无形的财产教学设计

无形的财产教学设计

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一、教学目标

1.知识目标：使学生认识什么是知识产权，有哪些方面的知识产权;知道知识和智慧创造财富，智力成果权受法律保护。

2.能力目标：引导学生学会依据法律维护自己的智力成果。

3情感、态度、价值观口标：充分认识到知识和智力创造财富，树立正确的知识产权观。

二、重点难点

1.重点：增强保护知识产权的'意识和能力

2、难点：盗版与维权

三、教学方法：探究、体验、感悟、提升教学法

四、教学过程

教学环节教学活动设计设计意图

（一）导入新课

用贴近学生事例导入新课，激发学生学习新课的兴趣。

智力成果发布会乐乐的作品与农民劳动种出的果实相比有什么特点?总结：所谓智力成果，主要指依鼎脑力劳动所创造的劳动成果。追问：我们的身边有哪些东西属于智力成果?在学生回答过程中，帮助归纳智力成果类型：科学技术成就、发明创作、文学艺术作品。过度：我们的前辈为人类创造了丰富的智力成果，我们是否也

能创造智力成果?请你为大家介绍自己最得意的智力成果?智力成果发布会通过讨论分析，使学生对什么是智力成果有一个明确的认识。并且通过智力成果发布会让学生明口中学生也可以创造智力成果，智力成果权和大家息息相关。

一、教学目标

1.知识忖标：使学生认识什么是知识产权，有哪些方面的知识产权;知道知识和智慧创造财富，智力成果权受法律保护。

2.能力目标：引导学生学会依据法律维护自己的智力成果。

3.情感、态度、价值观U标：充分认识到知识和智力创造财富，树立正确

的知识产权观。

二、重点难点

1.重点：增强保护知识产权的意识和能力

2、难点：盗版与维权

三、教学方法：探究、体验、感悟、提升教学法

四、教学过程

教学环节教学活动设计设计意图

（一）导入新课

用贴近学生事例导入新课，激发学生学习新课的兴趣。

智力成果发布会乐乐的作品与农民劳动种出的果实相比有什么特点?总结：所谓智力成果，主要指依靠脑力劳动所创造的劳动成果。追问：我们的身边有哪些东西属于智力成果?在学生回答过程中，帮助归纳智力成果类型：科学技术成就、发明创作、文学艺术作品。过度：我们的前辈为人类创造了丰富的智力成果，我们是否也能创造智力成果?请你为大家介绍自己最得意的智力成果?智力成果发布会通过讨论分

析，使学生对什么是智力成果有一个明确的认识。并且通过智力成果发布会让学生明口中学生也可以创造智力成果，智力成果权和大家息息相关。