三年级下册第二十一课太阳
小学三年级下册语文第二十一课太阳词汇盘点
小学三年级下册语文第二十一课太阳词汇盘点小学三年级下册语文第二十一课《太阳》以太阳的自己特征，具体讲述了太阳和地球以及人类的关系，协助学生了解太阳的有关常识，培养学生认识和研究大自然的兴趣。
我们在此整理了小学三年级下册语文第二十一课《太阳》词汇盘点，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!小学三年级下册语文第二十一课《太阳》词汇盘点【传闻】人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。
【预防】事先筹备。
【治疗】用药物、手术等消除疾病。
【繁殖】指动植物一代一代地往下传种。
【寸草不生】一点儿草也不长。
【估计】依据某种状况，不精确地推断。
【存活】保存生命，跟死亡相对。
【箭法】射箭的技术。
【漂浮】指飘在天空中。
【远古】遥远的古代。
【地壳】地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫做地层。
【同义词】亲切──亲密吸收──吸取寸草不生──不毛之地密切──紧密繁殖──生殖估计──估量【反义词】温暖──寒冷可爱──讨厌光明──黑暗外面──内部密切──疏远吸收──释放漂浮──沉没美丽──丑陋小学三年级下册语文第二十一课《太阳》课文有这么一个传闻：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，大家热得受不了，就找一个箭法非常不错的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那样热了。
其实，太阳离大家有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?大家看太阳，觉得它并不大，实质上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
由于太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那样大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离大家很远很远，但是它和自己的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能存活，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
三年级下册语文第二十一课太阳词语盘点
三年级下册语文第二十一课太阳词语盘点三年级下册语文第二十一课《太阳》以太阳的自身特点，具体讲述了太阳和地球以及人类的关系，帮助学生懂得太阳的有关知识，培养学生认识和研究大自然的兴趣。
店铺在此整理了三年级下册语文第二十一课《太阳》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第二十一课《太阳》词语盘点【传说】人民口头上流传下来的关于某人某事的叙述。
【预防】事先准备。
【治疗】用药物、手术等消除疾病。
【繁殖】指动植物一代一代地往下传种。
【寸草不生】一点儿草也不长。
【估计】根据某种情况，不精确地推断。
【生存】保存生命，跟“死亡”相对。
【箭法】射箭的技术。
【漂浮】指飘在天空中。
【远古】遥远的古代。
【地壳】地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫做地层。
【近义词】亲切──亲密吸收──吸取寸草不生──不毛之地密切──紧密繁殖──生殖估计──估量【反义词】温暖──寒冷可爱──讨厌光明──黑暗外面──内部密切──疏远吸收──释放漂浮──沉没美丽──丑陋三年级下册语文第二十一课《太阳》课文有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
人教版三年级语文下册第21课《太阳》完整1ppt课件
整理版课件
1
古时候，天上有10个太 阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一 个箭法很好的人射掉9个， 只留下一个，地面上才不 那么热了。
整理版课件
2
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳 的哪些特点，是怎样写出这些特 点的？
整理版课件
3
chà dǐ 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）它和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。
整理版课件
15
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
整理版课件
关联词16
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
2、云、雨、雪是太阳带来。
3、冷、热、风是太阳带来。
4、太阳光可预防和治疗疾病。
整理版课件
17
树
庄
鱼
木
稼
动、植物、人类生活需要太阳
兽
鸟
虫
虫
整理版课件
课题 18
云 小水滴
水蒸气 水
雨
雪
云、雨、雪、风的形成需
要太阳——自然现象
整理版课件
19
风
热
冷
整理版课件
9
大
130 万个
地球才能抵得
上一个太阳。
说明方法： 因为太阳离地
列数字 作比较
球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子
小学三年级下学期语文第21课太阳PPT课件
我们看太阳，觉得 它并不大，实际上 它大得很，要130万 个地球才能抵得上 一个太阳。
返回课题
太阳会发光，会发热， 是个大火球。 太阳的温度很高，表 面温度有6000摄氏度， 中心温度估计是表面 温度的3000倍。
返回课题
课题
关联词
太 阳
边读边思考：
1、太阳与动植物的生存、发展有什么 关系？ 2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的， 它与太阳有什么关系？ 3、太阳的光和热对地球上的天气有什么 影响？ 4、太阳与人类的生存有什么关系？
关联词
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ 太阳离地球太远了。 ）
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。 3、（ ）没有太阳，地球上（ 植物，也不特点
数字练习
思考题
煤炭形成
关系
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
返回课题
到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走3500年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
猜一猜： 不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。
太 阳
1 2 3
数字
虎林三小 张乔
我会认
• 摄氏度 • 蔬菜 • 差不多 庄稼 生存 比较 预防 抵得上 温度 繁殖 杀菌 钢铁
关联词练习：
人教版语文三年级下册二十一课太阳
人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》课文原文有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。
水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》课文教学解析这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
人教版三年级语文下册第21课《太阳》课件
21课《太阳》课件PPT
在这个课件中，我们将介绍太阳的基本特征、作用和危害，并分享太阳的故
事，以及它与我们的生活的关系。
太阳的基本特征
1
巨大
2
高温
3
隆起
太阳是宇宙中最大的恒星，
太阳表面温度约为5500℃，
太阳充满了斑点和耀斑，
直径超过100倍地球。
而核心温度高达1500万℃。
太阳提供地球上的能量，维持生态平衡。
长时间暴晒太阳可能导致紫外线辐射和中暑。
太阳在文化和科学中扮演重要角色。
太阳与我们的生活息息相关，影响日常用电、农
业和休闲。
它们是气体爆发产生的。
太阳的作用
能量来源
光合作用
天象现象
太阳是地球上的主要能量来源，
太阳为植物进行光合作用提供能
太阳带来日食和日全食等壮观的
供应阳光和光热。
量，维护地球的生态平衡。
天象现象。
太阳的危害
紫外线辐射
太阳灼伤
中暑风险
太阳的紫外线会损害皮肤，引
过度暴晒太阳会导致皮肤灼伤，
长时间置身在强烈阳光下易导
发皮肤癌等疾病。
引起红肿和水泡。
致中暑，危及人体健康。
太阳的故事
1
古人的崇拜
太阳在很多文化中都被崇拜为众神之一，如埃及的太阳神拉和古希腊的太阳神阿波罗。
2
地球围绕太阳运动
哥白尼的地心说被推翻，太阳居中假说成为现代天文学的基础。
3
太阳黑子
太阳上的黑色斑点，黑子的活动周期影响太阳风暴和天气。
太阳与我们的生活
日常用电
太阳农业
太阳能电池板可转化太阳能供电，使生活更环
人教版三年级语文下册第21课《太阳》课件PPT
其实太阳离我们有1.5亿公里远。
我们看到太阳，觉得它并不大，其
实它大得很。 太阳会发光，会发热是个大火球。
说明文构段法：一段一意法。
太阳离我们有1.5
远
亿公里远。到太阳 上去，如果步行，
日夜不停地走，差
不多要走3500年；
就是坐飞机，也要
飞二十几年。
Байду номын сангаас
太阳离我们有1.5
远
说明方法： 列数字 举例子
亿公里远。到太阳 上去，如果步行，
日夜不停地走，差
不多要走3500年；
就是坐飞机，也要
飞二十几年。
大
说明方法： 列数字
130万个地球
130 万个 地球才能抵得 上一个太阳。
=一个太阳
作比较
热
中心温度估计 是表面温度的 2500倍
太阳会发光， 会发热，是个 大火球。 比
喻 说明方法：
表面温度有6000摄氏 度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽。
）它和我
）就不会有
太阳虽然离我们很远很远， ．．．． 但是它和我们的关系非常密切。 ．． ．．
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。 2、云、雨、雪是太阳带来。 3、冷、热、风是太阳带来。 4、太阳光可预防和治疗疾病。
树 木
庄 稼
鱼
动、植物、人类生活需要太阳
打比方 列数字 举例子
• 我们看到太阳，觉得并不大，实 际上它大得很，130万个地球才 能抵得上一个太阳，因为太阳离 地球太远了，所以我们看上去只 有一个盘子那么大。
• 太阳会发光，会发热，是个大火 球。太阳的温度很高，表面温度 有6000摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成汽。中心温度估计是表 面温度的2500倍
3年级下册语文课本21课太阳
3年级下册语文课本21课太阳《太阳》是小学三年级语文下册的一篇课文，那么这个课文主要讲了哪些内容呢？下面是店铺网络整理的3年级下册语文课本21课的内容以供大家学习。
3年级下册语文课本21课《太阳》3年级下册语文课本21课《太阳》教学设计教学目标1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。
初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字词。
初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。
学习使用“如果……就……”造句3.正确、流利地朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，通过查字典，联系上下文理解本课新出现的字词。
(二)用“一边读，一边想”的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段。
二、教学重点、难点1.查字典，联系上下文理解词语。
2.理解自然段的内容，特别是没有中心句的第5、6自然段的内容。
三、教学过程(一)学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。
再指名按自然段读课文。
检查初读课文情况，并纠正读音。
1.读准本课生字读音，特别注意“菌(j&n)”不要读作“(j(n)”的音。
2.防止读错多音字读音。
3.注意不要读错以下带点字的读音：比较(ji4o)疾(j0)病虽(su9)然哪(n3)能那(n4)里抵(d!)得上4.“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。
5.正字：生字中，“殖”的右半部“直”不要少一横;“蔬”字不要少写一点;“菌”的下部不要写成“因”;“疗”是病字头，不是广字头。
“抵得上”的“抵”是“扌”旁，不要写成“亻”旁。
它的意思是顶、相当。
“汽”和“气”：“汽”，由液体或固体变成的气体。
如汽车、汽水。
“气”，如气体、空气、气味。
(二)思考解答：这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动?这篇是写物——太阳(属天体)的说明文，但不是自然课。
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人教版小学三年级语文下册
第21课《太阳》教学设计
制作者：庄素芹
单位：陆丰市潭西镇长安小学一、教材分析
这是一篇科普短文，文章采用了列数字，打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着密切的关系。
课文内容分为两部分。
第一部分分别从“远、大、热”三个方面介绍有关太阳的知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送的世界来适于人类生存的光明和温暖，我们生活才会这么美丽可爱。
二、学情分析
学生天天都在感受着阳光的照射，对太阳的形状，东升西落等有一些了解，但并没有完全认识它。
为了让孩子们更了解太阳的特点，充分调动他们的学习的积极性和主动性。
让学生语文能力得到提升。
三、学习目标
1、朗读课文，理解课文主要内容。
2、通过1-3小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。
4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类
的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
背诵课文最后一个自然段。
5、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
四、重点难点
1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。
2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
五、教学准备
1、布置学生预习课文，读通读懂课文内容，阅读与太阳有关的传说故事。
2、制作多媒体课件。
六、教学过程
1、猜谜导入，激发阅读兴趣
（1）、课件出示谜语，导入课题。
（学生自由读）
（2）、出示图片，说一说：这个图片主要讲了什么故事？（指名说）
师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样。
这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？
2、初读课文，整体感知
（1）、全部齐读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（2）、学生按要求自读。
（3）、汇报交流自读情况：
②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
3、学习课文（l－3自然段）
（1）、学生默读课文l－3自然段。
思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
（2）、学生汇报交流。
①、交流“远”的特点：
a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。
“太阳离我们有1.5亿公里远。
”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
”
b、比较：“太阳离我们很远很远。
”
c、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。
用人们熟悉的例子来说明，
学生很容易理解）
（板书：列数字、举例子）
d、指导朗读第一自然段
太阳离我们那么远，我们依然每天享受着它给我们带来的光明和温暖，那是为什么呢？
②、交流“大”、“热”的特点：
a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列数字）
b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
（打比方）
c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
”（列数字）小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法，让它们为我们写作时所要表达的情感做助手，真正让读得人，有所感悟和回味。
4、学习4－7自然段
(1)默读4－7自然段，思考：太阳给我们带来了什么？
(2)在学习小组内交流、讨论自读情况。
(3)选代表交流汇报。
课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系
非常密切的。
①第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。
太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“因为有了太阳，才有了……、如果没有太阳，就没有……”
太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。
②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。
③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。
是从正反两方面来说明的。
第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。
这是从正面说。
第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。
这是从反面说。
在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”（联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”的理解。
）5、学习课文第8自然段
（1）师：课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？
出示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（指名读）
（2）交流：从这句话中你读懂了什么？
师：可见，我们世界上的一切都是太阳带来的。
也就是说，太阳和我们的关系非常密切。
6、总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。
通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
7、作业：
（1）背诵自己喜欢的段落。
（必须背诵最后一段）
（2）写出雨雪形成的关系图。
七、板书设计 远（
1）
特点 大（2）
热（3）
太阳与我们的关系 关系密切。