最新钢铁的电化学腐蚀与防护教学设计

《钢铁的电化学腐蚀与防护》教学设计

一、学情分析

本节课授课对象为高二理科生。从知识储备来看，他们已经掌握了氧化还原反应和原电池的基

本原理，这为本节课的学习奠定了理论基础。从能力水平来看，他们具备一定的实验设计能力，并

能熟练完成基本的实验操作，可以通过合作完成简单的探究实验。学生对铁生锈的生活现象很熟悉，也在必修教材中学习过铁及其化合物的性质，了解合金等知识，因此具备了自主探究铁的吸氧腐蚀

原理的能力。

二、学习内容分析

本节课教学内容源自高中化学人教版教材《选修4》第四章第四节《金属的电化学腐蚀与防护》，但只选取了教材中的部分内容进行教学。由于钢铁是使用最广泛的金属材料，且钢铁腐蚀中又以电

化学腐蚀更为普遍且危害更大。所以教学中仅以钢铁为例重点探究电化学腐蚀的原理，删除了钢铁

的化学腐蚀以及其他金属的腐蚀。同时也增加了探究铁的吸氧腐蚀原理的学生分组实验。

三、教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

①了解钢铁的电化学腐蚀原理，会书写吸氧腐蚀和析氢腐蚀的电极反应式和总反应式。

②知道常见的电化学防护的方法，并能解释其原理。

2、过程与方法

通过分组实验，体会与人合作、交流，共同研究，探讨科学问题。

3、情感态度与价值观

知道采取防护措施可以减少由于钢铁腐蚀带来的巨大经济损失，感受化学对人类进步的意义。

【教学重点】吸氧腐蚀原理；牺牲阳极的阴极保护法

【教学难点】探究吸氧腐蚀原理

【实验用品】试管，胶头滴管，U型管，烧杯，导线，灵敏电流表，碳棒，铁钉，饱和食盐水，KSCN溶液，H2O2溶液，酚酞，暖宝宝，药匙，数字化实验仪器（O2传感器、数据采集器）等

【教学过程】

板书设计：

钢铁的电化学腐蚀与防护

一、电化学腐蚀

1.吸氧腐蚀

2.析氢腐蚀

二、电化学防护

1.牺牲阳极的阴极保护法

2.外加电流的阴极保护法