人教版四年级语文下册《桂林山水》课件PPT
桂林山水课件PPT下载 人教版新课标四年级语文下册课件
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如 镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感 觉到船在前进,岸在后移。
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品读句子,回答问题: 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较? 2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美?
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布置作业
• 1.抄写生字词。 • 2.背诵课文第一、二自然段。
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感谢您对文章的阅读跟下载,希望本
篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊
重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世!
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时,
你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜
的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
大海
西湖
漓江
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漓江的水真静啊,静得让 你感觉不到它在流动;
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漓江的水真清啊,清得可 以看见江底的沙石;
新课标人教版语文四年级下册《桂林山水》课件二
插图题词 导游词 广告词 《桂林山水歌》 桂林山水歌》
桂林的山
我攀登过峰峦 雄伟的泰山 泰山, 我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,游览过红叶似火 香山,却从没有看见过桂林这一带的山。 的香山,却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇 一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象, 啊(ya),一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象, 像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊(wa), 像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊( 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映在水中; 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映在水中; 桂林的山真险啊( 危峰兀( ) 怪石嶙( n 桂林的山真险啊(na),危峰兀(wù)立,怪石嶙(lín) 好像一不小心就会栽倒下来。 峋(xún),好像一不小心就会栽倒下来。 n),好像一不小心就会栽倒下来
桂林的山和水
这样的山围绕着这样的水, 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒 映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙, 映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间 绿树红花,江上竹筏 小舟, 绿树红花,江上竹筏(fá)小舟,让你感到 像是走进了连绵不断的画卷 真是“ 画卷, 像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧 波上,人在画中游” 波上,人在画中游”。
桂林美景
桂林山水》 《桂林山水》
漓江的水
我看见过波澜 壮阔的大海 大海, 我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如 西湖, 镜的西湖 却从没看见过漓 )江这样的水。 镜的西湖,却从没看见过漓(lí)江这样的水。漓江的 水真静啊( 静得让你感觉不到它在流动; 水真静啊(nga),静得让你感觉不到它在流动;漓江 的水真清啊( 清得可以看见江底的沙石; 的水真清啊(nga),清得可以看见江底的沙石;漓江 的水真绿啊( 绿得仿佛那是一块无瑕 的水真绿啊(ya),绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的 翡(fěi)翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹, ) 船浆激起的微波扩散出一道道水纹, 才让你感觉到船在前进,岸在后移。 才让你感觉到船在前进,岸在后移。
四年级下册语文《桂林山水》课件
句子
漓江的水真静啊,静得让 静 你感觉不到它在流动。 清 漓江的水真清啊,清得可 以看见江底的沙石。 漓江的水真绿啊,绿得仿 绿 佛那是一块无瑕的翡翠。
水
桂林的山真奇啊,一座座拔 奇 地而起,各不相连,像老人, 像巨象,像骆驼,奇峰罗列, 形态万千。
山
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏 秀 障,像新生的竹笋,色彩明丽, 倒映水中。 桂林的山真险啊,危峰兀立, 险 怪石嶙峋,好象一不小心就会 栽倒下来。
桂林山水
生字学习 n 波澜 澜 lá 翡 fěi 翡翠 骆 luò 骆驼瑕源自xiá驼 tuó i 泰 tà
瑕疵
n 山峦 峦 luá 驼峰 n 绵长 绵 miá
兀 wù 突兀 攀 pān 攀登
罗 luó 罗列
泰山
ng 障碍 障 zhà
预习:
1.先欣赏图片再读读课文,想一想桂林山水 与别的风景名胜区的山水有什么不同? 2.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句 子写下来。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起, —————————— 各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇 ————————————————————————— 峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊, ———————————— 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明 ————————————————————— — 丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰 ——— —————————— 兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽 ————————————————————————— 倒下来。 ————
思考:
1.漓江的水有哪些特点?
2.桂林山水有哪些特点?
3.“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映 这样的山”是怎样的一种景象?
4.荡漾在漓江上为什么会有“舟行碧波上, 人在画中游”的感觉?
四年级下册语文《桂林山水》课件
四年级下册语文《桂林山水》课件教学内容:本节课的教学内容选自四年级下册语文教材《桂林山水》。
本节课的教学内容主要包括第一课时和第二课时。
第一课时主要学习课文第一至第三自然段,介绍桂林山水的美丽景色。
第二课时主要学习课文第四至第六自然段,描述作者对桂林山水的感受和赞美。
教学目标:1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
3. 理解桂林山水的美丽景色,培养对自然景观的欣赏能力。
教学难点与重点:重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
难点:学会生字词,并能运用到实际情景中;理解桂林山水的美丽景色,培养对自然景观的欣赏能力。
教具与学具准备:教师准备课件、黑板、粉笔、课文教材。
学生准备课本、文具盒、练习本。
教学过程:一、导入(5分钟)二、学习课文(15分钟)1. 第一课时教师引导学生朗读课文第一至第三自然段,并提问:“课文描述了桂林山水的哪些景色?请用课文中的词语来说一说。
”学生回答后,教师板书生字词,并进行讲解和练习。
2. 第二课时教师引导学生朗读课文第四至第六自然段,并提问:“课文中的作者对桂林山水有什么感受?请用课文中的词语来说一说。
”学生回答后,教师板书生字词,并进行讲解和练习。
三、随堂练习(10分钟)教师设计练习题,让学生运用所学生字词和课文内容进行练习。
例如:“请用课文中的词语来形容一下你最喜欢的自然景色。
”学生完成后,教师进行点评和讲解。
四、作业布置(5分钟)教师布置作业,要求学生回家后复习课文,并运用所学生字词进行练写。
例如:“请用课文中的词语写一篇关于自然景色的短文。
”板书设计:桂林山水山清水秀山如碧玉簪,水如明镜课后反思及拓展延伸:教师对本节课的教学进行反思,思考教学效果是否达到预期目标,学生对课文内容的理解和运用是否熟练。
同时,教师可以拓展延伸,引导学生欣赏更多的自然景观,培养学生的欣赏能力和审美情趣。
例如:“你们还知道哪些美丽的自然景色?请和大家分享一下。
新课标人教版四年级下册语文《桂林山水》课件
课文内容:
人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过不平如镜的西湖,却从没看 见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散一道道水纹,才 让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看 见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真 秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林 的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上 空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进 了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
lí
江
峰 luá n
竹 fá
fěi
翠
找出下面每组词中不是一类的词写在横线上
1.绿树
2.木船
红花
竹筏
翠竹
竹笋
碧波
小舟
3.奇峰
4.明丽
峰峦
雄伟
泰山
壮阔
西湖
嶙峋
学习字词:
波澜壮阔
fěi lá n lí xiá
漓江
fá
洁白无瑕
Pí ng zhà ng
翡翠
木筏
屏障
•波澜壮阔:波澜,波涛。壮阔,雄壮而宽阔。本课指大海波涛滚 滚,景色非常壮观。
•无瑕:没有斑点,玉石非常纯洁。课文指此形容漓江的水纯净、 清澈。
•危峰兀立:危,高。兀,高高地突起。指高高的山峰笔直地耸 立着。
人教版小学四年级下册2、《桂林山水》ppt课件
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填空 : 我看见过( )的大海,玩赏过( )
的西湖,却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
山水?
突出漓江水的美
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静漓 得江 让的 你水 感真 觉静 不啊 到. 他 在 动
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漓
清江
得的
可水
以真
看清
见
江
底
的
沙
石
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绿 得 仿 佛 那 是 一 块
漓 江 的 水 真 绿 啊 ,
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奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
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像老人、像巨象、像骆驼,奇峰 罗列,形态万千;
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这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把山比作老人 、巨象 、骆驼 。
形态万千 奇峰罗列
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桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生
的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
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这句话主要写 桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
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舟行碧波上, 人在画中游。
游船航行在 碧绿的河水上, 船上 的游人就 像在一幅美丽 的画卷中游览
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再次有感情地通读全文,体会桂林 山水独特的美。然后说说这篇课文 在写作上有什么特点?
• 写作:由近到远,先写水再写山。 (为什么呢?)
• 观察:对比,比喻,排比。 (分别有那些地方呢?)
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• “ 甲天下”是什么意思?是 什么原因使作者去观赏?
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•桂林山水甲天下
• 甲:第一 • 甲天下:天下第一 • 桂林山水,天下第一
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我看见过波澜壮阔的大海
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玩赏过水平如镜的西湖
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却没见过漓江这样的水
2桂林山水 小学四年级语文PPT
桂林山水甲天下
意思:桂林的山水天下第一。 作用:总领全文 写景:1.风景给人的总体印象。
漓江的水真清啊,清得可以看见 江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一 块无瑕的翡翠。
3.读读:读出美的感受。 4.说说:值得你学习的写景手法。
1.拔地而起、各不相连。
2.奇峰罗列、形态万千。
1.像翠绿的屏障
2.像新生的竹笋 危峰兀立、怪石嶙峋
连绵不断的画卷
舟行碧波上,人在画中游
漓江的水真静啊,静得让你感受 不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见 江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊; 漓江的水真清啊; 漓江的水真绿啊。 2.景物的特点概括+具体的描写: (比喻、排比等)
品读要求:
1.读第三自然段。
2.画画:画出最美的句子。
四年级下册语文1.桂林山水【共两个课时】(人教新课标)公开课一等奖优秀课件
bǐng(屏气) 屏
píng(屏风)
我会写
lán
澜
结构:左右
音序:L 部首:氵
组词:波澜 狂澜
造句:面朝波澜壮阔的大海, 书写指导:左窄右宽,右侧门字框
我的心潮澎湃。
要宽。
xiá
瑕
结构:左右 音序:X 部首:王 组词:无暇 瑕疵 造句:她就像那美玉一样洁白 无瑕。
书写指导:左窄右宽,第一三四 笔要窄。
作者善于运用排比、比喻的修辞方法,先写漓江 水“真静啊……真清啊……真绿啊……”表现水的三 大特点,再写桂林山“真奇啊……真秀啊……真险 啊……”表现山的三大特点;同时把漓江水比做“无 瑕的翡翠”突出水之绿,把桂林山比做“老人”“巨 象”“骆驼”突出山之奇,再比做“翠绿的屏 障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动, 鲜明地表现了桂林山水的特点。
梳理结构
1.边读边想,课文可以分成几个部分? 2.作者写出了桂林山水怎样的特点?
第一部分(第1自然段)总写桂林山水,交代“我 们”观赏桂林山水的原因。
第二部分(第2-3自然段)具体描写漓江水和桂林 山的特点。
第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水,引用 名句抒发赞美之情。
作者写出了桂林山水怎样的特点?
易读错字
峰峦(luán lán) √
屏障(zhàng zhāng) √
练一练
我能用“√”选出加点字的正确读音。
无瑕﹒(x√iá jiǎ)
迷蒙﹒(mēnɡ m√énɡ)
似﹒火(shì
sì) √
翡﹒翠(fēi √fěi) 倒﹒映(dǎo d√ào) 画卷﹒(juǎn ju√àn)
多音字
dào(倒掉) 倒
这样的山围绕着这样的水。
人教新课标四年级语文下册《桂林山水》课件
请看着提纲背一背课文第二自然段。
大 海
静
桂林山 清
西 湖
绿
欣赏完漓江的水,我们再来游览桂林的山。请
同学们按照学习漓江水的方式自学桂林的山。老
师为同学们准备了桂林山的图片。
你可以结合图片和课文中的描写,或独自思 考或小组讨论。来学习和感受桂林山与众不同的
骆驼山
象鼻山
泰山
香山
如果说漓江的水与众不同,那么桂林的山 更是别具一格。与泰山、香山相比,桂林的山 又有什么特点呢?我们一起说说看: 桂林的山真(奇 )啊,(拔地而起 ), (各不相连),像(老人),像(巨象),像 (骆驼),(奇峰罗列),(形态万千); 桂林的山真(秀 )啊,像( 翠绿的屏 障),(新生的竹笋 ); 桂林的山真( 险)啊,(危峰兀立 ), (怪石嶙峋 )。
漓江的水真(静 )啊,(静)得(感觉不到 它在流动) ; 漓江的水真(清 )啊,(清)得(可以看见 江底的沙石 ); 漓江的水真(绿 )啊,(绿 )得(仿佛那 是一块无瑕的翡翠 )。
漓江水既静又清还很绿。下面我们一起分析 作者的文字描写,细细体会漓江水的特点。 特点之一“静”。 课文用“让你感觉不到它 在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”。 特点之二“清”。课文用“可以看见江底的 沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”。 特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无 瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突 出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠:绿色的硬 玉,有光泽。无瑕:没有斑点,非常纯净。 ﹙指导学生练习朗读:要求读出漓江水的静、 清、绿,读出对漓江水的喜爱之情。注意指导读 好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。﹚
朗读感悟
桂林山水
陈淼
人们都说:“桂 林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾 在漓江上,来观赏 桂林的山水。 我看见过波澜 壮阔的大海,玩赏 过水平如镜的西湖, 却从没看见过漓江 这样的水。
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1.有感情的朗读课文,背诵 课文第二、第三自然段 。 2.写一段话,介绍一处你喜欢 的景物,注意写出景物的特点。
谢谢! 谢谢! 再见! 再见!
祖国河山的壮丽
我看见过波澜壮阔的大海, 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的 西湖,却从没看见过漓江这样的水。 西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得 仿佛那是一块无瑕的翡翠。 仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出 一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山, 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的 香山,却从没看见过桂林这一带的山 却从没看见过桂林这一带的山。 香山 却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇 一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象, 啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象, 像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊, 像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽, 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋, 中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像 一不小心就会栽到下来。 一不小心就会栽到下来。
我攀登过峰峦雄伟的泰山, 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶 似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山 却从没看见过桂林这一带的山。 似火的香山 却从没看见过桂林这一带的山。 奇 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起, 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列, 连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障, 形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障, 秀 像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林 像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中; 的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋, 的山真险啊险危峰兀立,怪石嶙峋,好像一 , 不小心就会栽倒下来。 不小心就会栽倒下来。
人教版小学语文四年级下册第二课时
吴川市长岐镇高辣小学 执教者: 执教者:李华婵
漓江水 桂林山水
{桂林山
我看见过波澜壮阔的大海, 我看见过波澜壮阔的大海,玩 赏过水平如镜的西湖, 赏过水平如镜的西湖,却从没看见 过漓江这样的水。漓江的水真静啊, 过漓江这样的水。漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 静得让你感觉不到它在流动;漓江 的水真清啊, 的水真清啊,清得可以看见江底的 沙石;漓江的水真绿啊, 沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。 那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的 微波扩散出一道道水纹, 微波扩散出一道道水纹,才让你感 觉到船在前进,岸在后移。 觉到船在前进,岸在后移。
排比句
桂林的山真奇啊, 桂林的山真奇啊,一座座拔地而 各不相连,像老人,像巨象, 起,各不相连,像老人,像巨象,像骆 奇峰罗列,形态万千; 比喻) 驼,奇峰罗列,形态万千; 比喻) ( 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障, 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障, 像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中; 像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中; 桂林的山真险啊,危峰兀立, 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石 嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。 嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。
大海 :波澜壮阔西湖 源自水平如镜我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过 我看见过波澜壮阔的大海, 水平如镜的西湖, 水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊, 静 样的水。漓江的水真静啊,静得让你感 觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清 清 得可以看见江底的沙石; 得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿 绿 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波扩散出一道道水纹, 桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让 你感觉到船在前进,岸在后移。 你感觉到船在前进,岸在后移。
(夸张) 夸张)
练习操练:仿写训练, 练习操练:仿写训练,读写结合
看上图展开想象写句子: 桂林的水真___, _______________。 桂林的水真___, _______________。 桂林的山还像_______________________。
漓江水 桂林山水
{ }
桂林山
(赞美) 赞美)
小结
这节课,我们跟着作者游览了桂林, 这节课,我们跟着作者游览了桂林, 这一路的都是青山绿水, 这一路的都是青山绿水,我们不但体会了 漓江水静、 绿的特点, 漓江水静、清、绿的特点,也体会了桂林 山的奇、 险的特点, 山的奇、秀、险的特点,并进行了有感情 的朗读。 的朗读。同时还学习了作者怎样把景物写 具体的方法,并能仿写句子。 具体的方法,并能仿写句子。希望我们有 机会都到桂林旅游一番, 机会都到桂林旅游一番,亲身感受桂林山 水的美丽风光! 水的美丽风光!
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 比喻词
比喻句: 绿的漓江水比作无瑕的翡翠。 比喻句: 绿的漓江水比作无瑕的翡翠。 把 比作无瑕的翡翠
大海: 大海:波澜壮阔 西湖: 西湖:水平如镜 漓江: 漓江:静、清、绿
漓江的水有何特点? 漓江的水有何特点?
漓 江 水
静
排比句
漓江的水真静啊, 漓江的水真静啊,静得让你感觉 不到它在流动; 不到它在流动; 漓江的水真清啊, 漓江的水真清啊,清得可以看见 江底的沙石; 江底的沙石; 漓江的水真绿啊, 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;