一年级数学求未知数PPT课件

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《求未知数》以内的加法和减法《求未知数》课件

02
以学生为主体
本课件设计始终以学生为主体，通过引导学生主动思考、自主探究，
让学生在学习过程中体验到自主学习的乐趣。
03
注重思维训练
本课件注重培养学生的思维能力，通过多种题型和方法的训练，提高
学生的思维敏捷性和灵活性。
教学建议
加强对学生学习情况的跟踪
在授课过程中，要密切关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
难点内容
解方程的思路和方法。
辅助内容
数学文化背景知识。
学生活动设计
小组讨论
学生分组讨论，互相交流学习心得，时长约5分钟。
互动问答
学生提出问题，教师解答，加强师生互动，时长约10分钟。
练习检测
学生完成练习题，教师进行检测和评价，时长约15分钟。
05
教学评价
形成性评价
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度和合作精神等方面。
03
教学方法
教具准备
2
课件
《求未知数》课件应包括必要的视觉元素，例如数字、图形等，以帮助学生理解。
板书
在黑板上写出重要的知识点和公式，以便于学生记忆和理解。
3
练习册
为学生准备适当的练习册，以加强学生对知识点的理解和掌握。
授课方式
讲解
通过生动的语言和清晰的讲解，使学生理解加法和减法的概念及计算方法。
通过本课件的学习，大部分学生能够运用所学的加法和减法运算技能，正确解决实际问题。
学生提高了学习数学的兴趣
本课件通过多种方式刺激学生的学习兴趣，让学生在学习过程中不断获得成功感，增强自信心。
教学方法反思
01
充分利用多媒体资源

一年级上册数学课件8.10 求未知加数苏教版(秋)(共18张PPT)

复习导入
7
34
2 8
6
45
9
9
81
3 6
3
情境导入盒子里一共可以装多少苹果？已经
放了几个？
8 + ( ) = 10
再放几个是10个？怎样写算式？
探究新知
8 + ( ) = 10
读作：8加几等于10？能看图说说这个式子表示什么意思？
( )里的数叫做求知数。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:00:38 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
第八单元 10以内的加法和减法 10求加法里的未知数
学习目标
1.使学生联系具体情境认识求未知加数的算式，能说明有未知数的加法算式的含义；理解和学会求未知加数的方法，能正确地口算出未知加数；比较熟练地掌握一个数加几等于10。 2.使学生经历联系现实问题列出有未知数的加法算式，探索求未知数方法的过程，初步体会抽象的过程。
3.使学生体会具体事物与算式之间的联系，逐步学会与同伴讨论、交流；在探索学习的过程中体验成功，逐步产生对数学的兴趣和学习数学的自信心。

一年级上数学课件-求未知加数-人教

求未知加数的方法
利用加法原理和等式性质求未知加数。
练习与巩固
选用具体例子进行练习，用游戏方式加深理解未知加数，利用试题检验掌握程度。
拓展学习
引导学生扩展未知加数概念，发现未知加数在其他学科中的应用。
总结回顾
复习未知加数的概念与求法，总结未知加数的思维方式，思考未来如何运用未知加数。
一年级上数学课பைடு நூலகம்-求未知加数-人教
我们将学习一年级上数学课程中的一个重要概念：求未知加数。了解未知加数的应用和方法，通过练习和游戏加深理解，为拓展学习打下基础。
引言
数学中未知加数的概念，以及在生活中的应用。
认识未知加数
用物品数量来理解未知加数，认识未知加数符号“+”和“=”，填写表格练习加法口诀。

2024版新教材苏教版数学一年级上册-4.4 求加法里的未知数(课件)

苏教版小学数学一年级上册
4.4 求加法里的未知数
素养目标课堂评价
学习任务课后作业
素养目标
素养目标
结合具体情境列出求未知加数的算式，探索知识并掌握求未知加数的方法。
感受求加法算式中未知加数的思考方法,初能力步获得一些用代数方法解决问题的经验。
在操作与交流的活动中，形成初步的观察情感能力、想象能力和表达能力。
课堂评价
这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！
听课情况发言情况
合作学习作业情况
课后作业
课后作业
1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。
用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达
（课程结束）
你还能用3+（）=4讲不同的故事吗？快来试一试吧！
教材第71页“想想做做”
学习任务四
课堂总结素养达标
课堂总结这节课你学会了什么？是怎么学会的？
知识梳理
通过这节课的学习，你学会了什么？算式中，不知道的数就叫做未知数；
求加法里的未知数，可以用看图数数、接着数去求，也可以用减法去求。
课堂评价
学习任务
学习任务一
知识链接课题导入
知识链接
读儿歌，巧记10的组成。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
知识链接
数一数，这个盒子有几个格子？盒子里又有几个桃子？
盒子里有10个格子，已经放了8个桃子。
学习任务二
探究新知素养形成
探究新知
4
再放几个是10个？
再放2个是10个。
探究新知
4
再放几个是10个？
你是怎样想的？

苏教版一年级数学上册 (求未知数)10以内的加法和减法课件

盒子一共有10个格子；放了8个苹果；没有放满。
我们依据图意，可以写出这样一道算式。
10
82
10-8=2
8+（ 2 ）=10
怎样计算呢？
像这样的算式就是我们今天新认识的求加数里的未知数。
8+（ 2 ）=10
我们可以通过想对应的减法算式来进行计算得到未知数。
课堂练习
1.
5＋（ 3 ）= 8
4.
123456789
一共有（ 9 ）朵花。
4.圈起左边6朵，再把右数的第7朵涂上红色。
5. 从左边数起
12 345 67
（1）一共有（ 7 ）个水果。
5. 从左边数起
第2
（2）是第2个，是第（ 5 ）个，是第（ 6 ）个。
5. 从左边数起
（3）后面有（ 6 ）个水果，前面有（ 3 ）个水果。
想：8-5=3
1.
（ 4 ）＋ 6= 10
想：10-6=4
1.
7＋（ 1 ）= 8
想：8-7=1
1.
3＋（ 6 ）= 9
想：9-3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
2.看算式，画画填填。
9＋（ 1 ）= 10
3＋（
）= 10
5＋（）= 9
2.看算式，画画填填。
9＋（ 1 ）= 10 3＋（ 7 ）= 10
5＋（）= 9
苏教版数学一年级上册
10以内的加法和减法
求未知数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
老师买了一些苹果，想把它们放到盒子里！
探究新知
再放几个是10个？
你是怎样想的？

一年级上册数学课件-8.13 求加法里的未知数

2. 看算式，画画填填
9 ＋( 1 ) ＝10 3 ＋( 7 ) ＝10 5 ＋( 4 ) ＝ 9
2 ＋（ 8 ）＝10 （ 4 ）＋ 3 ＝ 7
4 ＋（ 5 ）＝ 9
（ 5 ）＋ 2 ＝ 7 5＋（ 3 ）＝ 8 （ 2 ）＋ 7 ＝ 9
1
9
3
7
5
5 10
7
3
9
1
看图列式
？只
7只
7 －3＝4 3＋（ 4 ）＝ 7
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。理想的路总是为有信心的人预备着。只要面对现实，你才能超越现实。不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
身体健康，学习进步！上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
Zài fàng jǐ gè jìu shì

苏教版一年级上册求加法未知数课件

▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021