第三章-口腔内科学

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《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)

《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)

《口腔内科学》理论教学大纲(供五年制本科口腔医学专业使用)Ⅰ前言口腔内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。

目前在国内它包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程, 主要研究牙体牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容, 紧密结合临床, 讲述口腔内科有关的基础理论、基本知识和基本技能, 旨在培养学生的临床思维, 为临床打下坚实的基础。

本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标, 教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。

即讲课52学时,实验68学时。

四教材:1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社, 樊明文, 2版, 2003年。

2.《牙周病学》, 人民卫生出版社, 曹采方, 2版, 2003年。

3.《口腔粘膜病学》, 人民卫生出版社, 李秉琦, 2版, 2003年。

II正文牙体牙髓病学第一篇龋病第一章概述一教学目的在了解龋病的历史及龋病危害的基础上, 学习龋病的概念及龋病的特征。

二教学要求(一)掌握龋病的定义、特征及好发部位。

(二)熟悉龋病的直接危害和间接危害;熟悉龋病流行评价方法。

(三)了解龋病的历史, 龋病学的研究内容。

三教学内容龋病的概念第二章病因及发病过程一教学目的在了解龋病病因学说的基础上, 学习龋病的病因。

二教学要求(一)掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感性的差异及其原因;掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说(先进性与局限性)和龋病病因的四联因素理论。

口腔内科学课程教学大纲

口腔内科学课程教学大纲

口腔内科学课程教学大纲《口腔内科学》是遵照口腔医学培养目标和教学计划的要求而编写的,供高等口腔医学院校使用。

目前,我国的口腔医学教育、医疗和科学研究方面都有了很大的进展。

有的院校、医院,口腔内科已分为几个独立的科室或专业组,如牙体牙髓病科、牙周病科和口腔粘膜病科等;国外更早已如此,形成了独立的专业课程。

为适应此种情况,自2000年起,《口腔内科学》分化为《牙体牙髓病学》、《牙周病学》和《口腔粘膜病学》三门独立的学科。

总时数分配第一篇牙体牙髓病学课程教学大纲课程简介一、课程简介牙体牙髓病学是口腔医学专业的临床医学学科之一,研究牙体组织疾病、牙髓病、根尖周病和非龋性疾病的病因、病理、症状、诊断、预防和治疗,恢复和重建咀嚼功能与外形的美观。

教学的开展最早始于 20 世纪初,是口腔内科三大专业课程之一,是口腔内科学的重要组成部分。

是一门知识涉及面广、实践过程长且有一定操作技能要求的学科。

1998 年,卫生部开始进行口腔医学专业规划教材第四轮修订,正式将“牙体牙髓病学”作为一门独立的学科进行教材编写。

2000 年 11 月,卫生部规划教材《牙体牙髓病学》第1版正式起用,2004年4月推出第2版,并被教育部确定为普通高等教育“十五”国家级规划教材。

通过讲课,实验室示教和实习、临床见习、生产实习(毕业实习)、自学、讨论、辅导和考试等环节,要求学生了解牙体牙髓病学教学目的和内容。

掌握牙体牙髓病学的基础理论、基本知识和基本技能,掌握常见的牙体病、牙髓病、根尖周病的诊断与治疗,并为进一步学习和研究专业知识、专业技能打下良好的基础。

实验室实习地点位于上海交通大学医学院口腔临床实训基地,操作均在模拟头颅颌架上进行,逼真模拟临床治疗的实际情况,并由临床医师在旁指导,指导教师的示教可通过摄像探头与学生操作台的显示屏相连,可以实时录像、反复再现,为以后的生产实习(毕业实习)打好良好的基础。

临床见习、实习采用一人一椅,并配有全套临床操作所需设备,满足学生的实践需要。

(完整word版)口腔内科学

(完整word版)口腔内科学

一、名词解释1.口腔内科学:是口腔医学主要专业课程之一,包括龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病和根尖周病、牙周病、儿童牙病、老年牙病及口腔黏膜病等;主要研究上述疾病的病因、临床病理、临床表现、诊断、治疗和预防.2.冷热诊牙髓活力测试:指用低于10°C 和高于60°C的温度测试牙髓活力,前者为冷诊,后者为热诊。

#3。

FDI记录法:是一种采用二位数记录牙位的标志法,第一位数字代表象限,第二位数字代表牙齿的min 名称。

4龋病:是牙齿硬组织在多因素的作用下发生无机物脱矿,有机物分解,产生色(白垩色、黄褐色、黑褐色),(缺损成洞),质(疏松软化)3方面改变的慢性破坏性疾病5。

牙菌斑:是细菌生存的复杂的生态环境,细菌在其中生长、发育、繁殖、衰老、死亡,进行一系列代谢活动,条件适合便会致龋病;(或者)未矿化的细菌性沉积物,牢固地粘附于牙面和修复体表面,由粘性基质和嵌入其中的细菌构成。

6.脱矿:是在酸的作用下,牙齿硬组织中矿物质(Ca、P等)发生溶解、丢失的过程。

7.再矿化:是各种矿物质(ca、P等)再沉积到牙齿硬组织中,进行结晶化的过程.8.猖獗龋:又称猛性龋,指龋病在短时间内广泛、快速发展;常见于鼻咽癌患者经头颈部放疗后,唾液腺萎缩、破坏,口腔唾液分泌少的患者,也见于舍格伦综合症患者.9.静止龋:指龋病发展过程中,由于局部环境条件的改变,使原来隐蔽的龋坏暴露于口腔而导致龋病发生停止。

10.釉质发育不全:指牙发育期受全身、局部或遗传因素等影响,使釉质矿化障碍,造成釉质发育缺陷,分釉质发育不全和釉质矿化不全。

*11。

氟牙症:又称氟斑牙或斑釉牙,指牙发育期摄人过量氟引起的一种特殊的釉质发育不全,是慢性氟中毒早期最常见的症状。

*12.牙本质过敏症:又称过敏性牙本质,指牙在受到外界刺激,如温度(冷、热)、化学(酸、甜)及机械作用(摩擦或咬硬物)等所引起的酸痛症状,它不是一种独立疾病,而是许多牙体病共有的症状13。

口腔内科学课件

口腔内科学课件

Miller 被称为口腔微生物学之父
口腔内科学的发展过程(国内)
古代公元前14世纪的殷墟甲骨文中出现“龋”的象形文字;
公元前3世纪《内经》中记载用针灸治疗龋齿痛的方法;
《千金方》、《外台秘要》等对牙周病的病因、临床表现、 治疗方面作了全面的论述; 汉《金匮要略》中有雄黄(砷剂)治疗小儿龋齿; 唐《本草》记载用银汞合金补牙,而国外在19世纪才提出的。
全身系统病及其在口腔中的表现。
口腔内科学的特征
研究和治疗的对象—龋病和牙周病,是人 群中最常见的发病率最高的两种疾病。 1987年WHO将其列为人类要重点防治的三 大疾病之一。 目的和任务:保存和维护牙周的健康以及恢 复牙齿和牙周的功能。 治疗方法:不局限于内科性的治疗,还包括 手术和修复治疗的方法。
牙周病学(Periodontics ,Periodontology)
口腔粘膜病学(Oral mucous membrane disease)
96年武昌会议 口腔内科学( Oral medicine) 牙体牙髓病学 牙周病学
口腔粘膜病学
口腔预防医学和儿童口腔病学形成独立学科
Oral medicine在欧美国家指的是口腔粘膜病和
对口腔内科学学习的要求
加强“三基”的学习 基础知识 基本理论 基本技能 课外参考书(龋病部分) 现代龋病学 岳松龄 口腔内科学 一、二、三版 龋病学 樊明文 牙体修复学 王光华 牙体牙髓病学(第一版)
疾病)、牙髓病、牙根尖周病、牙周病和口腔 粘膜病。 主要内容:介绍以上疾病的病因、临床病理、 症状、诊断、治疗和预防。
口腔内科学的由来
50年代初从前苏联口腔医学借用,是苏联口腔 医学中的一门主要课程,原义是口腔治疗学,因它 的治疗具有保存原有器官的特点,译为口腔内科学。 国际口腔医学领域已形成的独立学科 龋病学 (Cariology) 牙体修复学(Operative dentistry) 牙髓病学(Endod务是大量的、繁重的。

《口腔内科学课件》

《口腔内科学课件》

口腔内科学的基本概念
1 唾液
口腔中的液体,含有消化酶和抗菌物质。
2 双向咬合
上下颌牙齿接触时的平衡状态。
3 咽鼓管
连接鼻腔和咽部的通道,平衡口腔和外界的气压。
4 龈沟
牙龈与牙齿之间的浅隙。
常见口腔内科学疾病
龋齿
牙齿表面的脱矿和溶解导致的病变。
牙周炎
牙龈组织的慢性炎症和感染。
颞下颌关节紊乱
颞下颌关节功能异常引起的疼痛和紊乱。
《口腔内科学课件》
本课件将介绍口腔内科学的基本知识,包括研究领域、基本概念、常见疾病、 治疗方法、预防措施、案例分析和参考资料。
口腔内科学的研究领域
牙疾病
包括龋齿、牙周病等口腔疾病的研究。
颞下颌关节疾病
研究颞下颌关节疼痛、紊乱等疾病。
口腔黏膜疾病
研究口腔黏腔癌
口腔组织的恶性肿瘤。
口腔内科学的治疗方法
牙齿充填
使用牙齿充填物修复龋齿。
口腔手术
进行手术治疗,如拔牙或牙槽外科手术。
洁牙
通过洗刷和清理牙齿表面去除牙菌斑。
放疗
使用放射线治疗口腔癌等肿瘤。
口腔内科学的预防措施
1 良好的口腔卫生
2 定期口腔检查
定期刷牙、使用牙线和预防龋齿的食物摄 入。
定期到口腔医生那里进行口腔检查。
3 避免吸烟
吸烟与口腔疾病之间有密切的关系。
4 均衡饮食
摄入营养丰富并且均衡的食物。
口腔内科学案例分析
1
病例二
2
35岁男性,龋齿严重导致疼痛和咀嚼
困难。
3
病例一
50岁女性,牙周炎导致牙龈出血和牙 齿松动。
病例三
60岁女性,口腔癌初期症状,需要手 术治疗。

口腔内科学 PPT课件

口腔内科学 PPT课件
海南省 海南医学院口腔医学系
湖南省 中南大学湘雅口腔医学院 长沙医学院口腔专业 怀化医学高等专科学校口腔专业 邵阳医学高等专科学校口腔专业
湖北省 武汉大学口腔医学院 郧阳医学院口腔医学系 咸宁医学院口腔医学系
中南科技大学口腔医学院 江汉大学口腔专业
四川省 四川大学华西口腔医学院 沪州医学院口腔医学院 川北口腔医学院口腔医学系
卫生学校口腔班
0
博士授权学校
0
博士点
0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硕士点
0
专业教材
0
专著
0
杂志
不定期
解放后 80余 30余 10余 24 64
各种均有 各种均有
26
北京市 北京大学口腔医学院
首都医科大学口腔医学院
上海市 上海交通大学口腔医学院 同济大学口腔医学院
天津市 天津医科大学口腔医学院 天津医学高等专科学校口腔专业
重庆市 重庆医科大学口腔医学系
2000年起口腔临床医学为重点学科。 博士生导师7名 教授 9 返聘 5 副教授9 教师中有博士硕学位的23名,占讲师以上的90% 。
聘请 国外名誉教授2
客座教授5 国内客座教授4名
培养研究生情况
口腔医学院
硕士研究生 招收
659
毕业
533
博士研究生 招收
349
毕业
273
出国进修、研究共26人
口腔内科 163 145 101 85
口腔内科学兼有以手术方法防治疾病为 主的口腔颌面外科学和以人工修复外形、功 能为主的口腔修复学两者的特点。
以预防口腔疾病的发生,保存原有组织 和器官,维护其功能,从而保障机体健康为
它与口腔医学的其它课程、临床医学、 牙齿、口腔是机体的一部分。

口腔内科学导论

口腔内科学导论

第三章 口腔内科学
牙体牙髓病学
国内:
甲骨文中的“龋”是由“虫”和“齿”合成 ; 《内经》中记载针灸止牙痛的方法 ; “齿晋而黄” ; 植毛牙刷的使用 ; 银膏补牙; 雄黄治疗小儿龋齿痛 ; 《口齿类要》 。
第三章 口腔内科学
牙体牙髓病学
国外: Fauchard:牙科学知识系统、 分科,誉为现代牙科学的奠基人。 ler:研究龋病、牙周 病的细菌学病因,提出龋病病因的 化学细菌学说。
第三章 口腔内科学
牙体牙髓病学
第三章 口腔内科学
牙体牙髓病学
第三章 口腔内科学
第三章 口腔内科学
树脂充填修复
第三章 口腔内科学
牙周病学
牙周病指发生在牙齿支持组织(牙周 组织)的各种病理情况,主要包括累 及牙龈组织的牙龈病和造成牙周组织 破坏的牙周炎。
第三章 口腔内科学
牙周病学
第三章 口腔内科学
合作型患儿对自身牙病的治疗目的、意义有所
知道,所以在治疗时他会有很多问题问医生
紧张型患儿治疗时话不多,你说什么他做
什么,配合得还不错。
娇气型患儿有点儿拒绝治疗型只有在孩子父母的协助下进行操作。
第三章 口腔内科学
口腔黏膜病学
口腔粘膜病(oral mucosal disease)
是指发生在口腔粘膜及软组织上的类
型各异、种类众多的疾病总称。
第三章 口腔内科学
口腔黏膜病学
第三章 口腔内科学
口腔黏膜病学
谢谢
口腔医学导论
第三章 口腔内科学 主要介绍:牙体硬组织疾病、牙髓病、根尖 周病、牙龈病、牙周病、口腔黏膜病 主要解决:其病因、临床病例、症状、诊断 治疗和预防的一门临床学科
第三章 口腔内科学

口腔内科学(第三章)

口腔内科学(第三章)

口腔内科学(练习题二)第三章龋病一、名词解释1.龋病:牙齿硬组织在多种因素的作用下,发生无机物脱矿,有机物分解,产生色、形、质3方面改变的慢性破坏性疾病。

2.窝沟龋:指后牙颌面、磨牙颊沟和上颌前牙的舌面窝等处的龋损。

3.龋病的再矿化治疗:用人工的方法使已经脱矿、变软的釉质再矿化,恢复釉质的硬度,使早期釉质龋终止或消除的方。

4.充填术:用手术的方法去除龋坏组织,制备成一定的洞形,经隔湿、消毒、垫底,再选用合适的充填材料修复缺损,恢复牙的形态和功能。

5.窝洞制备:经手术去除龋坏组织,并按要求制备成一定的洞形,以容纳和支持修复材料,这一步骤称窝洞制。

6.固位形:.将窝洞制成一定的形状,使充填材料和牙齿均能承受咀嚼力的洞形。

7.抗力形:将窝洞制成一定的形状,使充填材料不松动、脱落的洞形。

二、选择题(一)A1型题1.影响龋病发生的因素有:A.细菌B.易感牙面C.食物D.一定的时间E.以上因素都有2.龋病是牙体硬组织发生的A.急性进行性破坏B.急性间A歇性破坏C.慢性进行性破坏D.慢性间歇性破坏E.以上各种破坏都存在3.龋病也可成为牙齿硬组织的A.细菌感染性疾病B.病毒感染性疾病C.免疫反应性疾病D.变态反应性疾病E.化学刺激性疾病4.初期龋的变化不包括:A.硬组织发生脱矿B.微晶结构改变C.牙齿透明度下降D.牙釉质呈白垩色E.釉质出现龋洞5.下列哪项不是急性龋的特点:A.多见于儿童及青少年B.病变组织颜色浅C.病变进展快D.质地软而湿E.去腐时必须用钻去除6.下列哪项不是慢性龋的特点:A.只见于成年人B.病变进展慢C.病变组织颜色深D.病变组织质地较干硬E.去腐时不易大块去除7.龋病导致的牙体硬组织缺损,可用以下哪种方法治疗:A.药物治疗B.自行修复C.充填治疗D.再矿化疗法 E.以上方法都可以8.下列龋病类型哪种是按损害程度分类的:A.急性龋B.慢性龋C.中龋D.静止龋 E. 窝沟龋9.下列备洞原则中哪项是错误的A.尽可能去尽腐质B.尽可能保留健康的牙体组织C.所有的窝沟点隙均需做预防性扩展D.后牙邻面侧壁应扩展到接触区以外的自洁区E. 要有良好的抗力形和固位形10.静止龋主要是在下列何种情况下产生的A.机体抵抗力差B.牙齿再矿化能力增加C.发生龋的牙面消失D.口内致病菌减少E.牙体的抗酸能力增加11.下列哪项不是浅龋的临床表现A.光滑面釉质白色斑点B.患者无症状C.窝沟色泽变黑,可卡探诊D.对化学性刺激有反应 E.探诊检查时有粗糙感12.继发龋的发生与下列哪项无关A.腐质未去净B.洞型制备不规范C.使用了窝洞消毒剂D.充填时操作不当E.材料调制不当13.牙釉质龋时下列哪项描述是正确的A.牙体硬组织色,形、质都发生变化B.牙体硬组织色,形、都发生变化C.牙体硬组织形、质都发生变化D.牙体硬组织色,质都发生变化E.牙体硬组织色,形、质都不发生变化14.邻面早期龋损可以用下列哪种方法帮助检查A.探查B.牙线C.温度测试D.叩诊 E.视诊15.根面龋龋病率最高的年龄是A.青少年B.儿童C.成年人D.老人16.恒牙龋病最好发部位是A.磨牙合面窝沟B.后牙邻面C.后牙颈部D.后牙颊面 E.前牙邻面17.恒牙龋病最好发牙位是A.下颌第一二磨牙B.上颌第一二磨牙C.前磨牙D.上前牙 E.以上牙位依次好发18.能产生正常的修复性牙本质的窝洞,剩余牙本质的有效厚度为:A.0.3mm 以内B.0.3mm~0.8mm C.0.8mm~1.5mm D.1.5mm~2mm E. 2mm 以上19.牙髓-牙本质复合体的增龄性变化表现在以下几个方面,除了A.髓腔由大变小B.细胞成分有多变少C.牙髓组织变性D.神经、纤维血管减少E. 髓角变低20.下列各项中哪项不是深龋的临床表现A.冷热刺激痛B.食酸甜食物敏感C.自发痛D.食物嵌塞痛 E.牙髓活力测定正常21.下列症状中哪项是浅龋的表现A.患者无症状B.遇酸甜等刺激痛C.遇冷热刺激痛D.进食物时痛 E.牙髓活力测试正常22.诊断邻面龋最准确的方法是A.视诊B.探诊C.温度刺激试验D.染色法E.咬合翼片23.临床上不易诊查出的继发龋可用下列哪些方法帮助诊断A.探诊B.温度测验C.x 线D.染色法E.麻醉法24.水源加氟是一种有效的防龋手段,我国的水质标准氟浓度为:A.0.05ppm~0.1ppm B.0.1ppm~0.5ppm C.0.5ppm~1ppm D.1ppm~1.5ppm25.根据G.V.Black 的窝洞分类方法,下列哪句话是正确的A.Ⅰ类洞是单面洞B.Ⅱ类洞是复杂洞C.Ⅰ类洞是后牙窝沟点隙龋坏所制备的洞形D.Ⅲ类洞是前牙邻面未损伤切角的龋坏所制备的洞形 E. Ⅴ类洞是后牙唇颊侧舌腭面近龈1/3 处被破坏所制备的洞形26.复面洞制备时阶梯的髓壁与A.龈壁平行B.龈壁垂直C.轴壁平行D.近中壁平行 E.远中壁平行27.深龋备洞时,下列哪项措施是错误的A.洞底平,侧壁平直,两者相互垂直B.去尽腐质C.保护牙髓D.洞缘线圆钝E.尽量保留牙体健康组织28.后牙Ⅱ类洞制备时,鸠尾峡宽度正确的是A.颊舌牙尖间距的1/4 B.颊舌牙尖间距的1/4~1/3C.颊舌牙尖间距的1/3~1/2D.颊舌牙尖间距的1/2~2/3E.颊舌牙尖间距的2/3~3/429.后牙Ⅱ类洞鸠尾峡部的部位位于A.洞底轴髓线角靠近中线处B.洞底髓角线角处C.洞底髓角线角靠近边缘处D.根据破坏情况酌情处理 E.颊舌牙尖的任何部位30.阶梯固位可用于A.邻牙合面洞B.邻唇颊面洞C.邻舌腭面洞D.后牙颊牙合面洞E.以上各种均包括31.备洞和充填过程中,保护牙髓的措施为A.高速钻机须有降温措施B.慢速手机去腐应保持窝洞干燥C.切削牙体组织应采取间断磨除法D.深洞充填时应垫底E.包括以上各项32.下列各项哪项不是抗力形所要求的A.窝洞应底平,壁直,点线面清楚而圆钝B.窝洞的深度应达到釉牙本质界下0.5mmC.洞形外形线圆缓D.使用根管桩或牙本质钉E.鸠尾峡与轴髓线角勿在同一平面上33.下列窝洞预备的原则中,哪项不是正确的A.去净腐质B.保护牙髓C.制备抗力形D.制备固位形E.窝洞点线角为钝角34.Ⅱ类洞制备时,牙合面鸠尾的深度为A.釉牙本质界处B.釉牙本质界下0.2mm 以下C.釉牙本质界下0.2mm 以上~0.5mm 以内D.釉牙本质界下0.5mm 以上~1mm 以内E.釉牙本质界下1mm 以上~1.5mm 以内35.玻璃离子充填时,洞形要求哪项时错误的A.洞有一定深度B.洞缘可保留无机釉C.洞缘做洞斜面D.在不承受牙合力时,可不做抗力形 E.洞底可呈圆弧形36.下列哪种材料对牙髓刺激性小且可促进牙本质形成A.磷酸锌水门汀B.聚羧酸锌水门汀C.玻璃离子水门汀D.Ca(OH)2 糊剂 E. 银汞合金37.复合树脂充填时,洞缘斜面应做在A.洞缘釉质处B.洞壁牙本质处C.洞缘的釉牙本质界处D.洞缘的牙本质处 E.以上各处都可以38.前牙切角缺损时,在以下那种缺损边缘范围内增加酸蚀面积A.牙体缺损区外1mm~3mm 深0.5mm 的正常釉质处B.牙体缺损区外1mm~3mm 深1mm 的正常釉质处C.牙体缺损区外3mm~5mm 深0.5mm 的正常釉质处D.牙体缺损区外3mm~5mm 深1mm 的正常釉质处E.牙体缺损区外5mm 以上深0.5mm 的正常釉质处39.充填后嵌塞的原因如下,除了A.未恢复接触点B.邻牙有龋坏C.外展隙小D.充填体悬突E.充填时用了成形片40.理想充填材料的要求,哪项是不正确的A.对人体无毒B.对牙髓无刺激C.化学性能稳定D.机械强度越大越好 E.具有半透明性的白色材料41.银汞合金充填时,备洞要求除外A.需做成盒形洞B.有一定固定形状C.洞缘线圆钝D.点线角锐利E.去除无机悬釉42.慢性龋对牙本质——牙髓复合体影响为A.脱矿区宽,再矿化的牙本质透明区窄B.脱矿区宽,再矿化的牙本质透明区宽C.脱矿区窄,再矿化的牙本质透明区窄D.脱矿区窄,再矿化的牙本质透明区宽E. 以上特点均不正确43.龋损在什么阶段时就开始产生牙髓反应A.釉牙本质界处B.牙本质外1/3C.牙本质中1/3 D.牙本质内1/3 E. 髓壁处44.银汞合金在调制及使用过程中,不释放汞蒸气污染环境的是A.调制前汞散落B.调制过程未在密闭容器中进行C.排入下水道的散落的银汞合金碎屑D.硬固后的银汞合金碎屑E. 放入15cm 高饱和盐水中的银汞合金碎屑45.复合树脂充填时,下列哪项洞形要求是错误的A.洞缘线及点线角圆钝B.前牙可保留无机釉C.任何条件下均可不做固位形D.洞缘线圆缓E. 洞缘角制备小斜面46.银汞合金中白合金粉由以下几种金属组成A.银、锡、铜、铅B.银、锡、铜、锌C.银、锡、铜、锰D.银、锡、铜、铁47.中龋直接充填时,下列哪项对牙髓刺激最大A.聚羧酸水门汀B.氧化锌丁香油糊剂C.银汞合金D.复合树脂 E.玻璃离子水门汀48.复合树脂与牙釉质表面粘接的方式A.机械性锁合粘接B.化学性粘接C.机械性化学性粘接D.固位洞形 E.螯合49.在检查龋洞时,光导纤维对下列哪组牙齿最好A.上、下前牙邻面B.上磨牙邻面C.下磨牙邻面D.上、下双尖牙邻面 E. 以上均包括50.复合树脂填充材料的粘接修复脱落的原因,除了A.牙齿表面未彻底清洁B.酸蚀后的牙面接触唾液C.复合树脂填充物较薄D.牙齿表面未干燥E.制备了固位形51.在制备过程中下例哪项不是减少疼痛的方法?A.选择适宜的器械B.间断磨除法操作C.药物处理D.局部麻醉 E. 冷水冷却52.下列哪项不是备洞时意外穿髓的原因A.髓腔解剖形态不熟悉B.髓角变异C.使用新钻针D.深髓去腐时使用涡轮钻53.银汞合金与牙齿的固位是A.固位形B.螯合C.机械粘接D.汞齐化 E. 化学粘接54.哪项不是复面洞做成阶梯的作用A.分散合力B.保护牙髓C.少切割牙体组织D.抗力形E. 便利形55.备洞过程中,引起的牙髓反应在临床上不可能表现为A.钻针切割牙体组织时疼痛B.切割牙体组织时只有酸痛感C.治疗结束后,仍有激发痛D.治疗结束后,出现自发痛 E.治疗结束后,出现咬合痛56.下列哪项不是增加抗力的措施A.去除无机釉B.去除薄壁弱尖C.保留承力区D.洞缘线设计为圆钝曲线 E.做盒形圆洞57.固位形不包括A.侧壁固位B.倒凹固位C.鸠尾固位D.梯形固位E.粘接固位58.盒形洞的要求中下列哪项是不正确的A.洞底平B.洞侧壁直C.洞侧壁与洞底相垂直D.洞各侧壁与牙长轴平行 E.点线角锐利59.牙本质中龋时牙髓受刺激后可造成A.继发性牙本质形成B.修复性牙本质形成C.牙髓充血D.牙髓变性 E.牙髓钙变60.中等深度以上龋,银汞合金充填时需垫底,其原因为银汞合金有A.牙髓刺激性B.流动性C.传导性D.膨胀性 E.收缩性61.窝洞制备时洞缘曲线要求圆钝,其目的是A.防止牙齿折裂B.防止充填体折裂C.防止充填体脱落D.防止继发龋发生E.防止充填材料的刺激62.窝洞制备时,抗力形中的要求,哪一项是错误的?A.洞的深度达到釉牙本质界下0.5mmB.盒形洞形:底平,壁直C.复面洞阶梯的龈壁为向颈方的斜面D.去除薄壁弱尖 E.洞缘曲线圆钝63.下列备洞原则中哪项是错误的A.尽可能去尽腐质B.尽可能保留健康的牙体组织C.所有的窝沟点隙均需做预防性扩展D.后牙邻面侧壁应扩展到接触区以外的自洁区E.外形线应建立在正常的牙体组织上64.牙本质粘接剂的粘接方式主要是A.机械性粘接B.化学性粘接C.机械与化学性粘接D.固位洞形 E.以上都不是65.复合树脂充填时,不宜用氧化锌丁香油糊剂垫底是因为A.可致树脂性质改变B.影响树脂聚合C.影响树脂与牙粘接D.抗压强度不足E.使树脂色泽改变66.6 颊沟龋属:A.Ⅰ类洞B. Ⅱ类洞 C. V 类洞D. Ⅲ类洞E. Ⅳ类洞67.作Ⅰ类洞深龋的倒凹应在A.窝洞底B.垫氧化锌丁香油沾固粉后C.垫磷酸锌粘固粉后D.任选一层E.每层必作69.复合树脂充填时,酸蚀法的应用目的:A.增加复合树脂的抗压强度。

《口腔内科学课件》

《口腔内科学课件》
Байду номын сангаас
2 口臭
由口腔细菌和食物残渣引 起的难闻气味。
3 牙齿变色
由于饮食、烟草或药物使 用引起的牙齿着色。
牙齿的治疗方法
牙体治疗
填充和修复龋齿,修补受损的 牙齿表面。
根管治疗
清除感染的牙髓组织,填充根 部管道。
拔牙
牙齿无法修复时,拔除需要摘 取的牙齿。
预防牙齿疾病的方法
1
刷牙
每天刷牙两次,使用牙线清洁牙缝。
音。
3
保持面部结构
牙齿的排列和咬合有助于保持正常的面 部结构和表情。
牙齿的疾病
龋齿
糖分和细菌引起的牙齿表面损害,形成空洞。
牙龈病
由牙菌斑引起的牙龈组织感染和炎症。
牙齿敏感
当牙齿暴露于冷热食物或饮料时引起的疼痛。
牙齿脱落
由于长期不治疗的牙齿问题导致牙齿松动或脱落。
常见的牙齿问题
1 牙痛
可能由龋齿、牙龈炎或牙 齿神经受损引起。
《口腔内科学课件》
牙齿的解剖学
齿冠
覆盖在牙龈上面的牙齿部分,可以看到的部分。
牙颈
连接齿冠和根部的部分,位于牙龈下。
齿根
扎根于牙槽骨中的部分,通常不能看见。
根尖孔
位于牙根顶端的小开口,与周围组织相连。
牙齿的生理学
1
咀嚼食物
牙齿通过咀嚼食物将其细化为容易消化
发音
2
的小颗粒。
牙齿参与发音过程,帮助形成清晰的发
2
漱口
使用口腔漱口水杀菌和保持口气清新。
3
定期检查
定期看牙医,接受口腔检查和洗牙。
结论和要点
口腔健康重要性
牙齿健康不仅关乎口腔功能, 还与整体健康密切相关。

口腔内科学教学大纲

口腔内科学教学大纲
【教学时数】
2课时
第三节 龋病的临床病理
【目的要求】
通过本章学习,掌握釉质龋、牙本质龋的分层
【教学内容】
一、釉质龋
从深到浅分四层:透明层、暗层、病损体部、表层。
二、牙本质龋
从深到浅分四层:透明层、脱矿层、细菌侵入层、坏死崩解层。
三、牙骨质龋
同牙本质龋
教学时数
1课时
第四节 龋病的分类和临床表现
【目的要求】
通过本章学习,掌握龋病的不同分类方法及特点
【教学内容】
一、发病情况和进展速度分类
急性龋(猖獗龋)、慢性龋(静止龋)。
二、损害的解剖部位分
窝沟龋、平滑面龋。
三、病变深度分
浅龋、中龋、深龋
【教学时数】
3课时
第五节龋病的诊断和鉴别诊断
【目的要求】
通过本章学习,掌握龋病的诊断方法及浅龋、深龋的鉴别诊断
【教学内容】
《口腔内科学》教学大纲
一、课程性质和任务
口腔内科学是口腔医学的重要学科之一,是研究牙体牙髓病、牙周病、粘膜病及儿童牙
病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、 治疗的一门学科。任务是使学生获得本课程的 基本理论、基本知识、基本技能,为基层医疗机构培养合格人才。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
(1)了解常见病的病因、发病机制。
(四)口腔黏膜溃疡类疾病
(五)口腔黏膜大疱类疾病
(六)口腔黏膜斑纹类疾病
(七)唇舌疾病
(八)性传播疾病的口腔特征
(九)系统疾病的口腔特征
(十)口腔黏膜常见色素异常
熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉
理论讲授 多媒体演示
20
第一章绪论

临床医学口腔-《口腔内科学》 复习试题(第三章 龋病)(精选试题)

临床医学口腔-《口腔内科学》 复习试题(第三章 龋病)(精选试题)

临床医学口腔-《口腔内科学》复习试题(第三章龋病)1、龋病2、牙菌斑3、脱矿4、再矿化5、猖獗龋6、静止龋7、继发龋8、再矿化治疗9、窝洞制备10、抗力形11、固位形12、龋失补指数13、龋病的四因论包括_________、_________、__________、__________。

14、目前公认主要致龋菌是_________________。

15、菌斑可分2类:___________和___________。

与龋病发生密切有关的是___________。

16、龋病依临床分类为_________、__________、__________。

17、临床上G.V.Black分类是按_________________将窝洞分5类。

18、窝洞的结构指窝洞均由_________、__________、__________组成。

19、抗力形涉及到________和________两方面,它与修复体承受咬合力后应力的分布有关。

20、固位形包括_________、_________、_________、_________。

21、窝洞的垫底,目的是_________、__________、__________以充填窝洞。

22、垫底的部位是禾面洞垫__________,轴面洞垫__________,不可将垫底材料垫于__________,以免出现继发龋。

23、银汞合金充填,其窝洞制备特点为洞面角应成_________,不在釉质侧壁作_________。

24、放置成形片时,其边缘置于_________,邻面龈间隙尚须放_________,从_________插入,以使成形片与__________密贴。

25、充填银汞合金时,先用小充填器填压________、_________、__________及_________,再充填_________,层层压紧,最后用较大的充填器加压。

26、复合树脂充填其窝洞制备特点为洞缘应制备_________,增大与釉质的接触面。

口腔内科学教学大纲

口腔内科学教学大纲

《口腔内科学》(一、二)教学大纲一、课程说明《口腔内科学》是为口腔医学专业开设的一门必修专业课。

该课程是口腔医学专业的一门主要临床学科,口腔内科学是研究牙体牙髓病、牙周病、口腔粘膜病等病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防的科学(的理论知识技能)。

主要内容包括口腔检查、龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病及根尖周病、牙周病、口腔粘膜病和儿童牙病等。

口腔内科学不仅与口腔基础学科有密切联系,而且为学习其他口腔专业临床学科提供理论和实践依据。

该课程旨在培养学生具有系统的专业理论知识、较好的临床实践技能和科学研究的素质和能力。

二、教学基本要求1.本课程的目的、任务通过本课程的学习,要求学生掌握龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、儿童牙病等口腔内科常见病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防;熟悉非龋病、口腔粘膜病等的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防;了解《口腔内科学》的发展动态;熟练掌握口腔门诊病历书写规范、口腔检查方法、充填术、活髓保存疗法、根管治疗术、洁治术,龈下刮治术,牙合治疗,松牙固定术、根管牙周常见的外科手术治疗的基本操作技能和方法。

要求学生按照教学大纲的计划完成理论讲授及自学章节的学习,通过听讲、自学、参加实验室基本技能的训和临床见习各个环节,掌握和熟悉大纲的全部内容,最后通过毕业实习将所学的理论知识和基本技能运用于实践,独立地从事专业临床工作并具有进行科学研究的初步能力。

2.本课程的教学要求本课程的教学包括讲课和实验。

在教学方法上要求切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练,提倡启发式教学和参与式教学,充分发挥学生学习的主动性和积极性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,强化创新意识,并充分利用挂图、幻灯模型、标本、 X 线摄片、多媒体等直观教学手段,帮助学生加深理解和记忆。

为了适应科学技术的迅猛发展,教师在教学中可以酌情补充介绍本学科新进展,修正教学内容。

在实验课的教学中,要加强管理、严格要求,培养学生实事求是的科学态度和良好的医德医风,为今后成为一名具有独立工作能力德口腔专业医师打下一个坚实的基础。

口腔内科学医学课件

口腔内科学医学课件

常见恶性肿瘤及诊治要点
口腔癌
口腔癌是口腔颌面部最 常见的恶性肿瘤,以手 术治疗为主,同时辅以 放疗、化疗和免疫治疗 等综合手段。
舌癌
舌癌是口腔颌面部常见 的恶性肿瘤之一,手术 治疗是主要手段,同时 需要配合放疗、化疗等 辅助治疗。
牙龈癌
牙龈癌是发生在牙龈组 织的恶性肿瘤,以手术 治疗为主,放疗和化疗 为辅。
口腔内科学特点
口腔内科学具有独特的学科特点,如局部性、实践性、技能 性等。它不仅需要理论知识,更需要临床实践技能。
口腔内科学在医学中的重要性
口腔健康与全身健康密切相关
口腔是人体的重要组成部分,口腔健康不仅影响咀嚼、发音、吞咽等基本生理功能,还可 能影响全身健康,如心血管疾病、糖尿病等。
口腔疾病对生活质量的影响
口腔疾病不仅给患者带来疼痛和不适,还可能影响患者的社交、心理等方面,降低生活质 量。
口腔医学在医学中的地位
口腔内科学在医学中具有独立的学科地位,其治疗技术和方法与临床医学密切相关,如外 科、内科、儿科等。
口腔内科学的历史与发展
0腊和古罗马等文明都有关于口腔
牙周膜
连接牙齿和牙槽骨的结缔组织,具 有营养和缓冲作用。
牙周袋
由于炎症等原因导致牙龈与牙槽骨 分离,形成袋状结构。
口腔颌面部涎腺与颞下颌关节的功能
涎腺
分泌唾液的腺体,包括腮腺、下颌下腺和舌下腺等。
颞下颌关节
连接下颌骨与颅骨的关节,具有参与咀嚼和调节颌位的功能。
03
口腔常见疾病的诊断与治疗
龋齿的诊断与治疗
口腔内科学与全身健康的关系
口腔健康与全身健康的关系
口腔健康与全身健康密切相关,如心血管疾病、糖尿病 等都可能影响到口腔健康。

口腔内科学主要内容

口腔内科学主要内容

口腔内科学主要内容口腔内科学是一门研究口腔疾病的学科,它涉及口腔的解剖、生理、病理、诊断和治疗等方面。

口腔内科学的主要内容包括口腔疾病的分类、病因、临床表现、诊断和治疗方法等。

口腔内科学主要研究以下几个方面的内容。

一、口腔疾病的分类。

口腔疾病可以分为牙齿疾病和口腔黏膜疾病两大类。

牙齿疾病包括龋齿、牙周病等,口腔黏膜疾病包括口腔溃疡、口腔白斑等。

二、口腔疾病的病因。

口腔疾病的病因有很多种,包括细菌感染、寄生虫感染、病毒感染、遗传因素、免疫系统异常等。

了解口腔疾病的病因对于诊断和治疗具有重要意义。

三、口腔疾病的临床表现。

口腔疾病的临床表现各异,根据不同的疾病可以出现牙齿疼痛、牙齿松动、口腔溃疡、口腔出血等不同症状。

了解口腔疾病的临床表现有助于准确诊断。

四、口腔疾病的诊断。

口腔内科医生通过临床检查、影像学检查、实验室检查等手段进行口腔疾病的诊断。

临床检查包括观察口腔内的病变、检查牙齿的松动程度等;影像学检查包括X线检查、CT检查等;实验室检查包括唾液检查、组织活检等。

五、口腔疾病的治疗。

口腔内科医生根据口腔疾病的不同类型和严重程度制定相应的治疗方案。

治疗方法包括口腔卫生指导、牙齿修复、牙齿拔除、牙周病治疗、口腔溃疡治疗等。

口腔内科医生还会对患者进行口腔疾病的预防和保健指导,帮助患者保持良好的口腔健康。

口腔内科学是一门综合性学科,它与其他医学专科有着密切的联系。

口腔疾病不仅仅局限于口腔内部,还可能对全身健康产生影响。

例如,牙周病与心血管疾病、糖尿病等有关联。

因此,口腔内科医生需要与其他专科医生密切合作,共同为患者提供全面的医疗服务。

口腔内科学在口腔健康和全身健康方面起着重要作用。

通过对口腔疾病的研究,我们可以更好地理解口腔疾病的发生机制,提高口腔疾病的治疗水平,为患者提供更好的口腔健康服务。

同时,口腔内科学的发展也促进了口腔医学的进步,为口腔医学教育和口腔医学研究提供了理论基础和实践指导。

口腔内科学是一门重要的学科,它研究口腔疾病的分类、病因、临床表现、诊断和治疗等内容。

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儿童龋齿的防治特点:
----儿童时期龋齿发病率最高:我国1995年全国口腔流 行病调查发现12岁年龄组窝沟龋患病率达90%。
----儿童口腔卫生指导 培养儿童口腔卫生习惯,养 成去除菌斑的方法。
----儿童口腔健康管理 对儿童进行定期检查,并根
据不同年龄和牙齿发育状况采取预。
----防和治疗措施,防止龋齿和其他牙齿疾患的发生 和发展,称为儿童口腔健康管理。
译为儿童口腔医学。 ——儿童口腔科学所包含的内容和治疗范围都在发
生变化。 ——国内口腔学界根据当前儿童口腔科学的具体内
涵,暂用“儿童口腔病学”这个学科名称。
儿童口腔病学的学科范畴:
——儿童口腔病学的学科范畴包括 ——维持和增进从胚胎至成人这一生长发育过程中
的口腔健康
——预防和治疗口腔疾患和发育异常 ——进行定期口腔健康管理 ——研究维护健全的口腔机能的理论和方法等。
• 口腔黏膜细菌感染 主要是由球菌感染引 起。临床上以假膜损害为特征,故又称为 膜性口炎。表现为口腔粘膜充血水肿及由 于血管壁通透性增加导致纤维蛋白渗出在 黏膜表面凝固成灰白色或黄褐色假膜,假 膜内含有脱落的上皮细胞和大量细菌。治 疗应积极局部应用抗菌漱口液,必要时口 服抗菌素。
• 口腔黏膜真菌感染 最常见的是口腔念珠 菌病(oral candidosis, oral candidiasis)。 临床主要症状为口干、发粘、口腔黏膜烧 灼感、疼痛、味觉减退等。治疗上应注意 去除该病的易感因素。
----饮食指导。
----预防龋齿发生的措施 主要措施是使用氟化 物。
五、儿童口腔病学的发展趋势
• (一)社会对儿童口腔疾病防止的认识将 不断提高
• (二)牙科材料、器械的发展将带动儿童 口腔科治疗水平提高
• (三)儿童口腔治疗的疾病内容将发生变 化
• (四)相关学科的研究进展将促进儿童口 腔医学的发展
• 口腔粘膜病的分类
• 病损单纯或主要发生在口腔黏膜的疾病 如创 伤性溃疡、复发性阿弗他溃疡
• 口腔黏膜和皮肤同时或先后发生病损的疾病 如扁平苔藓、慢盘等
• 全身性疾病在口腔粘膜的表征 如粘膜萎缩、 皲裂、脱屑等
• 口腔病损的治疗主要是预防继发感染、对症治 疗及促进病损愈合。
口腔粘膜病的特点
• 复发性口腔溃疡(recurrent aphthous ulcer , RAU, 又称为口疮) 复发性口腔溃 疡是口腔粘膜病中最常见的一种,主要临 床表现为口腔粘膜的溃疡。溃疡具有红、 黄、凹、痛的特点。治疗应局部抗炎、止 痛、促愈合。
• 口腔黏膜上可能发生的病损
• 口腔黏膜上可以发生多种病损,可能是许多全 身疾病在口腔粘膜的表现,也可能是只发生在
口腔粘膜的特有的表现。且病损表现出多种多 样,可以是颜色正常的平坦的斑(macule), 也可以是高于黏膜面的丘疹(papule)、结节 (nodule)。可以由粘膜变薄(萎缩 atrophy),病人有进刺激食物疼痛症状。在 一些物理化学的直接刺激下或由于代谢等原因 出现颜色变化,也可能癌变等。
• 慢性唇炎(chronic cheilitis) 为唇部的 慢性非特异性炎症。在寒冷干燥季节易发 或加重。表现为唇红部的干燥、略肿、脱 屑、皲裂,个别病人可有糜烂及痂皮形成。 治疗关键在于去除病因如添唇的不良习惯, 局部湿敷,用油性唇膏等。
• 地图舌(geographic tongue)、沟纹舌(fissured tongue) 地图舌是一种原因不明的的以丝状乳头剥脱 为特征的非特异性炎症性舌部疾病。表现为不规则的环
• 创伤性病损 是由于机械性、化学性及物 理性刺激等明确原因引起的口腔粘膜病损。 损害程度与刺激物的性质、创伤的程度、 粘膜的耐受程度有关。治疗上往往在去除 刺激、局部用药后,溃疡可在1~2周内愈 合。
• 口腔黏膜病毒感染 病损可能仅限于口腔 黏膜或波及皮肤及其他粘膜。其总的特点 是以单纯疱疹为代表的疱疹病毒感染最为 常见,发病急,有感染接触史或抵抗力下 降史,可有发热、乏力等前驱症状,病损 以疱疹及疱疹破溃后形成的糜烂、溃疡为 主。化验血象淋巴细胞比例升高,一般白 细胞总数不高。治疗以抗病毒、支持、预 防细菌继发感染。
儿Hale Waihona Puke 口腔病学中国儿童口腔病学发展简介:
儿童口腔病学的概念——是研究胎儿至青少年口
腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医 学分支学科。
儿童口腔病学的英文表示
– Pedodontics. – Dentistry for Children. – Juvenile Dentistry. – Pediatric Dentistry. ——近年来采用Pediatric Dentistry这个名词,
状红斑,单个或多个,并很快扩大或融合,形似地图。
第五节 口腔黏膜病学
口腔黏膜病学发展史
• 口腔黏膜病学四口腔医学的组成部分, 是隶属于口腔内科学(二级学科)之下 的三级学科。随着人们对口腔疾病认识 的不断加深,积累经验的不断丰富,学 科的发展也越来越精深。
• 口腔黏膜的概念、特点及功能 • 口腔黏膜被覆在颌骨及附着肌肉的表面,是口
腔的衬里,包括牙龈、颊粘膜、唇粘膜、、口 的粘膜及软硬腭粘膜。 • 口腔粘膜具有皮肤和消化道粘膜的某些特点, 与皮肤具有相似的组织结构,但其临床表现却 有明显差异。正常口腔黏膜湿润、光滑,呈粉 红色,除皮脂腺外,没有其他皮肤附件。在组 织学上,口腔黏膜由上皮和结缔组织构成。 • 口腔黏膜主要的功能是屏障功能。
儿童口腔病学的学科特点:
——儿童口腔与成人口腔最大的不同是,儿童时期 要长两次牙齿,即乳牙和恒牙。
——在牙病的治疗上,不只是形态功能的恢复就可 结束,还要对第二次牙齿生长发育进行生理性 诱导。
——对儿童牙病的治疗从乳牙早期一直到恒牙的发 育完成都需要定期进行口腔健康管理。
儿童口腔病学内容简介:
儿童口腔病学的诊治内容包括以下六个方面: ——乳牙、年轻恒牙疾患的预防和治疗 ——儿童口腔软组织疾患的预防和治疗 ——口颌系统疾患的治疗 ——牙列和咬合关系异常的预防和治疗 ——残疾儿童口腔的治疗 ——儿童口腔治疗的行为管理
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