小班幼儿第二学期生活卫生习惯培养计划
2024年幼儿园小班教学计划（六篇）
2024年幼儿园小班教学计划小班幼儿健康教育计划一、生活与卫生习惯培养1. 引导幼儿在成人辅助下，养成饭前洗手、饭后漱口的良好习惯，并正确使用手巾，洗手时不嬉戏。
2. 教导幼儿使用小勺自主进食，确保完成个人食量，同时培养不挑食、不偏食、不剩饭菜、保持桌面整洁等良好饮食习惯，初步理解饮食与健康的关系，树立健康意识。
3. 鼓励幼儿安静就寝，并在成人协助下有序穿脱衣物、鞋子，放置于固定位置，培养自理能力。
4. 强调个人事务自主完成的重要性，教授幼儿独立穿脱衣物、鞋子，使用个人专属杯子，以及简单整理床铺和分类收纳玩具与用品的技能。
5. 强化正确洗手与饭后漱口的卫生习惯教育，明确饭前便后洗手的必要性，以及保护牙齿健康的重要性，促进良好卫生习惯的养成。
6. 教育幼儿爱护五官，避免挖鼻孔、耳孔，不吸吮手指或佩戴饰物，保持个人仪表整洁。
7. 引导幼儿树立正确的物品归属意识，不随意拿取他人物品或玩具，尊重他人财产权。
8. 构建和谐的师生与同伴关系，营造愉快的幼儿园生活氛围，增强幼儿的安全感与依赖感。
二、卫生保健措施鉴于幼儿年龄尚小，各项生活技能尚需教师悉心指导与督促，特制定以下常规工作方案：1. 优化进餐环境：确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。
餐前避免训斥，营造轻松愉快的氛围，通过介绍饭菜的颜色、香味、味道，辅以柔和音乐，激发幼儿食欲，促进唾液分泌。
2. 培养良好饮食习惯：着重培养幼儿饭前洗手、饭后漱口、擦嘴及保持桌面与衣物清洁的习惯；倡导安静、愉快的进餐氛围，细嚼慢咽，正确使用餐具，不挑食、不剩饭菜；同时，强调不喝生水、少吃零食，尤其是睡前及饭前，避免食用不洁食物。
3. 加强卫生管理：定期开展大扫除，彻底清除卫生死角。
配合保健大夫做好晨检记录与家长沟通工作，定期向家长普及卫生保健知识，形成家园共育的良好局面。
健康促进目标1. 增强幼儿对环境、气候及生活条件变化的适应能力，掌握基本健康与卫生知识，形成良好的生活与卫生习惯，提升初步的生活自理能力。
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
在幼儿园小班阶段，健康教育是非常重要的一环，它帮助孩子们建立起基本的健康习惯和认识。
根据《指南》的教育框架，正确培养小班幼儿良好的生活习惯。
具体措施：
1. 手部卫生：教导幼儿在吃饭前、上厕所后、玩耍后要洗手，使用肥皂并按照正确的步骤彻底清洁双手。
可以透过互动游戏或歌曲来强化记忆。
2. 口腔卫生：鼓励幼儿养成每天早晚刷牙的习惯。
可以通过故事讲解、模拟游戏等方式让幼儿理解口腔卫生的重要性。
3. 饮食健康：引导幼儿学会辨别健康的食品与不健康的食品，推广多吃蔬菜和水果的重要性。
通过参与准备简单的食物，比如水果沙拉，让幼儿在实践中学习。
4. 身体活动：鼓励幼儿每天进行适量的身体活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，以增强体质。
可以通过组织户外游戏或体育活动来达到这个目的。
5. 安全意识：提高幼儿的自我保护意识，包括避免接触危险物品，遵守交通规则，不跟陌生人走等。
可以通过角色扮演或安全教育故事来加深理解。
6. 情绪管理：帮助幼儿识别和表达自己的情绪，学会简单的情绪调节方法，比如深呼吸、倾诉等。
教师和家长可以通过情感教育和情景模拟来辅助教学。
这些措施是综合考虑了幼儿的年龄特点和发展需要而设定的，旨在为幼儿提供一个全面发展的健康教育环境。
通过各种活动和日常实践，幼儿可以逐步养成良好的个人卫生习惯、饮食偏好和安全意识，为今后的成长打下坚实的基础。
小班卫生习惯养成计划
小班卫生习惯养成计划英文回答：As a teacher, I understand the importance of instilling good hygiene habits in young children. Developing proper hygiene habits at an early age not only promotes cleanliness but also helps prevent the spread of germs and diseases. In order to create a small class hygiene habit formation plan, I would focus on three key areas: handwashing, dental care, and personal cleanliness.First and foremost, handwashing is a crucial habit that every child should learn. I would teach the children the proper way to wash their hands, emphasizing the importance of using soap and water and scrubbing for at least 20 seconds. To make it fun and engaging, I would teach them a catchy song or create a handwashing chart where they can mark their progress. I would also encourage them to wash their hands before meals, after using the restroom, and after playing outside.Next, dental care is another essential aspect of maintaining good hygiene. I would educate the children on the importance of brushing their teeth at least twice a day and flossing regularly. To make it more interactive, I would bring in a dental health professional to demonstrate proper brushing techniques and provide each child with a toothbrush and toothpaste. I would also incorporate fun activities such as brushing their teeth with a timer or playing a game to reinforce the habit.Lastly, personal cleanliness should be emphasized in the small class hygiene habit formation plan. This includes teaching the children to cover their mouths when coughing or sneezing, using tissues or their elbows, and disposing of tissues properly. I would also encourage them to keep their personal belongings clean and organized, such astheir backpacks and lunchboxes. By instilling these habits, the children will not only maintain their own cleanliness but also respect the cleanliness of their surroundings.In conclusion, by focusing on handwashing, dental care,and personal cleanliness, we can create a small class hygiene habit formation plan that promotes good hygiene habits in young children. By teaching them these habits at an early age, we are setting them up for a lifetime of good hygiene practices and overall well-being.中文回答：作为一名教师，我了解在幼儿中培养良好的卫生习惯的重要性。
幼儿园小班生活习惯养成方案
幼儿园小班生活习惯养成方案幼儿园小班生活习惯养成方案一、前言幼儿园小班是孩子成长中最为重要的阶段，这是从家庭向社会化转型的过渡期，同时也是形成孩子生活习惯和行为规范的关键时期。
因此，培养幼儿园小班儿童的生活习惯十分重要，本文将探讨幼儿园小班生活习惯养成的方案。
二、生活习惯的概念1.生活习惯是指学生的常规行动方式和生活方式，包括日常生活和学习生活中的规范、方法、习惯等方面。
2.良好的生活习惯表现出良好的生活态度、心理素质和个人品质，能够帮助学生更好的适应环境、提高学习效率、促进身心健康。
3.幼儿园小班生活习惯的养成包含礼仪礼貌、动作技能、卫生保健、生活自理、安全常识等方面，具体内容如下。
三、具体内容1.礼仪礼貌（1）掌握问候语：学会用简单的语言展示基本礼貌，如“你好”，“谢谢”，“对不起”等。
（2）学会跟别人打招呼：每天上学后，要和老师、同学打招呼，学会尊重别人。
（3）学会排队：在队伍中学会有序排队，不要插队。
（4）学会倾听别人：当别人跟你说话的时候，要认真的听取对方的意见和观点。
2.动作技能（1）学会正确坐姿：学会端正坐姿，不要靠在凳子或墙上，不要趴在桌子上。
（2）学会正确站姿：学会保持直腰挺胸，不要手插口袋或摆出不雅姿势。
（3）学会正确握笔：学会正确的握笔姿势和用笔方法，以免影响书写质量。
（4）学会精致的手部动作：学会双手并拢放在桌子上，不要懒懒散散或者嬉戏。
3.卫生保健（1）学会自我卫生：学会洗手、刷牙等日常卫生习惯，保持身体健康。
（2）饮食卫生：学会食品卫生和健康饮食，不乱扔垃圾。
（3）安全卫生：学会日常用品、玩具清理，避免细菌滋生。
4.生活自理（1）穿衣自理：学会自己穿衣服、脱衣服、整理自己的服装和个人卫生用品。
（2）整理自己的床铺：每天早上醒来后，要整理自己的床铺，让自己有一个舒适的睡眠环境。
（3）自制饮食：学会自己组织一些简单的饮食和游戏活动，提高自己的生活自理能力。
5.安全常识（1）学会安全规则：在家、学校和其他公众场所，要学会遵守安全规则，避免发生危险。
如何培养小班幼儿良好的生活卫生习惯(必备)
不到理想效果的，而表演游戏《小鸭子》，则通过让孩子看、听、表演的形式，在玩中、游戏中学会正确进餐方法。
同时小班幼儿具体形象思维占优势，念儿歌、做动作是他们特别喜欢的，根据这一特点，可以采取幼儿易于接受的形式，例如，教幼儿正确盥洗方法时，可以教幼儿有关的儿歌、歌曲律动，在空闲时让幼儿唱唱，模拟表演，例如在盥洗时让幼儿边念儿歌边洗手：打开水管冲冲手，关上水管打肥皂，两只小手搓呀搓，搓出两手肥皂泡，打开水管冲呀冲，小手冲的白生生，对着水池甩三下，安全卫生顶呱呱。
边学儿歌边洗手，幼儿乐学易学易记，增加兴趣。
为了幼儿创造一个良好的进餐环境，可以通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时可以小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。
我们通过《娃娃家》游戏，小宝贝睡觉的时候哭了，引导幼儿发现趴着睡的不良姿势，及其带来的坏处，帮助幼儿改正小宝贝的睡眠姿势，从而，要求幼儿不要趴着睡觉。
有的孩子睡熟了以后，孩子的睡眠姿势会变得很不自然，我们就会帮助孩子变换睡眠姿势，让孩子睡得舒适。
总之，培养幼儿良好的生活卫生习惯，重在坚持，在各方面不断重复和练习。
让幼儿在轻松自由的环境中学会方法，并在教师日常的指导帮助下形成稳定的生活、卫生习惯。
三、家园共育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
1、家园共育，使家长树立正确的教养观念。
教养方法《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。
”而不良的生活卫生习惯不仅对幼儿的身体健康有一定影响，在很大的程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系。
“只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康。
”而现代家庭中，家长对幼儿过分溺爱，怕让孩子吃苦，认为孩子还小，需要成人“无微不至”的照顾，等将来长大了习惯自然就养成了。
2021年小班习惯养成教育计划
2021年小班习惯养成教育计划一、生活习惯总目标1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
2024幼儿园小班班级卫生工作计划范文
2024幼儿园小班班级卫生工作计划范文一、建立卫生规章制度为了保障幼儿的身体健康和安全，建立一套完善的卫生规章制度是必不可少的。
本学期，我们将严格执行幼儿园的卫生标准，认真落实各项卫生制度，确保班级卫生状况达到优良水平。
日常卫生制度：每天保持室内外环境清洁，定期开窗通风，保持空气流通。
预防接种制度：按照幼儿园的安排，按时为幼儿接种各类疫苗，做好传染病预防工作。
健康检查制度：定期为幼儿进行身高、体重、视力等健康检查，及时发现和预防疾病。
二、保持环境卫生环境卫生是班级卫生的基础，我们将从以下几个方面着手，保持班级环境卫生：清洁卫生：每天定时清扫教室、活动室、卫生间等场所，保持地面、墙面整洁。
整理卫生：定期整理教室物品，保持教室整洁有序。
消毒工作：定期对玩具、餐具、桌椅等进行全面消毒，预防疾病传播。
三、培养幼儿卫生习惯培养幼儿良好的卫生习惯是班级卫生的重点工作之一。
我们将通过以下措施，帮助幼儿形成良好的卫生习惯：洗手习惯：教育幼儿养成勤洗手的好习惯，特别是在上厕所、吃饭前更要保持手部清洁。
饮食卫生：教育幼儿不挑食、不偏食，不喝生水、不吃过期变质食物，养成良好的饮食习惯。
用眼卫生：教育幼儿看书、看电视时保持适当的距离，不要长时间盯着手机或电脑屏幕。
作息规律：教育幼儿按时作息，保证充足的睡眠时间，培养良好的作息习惯。
四、加强疾病防控为了确保幼儿的身体健康，我们将加强疾病防控工作，做到以下几点：传染病预防：及时了解幼儿的疫苗接种情况，落实未接种幼儿的补种工作。
同时，加强传染病防控知识宣传，提高幼儿的自我防护能力。
个体健康管理：对体弱儿、肥胖儿等特殊幼儿进行个体化管理，制定个性化的保健计划，确保他们的身体健康。
晨检午检：严格执行晨检午检制度，及时发现和隔离患病幼儿，防止疾病扩散。
健康教育：通过开展健康教育活动，提高幼儿的健康知识水平，培养他们主动维护自身健康的意识。
五、定期进行卫生检查为了确保班级卫生工作得到有效落实，我们将定期进行卫生检查，发现问题及时整改，并做好记录和总结。
2024年幼儿园小班第二学期班级工作计划（二篇）
2024年幼儿园小班第二学期班级工作计划一、习惯培养1、培养幼儿间的团结友爱，懂得互相谦让，树立集体观念，同时教育他们尊重长辈，保持在园与在家行为的一致性。
2、巩固和深化幼儿自我生活管理的能力，教导他们独立穿脱衣物、折叠衣物等，平时鼓励他们完成力所能及的任务。
3、激发幼儿的智力发展，日常生活中要求幼儿使用普通话与教师和同伴交流，确保语言表达的完整性，以提升口语表达能力。
4、丰富创新游戏内容，组织各类创新游戏，以激发幼儿的创造力。
5、利用散步和游戏时间，引导幼儿观察周围环境的变化，促进他们的观察能力和思维能力的发展。
丰富幼儿的词汇，通过讲述故事、学习儿歌，帮助他们掌握新词汇及含义。
利用音乐游戏和课间休息，培养幼儿对艺术美的感知。
6、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物，确保午睡时的适宜温度。
在日常活动中，提供适量的运动，以增强幼儿的体质。
7、培养良好的生活习惯，如坐、立、行的正确姿势，教育幼儿爱护五官。
四、家园合作1、保持与家长的密切联系，主动向家长反馈幼儿在园的表现，同时通过交谈了解幼儿在家的情况。
2、每周认真填写“家园联系册”，发挥其作为沟通桥梁的作用。
3、定期推出“家园共育”栏目，让家长了解教学安排和内容，分享育儿经验。
4、利用下班时间进行家访，及时向家长反馈幼儿在园的情况。
五、常规教育1、礼貌常规：引导幼儿在园内主动向教师和阿姨问好，离园时说“再见”；与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺物品，不打人，做错事要道歉并说“对不起”。
2、卫生常规：晨检时提醒幼儿保持衣着整洁，手部干净，不长指甲，携带干净的手帕；餐前、如厕后提醒幼儿洗手；用餐时教导幼儿正确使用餐具，不挑食，不玩耍，注意细嚼慢咽，保持餐桌卫生。
3、就餐午睡常规：就餐前后组织幼儿排队洗手，吃饭时保持安静，不玩弄餐具；午睡前指导幼儿先小便，然后在教师帮助下脱衣并盖好被子，午睡时保持安静，不讲话，不乱动。
午睡起床后，鼓励幼儿自己穿衣、穿鞋。
4、上课常规：要求幼儿听到铃声立即进入教室，坐好并保持正确的坐姿，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位时需得到许可，培养积极动脑、举手回答问题的习惯。
幼儿园卫生习惯培养工作计划
幼儿园卫生习惯培养工作计划一、计划背景随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度逐渐加深。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，有责任培养孩子们良好的卫生习惯，为其一生的健康成长奠定基础。
本计划旨在通过科学的卫生习惯培养方案，提高幼儿园孩子们的卫生意识，使其在日常生活中能够自觉地保持个人卫生和环境卫生。
二、计划目标1. 让孩子们了解并掌握基本的卫生知识，提高自我卫生意识。
2. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 增强孩子们的环保意识，养成保持环境卫生的习惯。
4. 通过培养卫生习惯，提高孩子们的身体健康水平。
三、计划内容1. 开展卫生知识教育：通过讲解、示范、互动等方式，让孩子们了解卫生知识，提高卫生意识。
2. 设立卫生习惯培养课程：结合幼儿园课程，设立专门的卫生习惯培养课程，让孩子们在游戏中学习卫生知识，培养卫生习惯。
3. 开展实践活动：组织孩子们参加卫生实践活动，如打扫卫生、垃圾分类等，增强孩子们的环保意识。
4. 家园合作：与家长携手，共同培养孩子们的卫生习惯。
通过家长学校、家庭教育等方式，让家长了解并支持卫生习惯培养工作。
5. 定期检查与评价：定期对孩子们的卫生习惯进行检查与评价，鼓励表现良好的孩子，引导其他孩子向他们学习。
四、实施步骤1. 调查分析：了解幼儿园孩子们的卫生现状，为制定培养计划提供依据。
2. 制定计划：根据调查分析结果，制定具体的卫生习惯培养计划。
3. 培训教师：对教师进行卫生习惯培养方法的培训，确保计划的顺利实施。
4. 实施计划：按照计划开展各项活动，确保孩子们的卫生习惯得到有效培养。
5. 监测与调整：定期对计划进行监测与调整，确保培养目标的实现。
五、时间安排1. 第一季度：开展卫生知识教育，设立卫生习惯培养课程。
2. 第二季度：组织卫生实践活动，加强家园合作。
3. 第三季度：对孩子们的卫生习惯进行定期检查与评价。
4. 第四季度：总结经验，完善卫生习惯培养计划。
幼儿园小班生活习惯养成总结
幼儿园小班生活习惯养成总结本文将从运动习惯、饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、社交习惯等五方面，详细总结幼儿园小班生活习惯的养成。
一、运动习惯小班幼儿的运动能力正在不断增强，因此需要养成良好的运动习惯来保持身体健康。
可以通过以下几点来培养幼儿的运动习惯：1. 鼓励幼儿积极参加体育运动活动，如跑步、跳跃、投球和游戏等，提高幼儿的运动兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力，如跑步、跳跃等基本运动技能，通过游戏、瑜伽等不同形式进行锻炼。
3. 培养幼儿固定的锻炼习惯，如每天早晨进行简单的身体活动，每周进行固定的户外活动等，增加锻炼的频率和持续时间。
4. 教育幼儿运动时需要注意安全，避免受伤，并且提高幼儿的安全意识。
二、饮食习惯良好的饮食习惯对于幼儿的身体健康有着至关重要的作用。
以下几点可以帮助幼儿形成良好的饮食习惯：1. 培养幼儿健康的饮食习惯，教育幼儿应该多食用新鲜蔬菜和水果，适当饮食主食、蛋白质和脂肪等营养物质。
2. 提倡幼儿有固定的饮食时间和吃饭的习惯，养成良好的进餐环境和习惯。
3. 进行正确的餐前卫生措施，如洗手、洗面等，保证幼儿在进食时的卫生和健康。
4. 严格把控幼儿的饮食质量和安全，防止幼儿吃到有毒或变质的食品，避免幼儿食品中毒等问题。
三、睡眠习惯良好的睡眠习惯是幼儿身体健康的重要保障。
帮助幼儿形成健康的睡眠习惯可采取以下措施：1. 养成固定的睡觉时间和睡前习惯，如洗漱、听故事等，帮助幼儿短时间内放松心情，进入安静的睡眠状态。
2. 保证睡觉环境的安全和卫生，如教育幼儿在晚上关好房门，避免睡眠中发生意外事故。
3. 减少幼儿使用电子产品的时间，如电脑、手机等，帮助幼儿放松心情，尽早进入安稳的睡眠状态。
4. 锻炼幼儿的自我控制能力，如教育幼儿自觉地避免熬夜，养成健康的生物钟。
四、卫生习惯良好的卫生习惯可促进幼儿的身体健康和个人卫生意识的养成。
以下几点可帮助幼儿形成良好的卫生习惯：1. 教育幼儿在日常生活中养成勤洗手、晨洗口、洁身等好习惯，减少感染疾病的可能。
幼儿园小班习惯养成计划
一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，建立科学的生活常规。
在幼儿期进行生活习惯的培养，正是为他们建立良好的生活习惯基础。
因此，贯彻落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活习惯对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。
二、培养目标:（一）幼儿1、从各方面培养幼儿各种良好行为习惯的养成。
2、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号,并能按要求或规则进行活动。
3、愿意做自己会做的事情。
（二）教师1、端正对“幼儿良好行为习惯”的认识。
2、通过开展活动,提高教师的自身素质。
三、工作措施:（一）帮助幼儿建立自信心如今,很多孩子生活在“众星捧月”般的家庭氛围里,他们在动手能力、行为习惯等方面离集体生活的要求还有一定距离。
来到幼儿园,这些孩子无论在行动,还是在自理能力上,普遍缺乏自信。
自信是孩子成长过程的核心,是促使孩子实现愿望和理想的动力。
幼儿自信心的形成往往离不开成人对幼儿的信任。
信任是孩子成长过程中的“滋补品”。
信任既来自家长对孩子的鼓励,又取决于教师对孩子行为的认可。
在日常生活中,我们将采用积极鼓励的语言:“你是一个聪明的孩子,加油！”“没关系,试一试！”……让缺乏自信的孩子选择一些相对简单的活动,然后再逐渐增加难度,让他们一次次体验成功的快乐。
对幼儿来说,只有获得了成功的体验,才能获得自信心。
孩子只有充满信心,他们才会信心百倍地面对人生中的机遇与挑战。
（二）树立正面形象,激发幼儿的模仿意识1、教师榜样:“教人者先教己”,作为教师,应为人师表,时刻注意自己的言行。
小班幼儿的模仿性很强,他们对好与坏的界限并不明确,尤其是对老师的行为从不质疑。
我们在与孩子的日常相处中,时刻要给孩子树立正面的形象,引导幼儿模仿、学习良好的行为习惯。
2、同伴榜样:同伴是幼儿交往最多的对象,由大部分的行为都是在交往中培养、建立起来的。
我们在生活中应及时发现幼儿的正确行为,并鼓励其他幼儿向同伴学习,使之共同进步。
2024年幼儿园小班第二学期工作计划（4篇）
2024年幼儿园小班第二学期工作计划一、班级状况分析本学期，班级人数为____人，其中包括____名男生和____名女生，其中____人是上学期的在册学生，他们在行为规范和自我管理方面已具备一定的基础。
因此，我们将严格遵循《纲要》的指导精神，设计一系列活动，以促进幼儿在品德、智力、体能、美育和劳动等方面的全面发展，旨在培养他们学会做人、学会生活、学会学习的能力。
我们将积极加强与家长的沟通联系。
二、学期保教工作(一)常规培养：鉴于上学期的经验，大部分幼儿已适应集体生活，本学期我们将重点在于：1. 鼓励幼儿自我服务，提升自我管理的主动性。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，理解并实践基本的礼貌行为。
3. 教育幼儿尊重他人，学会友好共处和互相谦让。
(二)学习发展：根据上学期的观察，我们发现幼儿对操作活动有浓厚兴趣，因此本学期将采取多元化的教学模式。
主要目标包括：1. 帮助幼儿观察和理解周围自然环境和现象，通过多种感官感知事物。
2. 增强幼儿对5以内物体数量的理解，能用比较方法理解物体量（____个以内）的差异及常见量（如大小、长短、厚薄）的区别。
3. 拓展幼儿词汇量，鼓励他们用词汇进行表达，学习讲述故事和背诵儿歌。
4. 提高幼儿的音乐感知能力，让他们能跟随音乐节奏做动作，乐于参与艺术活动。
5. 引导幼儿参与美术活动，识别____种颜色，尝试使用不同美术材料和简单的图形及个人喜欢的颜色来表现熟悉的事物。
(三)社会交往：针对小班幼儿的特点，我们将组织以下活动：1. 培养幼儿遵守日常行为规范，乐于与人交往，共享集体活动，学会正确分享玩具。
2. 提高自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，以增强独立能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与他人共享资源。
4. 引导幼儿进行自我评价和公正评价他人。
三、家长工作本学期的班级工作离不开家长的全力支持和协助。
通过上学期的合作，我们发现大多数家长具备了科学、先进的教育理念和方法。
他们能积极配合我们的教育工作，使我们的教学活动得以顺利进行。
幼儿园小班卫生习惯养成教育方案设计
文章标题：《培养健康成长从小开始：幼儿园小班卫生习惯养成教育方案设计》1.概述在幼儿园教育中，卫生习惯的养成是非常重要的一环。
良好的卫生习惯不仅有助于孩子们的健康成长，更能影响他们的一生。
设计一套全面的卫生习惯养成教育方案对于幼儿园小班的教育工作至关重要。
2.卫生习惯养成的重要性卫生习惯养成不仅仅是简单的生活习惯，更是孩子们健康成长的基石。
良好的卫生习惯可以预防疾病，提高免疫力，培养孩子们的自理能力，促进社交交往等。
在幼儿园小班阶段就应该重视卫生习惯的养成教育，让孩子们从小养成良好的卫生习惯。
3.卫生习惯养成教育方案设计（1）清洁环境的教育清洁环境是保障孩子健康成长的重要条件。
在幼儿园小班，可以通过幼儿园环境的布置、环境卫生的维护等方式来教育孩子维护干净的环境，从小养成良好的环境卫生习惯。
（2）个人卫生的教育个人卫生包括洗手、饮食卫生、口腔卫生等方面。
可以通过卫生教育课程、互动游戏等形式，教育孩子正确的洗手方法、饮食卫生常识等，从小培养良好的个人卫生习惯。
（3）健康饮食的教育健康的饮食习惯对于孩子们的健康成长至关重要。
可以通过讲座、课外活动等形式，向家长传达健康饮食的重要性，并以身作则，激发孩子们对健康饮食的兴趣。
4.个人观点和理解对于幼儿园小班卫生习惯养成教育方案设计，我认为需要注重全面性和持续性。
只有将卫生习惯的养成融入到幼儿园日常生活的方方面面，才能真正达到教育的目的。
持续性的卫生习惯养成教育也非常重要，需要学校、家长和社会共同合作，形成合力，共同关注孩子们的卫生习惯养成。
5.总结与回顾在幼儿园小班阶段，设计一套全面、深入、灵活的卫生习惯养成教育方案极为重要。
通过清洁环境的教育、个人卫生的教育和健康饮食的教育等方面的综合培养，可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
持续性的卫生习惯养成教育也需要学校、家长和社会的长期合作，才能真正达到预期的教育效果。
以上是我根据您提供的主题文字，撰写的幼儿园小班卫生习惯养成教育方案设计的文章，希望能够符合您的要求。
幼儿园小班儿童的生活习惯养成教育
幼儿园小班儿童的生活习惯养成教育幼儿园小班儿童的生活习惯养成教育幼儿园小班儿童的生活习惯养成教育是幼儿园教育中的重要一环。
在小班阶段，幼儿正处于身心发展的关键时期，他们饱含好奇心和探索欲望，需要通过养成良好的生活习惯来规范自己的行为，并建立积极健康的生活方式。
本文将从以下几个方面详细探讨幼儿园小班儿童的生活习惯养成教育。
一、培养良好的饮食习惯饮食习惯对幼儿的健康成长至关重要。
小班幼儿的膳食需求主要是以三餐为主，教师可以通过饭前准备活动引导幼儿了解膳食构成和食物的种类，并向幼儿传递食物的营养价值。
同时，学校餐厅应提供营养均衡的餐食，避免过多油腻食物的摄入，并帮助幼儿养成良好的用餐习惯，如进餐时坐直、用餐工具正确使用等。
二、培养整洁卫生的习惯幼儿园小班儿童应培养整洁卫生的生活习惯，如定时洗手、养成晨检、清洁鼻涕、咳嗽遮住口鼻等。
教师可以通过生活习惯养成活动来引导幼儿逐渐养成这些习惯。
例如，每天设立洗手时间，引导幼儿正确洗手并了解洗手的重要性。
同时，教师应在幼儿园环境中设置垃圾桶、纸巾等儿童可以方便取用的设备，以便幼儿养成良好的清洁卫生习惯。
三、养成良好的睡眠习惯良好的睡眠习惯对幼儿的身心发展至关重要。
幼儿园应设立固定的午休时间，并提供安静、舒适的环境，创造良好的睡眠氛围。
教师可以与家长合作，共同制定孩子的作息时间表，并通过讲故事、唱歌等方式帮助幼儿进入睡眠状态。
同时，培养幼儿早晚睡眠时间的规律性，避免夜间过度玩耍和使用电子设备。
四、培养良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对幼儿的身心健康发展具有重要意义。
幼儿园应设立每天的上洗手间时间，引导幼儿养成上厕所后正确洗手的习惯。
教师还应帮助幼儿养成刷牙、洗脸、洗澡等日常个人卫生习惯。
通过游戏、图画等方式向幼儿传递卫生保健的知识，让他们从小懂得如何保护自己的身体健康。
五、培养良好的自理能力幼儿园小班儿童在日常生活中应逐渐培养自理能力。
教师可以通过模仿、角色扮演等方式引导幼儿学会穿脱衣物、系鞋带、整理自己的物品等基本生活技能。
幼儿园良好卫生行为计划
幼儿园良好卫生行为计划
1. 洗手
- 培养幼儿养成勤洗手的好习惯,在进餐前、如厕后、户外活动后、接触宠物后等情况下都要正确洗手。
- 教导幼儿正确的洗手步骤:先用肥皂和清水搓手至起泡,然后彻底冲洗干净,最后用干净毛巾擦干。
2. 个人卫生
- 指导幼儿注意个人卫生,包括剪指甲、清洁口腔、梳洗头发等。
- 培养幼儿正确的咳嗽、打喷嚏的卫生习惯,用纸巾遮挡口鼻,避免将飞沫传播开来。
3. 环境卫生
- 定期清洁幼儿园的室内外环境,保持空气流通。
- 合理安排活动时间,避免人员过度拥挤。
- 为幼儿提供个人餐具和饮水设备,不共用。
4. 传染病预防
- 对患有传染病的幼儿及时隔离,并通知家长尽快就医。
- 如有传染病疫情,采取必要的消毒和通风等预防措施。
- 给予幼儿年龄适当的传染病常识教育。
5. 培养良好习惯
- 引导幼儿养成良好的卫生习惯,如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
- 通过游戏、故事等形式,培养幼儿的卫生意识和行为习惯。
- 园方与家长密切配合,形成良好的卫生教育合力。
实施本计划,有助于幼儿在幼儿园期间身心健康成长,为日后的健康生活奠定良好基础。
幼儿园小小班卫生计划
幼儿园小小班卫生计划在幼儿园小小班的日常管理中，卫生计划是确保孩子们健康成长的重要一环。
通过有序、规范的卫生计划，可以有效地提高环境卫生水平，降低传染病的发生率，为孩子们营造一个清洁、安全的学习生活环境。
本文将就幼儿园小小班卫生计划的内容、实施方式以及重要性进行探讨。
### 卫生计划内容1. **日常清洁**：包括教室、走廊、卫生间等公共区域的日常清洁工作，如地面清扫、桌椅擦拭、垃圾清理等，确保环境整洁干净。
2. **定期消毒**：针对容易滋生细菌的区域和物品进行定期消毒，如桌椅、玩具、洗手池等，减少病菌传播的可能性。
3. **个人卫生教育**：开展针对幼儿的个人卫生教育，教导他们正确洗手、咳嗽礼仪等，养成良好的卫生习惯。
4. **饮食卫生**：确保食品安全，加强食品卫生监管，定期清洗餐具、保持食堂整洁，防止食源性疾病的发生。
5. **环境整治**：定期检查环境卫生情况，及时清理垃圾、修缮损坏设施，维护幼儿园的整体环境卫生。
### 实施方式1. **制定计划**：由园长或者卫生管理人员负责制定卫生计划，明确各项卫生工作的内容、责任人和时间节点。
2. **分工负责**：根据计划，将卫生工作分解任务，明确各个班级或者部门的责任，确保每个环节都有人负责执行。
3. **定期检查**：建立定期检查制度，对卫生情况进行监督检查，发现问题及时整改，并对卫生工作进行评估，及时调整计划。
4. **持续改进**：根据实际情况和反馈意见，不断改进卫生计划，提高管理水平和服务质量，确保卫生工作的持续有效。
### 重要性1. **保障健康**：良好的卫生环境是保障孩子健康成长的基础，可以有效预防传染病的发生，降低疾病传播的风险。
2. **营造安全**：干净整洁的环境可以减少意外伤害的发生，提高孩子们的安全感，促进他们的身心健康发展。
3. **培养习惯**：通过卫生计划的执行，可以培养孩子良好的卫生习惯和自我保护意识，为他们未来的生活打下良好的基础。
幼儿园卫生健康教育计划：培养孩子卫生习惯
幼儿园卫生健康教育计划：培养孩子卫生习惯众所周知，幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而卫生健康教育在幼儿园教育中占据着极其重要的地位。
在这个阶段，孩子们开始接触和学习卫生习惯，这对他们以后的生活非常重要。
这就需要幼儿园制定一套完善的卫生健康教育计划，来培养孩子们良好的卫生习惯。
卫生健康教育计划应该从简到繁，由浅入深地引导孩子们养成良好的卫生习惯。
对于幼儿来说，最基本的卫生习惯包括洗手、清洁牙齿、饮食卫生等。
幼儿园可以通过互动游戏、图画故事等形式，引导孩子们学习这些基本的卫生知识，培养他们的卫生意识。
幼儿园可以在日常教学中进行卫生常识的普及，另一方面也可以组织相关活动，让孩子们在游戏中学习卫生知识，以吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
除了传授卫生知识，幼儿园也可以通过身体力行来教育孩子们养成良好的卫生习惯。
幼儿园可以要求孩子们在进食前后要洗手，老师们也要示范给孩子们看，引导他们模仿。
在日常活动中，老师们可以时时刻刻提醒孩子们保持环境整洁，不乱扔垃圾，这样可以让孩子们养成良好的卫生习惯，从小培养他们的自律意识。
关于饮食卫生方面，幼儿园也可以在食堂食品安全上下功夫，营造一个干净整洁的用餐环境，让孩子们在进食的过程中学会注重饮食卫生，不随地乱扔垃圾。
对于日常饮食，也可以通过讲故事、歌谣等方式，教育孩子们如何选择健康的食品，养成良好的饮食习惯，从小注重营养均衡。
幼儿园卫生健康教育计划是非常重要的，它关系到幼儿们的身心健康，也是培养孩子们良好卫生习惯的关键时期。
在这个阶段，幼儿园不仅要传授卫生知识，更要通过形式多样的活动，引导孩子们养成良好的卫生习惯，为他们的成长打下坚实的基础。
我个人认为，卫生健康教育在幼儿园阶段的重要性不言而喻。
孩子们从小学习良好的卫生习惯，将受益终生。
幼儿园的卫生健康教育计划应该得到更加重视和完善，以保障孩子们身心健康的全面发展。
家长们也应该积极配合，和幼儿园一起努力，共同培养孩子们良好的卫生习惯，让他们在干净、卫生的环境中茁壮成长。
幼儿园小小班卫生计划
幼儿园小小班卫生计划幼儿园小小班卫生计划时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的幼儿园小小班卫生计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小小班卫生计划1一、生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。
培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿—物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿—服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。
学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。
帮助幼儿保持仪表整洁。
7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
二、卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。
因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。
餐前不能训斥幼儿，不能—进食，造成环境压抑。
进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。
使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。
良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。
我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
2024年幼儿园小班下学期班务计划（二篇）
2024年幼儿园小班下学期班务计划本学期，我们的工作重点将着重于幼儿良好的生活和卫生习惯培养。
鉴于幼儿的年龄特征，他们大部分在生活上还无法完全自理，这无疑加大了我们的工作压力。
因此，我们将在日常生活习惯的培养上投入更多精力，坚持不懈地训练幼儿定时如厕，以及自我穿衣、脱衣的能力。
如果幼儿发生意外，教师必须立即更换清洁的衣物，并及时清洗脏污的衣物。
常规训练仍然是小班本学期的核心任务。
尽管经过一学期的培养，孩子们的生活自理能力已有显著提升，但由于幼儿年龄小，自理能力仍然有限。
因此，我们将持续在日常生活中教育幼儿遵守行为规范，如听到铃声就位，有序进行如厕、饮水等活动，培养他们爱惜玩具，不乱扔，知道归位，与同伴友好相处，不争抢玩具，不将幼儿园的玩具带回家，以及有礼貌地向老师问好、道别。
同时，我们将强化安全教育，确保户外活动时的纪律，以防止意外事故的发生。
在工作计划方面，我们将遵循幼儿园的幼教工作目标，以保教结合为原则，以提升幼儿素质为重心，优化幼儿的一日活动。
我们将以尊重幼儿、尊重家长，始终以幼儿利益优先为准则，开展各项教学活动，力求取得更佳的教育成果。
教学内容与要求涵盖健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，旨在促进幼儿身心健康发展，提高他们的语言沟通能力，培养社会交往和自我照顾的技能，激发他们对周围世界的探索欲望，以及对美的感知和表达。
在家园共育方面，我们将定期发放家园联系册，以便家长了解幼儿在园情况，同时收集家长的反馈以改进工作。
我们还将更新家园联系栏，实现家园信息的及时互通。
我们将定期举办亲子活动和家长开放日，增强家园合作，共同促进幼儿的成长。
在接下来的几个月中，我们将按照既定的教学主题和活动安排，如“三八”亲子活动、六一节庆祝活动、端午节教育等，同时持续关注幼儿的个体发展，适时调整教学策略，确保每个幼儿都能在健康、快乐的环境中全面发展。
在学期结束时，我们将进行幼儿发展评估，总结工作，为下个学期做好准备。
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小班幼儿第二学期生活卫生习惯培养计划一、方案的提出：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，建立科学的生活常规。
在幼儿期进行生活习惯的培养，正是为他们建立良好的生活习惯基础。
因此，贯彻落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活习惯对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。
从幼儿个体发展的需要来看，良好的生活常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。
从建立良好的班集体需要来看，每个幼儿都是生活在一个有十几二十几个小朋友组成的班集体之中，他们要按一定的要求从事分散的或集体的活动。
如果每个幼儿各行其是，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。
著名教育家陈鹤琴和陶行知老先生也充分认识到健康对于幼儿个体以及国家前途的意义，十分注重对儿童良好生活习惯的培养。
良好的生活习惯既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的习惯不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为幼儿一生的健康赢得了时间。
所以，幼儿良好的生活习惯无论对于幼儿个体还是对于社会都是极其重要的。
二、方案的界定：1、小班幼儿生活习惯：幼儿根据自身的能力做力所能及的自身服务。
2、幼儿良好学习习惯：是指符合幼儿身心发展要求，在生活卫生、道德品质和品德学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。
三、方案的培养对象：本培养对象是龙凤佳苑幼儿园小班幼儿：幼儿人数31人，平均年龄3岁—4岁。
五、培养目标：1、饮食习惯：饭前洗手，不剧烈活动；固定就餐地点，按时就餐，不用手抓饭，会使用餐具进餐，不挑食、不偏食，安静就餐，不说话，不东张西望，不暴饮暴食，细嚼慢咽，饭后漱口擦嘴。
2、衣着习惯：衣着舒适、整洁、朴素、大方、便于活动，能结合气温高低活动量大小变化增减衣物，在成人的指导下，学会自己穿脱衣服。
3、睡眠习惯：用右侧卧或仰卧；早睡早起，睡觉前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠{自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气}。
4、清洁卫生习惯：学习用正确的方法早晚洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干静的物品放入口中；不随地大小便，不憋尿；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。
5、器官保护卫生习惯：（1）用眼卫生：看书姿势正确；每天看电视不超过两小时，不用脏手揉眼睛。
（2）用嗓卫生：不高声喊叫，唱歌时用自然的声音唱。
（3）用耳卫生：遇到噪音时知道捂住耳朵，不抠耳朵、不把异物塞入耳。
（4）口腔卫生：知道饭后、吃零食后要漱口；早晚刷牙，不将异物放入口中，不吞咽异物。
（5）鼻子卫生：不用手抠鼻孔；不将异物塞入鼻孔中。
六、内容：（一）第一阶段：目标：1、饭前便后要用肥皂洗手，养成良好的进餐习惯，不掉饭粒，形成良好的进餐模式。
2、自我感知能力凸显，能及时入厕，不尿湿裤子，不随地大小便，不憋尿；会把裤子提好，不露出小肚子。
3、睡前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠{自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气。
4、学习用正确的方法洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干净的物品放入口中；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。
六、措施与内容：结合儿歌，培养技能。
1、在常规活动中，洗手入厕、午睡、穿脱衣服、进餐是最重要的。
在培养中孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。
因此进过多方面参考，我会将它们编成儿歌，这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
2、利用各个一日环节间隙，进行餐前做回顾教育。
（二）第二阶段：目标：1、继续养成良好进餐习惯，会正确使用勺子会一口饭一口菜用餐，会细嚼慢咽，饭后会把碗勺放好，用自己的毛巾擦嘴。
2、学习整理自己的衣服，会把他们折好放在指定位置。
3、学习正确的方法唱歌。
措施与内容：1、坚持正面教育，多表扬多鼓励。
陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。
心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。
幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。
对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。
我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。
”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友真能干。
那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净了。
2、让家长辅助孩子自己穿脱衣物，并学会自己整理衣物。
3、游戏：给娃娃穿衣服。
4、谈话：怎样唱歌才好听。
（三）第三阶段：目标：1、口渴会主动喝水。
2、学习用正确的方法保护耳朵。
3、初步学习给衣服扣扣子，拉拉链起床后会主动整理自己的衣物。
4、会把学习用品、玩具分类归放。
措施与内容：1、“区域游戏”中促进幼儿良好行为习惯的养成。
区域游戏是我们对小班幼儿进行教育教学活动的重要组成部分，我们通过每日区域活动对幼儿进行行为习惯的培养。
如：娃娃家里为孩子们投放了布娃娃，小衣服、小梳子、发卡等。
在游戏过程中孩子们自发的分配角色，相互间学会分工、合作。
为娃娃穿衣服，梳头，在打扮娃娃的过程中，让孩子们不自觉地学会穿衣服、扣扣子，扎小辨、洗脸等行为。
益智区里为幼儿准备了大量的拼图卡片，孩子们在操作中会遇到一些困难，为了完成任务，孩子们之间就会相互合作、帮助、欣赏。
在区域活动结束的时候，很多小朋友都会忘了把玩具放回原来的地方，而且幼儿也会到处跑，我们就会和幼儿们玩起“宝宝要回家”的游戏，让小朋友像爸爸妈妈们一样照顾他们的玩具。
用游戏方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，引导孩子重复这样的行为，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，最终形成良好的习惯。
2、在一日活动中，渗透随机教育。
在日常生活中，对幼儿多观察，多注意，随时对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。
活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。
3、利用家长园地、发放宣传材料请家长配合让幼儿做力所能及的事情。
（四）第四阶段：目标：1、学习大小便后会把裤子拉过肚脐，大小便后学习擦屁股。
2、继续学习自己盖被子，会把被子拉过肩，不蒙头睡。
3、继续学习独立进餐，不掉饭粒，会把吃剩的骨头等放入指定位置。
4、初步学会整理自己的仪表，如小手脏了会用水洗手。
5、学习自己穿鞋子。
措施：1、利用各个活动环节进行教育，设计活动课程使幼儿更深入了解。
2、故事：小猪变干净了。
3、家园共育：请家长配合让幼儿在家独立进餐，餐后可让幼儿整理自己的桌椅，培养幼儿的独立性。
4、区角投放一些练习自理能力的物品。
(五)第五阶段：目标:1、学习整理自己的仪表。
2、继续学习用正确的方法保护耳朵、嗓子、眼睛、鼻子。
3、饭前便后主动洗手，会用自己的毛巾擦手，做到洗手时不玩水。
4、学习归放学习用品，懂得物归原处的道理。
5、天热会主动喝水，懂得喝生水会生病。
6、继续学习穿鞋子。
7、培养幼儿的独立生活能力。
措施：1、穿衣比赛。
2、故事：鞋宝宝找朋友3、利用各个环节进行个人卫生教育。
4、游戏：我送玩具回家。
5、家园共育：请家长配合让幼儿在家做些力所能及的事情。
6、谈话活动：我进步了。
幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。
具有良好交际行为特征的孩子，其德商与情商都很高。
对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是幼儿园课程内容之一。
在幼儿期对幼儿进行良好的行为习惯教育，是行之有效的办法。
总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。
为了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育的黄金时代!中一班2015—2016学期幼儿生活卫生习惯工作计划中一班马丽媛幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。
美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。
故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。
一、指导思想以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养四有新人打基础。
3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。
因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。
在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。
同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。
幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
中二班幼儿卫生习惯的培养计划中二班沙雪幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。