天津市人教版九年级物理实验探究题汇总

天津市人教版九年级物理实验探究题汇总1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。

（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。

三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。

2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。

如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。

他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。

这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。

这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

实验过程中，一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木块，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．(1)实验时应使木块在拉力作用下做_________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。

(2)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号) _______________．(3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(4)为了检验猜想③是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l ：把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数步骤2 : 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数请对上述实验过程做出你的评价：(5) 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？5、小华和小刚两组同学研究 “探究杠杆的平衡条件”实验。

(1) 小华实验时，发现如图16所示的状态，应将平衡螺母向 调节．使杠杆在__________位置平衡，这样做是为了便于测量__________；（2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N 的钩码挂在杠杆a 处，又将弹簧测力计钩在杠杆b 处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直 拉弹簧秤（填“向上”“向下”）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法:(3)小华得到的两组数据如下表所示：动力臂1阻力臂2这两组数据中，第__________次实验的数据肯定有错误。

（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了 一次实验，共得到三组数据并进行分析.他这样做的目的是___ _____。

（5）小刚也进行了实验操作，得到了一组数据： 他得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他的实验存在什么问题？(6)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。

小刚在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，他发现杠杆_________端将下沉了。

6、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验：通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。

此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。

通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：(1)小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。

(2)造成前后两个结论不一致的原因 (3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb ，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb Pc 。

(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：(5) 小明和小华正确实验后得出压力的作用效果与两个因素有关，他们得到两个准确结论是：3、下表是某同学做“研究液体的压强”实验的数据记录：(1) 比较序号为_ _的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；(2) 比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论：_ ；(3) 比较序号为5、6的两组数据可得出结论： __8、通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。

首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行猜想，在老师帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关。

(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N，然后进行了下图所示的实验。

①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与________。

②比较图中序号为________、________、________的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。

(2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。

_______________________________________________________________(3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了如图所示的实验，得到的实验数据如下表：物体A：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：______________________________。

之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究：（4）如图所示，小军将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h 和弹簧测力计相应的示数F ，实验数据如下表：①分析表中实验数据，可以得出物体重______________N ，第4次实验时，物体受到的浮力______________N 。

②分析表中第1列到第5列数据，说明 ③分析表中第6列到第7列数据，说明 ④图乙中能正确反映弹簧测力计示数F 和圆柱体下表面到水面距离h 关系的图像是（ ） ⑤圆柱体的密度为9、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。

（2）第3次实验中所做的有用功是 J ，机械效率是 。

（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的 大小有关。

（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功， 额外功（选填“增大”或“减小”）。

10、探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想，他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．右表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：⑴请将表格中空格处的数据填写完整； ⑵由以上表格得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：①____________________________②______________________________③_____________________________ (3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是： ____________________________________________________.(4)如果还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？____________________________________________________.(5)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越___________（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有_____________________（只写出一条即可）。

（6）你认为该实验中较难控制的操作是11、测功率学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图11所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。

⑴、测量所需要的器材有：⑵、小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）A、测出箱子所受的重力B、测出楼梯的总长度C、测出一楼到三楼的竖直高度D、测出小军上楼梯所用的时间E、算出小军搬运箱子的功率12、小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用图，选择的理由是：（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是13、在下图中，甲图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。

乙图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。

请回答以下问题：(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受的关系。