2级语法详解
PETS2二级语法汇总(1) - PETS全国英语等级考试网
第7页：PETS2二级语法汇总(7) 第8页：PETS2二级语法汇总(8) 第9页：PETS2二级语法汇总(9)
（一）词类
《新概念英语第一二三四册学习资料包5DVD特惠集》5碟DVD热卖
第1页：PETS2二级语法汇总(1) 第2页：PETS2二级语法汇总(2) 第3页：PETS2二级语法汇总(3)
第4页：PETS2二级语法汇总(4) 第5页：PETS2二级语法汇总(5) 第6页：PETS2二级语法汇总(6)
PETS2二级语法汇总(1) - PETS全国英语等级考试网
首页报考资讯考试指导历年真题模拟试卷练习题库课外英语
PETS2二级语法汇总(1)
第1页：PETS2二级语法汇总(1) 第2页：PETS2二级语法汇总(2) 第3页：PETS2二级语法汇总(3)
英语词汇按其在句中的作用大致可分为十类，
分属“实义词”和“虚词”两个范畴。
1．实义词：
有一定意义，可独立充当句子成分。其中包括六类词，
见下表：
2．虚词：不在句中独立充与词，句与句的关系或句子语气等，其中包括四类，见下表：
PETS4 全国英语等级考试 第四级 历年真题试卷集（赠考辅资料）DVD
CET4 大学英语四级 历年真题试卷集（赠考辅资料）DVD
CET6 大学英语六级 历年真题试卷集（赠考辅资料）DVD
《VOA 美国之音慢速英语2001-2010年合集豪华版》9碟DVD光盘
PETS1 全国英语等级考试 第一级 历年真题试卷集（赠考辅资料）DVD
PETS2 全国英语等级考试 第二级 历年真题试卷集（赠考辅资料）DVD
全国英语等级考试二级(PETS2)语法
全国英语等级考试二级（PETS2）语法讲解1 2010-10-14 07:09:10 来源：华夏大地教育网比较过去时与现在完成时现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
举例：I saw this film yesterday.（强调看的动作发生过了。
）I have seen this film.（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。
）Why did you get up so early?（强调起床的动作已发生过了。
）Who hasn't handed in his paper?（强调有卷子，可能为不公平竞争。
）She has returned from Paris.她已从巴黎回来了。
She returned yesterday.她是昨天回来了。
He has been in the League for three years.（在团内的状态可延续）He has been a League member for three years.（是团员的状态可持续）He joined the League three years ago.（三年前入团，joined为短暂行为。
）I have finished my homework now.——Will somebody go and get Dr. White?——He's already been sent for.句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。
（错）Tom has written a letter to his parents last night.（对）Tom wrote a letter to his parents last night.用于现在完成时的句型1）It is the first/second time… that…结构中的从句部分，用现在完成时。
公共英语二级(PETS2)语法基本知识
公共英语二级(PETS2)语法基础知识一、名词1．可数名词可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。
复数名词构成法如下：以s，x，ch，sh结尾的名词加-es（除stomach）。
以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。
但以元音字母加y结尾时直接加-s。
以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。
变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，thieves．wolves，shelves，loaves。
注意handkerchief的复数可直接加-s。
也可变f为-ves。
以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。
加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。
复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。
单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works等。
2．不可数名词不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。
以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。
某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。
3．名词的所有格(1) “’s”所有格。
一般名词后加“’s”。
如：Tom’s brother’s bag。
以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。
如：the workers’organization。
以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。
如：Dickens’/Dickens’s cup。
(全)新概念英语第二册语法详解：倒装句+定语从句+It的用法
新概念英语第二册语法详解：倒装句+定语从句+It的用法倒装句知识要点：英语的基本语序是“主语+谓语”。
如果将谓语的全部或一部分放在主语之前，这种语序称为“倒装”。
一、倒装的类型1.完全倒装：整个谓语移至主语之前。
Out rushed the students to welcome the foreign friends.2.部分倒装：只把系动词，情态动词，助动词或表语放在主语之前。
Seldom does he go to school late.二、倒装结构的基本用法1、由于语法结构的需要而使用的倒装1) 疑问句中，用完全或部分倒装，但以疑问词或疑问词修饰的名词作主语的疑问句要用正常语序Where did he go last Monday?Are you listening to the radio?2) “there be”结构中，There are three wells in our village.There stands a big paper making factory by the river.3) 在以here, there, now, then, in, away, up down等副词开头的句子中，使用完全倒装结构。
但如果主语是代词则用正常语序。
There goes the bell.Now comes your turn to playDown she went.4) 在以neither nor 或no more开头的句子中，表示“……也不这样”，neither 和nor意思相同，可以替换使用；no more表示动作的程度并不比前面提到的稍强，意为“也不……”。
I can’t swim, nor (neither) can she .He hasn’t been to the countryside, neither does he want to go there. He did not turn up. No more did his wife.5) 用在as（尽管）引导的让步状语从句中,从属连句as用于特殊语序，含义与though, although相同，但“as”这种结构可表示非常强烈的对照，必须用倒装（表语提前）。
ETS2二级语法汇总
ETS2二级语法汇总(1)（一）词类英语词汇按其在句中的作用大致可分为十类，分属“实义词”和“虚词”两个范畴。
1．实义词：有一定意义，可独立充当句子成分。
其中包括六类词，见下表：2．虚词：不在句中独立充与词，句与句的关系或句子语气等，其中包括四类，见下表：ETS2二级语法汇总(2)(二)名词1．名词的概念和种类：表示人或事物名称的词叫名词。
有以下四种：2．可数名词：个体名词和集体名词可以用数目来计算称为可数名词；其单数形式前要有a/an/the或数词one或某些限定词来修饰。
两个以上的，单词要变成复数。
变化规则如下：3．不可数名词：物质名词和抽象名词一般无法用数目来计算，没有复数形式，也不直接用数词或a/an,one等来修饰。
要表示一定数量的“不可数名词”时，用修饰。
如：a piece of bread three pieces of newsa drop of water4．名词的所有格：表示名词的“所有”或“从属”关系的形式，主要有“’s ”和“of”两种形式。
PETS2二级语法汇总(3)(三)代词1．代词分类表：英语中代词有九类，用来指代名词或上、下文中的词，词组或句子。
2．人称代词用法表：注意：（1）代词并列时，排列顺序为“二，三，一”人称，如：“you,he and I”；“him and me”。
（2）人称代词常在名词后，但“you”在名词前，如：“you, Tom and I”。
（3）其他种类代词在“人称代词”后，如：“he and some others”。
（4）口语中，宾格作表语，如：“It’s me.”。
3．物主代词：注意：名词性物主代词可用于双重所有格中：She is a friend of mine.4.反身代词：注意：（1）反身代词不单独作主语。
（2）oneself也是一个反身代词，用法与上面相同。
One should not live for oneself alone.5.指示代词：“this,that,these,those”,可作名词用也可作形容词用。
公共英语考试二级语法讲解
公共英语考试二级语法讲解2017公共英语考试二级语法精选讲解2017年上半年公共英语考试已开始复习，为了帮助广大考生更好备考2017年PETS2考试，以下是yjbys网店铺整理的关于公共英语考试二级语法精选讲解，供大家备考。
篇一：regret doing/to doregret to do 对要做的事遗憾。
(未做)regret doing 对做过的事遗憾、后悔。
(已做)I regret to have to do this, but I have no choice.我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题——You were brave enough to raise objections at the meeting.——Well, now I regret ___ that.A. to doB. to be doingC. to have doneD. having done答案：D.regret having done sth. 对已发生的事感到遗憾。
regret to do sth. 对将要做的事感到遗憾。
本题为对已说的'话感到后悔，因此选D.感官动词 + doing/to do感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性;+doing 表示动作的连续性，进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
(强调"我看见了"这个事实)I saw him working in the garden yesterday.(强调"我见他正干活"这个动作)昨天我见他正在花园里干活。
新概念英语第二册语法详解和总结
2.一般现在时，现在进行时感慨句：what+名词+主语+谓语，how+形容词/副词+主语+谓语频度副词：位于主语和谓语之间，常见频度副词及其程度的深浅：always, often, usually, frequently, sometimes, hardly, rarely, seldom, neverI always buy CDs on Sundays.3.一般过去时直接宾语和间接宾语：主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。
所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。
He gives me a book.me间接宾语, a book直接宾语直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for，to表示动作对谁而做，for表示动作为谁而做。
主语＋及物动词＋直接宾语＋介词+间接宾语Give the book to me.Send a letter to him.I bought a coat for my mother.4.现在完成时，注意频度及时间副词的位置receive/take5.复习：一般过去时与现在完成时的区别in the way/on the way/in this way/by the way/in a way/get out of my way/Don’t stand in my way./by the way/no wayspare/to spare6.冠词用法〔一〕1．不定冠词用于修饰单数可数名词，当一个单词的第一个发音为元音时要用冠词an, 如果是辅音用a即可。
2．不定冠词还可以用来修饰一类事物，有时候也可以省略：A cat is a lovely animal. Cat is a lovely animal.3．不可数名词加冠词表示一类事物：Apple is a fruit.4．如果特制某人,某物或上文提过的人或物时要用定冠词the5．Some表示一些，可以修饰可数名词及不可数名词。
2023公共英语二级高频语法解析
2023公共英语二级高频语法解析代词1.人称代词人称代词的主格做主语;宾格做宾语或表语。
2.物主代词物主代词有两大类，一般形容词性物主代词做定语;名词性物主代词做主语、宾语和表语。
3.反身代词反身代词由形容词性物主代词加-self或-selves构成如：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，yourselves，themselves反身代词在句子中可充当宾语、表语和同位语。
4.疑问代词常用的疑问代词有who，whom，whose，whoever，which，what等。
疑问代词用来构成特别疑问句，可用做主语、宾语、表语和定语。
5.指示代词指示代词表示单数的有this，that;表示复数的有these，those。
用法如下：(1) 在句中做主语、宾语和定语。
(2) this(these)一般用来指时间和空间上较近的人或物;that(those)指时间和空间上较远的人或物。
6.不定代词不定代词具出名词和形容词的'性质，并有可数与不行数的区分。
不定代词的种类较多，用法和侧重点略有不同，介绍如下。
(1) one，some与any的区分：one作为不定代词可以泛指任何人，还可以替代名词词组或名词词组中的中心词，其复数形式为ones;some表示确定意义，一般用于确定旬;any表示否定或疑问意义，多用于疑问、否定句中。
(2) each与every的区分：each通常用来指小到两个，强调个别，可以充当定语、主语、宾语和同位语;every则通常指三个以上的人，强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只做定语。
(3) none与no的区分：no(not any)在句子中做定语;none在句中做主语或宾语，代替不行数名词做主语时，谓语动词用单数形式;代替可数名词做主语时，谓语动词可用单数，也可用复数。
(4) other与another的区分：other可用于单数和复数，泛指“另外的”，做定语，常与复数名词或单数不行数名词连用;others是other的复数形式，泛指“别的人或物”，但不是全部;the other指“两者中的另一个”，常与one连用，做定语修饰复数名词时，表示另一方中的“全部其余的”;the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”;another指不确定的另一个，三个或三个以上中的“任何一个”、“再一…”、“另一个”，做代词或形容词。
PETS2语法基础知识考前强化汇总共12页word资料
公共英语二级(PETS2)语法基础知识一、名词1．可数名词可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。
复数名词构成法如下：以s，x，ch，sh结尾的名词加-es（除stomach）。
以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。
但以元音字母加y结尾时直接加-s。
以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。
变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，thieves．wolves，shelves，loaves。
注意handkerchief的复数可直接加-s。
也可变f为-ves。
以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。
加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。
复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。
单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works 等。
2．不可数名词不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。
以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。
某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。
3．名词的所有格(1) “’s”所有格。
一般名词后加“’s”。
如：Tom’s brother’s bag。
以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。
如：the workers’organization。
以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。
如：Dickens’/Dickens’s cup。
公共英语2级语法点U1-U2
Unit 1学习要点交际要点1.询问姓名: What’s your (last) name?2.询问地址: Your current mailing address? Your address here in town? / Where do you live?3.询问国籍: What’s your nationality?4.询问母语: What’s your native language? / What’s your firest language?5.询问婚姻状况: Are you married?6.询问职业: What do you do?7.询问电话号码: What’s your telephone number?8.“状态”的时间长度: How long have you been in…? —Since I was seven. / How longhave you been doing…?9.签证类别: What type of visa do you have?10.人或物“怎么样”: What’s Harry like?语言重点1.marry2.current3.expire4.refer5.in a hurry6.pull over7.kid8.go on a date9.sociable 10.responsibility 11.enjoy 12.as well as 13.alone 14.fair 15.consider 16.though 17.demanding 18.whateversense n. (对某种事物的)辨识力, 领悟力make sense有意义; 意思清楚; 有道理/ make no sense无意义/ make sense of理解; 懂; 明白/ in a sense在某一方面; 就某种意义来说/ a sense of responsibility责任感/ a sense of touch触觉/ a sense of direction方向感/ a sense of duty责任感/ a man of sense有理智的人/ common sense常识case n. 情形; 场合; 状况in this (that) case在这种(那种)情况下/ in some case在某种情况下/ in any case在任何情况下/ in no case绝不, 在任何情况下都不/ in case免得, 以防/ in case of假使, 万一/ in the case of就…来说1)in no case的用法: 放在句首时, 句子用倒装结构例如: In no case will we give in. 我们绝不让步2)辨析in case of, in the case of; in case of意为“假使, 万一”, 如: Take anumbrella, just in case it rains. 随身带一把伞, 以防万一下雨/ in the case of 意为“至于”, 如: Failure is depressing, but in the case of my brother, it is drive to success. 失败令人沮丧, 但对我哥哥来说, 失败是成功的动力characteristic n. 特点, 特征be characteristic of…所独有的特征, 有…的特色辨析quality, characteristic和feature: 都含“特点”, “特性”, “特征”的意思qualit y系常用词, 指“表现于某人或某物与其他不同的特质或特点”, 如: We should keep the fine qualities of the working people. 我们应该保持劳动人民的优良品质characteristic指“特殊的, 易于辨认的特性或特征”, 如: A useful characteristic of the car is its ability to see in the dark. 这种汽车的一个有利特点是在黑暗中能看清东西feature指“引人注意的显著特征或细节”, 如: There’re several features in the plan which I like. 这个计划有许多我喜欢的特点refer sb. to…让某人参考或求助…如: The teacher referred him to Chapter V. 老师叫他看第五章refer to sb. (sth.) as把某人或某物称作如:Why do you refer to him as a “walking map”? 为什么你们称他“活地图”?pull over把车停在路边; 指示或迫使(车辆)停在路边如: The state trooper pulled the speeding motorist over. 州警命令超速的汽车司机把车停到路边a double date是口语化语言, 指两对男女同时参加的社交约会Unit 2学习要点交际要点1.询问过去信息: Did you stay at home last night?2.询问对方态度: Can you believe now? / Can you believe that we’ve been friends for 15years?3.询问看法: What do you think of Jake?4.询问意图: What do you mean stupid?5.询问喜好: Which do you prefer?6.询问两者差别: What differences are there between being 12 and being 16? / what’s thedifference between being 12 and 16?7.请求介绍: Could you tell me a little more about yourself?8.询问住址: Do you still live in London?9.询问生活方式: What do you do for a living?10.询问爱好: What do you do in your free time?语言重点1.mention2.quarrel with3.have a lot in common4.unfriendly5.joke6.pay back7.jealous8.shut up9.suppose 10.mean 11.prefer fortable 13.symbol 14.be made of 15.give light to 16.summary 17.loss 18.absolutelymention vt. n. 提到, 提起近义词: say, refer toquarrel vi. n. 吵架quarrel与about连用, 不与for连用如: She likes to quarrel with neighbors about the little things. 她喜欢与邻居为一些小事情争吵joke vi.开玩笑n.笑话, 玩笑make a joke 讲笑话, 开玩笑/ have a joke with someone 和某人说笑话/ play a joke on someone 开某人的玩笑/ no joke 不是闹着玩的suppose vt.be supposed to do sth. 应该…如: Tom, you’re not supposed to go out tonight. It’s raining heavily now. 汤姆, 今天晚上别出去, 外面正下着大雨suppose/supposing 可以引导条件从句, 相当于if的作用如: Suppose/Supposing he is absent, what sall we do? 如果他不在, 我们怎么办?shut v. 关上, 关闭shut off 切断(水, 电等) / shut out 把…排斥在外/ shut in 把…关在里面/ shut up 住口link v. 连接link to 与…相联系/ link up with 与…相连接如: I can’t link him to those people, I don’t knows them at all. 我无法把他和那些人联系在一起, 我想他根本不认识他们ps: connect表示“联系”时常与with连用confiden t adj. 有信心的be confident of/in 对…有信心如: Peter is confident of winning the post as the assistant to the managing director. 彼得确信他能获得总经理助理的职位summary n. 摘要, 概要, 总结in summary 总的说来, 概括起来如: So, in summary, we’ve got to try further funding.. 总之, 我们得设法进一步筹集资金loss n. 损失, 丢失at a loss 困惑, 不知所措如: Her words left us at a loss 她的话让我们不知所措wild有“野生的”意思, 也有“令人激动的”意思, 如: I was wild when meeting her ten years later. 十年后见到她时, 我非常激动boss通常是名词, 意为“老板”, 也作动词使用, 意为“指挥”, 如: David likes bossing people about. 大卫喜欢对人发号施令keep…from意为“阻止”, 如: But the stone walls keep the farmer’s cows from joining his neighbor’s cows. 但是石头墙使这家农民的牛不会混到邻居的牛群中去stand alone意为“无与伦比”brain power指“脑力, 智能”give light to意为“给…带来光明”, 如: This fund gives light to blind children in western areas. 这项基金给西部地区的盲童带来了光明。
英语二级考试语法重点
英语二级考试语法重点语法是英语学习中非常重要的一部分，掌握好语法规则可以帮助我们正确地表达自己的意思。
下面是一些常见的英语语法知识点：一、名词名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用来表示单个物品，也可以用来表示多个物品。
不可数名词表示一种没有明确计数单位的物品或抽象概念。
可数名词的单数形式通常是在名词的末尾加上-s或-es。
不可数名词没有复数形式，也不能和不定冠词a或an一起使用。
例如：可数名词：dog (狗) - dogs (狗)、apple (苹果) - apples (苹果)不可数名词：water (水)、milk (牛奶)二、代词代词用来代替名词，以避免重复使用名词。
代词分为人称代词、物主代词、反身代词等。
人称代词用来代替特定的人或物，例如I (我)、you (你)、he (他)、she (她)、it (它)等。
物主代词则用来表示拥有关系，例如my (我的)、your (你的)、his (他的)、her (她的)、its (它的)等。
反身代词则用来表示动作的施动者同时也是受动者，例如myself (我自己)、yourself (你自己)、himself (他自己)、herself (她自己)、itself (它自己)等。
例如：I (我) am a student. He (他) is a doctor. She (她) is a teacher.This is my (我的) book. That is your (你的) pen.三、动词时态动词时态用来表示动作发生的时间。
英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时表示经常性或习惯性动作，这种动作在现在、过去和将来都会发生。
例如：I (我) go (去) to school every day. He (他) eats (吃) anapple every morning.一般过去时表示过去发生的动作或状态。
英语二级语法归纳
英语二级语法归纳英语二级考试中，英语二级语法是相当重要的一个知识点。
那么你知道英语二级语法有哪些吗?下面由店铺为大家整理的英语二级的语法，希望大家喜欢!英语二级的语法一、名词1.可数名词可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。
复数名词构成法如下：以s，x，ch，sh结尾的名词加-es(除stomach)。
以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。
但以元音字母加y结尾时直接加-s。
以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。
变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，thieves.wolves，shelves，loaves。
以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。
加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。
复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。
单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works等。
2.不可数名词不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。
以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。
某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。
3.名词的所有格(1) “’s”所有格。
一般名词后加“’s”。
如：Tom’s brother’s bag。
以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。
如：the workers’organization。
以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。
最新教材中的语法要点详解
最新教材中的语法要点详解一、引言如今，随着教育体制和学习方式的不断更新，最新教材中的语法要点成为学生学习英语的关键。
本文将详细解析最新教材中的语法要点，帮助读者更好地掌握英语语法知识。
二、时态和语态1. 一般现在时：用于表述经常性或习惯性的动作。
例如，The sun rises in the east.2. 现在进行时：用于表述目前正在发生的动作。
例如，I am studying for the exam.3. 一般过去时：用于表述过去的事件或习惯动作。
例如，He played soccer yesterday.4. 过去进行时：用于表述过去某时刻正在进行的动作。
例如，They were having dinner when I arrived.5. 将来时：用于表述将来发生的动作。
例如，I will meet you at the train station.6. 被动语态：用于强调动作的承受者。
例如，The cake was eaten by the children.三、句子结构1. 主谓结构：句子中必须有一个主语和一个谓语。
例如，She sings beautifully.2. 主谓宾结构：句子中除了有主语和谓语外，还有一个宾语。
例如，He gave me a present.3. 主系表结构：句子中有一个主语、系动词和表语。
例如，She is happy.4. 并列句结构：句子中含有两个或多个并列的主语或谓语。
例如，I like apples and oranges.5. 复合句结构：句子中含有一个主句和一个或多个从句。
例如，I will go to bed early because I have an exam tomorrow.四、名词1. 可数名词：表示可以数清的事物。
例如，There are three apples on the table.2. 不可数名词：表示无法数清的事物。
英语语法详解(1-10)名词、动词……
英语语法详解（1-10）名词、动词……一、语法之名词详解1. 名词名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
归纳一下，名词的分类可以下图表示：1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/ bus-buseswatch-watches_______________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s读/iz/ license-licenses_________________________________________________________以辅音字母+y变y 为i结尾的词再加es读/z/ baby---babies_________________________________________________________1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays比较：层楼：storey ---storeys story---stories2) 以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可，如：zero---zeros / zeroes3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如：handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.4 不可数名词量的表示1）物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时。
全国英语等级考试二级语法知识
全国英语等级考试二级语法知识假如掌握了语法，做起英文练习就快了。
下面是店铺整理的全国英语等级考试二级语法知识，希望对大家有用，更多消息请关注应届毕业生网。
用一般过去时代替完成时1) 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。
When she saw the mouse，she screamed.My aunt gave me a hat and I lost it.2 ) 两个动作相继发生，可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。
When I heard the news, I was very excited.3) 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.过去完成时典型例题The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.A. had written, leftB. were writing, has leftC. had written, had leftD. were writing, had left答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。
句中when 表示的.是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when 所引导的动作发生。
因此前一句应用过去进行时。
注意：had no … when还没等…… 就……had no sooner… than刚…… 就……He had no sooner bought the car than he sold it.过去完成时1) 概念：表示过去的过去其构成是had +过去分词构成。
韩国语TOPIK高级语法详解(2)
韩国语TOPIK高级语法详解(2)1 -(ㄴ/는)다거나基本意义：用于动词词干、形容词词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后，表示罗列几种现象或行为，通过列举来说明。
수미는집에서 책을읽는다거나영화를 보러간다거나하면서 주말을보냅니다.周末的时候，秀美或者在家看书，或者去看电影。
너희들이뛴다거나 큰소리로떠든다면선생님한테혼난다.如果你们乱蹦乱跳或大声吵闹的话，该挨老师训了。
高考英语复习语法知识专题讲解2---冠词(解析版)
高考英语复习语法知识专题讲解专题二冠词一、不定冠词微专题易错点1.不定冠词 a/an 表示人或事物的某一类（泛指）①用于辅音音素发音开头的词前, 如：a book;a②用于元音音素发音开头的词前，如 an ant , an interesting storyan注意:以元音字母开头，发音却以辅音音素开头的单词，如: a European, a university, a usual job, 以辅音字母开头，发音却以元音音素开头的单词，如: an hour，an honest boy, an unusual job 注意字母发音，a “u” ；an “a/e/i/o/f/h/l/m/n/r/s/x”2.相当于one Give me a glass of water. 给我一杯水。
3.相当于 any, every, per A square has four sides. 正方形有4条边。
4. a/an+物质名词/专有名词/抽象名词:"a/an+物质名词”表示“一阵一场,一杯”等a heavy rain 一场大雨 ; a coffee 译本：一杯咖啡"a/an+专有名词”表示"某一个不认识的人”a Mr. WangA Mr.Smith has called to see you. 有位史密斯先生打电话要见你。
"a/an+抽象名词”表示"一个具体的人或物”a success 一个成功的人/一件成功的事;a failure一个失败的人/一件失败的事5.表示一种，一场或某次动作的一次，一番 It was a just war. 那是一场正义之战。
6.表示引起某种情绪的事 It's a pleasure to talk with you. 很高兴与你交谈。
7.表示性质特征等“相同” They are of a height.他们一样高。
8.a/an+序数词/形容词最高级+单数可数名词:"a/an+序数词” 表示“又一，再一” give me a second chance"a/an+形容词最高级+单数可数名词”表示"非常的.." a most interesting book9.含有不定冠词的固定搭配as a result/consequence结果 keep an eye on照看take a rest/break休息一下 in a word简言之in a hurry匆忙地 in a way/sense在某种意义上make a living谋生 as a matter of fact 事实上pay a visit to 参观；拜访 go on a diet节食at a loss不知所措 give sb. a hand / do sb. a favor 帮助某人have a cold感冒 all of a sudden 突然have a fever/temperature 发烧 give sb.a lift 让某人搭便车have a gift for... 在……方面有天赋 have a word with 与……谈话a waste of... 浪费…… once in a while 偶尔二、定冠词the微专题易错点1.特指某人某事①这些人或事往往是第二次提到的John bought a TV set and a radio, but he returned the radio the next day.约翰买了一台电视和一个收音机，但次日他就把收音机退了回去。
日语二级语法に対し的用法详解
【导语】⽇语等级考试备考正当时，每⽇⼀练题⽬以知识点为单元，针对知识点做深⼊解析，让⼤家每天进步⼀点点。
以下为“⽇语⼆级语法に対し的⽤法详解”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注⽆忧考！
～に対して(は)/～に対し/～に対しても/～に対する
意味 对… 〈表⽰对象〉
接続 [名]+に対して
①お客様に対して失礼なことを⾔ってはいけません。
/对客⼈不能讲失礼的话。
②輸⼊品に対しては、関税がかけられている。
/对进⼝货物要求征收关税。
「…に対して」
译⽂：相对于……;⽐例是……;与……相反
接续：名词/⽤⾔连体形/名词なの+に対して
例1.⽇本⼈の平均寿命は男性79であるのに対して、⼥性86です。
⽇本⼈的平均寿命，男性是79岁，⼥性是86岁。
例2.東京に対して、京都は⾼層ビルが少ない。
相对于东京，京都的⾼层建筑较少。
例3.学⽣⼀⼈に対して20平⽶のスペースが確保されている。
辨析：
「…に対して」vs「…にとって」：
「…に対して」⽤法相对较⼴，有“相对于……”、“……⽐……”、“与……相反”、“……⽽……”等意思，该句型侧重动作⾏为直接作⽤于对象的场合，后项多⽤表⽰动作、状态、态度等的词句;
「…にとって」表⽰站在前项的⾓度或⽴场进⾏判断、作出评价，后项不能⽤「賛成」、「反対」、「感謝する」等表态度的词。
新概念第二册语法
新概念第二册语法
新概念英语第二册的语法知识点主要包括现在分词的变形规则、直接宾语和间接宾语以及表示强调的方式等。
具体来说，现在分词的变形规则主要是通过在动词后面加“-ing”来实现，例如“climbing”；直接宾语和间接宾语则是根据动词后面跟随的名词来判断，例如“give me the book”中，“me”是直接宾语，“book”是间接宾语；表示强调的方式则可以通过使用形容词“very”、“single”等，反身代词或者助词“do”来实现，例如“Red Army fought a battle on this very spot”和“The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold”。
以上信息仅供参考，建议查阅新概念英语第二册的教材或相关教辅获取更全面的信息。
hsk二级语法重点
HSK（汉语水平考试）二级的语法重点包括多个方面，这些重点对于想要提高汉语水平的人来说是必不可少的。
首先，基本的汉语语法知识是学习汉语的基础，包括词的分类、短语结构、句子类型等。
掌握这些基础知识能够帮助学生更好地理解汉语的句法结构，从而更好地运用汉语进行表达。
其次，理解和运用常见的汉语虚词也是非常重要的。
虚词在汉语中起着非常重要的作用，它们能够表达语气、关系和意义，如“和”、“但是”、“因为”等。
掌握这些虚词的用法能够使学生的汉语表达更加流畅、自然。
此外，掌握基本的表示时间、地点、方式、目的等关系的词语和表达方式也是必须的。
这些词语和表达方式能够帮助学生更好地理解和运用汉语的语义关系，从而更好地理解汉语的语境。
同时，理解并运用常见的修饰语，如形容词、副词等，也是必不可少的。
修饰语能够使句子的意义更加明确、具体，掌握这些修饰语的用法能够使学生的汉语表达更加生动、形象。
另外，掌握基本的复合句的结构和用法也是非常重要的。
复合句是由两个或两个以上的简单句组成的，它们之间有一定的逻辑关系，如因果关系、条件关系、让步关系等。
掌握这些复合句的结构和用法能够使学生的汉语表达更加丰富、有力。
最后，理解和运用常见的比较句、强调句、倒装句等特殊句型也是必不可少的。
这些特殊句型能够使句子的意义更加突出、明确，掌握这些特殊句型的用法能够使学生的汉语表达更加灵活、多变。
综上所述，HSK二级语法重点涵盖了多个方面，要想取得好的成绩，学生需要多做练习，加强语法知识的掌握和应用。
通过不断地练习和学习，学生可以逐渐提高自己的汉语水平，更好地掌握和应用汉语的语法知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目 录2006年2级语法真题解析.................................................................................1 《日本语能力测试2级语法详解》勘误 (12)2006年2级语法真题解析 （２２） 懠恖偺廧強傪彑庤偵岞昞偡傞偙偲偼丄朄棩 丄擣傔傜傟偰偄側偄丅 侾忋 ２ 忋偵 ３ 師戞 ４ 師戞偵 答案及解析：1。
乽忋じょう乿是接尾词，接在名词后表示从某一观点来考虑，意为“在……方面”、“从……来看”。
选项2•うえ偵乿表示累加、递进，意为“而且”；选项3、4中的乽師戞しだい乿可接在动词连用形（僒变动词词干后）后，表示一旦前项发生，就立刻进行后项动作，意为“一……就”、“立即”等，还可以接在名词之后，表示关键的决定因素，意为“全凭”、“要看……（而定）”。
翻译：擅自将别人住址公开的做法在法律上不得不到。
参见：第120页第67项。
（２３） 偁傞捁偑擔杮偱尒傜傟傞偺偼丄１１寧偐傜俁寧 偱偡丅 侾 偵偐偗偰 ２ 傪偐偹偰 ３ 偵偦偭偰 ４ 傪傔偖偭偰 答案及解析：1。
乽乧偐傜乧偵偐偗偰乿接在表示时间或地点的体言后，表示从一点到另一点、亦即时间或空间的范围，意为“直到……”。
与乽乧偐傜…傑偱乿相比，其起点与终点并不很精确。
选项22•意为“兼”、“兼任”；选项3•表示沿着河流及道路或者按程序及操作流程等，意为“沿着……”、“跟着……”、“按照……”；选项4意为“围绕……”。
翻译：那种鸟从11月份到3月份能在日本看到。
参见：第74页第26项嘆的用法。
（２４） 偁偺擔偺婰壇傪 傕偺側傜徚偟偰偟傑偄偨偄丅 １ 徚偦偆 ２ 徚偡 ３ 徚偣傞 ４ 徚偟偨 答案及解析：3。
句中的乽傕偺側傜乿接在表示可能的动词后面表示假定，符合条件的只有选项3。
乽傕偺側傜乿也可以接在表示意志、推量的助动词后面表示假定，但表达的是以前面的动作、状态为契机，出现某种不良结果的意思，那样的话与句子的逻辑不相符合。
翻译：真想把那天的事情给忘了。
参见：第227页177项的嘇的用法。
（２５） 廂擖偑尭傞 丄嫵堢旓側偳偺巟弌偼憹偊偰偄偔偺偩偐傜丄愡栺偡傞偟偐側偄丅 2 ˆ3 ‚4 ‚答案及解析：2。
乽堦曽乿用作接尾词时，接在动词的基本形、形容动词的词干等后面，表示排除其他，意为“一味地”、“越发”、“专……”、“只……”。
选项1•表示导致某种不利的、消极的事态出现的原因，意为“……的缘故”；选项3•表示受到恩惠、帮助、支持等，意为“托……的福”、“多亏了…”等；选项4接在“体言+•”之后，意为“关于……”，用于开始陈述理由、讲解情况等场合。
翻译：收入不断减少，而教育费等的开支在增加，只能节约。
参见：第53页第9项嘆的用法。
（２６） 偙偺岞墍偱偼丄婫愡傪 旤偟偄壴偑尒傜傟傑偡丅 １ 彍偒 ２ 栤傢偢 ３ 偙傔偰 ４ 偼偠傔 答案及解析：２。
乽栤傢偢乿表示不把某种事情当做问题来考虑，意为“无论……”、“不拘……”、“不限……”。
选项1•のぞ偒乿是五段动词乽彍偔乿的连用形，意为“除了……”；选线3接在体言后，表示为了做某事而倾注精神或力量，意为“集中……”、“倾注”；选项4•接在“名词亄乽傪乿”之后，乽傪乿前面的名词要求是具有代表性的，意为“以……为首”、“以及”。
翻译：在这个公园，一年四季都可以观赏美丽的鲜花。
页第１２８项。
参见：第１７６（２７） 偄偭偨傫堷偒庴偗偨 丄擺摼偱偒側偄巇帠傪偟側偄丅 侾 偐傜偲偄偭偰 ２ 偐傜偵偼 ３ 偐偲巚偆偲 ４ 偐偲偄偭偰 答案及解析：2。
乽偐傜偵偼乿接在活用词终止形或“名词亄乽偱偁傞乿或艂爞羵”的后面，表示当然的因果关系，后项多为义务、决心、希望或确信等说法，意为“既然……就……”。
选项1•表示即使存在前项理由也得不出后项的结论，否定两者之间的因果关系，意为“不能因为……”；选项3¢接在动词简体过去时之后表示两个动作几乎同时发生，意为“刚一……就”；选项4•用于先举出某个事例，然后说出与一般推测相反的内容或进行补充说明的场合，意为“虽然……不过”。
翻译：既然答应了，就会把工作做好。
参见：第85页第36项。
（２８） 柺愙帋尡偱偼丄榖偟曽 丄暈憰側偳偵傕婥傪偮偗傞昁梫偑偁傞丅 侾偺斀柺 ２ 偲偟偰偼 ３ 偵夁偓側偄 ４ 偼傕偪傠傫 答案及解析：4。
汉字形式为乽栜榑乿，意为“自不必说”、“不用说”、“当然”。
选项1；选项2•接在形容动词、形容词以及动词连体形、名词的后面，意为“与……相反”，意为“另一方面……”；选项3•す偓側偄乿表示程度较低，意为“只不过乧乧”。
翻译：在面试中，说话方式不消说，对服装等也要加以注意。
参见：第220页第172页。
（２９） 帋崌捈慜偺懪偪崌傢偣傪偟傛偆偲丄慖庤偨偪偼僐乕僠偺 偵廤傑偭偨丅 傕偲偵 嵺偵 ３ ４ 傕偺偵 侾枛偵 ２ 答案及解析：3。
乽傕偲乿在此题中意为“身边”。
选项1•表示“结局”、“最后”；选项２乽傕偺偵乿意思不明；选项4•さい偵乿意为“……之际”、“……时候”。
翻译：选手们在即将比赛之前为了开碰头会而聚集在教练身边。
参见：第220页第173项。
（３０） 挷嵏寢壥偵 丄榑暥傪彂偔丅 １ 偲偭偰 ２ 偔傜傋偰 ３ 傕偲偯偄偰 ４ 偲傕側偭偰 答案及解析：3。
乽婎もと偯偄偰乿意为“根据……”、“基于……”。
选项1•表示站在某个立场上看待某个事物，意为“对……而言”；选项2•意为“和乧乧相比”；选项4」一般用来表示随着前项事物的变化而进展，意为“随着”、“跟着”。
翻译：根据调查结果来撰写论文。
参见：第221页第174项。
(31)2 ‚3 ‚4 ‚答案及解析：1。
乽偣偄偐乿表示导致消极事态出现的不确切原因，意为“也许是……的缘故吧”。
选项2•意为“（比较起来）虽然……但是”、“比起……虽然不……但是”；选项3•表示逆接，带有指责的口气，意为“明明……却……”；选项4•…偙偲偐乿表示强调、感叹。
翻译：也许是因为今年气温高的缘故，到了冬天还老不下雪。
参见：第125页第73项。
（３２） 偦偺僗億乕僣僋儔僽偼擖夛嬥偑梫傜側偄 丄傢偑壠偐傜嬤偄丅 侾偨傔偵 ２ 傕偺偺 ３ 偆偊偵 ４ 傎偳偺 答案及解析：3。
乽偆偊偵乿表示累加、递进，意为“而且”。
选项1•用来说明原因、理由，意为“由于”、“因为”；选项2•表示转折，其特点是消极地承认前项，但在后项提出与之相矛盾的内容，意为“虽说……，但是……”；选项4中的乽傎偳乿表示事物的大致数量、程度、比较基准等。
翻译：那家体育俱乐部不仅不需要入会今，而且离我家近。
参见：第58页第12项。
(33)2 ‚3 ‚4 ‚答案及解析：4。
「敳ぬ偒偵偟偰」表示除去或停止，意为“除去……”、“免去”。
选项1是五段动词乽敳ぬ偔乿的连用修饰语的否定形式；选项2中的「傕偺偐」表示反问，为强烈的否定；选项3中的乽側偑傜乿接在动词连用形之后表示动作同时进行。
翻译：严肃的致词就免了，快干杯吧。
参见：第194页第147项嘇的用法。
(34)2 ‚3 Œ4 ‘答案及解析：2。
乽偮傟偰乿表示同步变化，意为“随着”。
选项1•可以表示依据、手段、原因或被动句中动作执行者等，意为“由于……”、“凭借……”等；选项3•意为“向”、“朝”等；选项4¢表示处于相对的位置、与人应对或对抗、动作或感情所指的对象或目标等，意为“对待”、“对于”、“关于”。
翻译：随着周围变暗，渐渐困起来了。
参见：第147页第98项。
(35) Ž 12 34答案及解析：3。
“动词终止形亄乽偩偗乿亄同一动词”表示在某一可能范围内的最大限度，意为“能……就……”、“尽可能地”。
选项1•接在用言连体形、体言后，前项提出原因或理由后，后项表示产生相应结果或与前项相对应，意为“正因为”；选项3中的乽偝偊乿表示递进、最起码的必要条件，或通过举出极端的例子来推测其他，意为“就连……都”、 “只要……（就）”等；选项4中的乽偙偦乿表示的强调，意为“正是”、“正因为……才……”。
翻译：按照指示做是做过了，是否有成果则没有自信。
参见：第130页第79项嘆的用法。
(36)2 ‚3 Œ4 Ž答案及解析：4。
乽師戞しだい偱乿接在名词的后面，表示关键的决定因素，意为“全凭”、“要看……（而定）”。
选项1•接在一些名词或动词连用形后构成复合形容动词，表示某个不好的情况经常发生，或存在某种不好的倾向，意为“往往……”、“动不动就……”、“经常……”等；选项2表示感觉到某种倾向，说话人多带有消极、不满的心情，意为“觉得有点……”；选项3中的乽尷傝乿可以表示限度、范围等。
翻译：这种产品，根据情况有各种各样的用法。
参见：第116页第63项嘊的用法。
(37)2 ‘3 ‘4 ‘答案及解析：4。
乽偩偗乿是副助词，接在活用形的连体形以及形容词、形容动词的连用形之后表示限定，符合接续条件的只有选项4。
选项1是连用形，选项2是意志形，选项3是否定形。
翻译：小孩子一个人被丢在伸手不见五指的洞穴中，光想一想就要流泪。
参见：第130页第79项。
(38)2 ‚3 ‚4 ‚答案及解析：1。
句中的乽偼偠傔偰乿接在动词连用形之后，表示经历各种事情之后才出现的某种状态，意为“在……之后才……”，符合接续条件的只有选项1。
选项2是乽側傞乿的假定形；选项3中的乽偮偮乿接在动词连用形后，表示两个行为同时进行，或者前项是后项得伴随动作、伴随状态，以及连结前后两项相矛盾的同时性动作或状态，多用于书面语，意为“一边……一边……”丄乬虽然……但是……乭等；选项4是五段动词乽側傞乿的连用修饰语的否定形丅翻译：一个人生活的时候才知道家庭是多么难得。
参见：第203页第154项。
(39) 2002 ‰3 •4 ‚答案及解析：4。
乽傢偨傞乿表示时间、次数、数量达到一定程度。
选项1•表示沿着河流及道路或者按程序及操作流程等，意为“沿着……”、“跟着……”、“按照……”；选项2•おう偠偰乿接在体言后表示与之相应，意为“回应乧乧”、“按照乧乧”；选项3•さい偟偰乿意为“在……之际”。
翻译：一个人生活的时候才知道家庭是多么难得。
参见：第241页第187项嘆的用法。
(40)2 ‚3 ‚4 ‚答案及解析：2。
乽偩偭偰乿是提示助词，在此题中表示全面肯定丄乽偩傟偩偭偰乿意为“谁都”。
选项1•可用来表示递进、最起码的必要条件、举出极端的例子以推测其他，意为“此外还”、“而且”、“又”、“就连……都”、“甚至”；选项3•是“不必……”、“即便”等意思；选项4•表示大概的数量、限定、原因、动作刚刚结束、即将发生等，意为“左右”、“只有”、“只因”、“刚刚”、“几乎要”。
翻译：听说他们俩人结婚，谁都会大吃一惊。
参见：“日语语法基础知识”的“提示助词”部分。