四年级趣味语文
四年级语文上册 语文园地四 趣味语文教案 新人教版
四年级语文上册语文园地四趣味语文教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握趣味语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 汉字起源故事：讲解汉字的起源和发展过程，让学生了解汉字的演变。
2. 语文游戏：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
3. 成语故事：讲解成语的由来和含义，让学生明白成语的意义。
4. 诗词欣赏：选取一首优美的诗词，让学生感受诗词的魅力。
5. 创意写作：引导学生发挥想象，创作有趣的短文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解汉字的起源和发展过程，掌握趣味语文的基本知识。
2. 教学难点：让学生在游戏中运用所学的语文知识，提高学生的实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字起源故事、成语故事等。
2. 互动法：设计语文游戏，让学生参与其中，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 欣赏法：让学生欣赏优美的诗词，感受诗词的魅力。
4. 创作法：引导学生进行创意写作，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解汉字起源故事：讲解汉字的起源和发展过程，让学生了解汉字的演变。
3. 语文游戏：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。
4. 讲解成语故事：讲解成语的由来和含义，让学生明白成语的意义。
5. 诗词欣赏：选取一首优美的诗词，让学生感受诗词的魅力。
6. 创意写作：引导学生发挥想象，创作有趣的短文。
7. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的语文知识。
8. 课后作业：让学生根据自己的创作，选择一个有趣的短文进行修改和完善，提高学生的写作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和效果。
小学四年级趣味语文故事
小学四年级趣味语文故事1. 小猴子的聪明才智从前，有一只聪明的小猴子，它生活在一个美丽的森林里。
猴子聪明机智，喜欢帮助其他的动物。
一天，森林里来了一只迷路的小兔子。
小兔子哭着说：“我迷路了，找不到回家的路。
”小猴子听到了兔子的哭声，立刻赶了过去。
它问：“小兔子，你住在哪里，我带你回家吧。
”小兔子告诉了猴子它家的位置。
小猴子带着小兔子跳跳跃跃，穿过了一个又一个的森林小路。
终于，他们到达了小兔子的家。
小兔子非常高兴，感激地对小猴子说：“谢谢你，小猴子，你真是个聪明伶俐的好朋友。
”小猴子笑着说：“不用客气，朋友就是互相帮助的嘛。
”2. 乌鸦和狐狸的故事有一天，乌鸦在树上看见了一块美味的奶酪。
它非常高兴，一口飞到了树枝上。
正在这时，一只狡猾的狐狸走了过来。
它看见了乌鸦口中的奶酪，就想办法得到它。
狐狸走到乌鸦下面，夸奖说：“乌鸦啊，你真漂亮。
你的羽毛比天上的云朵还白，你一定也很聪明吧。
”乌鸦听了狐狸的话，非常高兴。
它觉得狐狸夸奖它的美丽和聪明，很开心地张开嘴巴，想和狐狸分享奶酪。
可惜的是，乌鸦因为张开嘴巴，奶酪掉在了地上。
狡猾的狐狸立刻抢走了奶酪，飞快地跑开了。
乌鸦非常后悔没有听从爸爸妈妈的劝告，被狡猾的狐狸骗走了奶酪。
3. 助人为乐的小女孩从前，有一个小女孩叫小丽，她非常乐于助人。
一天，小丽在回家的路上，看见一只小狗被困在河里，它无法上岸。
小丽没有犹豫，她跳下河救起了小狗。
小狗感激地舔了舔小丽的手，它看着小丽，好像在向小丽说：“谢谢你，你真是个好心肠的小姑娘。
”小丽笑着抱着小狗走回家。
从那天开始，小狗就成了小丽的好朋友，它们彼此互相陪伴，共同度过了很多快乐的日子。
小丽的善良和乐于助人的品质让她成为了大家研究的榜样。
4. 快乐的联欢会小学四年级的同学们决定举办一场快乐的联欢会。
他们齐心协力，每个人都贡献出了自己的力量。
有的同学才艺表演，有的同学准备了精美的礼物，有的同学帮忙布置场地，有的同学帮忙做小吃。
在联欢会上，大家欢乐地相互表演，互送礼物，一起品尝美味的小吃。
四年级趣味语文(答案)
四年级趣味语文一、趣填成语1、“说”字成语。
①多而流畅地说——口若（）（）②乱而无章地说——语无（）（）③趣而连贯地说——娓娓（）（）④呆而结巴地说——（）口（）舌⑤诚而深情地说——语（）心（）2、“话”字成语①最少的话——（）言（）语②最无根据的话——（）言（）语③最恶毒的话——（）言（）语④最有气概的话——（）言（）语⑤最虚伪的话——（）言（）语二、根据提供的称谓，写出与其相应的年龄。
周岁（）而立（）不惑（）花甲（）古稀（）耋耄（）期颐（）知天命（）三、照样子，写词语例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。
①没有理由叫（无故），没有关系叫（无妨）。
②没有罪过叫（无辜），没有根据叫（无稽）。
③没有边际叫（无垠），没有帮助叫（无援）。
④无闲无空叫（无暇），无缘无故叫（无端）。
⑤毫无办法叫（无奈），所剩不多叫（无几）。
⑥满不在乎叫（无视），安然无事叫（无恙）。
⑦不管怎样叫（无论），不用怀疑叫（无疑）。
四、与成语有关的人物。
卧薪尝胆——（越国勾践）破釜沉舟——（项羽）围魏救赵——（孙膑）鞠躬尽瘁——（诸葛亮）乐不思蜀——（刘禅）入木三分——（王羲之）三顾茅庐——（诸葛亮）图穷匕见——（荆轲）卧薪尝胆：薪；柴草。
睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。
原指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。
典故公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡，阖闾让伍子胥选后继之人，伍子胥独爱夫差，便选其为王。
此后，勾践闻吴国要建一水军，不顾范蠡等人的反对，出兵要灭此水军，结果被夫差奇兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。
夫差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人，三年，饱受屈辱，终被放回越国，勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
四年级,7次趣味语文
李花怒放一树白
故事二：七岁的小李白与父母作诗得大名“李白”
早年天才与铁杵磨成针
只 要 功 夫 深 ， 铁 杵 磨 成 针
贵妃捧砚，高力士脱靴
豪放自由， 不屈权贵， 高度自负， 仕途终结。
。
放浪山水之间，广结知己
李白之死
客中寒食
【南唐】 李中
旅次经寒食，思乡泪湿巾。
音书天外断，桃李雨中春。
欲饮都无绪，唯吟似有因。
李白
唐朝人 作品《静夜思》、《望庐山瀑 布》被誉为“诗仙” 字太白，号青莲居士
那么你知道“李白”这一 名字是怎么来的吗？
春国送暖百花开 迎春绽金它先来
李父
火烧叶林红霞落
小样~难不倒我！
李母
故事一： 李母梦到太白金星后于是有 了身孕，在阵痛难忍中生出 李白，李白，字太白即根据 这一梦境得来的。 小李白
趣 味 语 文
四 年 级 第 七 次 课
静夜思
【唐】 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
思念家乡
思乡诗
“床”指的什么？
睡床？
木制井栏？
自古美女配英雄，后羿与美丽善良的嫦 娥结为夫妻。
蓬蒙
后羿也无力回天，只能摆上嫦娥最爱吃的 瓜果糕点，借此思念妻子……
老百姓们也纷纷效仿，大摆香案向善良 的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜 月的风俗在民间传开了。
家庭作业：“我是小老师”
1、这节课你学到了一些 什么好玩的故事呢？担任小老 师赶紧回家考考妈妈爸爸吧！ 2、微信群里背诵《客中 寒食》
输他郊郭外，多少踏青人。 孤独、思念家乡
寒食的缘由介子推
足下
割肉奉君尽丹心， 但愿主公常清明。之时常自省。 臣在九泉心无愧， 勤政清明复清明。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书《趣味语文》、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的语文小游戏引导学生进入学习状态。
2. 新课内容展示：通过课件展示，讲解每个章节的内容和练习。
3. 例题讲解：针对每个章节的练习，选取一道典型例题进行讲解。
4. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成练习。
5. 答案解析：教师引导学生一起分析答案，纠正错误。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书趣味语文2. 板书内容：词语接龙、看图猜成语、填空补全、连线游戏、语文迷宫七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《趣味语文》课件中的练习题。
（2）选取一个有趣的语文游戏，与家长分享并进行练习。
2. 答案：（1）练习题答案：根据课件中的练习题，学生可以找到对应的答案。
（2）语文游戏答案：根据学生选取的游戏，教师给予相应的指导和答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用所学的语文知识，提高语文能力。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
(完整版)小学四年级语文趣味题.docx
小学四年级语文趣味题一、火眼金睛 ( 请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。
)放山高水长八个成语是：虎归论大篇______________、_____________、______________、_____________、阔海功心悦天人行赏目______________、_____________、______________、_____________、空山人无中二、搜肠刮肚 ( 先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语 )甜言蜜 _____ _____ 质彬彬见仁见 ____ ____ 害攸关三、分门别类 ( 将上题中，所填的相邻的两个字组成的词语分类。
)死里逃 _____ _____ 斟句酌无恶不 _____ _____ 过饰非中国的省名：心心相 ____ ____ 日如年自怨自 ____ ____出于蓝国家名：气壮山 ____ ____ 辕北辙生花妙 _____ _____ 蛇添足中国作家名：擒贼擒 ____ ____ 妙维肖万古长 _ ___ ____底捞月语文名词：饱食终 ____ ____ 末倒置见多识 ____ ____山再起四、根据成语填写主人公精忠报国 ()望梅止渴 ()负荆请罪 ()程门立雪 ()完壁归赵 ()卧薪尝胆 ()指鹿为马 ()煮豆燃萁（）背水一战（）入木三分（）鞠躬尽瘁（）. 闻鸡起舞（）五、耳熟能详1、大鹏一日同风起，。
2、不畏浮云遮望眼，。
3、三人行，。
4、本是同根生，。
5、海上升明月，。
6、春色满园关不住，。
六、博览群书 ( 完成下面的填空。
)1、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。
你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐宋元2、李白是我国唐朝著名的大人，被人称明、清，那么杜甫被称＿，王被称，李被称。
四年级下册语文趣味语文课件
四年级下册语文趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习四年级下册语文教材中的“趣味语文”章节，具体内容包括趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等部分。
通过这些内容的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握一定的趣味词语、成语和对仗诗句，丰富他们的词汇量。
2. 培养学生的语文思维能力，提高他们的语言表达和运用能力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙和对仗诗句的运用。
教学重点：趣味词语的积累和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：利用PPT课件展示趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等内容。
3. 趣味词语学习：讲解词语的含义和用法，让学生进行随堂练习。
4. 成语接龙：讲解成语接龙的规则，引导学生进行互动游戏。
5. 诗词对对碰：讲解对仗诗句的特点，让学生尝试创作对仗诗句。
6. 例题讲解：针对本节课的内容，讲解典型例题。
7. 随堂练习：让学生进行趣味语文练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 趣味语文2. 内容：趣味词语：一心一意、五颜六色、七上八下等。
成语接龙：一心一意→意气风发→发扬光大。
诗词对对碰：春花秋月何时了，往事知多少。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你学过的趣味词语，至少5个。
请创作一首对仗诗句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识点？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积累更多的趣味词语、成语和对仗诗句。
布置一道开放性作业：让学生收集生活中的趣味语文现象，下节课与同学分享。
通过本节课的学习，希望学生在轻松愉快的氛围中，感受到语文的趣味，提高他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
四年级趣味语文
一、巧填人名;补全歇后语9分包公审案 ---- 铁面无私半路上杀出个程咬金 --措手不及或“突如其来”猪八戒照镜子 ---- 里外不是人阿斗当皇帝 ---- 软弱无能林冲上梁山 ---- 官逼民反程咬金的斧子 ---- 头三下刘备借荆州 ---- 有借无还孔明借东风 ---- 巧用天时徐庶进曹营 ---- 一言不发李逵打宋江----过后赔礼董卓进京 ---- 不怀好意窦娥喊冤 ---- 怨天怨地黛玉焚稿 ---- 忍痛割爱华佗摇头 ---- 没救了韩湘子出家 ---- 一去不复返张飞穿针 ---- 大眼瞪小眼赵匡胤穿龙袍 ---- 改朝换代项羽砸锅 ---- 破釜没舟二、在括号里填字将成语补充完整;所填的字组成了什么然后把你的发现写在横线上..7分重于泰山东山再起同舟共济南征北战人山人海南辕北辙五湖四海口是心非跃然纸上海阔天空人定胜天津津乐道掌上明珠海市蜃楼所填的字组成了中国地名三、中国历史上有很多“圣人”;你知道吗 7分诗圣——杜甫谋圣——张良茶圣——陆羽酒圣——杜康书圣——王羲之史圣——司马迁文圣——孔丘草圣——张旭医圣——张仲景武圣——关羽画圣——吴道子兵圣——孙武药圣——孙思邈科圣木圣——张衡四、把下面的成语补充完整;再用所填的字组成语文中常用的术语：6分甜言蜜语文质彬彬无恶不作文过饰非生花妙笔画蛇添足死里逃生字斟句酌不择手段意气风发物极必反义不容辞五、你知道有八个字的成语吧请将下面八字成语补充完整：14分一夫当关;万夫莫开一日为师;终生为父一叶障目;不见泰山一人传虚;万人传实一言既出;驷马难追一波未平;一波又起一人得道;鸡犬升天一着不慎;满盘皆输一佛出世;二佛升天一日不见;如隔三秋三天打鱼;两天晒网三分像人;七分像鬼十年树木;百年树人十日一水;五日一石十目所视;十手所指百花齐放;百家争鸣百尺竿头;更进一步百足之虫;死而不僵百万买宅;千万买邻千军易得;一将难求千里之行;始于足下千里之堤;溃于蚁穴万事俱备;只欠东风人无远虑;必有近忧人以群分;物以类聚人非圣贤;孰能无过人同此心;心同此理人不犯我;我不犯人六、有的企业为了达到引人瞩目又言简意赅的效果;将成语改得面目全非..下面就请你把这些成语改回原来的模样2分例：消炎药广告词：快治人口——脍炙人口热水器广告词：随心所浴——随心所欲止咳药广告词：咳不容缓——刻不容缓营养液广告词：口蜜腹健——口蜜腹剑摩托车广告词：骑乐无穷——其乐无穷七、不少谚语中包含了深刻的道理;请你将下面的写作谚语补充完整：10分人不学要落后;刀不磨要生锈.. 天才在于勤奋;知识在于积累..要学蜜蜂采蜜;不学蜻蜓点水.. 笔勤能使手快;多练能使手巧..思想模糊不清;文章中心不明.. 宁写一句实话;不凑百言浮夸..实话三言两语;胜过虚话千句.. 百遍锤炼成字;千遍推敲成句..树木不剪不成材;文章不改不精练.. 千金难买回头看;写稿不厌反复改..八、说说含有数字开头的成语;看谁说得多每空最少2个..22分一见如故二三其德三足鼎立四通八达五颜六色七嘴八舌九曲回肠十全十美百里挑一千山万水万众一心九、请写出带有十二生肖的成语;每个生肖说一个;共12个如“鼠目寸光”..6分贼眉鼠眼汗牛充栋如虎添翼守株待兔龙腾虎跃杯弓蛇影马到成功亡羊补牢杀鸡儆猴鸡犬不宁狗尾续貂猪狗不如十、成语接龙..14分A、一心一﹙意﹚气风﹙发﹚扬光﹙大﹚有作﹙为﹚富不﹙仁﹚至义﹙尽﹚善尽﹙美﹚不胜﹙收﹚B、一手遮﹙天﹚经地﹙义﹚无返﹙顾﹚盼自﹙雄﹚心壮﹙志﹚同道﹙合﹚久必分C、一马当﹙先﹚见之﹙明﹚目张﹙胆﹚战心﹙惊﹚天动﹙地﹚大物﹙博﹚学多﹙才﹚D、一字千﹙金﹚石良﹙言﹚外之﹙意﹚气用﹙事﹚倍功﹙半﹚斤八﹙两﹚全其﹙美﹚小学语文趣味题第一类：猜数学名词1．5、4、3、2、1 2．再见吧;妈妈3．看谁力量大 4．全部消灭5．考试作弊 6．员第二类：猜一成语1．1×1 2．3/4 3．7/8 4．3.4第三类：打一汉字1．30天÷2胖 2．72小时 3．24小时旧或旦4．左边九加九;右边九十九柏 5．99 6．2×5+2×5/2×4共第四类：打数学家名1．老爷爷参加赛跑 2．抬头一笑 3．故园风光雨中新附答案仅供参考：1、..2、.. 3、一、1、倒数.. 2、分母.. 3、比例.. 4、除尽.. 5、假分数.. 6、圆心..二、1 一成不变.. 2 颠三倒四.. 3 七上八下 4 不三不四..小学趣味语文知识题1、火车在崇山峻岭中穿行;乘客都已纷纷入睡;餐车里很安静;只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下..他小心翼翼地走到车厢里; 目不转睛地看着大家..大家已经累得精疲力尽了;正在这时;火车突然急刹车;真是天赐良机 ..2、独秀峰看起来耸入云霄;峰顶上的小亭依稀可见..里面有一座寺院;建筑古色古香 ;让人看后流连忘返;真是美不胜收啊二、选词填空 14分呜咽哭泣抽泣啜泣哽咽呜咽哭泣抽泣啜泣哽咽1、过了一会;他突然呜咽了一下;全身颤抖并用另一只手捂住脸..2、过了一会;他又开始抽泣 ;并再一次试图用手掩盖他的痛苦..3、接着;他那不时的抽泣变成持续不断的低声啜泣 ..4、他眼睛紧闭着;用牙咬着自己的小拳头;想竭力制止哭泣 ..5、医生问他为什么这样哭;然后用轻柔的声音安慰他;男孩立刻止住了哭泣 ..6、讲到中国的屈辱岁月;他自己又常常哽咽 ..7、失败了;别哭泣;成功就在明天等着你..科学家在童年时期发现的小故事; 1847年2月11日;在美国俄亥俄州的一个叫米兰的小镇上;一个长着圆脸蛋、蓝眼睛、淡色的头发的小男孩降生了..男孩长得很秀气;跟妈妈像极了..但男孩的身体却很单薄;一副弱不经风的样子;娇嫩得让人心疼;可他的脑袋出奇的大;让人担心长大了自己的脖子都顶不动..这个小男孩就是后来闻名世界的“发明大王”托马斯·阿尔伐·爱迪生..爱迪生祖居荷兰;父亲山墨尔是个勤劳耕作的农民;母亲当过乡村教师..他在家中排行第七;是最小的一个孩子;因此备受妈妈的宠爱..爱迪生从小体质比较弱;三岁以前的一千多个日子;他不知得过多少次病;不知哇哇大哭过多少回;妈妈又是担心;又是着急;整天坐立不安..后来在妈妈耐心周到的照料下;爱迪生的身体一天天壮实起来..爱迪生体质虽弱;却爱动脑筋..他的好奇心特别强;老爱问为什么;看见想不明的事情就问;问了就转着眼珠想..“为什么锅上冒蒸气”“为什么凳子四条腿”“金子是什么”父亲常常被儿子的问题弄得张口结舌..小爱迪生爱“打破砂锅问到底”的兴趣得到了妈妈的充分肯定..妈妈当过小学的教师;她知道;好奇是打开神秘知识宝库的一把万能钥匙;没有好奇心的孩子成不了大器..所以每当爱迪生问她为什么时;妈妈总是微笑着;细心地开导他;把其中的道理讲给他听..这个时候;爱迪生总是歪着大脑袋;睁大眼睛听着;听完后;还会有一大堆新的“为什么”从他的头脑中冒出来..爱迪生不仅爱问为什么;而且什么事都想亲自试一试;也闹过不少笑话..四岁的时候;有一次;他和小伙伴们一起在大树下玩儿;不知是谁发现了树杈上有一个马蜂窝..“窝里到底是什么样子的”大家都摇摇头..“不如我们把它捅下来瞧一瞧;好不好”爱迪生向小伙伴们建议说..“大马蜂会蛰人的;要捅你去捅”小伙伴们都躲得远远的..爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘;于是找来一很长树枝;硬是把马蜂窝给捅了下来..顿时;一群大马蜂都向爱迪生涌来..片刻之间;爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿;几乎连眼睛都睁不开了;即使这样;他还要把蜂巢的构造看清楚..还有一次;那是六岁的时候..一天早饭后;妈妈正在做针线活儿;爱迪生“咚”一下撞开了门;连跳带蹦跑进来了;吓得妈妈把手都扎了..爱迪生气喘吁吁地问：“妈妈;大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀”妈妈笑着说：“在孵小鸡呀..鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来的..”“噢;原来是这样;太有趣了..”爱迪生拍拍大脑袋;一脸恍然大悟的表情;推开门出去了..到了中午吃饭的时候;也不见爱迪生的踪影..妈妈很着急;一家人四下寻找..一直到傍晚时分;大家才发现这个小家伙竟然在院鸡舍旁边做了个“窝”;里面放了几个鸡蛋;他正小心翼冀地趴在鸡蛋上;一动也不动..妈妈看他专心致志的样子问：“孩子;你在做什么呢”“我在孵小鸡呢”他一本正经地回答..一家人笑得前仰后台;想不到他居然饿着肚子;从早到晚趴在鸡蛋上;整整“孵”了一天..就是如此浓厚的兴趣以及超人的耐心;成了爱迪生一生事业成功的重要因素..这是一个非常有趣的故事：爱迪生得知母鸡在孵小鸡时;学着母鸡的样子蹲在草堆里孵小鸡..这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质..分享给你的朋友吧：1. 华罗庚1946年;美国某大学以优厚的条件聘请着名数学家华罗庚为终身教授..但他回答说：“为了抉择真理;为了国家民族;我要回国去”终于带着妻儿回到了北平今北京..回国后;他不仅刻苦致力于理论研究;而且足迹遍布全国23个省、市、自治区;用数学解决了大量生产中的实际问题;被誉为“人民的数学家”..此外;还有着名地质学家李四光;生物学家童第周、核物理学家钱学森;高能物理学家张文裕;化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志;为国家的复兴作出了巨大贡献..2.科学家有他的祖国巴斯德巴斯德是19世纪法国一位杰出的科学家;微生物学的奠基人;因发明了传染病预防接种法;为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的贡献..由于在科学上的卓越成就..使得他在整个欧洲享有很高的声誉;德国的波恩大学郑重地把名誉学位证书授予了这位赫赫有名的学者..但是;普法战争爆发后;德国强占了法国的领土;出于对自己祖国的深厚感情和对侵略者德国的极大憎恨;巴斯德毅然决然把名誉学位证书退还给了波恩大学;他说：“科学虽没有国界;但科学家却有自己的祖国..”这掷地作响的话语;充分表达了一位科学家的爱国情怀;并因此而成为一句不朽的爱国名言..3. 钱学森一片丹心向祖国1949年中华人民共和国的成立..使在美国呆了近20年的钱学森异常兴奋..在新中国诞生的第6天;钱学森夫妇就萌发了一个强烈的念头：回到可爱的担国去;为新生的共和国贡献自己的智慧和力量..但回国道路充满着的曲折和艰辛;是钱学森始料未及的;这位“无论到哪里都抵得上五个师”的学者;在已将科学书籍和自己的研究工作笔记装好箱;交给美国搬运公司启运回国时;却遭到美国移民局的刁难..他们对中国的这位爱国学者百般恐吓;并把他关进拘留所;人身自由受到极太限制..整整5年时间;他几乎过着被软禁的生活..但重重磨难并没有泯灭钱学森夫妇返回祖国的坚强意志;他们收拾好箱子;天天准备随时搭乘飞机回国..1955年;饱受磨难归心似箭的钱学森向祖国发出了求救的呼声;中国政府出面通过谈判设法营救他回国..终于在这年9月;经过长达5年多斗争的钱学森夫妇回到了祖国的怀抱.4.波义耳——怀疑派化学家波义耳十分重视实验研究..他认为只有实验和观察才是科学思维的基础..他总是通过严密的和科学的实验来阐明自己的观点..在物理学方面;他对光的颜色、真空和空气的弹性等进行研究;总结了波义耳气体定律；在化学方面;他对酸、碱和指示剂的研究;对定性检验盐类的方法的探讨;都颇有成效..他是第一位把各种天然植物的汁液用作指示剂的化学家..石蕊试液、石蕊试纸都是他发明的..他还是第一个为酸、碱下了明确定义的化学家;并把物质分为酸、碱、盐三类..他创造了很多定性检验盐类的方法;如利用铜盐溶液是蓝色的;加入氨水溶液变成深蓝色铜离子与足量氨水形成铜氨络离子来检验铜盐；利用盐酸和硝酸银溶液混合能产生白色沉淀来检验银盐和盐酸..波义耳的这些发明富有长久的生命力;以至我们今天还经常使用这些最古老的方法..波义耳还在物质成分和纯度的测定、物质的相似性和差异性的研究方面做了不少实验..在1685年发表的矿泉水的实验研究史的简单回顾中描述了一套鉴定物质的方法;成为定性分析的先驱..1670年;波义耳因劳累而中风;之后的健康状况时好时坏;当无法在实验室进行研究工作时;他致力于整理他多年从实践和推理中获得的知识..只要身体稍感轻快;就去实验室做他的实验或撰写论文;并以此为乐趣..1680年;他曾被推选为皇家学会的会长;但他谢绝接受这一荣誉..他虽出身贵族;但他一生醉心的却是在科学研究中工作和生活;他从未结婚;用毕生精力从事对自然科学的探索..1691年12月30日;这位曾为17世纪的化学科学奠定基础的科学家在伦敦逝世..恩格斯曾对他作出最崇高的评价：“波义耳把化学确定为科学..”5.普利斯特里——气体化学之父1774年;普利斯特里把汞烟灰氧化汞放在玻璃皿中用聚光镜加热;发现它很快就分解出气体来..他原以为放出的是空气;于是利用集气法收集产生的气体;并进行研究;发现该气体使蜡烛燃烧更旺;呼吸它感到十分轻松舒畅..他制得了氧气;还用实验证明了氧气有助燃和助呼吸的性质..但由于他是个顽固的燃素说信徒;仍认为空气是单一的气体;所以他还把这种气体叫“脱燃素空气”;其性质与前面发现的“被燃素饱和的空气”氮气差别只在于燃素的含量不同;因而助燃能力不同..同年他到欧洲参观旅行;在巴黎与拉瓦锡交换好多化学方面的看法;并把用聚光镜使汞银灰分解的试验告诉拉瓦锡;使拉瓦锡得益匪浅..拉瓦锡正是重复了普利斯特里有关氧的试验;并与大量精确的实验材料联系起来;进行科学的分析判断;揭示了燃烧和空气的真实联系..可是直到1783年;拉瓦锡的燃烧与氧化学说已普遍被人们认为是正确的时候;普利斯特里仍不接受拉瓦锡的解释;还坚持错误的燃素说;并且写了许多文章反对拉瓦锡的见解..这是化学史上很有趣的事实..一位发现氧气的人;反而成为反对氧化学说的人..然而普利斯特里所发现的氧气;是后来化学蓬勃发展的一个重要因素..因此各国化学家至今都还很尊敬普利斯特里..1791年;他由于同情法国大革命;作了好几次为大革命的宣传讲演;而受到一些人的迫害;家被抄;图书及实验设备都被付之一炬..他只身逃出;躲避在伦敦;但伦敦也难于久居..1794年他六十一岁时不得不移居美国..在美国继续从事科学研究..1804年病故..英、美两国人民都十分尊敬他;在英国有他的全身塑像..在美国;他住过的房子已建成纪念馆;以他的名字命名的普利斯特里奖章已成为美国化学界的最高荣誉..6.居里夫人玛丽·居里居里夫人是法籍波兰物理学家、化学家..1906年;彼埃尔·居里遭车祸去世..这一沉重的打击并没有使她放弃执着的追求;她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业..她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去;成为该校第一位女教授..1910年;她的名着论放射性一书出版..同牟;她与别人合作分析纯金属镭;并测出它的性质..她还测定了氧及其他元素的半衰期;发表了一系列关于放射性的重要论着..鉴于上述重大成就;1911年她叉获得了诺贝尔化学奖;成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家..这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人;因多年艰苦奋斗积劳成疾;患恶性贫血症白血病于1934年7月4日不幸与世长辞;她为人类的科学事业;献出了光辉的一生.7. 生物学家童第周怒斥皮诺着名学者童第周在国外留学时;与他同住的俄国人皮诺挑衅地说：“童先生;真辛苦呀;我一见到你;就想到了你的国家;东亚病夫……”童第周拍案而起：“不许你侮辱我的祖国你可以代表你的国家;我就代表我的国家;从明天起;看我们谁先取得学位”皮诺哑口无言..4年之后;童第周取得了博士学位;受到了欧洲生物界的赞扬;他为自己争了那口气;也为祖国争了光..8. 陈嘉庚爱国华侨陈嘉庚;17岁漂洋过海出外经商;惨淡经营;终成南洋巨富..1919年秋;富贵而归乡的陈嘉庚决心在家乡兴办学校;先后办起了小学、中学、师范..对于英国人的刁难;他坚定地表示：“企业可以收盘..学校绝不能停办..”他变卖家产;坚持要把学校办下去..对于孙中山先生的革命行为;陈嘉庚给予积极支持..他曾筹款20多万元;帮助光复福建..抗日战争爆发后;他又尽可能多地为抗战提供财力和物力的帮助..从1937年到1940年;陈先生为抗日募捐的总数达30亿元之巨..在个人生活方面;他从来不轻易乱花钱;自奉俭约;素食布衣..临终时;他把遗产300多万元全部献给了国家..几十年来;陈嘉庚以实际行动表达了一位华侨的拳拳爱国之心..。
四年级趣味语文教案范文
四年级趣味语文教案范文教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度动身，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新四年级趣味语文教案范文，期望可以帮助到大家。
最新四年级趣味语文教案范文1一、教学目标知识与技能：1.认识八个生字，会写十二个字。
正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热烈特殊、耀武扬威、巡警、喧嚷、中意扬扬、惩戒、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
2.有感情地朗诵课文。
进程与方法：1.通过浏览，知道内容，深入地体会文中人物的思想感情。
2.有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
3.练习朗诵课文。
情感态度与价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，建立为国家繁华和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
教学难点：1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
2.有感情地朗诵课文，通过周恩来的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
三、教学策略《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时期的一件事。
他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深入体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
文章结构严谨，层次清楚。
各层次之间过渡自然，层层推动。
教学时可以采取以下策略：一是让学生了解周恩来立志为振兴中华而读书的志向引发学生摸索自己读书的目的，鼓励学生将自己的学习生活与国家繁华和民族振兴大业联系在一起，二是引导学生连续学习在浏览中体会人物的思想感情。
重视体现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。
从感知、知道、积存、运用等语言实践的进程中都应当以学生为主体，在自足感悟的基础上有序地展开。
四、教学进程(一)导入课文，整体感知1.齐读课题。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
四年级趣味语文文章
四年级趣味语文文章
《调皮的小猴子》
从前有一只调皮的小猴子，他非常喜欢捣蛋。
他经常在树林里玩耍，捉弄其他的小动物。
小猴子特别喜欢戏弄小兔子，每次见到小兔子就会尾随他，大声喊叫吓唬他。
一天，小猴子正在树上玩耍，突然看见一个小蜥蜴在树下晒太阳。
小猴子生出了捉弄小蜥蜴的主意，他冲下树，跳到小蜥蜴的身旁。
“嘿嘿，小蜥蜴，你知道吗？我是树上最厉害的动物，谁都跑不过我！”小猴子得意地说道。
小蜥蜴被小猴子的话逗乐了，他笑着说：“小猴子，你这次可不能轻视我了。
”
小猴子心生好奇，问道：“哦？你为什么这么说？”
小蜥蜴微笑着说：“你可别忘了，我是可以在树上和地上自如行走的，而你只能在树上跳跃。
”
小猴子听了小蜥蜴的话，感到有些不满。
他跳到一棵更高的树上，又说：“你可没我跳得高！”
小蜥蜴摇了摇头，说：“小猴子，你忘了我有特殊的能力，我可以爬到你到不了的地方。
”
小猴子一时无言，他打了个哈欠，无聊地说：“好了好了，我
还有更重要的事情要做呢。
”说完，他转身回到树上。
小蜥蜴看着小猴子离去的背影，笑了笑，继续躺在树下晒太阳。
从那天起，小猴子再也不敢捉弄其他的小动物了。
他明白了，不管是大小、高低，每只动物都有自己的特长，应该互相尊重和包容。
小学四年级趣味语文测试试题答案大全
小学四年级趣味语文测试试题答案大全小学四年级趣味语文试题是一种开发孩子们脑力的一种方式，是学校都会开展的，小学四年级趣味语文测试试题答案大全大家一起来看看吧！（一）趣填成语（1）泵（水落石出）（2）2.4．3（颠三倒四）（3）八分之七（七上八下）（4）-718（横七竖八）（5）加起来十一种颜色（五颜六色）(6)1111111(独一无二)(7)0000(万无一失)（二）成语之“最”在括号里填上合适的成语1．胆子最大——（胆大包天）2、看得最远——（一目千里）3、身体最胖——（肥头大耳）4、力气最大——（九牛二虎之力）5、行走最快——（风驰电掣）6、才学最高——（才高八斗）7、本事最大——（开天辟地）8、胸怀最宽——（虚怀若谷）9、学识最广——（博学多才）10、挥霍最多——（挥金如土）11、考虑最密——（深思熟虑）12、最大的瀑布——（一落千丈）13、根据最足——（铁证如山）14、时间最快——（一日三秋）15、份量最重——（重如泰山）16、材料最长——（有头无尾）17、说话最多——（千言万语）18、写作最快——（一挥而就）19、事最稳妥——（稳如泰山）20、性最刚直——（刚正不阿）21、胆子最小——（胆小如鼠）22、看得最近——（鼠目寸光）23、身体最瘦——（弱不禁风）24、漏洞最多——（漏洞百出）25、最长的腿——（一步登天）26、最高的人——（顶天立地）27、最大的手——（一手遮天）28、最大的嘴——（口若悬河）29最远的地方——（天涯海角30、最难做的饭——（无米之炊）31、最短的季节：（一日三秋）32、最快的速度：（风驰电掣）33、最长的腿：（一步登天）34、最荒凉的地方：（不毛之地）35、最昂贵的稿费：（一字千金）36、最有学问的人：（学富五车）博古通今（三）填颜色，组成语（银）装素裹（绿）树成阴（黄）袍加身素车（白）马万古长（青）（紫）气东来漆（黑）一团灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姚（黄）魏（紫）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明（四）趣味成语一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。
四年级下册语文趣味语文
四年级下册语文趣味语文在四年级下册的语文课堂上，老师不仅给我们讲解了很多知识，还带给我们了许多有趣的游戏和活动，使我们对语文学习更加感兴趣。
下面，我就来分享一些趣味语文的经历。
一、词语接龙词语接龙是我们非常喜欢的一种游戏。
老师会给我们一个首字母，然后我们要在规定的时间内接出一个与该字母开头的词语。
这个游戏既考验了我们对词汇量的掌握，又提高了我们的思维敏捷度。
有时候，我们还会分成小组比赛，比看哪个小组能接出更多的词语。
这样的竞争氛围让我们对语文学习更加投入。
二、诗歌朗诵比赛在诗歌朗诵比赛中，我们可以选择自己喜欢的一首诗歌，然后进行朗诵。
这项活动既锻炼了我们的胆量，又提高了我们的表达能力。
我们可以通过朗读诗歌来感受其中的美妙，学会运用声音的变化来表达情感。
参加这个比赛，让我们对诗歌有了更深的理解，也培养了我们的审美意识和情感表达能力。
三、古诗词大会古诗词大会是我们最喜欢的一项活动。
在这个活动中，我们可以选择自己喜欢的一首古诗或者词，然后用朗读的方式展示给全班同学。
通过这个活动，我们既增加了对古代文化的了解，又培养了我们的朗读和表演能力。
同时，通过学习古诗词，我们也提高了自己的语言表达能力和文化素养。
四、字词拼图字词拼图是一项很有趣的游戏。
一开始，老师会给我们一个字或者词的拼音，然后我们要将相应的字或者词拼出来。
这个游戏既能帮助我们记忆生词，又能让我们通过拼音和笔画来复习汉字的书写。
同时，它也是一种锻炼我们观察力和动手能力的活动。
五、课堂小剧场在语文课堂上，我们还开展了一些小剧场表演。
老师会给我们分发一些小剧本，然后让我们分组排练，并在全班同学面前表演出来。
通过这种方式，我们可以更加深入地理解文本内容，不仅提高了对文本的理解能力，还培养了我们的表演和合作能力。
同时，这种活动也让我们在轻松愉快的氛围中学习语文，增强了我们对课堂的热情。
通过以上的趣味活动，我们不仅在语文学习中获得了乐趣，还提高了自己的语言表达和理解能力。
小学四年级趣味语文教案【5篇】
小学四年级趣味语文教案小学四年级趣味语文教案【5篇】语文教案，通过精心设计的教学活动和有趣的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们对语文的热爱和探索的精神。
这里给大家分享一些关于小学四年级趣味语文教案，供大家参考学习。
小学四年级趣味语文教案精选篇1【学习目的】１、知识：熟读课文，了解课文主要内容。
２、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。
３、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。
【学习重难点】边读边想象，用自己的话讲述故事。
【学习准备】教师提供IE条件下的教学课件《盘古开天地》；学生课外阅读中国古代神话故事。
【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。
（评价：肯定学生书读得多、知识丰富）２、神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。
今天我们要继续学习神话故事──（出示课题）读课题。
二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容（评价：肯定学生看得仔细）三、激发复述兴趣，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发讲述的兴趣：像配音演员那样为动画片配上解说词。
课文就是我们的台词。
２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上自己合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。
３、学生打开书，自己读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余学生听后评价。
（肯定学生认真倾听）５、你对课文哪些段落感兴趣？选择你喜欢的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和表情；学生选择段落练习朗读，相机处理：⑴ 读后说说为什么喜欢？反馈后再读，读出情：① 男生读一、二自然段；② 女生读三自然段；③ 分小组读、教师引读、点出画面读第四、五自然段。
（评价：及时肯定学生读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。
（评价：肯定学生读书认真仔细、一边读一边思考、会在读书中有所发现）⑶ 逐步出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变化”⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。
四年级趣味语文
四年级趣味语文语文学习对于四年级的学生来说是一项必修课程。
然而，对于一些学生来说，语文学习可能显得枯燥乏味。
为了让四年级学生对语文学习更感兴趣，我们可以通过趣味的方式来教授语文知识。
本文将介绍一些趣味语文教学的方法，帮助四年级学生在愉快的学习氛围中提升语文水平。
第一部分：趣味词语游戏在四年级的语文学习中，积累词汇是非常重要的。
为了让学生对词语的记忆更加深刻，我们可以利用一些趣味的词语游戏。
1. 成语接龙：通过成语接龙游戏，学生可以学习到更多的成语，提高对成语的理解和运用能力。
可以将学生分为若干小组，每个小组轮流接龙，要求接的成语必须符合一定的规则，比如只能以“上一个成语”的最后一个字开头。
2. 词语接龙：同样的道理，我们还可以进行词语接龙游戏。
每个学生轮流说出一个词语，下一个学生要接着说出一个以上一个词语的最后一个字开头的词语。
3. 反义词游戏：给学生一个词语，要求他们说出与之相反意义的词语。
通过这个游戏，学生不仅能够掌握更多的词汇，还能够锻炼他们的思维灵活性。
第二部分：趣味阅读活动除了词语的学习，四年级的学生也需要进行阅读训练。
为了让阅读更加有趣，我们可以结合一些趣味活动。
1. 语文角色扮演：在课堂上选取一篇趣味故事，要求学生根据故事中的人物形象，穿着相应的服装，扮演其中的角色，并进行表演。
2. 制作故事书：将学生分为小组，每个小组选择一个自己喜欢的故事，然后通过绘画、剪纸等方式制作成故事书，最后进行展示和分享。
3. 语文拼图游戏：将一篇文章切成若干小片段，然后让学生根据逻辑和语法规则，将这些片段拼成完整的文章。
这个游戏不仅能够锻炼学生的思维能力，还能够加深他们对语言结构的理解。
第三部分：趣味写作训练除了阅读和词汇积累，四年级的学生也需要进行写作训练。
为了让写作更加有趣，我们可以引入一些趣味元素。
1. 续写故事：给学生一个故事起点，要求他们续写故事的发展，可以允许学生发挥想象，创造出有趣的情节。
四年级下册语文趣味语文优质课件
四年级下册语文趣味语文优质课件一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材第五单元《趣味语文》章节，详细内容包括趣味语文的定义、特点以及趣味语文在实际生活中的应用。
重点学习趣味语文中的谜语、对联、成语接龙等形式，通过学习让学生感受语文的乐趣，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解趣味语文的基本概念和特点，掌握谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生运用趣味语文进行思维训练和语言表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：趣味语文的运用和创作。
2. 教学重点：掌握趣味语文的基本概念、特点和常见形式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍趣味语文的定义、特点和在实际生活中的应用。
3. 实践情景引入：呈现谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式，让学生感受趣味语文的魅力。
4. 例题讲解：针对每种趣味语文形式，选取典型例题进行讲解，引导学生掌握解题思路。
5. 随堂练习：让学生进行趣味语文创作，巩固所学知识，提高运用能力。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 趣味语文的定义、特点2. 趣味语文的常见形式3. 解题思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）谜语创作：自编三个谜语，要求谜面简洁，谜底有趣。
（2）对联创作：自创三对对联，要求上下联对仗工整，意义相关。
（3）成语接龙：从“一心一意”开始，接出至少五个成语。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的趣味语文素材，进行创作和分享，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活中的趣味语文，将所学知识运用到实际中。
四年级趣味语文题
四年级趣味语文试题（一）班级班级________________ ________________ ________________ 姓名姓名姓名________________ ________________ ________________ 得分得分得分____________________________________ 嗨，同学们，欢迎你进入趣味语文知识迷宫，在这儿，你必须开动脑筋，凭自己的智慧闯过一道一道难关，最终胜利到达终点。
行动起来吧！第一关：你猜你猜你猜猜猜第一关：你猜你猜你猜猜猜(字谜宫字谜宫) ) 1、猜字谜、猜字谜⑴一口吃掉牛尾巴。
（⑴一口吃掉牛尾巴。
（ ）⑵太阳西边下，月亮东边挂。
（⑵太阳西边下，月亮东边挂。
（）⑶千言万语。
（⑶千言万语。
（ ）⑷千里相逢。
（⑷千里相逢。
（ ）⑸旭日不出。
（⑸旭日不出。
（ ） ⑹挥手告别。
（⑹挥手告别。
（ ）⑺出一半有何不可。
（⑺出一半有何不可。
（ ）⑻我没有他有，天没有地有。
（⑻我没有他有，天没有地有。
（ ）⑼良心少一点。
（⑼良心少一点。
（ ）⑽风言风语。
（⑽风言风语。
（ ）2、创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）触 瀑瀑 妙妙 禁禁 描描字（字（），谜面：），谜面：__________________________________________________________________________________________________第二关：你填你填你填填填第二关：你填你填你填填填（成语宫）（成语宫）3、数字成语、数字成语一（一（一（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） （ ）（）（）（ ）二（）二（）二（ ）） 三（三（三（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 四（四（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 五（五（五（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 六（六（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 七（七（七（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 八（八（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 九（九（九（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 十（十（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 百（百（百（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）） 千（千（ ）（）（）（ ）（）（）（ ））4、动物成语（在括号填入动物名构成成语）金（金（金（ ）报晓）报晓）报晓 （ ）不停蹄）不停蹄）不停蹄 （ ）目寸光）目寸光）目寸光生（生（生（ ）活虎）活虎）活虎 对（对（ ）弹琴）弹琴）弹琴 守株待（守株待（ ））5、人体成语（在括号里填入人体名称，构成成语）（（ ）疾（）疾（）疾（ ）快）快）快 垂（垂（垂（ ）丧气）丧气）丧气 （ ）瞪（）瞪（）瞪（ ）呆）呆）呆 震（震（震（ ）欲聋）欲聋）欲聋 侧（侧（侧（ ）倾听）倾听）倾听 赞不绝（赞不绝（赞不绝（ ））6、请写出以下带“龙”的四个成语、请写出以下带“龙”的四个成语龙龙龙 龙第三关：你想你想你想想想第三关：你想你想你想想想（标点宫）（标点宫）3、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇
苏教版小学语文四年级教案——趣味语文30篇教学目标1.学生能够通过阅读趣味文章，发现语言的美妙和趣味。
2.学生能够在玩乐中学习，增强学习语文的兴趣和积极性。
3.学生能够在阅读文章的基础上，自主思考，理解文章中的意思，并表达自己的观点。
4.学生能够通过参与课堂活动，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
教学内容本课程旨在通过阅读和学习趣味语文文章来帮助学生提高语言表达能力和阅读能力，激发学生学习语文的兴趣。
共分为30篇，每篇文章约500字左右。
教学过程第1篇《一片船形云》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组讨论文章内容，交流所得到的启示。
4.学生表演文章中的片段或情境。
第2篇《四支笔》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生找到并标记文章中的重点句子。
4.学生用自己的话复述文章的主要内容。
第3篇《宝剑》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.将文章分成两部分，分别由两个小组朗读，比较语音表达能力。
3.小组合作，根据文章写下自己的理解。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第4篇《小鹿和小鹭》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.小组合作，分析文章中的对立面。
4.学生结合自己的生活经验，分享与文章相关的事例。
第5篇《雪球》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.完成相关的练习，检查自己的阅读理解能力。
4.学生讨论文章中的人物形象、情节走向等问题。
第6篇《花鼓戏》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.分小组分析文章内容、情节、人物等。
4.学生尝试模仿文章中的语言风格，编写自己的短篇故事。
第7篇《草原上的小肯特》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
2.学生自主阅读文章。
3.学生根据文章中提到的生物，画图并说出对应的汉语名称。
4.学生分小组归纳生物的特征。
第8篇《干一行爱一行》1.教师介绍文章，激发学生的阅读兴趣。
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四年级趣味语文
一、趣填成语
1、“说”字成语。
①多而流畅地说——口若（）（）
②乱而无章地说——语无（）（）
③趣而连贯地说——娓娓（）（）
④呆而结巴地说——（）口（）舌
⑤诚而深情地说——语（）心（）
2、“话”字成语
①最少的话——（）言（）语
②最无根据的话——（）言（）语
③最恶毒的话——（）言（）语
④最有气概的话——（）言（）语
⑤最虚伪的话——（）言（）语
二、根据提供的称谓，写出与其相应的年龄。
周岁（）而立（）不惑（）花甲（）古稀（）耋耄（）期颐（）知天命（）
三、照样子，写词语
例：不可相比叫（无比），不取报酬叫（无偿）。
①没有理由叫（），没有关系叫（）。
②没有罪过叫（），没有根据叫（）。
③没有边际叫（），没有帮助叫（）。
④无闲无空叫（），无缘无故叫（）。
⑤毫无办法叫（），所剩不多叫（）。
⑥满不在乎叫（），安然无事叫（）。
⑦不管怎样叫（），不用怀疑叫（）。
四、与成语有关的人物。
卧薪尝胆——（）破釜沉舟——（）
围魏救赵——（）鞠躬尽瘁——（）
乐不思蜀——（）入木三分——（）
三顾茅庐——（）图穷匕见——（）
五、写出带“马”字的成语。
粗略地看——（）大的功劳——（）
快上加快——（）单独行动——（）非常危险——（）地势平坦——（）扩充实力——（）人马众多——（）心思不定——（）腾空飞行——（）走在前列——（）随便走走——（）
六、在下面括号里填上表示颜色的字，组成四字词语。
青红皂（）姹紫嫣（）
（）（）颠倒万（）千（）
（）山（）水（）粱美梦
七、用叠字填成语。
（）（）其谈（）（）不绝
（）（）而谈（）（）大国
大名（）（）熙熙（）（）
八、在括号中填出“战国七雄”的名称。
四面（）歌（）晋之好围（）救（）（）东野语莺歌（）舞（）信用兵
九、请你连一连，把名著与其中的主要人物连起来。
《西游记》林冲
《水浒传》孙悟空
《三国演义》贾宝玉
《红楼梦》曹操
十、填成语
最大的嘴——（）最长的一天——（）
最高的人——（）最快的速度——（）
最宝贵的话——（）最大的容量——（）
最大的手术——（）最大的变化——（）
最大的差别——（）最遥远的地方——（）
最反常的气候——（）最坏的心肠——（）
十一、“读书要读好书”离开语言环境，可以产生两种意思：①读书要读好书，不能读坏书。
②读书要读好书，不能一知半解。
“他一早上就读了一本书。
”这个句子，也可以产生这种意思。
请依照例句写出下半句。
A他一早上就读了一本书。
________________________________________________________ ____ B他一早上就读了一本书。
__________________________________________________________
十二、成语接龙。
（1）智勇双全——
（2）水深火热——
（3）身体力行——
（4）山穷水尽——
（5）谈笑风生——
（6）表里如一——
十三、考试中，小刚有一道数学应用题不会做，便抄了同桌的答案，又自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”8个字。
几天后，考卷发下来了。
小刚一看，答案上画着对钩，却一分没加，旁边也有8个字：“（）（）照打，（）（）省略。
”多幽默的老师！请在括号中填上字。
十四、按要求写出表示声音的词语。
枪声（）炮声（）雨声（）风声（）钟声（）鼓声（）铃声（）机器声（）
十五、把下列与“三国”有关的歇后语补充完整。
徐庶进曹营——（）周瑜打黄盖——（）
诸葛亮皱眉头——（）
十六、填空。
手足——（）心肠——（）心血——（）心腹——（）心胸——（）臂膀——（）心脏——（）眉目——（）心肝——（）嘴脸——（）
十七、把下面互为反义的成语用线连起来。
欣欣向荣直言不讳
理直气壮垂头丧气
乱七八糟标新立异
兴致勃勃井井有条
含沙射影理屈词穷
故步自封每况愈下套。
十八、仿句。
好文章是滋味甘醇的美酒，让人陶醉其中。
好文章是（），让人（）。
好文章是（），让人（）。
十九、“41×3+56÷4=137”下面对这个等式表述正确的一项是（） A．41乘3加56除4等于137
B．41乘3加56除以4等于137
C．41乘3之积加56除以4之商之和等于137
D．41乘3之积加56除4之商之和等于137
二十、下面每行两个成语中，各故意漏掉一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗？
例：（狼）心狗肺十（室）九空——引狼入室
A （）通广大光天（）日——（）
B 巧夺天（）（）事如神——（）
C （）接不暇（）面兽心——（）
D（）飞凤舞谈（）色变——（）
二十一、思考下面的算式，把成语补充完整，从中你会得到无穷的乐趣。
（）霄云外—（）面威风 =（）心一意
（）面玲珑—（）孔生烟 =（）网打尽
（）上八下—（）亲不认 =（）丝不苟
（）神无主—（）光十色 =（）手遮天
（）花八门—（）大皆空 =（）如既往
（）面楚歌—（）从四德 =（）往直前
二十二、走进我们的教室，左边悬挂着两幅珍惜时间的名言：___________________________ _______________________________ __________________________，右边的墙上是两幅鼓励读书的名言：___________________________________________________________ _______ ___________________________________________________ ______。
在这样的环境里学习，我们怎能不努力呢！
二十三、补充诗句。
湖光秋月两相和，____________________________________。
____________________________________，唯见长江天际流。
葡萄美酒夜光杯，____________________________________。
慈母手中线，____________________________________。
洛阳亲友如相问，____________________________________。