五年级下册 2.丝绸之路(完美版)

（3）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮
美奂。”──这是一条商品流通，文化交 流的路。
（4）“望着这座群雕，就仿 佛看到了当年丝绸之路上商旅 不绝的景象，仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠驼铃声……”
──这是一条繁忙的路。
中国使者拱手致谢，高 兴地说：“没想到，一 条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真 是一条伟大的路呀!”
这样，我国从长安向西，出西域，经过中亚、 西亚到欧洲的道路开通了。沿着这条古道，葡萄、 石榴、核桃、胡萝卜以及孔雀、大象、骆驼等大量 流入我国中原地区；我国精美的丝织品，也沿着这 条道路运向西方，所以，这条道路被称作“丝绸之 路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
芝麻
无花果
孔雀、大象、骆驼大量流入我国中原地区
边自由朗读课文,边思考：中国使者为什么称“丝 绸之路”是一条伟大的路呢？它的伟大体现在哪里？ 在课文中寻找合适的话来说明。
伟大的路
（1）“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路
呀！”──这是一条联系东西方友谊的 路。
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满
载货物返回故乡。”──这是一条运送货物 的经济之路。
中国使者的这句话点明了全文 的中心。这条路将远隔千里的中国 与安息国联系在了一起，使两国人 民友好往来，互赠礼品，进行经济、 贸易与文化的交流，所以中国使者 才由衷地感叹这是一条“伟大的 路”。
1.读第2-12自然段， 思考：课文描写了一个 怎么样的场景？
（1）时间：公元前115年。 （2）地点：伊朗高原北部。
②想象当时的情景，用自己的话说说。
（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东 西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… ……
1、认真读读课文的开头、结尾，说说 你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分 的联系
古代海上丝绸之路
郑和下西洋是世界航海史上的壮举
郑和下郑西和洋下西洋
西安 鼓楼
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
• 汉武帝 刘彻的 雄才大 略直接 开启了 丝绸之 路的历 史帷幕!
遐想： 漫无边际地想象。（语意未尽）
近义词：
矗立――挺立
守候――等候 致谢――感谢
美轮美奂――精美绝伦
五彩缤纷――五颜六色
反义词：
打开――关闭
高兴――伤心
快速浏览课文，思考： “丝绸之路”是一条 怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话 来点明中心的句子。
没想到，一条道路将远隔
千里的我们联系在了一起，这 真是一条伟大的路呀！
我会读：
矗立 戎装 循着 匕首 贸易
芝麻 高鼻凹眼 美轮美奂
我的词语库：
崇山峻岭 五彩缤纷 浩浩荡荡 栩栩如生 精神饱满 天高云淡 浩浩荡荡 远道而来 满脸笑容 绫罗绸缎 崇山峻岭 丰富多彩 不计其数 商旅不绝 高头大马 远道而来 盼望已久 精彩表演 历尽艰险
zǎi( 记载 ) 载
zài( 载客 )
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞（？—前114年），
汉中城固（今陕西城固）人，
西汉著名探险家、外交家。他
曾两次出使西域，一次出使云
南，两次随军出征匈奴。他官
至大行（负责外交事务，位列
九卿），随卫域辞别汉武帝图（敦煌壁画）
第一次（公元前138年） 第二次（公元前119年）
“他是一个冒险家、又是一个天才的外交 家，同时又是一员战将，真可谓中国历史 上出类拔萃之人物也。”
张骞出使西域
第一次: 时间 目的
出使路线 出使的结果
公元前138年 联络大月氏 东西夹击匈奴
了解了西域各国 的经济、政治、 文化等方面的情
中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。
五彩缤颜纷色：繁多，非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。
美轮美轮奂，：高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。
（这句话还与课文第一段相呼应。文章 结构完整，浑然一体。）
再次快速浏览课文，感 受“丝绸之路”，并想一 想，这条路有什么意义？
张骞打通的“丝绸之路”， 成为联结欧亚大陆的纽带。
从西域进入中原的
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠
西 宝、音乐、舞蹈、宗教 - - - - - -
东
方
贸易之路，文化之路
西域督护府
• 汉武帝派遣张骞出使西域，
天山南北地区第一次与内地
联为一体，中原和西域以至
更远地区之间，经济、文化 公
联系日益密切。汉宣帝时， 元
始设西域都护，为西域最高 军政长官 。
前
60
年
张骞 • 汉中城固（今陕
西城固）人，西 汉著名探险家、 外交家。出使西 域前是个郎官， 守卫皇宫。官职 虽小，但胆量不 小。后有功，被 封为博望侯。
丝绸之路
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
名称由来
• 丝绸之路是古代横 贯亚欧的通道。它 东起我国的汉唐古 都长安（今陕西西 安），往西一直延 伸到罗马。在通过 这条漫漫长路进行 贸易的货物中，以 产自我国的丝绸最 具代表性，“丝绸 之路”因此得名。
方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种
和养蚕技术 - - - - - -
作 用
东西方贸易往来的重要通道；东西方 文化交流的桥梁；沟通了亚欧两大洲， 在古代东西方经济文化交流史上发挥 了巨大的作用。
• 东西方友谊交流之路 • 东西方经济交流之路 • 东西方文化交流之路
《丝绸之路》这篇课文生动描绘了 两千多年前中国与安息古国交流的一幕， 再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明 了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的 商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往 来,沟通东西方文化的友谊之路。
1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式 读课文，读准字音，读通课文。
2、读后想一想，课文主要写了哪些内容？
3、从文中找出点明中心的句子。
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥 门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起 点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证， 所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”， 自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 这也是作者写作此文的动机触点。）
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝 绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、 文化繁荣的遐想……
阳关，位于敦煌市城西南70公里处， 因在玉门关以南，故名。
丝绸之路的功臣
出使西域的张骞
投笔从戎的班超
西天取经的玄奘
海上丝绸之路，你了解多少？
古代海道交通大动脉，形成于秦汉时期，发展于三国隋朝时期， 繁荣于唐宋时期，转变于明清时期。郑和下西洋时，是巅峰期。
古代海上丝绸之路
与陆上丝绸之路一样，海上丝绸之路也是中、 外贸易通道，但后者自西汉初期形成一直沿用整 个中国古代社会，在这2000多年的中、外贸易历 史中，中国的主要输出品有时是丝绸，有时是瓷 器，或其他；而外国的贸易商品更是五花八门， 因此有的学者也称之为瓷器之路，或皮货之路， 或丝香之路，等等。既然丝绸之路已约定俗成， 也就径称海上丝绸之路。
（4）事情：安息国将军热情迎 接中国使者，双方交换礼物。
3、想象：安息国的将 军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面？用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来？
（1）隆重。
①找出有关句子：
◇“将军其在高头大马上，身后兵马不 计其数……”
◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑 兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢 迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。”
阿尔金山沙子泉 帕米尔高原 塔 里吐 鲁
新疆阜[fù]康县境天鸣内火山天沙焰河山山山博西-格（月走达廊吐牙塔峰下鲁泉克帕番（拉米盆甘玛尔地肃干高北敦沙木 盆 地原番 盆 地缘煌漠））
学习目标：
1、认识9个生词。
2、正确、流利，有感情地朗读课文。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的 意义，激发学生的民族自豪感和爱 国热情。 4、通过反复读文，体会过渡段的作 用，并学习运用这一写法。
①望着这座群雕，就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿 佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃 声……
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕， 矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰 骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如 生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到 了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到 了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
丝绸之路的历史
西汉时期，汉武帝派张骞出使西域。张骞率使团 访问了许多西域国家，西域许多国家也派使者回访答 谢。此后不久，西域归附了汉朝。
( 大秦)