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欢迎来到今天的课程《物质的分类》!在这个课程中,我们将探索物质分类 的不同方面,了解其意义和应用。
一、物质的概念
物质是构成宇宙的基本要素。我们将探讨物质的定义和本质,为深入理解物质分类做好准备。
二、物质的基本分类
元素
元素是物质的基本组成单元,我们将学习其基本概念和常见元素的特征。
化合物
化合物由不同元素以一定比例结合而成,让我们一起了解化合物的基本概念和常见化合物的 例子。
三、物质的其他分类
混合物
混合物是由两种或多种不同物质组成的。我们将探 索混合物的基本概念和多种分类方法。
气体、液体和固体
这些是物质的三种常见物态。我们将了解其基本概 念和物态变化的特点。
四、物质分类的意义
1 为科学研究提供基础 2 满足人们的日常需求 3 为化学工业发展提供
支持
物质分类为科学家研究同物质的性质和用途,满
物质分类为化学工业的发
足我们日常生活的需求。
展提供了技术和方向。
五、小结
物质分类的重要性
通过物质分类,我们可以更好地理解宇宙万物的本质和特点。
物质分类对人类社会的作用
物质分类为我们的日常生活和科学研究提供了基础和便利。
六、参考资料
课本
网络资料
参考书籍

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合 后也是混合物;根据反应前后原子种类和数目不变可知,该反应
练 的化学方程式为2H2S+3O2
2SO2+2H2O。
解析规律方
14.请完成下列思维导图。
<


纯净物

练方
15.在H、C、O、Na四种元素中,选择一种或几种用化学式 填写下列空格。

综 (1)金属单质 Na 。
4.由同一种物质组成的物质称为纯净物,纯净物可以分为单 质和化合物。下列物质中属于纯净物的是( B )




图A2-4-2
解析知识要
[解析] 盐酸是氯化氢气体的水溶液,溶质是氯化氢气体,溶剂是 水,故是混合物;冰是固态的水,冰水混合物是纯净物;碳酸饮料
点 分
中含有水、白砂糖、二氧化碳等,故是混合物;液化石油气中含
练 由题给信息可知,反应物是氢氧化亚铁、氧气和水,生成物是氢
氧化铁,所以化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O 4Fe(OH)3

自|我|提|升
18.归纳总结是学习科学的重要方法,下面是某同学对一些知 识的总结,请回答下列问题。
(1)逻辑关系:物质类别间存在着如图A2-4-11所示的关系,其
图A2-4-6
解析规律方
[解析] 纯净物包括化合物和单质;化合物又分氧化物、酸、碱 、盐等;而含氧化合物包括氧化物,则①为单质,②为化合物,③为
法 综
含氧化合物,④为氧化物。


解析规律方
13.某反应的微观示意图如图A2-4-7所示,下列说法错误的是 (C)

综 A.反应物中有单质

练 B.生成物均是氧化物

高中化学必修1第二章第一节《物质的分类》PPT课件

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A.若生成物 C、D 有一种为单质,该反应一定是置换反应 B.若生成物 C、D 分别为两种沉淀,A、B 有可能为盐和碱 C.若生成物 C、D 是盐和水,则 A、B 一定是酸和碱 D.若生成物 C、D 是两种化合物,则 A、B 一定是化合物
△ 解析: 由反应 CO+CuO=====CO2+Cu 知,A 项错误;由反应 Ba(OH)2 +CuSO4===BaSO4↓+Cu(OH)2↓知,B 项正确;由反应 CuO+H2SO4===CuSO4 +H2O 知,C 项错误;由反应 CH4+2O2―→CO2+2H2O 知,D 项错误。 答案: B
答案: A
各类物质(单质、氧化物、酸、碱、盐等)之间的转化
[典例 2] (2015·扬州高一检测)下表所列各组物质中,物质之间按箭头方向不
能通过一步反应实现如图所示转化的是( )
物质 选项
A
甲 CuO
B
C
C
CaCO3
D
H2SO4
乙 CO2 CO CaO H2O

H2O CO2 Ca(OH)2 H2
(4)碱的通性。
―+―酸―碱―指―示―剂→变蓝遇石蕊或变红遇酚酞 +酸性氧化物 碱 —――+――酸―→―盐―+―H→2O盐+H2O ―+―盐→新碱+新盐
(5)盐的通性。
―+―酸→新酸+新盐 盐 —―+―碱→新碱+新盐
―+―盐→新盐+新盐
[变式训练 2] (2015·宁波高一检测)对于化学反应 A+B===C+D 的下列说法 中,正确的是( )
高温 (4)Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2 属于置换反应。(×) (5)金属氧化物一定能与酸反应,非金属氧化物一定能与碱反应。(×)
合作探究·课堂讲练
物质的分类 [典例 1] (2015·嘉兴高一检测)对下列物质分类全部正确的是( ) ①纯碱 ②食盐水 ③石灰水 ④烧碱 ⑤液态氧 ⑥KClO3 A.碱——①④ B.纯净物——③④⑤ C.盐——①⑥ D.混合物——②⑤

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物质分类的必要性
物质分类有助于人们更好地认识和利用物质,了 解物质的性质和用途。
物质分类有助于科学研究和工业生产,提高生产 效率和产品质量。
物质分类有助于保护环境和人类健康,减少对环 境的污染和危害。
物质分类的依据
组成
性质
根据物质的组成元素或分子种类进行分类 。
根据物质的物理性质(如颜色、状态、密 度、熔点、沸点等)和化学性质(如氧化 性、还原性、酸碱性等)进行分类。
非金属
不具有金属特性的一类物质,如碳、 硫等。
有机物和无机物
有机物
含碳元素的化合物,大多数是有机物,如糖、蛋白质等。
无机物
不含碳元素的化合物,如水、盐等。
单质和化合物
单质
只由一种元素组成的纯净物,如铁、氧气等。
化合物
由两种或多种元素组成的纯净物,如水、二氧化碳等。
03 物质的系统分类
酸、碱、盐
未来物质分类的发展趋势
智能化分类
利用人工智能和大数据技术,实现对大量物质的高效、准确分类, 提高分类效率和精度。
跨学科合作
加强不同学科领域的合作与交流,共同推动物质分类的发展和完善。
动态分类
随着科学技术的发展和人们对物质认识的深入,物质分类将更加动 态和灵活,能够更好地适应新物质的发现和性质变化。
物质分类有助于组织和存储化学信息。通过将物质分类, 可以更方便地管理和查找相关的化学信息,提高研究效率。
在日常生活中的应用
物质分类有助于消费者更好地理解商品成分和性质。在购买 化妆品、食品、药品等商品时,消费者可以通过查看产品成 分表了解产品的成分和性质,从而做出更明智的购买决策。
物质分类有助于环保和安全。在处理废弃物时,可以根据物 质的性质对其进行分类处理,以减少对环境的污染。同时, 对于有害物质,通过分类可以更好地进行管理和控制,保障 公众安全。

《物质的分类》(共28张PPT)

《物质的分类》(共28张PPT)
• 常见化学物质及其变化的分类方法;胶体的性质及应用、分散系的本 质区别
• 【教学方法】讨论、讲授
请从下列各组物质中找出一种与其 它物质不同的物质
Cu(OH)2 、 NaOH 、Mg(OH)2、H2SO4 H2SO4
空气 、 N2 、 HCl气体、CuSO4·5H2O
空气
Na2CO3 、 ZnSO4、 CaCO3 、MgCO3
*5.下列事实与胶体性质无关的是( D) A.在豆浆里加入盐卤做豆腐
B.河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可看到光亮的通 路 3溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀
6.你认为树状分类法的优点是什么?
7.韶钢一中要举行田径运动会,有高一、高二、高三共三个 年级的男生和女生参加。请你画出以高一男子组、高一女子 组······的方法分组的树状分类图。
一.分类方法 1.树状分类法:
对同类事物进行再分类
2.交叉分类法:
对事物进行多种分类方法

金属 Cu、Fe等
化 学 物
纯 净

非金属 O2、H2等
物化
酸 HCl、等
合 物
碱 NaOH、等

盐 NaCl、等
质合

氧 化
CuO、H2O等

树状分类法
树状分类法(对同类事物进行再分类)
交叉分类法
• Na2SO4 • KHSO4 • NaCl • BaSO4 • NaHCO3
C.能否透过滤纸 常见化学物质及其变化的分类方法;
(4)、根据反应中是否有电子转移 请从下列各组物质中找出一种与其它物质不同的物质
D.是否均一、稳定、透明 HCl + NaOH = NaCl +H2O
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Cu、Fe等 、 等 O2、H2等
HCl、等 、 NaOH、等 、 NaCl、等 、 CuO、H2O等 、 等
树状分类法
化合物 酸 碱 盐
氧 化 物
树状分类法(对同类事物进行再分类) 树状分类法(对同类事物进行再分类)
交叉分类法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠 盐 钾 盐 硫酸盐 碳酸盐
NaHCO3
分类标准 )、根据反应前后物质种类的多少以及反应 (1)、根据反应前后物质种类的多少以及反应 物和生成物的类别把化学反应分为: 物和生成物的类别把化学反应分为: 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 (2)、根据反应中的能量变化把化学反应分为: )、根据反应中的能量变化把化学反应分为 根据反应中的能量变化把化学反 B ) 下列分散系属于胶体的是( 下列分散系属于胶体的是 肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥ ①肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥淀粉液 A.只有② 只有② B.①② ①②⑥ C.①②③ ①②③④⑥ 只有 B.①②⑥ C.①②③ D.①②③④⑥ ①②③ *5.下列事实与胶体性质无关的是( D ) 下列事实与胶体性质无关的是( 下列事实与胶体性质无关的是 A.在豆浆里加入盐卤做豆腐 在豆浆里加入盐卤做豆腐 B.河流入海处易形成沙洲 河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可看到光 一束平行光线照射蛋白质溶液时, 一束平行光线照射蛋白质溶液时 亮的通路 D.FeCl3溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀 溶液中加入 溶液出现红褐色沉淀 6.你认为树状分类法的优点是什么? 你认为树状分类法的优点是什么? 你认为树状分类法的优点是什么 7.韶钢一中要举行田径运动会,有高一、高二、高三 韶钢一中要举行田径运动会,有高一、高二、 韶钢一中要举行田径运动会 共三个年级的男生和女生参加。 共三个年级的男生和女生参加。请你画出以高一男子 组、高一女子组· · · · · ·的方法分组的树状分类图。 高一女子组 的方法分组的树状分类图。 的方法分组的树状分类图
1. 溶液、胶体和浊液这三种分散 . 溶液、 系的根本区别是 ( B ) A.是否为大量分子或离子的 . 集合体 B.分散质微粒直径的大小 . C.能否透过滤纸 . D.是否均一、稳定、透明 .是否均一、稳定、
练一练:
1.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm— 用特殊方法把固体物质加工到纳米级( 用特殊方法把固体物质加工到纳米级 — 100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。下列 )的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。 分散质粒子直径具有与此相同数量级的是( 分散质粒子直径具有与此相同数量级的是( C ) A.溶液 溶液 B.悬浊液 悬浊液 C.胶体 胶体 D.乳浊液 乳浊液
分散剂 空气(气 空气 气) 空气(气 空气 气) 酒精(液 酒精 液) 水(液) 液 玻璃(固 玻璃 固)
化 学 物 质
纯 净 物
粒子大小
溶液
混 分散剂是水或液体 分 散 合 分散质粒子直径 系 物
<1nm 1~100nm
胶体 浊液
>100nm
分类标准是什么? 分类标准是什么?三种分散系的本 质区别是什么? 质区别是什么?
溶液
溶质
+ 溶剂
分散系
分散质 + 分散剂
分散质

分散剂
气 按照分散质或 分散剂的聚集 状态( 状态(气、液、 固) 来分, 来分,有9种 种 类型。 类型。




分散系 烟 雾 碘酒 CuSO4溶液 有色玻璃
分散质 微小尘埃(固 微小尘埃 固) 微小水滴(液 微小水滴 液) 碘(固) 固 CuSO4(固) 固 金属氧化物 (固) 固
7.今有下列各种物质:A.碘酒 B.豆浆 C.泥水 D.Fe(OH)3胶体 今有下列各种物质:A.碘酒 B.豆浆 C.泥水 今有下列各种物质 E.米汤 F.氨水 G.盐水 H.蛋白溶液 E.米汤 F.氨水 G.盐水 H.蛋白溶液 按要求填写物质的代号: 按要求填写物质的代号: (1)属于溶液的是 ) (2)属于浊液的是 ) (3)具有丁达尔效应的是 ) (4)属于介稳体系的是 ) (5)均一、稳定的混合物是 )均一、 。 。 。 。 。
1.根据是否含 元素: 根据是否含氧 酸:1.根据是否含氧元素: 含氧酸- 含氧酸-H2SO4 无氧酸- 无氧酸-HCl 2.根据酸根有无氧化性: 2.根据酸根有无氧化性: 根据酸根有无氧化性 强氧化性酸- 强氧化性酸-HNO3 非氧化性酸- 非氧化性酸-H2CO3 浓H2S04
3.根据酸的沸点不同: 3.根据酸的沸点不同: 根据酸的沸点不同 挥发性酸-HCl、 挥发性酸-HCl、HNO3 不挥发性酸- 不挥发性酸-H2SO4、H3PO4 4.根据酸的电离程度不同: 4.根据酸的电离程度不同: 根据酸的电离程度不同 强酸-HCl、H2SO4 强酸-HCl、 HNO3
2CO + O2 = 2CO2
2KMnO4 =K2MnO4 + MnO2 + O2↑
一.分类方法 1.树状分类法 树状分类法: 1.树状分类法: 对同类事物进行再分类 2.交叉分类法: 2.交叉分类法: 交叉分类法 对事物进行多种分类方法
化 学 物 质
纯 净 物 混 合 物
单 质 化 合 物
金属 非金属 酸 碱 盐 氧 化 物
2.下列有关分散系属于胶体的是( A C) 下列有关分散系属于胶体的是( 下列有关分散系属于胶体的是 A.淀粉溶液 B.食盐水 淀粉溶液 食盐水 C.牛奶 牛奶 D. 碘酒
3.根据中央电视台报道,近年来我国一些沿海或沿江 根据中央电视台报道, 根据中央电视台报道 城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞, 城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞, 雾属于下列分散系中的( 雾属于下列分散系中的( ) B A.溶液 B.胶体 C.悬浊液 D.乳浊液 溶液 胶体 悬浊液 乳浊液
连线
• • • • • Na2SO4 KHSO4 NaCl BaSO4 NaHCO3 • • • • • 含氧酸盐 无氧酸盐 钠盐 硫酸盐 酸式盐
初中时所学“溶液”的概念: • 一种或几种物质分散到另一种 物质里,形成均一、稳定的混合 物,叫做溶液. • 溶剂:能溶解其他物质的物质. • 溶质:被溶解的物质
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第二章《化学物质及其变化》
第一节 物质的分类
教学目标
• 知识与能力 • 1.感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要 科学方法;了解两种常用的、具体的分类方法:“交叉分 类法”和“树状分类法”;2.能用不同的方法对化学物 质及其变化进行分类;3.知道胶体是一种常见的分散系, 了解丁达尔效应;4.了解分散系的含义和分类;5.知 道胶体是一种分散系,了解胶体的有关性质;6.能区分 溶液、胶体、浊液,知道其本质区别;7.通过对胶体的 本质特征和性质的探究,体验科学探究的艰辛与喜悦,感 受化学世界的奇妙与和谐。初步理解科学探究的意义,逐 步提高科学探究的意识与能力。 • 【重点难点 重点难点】 重点难点 • 常见化学物质及其变化的分类方法;胶体的性质及应用、 分散系的本质区别 • 【教学方法 教学方法】讨论、讲授 教学方法
二、分散系及其分类
1、分散系、分散质、分散剂有关概念 、分散系、分散质、
分散系:把一种(或多种) 分散系:把一种(或多种)物质分散 另一种(或多种) 在 另一种(或多种)物质中所得 到的体系 分散质:被分散的物质。 分散质:被分散的物质。 分散剂:起容纳分散质的作用。 分散剂:起容纳分散质的作用。
胶体 概念:分散质粒子直径在1 100nm 100nm之 (1)概念:分散质粒子直径在1—100nm之 间的分散系。 间的分散系。 主要特征:均一、较稳定, (2)主要特征:均一、较稳定,属于介稳 体系。 体系。 稳定性:溶液﹥胶体﹥ 稳定性:溶液﹥胶体﹥浊液
豆浆
常见的胶体: 常见的胶体: 烟、云、雾,河、湖、池塘中的水、 池塘中的水、 血液、牛奶、豆浆、果冻、米粥汤、 血液、牛奶、豆浆、果冻、米粥汤、 蛋清、胶水、墨水、液状涂料、 蛋清、胶水、墨水、液状涂料、肥皂 有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、 水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、 淀粉溶液。 淀粉溶液。
弱酸- 弱酸-H2CO3 等大多数酸
碱:1.根据碱的可溶性不同: 1.根据碱的可溶性不同: 根据碱的可溶性不同 可溶性碱- NaOH、 可溶性碱- NaOH、Ba(OH)2 不溶性碱- 不溶性碱-Mg(OH)2、 Fe(OH)3 2.根据碱的电离程度不同: 2.根据碱的电离程度不同: 根据碱的电离程度不同 强碱-NaOH、Ba(OH)2 强碱-NaOH、 弱碱- 弱碱-NH3·H2O 、Fe(OH)3 (一般的难 溶性碱) 溶性碱)
4.下列分散系属于胶体的是( B ) 下列分散系属于胶体的是( 下列分散系属于胶体的是 肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥ ①肥皂水②豆浆③食盐水④蔗糖水⑤泥水⑥淀粉液 A.只有② 只有② B.①② ①②⑥ C.①②③ ①②③④⑥ 只有 B.①②⑥ C.①②③ D.①②③④⑥ ①②③ *5.下列事实与胶体性质无关的是( D ) 下列事实与胶体性质无关的是( 下列事实与胶体性质无关的是 A.在豆浆里加入盐卤做豆腐 在豆浆里加入盐卤做豆腐 B.河流入海处易形成沙洲 河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可看到光 一束平行光线照射蛋白质溶液时, 一束平行光线照射蛋白质溶液时 亮的通路 D.FeCl3溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀 溶液中加入 溶液出现红褐色沉淀 6.你认为树状分类法的优点是什么? 你认为树状分类法的优点是什么? 你认为树状分类法的优点是什么 7.韶钢一中要举行田径运动会,有高一、高二、高三 韶钢一中要举行田径运动会,有高一、高二、 韶钢一中要举行田径运动会 共三个年级的男生和女生参加。 共三个年级的男生和女生参加。请你画出以高一男子 组、高一女子组· · · · · ·的方法分组的树状分类图。 高一女子组 的方法分组的树状分类图。 的方法分组的树状分类图
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