2019年四年级英语单元试卷分析报告
2019年小学人教版四年级下学期英语期中试卷分析报告卷面分析
2019年小学人教版四年级下学期英语期中试卷分析报告卷面分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2019年小学人教版四年级下学期英语期中试卷分析报告卷面分析小学四年级英语（下）期中试卷分析仙岩镇沈岙小学何丽矛本次期中英语质量检测采用一贯的听力和笔试方式，试卷来自学校的统一复习资料。
按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为40分钟，听力部分有四大题，笔试有六大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
现将这份试卷就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：一、听力部分：题型与往常一样，没有多大的变化。
听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音排序，这道题目比较简单，大部分的学生都能够得到满分。
第二大题是听音选单词，这道题目也是简单的，而且只有两个选项，没有给学生太多的思考空间，学生的答题情况很好。
第三大题是听音，根据所听到的内容将图画与答语连线。
这道题目难度比较大点，只有十几个学生能够得到满分，一小部分的学生6-8分，还有几个学生得零分。
第四小题是听句子排序，这道题目跟第一大题题型是一样的，只是难度加深了，学生要听明白句子的意思才能够作答，这道题目考得不是很好。
二、笔试部分：第一大题是正确书写单词，这道题目主要考察学生的学习力，这道题目大部分学生都能够正确书写，只有小部分学生还是把印刷体与手写体分不开。
第二大题是判断单词的中文意思，主要考察学生的记忆力，这些单词都是书本里出现的，学生都比较熟悉，但是都是意思都是比较相近的，因此有学生就判断错误了，如：housework与homework很相似，有部分学生就判断错误了。
2019年小学四年级上学期英语试卷分析
2019年小学四年级上学期英语试卷分析一、试卷解析：1．基本情况分析：本次试题分听力、笔试两个部分，各占40%和60%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，符合小学英语教学的大纲要求，学生能在规定的时间内轻松的完成答卷，这说明学生的英语基础知识牢固，同时也考察了学生所应具备的英语综合运用能力。
我所教的二班学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的较好，少数学生出错。
其中90以上40 人，90-80分6 人,70-80分4人，有2人低于60分，学生整体不错。
三班学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的很好，书写很认真，学习效果不错。
其中90以上38人，90-80分9人,70-80分2人，60-70分有2人，1人低于60分。
十二班大部分学生的基础知识，口语表达掌握的还可以，书写需要提高，学习效果不是很好，其中90以上38人，90-80分6人，60-70分有4人，6人低于60分。
主要原因是：单词掌握得不扎实，知识运用不灵活。
二、试卷各大题具体分析（一）听力部分主要问题分析：听力部分听音排序、判断正误两道题属简单题，学生答得比较理想。
第一题听音排序，考查学生第二单元爱好和第六单元家人基础知识，2班正确率93%,3班正确率91%，12班88%。
失分的原因是学生反应慢，以至于填错一题，影响了整道大题。
建议学生在听前养成浏览题的习惯。
第二题判断正误考查学生对图片观察及描述，2班正确率94%,3班正确率92%，12班90%。
失分的原因是学生不会抓住关键词，想当然的做题，建议学生将基础把握的前提下，学会预设。
失误较多的是第三题给你听到的句子找到最佳答案，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。
2班正确率90%,3班正确率91%，12班87%。
失分原因是有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力。
小学四年级英语试卷分析范文
小学四年级英语试卷分析范文第一篇：小学四年级英语试卷分析范文小学四年级英语试卷分析各位领导、各位老师，下午好，很荣幸今天能代表五年级组就上学期四年级抽样性质量检测进行汇报总结。
一、关于试卷具体有以下几个特点：1.本次试卷满分为100分，考试时间是70分钟，试题难度是：7：2：1，题型主要以客观题为主，占80分；主观题为辅，占20分。
2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。
题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
阅读题的题量加大了，在大阅读的趋势下，以后会逐渐加大阅读篇幅，3．结构合理，考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
4．选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。
二、考试情况统计.本次调考罗湖区的区平均分是73.53分，而我们景贝小学的年级平均分是_________，比上一届四年级的年级平均分提高了________。
学生能取得进步，我们倍感欣慰，但与我们的目标相比，仍有一定的差距，通过这次调考也反映出了许多教学方面的问题，在今后的教学工作中可以适当的改进。
.三、学生试卷分析较好的方面：.学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。
可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。
写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。
失分较多的方面：1、音标辨音题的错误率较高，尤其以四五年级为突出。
部分学生的音标概念较模糊。
.2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。
3、学生的阅读能力还需加强。
阅读能力是学生进一步学习的基础，是防止学生出现掉队情况的突破点，也是激发和维持学生对英语学习兴趣的根本。
.（四）今后教学建议1、用英语教英语，且不仅仅局限于课本中的单词和句型，适当增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2019年四年级英语试卷分析-兰建军
2019年四年级英语试卷分析-兰建军一、成绩情况统计参考人数平均分优秀率及格率最高分最低分13 71.6 0% 92.3% 83 48二、试卷结构特点：本套试卷的命题内容符合课标要求，试题覆盖面广，基础性强，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
试卷难易适中，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平，学生能在规定的时间内完成。
三、答题情况：题号题型考查内容赋分平均分正确率典型错误得失分原因分析一找出发音不同的一项五个元音字母的发音规则5 4.5 90% 第5题对e发音规则掌握不牢二找不同类单词考查单词的认读情况10 9.8 98% 无典型错误个别学生单词掌握不熟或马虎三找朋友Let’sdo的词组认读情况10 9.9 99% 第8,10图个别学生未理解图意四情景交际日常情景对话30 26 87% 无典型错误做题粗心，存在丢题现象。
五单项选择简单语法知识20 10 50% 第7,8,9题Be动词的用法区分不清六情景搭配日常对话10 9.8 98% 无基础知识掌握不牢。
七连词成句常用句子掌握程度 5 4 80% 第2，4小题审题不认真，不认识case这个单词，平时拓展练习不到位八阅读理解阅读和理解能力10 8 80% 无对短文内容理解不到位，平时的阅读训练不够四、整体问题分析：第一，学生的粗心大意，审题不认真造成错误。
第二，教学中，教师对学生的拓展练习及能力培养方面不到位。
第三，个别图意不明确，也导致学生出现丢分现象。
五、改进措施及建议：1.深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级的英语试卷主要涉及词汇、语法、阅读和写作等方面的内容。
通过对这次英语试卷的分析，我发现以下几个方面需要注意和改进。
词汇方面。
在这次试卷中，有很多词汇的拼写和认读有错误。
这说明我们在平时的课堂上要多加强词汇的学习和记忆。
可以通过课堂诵读、单词卡片、词语游戏等方式来帮助学生记忆和掌握词汇。
在测试中可以适量增加一些拼写和认读的题目，激发学生的学习兴趣。
语法方面。
在这次试卷中，有很多语法错误，如动词时态、名词单复数、代词用法等方面。
为了提高学生的语法水平，我们可以在课堂上进行语法知识的讲解和练习。
通过阅读理解和写作等形式，让学生运用语法知识来进行实际的语言输出。
阅读理解方面。
这次试卷中的阅读理解有些难度较大，导致很多学生都无法正确理解和回答问题。
为了提高学生的阅读理解能力，我们可以在课堂上进行多样化的阅读训练，包括短文阅读、图表阅读、对话阅读等，让学生能够熟练掌握不同类型的阅读技巧。
写作方面。
这次试卷中的写作题目较少，而且要求较简单，导致学生在写作时缺乏一定的练习和准备。
为了提高学生的写作能力，我们可以在课堂上进行写作指导和练习，让学生多进行写作训练，提高他们的写作表达能力。
对于这次四年级英语试卷的分析，可以发现词汇、语法、阅读和写作等方面都存在一定的问题。
为了提高学生的英语水平，我们可以通过加强词汇学习、语法讲解、阅读训练和写作指导等方式来帮助学生有效提高他们的英语能力。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
四年级英语试卷分析怎么写 范文大全
四年级英语试卷分析怎么写范文大全考试是学生学习的一个重要环节，而试卷分析则是了解学生学习情况和指导教学的重要工具。
下面将详细介绍如何进行四年级英语试卷分析，并给出范文大全供参考。
一、试卷整体分析在进行试卷分析时，首先要对试卷整体进行分析。
可从试卷难易度、题型分布、考查知识点等方面进行综合评估。
比如，试卷难易度适中，题型分布均匀，考查了四年级英语的基础知识点。
二、各部分题目分析1. 听力部分听力部分是英语考试的重要组成部分，通过听力题目可以了解学生的听力水平。
分析时可看学生的听力理解能力，对于不同类型的听力题目，如听音选图、听句子选择等进行具体分析。
2. 语法和词汇部分语法和词汇是英语学习的基础，通过语法和词汇部分的题目可以看出学生对基础知识掌握情况。
分析时可以看学生掌握的语法知识点和词汇量，是否存在常见错误等情况。
3. 阅读理解部分阅读理解是考查学生综合能力的重要环节，通过阅读理解题目可以看出学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
分析时可以从文章内容理解、问题解决能力等方面进行具体分析。
三、试卷得分情况分析根据试卷批改情况，分析学生的得分情况，了解学生的优势和不足，从而有针对性地进行教学。
可提出针对性的建议和改进措施，帮助学生提高英语学习成绩。
四、试卷综合评价最后根据试卷分析结果进行综合评价，可以对学生的学习情况进行全面了解，为今后的教学提供参考依据。
同时也可以将试卷分析结果反馈给学生和家长，促进学生的学习动力和提高。
以上是四年级英语试卷分析的详细内容，希望对您有所帮助。
若需更多范文，请留言，我会为您提供更多参考。
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文
四年级英语试卷分析_四年级个人总结范文这学期的英语课程结束了，老师给我们一个英语试卷，让我们检查自己的学习成果。
我仔细地阅读试卷，然后进行了分析。
这次英语试卷分为选择题和填空题两部分。
选择题包括单项选择和完形填空，共计30道题。
填空题包括词汇选择和句子填空，共计20道题。
在单项选择题中，大部分题目都是根据图片和问题选择答案。
我在课堂上认真学习了各种动物、水果、家庭成员等常用词汇，所以对这些题目比较熟悉。
但有几道题目是关于节日和季节的，需要根据所学的课文进行推测和判断。
我通过复习课文，弄清了各个节日和季节的特点，最终找到了正确的答案。
完型填空题是一篇短文，每个空格都有几个选项供我们选择。
通过前后文的逻辑关系和句子的语法结构，我能够逐个排除错误选项，最终确定正确答案。
有一些生词是我之前没有见过的，但通过猜测和上下文的提示，我还是能够理解文章的大意。
在词汇选择题中，有一些需要根据图片和问题选择正确的词汇。
我认真观察图片，然后根据问题来选择合适的词汇。
有一些题目是关于形容词和副词的，这需要我们根据词形和句意来判断正确的答案。
在复习阶段，老师用练习题提升了我们的灵活应用能力，所以我在这方面没有太大的问题。
句子填空题要求我们根据句意和语法规则填写合适的词语。
通过课堂上的练习和课后的作业，我对常用的词语和词组有了一定的了解，所以在填空题中我没有遇到太大的困难。
通过这次英语试卷分析，我发现自己在词汇和句子理解方面还需要提升。
我将更加努力学习和记忆词汇，同时也要多读英文文章来提高自己的阅读理解能力。
我还要多做一些语法练习，提高自己的句子构造能力。
我相信只要我持续努力，英语成绩一定会有所提高的。
这次英语试卷对我的学习有了很好的检验作用。
它不仅让我发现自己的不足，更激发了我对英语学习的热情。
我会以这次试卷为契机，更加努力地学习英语，争取在下一个学期取得更好的成绩。
2019-2020学年四年级英语试卷分析与反思
四年级英语试卷分析与反思本学期四年级英语期末试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题.共八大题.一、试卷特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 主要以认读单词和句子为主,全面考查学生的理解、掌握和运用书上的语言知识和技能,试卷的题量难度适中,照顾了中下水平的学生.程度好的能考出水平,也能照顾一般的学生.(一)、听力部分听力测试满分为40分.1、听录音,选单词2.听单词选图画.3.听句子选图画.这道题得失分率比较低,即使不认识单词,也可以根据它的读音进行判断.（二）、笔试部分共60分, 6、看图画写单词,错的较多.尤其cler k\ truck\ forty7单项选择错的不多.8、短文分析,判断正误,失分较多,学生没读懂题.几点思考：这次考试让我意识到两极分化现象严重.1、一定得加强词汇的基础性教学.包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈.2、平时加强学生多读、多写、多背、多练,扎扎实实抓好基础教学.课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法.例如,kite与cat等读音相似单词时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆.3.狠抓后进生.本次考试每个班都有一小撮学生成绩很不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,发现问题及时纠正,提高他们学习英语的积极性,争取让全体学生得到全面提高四年级语文试卷分析一、试题分析这次四年级的语文试题共100分,十一大题,基本上是十一个题型.有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、给句子排序、按课文内容填空、默写古诗、阅读和作文.命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性.能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题.它符合新课改的要求.大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等.二、卷面分析全班参加考试的45人.总分为3827.5分,平均85.1分.优秀人数为36人,优秀率为80％.其中90分以上的11人,80——89分的25人,70——79分的8人,60分的1人.三、失分情况及存在的问题1、看拼音,写词语一题平均失分1分.主要表现在积累少、记得不牢靠,加上写错别字扣分.2、选词填空中“机会和机遇”选错的有22人,平均失1分.这主要是学生不理解两词的含义和所用的场景.3、按要求写句子共12分.写对一句得2分.其中写把字句、被字句、扩句学生掌握的好,没失分.失分多的是：缩句,一般句改拟人句、比喻句 ,修改病句.总失分118分平均2.7分.究其原因：题比较灵活,此类题训练少.缩句学生抓不住主干,缩不到最简.拟人句学生知道把物当人来写,可遇到具体的就不知怎么写,大部分学生写成比喻句.4、按课文内容填空,出错较多,平均失分1.6分.一是课文没背熟,二是写错别字,有些将课文中的人名写错,这很不应该.5、阅读题型单一,平时训练过,学生答的好.但也有学生审题不细心,漏做了“划出文中两处比喻句”,这一题,平均失2分.6、作文题是以“×××的自述”形式,写一个物.虽然是写过的,而且复习了,但仍然存在以下问题：（1）审题不清,习作要求不明确.有些学生被“习作乐园我喜欢”所迷惑,没仔细读下面的要求 ,写背了题：写成《我喜欢读书》《我喜欢老师》 .还有的题目写对了,却没理解“自述”的含义写成了第三人称.这样背题的有6人.（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病.（3）个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点应用不正确.作文平均失分3.9分.四、努力方向及措施1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范.2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础 .对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固.3、重视语言积累,重视过程评价.强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累.4、作文教学是今后长期努力抓的工作.平时加大写作能力及写作兴趣的培养.教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材.针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感.平时还要多练习审题.作文书写要规范、整齐.。
四年级英语试卷分析报告怎么写的
四年级英语试卷分析报告怎么写的
一、引言
在教育领域，对学生进行考试是评估他们掌握知识和技能程度的一种重要方式。
本文将从分析四年级英语试卷的角度，探讨如何撰写一份详实的试卷分析报告。
二、试卷结构分析
四年级英语试卷通常包括听力、单词填空、完形填空、阅读理解和书面表达等
题型。
在撰写报告时，首先要对试卷结构进行详细分析，了解各个部分的分值比重和考点设置。
三、难易度评估
根据学生的实际情况，评估试卷中各题目的难易程度。
具体分析哪些题目容易
掌握，哪些题目存在普遍难度，以及有哪些题目是较为困难的。
四、考题命制质量
针对试卷中的具体考题，分析其命制质量。
审视题目是否清晰明了，是否符合
学生的实际水平，以及是否能够考察到预期的知识点和能力要求。
五、错误分析
对学生在试卷答题中普遍出现的错误进行总结和归纳。
分析错题的原因，是由
于知识不扎实还是对题目理解有偏差，以便为今后的教学提供参考。
六、表扬和建议
在报告中适当表扬学生在试卷中表现出色的地方，鼓励他们继续努力。
同时，
针对评估和分析的结果，提出具体的改进建议，帮助学生提高英语学习效果。
结语
通过本文详细分析了如何撰写一份四年级英语试卷分析报告，从试卷结构分析
到错题原因分析，均有详细的说明。
希望以上内容能够帮助教师们撰写出更加全面和有价值的试卷分析报告，促进学生英语学习能力的提升。
2019年冀教版四年级英语试卷分析
2019年冀教版四年级英语试卷分析期末考试已经结束，现将本次我校四年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以后翻译能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解。
三、学生答题情况分析主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下：1、根据图片补充单词考查学生对四会词的掌握。
绝大部分学生完成的不错。
2、看图片和相应的句子连线。
本来是没有难度的，可个别语法超出范围，标志不很明显，导致学生出现书写单词语法错误。
4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，涉及语法内容较多。
部分学生完成得不很理想。
5、连词成句，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，但此题出错较多，说明学生对句子没有整体性概念。
再则部分学生没有好的书写习惯，如句首字母不大写，不加标点都造成了失分。
还有部分学生不看所给标点，没有按要求连句子，陈述句连成了问句。
6、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，由于个别句子理解困难，导致这道题相对失分较多。
三、几点教学建议1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
小学四年级英语试卷分析报告
小学四年级英语试卷分析报告一、听力部分分析1. 听力理解题目分析在本次四年级英语试卷的听力部分中，听力理解题目占据了较大比重。
通过对试卷内容的分析发现，听力理解题目主要涉及日常生活中常见的场景，如询问身体健康状况、询问家庭成员及爱好等。
考察学生对基本日常用语和简单情景的理解能力，要求学生能够听懂简单的对话并做出相应的回答。
2. 听力填空题目分析另外，在听力部分还有填空题目，这类题目要求学生听懂句子信息后能够正确填入所缺的单词或数字。
这对学生的听力准确度和字母识别能力提出了一定挑战，需要学生在积累词汇和练习听力的基础上掌握好这部分题目。
二、笔试部分分析1. 选择题分析笔试部分主要包括选择题和填空题两部分。
选择题涵盖了学生对英语基础知识的掌握程度，如单词拼写、语法规则等。
本次试卷的选择题设置合理，题目涉及了四年级学生所应具备的基本语法和词汇知识，要求学生能够根据语境和选项逻辑关系做出正确选择。
2. 填空题分析填空题部分主要考察学生对单词和短语的理解能力，要求学生根据句子意思和所给的选项填写合适的单词。
这部分题目对学生的词汇积累和理解能力提出了挑战，需要学生在平时的学习中多加强对单词和短语的积累。
三、阅读部分分析1. 阅读理解题分析阅读部分主要包括阅读理解题，要求学生根据所给的短文内容回答问题。
这部分题目考察学生对文章内容的理解能力和归纳总结能力，要求学生能够准确把握文章主旨并做出正确的推断和判断。
2. 书面表达题分析书面表达题主要考察学生的写作表达能力，在本次试卷中，要求学生根据所给提示内容写一篇短文描述自己的家庭或朋友。
这部分题目旨在训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，要求学生能够用简单的句子表达清楚自己的想法和情感。
结语通过对本次四年级英语试卷的分析，可以看出试卷设置合理，题目覆盖了听力、笔试和阅读等方面，综合考察了学生的英语基础知识和综合运用能力。
建议学生在平时的学习中注重积累词汇和练习听力，并培养阅读和写作能力，以提高英语综合应用能力。
2019-2020学年度四年级英语试卷分析
2019-2020学年度四年级英语试卷分析新版教材是为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化，其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力教材，尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力，小学英语教学的主要目的是激励学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯，通过本次期末质量检测的形式来检查小学生的学习兴趣，学习习惯和对本学期所学知识的掌握。
现将本次试题及试卷分析如下：一、基本情况分析二、试题情况分析（一）、题型分析本次四年级英语质量检测，分听力和笔试二大部分，听力部分六个大题，笔试七个答题，总分100分。
（二）、试题的特点1、注重基础知识的考察试卷中能充分体现以考察学生的基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识做为重点考察的内容。
这些知识的掌握为以后的学习打下更坚固的基础。
2、突出语言的交际功能英语做为一种语言是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和学习语言的规律，确立以培育听说能力为主要目标，读写跟上的原则。
3、渗透了能力考察的要求小学英语教学不仅要教给学生一些基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的能力和方法，在试卷的问题设计上，体现了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（三）、试题评价优点：1、比较贴近教材。
2、测试有梯度，难易结合。
3、能够插入一些图画，学生容易理解，乐于接受。
4、题型灵活多样，新颖，覆盖面广，量适中，试题使用性强。
不足：1、听力题太多，语速太快，学生跟不上，不适应。
试卷题量相对较大，占用时间太长。
2、选择题量太大、太多，而答题时间相对太短。
3、学生对阅读理解题型做起来相对困难。
三、试卷情况分析：绝大部分学生书写规范，卷面整洁、清析。
听力部分得分率较高。
笔试部分的第三大题，得分率较低，这是今后教学的重点。
四、今后教学工作改进措施：针对于在本次考试中出现的问题，根据本学校的实际情况和学生的实际情况，在以后的教学中对教师的教学思路和方法进行一定程度的调整。
四年级英语试卷分析报告怎么写范文
四年级英语试卷分析报告范文一、引言在教育评价体系中，英语试卷是学生学业水平的重要体现。
通过对四年级英语试卷的分析，可以全面了解学生的学习情况，从而指导教学实践。
本报告旨在探讨如何编写一份优质的四年级英语试卷分析报告。
二、试卷整体情况分析1. 题型分布四年级英语试卷包含阅读理解、听力理解、语法填空等多种题型。
其中，选择题占比约为60%，填空题占比约为30%，阅读理解占比约为10%。
2. 难易度分析试卷难易度适中，大部分题目符合学生的学习水平。
然而，部分题目设计过于简单，缺乏挑战性，需要进一步优化。
三、题型分析1. 选择题选择题主要考察学生对单词、词组的理解能力。
部分选择题存在干扰项设置不够充分的情况，导致学生做题时容易出现选择错误的情况。
2. 填空题填空题涉及语法知识的考察，较为全面地考察学生的语言应用能力。
然而，部分填空题在语境设置上存在不够清晰的问题，影响了学生的理解和答题准确性。
3. 阅读理解阅读理解题目内容生动有趣，符合学生的学习兴趣。
然而，部分阅读理解题目过于简单，建议增加一定难度的题目，以提高学生的阅读能力。
四、学生答题情况分析1. 错题分布学生在选择题中普遍表现较好，但在填空题和阅读理解中存在一定程度的错误率。
其中，填空题中常见的错误类型包括语法错误、词汇理解错误等；阅读理解中的错误主要集中在理解文章内容和抽取信息方面。
2. 提分策略针对学生在填空题和阅读理解中的错误情况，建议教师在教学中加强相关知识点的讲解和练习，引导学生提高语言理解能力和阅读能力，以提升答题准确率。
五、建议与改进措施1. 试卷设计在今后的试卷设计中，建议增加一定难度和挑战性的题目，以激发学生学习的积极性和进步空间。
2. 教学指导教师应结合学生实际情况，有针对性地制定学习计划和辅导措施，帮助学生全面提升英语学习能力。
结语通过对四年级英语试卷的分析，我们可以更深入地了解学生的学习状况，为今后的教学实践提供指导和参考。
四年级英语试卷分析[共5篇]
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四年级英语试卷分析[共5篇]第一篇：四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（一）一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学>英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
2019年四年级英语试卷分析-兰建军
2019年四年级英语试卷分析-兰建军一、成绩情况统计参考人数平均分优秀率及格率最高分最低分13 71.6 0% 92.3% 83 48二、试卷结构特点：本套试卷的命题内容符合课标要求，试题覆盖面广，基础性强，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
试卷难易适中，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平，学生能在规定的时间内完成。
三、答题情况：题号题型考查内容赋分平均分正确率典型错误得失分原因分析一找出发音不同的一项五个元音字母的发音规则5 4.5 90% 第5题对e发音规则掌握不牢二找不同类单词考查单词的认读情况10 9.8 98% 无典型错误个别学生单词掌握不熟或马虎三找朋友Let’sdo的词组认读情况10 9.9 99% 第8,10图个别学生未理解图意四情景交际日常情景对话30 26 87% 无典型错误做题粗心，存在丢题现象。
五单项选择简单语法知识20 10 50% 第7,8,9题Be动词的用法区分不清六情景搭配日常对话10 9.8 98% 无基础知识掌握不牢。
七连词成句常用句子掌握程度 5 4 80% 第2，4小题审题不认真，不认识case这个单词，平时拓展练习不到位八阅读理解阅读和理解能力10 8 80% 无对短文内容理解不到位，平时的阅读训练不够四、整体问题分析：第一，学生的粗心大意，审题不认真造成错误。
第二，教学中，教师对学生的拓展练习及能力培养方面不到位。
第三，个别图意不明确，也导致学生出现丢分现象。
五、改进措施及建议：1.深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
2019PEP人教版小学四年级下英语试卷分析下学期
2019PEP人教版小学四年级下英语试卷分析下学期各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxxPEP人教版小学四年级下学期英语试卷分析四年级英语下册期中试卷分析四年级英语期中试卷检测内容为1-3单元新授知识。
考卷中心小学统一，内容只有读写部分。
整张试卷共有9个大题，1-3大题为字母部分，包括字母笔顺，5个元音字母以及写出字母的左右邻居，共30分。
接下来考查单词，分为三会和四会两部分。
四会考查形式为读中文写出正确的英文单词，比分每个2分。
第六大题为语音部分，考查3个元音字母在单音节和闭音节单词中的发音规律。
第七和第八大题为句型运用方面，第九大题为综合运用，给出一篇短文，让学生根据短文，判断给出5个句子的正确与否。
纵观整张试卷，适合于上等学生考查。
对于中下游的学生来说，难度系数偏高。
所以优秀人数不多。
难点在第一和第六大题。
四年级学生字母书写上个学期重点知识，这个学期很少提到，对于旧知，学生的再现率很低。
我想作为同行的你该认同这点。
所以大多数学生在这个大题失分。
还有语音部分，学生刚刚接触到，而且是c部分的选学内容，幸好我是5个元音的发音规律一再强调，所以还有人全对，否则分数还会难堪。
再有对于四会和三会单词的考查形式，单一乏味，对于四年级刚学会默写的学生来说，还不善于这种方式，容易造成思维混乱。
嘉兴统考六年级试卷都不会出现这样的形式，何况四年级学生呢？有些胆小的学生，一看密密麻麻都是中文翻译成英文，急得什么都不知道了。
所以，根据学生学习的现状以及知识的连贯性和综合运用性考虑。
我重新整理了一份试卷，从听说读写出发，让更多的学生发挥出他们真正的英语水平。
当然，从这次的考查中我也发现，我们的学生英语成绩差，关键还是单词读不出记不住。
对于如何提高学生的认读识辨能力，原因多方面。
自身一点外，氛围也非常重要。
营造良好的学习氛围，让环境来影响学生，也是非常重要的一环。
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四年级英语单元试卷分析报告
素质教育一直以来都是我们十分提倡的,不管对家长或者是孩子都是利好的。
这就要求老师充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,关键是培养学生的创造性思维能力,调研的目的就是发现教学中的问题,并及时加以改正。
今天为大家准备的一篇四年级英语单元试卷分析报告,供大家参考。
四年级英语第三单元试卷分析
一、试题评价
本次试卷是对第三单元已学内容的考查,既注重了基础知识的考查(看汉语写单词;单项选择题;连词成句;情景选择),以督促孩子学好课本知识为主,又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际的能力,(单词分类;情景选择)。
二、成绩分析
四一班实有人数60人,参考人数60人,及格人数60人,及格率100%,优秀率95%,平均分为96.50,其中满分14人。
三、学生答题情况分析
第一题看汉语写单词,主要是考察学生对四会单词的掌握情况。
有个别学生单词背的不熟,导致失分。
第二题是给单词分类,其中有一个单词grey不是本学期学的,有同学不认识,所以出现了错误。
第三题为单项选择。
出错较多的集中在第1、4、6小题。
第1小题whatcolourthedress?有个别同学对单复数情况掌握不牢,导致失误。
第4小题aremyshoes.此题主要考查学生对名词复数及句子首字母大写的掌握情况。
有些同学知识不扎实,出现了错误。
第四题为连词成句。
此题目是对四会句子掌握情况的考查,只有个别同学对基础知识薄弱,所以失分。
第五题情景选择题,出错较多的是第3小题:这件衣服是谁的
呢?whosearethey?此题目对以whose开始的问句及复数形式情况下答语的形式的考查,有一定的难度。
有部分同学出现了失误。
四、教学启示:
本次单元考试留给了我一些值得思考的问题,现提出以下几点改进措施:
1、狠抓基础,培养能力。
打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。
单词教学一定要做到词不离句,这样学生在学会单词的同时,也学会了词的一些基本用法,同时加强对单词,句型的检查力度;强化识图训练,增加对句子的理解和识别方面的训练,在平时的教学中除了要加大对词汇的训练以外,还要让学生见到更多的听力和笔试题型,从而达到熟能生巧的目的。
2、钻研教材,把握小学英语课程标准的内涵,加强听、说、读、写四会的能力训练的同时,全面提升学生的英语综合运用能力。
尤其加强学生对句子意思理解的训练,逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯,并注重学困生的辅导工作。
3、端正学生的英语学习态度,培养其良好的行为习惯。
如:认真审题、认真做题、认真检查、注意倾听他人说英语的好习惯,使同学们都能发挥出应有的水平,取得好的成绩。
总之,在今后的教学工作中要不断学习,积累经验,运用到教学中去,使学生的成绩有所提高。