幼儿园小班语言教案《会响的小路》
幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案会响的小路(三篇)目录：幼儿园小班语言教案会响的小路一幼儿园小班语言教案会唱歌的瓶娃娃二幼儿园小班语言教案会唱歌的车三幼儿园小班语言教案会响的小路一【活动目标】1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
幼儿园语言优质教案《会响的小路》小班活动含反思
幼儿园语言优质教案《会响小路》小班活动含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“有趣声响”，具体内容为第一章节“会响小路”。
通过学习，让幼儿能够识别不同声音，培养他们听觉能力，同时锻炼幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听觉辨识不同声响。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述所听到声音。
2. 教学重点：培养幼儿听觉能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、各种声响道具（如小石子、树叶、小木棍等）。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿在户外走一走，让他们注意听脚下小石子发出声音。
2. 例题讲解：（1）邀请幼儿模仿老师走路动作，观察小石子发出声音。
（2）引导幼儿用语言描述所听到声音（如“沙沙”、“咔嚓”等）。
3. 随堂练习：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个声响道具，让他们尝试用不同方式制造声音。
（2）请各组幼儿分享他们发现，并引导他们用语言描述所制造声音。
4. 小组讨论：让幼儿们讨论，这些声响在生活中还可以在哪些地方听到。
5. 表演环节：请幼儿们用肢体动作和语言表达他们所听到声音，进行表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出一条小路，标注上各种声响。
2. 在旁边画出各种声响道具，并标注对应名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中声响，并记录下来。
2. 答案示例：小石子在脚下发出“沙沙”声；汽车行驶时发出“嘀嘀”声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现幼儿们对声音非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高热情。
但在引导幼儿用语言描述声音时，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步加强引导和练习。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时声音辨识。
2. 幼儿语言表达能力引导和培养。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。
通过学习，让幼儿感知声音的多样性，培养他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解小路的响声。
2. 能用简单的词语描述小路上的声音。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然声音的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认真倾听故事，理解故事内容，感知小路上的声音。
难点：引导幼儿用简单的词语描述声音，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小路图片、各种小道具（如石子、树叶、小木棍等）。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外走一走，观察小路，引导幼儿注意听走路时发出的声音。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的声音，让幼儿感知小路上的响声。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示小路图片，邀请幼儿用简单的词语描述图片中的声音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用小道具模仿小路上的声音，并邀请其他幼儿猜测。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸和水彩笔，画出自己心中的小路，并剪下小道具装饰画面。
6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 关键词：声音、小路、观察、想象3. 简笔画：小路、幼儿、各种小道具七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小路，并用简单的词语描述小路上的声音。
2. 答案示例：我画的小路有石子，走上去会发出“沙沙”的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导他们观察和想象。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受不同场景下的声音，进一步培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿倾听故事、理解故事内容、感知小路上的声音上。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。
2.难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。
三、活动准备1.小路图片、小石头、树叶、沙子等道具。
2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
四、活动过程1.导入教师出示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特征。
教师提问：“小朋友们，你们知道小路会发出声音吗？让我们一起来看看吧！”2.探索发现教师将小石头、树叶、沙子等道具放在地上，让幼儿自由探索，发现小路会发出不同的声音。
教师引导幼儿说出探索过程中的发现，如“我发现小石头在沙子上发出沙沙的声音。
”3.小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：“为什么小路会发出不同的声音？”教师巡回指导，引导幼儿从声音的来源、传播等方面进行思考。
4.绘画展示教师发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己心中的“会响的小路”。
教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，展示自己的作品。
教师引导幼儿关爱大自然，保护环境，从小事做起。
6.活动延伸教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验小路的不同声音。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享自己的发现。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、探索，发现小路会发出不同的声音，激发了幼儿的探究兴趣。
在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，从不同角度思考问题。
绘画展示环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，展示自己的作品。
总体来说，活动达到了预期的效果。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
同时，注重教育幼儿关爱大自然，保护环境，让幼儿在活动中体验生活的乐趣。
我还将加强课堂管理，确保活动有序进行，使每个幼儿都能在活动中收获成长。
重难点补充：1.重点：引导幼儿发现小路会发出不同的声音，培养幼儿的观察能力。
在教学过程中，可以这样设计对话：教师：“小朋友们，你们都走过小路吗？你们有没有注意过，小路有时候会‘说话’呢？我们来听听看，小路会发出怎样的声音。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小动物们踩在小路上的声音。
2. 能够模仿小动物的叫声，体验合作游戏的乐趣。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿感知小动物们踩在小路上的声音，并能够模仿小动物的叫声。
2. 教学难点：让幼儿能够主动参与到合作游戏中，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《会响的小路》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 小路道具：用纸箱制作的简易小路4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师旁白，引导幼儿观察小动物们踩在小路上的声音。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿小动物的叫声，并走在小路上，感知小路的声音。
4. 游戏环节：教师组织幼儿分成小组，每组合作搭建小路，并扮演小动物，走在小路上，感受小路的声音。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结小动物们踩在小路上的声音。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《会响的小路》，并模仿小动物的叫声。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中的小路上走动，感知小路的声音，并与家长分享感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与互动环节和游戏环节。
2. 评价幼儿是否能够理解故事内容，并能模仿小动物的叫声。
3. 评估幼儿在合作游戏中的表现，是否能够主动参与到游戏中，并遵守游戏规则。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让家长观察幼儿在课堂上的表现，并与家长分享教学内容。
2. 组织幼儿参观社区的小路，让幼儿在实际环境中感知小路的声音。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物走在小路上的场景。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与互动和游戏环节。
2. 教师是否能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
幼儿园小班语言公开课教案会响的小路(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言公开课教案会响的小路(三篇)目录：幼儿园小班语言公开课教案会响的小路一幼儿园小班语言公开课教案出海二幼儿园小班语言公开课教案宝宝过春节三幼儿园小班语言公开课教案会响的小路一【活动目标】1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】一、谈话导入。
1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上( )干什么呀?2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
小班语言教案《会响的小路》附反思
小班语言教案《会响的小路》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”一节。
通过故事导入，带领幼儿走进美妙的声响世界，探索日常生活中的各种声音。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《会响的小路》，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿对声音的敏感性，能够分辨不同的声响。
3. 引导幼儿发挥想象力，用简单的语言描述生活中的声音。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述不同的声音。
重点：培养幼儿对声音的敏感性，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鼓、小铃铛、小石子等。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段雨滴落在不同物体上的录音，让幼儿闭上眼睛聆听，并说出他们听到了哪些声音。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的声音，并让他们模仿故事中的动作和声音。
3. 例题讲解（10分钟）出示小鼓、小铃铛等教具，让幼儿分辨不同物体的声音，并用语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用小石子在纸上画出自己喜欢的声音，并与其他小朋友分享。
5. 创意表达（10分钟）给幼儿发放图画纸和彩笔，让他们画出自己心中的“会响的小路”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 主要声响：雨滴声、小鼓声、小铃铛声等3. 描述声音的词汇：嘀嗒、咚咚、叮当等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“会响的小路”2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，画出一条充满各种声响的小路，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿对声音有了更深入的认识，但在引导幼儿用语言描述声音方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找不同的声响，并与家长分享，共同探索声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述不同的声音。
小班语言精品教案《会响的小路》附反思
小班语言精品教案《会响的小路》附反思一、教学内容本节课选自幼儿语言精品教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会响的小路”一节。
通过学习，让幼儿感受不同材质的小路会发出不同的声音，培养幼儿对声音的敏感度和想象力。
二、教学目标1. 了解并掌握不同材质的小路发出的声音特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会倾听、观察，并能表达出对不同声音的感受。
难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地描述不同声音的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的小路样本（如石子路、木栈道、沙滩等）、录音机、音响设备；2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 教师带领幼儿在教室内模拟不同材质的小路，让幼儿亲身感受并倾听不同小路发出的声音；b. 邀请幼儿分享自己最喜欢的小路声音，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示各种材质的小路样本，让幼儿观察并说出它们的名称；b. 教师示范，通过录音机播放不同小路的声音，让幼儿判断是哪种小路的声音；c. 讲解不同材质小路发出声音的原理。
3. 随堂练习（5分钟）：a. 教师播放一段混合了不同小路声音的录音，让幼儿分辨并说出分别是哪些小路的声音；b. 教师邀请幼儿用彩色黏土模仿不同小路的质感，并在画纸上创作。
4. 小组活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种小路，用画笔和黏土创作一幅以该小路为主题的作品；b. 每组派代表展示作品，并分享创作过程中的感受。
a. 教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的小路声音及原因；b. 教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《会响的小路》2. 内容：a. 不同材质的小路：石子路、木栈道、沙滩等；b. 不同小路的声音特点：清脆、低沉、沙沙声等；c. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边不同材质的小路，记录下它们的声音特点，并画一幅最喜欢的小路作品。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。
通过学习，让幼儿感知各种声音，培养他们的听觉辨别能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够辨别各种声音，了解声音的产生和传播。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述生活中的声音，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对声音的好奇心，培养他们观察生活的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别不同的声音，并用语言进行描述。
难点：引导幼儿理解声音的产生和传播，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种声音卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在教室内走一走，注意听脚下发出的声音，引导幼儿关注生活中的声音。
2. 例题讲解教师展示各种声音卡片，让幼儿辨别并说出声音的名称，如：小鼓、铃铛等。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一个声音卡片，模仿声音并传递给下一个同学，一名同学将声音卡片交给教师，说出声音的名称。
4. 声音探索教师带领幼儿在操场上走一走，观察并描述脚下发出声音的原因。
5. 语言表达教师引导幼儿用“我听到了……的声音”句式，描述他们在探索过程中听到的声音。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 内容：声音的名称：小鼓、铃铛等声音的产生和传播语言表达句式：“我听到了……的声音”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的物品，记录下它们发出的声音，并用“我听到了……的声音”句式进行描述。
2. 答案示例：我听到了水流的声音。
我听到了空调的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对他们的表现进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他声音，如：交通工具、动物等，激发他们的探索兴趣，培养观察生活的习惯。
2024年小班语言教案《会响的小路》
2024年小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第一节《会响的小路》。
主要内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握一般现在时态的运用，以及通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《会响的小路》的基本情节，掌握故事中出现的新词汇。
2. 学会运用一般现在时态描述事物的特征和动作。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，新词汇的理解与记忆。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，小路场景模型。
2. 学具：画笔，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小路场景模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享观察到的特点，如：弯弯曲曲、有树木、花草等。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
针对故事中出现的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
教师带领幼儿一起复述故事，鼓励他们用一般现在时态描述故事中的事物和动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导幼儿运用一般现在时态描述图片中的事物。
针对幼儿的答案进行点评和指导，纠正错误，巩固知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等学具，让幼儿根据故事情节创作自己的小路。
在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述创作过程和作品特点。
对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 新词汇：弯弯曲曲、树木、花草、小溪、石头3. 一般现在时态：描述事物和动作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用一般现在时态描述一下自己喜欢的小路。
2. 答案示例：我喜欢的小路是弯弯曲曲的，路边有绿树和鲜花，小溪水潺潺流过，还有很多有趣的石头。
2024年幼儿园小班语言会响的小路教案
2024年幼儿园小班语言会响的小路教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四单元“有趣的声音”，章节为《会响的小路》。
详细内容包括：认识不同的声音，理解声音的产生，探索声音与物体的关系，以及通过故事《会响的小路》引导幼儿感知语言中的声音描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别不同物体发出的声音，提高听觉感知能力。
2. 培养幼儿对声音产生的好奇心，激发探索欲望。
3. 引导幼儿理解故事内容，培养语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音与物体的关系，能够用语言描述不同声音。
教学重点：培养幼儿的听觉感知能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、会发声的玩具、小鼓、小铃铛等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，注意脚步声，引导幼儿关注声音的产生。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的声音描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，并用语言描述。
4. 认识不同声音（5分钟）教师展示会发声的玩具，让幼儿辨别并模仿这些声音。
5. 探索声音与物体的关系（5分钟）教师让幼儿用小鼓、小铃铛等物体敲击，观察声音的产生，引导幼儿理解声音与物体的关系。
6. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“猜声音”的游戏，提高幼儿的听觉感知能力。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 声音描述：嘀嗒嘀嗒、沙沙沙、咚咚咚3. 声音与物体关系：小鼓—咚咚咚、小铃铛—叮叮叮七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会响的小路，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的小路有水滴嘀嗒嘀嗒地落在地上，树叶沙沙沙地响，还有小动物们咚咚咚地跑过。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会响的小路》引导幼儿关注声音，让幼儿在实践中感受声音的产生和描述。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对声音的理解和表达能力。
2024年幼儿园语言教案《会响的小路》小班活动含反思
2024年幼儿园语言教案《会响的小路》小班活动含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”。
通过故事《会响的小路》的讲述，让幼儿感知各种声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《会响的小路》的主要情节，并能用简单的语言复述故事。
2. 通过故事，让幼儿感知和辨别各种声音，培养幼儿的听觉注意力。
3. 引导幼儿发挥想象力，用肢体动作和语言表达自己对故事中声音的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言复述故事，用肢体动作和语言表达声音。
2. 教学重点：培养幼儿的听觉注意力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种声音卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，让幼儿注意听走路的声音，引出话题“会响的小路”。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《会响的小路》。
邀请幼儿回答问题，如：“故事里的小路为什么会响？”、“小动物们是怎么走路的？”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示小路图片，让幼儿观察并描述图片中的小路。
教师示范如何用简单的语言复述故事，并引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸和水彩笔，画出自己心中的“会响的小路”。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 声音感知（5分钟）教师出示各种声音卡片，让幼儿辨别并模仿声音。
邀请幼儿上台表演，用肢体动作和语言表达声音。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿猜一猜画的是什么声音。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书会响的小路2. 板书内容：故事梗概声音卡片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“会响的小路”，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我画的小路是沙沙响的，因为小路上有很多树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《会响的小路》，让幼儿感知和辨别各种声音，达到了教学目标。
幼儿园小班语言优质教案《会响的小路》含反思
幼儿园小班语言优质教案《会响小路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书第二章《有趣声音》，详细内容包括：1. 故事《会响小路》：讲述小动物们在小路上行走时，小路会发出不同声音，引导幼儿关注生活中声音。
2. 声音游戏：通过模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，能简单复述故事情节。
2. 培养幼儿对声音敏感度，提高他们听觉辨识能力。
3. 培养幼儿想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并模仿故事中动物动作和声音。
2. 教学重点：通过声音游戏，培养幼儿听觉辨识能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物手偶、小路背景图、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中声音，让幼儿猜测是什动物在走路。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，让幼儿解不同动物在小路上行走时，小路会发出不同声音。
模仿故事中动物动作和声音，让幼儿体验声音多样性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音游戏，让幼儿模仿动物动作和声音。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于“会响小路”画。
教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事会响小路2. 故事角色：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物3. 声音词汇：嘎嘎、叽叽、喵喵、汪汪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“会响小路”。
2. 答案要求：画面中有小路、动物和动物发出声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对声音游戏非常感兴趣，但在模仿动物声音方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将加入更多关于声音游戏，让幼儿更好地体验声音魅力。
同时，引导幼儿关注生活中声音，培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中声音模仿3. 教学难点：幼儿对动物动作和声音模仿4. 作业设计中答案要求5. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发他们学习兴趣关键环节。
小班语言教案《会响的小路》附反思
小班语言教案《会响的小路》附反思教案内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园语言领域》教材，主题为《会响的小路》。
通过讲述一只小猪在森林里寻找会响的小路，遇到了狐狸、大灰狼和老虎，在兔子的帮助下找到了真正会响的小路的故事。
故事旨在培养幼儿对语言的理解和表达能力的培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够运用故事中的词汇和句式进行交流。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事的内容，复述故事的主要情节。
难点：能够运用故事中的词汇和句式进行口语表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪、狐狸、大灰狼、老虎、兔子的图片、小路的手工材料。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观看故事，初步理解故事情节。
2. 讲解：教师通过展示小猪、狐狸、大灰狼、老虎、兔子的图片，讲解故事的主要情节，引导幼儿观察角色的特点和关系。
3. 复述：教师引导幼儿复述故事的主要情节，巩固幼儿对故事的理解。
4. 操作：教师引导幼儿用手工材料制作小路，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 表达：教师引导幼儿运用故事中的词汇和句式进行口语表达，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书设计如下：会响的小路小猪狐狸大灰狼老虎兔子七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起复述故事《会响的小路》。
2. 请幼儿和家长一起讨论，为什么小猪最终能够找到真正的会响的小路？八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会响的小路》，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
在教学过程中，教师通过讲解、复述、操作和表达等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，巩固对故事的理解。
同时，通过作业设计，延伸幼儿的学习空间，培养幼儿的口语表达能力和创造力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事的理解程度，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
幼儿园语言活动《会响的小路》教案及点评
幼儿园语言活动《会响的小路》优秀教案及点评一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知小动物的叫声，以及它们走路时发出的声音。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：小动物的图片、小路图片、树叶、小石子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小动物走路》的游戏，引导幼儿观察和倾听小动物的叫声和走路时的声音。
2. 主题分享：教师出示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名字，并模仿它们的叫声。
教师出示小路图片，让幼儿想象小动物在小路上走路时的声音。
3. 实践活动：教师发给每个幼儿一片树叶和一小把小石子，让幼儿在小路上走一走，听一听自己的脚步声。
教师引导幼儿互相交流自己的感受。
4. 总结提升：教师引导幼儿说出小动物和小路的关联，教育幼儿要爱护大自然，保护小动物。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价他们对小动物叫声和走路声音的认知程度。
2. 倾听幼儿在实践活动中的表达，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的环保意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师让家长参与幼儿的环保教育，鼓励家长带领幼儿去户外观察小动物和自然环境，增强他们的环保意识。
2. 区域活动：教师在活动区放置相关的图书、玩具等，让幼儿自主选择活动，进一步巩固他们对小动物和自然环境的认知。
3. 主题班会：教师组织一次以“爱护大自然，保护小动物”为主题的班会，让幼儿分享自己的感悟和经验。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认知各种小动物的叫声和走路时的声音。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及环保意识的培养。
七、活动步骤：1. 导入：教师带领幼儿做《小动物走路》的游戏，引导幼儿观察和倾听小动物的叫声和走路时的声音。
2. 主题分享：教师出示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名字，并模仿它们的叫声。
小班语言教案《会响的小路》附反思
小班语言教案《会响的小路》附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第四章，详细内容为《会响的小路》。
该文章通过生动的语言描绘了一条充满想象的小路，让学生在阅读中感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文录音、生字卡片、挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小路的图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的小路吗？它有什么特别之处？”（引发学生兴趣，进入课文学习）2. 自主学习：让学生自读课文，注意生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生学习生字词，让学生正确认读并理解。
b. 教师通过挂图，引导学生了解小路的形态，激发学生的想象力。
c. 教师示范朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
4. 小组讨论：让学生分组讨论课文内容，并用自己的话复述故事。
5. 课堂练习：a. 让学生朗读课文，注意语气、语调。
b. 教师出示生字卡片，让学生抢答认读。
c. 让学生用自己的话讲述小路的特别之处，培养表达能力。
六、板书设计1. 课题：《会响的小路》2. 生字词：、、、3. 课文结构：描述小路的特点、引发想象、学会表达七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍，并组词造句。
2. 朗读课文，录音至班级群。
3. 发挥想象，画一幅会响的小路的画，并配以简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生在朗读、讨论、表达中掌握了生字词，提高了语言表达能力。
但在课堂练习环节，部分学生朗读课文时语气、语调不够自然，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课下观察身边的事物，发现生活中的美好，尝试用语言表达自己的感受，培养写作兴趣。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索身边事物的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述《会响的小路》的故事内容。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 故事名称：《会响的小路》2. 故事简介：故事讲述了一条会响的小路，小动物们纷纷猜测它会是什么声音，发现是踏踏的脚步声。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中不同动物的猜测及的结果。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注周围环境，激发幼儿探索兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件和手偶，讲述《会响的小路》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿交流对故事的理解，让幼儿表达自己的想法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的角色和情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起寻找身边会响的事物，并记录下来。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事的理解程度、表达能力和观察能力。
2. 评价方法：观察记录、课后作业、小组讨论、情景扮演等。
七、教学拓展1. 活动名称：《我会响的小路》2. 活动目的：让幼儿通过实际操作，进一步理解故事内容，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿到户外，找一条小路或草地，让幼儿尝试走在上面，感受不同的声音。
b. 鼓励幼儿用不同的物品（如石子、树叶等）摆出小路，并踩在上面，观察和倾听声音的变化。
c. 邀请幼儿分享自己的发现和感受。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和教学方法的适用性。
2024年幼儿园小班语言详案《会响的小路》优秀教案
2024年幼儿园小班语言详案《会响的小路》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为第三节《会响的小路》。
通过故事《会响的小路》，让幼儿感知和理解不同的声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道故事中的主人公以及发生的有趣事情。
2. 学会表达故事中的声音，能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对自然声音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达故事中的声音，运用想象力进行创新。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中的有趣声音，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小动物手偶、声音道具（如小石子、小树枝等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的小路，引导幼儿观察并提问：“你们看，这条小路有什么特别的地方？”让幼儿发表自己的看法，激发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的声音，让幼儿模仿故事中的声音，感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个片段，让幼儿用自己的话讲述，引导他们注意表达故事中的声音。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组挑选一个小动物手偶，让幼儿模仿故事中的声音，进行角色扮演。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于“会响的小路”的画，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
6. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，大家共同欣赏和评价。
老师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调故事中的有趣声音，鼓励幼儿在日常生活中关注和模仿。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 故事主人公：小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 重点词语：沙沙、咕咚、滴答等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“会响的小路”的画，并用自己的话讲述故事。
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幼儿园小班语言教案《会响的小路》含课
件
【设计意图】
冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。
【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
【活动重难点】
重点: 大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】
（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩
子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。
总结出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
（二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。
（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声
音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？
4、教师讲述故事，幼儿欣赏。
5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出
示挂图帮助理解。
（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬
窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些
小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一
起出来体验并学说声音词语）。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说再见。
【活动延伸】
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
该教案包含以下课件:
1、会响的小路FLASH动画课件
2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载。