第七讲 果实和种子
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《果实和种子》PPT课件【精编版】
例如： 种子：西瓜子、杏仁。 果实：苹果，桃、梨。
课堂小结
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课后作业
完成练习册本课时的习题。
果实和种子
教科版四年级下册
ห้องสมุดไป่ตู้
情境导入 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。
果实对植物来说有什么作用呢？
探索研讨
探究凤仙花植株上不同阶段的果 实特点，描述果实生长变化过程
你是在植株的哪个部位找到果实的？
我是在底部 我是在最上 找到的。 面找到的。
说一说凤仙花的果实是什么样的？
有点像梭子 椭圆形的
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
果皮可以保护种子，避 免受到外界的敌害；果皮被 其它动物吃了后，还可以帮 助植物传播种子。
凤仙花果实
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
点击图片，播放视频
凤仙花果实
数一数凤仙花的果实中，有几颗种子呢？
除了凤仙花，你还知道哪些植 物也会长出果实，结出种子呢？
观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同
这是植物的果实还是种子 呢？它们的果实结构都一样吗？
活动帮助卡
任务二：观察其他植物花的结构 第（ ）组
1.教师指导解剖的方法：梨、苹果等果 活 实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果 动 实可以用手拨开。 内 容 2.学生观察植物果实的内部结构和种子，
用画图的方法记录在活动手册上。
根据你的观察填一填。
果实名称 果实的结构 种子的数量
这些都是果实
果实的结构不一样，种子的数量也不一样。 但都有果实和种子。
果实的共同特征 保护种子
果实
果皮
（外部）
传播种子
种子：繁衍后代
（内部）
果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 果皮有保护种子、传播种子的作用。种子
课堂小结
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课后作业
完成练习册本课时的习题。
果实和种子
教科版四年级下册
ห้องสมุดไป่ตู้
情境导入 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。
果实对植物来说有什么作用呢？
探索研讨
探究凤仙花植株上不同阶段的果 实特点，描述果实生长变化过程
你是在植株的哪个部位找到果实的？
我是在底部 我是在最上 找到的。 面找到的。
说一说凤仙花的果实是什么样的？
有点像梭子 椭圆形的
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
果皮可以保护种子，避 免受到外界的敌害；果皮被 其它动物吃了后，还可以帮 助植物传播种子。
凤仙花果实
数种子，感受自然界物种延续的神秘与伟大
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凤仙花果实
数一数凤仙花的果实中，有几颗种子呢？
除了凤仙花，你还知道哪些植 物也会长出果实，结出种子呢？
观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同
这是植物的果实还是种子 呢？它们的果实结构都一样吗？
活动帮助卡
任务二：观察其他植物花的结构 第（ ）组
1.教师指导解剖的方法：梨、苹果等果 活 实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果 动 实可以用手拨开。 内 容 2.学生观察植物果实的内部结构和种子，
用画图的方法记录在活动手册上。
根据你的观察填一填。
果实名称 果实的结构 种子的数量
这些都是果实
果实的结构不一样，种子的数量也不一样。 但都有果实和种子。
果实的共同特征 保护种子
果实
果皮
（外部）
传播种子
种子：繁衍后代
（内部）
果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 果皮有保护种子、传播种子的作用。种子
果实和种子
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聚花果
聚花果（复果）：整个花序发育形成一个果实。
凤梨
桑椹
第三节
种子
种子:被子植物的受精作用完成后，胚珠便发育为种 子。 种子有无包被将其分为裸子植物和被子植物 1.胚珠外面没有包被，种子形成后是裸露的，称为 裸子植物。 2.胚珠包被在子房内，卵细胞受精后，子房发育为 果实，胚珠发育成种子，受到果实的包被，而称为 被子植物。 供医药用的种子有，如蓖麻、肉豆蔻、苦杏仁、 槟榔、决明子、车前子等。
桃果实图
外果皮 中果皮 内果皮 种皮 种子
A.外果皮 B.中果皮 C. 果核 D.内果皮
E.种子 F.种皮肤
第二节
果实的类型
3． 梨果: ①果实由下位子房和花托愈合后共同形成的一类假果。 ② 常5心皮合生 ③ 外面很厚的肉质可食,部分是原来的花托，肉质部分以内 才是果皮部分， ④ 中果皮和花托之间界线不明显。 ⑤内果皮由厚壁细胞所组成，革质或木质，坚韧而明显. ⑥常分隔为5室，每室含2粒种子。如苹果、山楂、梨、木瓜 等（枇杷内果皮呈木质）。
肉质果主要类型 A. 浆果；B. 柑果；C. 核果；D. 瓠果 1. 外果皮；2. 中果皮；3. 内果皮；4. 种子；5. 胎座；6. 肉质毛囊
第二节
果实的类型
肉果特征: ①果皮肉质化，往往肥厚多汁， ②在成熟过程中常出现一系列生理变化， A.糖类由淀粉转化成可溶性糖； B.有机酸氧化变成糖类； C.单宁也氧化或成为不溶状态， D.质体中的叶绿素破坏，细胞液出现花青素，使果实的颜色 有所转变； E.果肉细胞中产生某些挥发性脂类物质，使果实变香； F.果肉细胞的胞间层由于果胶酶的作用而溶解，使果肉软化， 成为色、香、味三者兼备的可食用部分。
聚花果
聚花果（复果）：整个花序发育形成一个果实。
凤梨
桑椹
第三节
种子
种子:被子植物的受精作用完成后，胚珠便发育为种 子。 种子有无包被将其分为裸子植物和被子植物 1.胚珠外面没有包被，种子形成后是裸露的，称为 裸子植物。 2.胚珠包被在子房内，卵细胞受精后，子房发育为 果实，胚珠发育成种子，受到果实的包被，而称为 被子植物。 供医药用的种子有，如蓖麻、肉豆蔻、苦杏仁、 槟榔、决明子、车前子等。
桃果实图
外果皮 中果皮 内果皮 种皮 种子
A.外果皮 B.中果皮 C. 果核 D.内果皮
E.种子 F.种皮肤
第二节
果实的类型
3． 梨果: ①果实由下位子房和花托愈合后共同形成的一类假果。 ② 常5心皮合生 ③ 外面很厚的肉质可食,部分是原来的花托，肉质部分以内 才是果皮部分， ④ 中果皮和花托之间界线不明显。 ⑤内果皮由厚壁细胞所组成，革质或木质，坚韧而明显. ⑥常分隔为5室，每室含2粒种子。如苹果、山楂、梨、木瓜 等（枇杷内果皮呈木质）。
肉质果主要类型 A. 浆果；B. 柑果；C. 核果；D. 瓠果 1. 外果皮；2. 中果皮；3. 内果皮；4. 种子；5. 胎座；6. 肉质毛囊
第二节
果实的类型
肉果特征: ①果皮肉质化，往往肥厚多汁， ②在成熟过程中常出现一系列生理变化， A.糖类由淀粉转化成可溶性糖； B.有机酸氧化变成糖类； C.单宁也氧化或成为不溶状态， D.质体中的叶绿素破坏，细胞液出现花青素，使果实的颜色 有所转变； E.果肉细胞中产生某些挥发性脂类物质，使果实变香； F.果肉细胞的胞间层由于果胶酶的作用而溶解，使果肉软化， 成为色、香、味三者兼备的可食用部分。
四年级下册科学教案-《果实和种子》教科版
生可能会对一些特殊形态的果实和种子产生混淆，难以准确分类和识别。
-突破方法：通过提供丰富的实物和图片，引导学生观察、比较、讨论，加强直观认识。
（2）果实与种子的传播方式的理解：学生可能难以理解不同传播方式的生物学意义和适应环境的特点。
-突破方法：设计互动游戏或角色扮演，让学生模拟不同的传播过程，体验自然选择和生物适应。
（3）种子发芽实验的操作与观察：学生在实验过程中可能会遇到操作不当、观察不细致等问题。
-突破方法：教师提供明确实验步骤和观察指导，鼓励学生动手操作，并及时记录实验结果。
（4）对生命科学概念的理解：学生可能对果实和种子的生命周期、生物多样性等抽象概念理解不深。
-突破方法：通过故事讲述、视频资料等多样化教学手段，将抽象概念具体化、形象化。
-举例：通过观察实物或图片，认识草莓、西红柿等果实和相应种子的形态结构。
（3）果实与种子的传播方式：学生需要了解不同果实和种子的传播机制。
-举例：通过案例分析，如苍耳的带刺果实依靠动物传播，蒲公英的种子通过风力传播等。
（4）种子发芽的条件和过程：学生需要掌握种子发芽所需的环境条件和生理过程。
-举例：实验探究种子发芽的适宜温度、水分和空气等条件，以及种子吸水膨胀、胚根突破种皮等过程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了果实和种子的基本概念、重要性和传播方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实和种子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和思考植物的生长和繁衍。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，相互交流。但在实验操作过程中，我发现有些学生对于步骤的理解不够透彻，导致实验结果不尽如人意。我应该在实验前提供更详细的指导，确保每个学生都能跟上实验的步伐。
-突破方法：通过提供丰富的实物和图片，引导学生观察、比较、讨论，加强直观认识。
（2）果实与种子的传播方式的理解：学生可能难以理解不同传播方式的生物学意义和适应环境的特点。
-突破方法：设计互动游戏或角色扮演，让学生模拟不同的传播过程，体验自然选择和生物适应。
（3）种子发芽实验的操作与观察：学生在实验过程中可能会遇到操作不当、观察不细致等问题。
-突破方法：教师提供明确实验步骤和观察指导，鼓励学生动手操作，并及时记录实验结果。
（4）对生命科学概念的理解：学生可能对果实和种子的生命周期、生物多样性等抽象概念理解不深。
-突破方法：通过故事讲述、视频资料等多样化教学手段，将抽象概念具体化、形象化。
-举例：通过观察实物或图片，认识草莓、西红柿等果实和相应种子的形态结构。
（3）果实与种子的传播方式：学生需要了解不同果实和种子的传播机制。
-举例：通过案例分析，如苍耳的带刺果实依靠动物传播，蒲公英的种子通过风力传播等。
（4）种子发芽的条件和过程：学生需要掌握种子发芽所需的环境条件和生理过程。
-举例：实验探究种子发芽的适宜温度、水分和空气等条件，以及种子吸水膨胀、胚根突破种皮等过程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了果实和种子的基本概念、重要性和传播方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实和种子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和思考植物的生长和繁衍。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，相互交流。但在实验操作过程中，我发现有些学生对于步骤的理解不够透彻，导致实验结果不尽如人意。我应该在实验前提供更详细的指导，确保每个学生都能跟上实验的步伐。
《种子与果实的发育》课件
种子与果实发育在园艺植物中的应用
优化园艺植物的品种和特性
促进园艺植物的抗病性和抗 逆性
提高园艺植物的产量和质量
提高园艺植物的观赏价值和 经济价值
种子与果实发育在生态学研究中的应用
生态适应性研究：了解种子与果实的发 育过程，有助于了解植物对环境的适应 性。
种群动态研究：通过研究种子与果实的 发育，可以了解种群的动态变化，预测 种群的未来发展趋势。
种子与果实发育 的关联
种子与果实发育的相互影响
种子发育为果实提 供营养物质
果实发育过程中， 种子逐渐成熟
种子发育过程中， 果实逐渐形成
果实发育过程中， 种子逐渐发育成熟
种子与果实发育的生理机制
种子发育：种子萌 发、生长、成熟等 过程
果实发育：果实形 成、生长、成熟等 过程
生理机制：种子和 果实的发育受到多 种激素和营养物质 的调控
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
果实颜色变化：从绿色逐渐变为成 熟时的颜色，如红色、黄色等
果实糖分积累：糖分逐渐积累，果 实口感逐渐变甜
果实的生长和发育调控
光照：光照对果实的生长和发育有重要 影响，可以促进果实的生长和发育
温度：温度对果实的生长和发育也有重要影 响，可以影响果实的生长速度和发育程度
关联：种子发育为果 实发育提供营养物质 和遗传信息，果实发 育为种子发育提供生 长环境和保护机制
种子与果实发育的遗传基础
遗传信息：基因和基因表达
遗传调控：基因表达调控和 信号传导
遗传物质：DNA和RNA
遗传变异：基因突变和基因 重组
种子与果实发育 的研究意义和应 用价值
研究种子与果实发育的意义
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三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
借助风力
借助风力 借助水力
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
“自我爆炸”
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
大种子发芽快还是小 种子发芽快？把蚕豆 种子头朝下放，根会
向上长吗？
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
让我们通过课后小 实验进行探究！
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
设计实验
用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆 1
或菜豆种子。
2 用放大镜仔细观察种子的内部构造。
3
画下你所看到的内部构造。
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
你能说说种子的内部主要由哪些构 成的吗？
新知讲解
设计实验
1
在4只瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。 将1号瓶瓶盖拧紧。
2
分别在2、3号瓶内撒一点水，而将4号瓶内 的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
3
将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰 箱里。五六天后观察4只瓶子。
2
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
不洒水 一点水 一点水 很多水 碗柜 冰箱 碗柜 碗柜
种子包括种皮、胚根、胚 三部分。
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
你们知道种子在什 么条件下会萌发吗？ 让我们一起探究种 子在萌发时需要的
条件吧。
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
《果实和种子》教学课件
绿豆
黄豆
油菜子
观察果实和种子
用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆或菜豆种子，用
放大镜仔细观察种子的内部构造，画下你所看到的。
黄豆种子
花生种子
蚕豆种子
种子里面的“植物宝宝”，就是植物的胚。
观察果实和种子
植物的种子由种皮、子叶和胚构成，其中胚可以发育
成一株完整的植物。
种子内部的结构
探究种子萌发的条件
种子在什么样的条件下才能萌发长成植株呢？
探究种子萌发的条件
通过实验，我们发现种子萌发需要什么条件？
种子萌发需要适宜的空气、水分和温度。
种植一株植物
让我们在土壤中种植一株植物，并精心培育，直到它
们产生自己的种子。
将种子用牙签轻轻按到湿土里， 并覆盖一层细土。
插上写了姓名和日期的标签。
做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。
种子是怎样旅行的
2.将种子按不同位置摆 放在纱布和瓶壁之间， 一颗正放，一颗倒放， 一颗横放。将瓶子放在 温暖的地方。
3.几天以后，种子的 根和芽都长出来了。
么共同之处吗？
种子萌发先长 根 ，再长 茎和叶 ；
植物的根向 下 生长；茎向 上 生长。
结束
种子大多在春天发 芽，所以温度…… 生命离不开水，所 以水……
探究种子萌发的条件
这是几号瓶里长出的小苗？
1.在4只瓶里各放入两
张纸巾、撒上一些种
2.分别在2、3号瓶内洒
一点水，而将4号瓶内
3.将1、3、4号瓶放到
碗柜里，将2号瓶放到
子。将1号瓶瓶盖拧紧。 的种子完全浸泡在水里， 冰箱里。五六天后观 然后都拧紧盖子。 察4只瓶子。
果实和种子
观察果实和种子
《果实和种子》课件
种子是植物繁殖的主要方式，通过萌发和生长，形成新的植株。
繁殖
种子携带母本的遗传信息，传递给下一代，保持物种的遗传多样性。
遗传传递
不同种类的种子具有不同的生理特性，适应不同的生态环境和气候条件。
适应环境
部分种子具有休眠特性，在适宜条件下才能萌发，有利于植物的生存和繁衍。
休眠
果实和种子的传播方式
PART
详细描述
果实和种子的口感和风味各异，可以满足不同人群的口味需求。
总结词
果实和种子的口感和风味各异，可以为人们提供多样化的食品选择。例如，坚果可以做成各种口味的零食，豆类种子可以煮食或加工成各种豆制品，瓜果类种子可以榨汁或制作成果酱。
详细描述பைடு நூலகம்
果实和种子具有低热量、高纤维等特点，有助于控制体重和保持健康。
发育
种子的发育始于受精作用，经过胚的发育和胚乳的发育，最终形成具有完整结构的种子。
果实的结构和功能
PART
02
果实的外皮可以保护内部的种子和组织免受外界环境的影响和破坏。
保护作用
果实的颜色、形状和味道等外部特征可以吸引动物，帮助种子传播。
吸引传播
种子
果实内部包含种子，是繁殖下一代的重要部分。
营养组织
04
许多果实和种子设计成鸟类喜欢的形状和颜色，通过鸟类的消化系统传播到其他地方。
鸟类传播
哺乳动物传播
昆虫传播
某些果实和种子带有倒钩或粘毛，可以附着在动物身上，通过哺乳动物的迁移而传播。
一些植物与昆虫形成共生关系，通过昆虫将花粉带到其他植株实现授粉和种子传播。
03
02
01
风力传播的种子通常具有轻盈、干燥、带有绒毛等特点，可以随风飘荡到很远的地方。
最新教科版小学科学四年级下册《果实和种子》名师教学课件
三、研讨：我们经常吃的食物哪些是果 实，哪些是种子？
果实
种子
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
教科版四下《植物的生长变化》单元
6.果实和种子
一、聚焦
观察： 这段时间的凤仙花， 有什么新的变化？
二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
的果实特点，描述果实生长变化过程上不同源自位的果实，有什么相同和不同呢？
中
你能说一说果实生长 变化的过程吗？
下
上部的果实接下来会 发生什么变化呢？
二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
“春种一粒粟，秋收万颗子”
二、探索 3.观察不同植物的果实和种子
，寻找相同与不同
观察要求及活动手册
温馨提示：
1.采用解剖的方法观察。苹果果实用小刀横切或纵切； 豌豆、花生等果实可以用手拨开。
2.仔细观察不同植物的果实，并把横切面的果实结构 画下来。
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
的果实特点，描述果实生长变化过程
①
②
③
请你按成熟度由低到高给上面三幅图的果实排排序。
③
①
②
二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段
的果实特点，描述果实生长变化过程
果实里面有什么？
二、探索 2.数种子
《果实和种子》课件
特性
果实通常具有保护种子的作用，同时 也可以吸引动物传播种子。种子则具 有适应不同环境的能力，能够在适宜 的条件下发芽生长。
分类与区别
要点一
分类
根据果实的来源和结构，可以将果实分为聚合果、聚花果 （复果）、单果三类。而根据种子的形态和结构，可以将 种子分为有胚乳种子和无胚乳种子两类。
要点二
区别
聚合果是由一朵花中多数离生雌蕊发育而来，每个雌蕊都 形成一个独立的小果；聚花果是由整个花序发育而来，如 桑椹、菠萝等。单果是由一朵花中单一雌蕊发育而来，如 苹果、梨等。有胚乳种子具有发达的胚乳，为种子的早期 发育提供营养；无胚乳种子则没有发达的胚乳，需要依靠 自身储存的营养物质进行发芽生长。
01
02
03
种子
果实内部包含种子，是植 物繁殖的单位。
胎座
胎座是连接种子和果肉的 部位，其形态和结构因果 实类型而异。
果肉
果肉是果实内部的非种子 部分，通常由薄壁细胞组 成，具有柔软多汁的特点 。
果实的生理功能
繁殖功能
果实是植物繁殖过程中的重要组 成部分，它们保护和帮助种子的
成熟和传播。
营养储存
果实作为植物的生殖器官，在成 熟过程中会积累大量的营养物质 ，如糖分、脂肪和蛋白质等，这 些物质可以为动物和人类提供丰
图片
插入一张风力传播种子的图片。
水流传播
总结词
详细描述
水流传播是种子散布的一种方式，通过水 流将种子带到其他地方。
许多植物的种子具有防水性能，可以随水 流漂浮到其他地方。水流传播通常发生在 湿地、河流和海洋环境中。
例子
图片
水生植物和沿水生长的植物通常采用水流 传播机制。例如，椰子树的种子可以随海 水漂流到遥远的海岸线并生长。
果实通常具有保护种子的作用，同时 也可以吸引动物传播种子。种子则具 有适应不同环境的能力，能够在适宜 的条件下发芽生长。
分类与区别
要点一
分类
根据果实的来源和结构，可以将果实分为聚合果、聚花果 （复果）、单果三类。而根据种子的形态和结构，可以将 种子分为有胚乳种子和无胚乳种子两类。
要点二
区别
聚合果是由一朵花中多数离生雌蕊发育而来，每个雌蕊都 形成一个独立的小果；聚花果是由整个花序发育而来，如 桑椹、菠萝等。单果是由一朵花中单一雌蕊发育而来，如 苹果、梨等。有胚乳种子具有发达的胚乳，为种子的早期 发育提供营养；无胚乳种子则没有发达的胚乳，需要依靠 自身储存的营养物质进行发芽生长。
01
02
03
种子
果实内部包含种子，是植 物繁殖的单位。
胎座
胎座是连接种子和果肉的 部位，其形态和结构因果 实类型而异。
果肉
果肉是果实内部的非种子 部分，通常由薄壁细胞组 成，具有柔软多汁的特点 。
果实的生理功能
繁殖功能
果实是植物繁殖过程中的重要组 成部分，它们保护和帮助种子的
成熟和传播。
营养储存
果实作为植物的生殖器官，在成 熟过程中会积累大量的营养物质 ，如糖分、脂肪和蛋白质等，这 些物质可以为动物和人类提供丰
图片
插入一张风力传播种子的图片。
水流传播
总结词
详细描述
水流传播是种子散布的一种方式，通过水 流将种子带到其他地方。
许多植物的种子具有防水性能，可以随水 流漂浮到其他地方。水流传播通常发生在 湿地、河流和海洋环境中。
例子
图片
水生植物和沿水生长的植物通常采用水流 传播机制。例如，椰子树的种子可以随海 水漂流到遥远的海岸线并生长。
《果实和种子》小学科学四年级下册PPT课件
数一数一株凤仙花上的果实数量
研讨
果皮 保护和传播种子 种子 繁衍后代
观察比较
判断：是果实吗？
聚焦
凤仙花的果实由什么发育而来？
轻轻去掉凋谢部分， 观察里面的结构。
探索
授粉后的凤仙花凋谢结出果实，果实是怎样生长变化成熟的？
果实观察会
找出同一植株上不同阶段的果实，观察并记录特点。
观察果实的生长变化
汇报交流
雌蕊下端膨
大形成果实、 果实嫩绿
绿色，有白 色、有白
色绒毛
色绒毛
果实变大， 由绿变黄
小学科学四年级下册《植物的生长变化》
6.果实和种子
【教学目标】 科学知识目标 1.了解植物生长过程，花凋谢后会结出果实。 2.知道果实由果皮和种子两部分组成。 3.知道植物通过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续。 科学探究目标 1.能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 2.能运用解剖的方法观察果实的结构。 3.能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知，分析果实和种子的作用。
果实黄色， 会开裂弹射种子
果实由小到大、由绿变黄，果皮变干， 逐渐成熟，开裂弹射出种子。
种子观察会
一个成熟的果实里面有多少粒种子？
选择5个成熟饱满的果实，用手 拨开，数一数种子的数量。
种子观察会
种子1
种子2
种子3
种子数量统计
种子4
种子5
种子观察会
种子特点：小而圆，褐色，很轻
一株凤仙花大约能 收获多少粒种子？
研讨
果皮 保护和传播种子 种子 繁衍后代
观察比较
判断：是果实吗？
聚焦
凤仙花的果实由什么发育而来？
轻轻去掉凋谢部分， 观察里面的结构。
探索
授粉后的凤仙花凋谢结出果实，果实是怎样生长变化成熟的？
果实观察会
找出同一植株上不同阶段的果实，观察并记录特点。
观察果实的生长变化
汇报交流
雌蕊下端膨
大形成果实、 果实嫩绿
绿色，有白 色、有白
色绒毛
色绒毛
果实变大， 由绿变黄
小学科学四年级下册《植物的生长变化》
6.果实和种子
【教学目标】 科学知识目标 1.了解植物生长过程，花凋谢后会结出果实。 2.知道果实由果皮和种子两部分组成。 3.知道植物通过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续。 科学探究目标 1.能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。 2.能运用解剖的方法观察果实的结构。 3.能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知，分析果实和种子的作用。
果实黄色， 会开裂弹射种子
果实由小到大、由绿变黄，果皮变干， 逐渐成熟，开裂弹射出种子。
种子观察会
一个成熟的果实里面有多少粒种子？
选择5个成熟饱满的果实，用手 拨开，数一数种子的数量。
种子观察会
种子1
种子2
种子3
种子数量统计
种子4
种子5
种子观察会
种子特点：小而圆，褐色，很轻
一株凤仙花大约能 收获多少粒种子？
小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册教科版
小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册教科版科学是一门令人着迷的学科，它让我们对世界的运作方式有了更深入的理解。
在小学四年级科学下册教科版中，我们学习了有关植物和它们的种子如何生长的知识。
本篇文章将重点介绍小学科学课程的一个重要主题：果实和种子。
果实和种子是植物繁衍后代的重要途径。
它们之间的关系紧密而有趣。
首先，我们先来了解一下果实是如何形成的。
果实是植物的生殖部分，它通常包含种子。
植物通过花朵进行有性生殖，花朵中的雄蕊和雌蕊结合进行受精，然后雌蕊中的胚珠会发育成种子。
随着时间的推移，植物的花朵会逐渐凋谢，而剩下的胚珠则会在子房中发育成果实。
除了了解果实的形成过程，我们还需要学习果实的分类。
果实可以分为两类：干果和肉果。
干果是指果实的外壳干燥硬化，比如豌豆、扁豆等。
肉果则是指果实的外壳柔软多汁，比如苹果、梨子等。
通过学习果实的分类，我们能更好地理解植物的多样性和适应性。
除了果实，种子也是植物繁衍的关键。
种子是植物的宝藏，它们承载着下一代的生命。
种子通常由外皮、胚珠和种子的营养组织三部分组成，外皮保护内部的胚珠和营养组织。
种子通常会经历休眠期，在适合的环境下发芽并长成新的植物。
种子的传播方式多种多样，包括风传、水传、动物传等。
一些种子外皮上会有附着物，使它们能够通过动物的皮毛或者羽毛来传播。
还有一些种子可以利用风力，如蒲公英的种子可以随风飘散到远处。
另外一些种子则会借助水的力量进行传播，比如椰子的种子能够漂浮在水面上漂流到其他地方。
种子的传播方式既是植物繁衍的途径，也是它们适应环境的重要策略。
通过将种子传播到不同的地方，植物能够扩大生存的范围，同时也可以避免同一地区的资源竞争。
了解果实和种子的形成以及它们的分类和传播方式，让我们更好地理解了植物的生长与繁殖。
同时，这也唤起了我们对大自然奥秘的好奇心。
我们可以通过观察、实验和探索来深化对果实和种子的认识。
在学习过程中，老师可以设计一些生动有趣的实验和活动来帮助学生更好地理解和记忆这些知识。
《果实和种子》
柱头 枯萎、凋谢 果皮 保留并发育 种子
果柄 果托或参与果实的发育
脱落或宿存
花
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座 胚珠 果实
我们的身边 不过，它 那么，种子 存在着千姿 是怎么长大 们都是从 百态的各类 的呢？我们 种子开始 植物…… 先得窥探一 长大的 下种子的秘 密！
ห้องสมุดไป่ตู้
种子的结构
胚芽
胚轴
种脐 种皮
充足的水分、充足的空气、适宜的温度
种子萌发需要充足的水分、适宜的温度、 空气。
你还知道什 么？
种子是怎样传播的？
• 植物传播种子的方法有很多。有：动物 传播、风传播、水传播、弹射传播 、机 械传播、当然还有人了。
今天你有哪些收获？
你的收 获可真 多呀！
和小组的同学说说吧！
请同学们课下种植一种植物， 并仔细观察。
当我们把种子种到土里后，怎样 才能让它生根发芽呢？你认为种子的 萌发需要哪些条件？
思考：
种子的萌发
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？ 如果要你播种，你会怎么做？ 形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等 变量 ２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要 的？哪些比较重要，是主要的？
次要变量： 形状、大小、饱满程度 主要变量：温度、水分、空气
果实和种子
你是怎么 想的？
仔细观察下面的东西，说说什么是果实。 你知道这些种子有什么共同特点吗？
你一定要认真 观察哦！
樱桃 草莓 桃果
苹果
绿色葡萄
石榴
板栗
什么是果实？
凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。 果皮包着种子，具有保护种子和协助种子传播 的作用。
种 子→
←
果 皮
果柄 果托或参与果实的发育
脱落或宿存
花
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座 胚珠 果实
我们的身边 不过，它 那么，种子 存在着千姿 是怎么长大 们都是从 百态的各类 的呢？我们 种子开始 植物…… 先得窥探一 长大的 下种子的秘 密！
ห้องสมุดไป่ตู้
种子的结构
胚芽
胚轴
种脐 种皮
充足的水分、充足的空气、适宜的温度
种子萌发需要充足的水分、适宜的温度、 空气。
你还知道什 么？
种子是怎样传播的？
• 植物传播种子的方法有很多。有：动物 传播、风传播、水传播、弹射传播 、机 械传播、当然还有人了。
今天你有哪些收获？
你的收 获可真 多呀！
和小组的同学说说吧！
请同学们课下种植一种植物， 并仔细观察。
当我们把种子种到土里后，怎样 才能让它生根发芽呢？你认为种子的 萌发需要哪些条件？
思考：
种子的萌发
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？ 如果要你播种，你会怎么做？ 形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等 变量 ２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要 的？哪些比较重要，是主要的？
次要变量： 形状、大小、饱满程度 主要变量：温度、水分、空气
果实和种子
你是怎么 想的？
仔细观察下面的东西，说说什么是果实。 你知道这些种子有什么共同特点吗？
你一定要认真 观察哦！
樱桃 草莓 桃果
苹果
绿色葡萄
石榴
板栗
什么是果实？
凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。 果皮包着种子，具有保护种子和协助种子传播 的作用。
种 子→
←
果 皮
新教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》优秀说课稿
新教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》优秀说课稿一. 教材分析《果实和种子》这一课是四年级科学下册的内容，属于生命科学领域。
通过本节课的学习，学生将了解果实的结构和种子的形成过程，培养他们对生命科学的兴趣和探究能力。
教材以果实和种子为主题，通过观察、实验等方法，引导学生发现果实和种子的结构和功能，从而理解它们在植物生长过程中的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但他们对果实和种子的结构及其功能可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、实验和讨论等方式，主动探究果实和种子的结构与功能，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解果实和种子的形成过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养自己的探究能力。
3.情感态度价值观：学生对生命科学产生兴趣，懂得关爱植物，保护生态环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出果实和种子的主要结构，了解果实和种子的形成过程。
2.教学难点：学生能够通过观察、实验等方法，发现果实和种子的结构与功能之间的关系。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究。
2.直观教学：利用图片、实物等教具，帮助学生直观地理解果实和种子的结构。
3.实验教学：学生进行观察和实验，让学生亲身体验果实和种子的形成过程。
4.小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水果和蔬菜的图片，引导学生关注果实，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍果实和种子的概念，引导学生了解果实和种子在植物生长过程中的重要性。
3.观察与讨论：学生观察果实和种子的实物，引导学生发现果实和种子的结构特点，并讨论它们的功能。
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玉米种子的结构
.果实的发育.结构和传播
. 果实的发育与结构
胚珠发育成种子的过程中，能合成吲哚乙酸等激素刺激子房 迅速生长，发育为果实.根据果实的结构,可将其分为二大类:
真果: 果实由纯子房壁发育而成.
外果皮 果皮薄,常具有气孔、角质、蜡被、表皮毛等.
变化较大，一些种类由含丰富营养物质的薄壁
双子叶植物大多数无胚乳，但是蓖麻，莲种 子里有胚乳；单子叶植物大多数有胚乳，但是慈 姑，泽泻等的种子里没有胚乳。
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子的胚
子叶——有两片，肥厚 贮存营养物质.
胚芽——生有幼叶的部分
胚根——在与胚芽相对的 端. 胚轴——连接胚芽和胚 根的部分.
双子叶植物有胚乳种子——蓖麻
椭圆形，稍侧扁，种皮坚 硬，光滑并具花纹 一端有种阜，腹面中央有 一长形隆起的种脊 种皮里面是白色的胚乳， 含大量油脂 紧贴胚乳内方是2片叶状 的子叶，有明显脉纹 2片子叶相连处为胚轴， 胚轴上方是胚芽，下方是 胚根
单子叶植物有胚乳种子——小麦
1)Seed coat：与果皮合生 且不易分离,故小麦籽粒 在植物学上叫颖果
水 力 水生和沼泽植物的果实和种子,多具有疏松的组织 传 播 结构. (如莲的"莲蓬"能运载果实浮于水面.)
. 果实的发育与类型
根据果皮的来源分为：
真 果 果皮仅由子房壁发育而来
假 果 果皮由子房壁和花的其它部分共同发育而来.
根据一朵花中雌蕊的数目分为：
单 果 仅有一枚单雌蕊或复雌蕊，发育形成一个果实.
. 单性结实和无籽果实
在一般情况下，子房一定要经过受精作用，才能发 育成果实，但一些植物不经过受精也能结实.这种 现象称单性结实.
营养性 子房不需要传粉或其它任何刺激作用也 (自发) 能发育成果实.(柑桔)
刺激性 (诱导)
子房必须经花粉或激素刺激后才 能发育 成果实.(生产中常用30—100ppm的吲哚 乙.2,4—D等水溶液喷洒花蕾,可得到无籽 果实.)
聚合果
多枚雌蕊，发育形成多个果实，并且相 聚在一起.
聚花果 (复 果)
由整个花序共同发育形果分为 干 果
2)endosperm：占绝大部 分，紧贴种皮的一层细 胞是糊粉层，其余为富 含淀粉的胚乳细胞
3)embryo：较小，位于籽 粒基部一侧
小麦胚结构
胚芽由生长点和幼叶组成； 包围在胚芽外方的鞘称为 胚芽鞘 胚根在胚轴下方，由生长 点和根冠组成，外包被胚 根鞘 胚轴较短，上接胚芽，下 连胚根，侧面与子叶相连 子叶一片生胚轴一侧，形 如盾状称为盾片，盾片与 胚乳交界处有一层排列整 齐的细胞称为上皮细胞或 柱形细胞 在胚轴另一侧与盾片相对 处，有一小突起称为外胚 叶
植物种子的结构
成熟的种子由: 胚（embryo） 胚乳（endosperm） 种皮（seed coat） 三部分组成
根据胚中子叶的数目分为双子叶和单子叶植物： ➢ 双子叶植物子叶比较肥厚，（两个种瓣）储存营
养物质。大多数无胚乳，如：花生，芝麻，大豆， 很多种子都是双子叶。 ➢ 单子叶植物营养物质主要储存在胚乳中，大多数 有胚乳。如玉米，小麦，高粱，大米等。
果 实 有些植物的果实由于各层果壁的含水量不同,果实
本身
弹 力 成熟时,各层果壁干燥收缩程度也不一致, 因此可 传 播 使果实爆裂,将种子弹出.(如凤仙花.绿豆果实)
动 物 果实和种子,通常具有刺、钩和蜡质等附属物,随 和 人 人类和动物的活动粘附于人类的衣服或动物的皮 类 的 毛上带到其它地方.(如鬼针草.苍耳的果实具有钩 传 播 刺;鸟桕的种子具有蜡被)
果 壁 结
中果皮
细胞组成为主要食用部份.(桃) 有些种类果熟时，中果皮变干收缩成为革质或
膜质. (花生)
构
内果皮上形成很多汁囊 (柑桔)
内果皮 由坚硬的石细胞组成. (桃)
内果皮变成桨质状. (葡萄)
假果: 该种果实除含子房壁外,还有其它部份参与果实的形成. (苹果.梨等食用部份主要由花托发育而成)
.果实与种子的传播
果实和种子成熟后,借助外力或自身的弹力，将果 实和种子传播到远方，以扩大其后代的生活范围. 在长期的自然选择过程中，各种植物果实和种子形 成了具有适应各种传播方式的特征和特性.
果实或种子多为小而轻,常具翅或毛状物.(如榆.
风力
传 播 枫杨.槭的果实和大叶紫薇的种子具有翅；蒲公 英的果实和棉花.柳树的种子具有细长的绒毛.)
种子的主要类型
双子叶植物有胚乳种子
单子叶植物有胚乳种子 有胚乳种子
双子叶植物无胚乳种子 单子叶植物无胚乳种子
无胚乳种子
双子叶植物无胚乳种子——菜豆
Seed coat：褐 色，有种脐，种孔 和种脊
embryo：由两 片肥厚的子叶和子 叶之间的胚芽、胚 根和胚轴组成，子 叶肉质几占种子的 全部体积
二倍体
• 植物体的细胞中含有二套染色体组(大多数种子植物.蕨类植物
的孢子体)
• 细胞中含有三套或三套以上的染色体组,与二倍体相比.多倍体
植株表现出巨大性;植株高大,通直; 果实大,无籽(奇数多倍体);
抗性强.但常迟熟,结实率低.
多倍体 1.同源多倍体 细胞中增加的染色体组来源于自身染色体的复制 2.异源多倍体 所增加的染色体组,来源于不同种或不同属的植物 体.(如普通小麦(2n=6x=42,n=21);黑麦(2n=2x=14,n=7),二者杂 交得出的后代(2n=4x=28),然后再经人工加倍得到八倍体的小黑 麦(2n=8x=56n=28)。
无籽果实 果实中不产生种子的一类果实.
.植物体倍性
• 植物体中的细胞仅含一套染色体组,在低等植物中常见.(如菌类.
藻类.苔藓等植物)在种子植物中很少有单倍体.单倍体植物体矮 小,抗逆性差,不能产生种子(因其不能进行正常的减数分裂).在 单倍体 生产中直接经济价值不大(如果应用生产中,必须用激素处理,使 其染色体加倍).但在育种工作中,对改变作物品种有重要的经济 价值.它不仅可缩短育种年限、提高选择效率,而且可迅速获得 自交系和克服远缘杂交的不孕性,创造新品种.