幼儿园打击乐演奏活动
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇
幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园打击乐活动策划方案通用5篇策划方案的目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
幼儿园中班音乐活动教案打击乐
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。
2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。
活动准备：图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）活动过程：一、开始部分。
听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：XX | XXX | ）二、基本部分。
（一）节奏练习1、难点前置：（重要节奏类型的练习）X X|XXX| X X | XXX| 小朋友！早上好X老师，早上好！小猫怎样叫？小猫喵喵叫！小狗怎样叫？小狗汪汪叫！小羊怎样叫？小羊咩咩叫！小朋友！请坐好！我们做好了！2、出示三种符号图片，师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。
3、符号乐器找朋友。
（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。
4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。
（二）感受与练习1、第一遍欣赏音乐，师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。
在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？2、出示图谱，解决图谱中的难点。
师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1 遍（注：不跟音乐、）；师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。
大班教研打击乐活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景打击乐作为一种音乐教育形式，对于培养幼儿的音乐素养、节奏感和团队协作能力具有重要意义。
为了提高我园大班幼儿的音乐素养，促进教师之间的交流与合作，我们特此开展了一次大班教研打击乐活动。
本次活动旨在通过实践、研讨，提升教师对打击乐活动的组织与指导能力，同时丰富幼儿的音乐体验。
二、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员活动主持人：张老师活动参与者：大班全体教师及部分幼儿代表四、活动流程1. 开场致辞主持人张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了打击乐活动对幼儿成长的重要性，并鼓励老师们积极参与，共同探讨。
2. 教师展示首先，由我园大班教师小王进行打击乐活动展示。
小王老师以《小星星》为主题，运用了铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和合作能力。
3. 教师研讨活动展示结束后，全体教师针对小王老师的打击乐活动进行了研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）活动亮点老师们一致认为，小王老师的活动设计新颖，选用的打击乐器丰富多样，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
（2）活动不足部分教师提出，在活动过程中，部分幼儿对打击乐器的操作不够熟练，需要加强个别指导。
此外，活动时间安排较为紧凑，部分环节可以适当延长，让幼儿有更多的时间进行实践。
（3）改进建议针对活动不足，老师们提出了以下改进建议：1. 在活动前，教师可以针对不同打击乐器进行简单的讲解，让幼儿了解乐器的名称、特点及操作方法。
2. 在活动中，教师可以适当增加幼儿的自主练习时间，让幼儿在熟悉乐器操作的基础上，尝试创编简单的打击乐曲目。
3. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整活动难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
4. 活动结束后，教师可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的学习成果，提高幼儿的自信心。
5. 教师可以定期开展打击乐教研活动，分享教学经验，共同提高。
幼儿园打击乐教案8篇
幼儿园打击乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园打击乐教案8篇教案可以帮助教师有效地管理教室和课堂时间，教师应该根据学生的学习需求和兴趣来设计吸引人的教案，下面是本店铺为您分享的幼儿园打击乐教案8篇，感谢您的参阅。
打击乐器演奏活动方案(共4篇)
打击乐器演奏活动方案〔共4篇〕第1篇：打击乐器演奏活动教案【打击乐器演奏活动教案】一、激趣——在敲敲打打中激发幼儿演奏的兴趣新《纲要》明确指出兴趣是幼儿艺术活动的主观前提．是学习的原动力、内驱力，它是幼儿打击乐器演奏得以维持和获得成功的首要前提。
每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐器就很合适幼儿这种与生俱来的本能。
但小班幼儿对打击乐器所表现出的自发兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“好玩”的程度上。
因此在小班的打击乐器演奏教学活动中，我根据小班幼儿在玩中学的特点，设计了以下几个游戏活动旨在将幼儿的外表热情转化为主动艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。
〔1〕“敲敲打打”：小班初期我提供了多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩弄乐器的欲望。
〔2〕“敲敲听听”：为幼儿提供两种乐器让他们在敲打中听听声音有什么不同，在比拟中近一步感知乐器的不同音色，初步掌握乐器的演奏方法。
〔3〕“敲敲做做”提供音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打中用动作帮助他们理解乐器的音色与情感表达的关系。
如：敲大鼓时引导他们做老虎、狮子等用力的动作。
敲三角铁、碰钤时就做鱼游、兔跳等乖巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好掌握有规律打节拍的小班幼儿来说同样使他们获得成功和满足感，从而喜欢上演奏打击乐器。
在此根底上我们可选择一些简短的、幼儿熟悉的歌曲、乐曲供他们随乐演奏。
二、激情——在听听玩玩中激活幼儿节奏的动感打击乐器演奏需要幼儿用听觉去感受音的上下、长短、强弱及曲式构造等从而选择相应的乐器演奏。
因此，培养幼儿的听觉感受力是演奏好打击乐器的前提。
幼儿的听觉感受力多属于自发地发现而缺乏自觉性，他们喜欢贴近自己生活的艺术品。
我们应该有意识地培养他们通过探究和学习自觉地用听觉发现美、感受美的才能。
首先，音乐于自然生活，我们应让幼儿学会听大自然里的各种天籁之音，如：鸟叫、蛙鸣、雨声、汽笛、刮风、脚步声等。
幼儿园打击乐教案12篇
幼儿园打击乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园打击乐教案12篇下面是本店铺分享的幼儿园打击乐教案12篇，供大家参考。
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案教案名称：幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案（二）一、教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高其音乐表达能力和节奏感。
2.学会使用不同的打击乐器演奏简单的节奏。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.打击乐器的正确使用方法。
2.组织幼儿进行简单的打击乐演奏活动。
3.演奏简单节奏的儿歌。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.根据前一次教学的复习内容，让幼儿回忆并展示打击乐器的正确使用方法。
2.通过打击乐器的声音和韵律来激发幼儿对音乐的兴趣。
第二步：教学练习（15分钟）1.给幼儿分发不同的打击乐器，并向他们展示如何正确使用。
2.引导幼儿模仿老师演奏不同的节奏，根据节奏进行一些简单的练习。
3.演奏一首简单的节奏儿歌，让幼儿边唱边打击乐器，加强对节奏的感知。
第三步：教学活动（20分钟）1.在教室内划分小组，让每个小组自由选择一首儿歌，准备表演并选择合适的打击乐器。
2.每个小组进行简单的排练和调整，确保每个小组成员的节奏和协作。
3.每个小组轮流表演自己准备的节奏儿歌，并评价其他小组的表演。
第四步：总结（10分钟）1.提醒幼儿在演奏时要注意节奏和团队合作，鼓励他们表达自己的音乐感受。
2.让幼儿分享他们在演奏中遇到的困难和收获。
3.结束本节课，鼓励幼儿继续锻炼和发展打击乐演奏的兴趣。
四、教学评估：1.观察幼儿参与教学的积极性和主动性。
2.评估幼儿在演奏中的节奏感和打击乐器的正确使用。
3.评价小组合作的情况，如是否能够默契配合完成演奏。
五、教学扩展：1.组织幼儿参观学校音乐节奏组合演奏表演，激发他们对音乐的兴趣。
2.在户外环境中进行打击乐演奏活动，让幼儿感受到不同的声音和韵律。
3.引导幼儿自己设计一首小节奏歌曲，并配合打击乐器演奏。
六、教学延伸：1.将教学成果以音乐会的形式展示给家长和其他班级。
2.鼓励幼儿利用自己的创造力和想象力，在打击乐演奏中发展更多的技巧和表达能力。
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施
一、活动背景及意义
1、活动背景：
随着社会的发展，打击乐在幼儿园的活动也变得越来越普及，为了让幼儿园里的小朋友更深入地了解打击乐，拓展他们的知识面和实践能力，特地设计了一系列的打击乐演奏活动。
2、活动的意义：
此次活动的意义在于让小朋友更深入地了解打击乐，增加他们打击乐演奏的实践能力，提升他们的口才水平，以及活动中彼此交流传授经验的机会，让小朋友见识更多，锻炼他们的协作能力，提高他们的弹奏水平。
二、活动安排
1、准备工作：
（1）组织学习资料，准备有关打击乐演奏的资料；
（2）准备教学材料，包括木槌、鼓、敲击垫等打击乐用品；
（3）准备一些游戏，比如鼓动游戏、抢夺游戏等；
（4）把握好实施的进程，确保活动顺利进行。
2、实施流程：
（1）开场礼：指导老师做开场礼，介绍活动的内容，以及学习的重点；
（2）小组讨论：小组讨论时，学生们可以讨论自己对打击乐的看法，交流手中的乐器的演奏技巧；
（3）游戏环节：安排一些游戏，以轻松愉悦的氛围开展活动；
（4）实践环节：指导老师教授基本演奏技巧，学生们根据。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
幼儿园打击乐活动流程
幼儿园打击乐活动流程活动目标：1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
活动准备：材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼;伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
活动流程：1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。
(小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好……咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏?那么咱们今天就来看一下吧?既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。
演奏会就一定要有音乐，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀?你都想到了歌曲里有谁呀?)3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
(现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受?几拍子?拍一拍试试)4、听声音辨别乐器。
5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
(全班幼儿、钢琴伴奏)奏(今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里?)重点指导碰铃和木鱼的轮6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。
(伴随音乐两遍)7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
(小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
)8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。
(伴随音乐两遍)9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。
)10、面向观众演奏。
(今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕)。
11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧?)。
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施一、活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2.培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.提高幼儿的协调性与团队合作意识；4.培养幼儿的节奏感和音乐感。
二、活动准备：1.确定活动时间和地点：选择一个安静、宽敞的活动室，确保活动顺利进行。
2.准备乐器和道具：打击乐器如鼓、钹、铃铛、沙锤、小锣等，根据幼儿的年龄和能力选择合适的乐器。
3.安排音乐教师：请一位专业的音乐教师指导幼儿进行演奏活动。
4.设置舞台：为幼儿搭建一个简单的舞台，增加演奏的仪式感。
三、活动内容：1.演奏前导入：教师向幼儿介绍各种乐器的名称、形状和声音，让幼儿对乐器有初步的了解。
2.音乐欣赏与感知：播放一段有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏鼓掌或扭动身体，感受音乐的魅力。
3.乐器试玩：教师逐一介绍乐器的使用方法和演奏技巧，让幼儿亲自试玩乐器，感受不同乐器的声音和触感。
4.分组合作：根据幼儿的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每个小组选择一种乐器，由教师指导他们进行协调演奏。
5.练习演奏：每个小组通过跟着音乐教师的指挥进行练习演奏，逐渐熟悉乐器的使用和演奏技巧。
6.小组展示：每个小组轮流进行演奏展示，其他幼儿可以欣赏和鼓掌，增加他们的参与感和乐趣。
7.全体合奏：最后，所有小组齐心协力进行一次全体合奏，展示他们的成果和团队合作精神。
8.活动总结：活动结束后，教师和幼儿一起进行活动总结，让幼儿分享自己的感受和体会，鼓励他们继续学习音乐。
四、活动评估：活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与度、表现和乐器的使用情况进行评估。
同时，也可以向幼儿的家长收集反馈，了解他们对活动的评价和建议。
五、活动延伸：1.可以邀请音乐专业的家长或社区乐团的演奏者来幼儿园做一场专场演出，让孩子们近距离观摩专业演奏。
2.在课堂中加入打击乐器演奏的内容，让幼儿在日常音乐活动中继续锻炼和提高。
3.组织幼儿参加音乐比赛或演出，让他们有机会展示自己的才艺和努力。
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【优质教案】
幼儿园中班打击乐演奏餐具交响曲【优质教案】一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，章节为《打击乐演奏》，详细内容为《餐具交响曲》。
通过引导幼儿运用家庭常见的餐具，如碗、筷子、勺子等，进行创意打击乐演奏，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的打击乐器使用方法，如碗、筷子、勺子等。
2. 培养幼儿的节奏感、协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握餐具打击乐的节奏感和协作能力。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：餐具（碗、筷子、勺子等）、音响设备、音乐CD。
2. 学具：每组一套餐具（碗、筷子、勺子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在生活中还见到过哪些可以发出声音的物品？引导幼儿发现餐具可以发出不同的声音，进而引出本节课的主题——餐具交响曲。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《餐具交响曲》，示范如何用餐具进行打击乐演奏，讲解演奏过程中的节奏感和协作能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行餐具打击乐练习，教师巡回指导，纠正动作，确保每个幼儿都能掌握演奏要领。
4. 集体演奏（10分钟）全班幼儿分成四个小组，每组按照指定的节奏和顺序进行演奏，共同完成《餐具交响曲》。
六、板书设计1. 板书《餐具交响曲》2. 板书内容：① 教学目标② 打击乐器：碗、筷子、勺子等③ 节奏感、协作能力④ 音乐素养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用家中的餐具进行打击乐演奏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，完成演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 教师可根据幼儿的表现，适当增加打击乐器的种类，如瓶子、杯子等。
② 组织幼儿参加幼儿园的文艺演出，展示打击乐演奏成果。
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案一、教学目标1. 了解打击乐器的基本种类和演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
4. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 认识各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 学习基本的打击乐演奏技巧，如敲、拍、摇等。
3. 通过小组合作，进行打击乐演奏活动。
三、教学准备1. 准备各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 准备音乐教材和节奏图谱。
3. 准备表演场地和音响设备。
四、教学步骤1. 引入：教师向幼儿介绍打击乐器的基本种类和演奏方法。
2. 演示：教师展示打击乐器的演奏技巧，如敲、拍、摇等。
3. 练习：幼儿分组练习打击乐器的演奏，教师进行指导和纠正。
4. 创作：教师引导幼儿根据节奏图谱创作打击乐演奏作品。
5. 表演：幼儿分组进行打击乐演奏活动，展示自己的创作成果。
五、教学评价1. 观察幼儿对打击乐器的认知和演奏技巧的掌握程度。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 收集幼儿的创造作品，评价其创造力和想象力的发展。
六、教学拓展1. 组织幼儿参观音乐会或打击乐器展览，增强他们对打击乐的兴趣和认知。
2. 邀请专业打击乐演奏家进行表演和互动，让幼儿更直观地了解打击乐的魅力。
3. 开展打击乐主题的创作活动，如打击乐绘画、打击乐故事等，激发幼儿的创造力和想象力。
七、安全注意事项1. 在使用打击乐器时，教师要确保幼儿的安全，避免乐器尖锐部分伤害幼儿。
2. 教育幼儿正确使用打击乐器，避免用力过猛或不当操作导致乐器损坏。
3. 保持乐器清洁和维护，确保乐器在使用过程中的安全性和卫生性。
八、教学资源1. 打击乐器教材：提供各种打击乐器的基础知识、演奏技巧和练习曲目。
2. 节奏图谱：提供不同难度的节奏图谱，帮助幼儿学习和练习打击乐演奏。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，根据幼儿的发展水平进行针对性的指导。
2. 鼓励幼儿积极参与打击乐教学活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
幼儿园大班音乐打击乐《小小演奏家》微教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，使幼儿能够熟练地使用打击乐器进行演奏。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的自信心和表现力，使他们成为热爱音乐的小小演奏家。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 集体演奏：分组进行打击乐演奏，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，学会简单的节奏演奏。
2. 教学难点：熟练地使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
四、教学准备1. 教具准备：各种打击乐器、节奏图谱、音乐播放设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识打击乐器（5分钟）：介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受它们的声音和特点。
3. 学习节奏（5分钟）：通过拍手、敲击等方式，教授简单的二拍子和四拍子节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，总结学习成果。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首简单的打击乐作品，下周分享给老师和同学们。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
2. 实践性教学：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力和感知能力。
3. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 结果评价：评价幼儿对打击乐器的认识、节奏感和演奏技巧的掌握情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己的学习成果和感受，培养他们的自信心和表达能力。
八、教学拓展1. 组织打击乐器比赛：让幼儿在比赛中展示自己的演奏技巧，提高他们的竞争意识。
大班教研打击乐活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
打击乐作为音乐教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美情趣以及团队协作能力具有重要意义。
为了提高我园大班教师对打击乐活动的组织与指导能力，促进幼儿音乐素养的全面提升，我园特开展了此次大班教研打击乐活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师们深入了解打击乐活动的基本原理和教学方法。
2. 提高教师组织打击乐活动的能力，使活动更具趣味性和互动性。
3. 培养幼儿对打击乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨打击乐活动的组织与实施策略。
三、活动内容1. 打击乐基础知识讲解2. 打击乐活动案例分享3. 打击乐活动设计研讨4. 打击乐活动实践操作四、活动过程（一）打击乐基础知识讲解活动开始，教研组长首先对打击乐基础知识进行了讲解，包括打击乐的起源、发展、分类、演奏技巧等。
教师们认真聆听，积极提问，对打击乐有了更深入的了解。
（二）打击乐活动案例分享接下来，几位有经验的教师分享了他们在组织打击乐活动中的成功案例。
他们分别从活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等方面进行了详细阐述，使其他教师受益匪浅。
（三）打击乐活动设计研讨在研讨环节，教师们分组讨论如何设计一节富有创意、趣味性强的打击乐活动。
大家各抒己见，纷纷提出自己的见解。
经过一番激烈的讨论，各小组完成了活动设计。
（四）打击乐活动实践操作为了使教师们更好地掌握打击乐活动的组织与指导方法，教研组安排了实践操作环节。
教师们分组进行打击乐活动，尝试将自己在研讨环节的设计付诸实践。
在实践过程中，教师们互相观摩、交流，不断改进自己的教学方法。
五、活动总结1. 教师们对打击乐活动有了更深入的了解，掌握了组织与指导打击乐活动的基本方法。
2. 教师们的创新意识和实践能力得到了提升，为今后的打击乐活动奠定了基础。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章幼儿园打击乐演奏活动第一节幼儿园打击乐演奏活动的教育内容
一、什么是打击乐
打击乐演奏活动也叫节奏乐活动。
节奏乐活动包括节奏练习、节奏乐器演奏；
节奏乐器也叫打击乐器，是指打击乐器而使其发声，也叫“敲击乐器”或“击乐器”。
二、打击乐曲
1、伴随歌曲或器乐曲的打击乐曲
某一首特定的歌曲或器乐曲＋配器方案
◆根据这首特定的歌曲或器乐曲专门创作的打击乐器演奏
方案。
2、纯粹的打击乐曲（不太常见）
专门为打击乐器创作或仅由打击乐器来演奏的乐曲。
3、打击乐曲演奏方案
①由专业音乐工作者创造的；
②由幼儿园教师创造的；
③在幼儿教师的帮助下由幼儿集体创作的。
三、打击乐器演奏的简单知识技能
（一）乐器
1、按制作材料分类
皮革类——大鼓、铃鼓、堂鼓
金属类——串铃、碰铃、三角铃、三角铁、钹、锣
竹木类——木鱼、双响筒、圆舞板、蛙鸣筒
混合类——沙球、棒镲、铃鼓
2、要求知道：名称、演奏方式与音色的关系等
（二）配器
1、教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型及合适的乐器。
2、要求知道：
●音色分类
●搭配制造某种特定的音响效果
●选配合适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语音、动作等符号
记录设计好的配器方案
（三）指挥
●主要是学习如何与人沟通、与人合作，以及如何与人相互协调；
●幼儿不必学习专业性的起势、收势和划拍；
●只是学习如何自然地开始、结束、轮流、交替和击打出所要求的节奏型，
必要时可做相应乐器演奏方式的模仿动作等。
1、知道如何用动作表示准备、开始和结束，并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者做出反应。
2、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。
3、知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一致。
（四）打击乐演奏的常规
提问：你们觉得打击乐演奏活动课好上吗为什么（学生自由发言）由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难以保持良好秩序的活动。
1、活动开始和结束的常规
⑴听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。
⑵乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上或地上，不发出声音，眼睛也不看乐器。
⑶开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。
演奏结束后，按指挥者的手势将乐器放回腿上或地上。
⑷活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。
2、活动进行的常规
⑴演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。
⑵演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
⑶演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
⑷交换乐器时，须先将原来使用的乐器放在座椅上，再迅速无声地找到新的座位，拿起新乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。
交换过程中不与他人或场内的座椅相互碰撞。
第二节幼儿园打击乐演奏活动的教育目标及选材一、教育目标
小班：①认识几种打击乐器；
②用固定的节奏型演奏，体验乐趣，养成良好的演奏习惯。
中班：①认识较多的打击乐器；
②逐步认识打击乐谱；
③选择适当的打击乐器，提出演奏建议；
④养成看指挥的习惯，能于他人协调一致，体验创造性的快乐。
大班：①探索更多打击乐器的方法、配器方案；
②能按他人即兴指挥的动作，做出演奏反应。
二、打击乐演奏活动材料的选择
（一）乐器
音色好
大小及重量
演奏方法
①3～4岁：拍击发音——铃鼓、串铃、沙球、大鼓
撞击发音——圆响板、碰铃
▲类似幼儿拍手的方法，以臂的大肌肉动作为主。
②4～5岁：木鱼（腕部动作）；蛙鸣筒（均匀持续用力）；
小钹、小锣（控制用力）；铃鼓的摇奏。
▲腕部动作，手眼协调有一定要求。
③5～6岁：双响筒、三角铁
▲用力均匀和手眼协调有较高的要求。
◆4～6岁还可选用圆舞板的捏奏法、沙球的震奏法、小钹的擦奏法。
（二）音乐
（三）配器方案
1、特点：适合幼儿的实际能力；有一定的艺术性。
（详见P167、168页）
2、打击乐曲的编配步骤
①熟悉音乐
②揣摩、分析
③安排节奏型和音色的布局
④试奏和调整
⑤记谱和转换乐谱
3、变通总谱的设计
变通总谱是针对通用总谱，也就是我们通常使用的简谱和五线谱来讲的。
①动作总谱
a.身体动作
b.节奏动作、模仿动作、舞蹈动作、滑稽动作
c.不宜用笨拙的肢体动作表现较密集的节奏
d.不宜太难，避免给幼儿掌握总谱造成不必要的困难
②图形总谱
a.形状和色彩
b.几何图形、乐器音色的象征图、乐器形象简图
c.不宜搞成通用总谱的图形解释方案，避免复杂化、细致化的设计
③语音总谱
a.嗓音
b.有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节
c.尽量注意创造出的语音总谱有趣、易记、上口
第三节幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织
1、步骤与方法
1、熟悉和欣赏音乐
●告诉幼儿器乐曲或歌曲的名称、主要内容；
●引导幼儿仔细听，感受音乐的内容、情绪、性质、力
度、速度、风格、节奏等。
2、徒手练习节奏型
●练习时间不宜太长，因为在使用乐器的过程中还可继
续学习；
●长时间徒手练习会降低幼儿学习的积极性，更重要的
是不利于幼儿有更多机会在集体练习打击乐器的过程
中，感受各种乐器的不同音色、音响特点及在合奏中
所产生的效果。
3、介绍乐器的名称及使用方法
●让幼儿自己先去探索乐器的敲击发声法；
●教师再指导幼儿正确使用打击乐器，并引导幼儿比较、
辨别乐器的音色特点。
4、随乐打击乐器
●让部分节奏感较强的幼儿先拿乐器练习，在逐步扩大
到其他幼儿，以利互帮互学；
●先分声部练习，等各声部熟练掌握后再合奏；
●一次递增一个声部，最后达到完整的合奏。
方法：
1、教师可有计划地逐步让幼儿与教师共同来为音乐设计节奏型、选配乐器等，以培养他们创造性地编配打击乐的能力。
2、可用故事、游戏来进行打击乐教学，这种方法较适合小班初期，可培养幼儿对打击乐的兴趣。
3、注意培养幼儿良好的活动常规，包括训练幼儿看指挥的习惯，注意打击乐器的分发与收回。
二、设计与组织
（一）由总谱学习开始
适应于：原配器创作比较复杂、精美。
完善的打击乐作品。
（二）由总谱创编开始
适应于：原设计比较单纯，可让幼儿有更多创作性表达机会的打击乐作品。
（三）由主要声部学习开始
适应于：从纵向看本身含有主次两个部分。
主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品。
《中班·瑶族舞曲A段》
（四）由主要声部创编开始
适应于：本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯。
（五）由音乐欣赏开始
适应于：原创意本身比较复杂、精美、完善，更值得让幼儿欣赏或教幼儿如何欣赏的音乐作品。
《喜洋洋》
（六）由故事讲述开始
适应于：具有更多形象或情节描写性的打击乐作品。
《小班·小老鼠上灯台》《小班·小白兔与大灰狼》
（七）由韵律活动复习开始
适应于：适合改编成打击乐作品的韵律活动曲。
（八）由歌曲复习开始
适应于：适合改编成打击乐作品的歌曲。
《小红帽》
三、选择合适的空间安排
舒适空间的安排是保证有效演奏的重要因素，能保证活动的秩序及声部音色混响效果等，
成为活动整体审美效果的有机组成部分。
▲常规性的打击乐演奏活动有：
铃鼓组——碎响音色
碰铃组——圆润音色
响板组——脆响音色
大鼓和钹组——混响音色
▲队形安排：
每边为一个音色组——单马蹄形
双马蹄形
每块或每行为一个音色组——品字形
每相邻的两纵列为一个音色组——满天星形
注：●小班一般成半圆形，可用分段切割的方法安排不同的音色组。
●教师所站位置应在全体幼儿都能看见的地方。
四、选择合适的练习速度
首先，教师用自己哼唱来跟随幼儿的速度，眼睛看幼儿，调整教师的
哼唱速度直至幼儿的动作显示出比较自如的状态为止；待幼儿的演奏逐步熟悉后，教师及时改换成弹琴伴奏，并稍加快速度以使幼儿对练习产生新的欲望；幼儿相当熟练后，教师将伴奏改换成录音播放的乐队音响，速度可能会更快一点，教师应事先向幼儿说明，并激发幼儿挑战新情境的信心。