合:包括色光混合(相加混合,更亮)和颜料混合(相减混合)
色弱、部分色盲、全色盲。
色觉异常: 红绿色盲:看不到红绿,能看到黄蓝
适宜刺激:16-20000hz
黄蓝色盲:看不到黄蓝,能看到红绿

心理咨询师--诊断技能思维导图

心理咨询师--诊断技能思维导图

观察行为,在现象和可能原因之间建立联系 抓住偏离行为联系 抓“显眼”和“突出”事件先解释
))

代替会谈和观察 经济利益驱使
不滥用
心理测验
辅助诊断 ------思维导图
说明测量的意义,并征得同意
程 选择恰当的测验项目 序 与临床观察和会谈结论想左,不轻信任何一方,重测
不乱用
非超未盗违不仅目 诊出修版反可凭的 断测订软要靠结不 外验的件求的果明 使功工 和测片, 用能具 操验面依
作 诊据 断不 充 分
有针对性 找原因:SRRS 16PF
评估严重程度:SCL-90 SAS SDS MMPI
了解既往史
疾病史 是否去过医疗机构 心理咨询史 是否去过其他心理机构
初步诊断
作心临摄家主 品理床入属诉 分测观会报 析验察谈告 分类填写临床资料
验证可靠性
确定关键点
-----思维导图
症状因素联系
会谈法
非评判性态度(理解)
有目的的交谈

知识
意 事

区分与鉴别
了解精神状态行为特点
技术过程
灵情认思语外 感绪知维言表 与问过内特行 自题程容点为 知 及问问问 力 功题题题

结不不不避中 束给用讲免立 语绝指题提态 诚对责外问度 恳性批话失 客结判 误 气论性
语 言 转 换 内 容
提问
倾听
控制会谈
会谈内容归类
方法
补充提问、问卷测验 比较不同来源的资料
解释资料
就事论事、相关分析
确定问题关键点
1.分类填写临床资料
主诉、家属报告、 摄入性会谈、临床观察 心理测验、作品分析
2.对比分析 3. 找出关键点

思维导图:基础心理学绪论

思维导图:基础心理学绪论

思维导图:基础心理学绪论


1 认知 ○
7需要

8情绪、情○
9能力和○
2 ○
3感觉
○4记忆 ○5思维言○
6意识
研究
正常成人 心
心理
心理知
情 意 需要能力 人 气 性


18学

构造
机能 行为 完形 精神 认知 人本 生理
客观
辩证理论联
观实调个 …
第一单元 记忆及记忆过程
记忆是过去的经验在头脑中的反映。

1形象记忆 2情景记忆 3情绪记忆
4语义记忆(语词–逻辑记忆) 5动作记忆
记忆 记忆
记忆系统
(3


记忆




回再

记忆
遗忘的速度越来越慢
3
4
2 5
1
6
能力结构理论
美国心
理学家

智力

7 美国心
水平
能力发展的 类型 个体差异
早晚
○1○2 ○3○4○5

气性1
3 2
4
人格
5。

心理学思维导图

心理学思维导图

心理学心理现象心理过程认知过程感觉感觉概述概念、分类、一般规律感觉的相互作用知觉知觉概述定义、种类、基本特征观察定义、基本特征、观察力的培养感知觉的关系和应用记忆记忆概述概念、类型记忆过程识记、保持和遗忘、回忆与再认提高记忆能力、促进知识巩固良好记忆的特点、提高记忆能力的方法使用遗忘规律有效的组织复习思维思维概述概念、特征、品质、类型基本形式概念、判断、推理表象定义、特征、分类想象概念、分类、功能想象的综合过程粘合、夸张、人格化、典型化培养想象力的方法注意不属于心理过程,是伴随状态概述概念、特点、功能、种类注意的品质广度(范围)、稳定性、分配、转移注意规律在教学中的应用情感过程情绪概念、功能(信号、动机、感染、适应、健康、组织)、维度、两极性情绪的状态(分类)心境、激情、应激情感概念、分类(道德感、理智感、美感)情绪情感的关系(区别与联系)意志过程意志的概念、基本特征、意志与认知情感过程的关系意志的基本阶段动机冲突(双趋、双避、趋避、多重趋避)意志的品质自觉性、果断性、坚韧性、自制力良好意志品质的培养人格心理人格倾向性需要概念、种类、马斯洛需要层次理论动机概念、产生条件、功能兴趣概念、分类、品质、学习兴趣的培养和激发理想、信念、世界观人格心理特征气质概念、气质与性格的关系、气质与教育类型胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质特征感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪兴奋性、向性性格概念、性格特征的分析、良好性格的发展能力定义、能力和知识、能力分类智力含义、智力和能力、智力与创造力、.智力测量、影响能力发展的因素、能力的培养社会心理与行为社会态度概念、基本功能(适应、自我防御、价值表现、认识或理解)自我防御功能(升华、补偿、退行、转移或移置、否认、合理化)印象形成概念、效应(社会刻板、晕轮、首因、近因、投射)群里心理概念、特征、功能、分类(正式、和非正式、实属和参照、松散联合和集体)、群体行为规律、群体的影响意识含义是指人对自己的身心状态和外界环境的觉知。

心理咨询师(基础知识)思维导图——感觉

心理咨询师(基础知识)思维导图——感觉

感觉定义:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映分类外部感觉定义:由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉分类视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉内部感觉定义:由身体内部刺激引起的感觉分类运动觉平衡觉机体觉感受性与感觉阈限定义感受性:感觉器官对适宜刺激的感觉能力刺激物:客观物体对感觉器官发生的作用叫刺激,发生作用的物体叫刺激物感觉阈限:能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限适宜刺激:一种刺激能引起某一种感觉器官最敏锐的感觉,这种刺激就是感觉器官的适宜刺激种类感受性绝对感受性差别感受性感觉阈限绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激强度差别感觉阈限:刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量定律韦伯定律德国1840年∆I/I=K心理学中第一个自然定律不同感觉器官的韦伯分数不同费希纳定律德国1860年S=K·lgR各种感觉视觉视觉的适宜刺激:波长在380-780纳米之间的电磁波,也就是光波视觉器官:视网膜节细胞层双极细胞层视细胞层锥体细胞(明视觉器官):分辨物体细节和颜色杆体细胞(暗视觉器官):分辨物体明暗和轮廓颜色视觉颜色特性彩色色调明度饱和度非彩色颜色混合色觉异常色弱部分色盲全色盲听觉嗅觉味觉皮肤感觉平衡觉(静觉):感受器是内耳中的前庭器官,晕车、晕船就是平衡器过于敏感造成的运动觉(动觉):感受器分布在肌肉、筋腱和关节中内脏感觉(机体觉):包括饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性以及痛,性质模糊,定位也不准,所以叫做黑暗感觉痛觉:是机体受到伤害时产生的感觉,痛觉对机体具有保护性作用,痛觉感受性和一个人对疼的认识、态度以及性格和意志特点有关听觉的适宜刺激和听觉感受性听觉器官听觉特性适宜刺激:16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激,这个范围的空气振动叫声波职业性耳聋:听觉疲劳不断积累,长期得不到恢复耳郭外耳道鼓膜听小骨内耳科蒂氏器官是听觉的感受器音调响度音色由声波的频率决定由声波的波形决定由声波的振幅决定嗅觉是最古老的感觉感受器是鼻腔上部黏膜的嗅细胞神经冲动沿嗅神经传回至中央后回,产生嗅觉分布在舌面、上颚上面的味蕾是接收味觉刺激的感受器沿舌炎神经传至大脑中央后回,引起味觉基本味觉有甜、酸、苦、咸触觉压觉振动觉温觉冷觉痛觉表示触觉灵敏度的指标叫两点阈皮肤表面的温度叫生理零度感觉现象感觉适应感觉后像感觉对比联觉(通感)定义:在外界刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象分类对暗适应对光适应需要三十分钟需要一两分钟定义:外界刺激停止作用后,还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像分类正后像负后像感觉后像和刺激物的性质相同后像的性质和刺激物的性质相反正后像和负后像可以互相转换,后像持续时间与刺激的强度成正比定义:不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫感觉对比分类同时对比:把两种感觉同时发生所形成的对比叫做同时对比相继对比:两种感觉先后发生所形成的对比视觉对比嗅觉对比味觉对比温度对比本来是一种刺激能引起一种感觉,现在还是这种刺激却同时引起了另一种感觉。

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基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象研究对象及内容基础心理学内容分为四个方面:认知;情绪、情感和意志;需要和动机;能力和人格心理是脑的机能,心理现象是脑活动的结果人的心理的本质心理是对客观现实的反映,心理是一种主观映象德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,是科学心理学诞生的标志构造心理学:冯特、铁钦纳,主张心理学应采用实验的方法,分析意识的内容机能主义心理学:杜威、安吉尔,反对把意识分解为感觉、情感等元素,主张意识是一个连续的整体绪论行为主义:华生,心理学研究行为的任务,在于查明刺激与反应的规律性关系,根据刺激推知反应,根据反应推知刺激心理学发展简史格式塔心理学:魏特海墨、克勒、科夫卡,主张从整体上来研究心理现象,建立了完形心理学精神分析:弗洛伊德,人的心理包含意识和无意识两个部分人的心理结构分为三个层次:本我、自我和超我人本主义心理学:罗杰斯、马斯洛,主张重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能当代心理学研究认知心理学:以信息加工的观点来研究人的高级心理过程生理心理学:心理活动的生理基础和脑的机制原则:客观性的原则、辩证发展的原则、理论联系实际的原则研究心理现象的方法:观察法、调查法、个案法、实验法神经元组成:细胞体、树突(灰色)、轴突(白色髓鞘)分类:感觉神经元(传入神经元)、运动神经元(传出神经元)、中间神经元(联络神经元)从解剖上,包括12对脑神经和31对脊神经外周神经系统从功能上,分为躯体神经系统和自主神经系统自主神经(植物神经)分为交感神经和副交感神经,自主神经的活动与情绪的表现有密切关系脊髓:脊髓灰质外面是脊髓白质中枢神经系统脑干:与脊髓相连,包括延脑(延髓)、桥脑、中脑,脑干上灰色渔网状组织叫脑干网状结构神经系统的脑间脑:脑干之上,包括丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构造及功能小脑:保持身体平衡,调节肌肉紧张度,实现随意运动和不随意运动端脑胼胝体:端脑中间的纵裂上的横行纤维束大脑灰质(大脑皮质、大脑皮层),大脑蛋白,基底核大脑结构与功能中央沟,中央前沟,中央后沟心理活动的额叶,顶叶,枕叶,颞叶:中央前回、额叶以躯体运动功能为主;中央后回、顶叶以躯体感觉功能为主;颞叶以听觉功能为主;枕叶以视觉功能为主生理基础大脑两半球功布洛卡区:左半球言语功能占优势;右半球空间知觉和形象思维功能占优势能不对称性罗杰·斯佩里:“割裂脑”实验巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制高级神经活反射弧:感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器动反射学说无条件反射是动物和人生而具有,不学而会的反射;条件反射是个体通过模仿、学习,在无条件反射的基础上形成的反射巴甫洛夫条件反射称为经典条件反射;斯金纳条件反射为操作条件反射或工具条件反射感受性与感觉阈限(反比)适宜刺激:380~780纳米光波锥体细胞:明视觉,细节和颜色视觉视觉器官杆体细胞:暗视觉,明暗和轮廓颜色的特性:彩色有色调、明度、饱和度三种特性颜色视觉颜色混合:色光混合、颜料混合色觉异常:色弱、部分色盲、全色盲外部感觉适宜刺激:16~20000赫兹声波听觉听觉感受器:是内耳中的科蒂氏器官听觉的特性:音调(频率);响度(振幅);音色(波形)感觉嗅觉:能挥发、有气味的物质,嗅觉感受器是鼻腔上部黏膜上的嗅细胞感觉种类味觉:能溶解、有味道的物质,味觉感受器是舌面、上颚上面的味蕾;基本味觉有酸、甜、苦、咸皮肤感觉:包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉平衡觉(静觉):感受器是内耳中的前庭器官内部感觉运动觉(动觉)内脏感觉(机体觉):包括饥饿、饱胀和渴的感觉,窒息的感觉,疲劳的感觉,便意、性以及痛的感觉等痛觉:痛觉遍布全身的所有组织中,具有生物学意义,最难以适应感觉适应:对光适应感受性降低、时间短;对暗适应感受性提高、时间长感觉现象感觉后像:正后像、负后像感觉对比:各种感觉器官都可以发生感觉对比的现象联觉基本特性:整体性、选择性、恒常性、理解性知觉空间知觉:大小、形状、方位、距离种类时间知觉:对物质现象的延续性和顺序性的反映运动知觉:对物体在空间中的位移产生的知觉错觉:在特定条件下产生,对客观事物的歪曲知觉,带有固定的倾向,通过主观努力无法克服按记忆内容:形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆记忆种类按是否意识:外显记忆、内隐记忆按保存时间:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆记忆记忆过程:识记→保持→回忆(再现)、再认遗忘规律:艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘进程的规律是先快后慢;一般认为,遗忘因自然的衰退造成,或因干扰造成系列效应:首因效应(首位效应)、近因效应(新近效应)定义:思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识特征:间接性、概括性操作过程:分析与综合、抽象与概括思维形态:动作思维、形象思维、抽象思维种类问题答案方向:辐合思维(求同思维)、发散思维(求异思维)是否具有创造性:再造性思维、创造性思维影响问题解决的因素:迁移;原型启发;定势语言是一种社会现象,它随着社会的发展而发展;言语是一种心理现象,是人们运用语言进行交际的过程外部言语口头言语:对话言语、独白言语语言与言语言语的活动形式书面言语内部言语说:表达性失语症,运动性言语中枢(布洛卡中枢)言语活动的中枢机制听:接受性失语症,听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)读:失读症,视觉性言语中枢写:失写症,书写中枢想象以表象的内容为素材,来源于表象表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现,是记忆的范畴想象则是对表象的加工和改造,是思维的范畴表象和想象无意想象是没有预定目的,在某种刺激作用下不由自主产生的想象无意想象梦是无意想象的一种极端的例子,做梦是没有目的的种类幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想象有意想象:创造想象、再造想象、幻想意识是人类大脑所特有的反映功能;无意识是个体没有觉察到的心理活动和心理过程意识睡眠:分为四个阶段,90分钟后进入快速眼动睡眠阶段梦:是一种正常的生理现象和心理现象,人人都做梦,梦境有不连续性、不协调性、认知的不确定性的特点意识与注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中种类:无意注意、有意注意(随意注意)注意注意广度(注意范围),5-9个项目;注意的特征注意的稳定性、注意的起伏(注意的动摇)、注意的分散;注意转移;注意分配情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映,会引起一定的生理上的变化表情:面部表情、身段表情、言语表情功能:适应功能、动机功能、组织功能、信号功能变化的维度:动力性、激动度、强度、紧张度情绪和情感从生物进化的角度,情绪分为基本情绪、复合情绪心境(心情):微弱、持久、弥漫性的情绪体验种类按情绪的状态,情绪分为激情:强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态应激:意外、危险情景时高度紧张的情绪状态人的高级情感分为:道德感、美感、理智感是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心里过程;受意志支配的行动叫意志行动意志行动的基本阶段准备阶段:双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突意志执行决定阶段自觉性——相反品质为受暗示性、武断从事意志品质果断性——相反品质为优柔寡断、鲁莽草率坚韧性(毅力、顽强性)——相反品质为虎头蛇尾、执拗自制性(自制力、意志力)——相反品质为怯懦、任性需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求种类需要产生的角度:自然需要(生理需要、生物需要)、社会需要(获得性需要)需要满足需要的对象:物质需要、精神需要马斯洛需要层次理论缺失性需要:生理需要、安全需要生长性需要:爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理动力动机的产生:需要、内驱力(驱力、生理性动机)、诱因、情绪动机生理性动机、社会性动机:包括兴趣、爱好动机的种类有意识动机、无意识动机:包括定势内在动机、外在动机能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件智力是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件,即认识事物并运用知识解决实际问题的能力按能力发展的高低程度,能力分为能力、才能、天才按能力的结构:分为一般能力、特殊能力按能力先天后天分为液体能力(液体智力)能力的分类晶体能力(晶体智力)能力按能力涉及的领域:分为认知能力、操作能力、社会交往能力按创造程度:分为模仿能力、再造能力、创造能力能力发展水平的差异能力发展的个体差异能力类型的差异能力发展早晚的差异遗传的因素:指一个人的素质,或叫天赋影响能力发展的因素环境和教育的因素:决定了在遗传的基础上,能力发展的具体程度;包括儿童正常发育的物质条件,儿童的家庭、儿童所在的学校以及他所处的社会环境人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构人格的特性:独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一希波克拉底最早划分气质类型,盖伦提出气质概念;气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性动力性质的心理特征气质类型学说:体液说;体型说;血型说;激素说气质巴甫洛夫高级神经活动类型学说:表1-1气质类型的外在表现:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质气质的特性:感受性和耐受性;反应的敏捷性;可塑性;情绪的兴奋性;指向性人格如何看待气质类型:气质具有稳定性和可塑性;气质类型没有好坏之分;气质类型不决定一个人成就的高低,但能影响工作的效率;气质类型影响性格特征形成的难易;气质类型影响对环境的适应和健康是一个人在对现实的稳定的态度,以及与这种态度相应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征性格性格的结构静态结构:态度特征、意志特征、情绪特种、理智特征动态结构弗洛伊德人格结构的动力理论:本我、自我、超我容格的内—外向人格类型理论:内向型、外向型人格理论奥尔波特人格特质理论:共同特质、个人特质:包括首要特质、中心特质、次要特质人格特质理论卡特尔人格特质理论:表面特质、根源特质:《16种人格因素调查表》艾森克人格问卷:内外倾E、神经质N、精神质P人格五因素模型(FFM):神经质N、外倾性E、经验开放性O、宜人性A、认真性C欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等打造全网一站式需求。

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