幼儿园小班《春天来了》语言教案
幼儿园春天教案《春天来了二语言》
幼儿园春天教案《春天来了二语言》一、教案背景本次教案针对3至4岁的幼儿，主要目的是通过游戏、歌唱、交流等多种方式，使幼儿了解春天的特点和变化，并引导幼儿掌握一些简单的英语和中文表述方式。
二、教学目标1.了解春天的特点和变化。
2.认识并模仿基础的英文单词和短语，并掌握相应的中文表述。
3.练习表达自己的感受和观察春天的过程。
4.培养幼儿园英语教育的兴趣。
三、教学内容1.环境营造在教室中悬挂大幅春天的图片和物品，如鲜花、树枝等，营造春天的氛围。
让孩子们感受到春天的气息。
2.教学过程教学环节内容1. Hello，spring！2. 大喇叭传递热身游戏歌唱 1.《春天来了》2.《Spring is coming》正课 1.呈现彩虹颜色卡片2.通过句型“What color do you see？”引导幼儿说出在春天中看到的颜色，同时教授一些色彩的英文表述3.带领幼儿观察春天中的万物，教授一些英文的单词4. 分小组进行春天物品图卡匹配讲故《春天小雨掉鞋带》事手工用彩纸和棉花等做出春天的小花、小草等结语整理教室，合唱英文歌曲，分发奖状和小礼品3.注意事项•确保幼儿的安全，请在游戏和手工环节给予足够的监护和指导。
•适时给予表扬，激发幼儿的积极性和参与度。
•在上课时，不要给幼儿施加过大的压力，尽量保持融洽的交流。
四、教学评价1.在歌唱和手工环节上，教师可以针对孩子的表现给予奖励或表扬，以激发孩子的兴趣，并令其更加参与进来。
2.希望幼儿能够主动地观察春天环境，学会适应春天的环境，从而培养出了解、欣赏和爱护春天的能力。
3.通过这次活动，孩子们可以了解与掌握基本的英语和中文表述，为将来学习和使用英语和中文打下坚实的基础。
屈老师教案春天来了小班语言
屈老师教案春天来了小班语言教案标题：屈老师教案《春天来了》小班语言教学目标：1. 能够听懂和理解故事《春天来了》中的基本内容。
2. 能够运用简单的语言描述春天的特征和变化。
3. 提高学生的听说能力、表达能力和观察力。
教学准备：1. 故事书籍《春天来了》。
2. 春季的图片、卡片或实物。
3. 音乐播放设备和适合春季的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放轻快愉悦的春季音乐，引起学生对春天的关注和兴趣。
教师可以问一些问题，例如：“大家知道春天是什么季节吗？”或者“在春天，我们可以看到什么样的风景呢？”引导学生思考和回答。
2. 教学内容（15分钟）介绍故事《春天来了》并展示书籍封面，引起学生的兴趣。
教师朗读故事，并适时停顿，观察学生的反应和理解程度。
教师可以用简单的语言解释故事情节，并展示春天的图片或实物，帮助学生更好地理解故事中表达的意思。
3. 检查理解（10分钟）分发卡片或图片，让学生按照故事中的情节顺序排列。
教师提问学生关于故事的问题，例如：“在故事中，谁告诉了小鸟春天来了？”或者“故事中提到了哪些春天的特征和变化？”鼓励学生用简单的语言回答问题，并及时给予肯定和鼓励。
4. 听说练习（15分钟）教师准备一些关于春天的问题，并分发给学生。
学生轮流回答问题并表达自己对春天的想法。
例如：“你喜欢春天吗？为什么？”或者“你最喜欢春天的哪一个特征？”鼓励学生用简短的语言回答，并倾听他们的观点。
5. 结束（5分钟）回顾教学内容和学生们的学习成果。
教师总结本节课教学内容，强调春天的特征和变化，并鼓励学生在课后观察和感受春天的美好。
可以播放一首春季音乐，结束这堂活动。
教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起观察春天的变化，然后画下来或拍照记录。
2. 可以组织小组活动，让学生们分别扮演《春天来了》中的不同角色，通过戏剧表演的方式再次复习和巩固课堂内容。
3. 可以邀请家长来校参观，学生可以向家长们展示他们在课堂上学到的有关春天的知识和表达能力。
小班语言春天来了优秀教案通用
小班语言春天来了优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《季节与自然》，详细内容为“春天来了”。
通过本章学习，使幼儿能够认识春天，感知春天的特征，并用语言描述春天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天是一年四季中的一个季节，了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿观察自然的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿运用语言表达自己所见所闻的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述春天的景象。
教学重点：认识春天的特点，观察春天的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景象的图片、视频，春天的植物标本等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园内的春天景象，让幼儿初步感知春天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察并讲述春天的特点，如春暖花开、草长莺飞等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用画笔和彩泥创作春天的图画。
4. 语言表达（5分钟）教师引导幼儿用自己的语言描述春天的景象，如“春天到了，小草变绿了，花儿开了，小鸟飞回来了。
”5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品和观察春天的感受。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的特点：春暖花开、草长莺飞春天的变化：植物生长、动物活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿根据自己对春天的认识，发挥想象力，创作一幅春天的图画。
2. 作业题目：描述你观察到的春天景象答案：幼儿用自己的语言描述观察到的春天景象，如“春天到了，我看到了绿色的小草、漂亮的花朵和小鸟。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察春天的变化，与家长分享所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述春天的景象。
小班春天来了教案5篇
小班春天来了教案5篇小班春天来了教案篇1核心经验：数数设计意图：我是一个小班的教师，在对幼儿进行数学教育时，发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的发展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
可见，手口一致点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。
最近，我班正在开展主题活动《美丽的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。
活动目标：1、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。
活动准备：1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。
（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。
）2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。
活动过程：1、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。
（1）老师：小朋友，春天来了，大自然发生了很多变化，花开了，草绿了，许多小动物也出来游玩了。
我们一起去看看，好不好呀？幼儿在老师的带领下进入游戏情境。
（2）小朋友，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。
）（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花，有3只小鸡在草地上玩。
）（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。
幼儿园中班语言《春天来了》教案
幼儿园中班语言《春天来了》教案幼儿园中班语言《春天来了》教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言《春天来了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、让幼儿通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程（一）春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌。
老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌。
（二）字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读。
②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”（三）绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
幼儿园小班《春天来了》语言教案-2024鲜版
共同种植花草等，以增进亲子关系并丰富孩子的学习体验。
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家长对孩子语言学习的促进作用
家长可以在日常生活中多与孩子交流，引导他们用所学的词汇和表达来
描述春天，从而巩固和加深对语言知识的理解和运用。
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延伸拓展：其他季节了解
夏天的特征
介绍夏天的主要特征，如炎热的天气、丰 富的水果、夏日的活动等，让孩子们对夏
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儿歌欣赏与学唱
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经典儿歌《春天在哪里》欣赏
播放经典儿歌《春天在哪里》， 让孩子们初步感受春天的气息和
音乐的美妙。
教师简单介绍歌曲背景和内容， 引导孩子们理解歌曲所表达的春
天景象和情感。
孩子们跟随音乐节奏，自由表现 对歌曲的感受和理解，如模仿小
鸟飞翔、花朵绽放等动作。
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培养幼儿的观察力、想象 力和表达能力，鼓励幼儿 用自己的语言描述春天的 景象。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 和敬畏之情，培养幼儿积 极向上的情感态度。
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课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。
课程安排
第一课时介绍春天的背景和特点；第二课时学习春天的相关词汇和表达；第三 课时进行春天主题的手工制作或绘画；第四课时进行春天主题的诗歌朗诵或故 事表演。
最后，可以引导幼儿用绘画或手工的 形式表现自己对春天的理解和喜爱。
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总结回顾与延伸拓展
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关键知识点总结回顾
春天的基本特征
通过观察和感受，孩子们能够了 解到春天的主要特征，如天气变 暖、花开、树绿、动物苏醒等。
《春天来了》小班教案
《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案（精选9篇）《春天来了》小班教案篇1活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。
（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。
由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)
文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
《春天来了》教案篇一活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。
教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。
万物复苏的季节。
春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园小班语言精品教案《春天来了》
幼儿园小班语言精品教案《春天来了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《春天来了》。
通过本章内容的学习，让幼儿感知春天的变化，了解春天里的自然现象，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天的一些特点，如春天里植物的生长、动物的活动等。
2. 培养幼儿运用语言描述春天事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，喜欢春天的心情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的词语描述春天的特点。
难点：让幼儿能够运用所学知识，用自己的语言表达对春天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：春天图片、植物生长动画、春天歌曲CD、故事书《春天来了》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天特点，如绿草、花开、蝴蝶飞等。
2. 新课呈现：教师讲述故事书《春天来了》，让幼儿感知春天的事物变化。
结合植物生长动画，让幼儿了解春天里植物的生长过程。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“春天里你看到了什么？”引导幼儿用简单的词语回答。
4. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的春天，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
6. 游戏环节：播放春天歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌跳舞，感受春天的快乐。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行回顾，强调春天的事物特点和语言表达。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：（1）春天特点：绿草、花开、蝴蝶飞（2）植物生长：发芽、长叶、开花（3）语言表达：我喜欢春天，因为……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个大树，树上有很多绿绿的叶子，还有五颜六色的花。
春天真美丽，我喜欢春天！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、动画、图片等多种形式，让幼儿感知春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对春天事物的掌握程度。
小班语言春天来了儿歌教案
小班语言春天来了儿歌教案小班语言春天来了儿歌教案篇1教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象：小班小朋友教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。
老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。
那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。
现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：首先播放课件的首页“春天来啦”老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小朋友：他的眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。
（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。
”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。
比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。
这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
小班语言春天来了儿歌教案篇2教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。
小班语言春天来了教案反思
小班语言春天来教导案例反思小班语言春天来到教学案例。
反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
阅读关键词：屋檐，池塘，草原，儿童，可以用肢体语言来表达诗歌的内容，适合幼儿园教师参加小班语文活动课。
来看看春季课。
设计背景草从头部潜入，这表明春天变得越来越强烈。
春天的脚步来到了我们身边。
希望的一年已经悄然来临，农夫的叔叔已经开始培养明年的希望了。
等待春天开始好起来。
太阳的父亲开始早起，因为春天来了，太阳的父亲很早就会把温暖的阳光送到地球的母亲身边。
通过这个幼儿园的教学计划，让孩子们了解春天对于地球母亲的意义，让孩子们了解春天来自小事物，如此感动。
活动目标1.认识关键词：屋檐，池塘，草原，儿童。
2，可以用肢体语言来表达诗歌内容。
3，爱春天，了解春天花草树木的变化。
4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。
5.理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。
主要困难阅读新词。
活动准备挂图，电影配乐，录音机，大卡和头饰。
活动程序一，筹备活动老师和孩子们互相问候，孩子们随着节奏的节奏和音乐一起跳舞。
第二，理解活动的感知老师和小孩讨论他们看到的春天的风景。
“我们一起去找春天，你找到了春天吗？隐藏在哪里？“说春天。
指南：'你找到了春天吗？隐藏在哪里？“让孩子们一个一个地告诉他们，并讨论幼儿使用适当的词汇表达方式。
老师出示挂图，背诵诗歌，引导孩子们告诉春天来到河边，池塘和草地。
1春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”，并要求孩子模仿自来水的声音。
屋檐上流水的声音是什么？“2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模仿小河水的声音。
谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”，并要求孩子模仿小鸭的声音。
想象一下小鸭叫什么？谁在春天的草地上？他们'嘿，哈哈'，可能在做什么。
引导孩子想象孩子在草地上做了什么，比如放风筝，翻滚，踢，翻转等。
老师随机赠送了大牌“草”“孩子”。
《春天来了》教案(优秀10篇)
《春天来了》教案（优秀10篇）春天来了教案篇一主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
幼儿园小班语言教案《春天来了》
幼儿园小班语言教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点及相关的生活常识。
2.通过歌曲唱、游戏玩、绘本看的方式，激发幼儿的语言兴趣。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语感。
教学重点1.认识春天的基本特征。
2.学唱春天歌曲和认识春天相关的汉字和词语。
3.参加春季游戏训练。
教学准备1.教师自制春天相关教学材料和装饰品。
2.春节歌曲《春天来了》CD和卡通图书《春天来了》。
3.春节相关游戏道具。
教学过程一、引入（5分钟）1.老师提问：“春天是一年中的什么季节？”2.学生回答：“春天是一年中最温暖的季节。
”3.老师继续问：“春天有哪些特点呢？”4.学生回答：“春天来了，天气变暖和了，大地上的花儿都开了。
”5.老师再问：“我们生活中有哪些事物是和春天有关呢？”6.学生可以说出如：草长莺飞、水涨船高等。
二、讲授（10分钟）1.老师出示“春”字，让学生朗读并复习。
2.老师播放《春天来了》歌曲，并带领学生一起跟随唱。
3.老师出示植物的图片，让学生猜猜它们是哪些植物，并介绍它们的特点。
三、游戏（20分钟）1.接龙游戏：老师先报出一个春天相关的词语，例如“草”，第一个学生说“蜜蜂”，第二个学生说“花”等等，直到有人不知道该怎么接为止。
2.抢夺小鸡：学生们坐成一个圈，老师在圈中间放置一堆小鸡的彩色纸片，提问问题，提出问题后，举标志的学生可以去抢纸片，抢到一张则回到座位，剩余的学生继续抢。
最后数张纸片的学生可以得到奖品。
四、讲授（10分钟）1.老师结合卡通图书《春天来了》读书内容，让学生了解春天的特点，被激发出更多的语言表达。
五、游戏（20分钟）1.看谁种的多：老师将幼儿园园区放在显眼的位置，游戏开始前幼儿分成数个小组，大家同步在园内找到一颗空地，比看谁先把草种好并浇水，快好的小组胜出，获得胜利的小组将得到草种的奖品。
2.春天足球比赛：老师在空旷的场地上设置两个球门，幼儿分成两个小组，比赛双方每人手拿一个沙包或石头，由一方先开始，赛方则根据以下标准计分：（1）球送入对方门获得一分。
幼儿园小班教案《春天来了》
幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。
2.了解春天的气候变化。
3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。
情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。
2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。
三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。
2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。
•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。
•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。
3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。
•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。
•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。
五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。
希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。
愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。
《春天来了》教案
《春天来了》教案《春天来了》教案1材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let ‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."《春天来了》教案2教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。
2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。
幼儿园春天来了语言教案
幼儿园春天来了语言教案导语：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放。
以下是品才网小编整理的幼儿园春天来了语言教案，欢迎阅读参考。
幼儿园春天来了语言教案一【活动目标】1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
【活动准备】1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》【重点难点】重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
【活动过程】1、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
2、展开——教师利用课件照片，讲述故事。
——故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)5、扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?幼儿园春天来了语言教案二内容与要求：1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上2、感受春天里大自然变化的美丽景象重点与难点：重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上难点：感受春天里大自然变化的美丽景象材料与环境创设：活动过程：(一)活动导入：师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗?(二)欣赏：(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子2、师：图上有什么?它们是什么样子的?3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
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幼儿园小班《春天来了》语言教案
引导语：春天到了的时候，一切都显得生机勃勃，小草变绿了，动物们也从冬眠中苏醒过来了，那么要怎样写一篇有关《春天来了》的语言教案呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！
设计背景
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。
太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能运用身体语言表达诗歌内容；
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。
但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。
我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。
但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。
我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不
是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。
“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。