2018年高考语文一轮复习(第12周)理解并翻译文中的句子(三)
苏教高考语文一轮复习精讲考点理解并翻译文中的句子
考点十二：理解并翻译文中的句子【考点精析】《考试说明》对本考点的要求是：理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。
所谓“理解并翻译文中的句子”，就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。
以直译为主，要求做到“信”、“达”、“雅”。
“理解”包括三个层次：一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思；二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系；三是能理解文言句子的内涵和深层含意。
“翻译”是指将文言文（语法和表达）转换成现代汉语（语法和表达）。
所谓“文中”，是说试卷所给的“那篇文章当中”，要求翻译的句子就从中产生，当然，考纲规定是“阅读浅易的古代诗文”，这给“难易”上画了一道线，生僻、古奥的文章不会出现了，但涉及的范围还是相当大，何况还有文体的不同。
近几年来，古代散文、论述类、记游类甚至文言小说的出现均说明了这一现象。
自2008年以来，高考江苏卷翻译题赋分是10分。
【真题体验】1.（2013.江苏卷）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(l)明帝问左右安国所在，左右以丰对。
(2)丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
(3)中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”【答案】（1）明帝问身边的人：“安国在哪里？”左右回答就是李丰。
（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻。
李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”【解析】（1）关键点：“左右”。
（2）关键点：“虽”“外”“内”。
（3）关键点：“谘”“补”。
本题中所考查的几个关键点在必修和选修文言文教材中都学过，联系课内依然是最好的解题方法。
文言文翻译以直译为主，意译为辅，遵循不漏点，译准点的原则，再一点就是要从现代汉语语法规范的角度注意语句的通顺。
2.（2013.全国新课标卷二）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。
⑵其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。
2018年高考语文一轮复习(核心梳理提技能)2.1.4文言文中句子的翻译新人教版
文言文中句子的翻译核心梳理·提技能一理解与现代汉语不同的用法【识记点拨】抓标志；看位置；记翻译方法。
1.名词的活用类型条件翻译方法例句用作动词处于谓语位置，且无其他动词、形容词译为动宾短语沛公军霸上(军：驻军)使动用法活用后，使它的宾语成为该名词所指称的人或事使(让)……(宾语)怎么样徐孺下陈蕃之榻(下：使……放下)意动用法活用后，把宾语看成该名词所表示的人或物以……为……；把……作为……吾从而师之(师：把……作为老师)用作状语直接修饰动词表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等卒廷见相如(廷：在朝廷上)2.动词的活用类型条件翻译方法例句用作名词出现在主语或宾语的位置上表示与动词有关的人或事吾射不亦精乎(射：射箭的技术)使动用法使宾语产生这个动词所表示的动作采用兼语式的形式，使……(宾语)怎么样可烧而走也(走：使……逃跑)为动用法动作是为了宾语而发出的为……(宾语)怎么样死国可乎(死：为……而死)3.形容词的活用类型条件翻译方法例句用作名词处于主语或宾语的位置补出该定语的中心语将军身被坚执锐(坚：坚硬的铁甲；锐：锋利的武器)用作动词有宾语，处于谓语位置用意义对等的动词替换威天下不以兵革之利(威：威慑)使动用法主语使宾语具有该形容词的特点使……(宾语)怎么样春风又绿江南岸(绿：使……变绿)意动用法主语认为宾语具有该形容词的特点认为(或：觉得)……(宾语)怎么样渔人甚异之(异：认为……奇异)【对点通关】1.下列加点词，与“余稍为修葺，使不上．漏”中“上”字的用法不相同的一项是( )A.尘泥渗漉，雨泽下．注B.妪，先大母婢也，乳．二世C.东犬西．吠，客逾庖而宴D.吾妻死之年所手．植也【解析】选B。
A项，名词作状语，向下；B项，名词活用为动词，喂奶；C项，名词作状语，向西；D项，名词作状语，亲手。
2.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )A.西．望夏口，东．望武昌B.顺流而东．也C.北虽貌．敬D.草．行露．宿【解析】选B。
2018年高考语文一轮复习(第12周)理解并翻译文中的句子(三)
2018年高考语文一轮复习(第12周)理解并翻译文中的句子(三)夫子曰：“三人行，必有我师焉。
”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。
楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。
”此乃以童子为师耳。
参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。
诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。
”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。
仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。
但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。
如足下天与之性，万万与仆相远。
仆自知顽滞，不能苦心为学，假使能学之，亦不能出而施之。
恳恳欲成足下之美，异日既受足下之教，于一官一局而无过失而已。
自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。
（选自《樊川文集》，有删节）【注】①使君：对州郡长官的尊称。
李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。
②缪：通“谬”。
③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。
④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。
把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！（2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。
（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！（2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。
2．【2016年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声，盗悉窜他境，至夜户不闭。
尝有使客亡橐中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从者之廋耳！”索之，果然。
公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
2018年高考语文一轮复习(第12周)理解并翻译文中的句子(二)
理解并翻译文中的句子（二）1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时，精神端审，时然后言，所继叔父混名知人，见而异之，谓思曰：“此儿深中夙敏，方成佳器，有子如此，足矣。
”弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二。
上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。
追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
（1）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。
（2）而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。
高考语文一轮复习课时作业：专题12理解并翻译文中的句子(含断句) .doc
专题十二理解并翻译文中的句子(含断句) [基础回练]1．下列句子中，句式与其他三项不同的一句是()A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有解析：A、B、C三项均为介词短语后置句。
D项，为宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。
答案：D2．从句式看，以下各句分类正确的一项是()①甚矣，汝之不惠②多于南亩之农夫③一夫作难而七庙隳④梁，吾仇也⑤身死国灭，为天下笑⑥其势弱于秦⑦痛哉斯言⑧孔文子何以谓之文也A．①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧B．①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧C．①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦D．①/②③④/⑤⑥/⑦/⑧解析：①⑦句为主谓倒装句；②⑥句为介词短语后置句；③⑤句为被动句；④句为判断句；⑧句为宾语前置句。
答案：A3．下列句子有：A.判断句，B.被动句，C.宾语前置句，D.介词结构后置句，E.省略句。
请在句后括号内标上序号注明。
属两种句式的，同时写出。
①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也()②句读之不知，惑之不解()③不拘于时，学于余()④师不必贤于弟子()⑤今其智乃反不能及()⑥其下圣人也亦远矣()答案：①A；②C；③BD；④D；⑤E；⑥E4．下列各句中，句式与其他各句不同的一项是()A．时人莫之许也B．时不我待C．客有吹洞箫者D．然而不王者，未之有也解析：C项，为定语后置句，其他为宾语前置句。
答案：C5．从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是()①项脊轩，旧南阁子也②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也③何竟日默默在此，大类女郎也④王侯将相，宁有种乎A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④也相同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④也不同解析：①与②同为判断句，③与④同为反问句。
答案：B6．下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是()例句：不拘于时，学于余A．句读之不知，惑之不解B．君何以知燕王C．纤歌凝而白云遏D．三人行，则必有我师解析：“纤歌凝”即“纤歌被凝”，属于动词本身表被动的被动句，例句“拘于时”为被动句。
江苏专用2018年高考语文一轮复习语言基础知识+名句默写+文言语段翻译3
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（3）一、语言基础知识1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )(1)湘水是一条流淌着古韵的河。
它的来由，被______得极富神话色彩，它竟然和八仙之一的韩湘子有着联系。
(2)磨盘沿着不变的轨迹，唱着喑哑的调子，没有昏眩，不会烦腻。
那磨心里正在进行着一场庄严的法事，是一场生命的________升华，更是繁华落尽后的殷实内敛。
(3)这个古老的村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，________，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。
A．演绎蜕变按部就班B．演化退变循规蹈矩C．演化蜕变按部就班D．演绎退变循规蹈矩2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．抗战期间，在战火纷飞中，中国大学顽强地抗争、生存、发展，其中蕴涵着的精神让后人肃然起敬。
B．《自然气候变迁》期刊日前公布的研究报告称，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最快的国家。
C．随着国家免疫规划的深入开展，一些疾病的发病及流行特征发生了变化，逐步从以儿童发病为主转变为以成人发病为主。
D．每年都有大量的农民转型为“新都市人”，但由于城市教学资源扩充速度滞后，导致每年7、8月份家长们为学前幼儿争夺入学资格的“拉锯战”的展开。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )蟋蟀清脆悦耳的鸣叫声，历来为人们所喜爱。
________。
________。
________。
________。
________。
________。
科学家很早就做过有趣的实验，用录音机将雄蟋蟀的鸣叫声录下来，再播放出去，几米外的雌蟋蟀闻其声音会很快向鸣叫声靠拢，高兴地摆动触须。
①因为在昆虫界，大多数昆虫都有发达的听觉器官，而发音器官唯雄性所独有②古人云，“鸟鸣嘤嘤，求其友声”，雄蟋蟀引吭高歌，是在寻求配偶③一旦雌蟋蟀闻声赴约，原先高昂的声调便渐渐变为低吟浅唱，犹如情人们的窃窃私语④凡能被人们“听其声”的蟋蟀，一定是雄性的⑤那么，雄性蟋蟀的鸣叫，仅仅是在练嗓子吗？非也⑥据《开元天宝遗事》记载，唐代天宝年间，每到秋天，宫女们都用“金笼贮蟋蟀于枕畔，听其声。
高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)2.1.4文言文中句子的翻译新人教版(2021学年)
2０１8年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)2.1.4文言文中句子的翻译新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(2018年高考语文一轮复习（三年真题大聚焦）2.１.4文言文中句子的翻译新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦）2．1.4文言文中句子的翻译新人教版的全部内容。
文言文中句子的翻译三年真题·大聚焦一、(2016·江苏卷改编)阅读下面的文言文,完成1、２题．祖讳汝霖,号雨若。
幼好古学，博览群书。
少不肯临池学书，字丑拙,试有司，辄不利。
遂输粟入太学,淹蹇二十年。
文恭①捐馆，家难渐至。
大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食,不下楼者三年。
江西邓文洁公至越，吊文恭，文恭墓木已拱,攀条泫然，悲咽而去。
大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆,不事文墨久矣,故见大父辄欷歔。
是日将别，顾大父曰:“汝则已矣，还教子读书,以期不坠先业。
”大父泣曰:“侄命蹇,特耕而不获耳，藨尚不敢不勤.”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。
”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。
文洁惊喜，击节曰:“子文当名世,何止科名?阳和子其不死矣！＂甲午正月朔,即入南都,读书鸡鸣山，昼夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商，入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
入闱，日未午,即完牍，牍落一老教谕房．其所取牍,上大主考九我李公，詈不佳,令再上,上之不佳，又上,至四至五,房牍且尽矣，教谕忿恚而泣．公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰：“七卷大不通,留作笑资耳。
2018年高考语文一轮复习：专题1文言文阅读考点4理解并翻译文中的句子
考点四理解并翻译文中的句子(含与现代汉语不同的句式和用法)所谓“理解并翻译文中的句子”，就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。
以直译为主，要求做到“信”“达”“雅”。
“理解”包括三个层次：一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思；二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系；三是能理解文言句子的内涵和深层含意。
解答文言翻译题要准确译好文言文中的关键实词、虚词，还要正确把握文言文中的特殊句式和词类活用。
高考对文言实词、虚词的考查，近年不单独设题，而放在文言翻译中考查；对文言句式和词类活用的考查在高考试题中一直不单独设题，都隐含于翻译题目中。
但这四个点都是文言文翻译的评分点。
对文言实词、虚词，后面作专门讲解。
这里重点讲解文言特殊句式和词类活用。
如果对文言文特殊句式的特点、标志不熟悉或不理解，就会造成文言文阅读的障碍和语句翻译的不通畅。
近年来，课标全国卷中经常涉及这一点，因此考生要给以足够的重视。
一、文言句式课标《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。
高考命题中，句式往往隐含在文言文翻译题中作为“采分点”，通过翻译和断句的方式进行考查。
(一)判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
文言文中常用以下几种形式表示判断：(二)被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。
被动句主要有以下几种形式：(三)文言文语句中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。
省略句主要有五种形式：(四)变式句语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。
掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。
(五)固定句式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
高考语文一轮复习(第12周)归纳内容要点概括中心意思(一)(含解析)(2021学年)
2018年高考语文一轮复习（第1２周)归纳内容要点概括中心意思（一)（含解析)编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(2０18年高考语文一轮复习(第１2周)归纳内容要点概括中心意思（一）(含解析）)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2０１8年高考语文一轮复习(第12周）归纳内容要点概括中心意思(一)(含解析）的全部内容。
归纳内容要点,概括中心意思(一）高考频度:★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆1．【２017年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目.谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思,武昌太守。
从叔峻,司空琰第二子也，无后,以弘微为嗣。
弘微本名密,犯所继内讳，故以字行,童幼时，精神端审，时然后言，所继叔父混名知人,见而异之，谓思曰：“此儿深中夙敏,方成佳器,有子如此，足矣。
”弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫.混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公,一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命,晋陵公主降为东乡君。
自混亡,至是九载，而室宇修整,仓廪充盈，门徒业使,不异平日,田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。
太祖镇江陵,弘微为文学。
母忧去职。
居丧以孝称,服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。
弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。
2018届新课标高考第一轮语文总复习专题课件理解并翻译文中的句子 (共111张PPT)
后又担任吏部左、右侍郎。明正德六年，替代费宏担 任礼部尚书。礼部的事务比照其他部司相对简单，从 傅珪开始屡有争端，奏章于是多了起来。明武宗喜好 佛法，自称“大庆法王”。番僧请赐百顷田地作为大 庆法王的下院，皇帝的诏令直接下到礼部，宣称“大 庆法王”与圣旨一起下诏。傅珪假装不知道，持章表 上奏皇上：“谁是‘大庆法王’，竟敢和天子一同下 诏，对皇上太不尊敬。”对诏书不予过问，征田的事 也只好停止。傅珪平居无事时，像质朴而不善辞令的 人。一旦遇到大事，坚毅果断坚持立场，别人不能改 变，最终因此忤逆受(皇上)宠爱的权贵而离开朝廷。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一项是( )
A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间， 他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升 职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗 实录》。 B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部 尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求 地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地 的事。
第六节 理解并翻译文中的句子
例 (2016年新课标全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文， 完成6～9题。 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改 庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修 《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进 左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘 瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修 者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士 历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部 尚书。礼部事 ．． 视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自 称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部， 称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆 法王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉 之。 译文：____________________________________ (2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言， 不报。 译文：____________________________________
2018年高考语文一轮复习(第12周)理解并翻译文中的句子(含解析)
理解并翻译文中的句子（三）1．【2017年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
上池州李使君①书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔。
（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。
去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。
仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜也。
向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。
仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。
今之言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄③辈为注解之罪。
”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。
若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。
是则圣人不生，终不为学；假使圣人复生，即亦随而猾之矣。
此则不学之徒，好出大言，欺乱常人耳。
自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。
不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。
故曰，生百代之下，未必为不幸也。
夫子曰：“三人行，必有我师焉。
”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。
楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。
”此乃以童子为师耳。
参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。
诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。
”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。
仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。
但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。
(山东专用)高考语文一轮复习 12章 图文转换优化课件 苏教
命题特点
纵观近几年山东卷的图文转换题： 1．从考查内容上来看，选材为贴近生 活的表格或图画作品,如2011年山东卷 第17题的网络语言发展前景调查表。
2．从2011年的高考题来看，图文转换 题的考查形式可分为两种：图(徽标和 漫画)文转换题和表格文字转换题。
命题趋势
1．2013年的考查可能主要集中在数据 规律、图案内容、寓意和画面内涵等 方面。
考查点三 漫画鉴赏
解答漫画题时要认真审阅漫画本身， 多角度、多侧面、全方位思考，透视 画面本意。首先要读懂“画中话”， 在此基础上，再研读“画外话”。
考题呈现 4．(2010·高考天津卷)给下面这组漫画 配上一个恰当的标题，并分别解说每 幅画面。要求：标题不得为“无题”, 画面解说应符合情境，每幅画面的解 说不得超过12字。
•5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022
第二编 考点全线突破
第十二章 图文转换
思维热身
【原文】 事穷势蹙之人，
当原其初心； 功成行满之士，
要观其末路。
【译文】 事业失败而心灰意懒的人, 要回想当初奋发上进的精神；事业成 功而万事如意的人，要洞察是否能永 远维持下去。
【赏析】 生活中有成功的人，也有 失败的人，可是耀眼的花环往往总是 戴在成功者的头上，而失败的人难免 会招致世人的冷嘲热讽。
(1)结论：________________________ (2)原因：________________________
2018高考江苏版语文一轮复习： 专项限时练12 理解并翻译文中的句子
专项限时练(十二) 理解并翻译文中的句子(建议用时：30分钟)一、基础题组1．下面的文言文涵盖了多种文言特殊句式，请指出文中句子的标志词，并判断其句式类型。
【导学号：54012076】岳飞诉冤①岳飞者，南宋抗金名将也。
②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。
飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。
⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从。
⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，云集麾下。
绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣。
心之竭诚，人神共鉴。
⑩孰料忠而被谤，信而见疑，⑪为奸人害，如是正气不张，⑫则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死。
【答案】①者……也，判断句②为……所，被动句③省略“于”，省略句④于，状语后置句(也称介宾短语后置句)⑤以，状语后置句⑥于，状语后置句⑦唯……是，宾语前置句⑧于，状语后置句⑨之……者，定语后置句⑩被、见，被动句⑪为，被动句⑫何，疑问代词作宾语前置句2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。
”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难；鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
”(《韩非子·外储说左上》)(1)在下面句子中的括号内填写省略的词语。
(客)曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，(犬马)旦暮罄于(人)前，不可类之，故难(画)。
”(2)指出文中画线句子的句式，并翻译成现代汉语。
①客有为齐王画者。
句式：定语后置句译文：有一个替齐王作画的宾客。
②夫犬马人所知也。
句式：判断句译文：狗、马是人们所熟悉的。
③不罄于前。
句式：介宾短语后置句译文：(鬼魅)不在(人们)面前出现。
二、核心题组3．译出关键实词。
【导学号：54012077】(1)阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
叶衡字梦锡，婺州金华人。
绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。
以获盐寇改秩，知临安府于潜县。
户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。
全国2018版高考语文复习理解并翻译文中的句子含文言实词虚词和句式考点
考点精练四理解并翻译文中的句子(含实词、虚词和句式考点)一、关键实词译到位(一)基础训练1.阅读下面的文言文，完成文后题目。
衡善机巧，尤致思．．拜郎中，再．迁为太史．．于天文阴阳历算。
安帝雅．闻衡善术学，公车特征令。
遂乃研核．阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕．当世，所居．之官辄积年不徙。
自去．史职，五载复还。
(节选自《张衡传》)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.尤致思．．于天文阴阳历算致思：用心思B.安帝雅．闻衡善术学雅：文雅C.公车特征．．拜郎中特征：特地征召D.衡不慕．当世慕：趋附答案 B解析雅：素常。
(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.再．迁为太史令再：再次B.遂乃研核．阴阳核：考验C.所居．之官辄积年不徙居：担任D.自去．史职去：离开答案 A解析再：两次。
参考译文张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心思。
汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，两次迁升后担任太史令。
于是，张衡就精心研究考验阴阳之学，精妙地研究透了测天仪器的道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
(汉)顺帝初年，(张衡)经过两次转任又做了太史令。
张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。
自他从太史令上离任后，过了五年又回到这个职位上。
2.阅读下面的文言文，完成文后题目。
罗玘，字景鸣，博学，好古文，务为奇奥。
年四十困诸生．．，输．粟入国学。
丘浚为祭酒，议南人不得留北监。
玘固．请不已，浚骂之曰：“若识几字，倔强乃尔！”玘仰对曰：“惟中秘书未读耳。
”浚姑留之，他日试以文，乃大惊异。
尤尚．节义。
台谏救刘逊尽下狱，玘言当优容以全国体．．。
中官李广死，遗一籍，具识．大臣贿交者。
帝怒，命言官指名劾奏。
玘上言曰：“大臣表正百僚，今若此，固宜置重典．．。
2018届高考语文一轮课件：12-图文转换(含答案)64页
【答案示例】 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各 种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整 个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 【解析】 本题综合考查语言表达应用能力。就本题而言,图文转 换解题分三步:第一步,观察,看图的构成要素,这里主要是地球、清 流、鱼、手和浊流等;第二步,思考构图要素之间的联系,这里的关 键是“人类之手正在阻挡排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即“表 达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心”。
学霸有招
高手洞考
高手锻造
考 考 纲 点
考 频
考题示例
考查趋势 考题特点:①选材取自现实生 活,场景感强,与学生视野契合; ②以构思框架图、图片为主;③ 描述或说明漫画内容;解释漫画 寓意;给漫画拟写标题;评价漫 画的特点、表现效果。 考题趋向:①与修辞、简明、准 确、连贯等考点整合是大趋势; ②对徽标类图文转换考查可能 是新态势;③鉴赏类图文转换可 能现身,传统漫画考查逐渐减 少。
学霸有招 考点46 考点47
高手洞考
高手锻造
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招
4.(2015课标全国Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票 中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明, 句子通顺,不超过80字。
学霸有招 考点46 考点47
高手洞考
高手锻造
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招
2016 课标全 国Ⅱ· 17 图 2015 课标全 文 图文 国Ⅰ· 17 ★★★★★ 转 转换 2014 课标全 换 国· 17 2013 课标全 国· 17
学霸有招 考点46 考点47
高手洞考
高手锻造
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招
高考语文一轮复习读练测12周第3周周5(读)约名人
周5 约名人[名人小传——孙犁]孙犁(1913.4.6—2002.7.11)，中国现当代小说家、散文家。
原名孙树勋，河北安平人，抗日战争时期从事党的宣传工作，文集《白洋淀往事》是其代表作，其中的小说《荷花淀》运用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派。
耕堂荷韵布衣人——孙犁周伟我常爱抚摸那本素朴的《曲终集》，久久地出神。
在书房里如此，出门也常常带着它，一个人在寂寞时与它为伴，心中就多了一份温暖与光明。
这是《耕堂劫后十种》里的一种，也是孙犁的最后一本书。
是啊！曲终人未散，坐深云自淡，行尽月犹清。
孙犁，不是个大红大紫的作家，却谁都说他是一个真正的作家。
孙犁若如某些人，其实也是可以大红的。
当年，孙犁在《解放日报》上发表《荷花淀》，毛泽东看过后写道“这是一个有风格的作家”，大为肯定。
孙犁却从未向人言说，只是独守芸斋，寂寞耕堂，以笔为犁，用作品说话。
我读孙犁，深深地感受到他作品中的“唯真、唯善、唯美”。
他总是那般真诚，他的作品都是从生活出发，对“美的极致”的发掘和诗意的表达。
《荷花淀》是这样，《铁木前传》《风云初记》也是这样。
孙犁对待作品是认真的，也是有感情的。
1951年，孙犁在《天津日报》副刊写作小组上发言时就特别强调，要注意作品的生活性和真实性，必须有情感，必须让群众知道我们。
孙犁对于语言也很挑剔。
他说：“一种是真正丰富的纯粹的语言——好的语言；一种是贫弱芜杂的语言——坏的语言。
”孙犁的说法，让我想到儿时看大戏、看电影总爱分辨“好人坏人”一般，来不得半点混淆，泾渭分明。
孙犁还说，语言不能素朴，不能形象，便也不能明确。
孙犁对于文坛，一向总是清醒的。
他说，近年来，尤其令我失望，当然，首先是社会风气，其次是文坛现状。
他还感慨万端地说：我要离得远些了。
早些年，他就提出：文人宜散不宜聚，尤不宜聚而养之。
他还说，近年来，文艺评论，变为吹捧。
或故弄玄虚，脱离实际。
作家的道路，变为出入大酒店，上下领奖台。
因为失去了真正的文学批评，致使伪劣作品充斥市场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理解并翻译文中的句子（三）1．【2017年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
上池州李使君①书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔。
（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。
去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。
仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜也。
向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。
仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。
今之言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄③辈为注解之罪。
”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。
若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。
是则圣人不生，终不为学；假使圣人复生，即亦随而猾之矣。
此则不学之徒，好出大言，欺乱常人耳。
自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。
不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。
故曰，生百代之下，未必为不幸也。
夫子曰：“三人行，必有我师焉。
”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。
楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。
”此乃以童子为师耳。
参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。
诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。
”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。
仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。
但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。
如足下天与之性，万万与仆相远。
仆自知顽滞，不能苦心为学，假使能学之，亦不能出而施之。
恳恳欲成足下之美，异日既受足下之教，于一官一局而无过失而已。
自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。
（选自《樊川文集》，有删节）【注】①使君：对州郡长官的尊称。
李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。
②缪：通“谬”。
③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。
④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。
把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！（2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。
（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！（2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位置上。
2．【2016年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声，盗悉窜他境，至夜户不闭。
尝有使客亡橐中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从者之廋耳！”索之，果然。
公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史·曾公亮传》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。
君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（2）苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子。
解题的关键是理解关键词语的意思，比如第（1）题中，“锡”即“赐”，通假；“而”是转折连词“却”。
第（2）题中，“责”是“责备”的意思；“救正”即纠正弊病；“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。
名师点睛理解并翻译文言语句在考查内容上，既涉及重要文言实词的一词多义、古今异义、词类活用和通假字等，还涉及文言虚词的意义和用法。
要想准确翻译文言语句，考生必须做到：1．以理解文言实词和虚词为基础，对一词多义、古今异义、通假字、词类活用及偏义复词有充分的理解，对常用的120个文言实词、18个文言虚词以及文言固定句式、固定短语等都有准确把握。
2．首先，要严格遵循“直译为主，意译为辅”的原则；其次，要善于联系前后文推敲判定，翻译时应做到“词不离句，句不离段”；再次，要遵照原文的风格，切忌断章取义。
1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
夏四月戊午，晋侯使吕相绝秦，曰：“昔逮我献公，及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。
天祸晋国，文公如齐，惠公如秦。
无禄，献公即世，穆公不忘旧德，俾我惠公用能奉祀于晋。
又不能成大勋，而为韩之师。
亦悔于厥心，用集我文公，是穆之成也。
“文公躬擐甲胄，跋履山川，逾越险阻，征东之诸侯，虞、夏、商、周之胤，而朝诸秦，则亦既报旧德矣。
郑人怒君之疆埸，我文公帅诸侯及秦围郑。
秦大夫不询于我寡君，擅及郑盟。
诸侯疾之，将致命于秦。
文公恐惧，绥静诸侯，秦师克还无害，则是我有大造于西也。
“无禄，文公即世，穆为不吊，蔑死我君，寡我襄公，迭我殽地，奸绝我好，伐我保城，殄灭我费滑，散离我兄弟，挠乱我同盟，倾覆我国家。
我襄公未忘君之旧勋，而惧社稷之陨，是以有殽之师。
犹愿赦罪于穆公，穆公弗听，而即楚谋我。
天诱其衷，成王殒命，穆公是以不克逞志于我。
“穆、襄即世，康、灵即位。
康公，我之自出，又欲阙翦我公室，倾覆我社稷，帅我蝥贼，以来荡摇我边疆。
我是以有令狐之役。
康犹不悛，入我河曲，伐我涑川，俘我王官，翦我羁马。
我是以有河曲之战。
东道之不通，则是康公绝我好也。
“及君之嗣也，我君景公引领西望曰：‘庶抚我乎！’君亦不惠称盟，利吾有狄难，入我河县，焚我箕、郜，芟夷我农功，虔刘我边陲。
我是以有辅氏之聚。
“君亦悔祸之延，而欲徼福于先君献、穆，使伯车来，命我景公曰：‘吾与女同好弃恶，复修旧德，以追念前勋。
’言誓未就，景公即世。
我寡君是以有令狐之会。
君又不祥，背弃盟誓。
白狄及君同州，君之仇雠，而我之昏姻也。
君来赐命曰：‘吾与女伐狄。
’寡君不敢顾昏姻，畏君之威，而受命于吏。
君有二心于狄，曰：‘晋将伐女。
’狄应且憎，是用告我。
楚人恶君之二三其德也，亦来告我曰：‘秦背令狐之盟，而来求盟于我，昭告昊天上帝、秦三公、楚三王曰：“余虽与晋出入，余唯利是视。
”不穀恶其无成德，是用宣之，以惩不壹。
’“诸侯备闻此言，斯是用痛心疾首，昵就寡人。
寡人帅以听命，唯好是求。
君若惠顾诸侯，矜哀寡人，而赐之盟，则寡人之愿也。
其承宁诸侯以退，岂敢徼乱。
君若不施大惠，寡人不佞，其不能以诸侯退矣。
敢尽布之执事，俾执事实图利之！”（原文有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）昔逮我献公，及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。
（2）秦大夫不询于我寡君，擅及郑盟。
诸侯疾之，将致命于秦。
2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
刘殷字长盛，新兴人也。
殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾见齿。
曾祖母王氏，食不饱者一旬矣。
殷时年九岁，乃于泽中恸哭。
于是忽若有人云：“止，止声。
”殷收泪视地，便有堇生焉。
又尝夜梦人谓之曰：“西篱下有粟。
”寤而掘之，得粟十五钟。
铭曰：“七年粟百石，以赐孝子刘殷。
”自是食之，七载方尽。
时人嘉其至性通感，竞以谷帛遗之。
殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。
弱冠，博通经史，性倜傥，有济世之志，俭而不陋，清而不介，望之颓然而不可侵也。
乡党亲族莫不称之。
郡命主簿，州辟从事，皆以供养无主，辞不赴命。
司空、齐王攸辟为掾，征南将军羊祜召参军事，皆以疾辞。
同郡张宣子，识达之士也，劝殷就征。
殷曰：“当今二公，有晋之栋楹也。
吾方希达如榱椽耳，不凭之岂能立乎！吾今王母在堂，既应他命，无容不竭尽臣礼，便不得就养。
”宣子曰：“如子所言，岂庸人所识哉！而今而后，吾子当为吾师矣。
”遂以女妻之。
宣子者，并州豪族也，其妻怒曰：“我女年始十四。
姿识如此，何虑不得为公侯妃，而遽以妻刘殷乎！”宣子曰：“非尔所及也。
”诫其女曰：“刘殷至孝冥感，兼才识超世，此人终当远达，为世名公，汝其谨事之。
”张氏性亦婉顺，事王母以孝闻，奉殷如君父焉。
及王氏卒，殷夫妇毁瘠，几至灭性。
太傅杨骏辅政，备礼聘殷，殷以母老固辞。
骏于是表之，优诏遂其高志，听终色养，敕所在供其衣食，蠲其徭赋，赐帛二百匹，谷五百斛。
赵王伦篡位，孙秀夙重殷名，以散骑常侍征之，殷逃奔雁门。
及齐王冏辅政，辟为大司马军谘祭酒。
既至，谓殷曰：“先王虚心召君，君不至。
今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除残反政，故不敢不至也。
”冏奇之，转拜新兴太守，明刑旌善，甚有政能。
属永嘉之乱，没于刘聪。
聪奇其才而擢任之，累至侍中、太保、录尚书事。
（《晋书·刘殷传》，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及王氏卒，殷夫妇毁瘠，几至灭性。
（2）先王虚心召君，君不至。
今孤辟君，君何能屈也？1．（1）自从我们献公和秦穆公彼此交好，并力同心，一再用盟誓来明确关系，又用通婚来加固友好关系。
（2）秦国的大夫们不向我们文公征求意见，擅自同郑国订立盟约。
诸侯很痛恨秦国这种做法，要进攻秦国。
2．（1）等到王氏去世时，刘殷夫妇因悲哀损伤身体，几乎丧命。
（2）先王虚心征召你，你不来。
现在我征召你，你何故能屈就呢？【解析】本题考查翻译文言语句。
翻译时要注意关键字，如（1）中的“及”“毁瘠”“灭性”、（2）中的“召”“孤”“辟”“屈”。
今日收获如何？总结一下吧！。