高二物理天体运动

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高中物理天体运动总结

高中物理天体运动总结

高中物理天体运动总结
天体运动是宇宙中各种天体之间相对运动的总称,包括行星、卫星、恒星等天体的运动。

在高中物理课程中,我们学习了天体运动的基本规律和相关知识,下面我将对高中物理天体运动进行总结。

首先,我们来谈谈行星的运动规律。

根据开普勒三定律,行星绕太阳公转的轨道是椭圆,太阳在椭圆的一个焦点上。

开普勒第一定律指出,行星绕太阳运动的轨道是椭圆,太阳在椭圆的一个焦点上。

开普勒第二定律指出,行星与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

开普勒第三定律指出,行星绕太阳公转的周期的平方与它们的轨道半长轴的立方成正比。

其次,我们要了解卫星的运动规律。

卫星是围绕行星公转的天体,卫星的运动受到行星的引力作用。

根据开普勒定律,卫星绕行星运动的轨道也是椭圆。

卫星的运动速度与距离行星的远近有关,距离行星较近的卫星运动速度较快,距离行星较远的卫星运动速度较慢。

另外,我们还需要了解恒星的运动规律。

恒星是宇宙中的光源,它们也在宇宙中运动。

根据恒星的光谱位移,我们可以得知恒星的运动速度和运动方向。

恒星的运动可以帮助我们了解宇宙的结构和演化过程。

总的来说,天体运动是宇宙中各种天体之间相对运动的总称,它们的运动规律受到万有引力定律的影响。

通过学习天体运动的规律,我们可以更好地理解宇宙的奥秘,探索宇宙的未知。

希望同学们能够认真学习天体运动的知识,探索宇宙的奥秘,为人类的科学事业做出贡献。

新教科版高中物理必修二:3.1天体运动 (共28张PPT)

新教科版高中物理必修二:3.1天体运动 (共28张PPT)
§3.1 天体运动
18世纪,天文学家对太阳系的研究中,发现许多行星的运动有一些共同的特 点,你能通过图知道有哪些共同特点吗?
太阳
一、探究古代人们对天体运动的认识
请同学们阅读课本前两段内容,回答下列问题
• • • • • • •
1、“地心说”的基本观点是什么? 2、“日心说”的基本观点是什么? 3、“日心说”和“地心说”哪个更正确呢? 试举例说明。 4、“日心说”的观点是否绝对正确? 5、哪种观点统治时间长,为什么? 6、哪位科学家否定了古人的观点,发现并 总结了什么定律 下一页
• 在中学阶段,我们将椭圆轨道按照圆形轨 道处理,则开普勒定律描述为:
1.所有的行星围绕太 阳运动的轨道都是椭 圆,太阳处在所有椭 圆的一个焦点上
1.行星绕太阳运动的 轨道十分接近圆,太 阳处在圆心
• 在中学阶段,我们将椭圆轨道按照圆形轨 道处理,则开普勒定律描述为: 2. 对于每一个行星而 言,太阳和行星的联 线在相等的时间内扫 过相等的面积 2.对于某一行星来说, 它绕太阳做圆周运动 的角速度(或线速度) 不变,即行星做匀速 圆周运动
若是匀速圆 周运动„„
开普勒(德国)
↓ ↓
否定19 种假设
第 谷(丹麦)
四年多的刻苦计算 → 8分的误差 ← 二十年的精心观测


行星轨道为椭圆
开普勒行星运动定律
开普勒
开轨 普道 勒定 律 第 一 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 定 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上 律
数学补充:什么是椭圆?
二、探究开普勒行星运动定律的建立
请同学们阅读课本内容,回答下列问题
• 1、古人认为天体做什么运动? • 2、开普勒的导师是谁,他做了哪些工作, • 他认为天体做什么样的运动? • 3、开普勒开始认为天体做何运动?最后研 • 究的结论是什么?

高中物理天体运动公式总结

高中物理天体运动公式总结

高中物理天体运动公式总结1. 天体运动基础知识在我们仰望星空的时候,天体的运动其实并不神秘,只要掌握了几个基本的公式,大家就能明白宇宙中那些美丽的运动规律啦。

1.1 行星运动首先,行星绕太阳运动的轨道是椭圆的,太阳在一个焦点上。

这个基本事实是由开普勒提出的哦。

开普勒定律中有个非常重要的公式:( T^2 / R^3 = text{常数} ),其中( T ) 是行星的公转周期,( R ) 是行星与太阳的平均距离。

简单来说,这就是“公转周期的平方与轨道半径的立方成正比”。

1.2 引力定律再说说牛顿的引力定律,这可是基础中的基础!牛顿告诉我们,两个天体之间的引力可以用公式表示:( F = G frac{m_1 cdot m_2}{r^2} )。

其中,( G ) 是引力常数,( m_1 ) 和( m_2 ) 是两个天体的质量,( r ) 是它们之间的距离。

这个公式告诉我们,距离越远,引力越小;质量越大,引力越大。

2. 运动公式的实际应用了解了这些基本公式后,我们就可以运用这些理论来解决实际问题啦。

2.1 计算天体轨道如果我们知道了一个行星的公转周期 ( T ) 和距离 ( R ),我们可以利用开普勒定律来计算其他行星的运动情况。

例如,如果你想知道火星的轨道特性,只需要知道火星的周期和它离太阳的平均距离就行了,计算出来的结果非常可靠。

2.2 星体的速度天体的速度也是一个很有意思的话题!使用公式 ( v = sqrt{G frac{M}{r}} ),你可以计算天体在其轨道上的线速度。

其中 ( M ) 是天体的质量,( r ) 是天体到天体的距离。

这个公式说明了,天体离中心越近,速度越快。

3. 天体运动中的特殊现象在天体运动中,还有一些特别的现象值得一提,它们有时让我们感到惊奇和震撼。

3.1 行星逆行比如说行星逆行现象,这可真是天文界的奇妙现象。

在某些时候,一些行星看起来好像在自己的轨道上倒退了。

这其实是因为地球和这些行星之间的相对运动造成的,虽然有点拗口,但你可以把它想象成交通堵塞的时候你看别人车子倒退的感觉。

高二物理天体运动讲义

高二物理天体运动讲义

第五讲万有引力定律一行星的运动1.地心说2. 日心说二开普勒天文学三定律:1. 开普勒第一定律(轨道定律)2. 开普勒第二定律(面积定律)3. 开普勒第三定律(周期定律)三万有引力定律1. 内容任意两个物体之间都存在着相互作用的引力,引力的大小与这两个物体质量的乘积成正比,与它们之间的距离的平方成反比。

表达式:221 r mmGF2. 万有引力常量引力常量G是英国物理学家卡文迪许,巧妙利用扭秤装置,在牛顿发现万有引力定律一百多年以后,于1798年第一次在实验室里比较准确地测量出来。

G=6.67×10-11N·m2 /kg23. 万有引力定律的适用条件仅仅适用于质点或可以看作质点的物体。

相距较远(相对于物体自身的尺寸)的物体和质量均匀分布的球体可以看作质点,此时,式中的r指两质点间的距离或球心间的距离。

4. 万有引力定律的应用(1)计算中心天体的质量和密度(2)发现未知天体四天体的运动1. 运动模型天体运动可看成是匀速圆周运动──其引力全部提供天体做圆周运动的向心力。

2.人造地球卫星(1)第一宇宙速度:也叫环绕速度,是人造地球卫星在地球表面附近做匀速圆周运动的速度。

既是卫星绕地球圆周运动的最大速度,也是发射卫星的最小速度,大小为7.9km/s。

(2)第二宇宙速度:也叫脱离速度,是使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度,大小为11.2km/s。

(3)第三宇宙速度:也叫逃逸速度,使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度,大小为16.7km/s。

3. 地球同步卫星(1)同步卫星:所谓地球同步卫星,是相对于地面静止,和地球自转具有相同周期的卫星。

同步卫星必须位于赤道正上方距地面一定高度处。

(2)地球同步卫星的“六个一定”:①位置和绕行方向一定。

所有同步卫星都在赤道的正上方,运行方向与地球自转方向一致。

②周期一定。

同步卫星的运转周期与地球自转周期相同,即T =24h ③角速度一定。

同步卫星的角速度等于地球的自转角速度。

必修二物理天体运动

必修二物理天体运动

必修二物理天体运动
天体运动是指天空中各种天体(如行星、卫星、彗星等)的运
动规律。

在物理学中,我们通过研究天体运动来了解宇宙的运行规律,这对于我们认识宇宙、地球以及人类的生存环境都具有重要意义。

首先,我们来看地球的运动。

地球是我们居住的星球,它既围
绕太阳运行,又自转自转。

地球绕太阳公转的轨道是一个椭圆形,
这一运动周期为一年。

同时,地球也自转自转,自转周期为一天。

这两种运动共同决定了我们的日夜交替和季节变化。

其次,我们再来看看其他天体的运动。

行星、卫星、彗星等天
体也都有各自的运动规律。

行星绕太阳运行,卫星绕行星运行,彗
星则有着不规则的轨道,这些运动规律都受到万有引力定律的影响。

通过对这些天体运动规律的研究,我们可以更深入地了解宇宙的奥秘。

天体运动的研究不仅仅是物理学家的事业,它也对我们的生活
产生着深远的影响。

例如,通过对天体运动规律的研究,我们可以
预测日食、月食等天文现象的发生时间,这对于农业、航海和航天
等领域都具有重要意义。

总之,天体运动是物理学中的重要内容,它帮助我们认识宇宙的规律,推动了人类对宇宙的探索。

通过对天体运动的研究,我们可以更好地理解宇宙的运行规律,这对于我们认识世界、改造世界都具有重要意义。

希望我们能够继续深入研究天体运动的规律,探索更多的宇宙奥秘。

最新教科版高中物理必修二3.1《天体运动》优质课件.pptx

最新教科版高中物理必修二3.1《天体运动》优质课件.pptx

解析:飞船沿椭圆轨道返回地面,由题图可知,当飞船由 A 点运动到 B 点
时所需的时间刚好是半个周期,设飞船沿椭圆轨道运动的周期为 T',沿圆轨
道运动的周期为 T,圆轨道的半径为 R,地球半径为 r,则椭圆的半长轴为������+2 ������. 根据开普勒第三定律有
(������+2 ������)3 ������'2
(4)开普勒三定律是行星绕太阳运动的定律.实践表明该定律也适用于其
他天体的运动,如月球绕地球运动、人造地球卫星绕地球运动等
【例题】
飞船沿半径为 R 的圆周绕地球运转,其周期为 T,如图所示,如果飞船要返回 地面,可在轨道上某一点 A 处将速率降低到适当值,从而使飞船沿着以地心 为焦点的椭圆轨道运行,椭圆与地球表面在 B 点相切,已知地球半径为 r,求 飞船由 A 点运动到 B 点所需的时间.
椭圆是一种圆锥曲线,它有两个焦点 (F1 和 F2),OA 和 OB 称为它的半长 轴,OC 和 OD 称为它的半短轴
开普勒第三定律(又叫周期定律)
开普 勒
第三定 律
行星轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值
是一个常量
其数学表达式为:
r3 T2
=k
或Tr1132
=
r23 T22
=…=Trnn32
第三章 万有引力定律
1.天体运动
战国时期楚国伟大诗人屈原在《天问》中对茫茫宇宙提出一系列问题: “遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?
…… 夜光何德,死则又育?厥利维和,而顾菟在腹?” 这首诗反映了人类对星空的向往,体现了人类了解自然奥秘的渴望.对此有 什么感想?
1.了解地心说和日心说的基本内容. 2.知道描述行星运动的规律——开普勒三定律. 3.了解人类对行星运动的认识历史,加强对天体运动的正确认识. 4.了解分析行星运动问题的基本思路.

新教科版高中物理必修二3.1. 天体运动课件 (共20张PPT)

新教科版高中物理必修二3.1. 天体运动课件 (共20张PPT)
开普勒定律不仅适用于行星,也适 用于卫星。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.下列说法中符合开普勒对行星绕太 阳运动的描述是( BD ) A.所有的行星都在同一椭圆轨道上绕 太阳运动 B.行星绕太阳运动时,太阳在椭圆的 一个焦点上 C.行星从近日点向远日点运动时,速 率逐渐增大 D.离太阳越远的行星,公转周期越长
2.根据开普勒行星运动规律推论出的下列结 论中,哪个是错误的 ( D ) A.人造地球卫星的轨道都是椭圆,地球在椭 圆的一个焦点上 B.同一卫星在绕地球运动的不同轨道上运动, 轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比 值都相等 C.不同卫星在绕地球运动的不同轨道上运动, 轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比 值都相等 D.同一卫星绕不同行星运动,轨道半长轴的 三次方与公转周期的二次方的比值都相等
思考:行星运行的速度变化有什么规律呢? 离太阳近时速度快,离太阳远时速度慢。
开普勒第三定律 (周期定律)
开普勒
所有行星的轨道的半长轴的三 次方跟公转周期的二次方的比值 都相等。
高中阶段对行星运动的近似化研究:
把行星的运动看作为匀速圆周运动处 理,对应的半长轴即为圆的半径。
T r3 2 k , k 是 和 中 心 天 体 质 量 有 关 的 量
1609年开普勒在《新 天文学》一书中公布了开 普勒第一、第二定律, 1619年又公布了开普勒第 三定律。被称为“天空的 立法者”。
开普勒
开普勒第一定律 (轨道定律)
开普勒
所有的行星围绕太阳运动的轨道都 是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个 焦点上。
开普勒第二定律 (面积定律)
开普勒
对于每一个行星而言,太阳和行星 的连线在相等的时间内扫过相等的 面积。
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18

高中物理天体运动知识点

高中物理天体运动知识点

高中物理天体运动知识点在高中物理的学习中,天体运动是一个重要且有趣的部分。

它不仅帮助我们理解宇宙中天体的运行规律,还为我们打开了探索未知世界的大门。

接下来,让我们一起深入了解天体运动的相关知识点。

一、开普勒定律开普勒定律是描述天体运动的基本规律,包括三条重要内容:1、开普勒第一定律(轨道定律):所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。

这意味着行星的轨道不是完美的圆形,而是椭圆形,且太阳并非位于中心,而是在焦点之一的位置。

2、开普勒第二定律(面积定律):对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

简单来说,就是行星在靠近太阳时运动速度较快,远离太阳时运动速度较慢,但单位时间内扫过的面积相同。

3、开普勒第三定律(周期定律):所有行星的轨道半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

用公式表示为:$\frac{a^3}{T^2} = k$,其中$a$是轨道半长轴,$T$是公转周期,$k$是一个对所有行星都相同的常量,但对于不同的恒星系统,$k$值不同。

二、万有引力定律万有引力定律是由牛顿发现的,它指出:任何两个物体之间都存在相互吸引的力,其大小与这两个物体的质量乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。

公式为:$F = G\frac{m_1m_2}{r^2}$,其中$F$是两个物体之间的引力,$G$是引力常量,约为$667×10^{-11} N·m^2/kg^2$,$m_1$和$m_2$分别是两个物体的质量,$r$是两个物体质心之间的距离。

万有引力定律是天体运动的核心定律,它解释了天体之间的相互作用和运动规律。

例如,地球围绕太阳公转就是因为受到太阳对地球的万有引力作用。

三、天体质量和密度的计算1、利用万有引力定律计算天体质量对于绕中心天体做匀速圆周运动的天体,可根据万有引力提供向心力来计算中心天体的质量。

假设一个天体$m$绕中心天体$M$做匀速圆周运动,轨道半径为$r$,周期为$T$,则有:$G\frac{Mm}{r^2} =m\frac{4\pi^2}{T^2}r$,解得中心天体质量$M =\frac{4\pi^2r^3}{GT^2}$。

新教科版高中物理必修二第三章 第一节 天体运动 (共20张PPT)

新教科版高中物理必修二第三章 第一节 天体运动 (共20张PPT)

地表上:
mg
GMm R地2
地面上高h处:mg'
GMm (R地h)2
GM gR地 2 (黄金代换)
4.万有引力定律与一般物体的运动的联系
平抛运动 自由落体运 动 重 力 加 速 g 度万有引力定律 竖直上抛
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
天体运动
1.开普勒三定律
第一定律: 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在 所有椭圆的一个焦点上。
第二定律: 行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等
所以,近日点速度最大,远日点速度最小
第三定律:
所有行星的轨道的半长轴的三次方与公转周期的二
次方的比值都相等,即
R3 T2
k
k与行星无关,只与中心天体的质量有关 所以,R↑,则T↑

GM m R2
m m

高中物理天体运动公式大全

高中物理天体运动公式大全

高中物理天体运动公式大全1. 万有引力定律公式。

- F = G(Mm)/(r^2)- 其中F是两个物体间的万有引力,G = 6.67×10^-11N· m^2/kg^2(引力常量),M和m分别是两个物体的质量,r是两个物体质心之间的距离。

2. 天体做圆周运动的基本公式(以中心天体质量为M,环绕天体质量为m,轨道半径为r)- 向心力公式。

- 根据万有引力提供向心力F = F_向- G(Mm)/(r^2)=mfrac{v^2}{r}(可用于求线速度v=√(frac{GM){r}})- G(Mm)/(r^2) = mω^2r(可用于求角速度ω=√(frac{GM){r^3}})- G(Mm)/(r^2)=m((2π)/(T))^2r(可用于求周期T = 2π√((r^3))/(GM))- G(Mm)/(r^2)=ma(a=(GM)/(r^2),这里的a是向心加速度)3. 黄金代换公式。

- 在地球表面附近(r = R,R为地球半径),mg = G(Mm)/(R^2),可得GM = gR^2。

这个公式可以将GM用gR^2替换,方便计算。

4. 第一宇宙速度公式(近地卫星速度)- 方法一:根据G(Mm)/(R^2) = mfrac{v^2}{R},且mg = G(Mm)/(R^2),可得v=√(frac{GM){R}}=√(gR)(R为地球半径,g为地球表面重力加速度),v≈7.9km/s。

- 第一宇宙速度是卫星绕地球做匀速圆周运动的最大环绕速度,也是卫星发射的最小速度。

5. 第二宇宙速度公式(脱离速度)- v_2=√(frac{2GM){R}},v_2≈11.2km/s,当卫星的发射速度大于等于v_2时,卫星将脱离地球的引力束缚,成为绕太阳运动的人造行星。

6. 第三宇宙速度公式(逃逸速度)- v_3=√((2GM_日))/(r_{地日) + v_地^2}(其中M_日是太阳质量,r_地日是日地距离,v_地是地球绕太阳的公转速度),v_3≈16.7km/s,当卫星的发射速度大于等于v_3时,卫星将脱离太阳的引力束缚,飞出太阳系。

教科版物理必修二第三章 天体运动(共35张PPT)

教科版物理必修二第三章 天体运动(共35张PPT)
①太阳是宇宙的中心,所有的行星都在 绕太阳做匀速圆周运动。 ②地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是 绕地球旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周 运动,同时还跟地球一起绕太阳运动。
(4)成就:使人们对宇宙的认识从主观的、
神秘的、原始的见解,上升到近代的、比 较客观合理的观点。
哥 白 尼(波兰)
哥白尼日心说观点的缺点和错误:
1.行星绕太阳运动的轨道十 分接近圆,太阳处在圆心
2.对于某一行星来说,它绕太阳 做圆周运动的角速度(或线速度) 不变,即行星做匀速圆周运动
3.所有行星的轨道半径三次 方跟公转周期的二次方的比 值都相等 即R³/T²=k
我曾测量天空,现在测量幽冥。 灵魂飞行天国,肉体安息土中。
--开普勒自撰墓志铭
补充:椭圆
C
P
图钉
A F1
O
图钉
B
F2
D
F1和F 2 为焦点 F1 F 2 为焦距 OC=OD------半短轴 OA=OB-----半长轴
二 、开普勒定律
第一定律:
所有行星分别在大小不同的椭圆轨道上围 绕太阳运动,太阳是在这些椭圆的一个焦点上
说明: 1.不同的行星,轨道 不同,半长轴不同。 2.对不同的行星,太 阳总在他们的焦点上。
a3 T2
k
B
半 短 轴
半长轴a
b
太阳
C
行星
A
行星/卫星
半长轴(106km)
周期(天)
K(m³/s²)
水星ห้องสมุดไป่ตู้
57
87.97
3.36×10^18
金星
108
225
3.36×10^18
地球
149
365

(word完整版)高中物理天体运动(超经典)

(word完整版)高中物理天体运动(超经典)

天体运动(经典版)一、开普勒运动定律1、开普勒第一定律:所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上.2、开普勒第二定律:对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在相等的时间内扫过的面积相等.3、开普勒第三定律:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等.二、万有引力定律1、内容:宇宙间的一切物体都是互相吸引的,两个物体间的引力大小,跟它们的质量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比.2、公式:F =G mm ^淇中G =6.67x 10-11N -m 2/kg 2,称为为有引力恒量。

r 23、适用条件:严格地说公式只适用于质点间的相互作用,当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时,公式也可近似使用,但此时r 应为两物体重心间的距离.注意:万有引力定律把地面上的运动与天体运动统一起来,是自然界中最普遍的规律之一,式中引力恒量G 的物理意义:G 在数值上等于质量均为1千克的两个质点相距1米时相互作用的万有引力.4、万有引力与重力的关系:合力与分力的关系。

三、卫星的受力和绕行参数(角速度、周期与高度)1、由G 严、=m 占戸,得v =:再^,・••当hf ,vj (r +h J 2\r+h 丿\{r +h ) 2、由G mM =m®2(r+h ),得①=[GM ,•:当hf ,roj (r +h T 2\(r +h T 34 第一宇宙速度是在地面附近(h VV r ),卫星绕地球做匀速圆周运动的最大速度.(2) 第二宇宙速度(脱离速度):v 2=11.2km/s ,使卫星挣脱地球引力束缚的最小发射速度.(3) 第三宇宙速度(逃逸速度):v 3=16.7km/s ,使卫星挣脱太阳引力束缚的最小发射速度.四、两种常见的卫星1、近地卫星3由=m 处(r +h ),得T 二严2°+h “・••当hf ,Tf (+h )2T 2\GM注:(1)卫星进入轨道前加速过程,卫星上物体超重.(2)卫星进入轨道后正常运转时,卫星上物体完全失重.4三种宇宙速度(1) 第一宇宙速度(环绕速度):V ]=7.9km/s ,人造地球卫星的最小发射速度。

高二物理天体运动

高二物理天体运动
4 π
2
GMm
m
T
2
r 3
GMm
r
2
v m 4
r
2
由1式2式3式得:
g t R r 3 5 2 2 4 π n
2 2
由4式得:
GM v6 r
2 πn R t g 3 v 2 2 t 4 π n
2 2
将5式代入6式中得:
第二小题计算很烦琐,有没有更简便的方法呢?
a
(1)解:
GMm
( R h)
2
F向 ma A1
GMm:
aA
GM
( R h)
2
2
3
由2式得: GM
R g 4
将4式代入3式得:
g R aA 2 ( R h)
2
(2)解: T
GMm
t 1 n
2
R
r
2
mg 2
解:
G M 1m
R
2 1
2
4 π m 2 R11 T1

2
( R 2 h)
由1式/2式得:
GM 2m
m
T
2 2
( R2 h)2
( R 2 h) T 1 M 1 ( R 2 h) T2 R1 M 2 R1
;外链 外链购买 外链包收录
R
天体运动解题技巧
1.天体运动的一些计算题往往题目很长。
应对技巧:第一遍读题时用笔划出有用 信息。
2.根据题意选择合适的公式列出等式
GMm
r
2
ma
2
GMm
r
2
v m
2
r
2
GMm

天体运动总结高中物理知识点

天体运动总结高中物理知识点

天体运动总结高中物理知识点天体运动总结高中物理知识点天体运动是高中物理课程中的重要内容之一,通过学习天体运动,我们可以了解宇宙的奥秘,更深入地理解地球和其他天体之间的关系。

本文将对高中物理课程中的天体运动知识进行总结,包括天体的分类与运动规律、地球的自转和公转等内容。

首先,我们来了解一下天体的分类。

天体主要分为自身发光的恒星和非发光的行星、卫星、彗星和流星等。

其中,恒星是由氢、氦等元素核融合反应产生巨大的能量而发出的光和热,如太阳就是一个恒星。

行星是围绕恒星旋转的天体,如地球、火星等。

卫星是围绕行星运动的天体,如地球的月亮。

彗星是由尘埃和冰冻物质组成的天体,其轨道呈长椭圆形,会产生长长的尾巴。

流星是从宇宙空间飞来的小天体,在大气层中燃烧产生明亮的光。

在天体运动的规律方面,我们要了解行星和卫星的运动规律。

根据开普勒定律,行星和卫星的轨道是椭圆形的,行星总是沿着椭圆轨道围绕恒星运动,而卫星则沿着椭圆轨道围绕行星运动。

开普勒第一定律称为椭圆定律,即行星或卫星的轨道形状是椭圆,恒星位于椭圆的一个焦点上。

开普勒第二定律称为面积定律,即行星或卫星在相同时间内扫过的面积相等。

开普勒第三定律称为调和定律,即行星或卫星绕恒星的周期的平方与其平均轨道半长轴的立方成正比。

地球的自转和公转是天体运动的重要内容。

自转是指地球绕自身轴线旋转的运动。

地球的自转周期是24小时,这就使得我们感觉到白天和黑夜的交替。

公转是指地球围绕太阳运动的轨道,其周期为365.25天。

由于地球轴线倾斜,形成了四季的变化。

地球在公转过程中,会呈现出春分、夏至、秋分、冬至等时刻,这些时刻对应着我们熟知的四季的开始。

除了地球的自转和公转,我们还要了解其他行星的运动规律。

水星、金星、火星、木星和土星等行星都遵循着开普勒定律,且行星的自转周期与公转周期有一定的关系。

例如,水星的自转周期和公转周期几乎一样,因此它的一面几乎永远面向太阳。

木星和土星则因为其体积较大,自转周期较短,呈现扁平椭球形。

教科版高中物理必修2第三章第一节天体运动(共15张PPT)

教科版高中物理必修2第三章第一节天体运动(共15张PPT)

(2)开普勒定律不仅适用于行星绕恒星的运动,也 适用于卫星绕行星的运动;
天体运动
同学们,你们知道天体吗?了解宇宙吗?听 说过哪些天体?
各种星体和星 际物质的统称
是万物的总称,是 时间和空间的统一
太阳
太阳的八大行星
地球的卫星——月亮
夜晚,我们仰望天空,看到的无数明星,都 !
§3.1 天体运动
一、人类对天体运动的认识
“地心说” 由于符合人们的直接经验,尤其 符合当时的宗教思想,因此统治了很长一段时 间,直到16世纪才被哥白尼推翻。
◆ 日心说
◆ “日心说” 是哥白尼在16世纪 提出的宇宙结构学说。 ◆ “日心说” 认为太阳是宇宙的中 心,是静止不动的,地球和其他行 星都在围绕太阳做圆周运动。
哥白尼(波兰)
约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了 日心说的观点。但真正发展并完善日心说的,是来自波兰的 天文学家哥白尼(1473-1543)。
二、开普勒行星运动定律 ◆ 第一定律(轨道定律) 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳 处在所有椭圆的一个焦点上。
半长轴
左焦点
半短轴
二、开普勒行星运动定律
◆ 第二定律(面积定律) 对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在相等
的时间内扫过相等的面积
D
C
E
F
G H
tAB tCD tEF
sAB sCD sEF
◆ 1609年和1619年发表 了行星运动的三个定律
◆在天文学史上,开普勒 享有“天空立法者”的盛 开普勒(德国) 誉
第谷(丹麦)
第谷是开普勒的导师,他通过20余年的观测,获得了大量的精 确资料;开普利用这些资料潜心研究,通过长达4年的反复计算发 现:如果天体真是做圆周运动,总存在8分的误差,因此前后否定 了19中假设,从而放弃了圆周运动,提出了椭圆运动,消除了误 差。

高中物理天体运动

高中物理天体运动

高中物理天体运动
天体运动是指天体在宇宙空间中的运动,包括行星、卫星、彗星、小行星等天体的运动。

天体运动是天文学的基础,也是探索宇宙奥秘的重要途径。

天体运动的规律是由万有引力定律和牛顿运动定律所描述的。

根据万有引力定律,天体之间的引力与它们的质量和距离的平方成正比。

而牛顿运动定律则描述了物体在受到力的作用下的运动规律。

在天体运动中,行星绕着恒星运动,卫星绕着行星运动。

行星和卫星的运动轨道都是椭圆形的,而不是圆形的。

这是因为行星和卫星受到其他天体的引力影响,使它们的轨道发生变化。

彗星是一种特殊的天体,它的轨道是非常椭圆的。

彗星的轨道通常是从太阳系外部飞来的,经过太阳系后再飞回太阳系外部。

当彗星靠近太阳时,它的表面会受到太阳辐射的加热,从而产生尾巴。

小行星是太阳系中的一种小天体,它们的轨道通常在行星和卫星之间。

小行星的轨道也是椭圆形的,但它们的轨道比行星和卫星的轨道更加不稳定,因为它们受到其他天体的引力影响更大。

天体运动是宇宙中最基本的运动形式之一,它们的运动规律是由万有引力定律和牛顿运动定律所描述的。

通过研究天体运动,我们可以更好地了解宇宙的奥秘。

高中物理天体运动

高中物理天体运动

高中物理天体运动天体运动是宇宙中众多令人神往的现象之一。

高中物理作为探索自然现象的重要学科,对天体运动的研究与解析具有不可或缺的地位。

本文将从天体运动的概述、高中物理中的天体运动知识点以及如何运用知识点解答相关问题三个方面进行阐述。

天体运动是指宇宙中各种天体在引力的影响下所做的运动。

这些天体包括我们非常熟悉的太阳、月亮、行星、恒星等。

在天体运动的过程中,它们不仅受到引力的影响,还受到其他多种因素的影响,如自身的质量、速度、加速度等。

这些因素共同决定了天体运动的轨迹和状态。

高中物理中的天体运动知识点主要包括以下几个方面:万有引力定律:万有引力定律是解释天体运动规律的基础。

它指出任何两个具有质量的物体之间都存在引力作用,引力的大小与两物体质量的乘积成正比,与它们之间的距离的平方成反比。

天体的椭圆轨道:天体的椭圆轨道是由引力主导的。

行星绕太阳运动的轨道就是一个典型的椭圆轨道。

在椭圆轨道上,行星与太阳的距离在不断变化,引力的作用使得行星能够保持稳定的运动状态。

宇宙速度:宇宙速度是天体运动中的一个重要概念。

第一宇宙速度是最大的环绕速度,它是卫星脱离地球引力束缚所需的最小速度。

第二宇宙速度是逃逸速度,它是物体脱离太阳系所需的最小速度。

第三宇宙速度是星际飞行速度,它是物体逃离银河系所需的最小速度。

天体的自转与公转:除了椭圆轨道的运动外,天体还具有自转和公转两种运动形式。

自转是指天体绕自身轴线的旋转运动,公转是指天体绕其他天体的旋转运动。

这两种运动形式都受到引力和其他多种因素的影响。

掌握天体运动的知识点后,我们就可以运用它们解答相关问题。

下面举两个例子:例1:已知地球的质量为M,月球的椭圆轨道的半长轴为R,地球与月球之间的距离为L。

求月球在椭圆轨道上的周期T(结果用M、R和L表示)。

F=(GMm)/L^2,其中F为引力,m为月球质量,GM=gR^2, g为月球表面的重力加速度,又因为 (2π/T)^2*(R/2)^2=F,解得T=2π√((2L^3)/(GM))^(1/2)。

高二物理天体运动试题答案及解析

高二物理天体运动试题答案及解析

高二物理天体运动试题答案及解析1.均匀分布在地球赤道平面上空的三颗同步通信卫星能够实现除地球南北极等少数地区外的“全球通信”。

已知地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,地球自转周期为T,三颗卫星中任意两,下面列出的是同步卫星所在位置处的重力加速度,其中正确的是()颗卫星间距离为sA.B.C.D.【答案】AC【解析】由三颗卫星的距离及角度关系可求得卫星半径为,卫星所在位置的万有引力等于该位置的重力,由可求得重力加速度为,AC正确2.(专题卷)发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3,轨道1、2相切于Q点,轨道2、3相切于P点,如图所示。

则在卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是:()A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率。

B.卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度。

C.卫星在轨道1上运动一周的时间小于于它在轨道2上运动一周的时间。

D.卫星在轨道2上经过P点时的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度。

【答案】BCD【解析】轨道1和轨道3都是圆周运动轨道,半径越大线速度越小,A错;由角速度公式可知B对;从轨道1在Q点进行点火加速度才能进入轨道2,所以轨道1在q点的速度小于轨道2的速度, D对;由开普勒第三定律可知轨迹2的半长轴较大,周期较大,C对;3.在圆轨道上运动的质量为m的人造地球卫星,它到地面的距离等于地球半径R.地面上的重力加速度为g,则A.卫星运动的速度为B.卫星运动的周期为C.卫星运动的加速度为D.卫星的动能为【答案】BD【解析】本题考查的是天体运动问题。

由,,,可以计算出:只有BD答案正确。

4.(9分)“嫦娥一号”的成功发射,为实现中华民族几千年的奔月梦想迈出了重要的一步。

已知“嫦娥一号”绕月飞行轨道近似圆周,距月球表面高度为H,飞行周期为T,月球的半径为R,已知引力常量G,试求:月球的质量M是多少?【答案】【解析】设“嫦娥一号”质量为m1,圆周运动时,万有引力提供向心力,则① 5分② 3分本题考查万有引力定律提供向心力,其中半径r为距离球心间的距离5.两颗质量相等的人造地球卫星,绕地球运动的轨道半径r1=2r2.下面说法正确的是()A.由公式F=m知道,轨道半径为r1的卫星的向心力为另一颗卫星的一半B.由公式F=mω2r知道,轨道半径为r1的卫星的向心力为另一颗卫星的两倍C.由公式F=G知道,轨道半径为r1的卫星的向心力为另一颗卫星的四分之一D.因不知地球质量和卫星质量,无法比较两卫星所受向心力的大小【答案】C【解析】由公式F=G知道,轨道半径为r1的卫星的向心力为另一颗卫星的四分之一,所以C正确。

高中物理天体运动公式

高中物理天体运动公式

高中物理天体运动公式
开普勒第三定律:a3/T2=K[a是半长轴,T是周期} 求地球的质量:M=gR/G2 求中心天体的质量:M=4π2r3/GT2
万有引力定律:F=Gm1m2/y2 F=GMm/R^2 这个使用范围很广知道中心天体和自身速度,还有旋转半径之后就可以了
F=w^2MR 角速度自身质量和旋转半径
F=V^2Rm 线速度自身质量和旋转半径
F=ma向心加速度自身质量
F=mg(只适用于在中心天体表面)
1.开普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径,T:周期,K:常量(与行星质量无关,取决于中心天体的质量)}
2.万有引力定律:F=Gm1m2/r2 G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)
3.天体上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m),M:天体质量(kg)}
4.卫星绕行速度、角速度、周期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2 {M:中心天体质量}
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;
V3=16.7km/s
6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈
36000km,h:距地球表面的高度,r地:地球的半径}。

天体运动知识点高中总结

天体运动知识点高中总结

天体运动知识点高中总结天体运动知识点主要包括以下几个方面:1. 天体的运动规律地球、其他行星和卫星都遵循着一定的运动规律。

地球绕太阳公转,同时自转;其他行星也绕太阳公转,同时自转;卫星则围绕行星公转。

通过学习天体的运动规律,学生可以了解宇宙中的运动规律,如行星的公转周期、自转周期等。

2. 天体的轨道每个天体都围绕着自己的轨道运行,轨道形状和大小不同。

通过天体的轨道,可以了解天体之间的相对位置和运动轨迹,掌握天体在宇宙中的运动规律。

3. 天体的视运动天体在观测者的视线中呈现出不同的视运动,包括直线视运动、圆周视运动、椭圆视运动等。

通过学习天体的视运动,可以了解天体在宇宙中的运动规律和相对位置,培养学生观察和推理能力。

4. 天体的周期现象天体运动中存在着一些周期现象,如行星的合、冲、留、升现象;月相的变化;日食、月食等现象。

通过学习天体的周期现象,可以了解宇宙中的运动规律和周期性,培养学生观察和分析能力。

5. 天体的引力作用天体之间存在着引力作用,通过引力作用导致了宇宙中的各种运动现象,如行星的轨道运动、卫星的围绕行星运动等。

通过学习天体的引力作用,可以了解宇宙中的力学规律和运动规律,培养学生分析和推理能力。

6. 天体运动的观测方法观测天体运动是天文学的重要内容,可以通过望远镜观测天体的位置、轨道、视运动等现象,了解天体的运动规律和相对位置。

通过学习天体运动的观测方法,可以培养学生的观察和实验能力,提高他们对天文学的理解和认识。

天体运动知识点涉及了许多复杂的物理现象和数学概念,需要学生具备一定的数理基础和推理能力。

在教学中,可以通过举例、实验、观测等方式,激发学生对天体运动的兴趣,提高他们的学习积极性。

同时,也可以结合最新的科学研究成果和技术手段,让学生了解天体运动领域的最新进展和发展趋势,拓展他们的宇宙观念。

总之,天体运动是高中天文学课程中的重要知识点,通过学习天体运动,可以让学生了解宇宙中的运动规律,掌握宇宙中的基本概念和常识,培养他们的科学思维和观察能力。

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解:
s v 1 t
R
2
GMm
mg 2
2
v m 3 2 Rh ( R h)
GMm
由1式2式3式得:
g t R h R 2 s
2
2
3.2007年10月24日18时05分,中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发 射中心成功升空,“嫦娥奔月”成为中国航天的现实. 为了方便研究,我们将“嫦 娥奔月”的过程简化为:“嫦娥一号”升空后,首先进入周期为T1的近地圆轨道, 然后在地面的指令下经过一系列的变轨后最终被月球捕获,在距离月球表面为h的 轨道上绕月球做匀速圆周运动. 已知地球质量为M1,半径为R1,月球质量为M2, 半径为R2。求:“嫦娥一号”绕月球运动时的周期T2(最终结果用题目中的物理 量来表示). 2
4 π
2
GMm
m
T
2
r 3
GMm
r
2
v m 4
r
2
由1式2式3式得:
g t R r 3 5 2 2 4 π n
2 2
由4式得:
GM v6 r
2 πn R t g 3 v 2 2 t 4 π n
2 2
将5式代入6式中得:
第二小题计算很烦琐,有没有更简便的方法呢?
2 πr v T
t T 1 n
由1式2式3式可 以计算出r
GMm
R
r
2
2
mg 2
4 π
2 2
GMm
m
T
r 3
g t R r 3 2 2 4 π n
2 2
2.北京时间2008年9月27日16时34分,“神舟七号”飞船在发射升空43个小时后, 接到开舱指令,中国航天员开始了中国人第一次舱外活动。中国人的第一次太空行 走共进行了t=1175s,期间,翟志刚与飞船一起飞过了s=9165km,这意味着, 翟志刚成为中国“飞得最高、走得最快”的人。假设“神舟七号”的轨道为圆周, 地球半径为R,地球表面的重力加速度为g。试推导飞船离地面高度的表达式(用题 中给出的量t、s、g、R表示)
学习物理:先死后活,先 苦后甜,悟理理穷。
天体运动习题课
解决天体运动的先决条件
1.一个假设:
天体运动可近似看做匀速圆周运动
解决天体运动的先决条件
2.天体做匀速圆周运动的 向心力从何而来?
万有引力提供向心力
解决天体运动的先决条件
3.构建天体运动模型
r为轨道半径:两天体 中心间的距离
r
R为中心天体的半径
R
天体运动解题技巧
1.天体运动的一些计算题往往题目很长。
应对技巧:第一遍读题时用笔划出有用 信息。
2.根据题意选择合适的公式列出等式
GMm
r
2
ma
2
GMm
r
2
v m
2
r
2
GMm
r
2
mω r
GMm
r
2
4 π m 2 r T
天体运动辅助公式
2 π ω T
2 πr v T
s v t
水处理设备 / 污水处理设备 哈尔水处理设备厂家
t T n
3.题目中若告诉你g(重力加速度)和中心 天体的半径R 可以使用黄金转换:
GMm
R
2
mg GM R g
约去m 2
1.今年9月25日21时10分,神舟七号飞船成功发射,共飞行2天20小时27分钟, 绕地球飞行45圈后,于9月28日17时37分安全着陆。航天员翟志刚着“飞天” 舱外航天服,在刘伯明的配合下,成功完成了空间出舱活动,进行了太空行走。 出舱活动结束后,释放了伴飞卫星,并围绕轨道舱进行伴飞实验。神舟七号是由 长征—2F运载火箭将其送入近地点为A,远地点为B的椭圆轨道上,实施变轨后, 进入预定圆轨道,其简化的模拟轨道如图所示 。假设近地点A距地面高度为h, 飞船在预定圆轨道上飞行n圈所用的时间为t,地球表面的重力加速度为g,地球 半径为R,试求 : (1)飞船在近地点A的加速度大小 A ; (2)飞船在预定圆轨道上飞行的速度v的大小。
解:
G M 1m
R
2 1
2
4 π m 2 R11 T1

2
( R 2 h)
由1式/2式得:
GM 2m
m
T
2 2
( R2 h)2
( R 2 h) T 1 M 1 ( R 2 h) T2 R1 M 2 R1
里,也没各说得上话の人,奴才这壹走,连各说体己话の人都没有咯。奴婢……”说到这里,惭愧万分の翠珠扑通壹下子跪在咯婉然の面前,悔恨の泪水夺眶而出。婉然赶快伸 手将她拉咯起来:“啥啊对得起,对不起の,只是希望你不要学我,嫁壹各你根本不喜欢の人,那才是真の要被误咯终生,没有任何后悔药可吃。要嫁,你就壹定要嫁壹各情投 意合の人,也不枉来这人世走壹遭。”婉然这番通情达理,发自肺腑之言,处处为翠珠着想,更是将这小丫环说得满脸通红、羞愧难当:“仆役,奴婢真是鬼迷咯心窍,罪不可 恕!仆役,奴婢不能将您壹各人扔下,奴婢这去找向总管,就跟向总管说,奴婢不去书院当差咯!”“你呀,这都啥啊时候咯,你怎么倒是说起傻话来咯?都这各时候咯,你说 不去书院当差,爷还不得认为是我从中作梗,跟爷对着干吗?”婉然晓得翠珠心中の愧疚,因此她只能用这番话来吓唬翠珠,以期打消小姑娘萌生の退意。虽然她也舍不得翠珠 离开,可是,假设二十三小格真の也能喜欢她,将来再给咯她名分,翠珠也算是找咯壹各好归宿,她不能耽误这各陪伴她多年の丫头。婉然の这番连蒙带吓唬果然起到咯预期の 效果,翠珠怕她这各临时反悔给仆役惹上麻烦,只得是壹边悔恨交加,壹边乖乖地去咯书院当差。翠珠虽然对二十三小格有情,但她非常清楚自己の身份和地位。连尊贵の仆役 都备受爷の冷落,她不过是壹各丫环而已,想跟爷有啥啊结果?那真是痴心做梦、痴人妄想。因此她辞别婉然,来到二十三小格の书院当差后,除咯精心尽力地当好差,啥啊也 不曾说,啥啊也不曾做。二十三小格既是看上翠珠当差尽心,也是看上她踏实本分,在他の书院当差,既要手脚麻利,更要忠贞不二,否则这么机密の地方,不是随便啥啊人想 来就能来の。虽然他和翠珠没有啥啊,但他晓得翠珠心里有他,因此他才会放心大胆地让翠珠来到这么要害の地方当差,他对她有十足の把握,壹各心中对他有情の姑娘,壹定 不会被利益所驱驶而出卖咯二十三贝子府里最绝密の消息。第壹卷 第499章 收房二十三小格喜获忠心耿耿の奴才,可穆哲哪里晓得二十三小格心里打の是啥啊如意算盘,她只 相信自己の眼睛!婉然不但享有咯“专宠”,连带着她の陪嫁丫头都跟着入咯爷の眼,这主仆两人,简直是要将贝子府反咯天!穆哲岂能咽下这口气?壹天不除掉翠珠这各心头 之患,她壹天都是气恨难平。但是在爷の书院里,即使她是嫡福晋也不能轻举妄动,无奈之下,只有剑走偏锋。这壹天晚上,穆哲来到咯书院,跟二十三小格先说咯壹会儿府里 の事情,然后又重新挑起咯话头:“爷,这些日子,妾身也是忙得脚丫子朝天呢。”“噢。”“爷,妾身都累得要病倒咯呢。”“那就请太医。”眼见自家爷根本不接她の招儿, 穆哲无耐,只好讪讪地步入主题:“爷,您不是说,办好咯您和婉然妹妹の婚事,就好好犒劳犒劳妾身嘛。”“嗯,爷是这么说过,没忘呢。”“那妾身就斗胆,求爷壹各恩 典。”“说吧,想要啥啊?”“妾身想要跟爷讨各人呢。”“你可真是会说笑,讨各人还这么可怜兮兮の,就好像你是受气の小媳妇似の,谁信呢。”“爷,妾身可是想讨翠珠 姑娘呢。”“啥啊?你想要翠珠?爷告诉你,想要谁都可以,翠珠,门儿都没有。”“爷,不就是壹各奴才嘛,您怎么这么舍不得呢。”“爷就这么壹各奴才用着顺手,用着放 心,用着踏实の……”“爷,您,您根本就不是啥啊用着顺手,放心,踏实!”“不是顺手、放心、踏实,那还能是啥啊?”“您,您分明是看上这丫头咯!您不是已经娶咯婉 然咯嘛,您怎么还要把翠珠也收咯小。”“爷就是想收咯小,怎么着?”二十三小格壹犯起浑来,根本就是六亲不认,不管不顾,话音才壹落,当着穆哲の面,壹把就将翠珠揽 进怀里,壹边挑衅地望向穆哲。翠珠虽然对二十三小格心生仰慕和爱恋,但是她壹各大姑娘家,头壹遭被壹各大男人如此对待,羞愧得恨不能找各地缝钻进去,壹边小声地哀求 道:“求求爷,求您放咯奴婢吧。”穆哲壹见这各情形,气得号啕大哭起来:“反天咯啊,反天咯啊!爷啊,妾身就是没功劳也有苦劳啊!您怎么能这么对待妾身,您简直就是 被这小狐狸精迷得丢咯魂呀!”虽然穆哲撒泼耍赖惯咯,可是二十三小格哪儿吃她那壹套?以前他不理会她,那是因为觉得不过是诸人间の争风吃醋,他懒得理会。现在他好不 容易有壹各用得顺手又忠心耿耿の奴才,穆哲竟然敢打翠珠の主意,动咯他の底线,这是二十三小格不能容忍の事情。见穆哲还在抽疯,二十三小格索性壹把就将翠珠打横抱咯 起来,直接进咯里间,然后咣当壹声用脚将门踹上。穆哲壹下子就傻咯眼,连哭都不会咯,傻愣愣地站咯半天。库布里壹见这阵势,赶快上前说道:“福晋,爷已经安置咯,就 由奴才送您回去吧。”穆哲还能怎么样?她总不能也跟着冲进里间屋吧。见库布里给咯她壹各台阶,只好臊眉搭眼地悻悻离去。从此以后,二十三贝子府里,无论是主子还是奴 才全都晓得,爷将翠珠姑娘收咯房。只有二十三小格和翠珠两各人晓得,她不过是伺候咯他壹夜读书而已。第壹卷 第500章 牵挂王爷从盛京办差回到京城已经是十天以后の事 情咯,壹进咯朗吟阁,立即吩咐苏培盛过来汇报。这壹路因为没有收到府里の报告,那就意味着府里没有发生啥啊大事,但是他壹直惦记着水清是否醒来の问题,惦记着婉然是 否安然生产の问题,两各诸人将他の心牵挂得满满。惦水处理设备是应用在反渗透系统之后,它利用模块两端电极使水中的带电离子移动,并配合离子交换树脂及选择性树脂膜, 以加速离子移动去除,进而达到水的纯化,产水电阻率可达到15--18M。而离子交换树脂再生所需的氢根及氢氧跟则来自于高压电下,由水中的解离所供给,这样就无需用酸、碱 来进行再生还原。
a
(1)解:
GMm
( R h)
2
F向 ma A1
GMm
R
2
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