苏教版第十二册美术教案
苏教版第十二册美术教案
苏教版第十二册美术教案Art lesson plan of volume 12 of Jiangsu Educa tion Edition苏教版第十二册美术教案前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
六年级美术教学计划一、总体目的要求○结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
○学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
苏教版第十二册美术教案○学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
苏教版第十二册美术教案○初步学习计算机辅助绘画的方法。
苏教版第十二册美术教案○能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
○能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
○学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
○学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
○用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
○与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
○学习陶艺的制作方法。
○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
具体安排苏教版第十二册美术教案课次课时课题第一课1未来的中学生活第二课1亲近大师——素描大师第三课1亲近大师——色彩欣赏第四课1水墨画创作㈠第五课1水墨画创作㈡第六课1诗配画第七课2看新闻画新闻第八课1作文插图第九课2好看的图画书第十课1我设计的书㈠第十一课1我设计的书㈡第十二课1我的成长变化㈠第十三课1我的成长变化㈡第十四课1人与自然第十五课2我理想的居住环境第十六课2木版画第十七课1泥柱雕刻㈠第十八课1泥柱雕刻㈡第十九课2标志第二十课2街头标识物㈠第二十一课1街头标识物㈡第二十二课1风景写生㈠第二十三课1风景写生㈡第二十四课1有人和动物的风景第二十五课1吸引人的招贴画㈠第二十六课1吸引人的招贴画㈡第二十七课1现代雕塑未来的中学生活教学目标：通过参观等途径，了解未来中学生活的特点，掌握想像画的表现方法，培养想像绘画能力。
最新苏教版第十二册美术教案(全)
1.《三百六十行(一)》教学预案2.《三百六十行(二)》教学预案3.《纸柱造型》教学预案4.《现代建筑》教学预案5.《我设计的未来建筑》教学预案施教日期年月日6.《听音乐画感觉》教学预案施教日期年月日7.《奇怪的图形》教学预案施教日期年月日《画汗衫》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《水墨园林》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《美丽的园林》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《我造的花园》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《小玩偶》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《偶戏（一）》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《偶戏（二）》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日15.《成长变化(一)》教学预案施教日期年月日16.《成长变化(二)》教学预案施教日期年月日17.《头饰和帽子》（一）教学预案施教日期年月日2.同学们，这些生活中的头饰、帽子非常漂亮，我们能用笔简单地把它勾画出来吗？3.教师适当点评部分有代表性的学生作品三 欣赏感知 比较特色（一）欣赏一组中国民族特色的头饰出示图一这是我国少数民族的帽子，同学看看是用什么材料制作的? 出示图二这是少数民族银制的头饰，他们是插在头发上起装饰作用。
出示图三这种头饰和帽子和前面有何不同?原来是制作材料不一样，是用彩色珠子串连起来的。
出示图四暖的。
生3：我带的是新疆帽，是旅游时买的，上面的珠子非常漂亮，颜色挺鲜艳的。
生4：这个鸡毛头饰是在时装表演上展示的。
……2.两分钟后学生非常大胆自然地勾画出外形，动作快的学生还画了些简单的纹理。
三 欣赏感知 比较特色（一）欣赏一组中国民族特色的头饰 出示图一这是用银子精雕细琢而成，看起来非常华丽。
出示图二 这是出示图三出示图四这些头饰和帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织，色彩也比较鲜艳。
再来观察这些头饰和帽子的形状。
出示图五有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的（二）欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子 出示图六印第安人通常用彩色羽毛来做头饰、帽子，它是身份与地位的象征。
2024年苏教版第十二册美术教案(全册
2024年苏教版第十二册美术教案(全册一、教学内容1. 第一章：绘画基础第一节：素描基本技巧第二节：色彩基本知识2. 第二章：生活中的美术第一节：生活中的线条与形状第二节：生活中的色彩与空间3. 第三章：民间美术第一节：剪纸艺术第二节：民间绘画4. 第四章：艺术欣赏第一节：西方绘画艺术欣赏第二节：中国绘画艺术欣赏二、教学目标1. 让学生掌握绘画基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对生活中美术元素的观察力和创造力。
3. 让学生了解民间美术，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：素描基本技巧的掌握。
色彩知识的运用。
民间美术的深入了解。
2. 教学重点：绘画基本技巧的实践运用。
生活中的美术元素发现与创作。
民间美术的特点及其表现。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、画架等绘画用品。
投影仪、电脑、多媒体课件等教学设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画用品。
剪刀、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引发学生对本册教材的兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章绘画基础，引导学生了解素描和色彩的基本技巧。
结合第二章内容，让学生观察生活中的线条、形状、色彩和空间，进行创作实践。
通过第三章民间美术的学习，使学生了解剪纸艺术和民间绘画的特点。
3. 例题讲解：以具体作品为例，讲解绘画技巧和色彩运用。
指导学生进行剪纸和民间绘画创作。
4. 随堂练习：安排素描、色彩、剪纸和民间绘画等练习，巩固所学知识。
推荐相关美术作品，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书2024年苏教版第十二册美术教案2. 板书内容：素描基本技巧色彩基本知识生活中的美术元素剪纸艺术民间绘画艺术欣赏七、作业设计1. 作业题目：以生活中的一件物品为题材，运用所学绘画技巧进行创作。
2. 答案：依据学生实际情况，对作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案_3
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。
五、作业评价1、作业展示２、学生个别讲解自已的作品课题：我的成长变化（二)教学()目的：１、培养创造力2、学会陶艺的基本方法教学()重点及难点：1、学习陶艺基本方法2、掌握人物的动态、表情电教、教具、学具准备：陶艺范作教学(）过程：一、导入新课1、欣赏一组陶艺２、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人.你觉得有意思吗?3、揭示新课：我的成长变化（二)二、讲解陶艺的制作1、欣赏几组范作2、讲解陶艺历史3、陶艺的制作工具竹刀、拍子、修饰和塑削工具4、制作方法手捏法三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样,既要注意**年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。
2、教师巡回指导四、作品评价1、作品展示２、学生讲解自已的作品创意３、注意点：制作时水分不可太多,以防开裂。
课题：我理想的居住环境教学（)目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的**种方法作画教学（）重点及难点：1、学习主题创作的作画方法２、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学（）过程:一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往,是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢?每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、学生大胆想像四、欣赏范画,指导创作1、欣赏世界**地小朋友的画2、创作过程(１)鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中,让别人一看，就知道画的什么地方。
打稿，对素材要有取舍。
要舍去与主题无关或影响表现主题的西。
六年级第十二册美术全册教案及教学计划(苏少版)
六年级第十二册美术全册教案及教学计划（苏少版）苏教版第12册第17：题：头饰与帽子（一）一、教材分析：帽子同学们都很熟悉，本从学生熟悉的日常生活中常用的帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的化习俗，设计出自己喜欢的未的帽子的形象。
（1）教学目标：1、认知领域：从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
2、操作领域：用写生帽子的基础上进行想象创作。
3、情谊领域：开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
（2）教学内容：教学重点：用写生的方法画1-2顶自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
（3）建议时：1时二、教学过程设计：（1）教学活动的方式与方法：方案1（写生）●前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。
● 教学思路：1、感知与体验：A、谜语切入：一物生得巧，地位比人高。
白天一肚毛，夜里空肚熬（帽子）。
B、欣赏同学们带的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法介绍自己的帽子和头饰。
、试着画一画自己带的帽子和头饰。
D、老师进行修正和评价。
2、创造与表现：A、老师请同学们观看影视剧、戏曲、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
B、了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
、欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成的？D、老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩表现帽子的材质。
E、作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3、评价与反思：A、举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
方案2（想象创作）● 前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。
苏教版第十二册美术全册教案小学美术教案.doc
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案教学（）过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题：街头标识物（一）二、讨论：你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？1、学生讨论2、交流发言三、欣赏图片，观察讨论1、出示种类街头标示物，以供欣赏（1）酒吧标识物（2）自行车商店标识物（3）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物（5）酒店标识物2、师：例图中哪些标识物你最喜欢？谈谈为什么？（1）学生讨论（2）交流发言四、学生说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪，或有何不足。
课题：街头标识物（二）教学（）目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学（）重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学（）过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
课题：看新闻，画新闻教学（）目的：1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学（）重点及难点：1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学（）过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
精选苏少版国标本六年级第十二册美术全册教案及教学计划
精选苏少版国标本六年级第十二册美术全册教案及教学计划苏少版六年级《美术》第12册教学计划一、教材分析：苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理念。
其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注意教材的趣味性，注重活动过程设计。
教材内容的选择处理好传统与现代的关系。
美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。
教材适应具体的教学情境，具可操作性。
考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。
本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。
二、教学目标：1．结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案_4
苏教版第十二册美术全册教案＿小学美术教案办个图书展销会，展示并推销自已出版发行的书，还要了解观众对书的反应和意见。
课题:吸引人的招贴画(一)教学（）目的：1、学习招贴画的有关知识２、设计巧妙奇特，富有创意,具有鼓动性3、色彩鲜明醒目教学（）重点及难点：1、招贴画知识２、招贴画的表现方法电教、教具、学具准备：投影、投影片教学（）过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）二、讲授新课1、什么是招贴画招贴画又叫招贴广告,是张贴在**种公共场所的广告宣传画。
“借张贴以广招徕”。
２、招贴画的分类及特点大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。
公共宣传画以社会活动为主题,比如**、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。
商业性的如**类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画.３、招贴画的设计设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境.招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。
因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果.表现方法：有夸张、比喻、象征等。
招贴画的内容：分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影）（1)世界环境日招贴画（２)鞋类广告的招贴画5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要**抒已见,畅所欲言。
6、学生设计,教师指导设计一幅学校活动的广告招贴画。
7、作业评价课题：吸引人的招贴画（二）教学(）目的：1、进一步学习招贴画知识2、掌握不同风格教学()重点及难点：现代招贴画的风格、手法电教、教具、学具准备：投影仪、投影片教学（)过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画（二）二、讲授新课1、现代招贴画的风格有手绘、照片拼贴、电脑特技制作等。
它们既富于暗示,又有很强的视觉冲击力,担升着审美品位，散发着艺术魅力。
2、欣赏招贴画,讨论(1）投影出示招贴画，欣赏A电视台节目《气候对人的影响》招贴画B音乐会招贴画C空调广告招贴画D戏剧招贴画Ｅ爱鸟周招贴画Ｆ芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画G幽默图形广告（2)欣赏讨论看了这些招贴画，有没有一些较强烈的感受?选一两幅喜爱的作品，具体分析它们是运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的?Ａ小组讨论B个别发言：要勇于发表不同的观点。
苏教版第十二册美术教案
苏教版第十二册美术教案六年级美术教学计划一、总体目的要求○结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
○学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
○学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
○初步学习计算机辅助绘画的方法。
○能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
○能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
○学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
○学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
○用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
○与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
○学习陶艺的制作方法。
○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
具体安排次时题第一1未来的中学生活第二1亲近大师——素描大师第三1亲近大师——色彩欣赏第四1水墨画创作㈠第五1水墨画创作㈡第六1诗配画第七2看新闻画新闻第八1作文插图第九2好看的图画书第十1我设计的书㈠第十一1我设计的书㈡第十二1我的成长变化㈠第十三1我的成长变化㈡第十四1人与自然第十五2我理想的居住环境第十六2木版画第十七1泥柱雕刻㈠第十八1泥柱雕刻㈡第十九2标志第二十2街头标识物㈠第二十一1街头标识物㈡第二十二1风景写生㈠第二十三1风景写生㈡第二十四1有人和动物的风景第二十五1吸引人的招贴画㈠第二十六1吸引人的招贴画㈡第二十七1现代雕塑未来的中学生活教学目标：通过参观等途径，了解未来中学生活的特点，掌握想像画的表现方法，培养想像绘画能力。
教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传达自己的思想和感情。
教学难点：想像画的表现内容和方法。
教学过程：㈠教学导入这是我们小学阶段最后一个学期，你所了解的中学是怎样的，从间生活、外生活来说说自己的看法。
苏教版第十二册美术教案(全册)
苏教版第十二册美术教案(全册）标题：课题：标志）标志教学目标：培养创造能力学习标志的一般知识掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释出示投影片，观察、欣赏标志范画。
通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程构思起稿着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价课题：风景写生苏教版第十二册美术教案教学目的：培养表现力大胆运用颜色作画掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：全理构图大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生苏教版第十二册美术教案二、讲授新风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
欣赏范画讲解绘画步骤构图画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景着重刻画体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
学生绘制，教师巡回指导用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生可以外出写生，也可以临摹可用多种方法作业评价作业展评学生互评课题：风景写生教学目的：培养观察能力进一步学习风景的有关知识掌握色彩画知识教学重点及难点：构图取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生二、讲授新取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
苏教版第十二册美术全册教案
苏教版第十二册美术全册教案课题：标志教学目标：1、培养创造能力 2、学习标志的一般知识 3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点： 1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程 2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表现力 2、大胆运用颜色作画 3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图 2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅课题：风景写生（二）教学目的1、培养观察能力 2、进一步学习风景的有关知识 3、掌握色彩画知识教学重点及难点：1、构图 2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅课题：好看的图画书教学目的： 1、培养想象力 2、学习连环画的创作知识 3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点： 1、画面和内容相符 2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备：范画数幅课题：街头标识物（一）教学目的： 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备：图片课题：街头标识物（二）教学目的： 1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片课题：看新闻，画新闻教学目的： 1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明，让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点： 1、画面主次分明 2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象课题：《有人和动物的风景》教学目标： 1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
课题：木版画教学目的： 1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识教学重点及难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影课题：泥柱雕刻（一）教学目的： 1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力 2、学习泥柱雕刻知识教学重点及难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影课题：泥柱雕刻（二）教学目的： 1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识教学重点及难点：构图、疏密和形象处理电教、教具、学具准备：范作数幅课题：人与自然教学目的： 1、培养学生热爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题教学生点及难点： 1、构思构图 2、色彩和谐，主题鲜明电教、教具、学具准备：图片、VCD课题：色彩画欣赏教学目的： 1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识教学重点及难点：油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。
苏教版第十二册美术全册教案
苏教版第十二册美术全册教案The 12th volume of fine arts teaching plan of J iangsu Education Edition苏教版第十二册美术全册教案前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
苏教版第十二册美术教案
苏教版第十二册美术教案一、教学目标1.了解苏教版第十二册的教材内容2.学习并掌握教材中所涉及的画画技巧和表现形式3.培养学生的观察能力和创造力4.提升学生对艺术的理解和欣赏能力二、教学重点1.学习不同绘画技巧和材料的运用2.探索和发展学生的创造力3.培养学生对美术作品的观察能力和欣赏能力三、教学内容和过程第一课：线-点的魔法教学目标1.学生理解线的基本表现形式2.学生学习并掌握使用线条的技巧3.学生能够用线条来表达自己的想法和感受教学过程1.引入：通过展示艺术作品中运用线条的例子，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2.理论学习：介绍线条的基本类型，如直线、曲线、虚线等，并讲解线条的运用技巧和效果。
3.实践操作：让学生使用铅笔或绘图工具在画纸上练习画直线、曲线等不同类型的线条，并观察线条的效果和表现力。
4.创作实践：设计一个小绘画任务，要求学生利用线条画出一个简单的静物或风景，并用线条来表达自己的感受和想法。
第二课：色彩的魔力教学目标1.学生了解色彩的基本概念和分类2.学生学习并掌握使用不同颜色的技巧3.学生能够用色彩来表达情感和氛围教学过程1.引入：通过展示艺术作品中运用色彩的例子，引发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2.理论学习：介绍色彩的基本概念和分类，如原色、二次色、冷暖色等，并讲解色彩运用的技巧和效果。
3.实践操作：让学生利用彩色铅笔或绘画工具在画纸上绘制不同颜色的色块，并观察颜色的变化和组合效果。
4.创作实践：设计一个小绘画任务，要求学生选择几种颜色，利用色彩的运用来表达一个特定的情感或氛围。
第三课：纹理的魅力教学目标1.学生理解纹理的概念和作用2.学生学习并掌握使用不同纹理的技巧3.学生能够用纹理来丰富和表达作品的主题和意境教学过程1.引入：通过展示艺术作品中运用纹理的例子，引发学生对纹理的兴趣和好奇心。
2.理论学习：介绍纹理的概念和分类，如粗糙纹理、光滑纹理等，并讲解纹理运用的技巧和效果。
3.实践操作：让学生利用不同工具和材料在画纸上绘制不同纹理的效果，并观察纹理的产生和变化。
苏教版第十二册美术教案(全册
苏教版第十二册美术教案(全册）题目：题：标志（）标志教学目标：、培育制造能力二、学习标志的一样知识3、把握标志的设计知识方式教学重点及难点：、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计进程二、如何设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具预备：投影仪、投影片，标志范画教学进程：一、导入新出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方式和表现形式，使学生加深对图案设计方式的印象。
二、观看比较出示三幅范画：静物素描、色彩风光、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观看、欣赏说明（1）出示投影片，观看、欣赏标志范画。
（2）通过观看和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象精练、归纳、美观、易识别，有必然的寓意性。
四、教师演示设计和绘制进程、构思二、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评判题：风光写生（一）苏教版第十二册美术教案教学目的：、培育表现力二、斗胆运用颜色作画3、把握风光写生的布局方式教学重点及难点：、全理构图二、斗胆用色电教、教具、学具预备：范画数幅教学进程：一、揭露题：风光写和生（一）苏教版第十二册美术教案二、教学新、风光画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）要紧把握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一样来讲，中景要紧用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
把握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
二、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻把握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从一般景物中去发觉美。
城市和乡村，都有漂亮的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都能够吸引灵敏的眼睛。
苏教版国标本第十二册美术教案
苏教版第十二册美术教案新（常国富）课题1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法。
电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、学生想像，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
六、布置下一节课的准备工作。
教后杞记：这节课旨在引导学生的思维，鼓劲学生用多种工具作画。
学生的构思较好，由于事准备工作的不足，许多学生没有运用色彩，画面显得单薄。
课题2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点：1、素描的基本知识。
2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备：投影、素描例作。
教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。
我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。
2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。
（1）素描主要培养学画者的观察力。
小学美术第十二册整册教案精品
小学美术第十二册整册教案精品1、未来的中学生活［教学目的］：1．认知领域：通过想象、创作感受想象画的表现方法。
2．操作领域：使学生学会运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
3．情意领域：培养学生丰富的想象力和大胆的表现能力，激发学生学习美术的兴趣。
［教情学情分析］本课是江苏版小学美术教材第12册第一课。
即将跨入中学校门，成为一名神气的中学生每个同学心里有一种美好的向往。
通过这种向往可以激发学生的想象力和创作能力。
让学生学会运用不同的线条、色块、色点来表现画面。
本课重点在于培养学生想象创作能力表现未来的中学生活。
难点在于如何能使学生更好的掌握。
［教学重点］：探索不同创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
［教学难点］：想象画的表现内容［教学具准备］：图片资料，绘画工具等［教学过程］：一、导入1、同学们度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你觉得有意义吗？有什么新鲜事想对同学说吗？这是小学的最后一个学期了，一定憧憬未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣新鲜事等着？今天我们就一起来学习未来的中学生活。
2、揭示课题：未来的中学生活。
二、新授：到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代了，你印象中的中学生活是怎样的，1、讨论：你对未来中学生活的憧憬和向往。
谈谈中学和小学阶段有哪些不同？请学生发表自己的见解。
a、外形的变化b、学习课程区别c、课外活动的区别d、自由程度区别2、中学阶段一定会有更多的梦想，说说自己现在应该怎样做，谈谈自己的努力方向。
3、欣赏范作：说说对画面的理解。
4、上了中学你可就是有自主意识的少年了，爸爸妈妈也会把你当作大人看待，这时你就可以神气地骑者自行车去上学了。
你准备选择什么内容来表现？学生展开讨论。
谈谈自己的见解。
三、学生绘画创作：《未来的中学生活》，合理运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
选择自己感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法，老师巡回辅导。
苏教版第十二册美术教案(全册
苏教版第十二册美术教案(全册一、教学内容1. 第一章：色彩的世界第一节：色彩的基本知识第二节：色彩的搭配与运用2. 第二章：生活中的美术第一节：生活用品的设计第二节：环境美化与创意3. 第三章：漫画与动漫第一节：漫画的特点与表现手法第二节：动漫形象的设计与创作4. 第四章：民间艺术第一节：民间剪纸艺术第二节：民间年画艺术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识和搭配技巧，提高审美素养。
2. 培养学生关注生活，发现生活中的美术元素，并运用创意进行设计。
3. 使学生了解漫画与动漫的特点，学会创作漫画和设计动漫形象。
4. 让学生了解民间艺术，传承和弘扬我国传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用漫画与动漫形象的设计与创作2. 教学重点：色彩的基本知识生活用品的设计民间艺术的学习与传承四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注美术与生活的联系，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解色彩的基本知识、生活用品的设计、漫画与动漫的特点以及民间艺术等内容。
3. 实践环节：让学生进行色彩搭配练习，创作漫画和动漫形象，动手制作民间剪纸和年画。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容进行随堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 板书苏教版第十二册美术教案2. 板书内容：第一章：色彩的世界第二章：生活中的美术第三章：漫画与动漫第四章：民间艺术七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩搭配和谐的作品。
设计一个具有创意的生活用品。
创作一个漫画或动漫形象，并简要介绍其特点。
选取一种民间艺术形式，进行模仿创作。
2. 答案示例：学生作品及创意介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团活动，提高实践能力。
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一、总体目的要求
G结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
G学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
G学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
O初步学习计算机辅助绘画的方法。
◎能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
◎能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
第二十四课
1
有人和动物的风景
第二十五课
1
吸引人的招贴画㈠
第二十六课
1
吸引人的招贴画㈡
1现代雕塑
未来的中学生活
教学目标：通过参观等途径，了解未来中学生活的特点，掌握想像 画的表现方法，培养想像绘画能力。
教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传达 自己的思想和感情。
教学难点：想像画的表现内容和方法。
好看的图画书
第十课
1
我设计的书㈠
第十课
1
我设计的书㈡
第十二课
1
我的成长变化㈠
第十三课
1
我的成长变化㈡
第十四课
1
人与自然
第十五课
2
我理想的居住环境
第十六课
2
木版画
第十七课
1
泥柱雕刻㈠
第十八课
1
泥柱雕刻㈡第十九课Fra bibliotek2标志
第二十课
2
街头标识物㈠
第二十课
1
街头标识物㈡
第二十二课
1
风景写生㈠
第二十三课
1
风景写生㈡
⑴欣赏评析：欣赏课本《游泳》范图，体会独特的风格。师生共同 欣赏课前搜集的风格独特的绘画作品，探讨作品的时代牲特征。
⑵课堂导入：让学生说出内心感受和见解， 从石涛的 笔墨当随时代” 理论引出课题。
⑶欣赏评析：师生共同欣赏课前搜集的认为风格独特的绘画作品， 探讨与众不同之处。
⑷课堂小结：你从这些作品中受到什么启发？什么样的作品有时代 特色？师生共同制定出评价要求。
教学过程：
㈠教学导入
这是我们小学阶段最后一个学期，你所了解的中学是怎样的， 从课间生活、课外生活来说说自己的看法。
㈡欣赏
欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解
㈢课堂练习
以《未来的中学生活》为题进行想像画的创作练习，描绘自己 最感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法。
⑷课堂评价
向同学介绍自己的作品。
亲近犬师
制
G学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以 寸作标志。
G学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
C用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
G与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平 面图或模型。
G学习陶艺的制作方法。
Q以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品， 领略不同的艺术风 格。
Q介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
Q以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
具体安排
课次
课时
课题
第一课
1
未来的中学生活
第二课
1
亲近大师一一素描大师
第三课
1
亲近大师一一色彩欣赏
第四课
1
水墨画创作㈠
第五课
1
水墨画创作㈡
第六课
1
诗配画
第七课
2
看新闻画新闻
第八课
1
作文插图
第九课
2
㈣展示评价：分组展示习作，看看别人是否能领会自己想表达的意 思，提出改进建议。
㈤课后拓展：按照学以致用的学习原则，在平时要学会饱含热情地 进行绘画创作。
水墨画创作㈡
教学目标：了解当代艺术作品，理解 笔墨当随时代”的内涵。培养 学生创新意识与时代感。
教学重点：能在水墨艺术手法和绘画风格上作一些新的尝试与创新。教学难点：能了解当代艺术作品，理解 笔墨当随时代”的内涵。教学过程：
教学重点：用氷墨画形式”进行诗歌配画。
教学难点：诗配画画面的意境的独特表达。
教学过程：
⑴教师出示欣赏挂图，提出问题。
1这些画与平常的画有什么不同？
2画面和诗句有什么联系？
3画面是如何表达诗的意境的？用自己的语言表达。
⑵学生分小组探讨，解决问题。
⑶教师示范：以《寻隐者不遇》为例，讲解诗配画的过程。
⑷学生进行小组讨论，体会、思考诗在画面的摆放位置，是 贯穿全 画”还是独处一隅”（横写、竖写）
⑸创作表现：自定一个主题，思考可用什么方法和形式来表现。鼓 励在水墨艺术手法和绘画风格上作进一步的创新。
⑹课堂评价：可采用小组互相评或自评以及展览的形式进行。 ⑺课后拓展：思考怎样的水墨画作品才能算是笔墨当随时代”。
诗配画
教学目标：通过欣赏，让学生感受诗配画的意境美。了解诗配画的 有关知识。用所学知识为诗歌配画，体验诗配画的创作过程。
教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重 新创作作品。
教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。
教学教程：
㈠引导阶段
⑴引导学生讨论：你知道世界上著名的绘画大师有哪些，你能举出 一些他们的作品吗？
⑵通过讨论，激发学生进一步了解大师作品的兴趣。
㈡发展阶段
⑴通过小组讨论，让学生比较各种色彩画作品的不同风格。 ⑵全班交流，解决问题。
⑶教师出示一些世界著名画家临摹、修改前人画作的范例，让学生 进行比较，指导临摹和改画的方法。
⑷学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。
⑸全班交流展示画作。
水墨画创作㈠
教学目标：引导学生欣赏、了解水黑画作品，体会作品中的内涵与 情感。对水墨画产生兴趣，能充分表达自己内心感受。
教学重点：用水墨的视觉语言进行创作，并能在作业中充分表达自 己内心感受。
解释一下吗？
㈡欣赏评述
老师展示大师素描作品，学生谈感受。
㈢自主探究
展示多方面的素描作品，最后由学生自己来对素描”定义。
㈣尝试表现
定义过程中，获得多种素描绘画表现手法，尝试自我表现，体 会各种用线和造型手段。
㈤相互评价
填写评价表，教师小结。
亲近犬师
教学目标：了解一些世界著名的画家及其代表作。通过临摹，色彩 搭配的丰富效果。
教学目标：学生初步了解素描的基本表现形式， 体会其中审美价值。 比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。
教学重点：比较各位大师作品在线条处理、构图形式风格特征等方 面的异同。用学到的方法尝试绘画。
教学重点：感受素描以单色绘画的美感和价值，同时感受大师素描 作品的优秀之处。
教学过程：
㈠谈话导入
你知道什么叫 素描”吗？你见过素描作品吗？能用自己的语言
教学难点：对水墨画产生兴趣，能体会作品中的内涵与情感。
教学过程：
㈠欣赏评价
观赏师生课前搜集的令你感动的绘画作品图片。
㈡课堂讨论：你为什么喜欢这些作品？总结艺术不是单纯地对真实 事物的再现，而是作者情感加工后的现再认褒的产物。分析文人画 作品，理解用夸张、借代等方法表现自己的情感。
㈢操作练习：利用水墨画的表现形式进行尝试练习，创作一幅表现 自己熟悉的生活场景或感兴趣的事情的习作。