指南规范试题和答案.doc

3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目

单项选择题

1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域

2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力

3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听

4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼

5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调

６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语

7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写

8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂

9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容

10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法

一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A 游戏

B 教育

C 劳动答案 A

二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持

B 反对C肯定答案 C

三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。

A 学习理解

B 不去理解

C 曲解答案 A

四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心

A 自尊心

B 自强心

C 妒忌心答案 A

五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A 珍惜

B 接纳

C 以身作则答案 C

六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B

七成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A 社会行为

B 公共行为

C 个人行为答案 A

八对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A 遵守规则B违反规则 C 坚持原则答案A

九发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要

及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A 过高过矮B过高过严 C 过严过多答案B

十小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）

A 说谎

B 说笑

C 做梦答案 A

1、《指南》共有（B）个学习发展目标。

A 31

B 32

C 33

2《指南》从（B）个领域描述幼儿的学习与发展。

A 四个

B 五个

C 六个

3《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（C）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

A 前期

B 中期

C 末期

4、（C ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

A 4—5岁

B 3—4岁

C 5—6岁

5、《指南的》的研制工作经历了（）个阶段。

A 三个

B 四个

C 五个

6、科学领域包括两个方面，是什么（A ）。

A 科学探究和数学认知

B 倾听与表达

C 阅读与书写

7、艺术领域从( B)个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。

A 人际交往和社会适应

B 感受与欣赏、表现与创造

C 生活习惯与生活能力

8、（C ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 4—5岁 B 5—岁 C 3—4岁

9、（A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

A 4—5岁

B 5—6岁

C 3—4岁

10、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

A 语言

B 艺术

C 健康

11、幼儿（B ）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

A 数学

B 科学

C 文学

12、幼儿的思维特点是以（A）形象思维为主。

A 具体

B 抽象

C 形体

13、通过（C ）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

A 数学

B 符号

C 拍照

14、（A ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

A 3—4岁

B 4—5岁

C 5—6岁

15、引导（C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A 3岁

B 4岁

C 5岁

16、（B ）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

A 3—4岁

B 4—5岁

C 5—6岁

17、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ C ）、强弱、快慢的感受。

A 音量

B 音乐

C 音色

18、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，

A 科学

B 艺术

C 语言

健康

1、健康是指人在身体、心理和（B ）适应方面的良好状态。

A 环境

B 社会

C 教育

2、幼儿做错事时要（A ）处理，不厉声斥责。

A 冷静

B 严厉

C 低声

3、知道保护眼睛，连续看电视不超过( A )分钟。

A 15

B 20

C 30

4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。

A 1

B 2

C 3

5、营照温暖（C ）的心理环境，让幼儿形成安全感。

A 紧张

B 愉快

C 轻松

6、幼儿的运动时间一般不少于（B ）小时

A 1

B 2

C 3

7、让幼儿保持有（C）的生活，养成良好的作息时间。

A 良好

B 序

C 规律

8、吃饭时不过分（C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A 大声

B 急速

C 催促

9、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A ）

米左右的距离等。

A 3

B 1.5

C 2

10、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（B ）119等求救电话。

A 111

B 120

C 109

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷

一、填空：（每空1分，共30分）

1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导（幼儿园）和（家庭）实施科学的（保育）和（保育），促进幼儿（身心全面和谐发展），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从（语言科学健康艺术社会）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标）和（学习与发展目标）两部分组成

3、《指南》目标部分分别对（3~4 ）岁、（4~5 ）岁、（ 5~6 ）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（学习与发展）的具体方向

5、《指南》共有（ 32 ）个学习和发展目标，（ 87 ）条教育建议