做一名有人格示范作用又有爱心的教师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对于师德师风的理解和我在教育工作中的一些实践。
作为一名教师，我坚信，做一位有爱心有耐心的老师是我们作为教育工作者的责任和使命。
首先，作为一名有爱心的老师，我们要对每一个学生都怀有深深的爱意。
这是因为爱是教育的灵魂，只有教师对学生充满爱意，才能真正激发他们的学习热情和自信心。
我们应该以学生为中心，关注他们的需求和问题，并倾听他们的声音。
无论是在教学过程中还是在学生生活中，我们都要给予他们关怀和爱护，让他们感受到温暖和幸福。
其次，作为一位有耐心的老师，我们应该给予学生持久的陪伴和引导。
教育是一项耐心的工作，我们要耐心地倾听学生的问题，耐心地解答他们的疑惑，耐心地指导他们的学习。
我们要尊重每个学生的学习进度和个性特点，给予他们足够的时间和空间来发展自己的才能。
与此同时，我们也要与学生建立起良好的师生关系，用我们的耐心和爱心来感染和影响他们，让他们在成长的道路上感受到我们的支持和鼓励。
最后，作为一名有爱心有耐心的老师，我们还要不断提高自己的专业素养。
只有通过学习和实践，我们才能不断提升自己的教育水平和教育技能，才能更好地适应教育的需求和变化。
我们应该积极参加教育培训，阅读教育相关的书籍和文章，与同行们进行交流和分享，不断更新自己的知识和观念。
只有成为一位专业的老师，我们才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作的基石，也是我们做好教育工作的重要保证。
让我们牢记教育的初心，用爱心和耐心去呵护每一位学生的成长，用我们的行动去影响和改变他们的人生，为创建和谐的教育环境而努力奋斗！谢谢大家！。
做一位有爱心有耐心老师师德师风演讲稿三篇
做一位有爱心有耐心的老师师德师风演讲稿自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚。
由此而产生对老师职业的敬佩和尊重。
有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十行中普通的一行。
教师是一种职业，更是一种事业。
教书是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神的工作。
对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激动不已。
因为从小最崇拜的，最梦想成真的，今天已成为现实。
但对于如何当一名合格的老师，怎样成为一名好老师？还需要在实践中不断的学习，在学习中不断的改进。
作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一名合格的老师，要成为一名好教师。
应该具有爱心和耐心。
爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生。
如果一个人从事着自己不喜欢的事业，你说，他能做好自己的工作吗？答案是否定的。
既然选择了教育，我们就应该热爱教育，热爱自己的岗位，热爱自己的工作。
爱岗敬业是对我们最基础，最起码，最普通的要求。
爱岗就是热爱自己的岗位，热爱自己的本质工作；敬业就是敬重自己的事业，专心致力于事业。
爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起。
这就是爱岗，这就是敬业。
大家都听说过这样一句话：“当一天和尚撞一天钟”，说的是那些不思进取，不求上进的人。
但我们静下心来仔细想想，撞钟的和尚是不思进取吗？撞钟的和尚是不求上进吗？不！我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的。
少林寺规定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业。
如果他撞十一次，这是敬业吗？这是爱岗吗？不是。
这是进取吗？这是上进吗？更不是。
因为他违反寺规，发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序。
撞钟的和尚做好了自己的本职工作。
在我们今天社会里，对自己的本职工作做好了的又有几人？很多都是敷衍了事。
很多人连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗？这还叫敬业吗？如果是老师，他还是一位好老师吗？成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生，尊重学生。
做一名富有责任心和爱心的老师
做一名富有责任心和爱心的老师尊敬的各位领导,老师,同学们：大家好，有幸作为教师代表发言，我非常激动，对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是奶。
......”这些溢美之词，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。
但当我在九巨龙慈善学校工作三年多年后，穿过教师职业的光环，我才真正理解教师的平凡，也才真正懂得责任的承担。
毕竟每天十几个小时我们必须面对的是那一颗颗失去父母倍需呵护的心灵、那一张张本应健康快乐却因突如其来的灾难而如此憔悴的脸。
然而要如何才能把工作做好呢？三年多来，我一直在不断的扪心自问：我对自己的儿子做了什么？对班里的孩子做了吗?我还将做什么？要怎样做才能使他们健康快乐的成长？首先，我刻苦专研业务不断提高自身素质，我们常说：学高为师，身正为范。
要想成为一名好老师，必须有广博的文化知识和精深的专业知识。
随着时代的发展，知识在不断更新，我们原来在专业学校学的知识，已经远远不能适应时代的发展，不能满足学生的需要。
为了把工作做得更好，我利用多种学习方式提高自己，例如：我参与了远程教育学习，利用课余时间，多看与专业有关的电视节目，学校订阅的专业书籍，我每期都认真研读。
尽管这样，在平时的教学活动中，我还是经常被学生难到。
我在教学中，有一句口号：欢迎难道老师！所以我的学生经常问我很多问题，也经常被学生难倒，每每被学生难倒，我都很高兴，因为我的学生肯动脑子思考问题！我们要培养肯于动脑善于思考的学生，未来的中国不需要书呆子。
学生的问题也促使我加强学习，公司为我们每个老师配备了手提电脑，我要利用多种资料和互联网，为学生解决问题，提高自己的业务水平。
同时三年来，我一直担任语文教研组组长，如何发挥语文组的集体智慧，搞好教研，以提高语文教学质量，则是我工作的重点。
工作中首先努力进取提高自己，使自己成为名副其实的教学骨干力量。
立足本职,做一名有爱的好老师
作为一名教师，我始终坚持以爱心为基础，全心全意地投入到教学工作中。
在这篇文章中，我将详细介绍如何成为一名有爱心的好老师，以及如何在教学中取得优异的成绩。
首先，一名有爱心的好老师应该关注每个学生的发展。
我们要了解每个学生的需求和兴趣，并根据他们的特点制定个性化的学习计划。
这样，我们可以帮助每个学生充分发挥自己的潜力，并获得成功。
其次，好老师应该创造积极的学习环境。
一个积极、温馨的课堂氛围能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
因此，我会经常使用鼓励和赞美的语言，鼓励学生积极参与课堂活动，并且为他们提供良好的学习资源和设施。
此外，好老师应该注重培养学生的核心素养。
除了传授学科知识外，我们还应该注重培养学生的思维能力、创新精神和团队合作能力。
通过开展各种启发性的教学活动和项目，我可以帮助学生培养这些核心素养，为他们未来的发展打下坚实的基础。
另外，好老师应该与家长保持良好的沟通。
我们应该定期与家长交流学生的学习情况，并及时反馈学生的进展和问题。
通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解学生的需求，并与他们共同制定学习目标和计划。
最后，好老师应该不断提升自己的专业素质。
教育是一个不断变化和发展的领域，作为教师，我们应该持续学习和更新教育理念和方法。
通过参加培训课程、研究最新的教育研究和借鉴同行的经验，我们可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
总而言之，成为一名有爱心的好老师需要我们关注学生的发展、创造积极的学习环境、培养学生的核心素养、与家长保持良好的沟通，并不断提升自己的专业素质。
通过坚持这些原则，我们可以成为一名备受学生喜爱和尊重的老师，为他们的未来发展做出积极的贡献。
做一个有爱心的教师（共5篇）
做一个有爱心的教师（共5篇）第一篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师近代著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。
”林崇德教授也说过：“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
” 通过学习张向葵老师的讲课后，让我对教育中的爱有了一些领悟。
作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能做一名优秀的教师？最重要的条件是什么？我要说：那是爱，是充满爱心的教育。
爱是什么？爱，是倾情的关怀。
爱，是持久的坚守。
师爱，是天底下最伟大、最高洁的爱，它唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆！我是一名普通的幼儿教师，但我懂得作为一名幼儿教师，首先要热孩子，热爱自己从事的教育事业。
首先，幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。
好知者不如乐知者，只有热爱幼教工作，以幼教工作为“乐”，热情地投入到幼教工作中去，才是成为一名合格幼儿教师的开始。
还有，幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。
幼师是非常特殊的职业，工作中面对的是幼儿，他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱，必须平等地欣赏、对待每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让他们幸福得像花一样健康成长，是幼儿教师的天赋使命。
一个有了爱心的教师她的世界才会更加精彩，更加迷人。
第二篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。
在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。
对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。
做一个有爱心的好老师心得体会
做一个有爱心的好老师心得体会
作为一个有爱心的好老师，我深深体会到了教育的使命和责任。
在教育岗位上，我们不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质和人格发展。
爱心是我们教育工作者最重要的品质之一，它使我们主动关心学生的成长和发展。
首先，爱心让我能够真正地关心每个学生。
我会主动了解每个学生的家庭背景、生活情况和学习情况，以便为他们制定个性化的教育方案。
我会耐心倾听他们的困惑和问题，并提供适当的指导和帮助。
通过与学生的交流，我能够建立起稳定而亲密的师生关系，使学生愿意向我倾诉和寻求帮助。
其次，爱心使我能够关注学生的心理健康。
在学习压力和社交压力日益增加的现代社会，学生的心理健康问题已经成为一个普遍而严重的问题。
作为有爱心的好老师，我会积极关注学生的情绪和心理状态，及时发现问题并提供必要的支持。
我会鼓励学生通过开展适当的活动来缓解压力，同时也教导他们积极应对挫折和困难。
最后，爱心使我能够激发学生的学习兴趣和潜能。
每个学生都有自己的特点和潜力，作为教育者，我们的任务是挖掘学生的潜力，并激发他们的学习兴趣。
我会通过多种教学方式和方法，让学生感受到知识的乐趣和实用性。
我会鼓励学生参与实际操作和实践，培养他们的动手能力和创新思维。
总之，作为一名有爱心的好老师，我深深体会到了教育工作的重要性和意义。
爱心是我教育工作的动力和支撑，它使我能够关心学生、关注学生的心理健康，并激发学生的学习兴趣和潜力。
我将一直努力做一个有爱心的好老师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
《做教师要有爱心》演讲稿
做教师要有爱心尊敬的各位领导、同事和亲爱的学生们：大家好！我是一名中学教师，很荣幸今天能在这里与大家分享我的心得体会。
教师这份职业是伟大的，也是充满挑战的。
今天我想和大家聊聊的是做教师要有爱心。
首先，教师要有爱心是因为我们的学生需要我们。
其实，每一个学生都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点，也有自己的缺点和不足。
作为教师，我们需要了解每一个学生的需要和问题，尊重他们的个性和差异，帮助他们克服困难，发挥他们的好处，最终帮助他们取得成功。
在这个过程中，我们需要的不仅仅是知识和技能，还有一颗真心实意的爱心和关爱。
其次，教师要有爱心是因为爱心是教育成功的关键。
不难发现，有些教师的教学方式很一般，但他们所教的学生却常常非常出色，这些学生往往也是最受欢迎的。
为什么？因为他们的老师有真心的关爱和帮助。
学生知道，老师不仅是他们的“老师”，也是他们的“朋友”，他们可以在老师身边享受到快乐和关爱，从而更加自信和开心的面对学习和生活的挑战。
因此，教师要有爱心，才能真正实现教育的成功。
最后，教师要有爱心，因为这是我们共同的责任。
作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更是关注学生的发展和成长。
每一个学生都有自己的梦想和目标，而我们的责任就是帮助他们实现这些目标，并为他们提供充满爱心的成长环境。
只有这样，我们才能共同成长，共同发展，让每一个学生都能够从中受益。
各位领导、同事和学生们，爱心不仅是家庭、社会的需要，更是教育这个伟大事业中不可或缺的因素。
希望大家从今天开始，都能够怀着真挚的爱心去面对教育事业中的挑战，让我们共同创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿
拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！我是你们的老师，我很荣幸能站在这里和大家分享我的想法和感受。
作为一
名老师，我始终铭记着师德师风，坚守着对教育事业的热爱和责任。
教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是一面镜子，展现出自己的人格魅力。
我相信，
一个有人格魅力的老师，不仅仅是教会学生知识，更重要的是激发他们对学习的热情，引领他们健康向上的成长。
在我的教学理念中，我始终坚守着三点原则：尊重每一个学生、激发每一个学生的潜能、倾听每一个学生的心声。
我相信，每个学生都是独特的个体，都值得我们尊重和
呵护；每个学生都有无限的潜能，我们的任务是激发他们的潜能，让他们绽放光彩；
每个学生都有自己的想法和感受，我们需要倾听他们的心声，理解他们的需要。
在我的教学中，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。
我愿意用我的真
诚和爱心去感染每一个学生，让他们感受到教育的力量，让他们在我的陪伴下成长为
更好的自己。
最后，我想对所有的学生说：无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢面对，因为你们不
是一个人在奋斗，你们有老师在背后支持你们。
相信自己，相信老师，相信教育的力量，你们一定会取得更美好的未来！
谢谢大家！祝愿我们一起努力，共同成长！。
做一个充满爱心、富有人情味的教师
做一个充满爱心、富有人情味的教师第一篇：做一个充满爱心、富有人情味的教师做一个充满爱心、富有人情味的的教师第一次在西山当教师，意味着一切重新开始：备好第一堂课，组织好第一次教学，批改第一次作业，抓好第一次成绩……看似简单的工作，却蕴含着大学问。
爱是教育的基础，是教育的核心；爱是一切教育的源泉，没有爱，就没有教育。
教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们的每一丝变化，用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下健康成长，做一个充满爱心、富有人情味的教师，是我的理想。
但在实际教学中，有过困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，下面就我的切身体会与大家一起分享：先说关爱，当一个好教师最基本的条件就是要拥有一颗爱学生的心，尤其对于远离家庭的西山孩子来说，他们比公立学校的学生更需要老师和教练的关爱、帮助和理解。
在刚接手三年五班的时候，我给他们讲课堂纪律，有一个学生居然对我说：“老师，我是新生哦。
你要对我好点哦。
”这句话让我有些震叹：这么小的孩子就知道这样来保护自己，真让人刮目相看。
所以在以后的课上，我对他的一些不规矩行为视而不见，但也放纵了他，居然欺负同桌，真让我忍无可忍，就让他和另一个多动症的孩子一起站在位子上。
可是我转一身，他们就开始做一些滑稽的动作，惹得全班发笑。
我越看越生气，越不知道怎么办，只好忍了。
放学后我留了他们俩，也对他们教育了一翻，可一到上课，他们的老毛病又犯了，真让人生气。
曾经在无数的夜里，我不断地追问自己，五班真的没办法改变吗？后来在与教练的谈话中，我了解到这个班的特殊情况，所以在以后的课上我尽量表扬他们，鼓励他们，尽量在课堂上做一些新颖的游戏，来吸引他们的注意，通过小组竞赛活动，来提高他们的积极性。
慢慢地，我发现这个班的学生还是挺乖的。
我也经常去宿舍跟他们聊天，了解他们的思想动态，真心地帮助他们学习上生活上存在的困难，用我的热情去温暖他们，用的爱心去感化他们。
经过一段时间的接触，我去宿舍看他们，他们老早见了我，就会叫：“饶老师来了。
做一名充满爱心的小学教师——“为人师表,立德树人”演讲稿
做一名充满爱心的小学教师——“为人师表，立德树人”演讲稿尊敬的各位领导、教育工作者、亲爱的同事们，大家上午好！我很高兴有机会在这里与大家分享我作为一名小学教师的经验与体会。
作为一名教师，我深感责任重大，因为我肩负的不仅仅是知识传递的任务，更是在孩子们成长过程中成为他们父母的替代者，成为他们人生道路的引路人。
在这样的角色定位下，我感到自己需要做到更多，更好，更有责任感。
作为一名小学教师，我认为最重要的是爱心。
这并不是说其他职业不需要爱心，但是教师这个职业中，爱心显得尤为重要。
因为孩子们需要的不仅仅是知识，更需要的是被关爱、被理解、被尊重、被引导。
一个充满爱心的小学教师，不仅对孩子们自身的成长有促进作用，也能够对孩子们心灵成长产生积极的影响。
一个充满爱心的小学教师，能够让孩子们在学习过程中不再感到孤独、无助和恐惧，他们会感到被理解、被支持、被关注和被鼓舞。
因此，作为一名小学教师，必须要让自己充满爱心，让爱贯穿于教育工作的每个环节。
“为人师表，立德树人”，这是我们教师最基本的职业要求。
作为一名小学教师，我们不仅仅要有过硬的教育专业知识和教育技能，更要有良好的人文素质和高尚的师德。
我们应该以身作则，做到“言传身教”，将自己成为学生们学习和生活的榜样。
作为一名小学教师，我们要善于发现和培养学生的优点和特长，尊重学生的个性与差异，关注他们的能力发展与动机激励，鼓励他们在学习和生活中发挥所长，激发他们的自信和自尊心。
我们要通过教育引导学生建立正确的人生观、价值观和人际关系观，使他们成为有理想、有担当、有情怀的良好公民。
作为一名小学教师，我们不仅要注重知识教育，还要注重大众教育。
所谓大众教育，就是在班级教学之外，尽可能多地让学生参与到学校和社区的各种活动中，培养学生的社会责任感和公民意识。
这样的教育是一种身教、一种引导和潜移默化的影响。
当孩子们从社会实践中得到身体和心灵的锻炼时，他们的成长必将更加全面、健康和有力。
师德演讲稿：做一名有爱心、有耐心的优秀教师
师德演讲稿：做一名有爱心、有耐心的优秀教师：大家好！我今天的演讲题目是：“做一名有爱心、有耐心的优秀教师”。
在二十一世纪的今天，教育的重要性在不断的被提高，而教师作为一个传递知识的重要人物，其责任也随之变得更加重大和严肃。
因此，如何做好一名优秀的教师，应成为我们每个人关注的焦点。
作为一名优秀的教师，必须要具备爱心。
有爱心的教师会用他最真诚的心去关爱学生，关注他们的成长，了解他们的困惑，倾听他们的声音，这些是一个优秀教师初衷所在。
如是，有爱心才能培养出一批优秀学生，也才能铸就一份难以言说的美满和喜悦。
因此，我们要牢记教育不是简单的传道、授业、解惑，而是关于爱的重构，我们要去陪伴学生，理解学生，给予学生更多的关心和温暖。
作为一名优秀的教师，必须要具备耐心。
教育是一项长期的任务，每一个有点孩子，都有可能成为伟大的人才，但是需要教育者付出的耐心和坚持。
学生的进步不是一蹴而就的，而需要一步一步的积累和浇灌，这需要教师具备足够的耐心。
如果有耐心的老师，他就能耐心的给学生分析问题，为学生讲解知识要点，让学生弄懂问题，提高学习的质量。
只有有耐心的教师，才能充分发挥孩子们的潜力，让他们得到最好的发展。
我想告诉大家，做一名优秀的教师是一项非常重要的事情。
因为，教育是立国之本、兴国之要，在教育事业中，教师的作用不言而喻，而做好一名优秀的教师，不仅是一份神圣的使命，更是一种精神的追求。
有爱心的教师，能够将深深的爱心倾注到孩子们的成长当中，成为孩子成长路上的朋友和引导者；有耐心的教师，能够用一种温暖的心态去陪伴孩子，让孩子们得到最好的成长。
这将会是一种无法用语言形容的无尽乐趣。
因此，为了营造一个更加美好的教育环境，我们必须要秉承有爱心、有耐心的优秀教师精神，为孩子们创造一个更加丰富、更加多彩的教育世界，让孩子们在这里找到自己的人生方向，走向成功的辉煌人生。
让我们一起为那些有爱心、有耐心的优秀教师鼓掌，感受他们的深情关爱和毅力不断，感受教育给予我们人生的精彩与美丽，也让我们用自己的行动去传递给更多的人，让每个孩子都在这里寻找到自己生命的价值与存在价值。
做一名有爱心的教师践行师德师风
做一名有爱心的教师践行师德师风做一名有爱心的教师践行师德师风教育是一项崇高而神圣的事业，而作为教师则肩负起培养学生成长的责任。
一名有爱心的教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和人格。
如何践行师德师风，成为一名有爱心的教师呢？以下是一些方法和思考。
一、关注每一个学生一名有爱心的教师应该注重每个学生的发展和成长。
每个学生都有自己独特的个性和需求，教师应该耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题，并给予关心和帮助。
在课堂上，教师要积极引导学生参与，鼓励他们提出问题和表达意见。
在私下里，教师要主动与学生交流，了解他们的家庭环境和兴趣爱好，尽力满足他们的需求和关注他们的成长。
二、传播正能量教师是学生的楷模，通过自己的言行举止传递给学生正能量。
教师应该注重自身的修养和素质，时刻保持良好的精神状态和积极向上的心态。
在课堂上，教师要以身作则，守时守纪，做到言传身教。
在与学生沟通时，教师要用积极的语言和态度鼓励学生，给予他们信心和动力。
同时，教师还可以通过组织一些有意义的活动，向学生传递正面价值观和社会责任感。
三、关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础，一名有爱心的教师应该关注学生的身体和心理健康。
教师可以通过定期进行身体健康检查，引导学生养成良好的饮食和生活习惯。
同时，教师还要关注学生的心理状态，及时发现和解决他们的心理问题。
在课堂上，教师要创造轻松和谐的学习氛围，确保学生能够积极参与和学习。
四、关注社会公益一名有爱心的教师应该积极参与社会公益活动，用实际行动践行师德师风。
教师可以组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验社会服务的重要性。
教师还可以与学生一起参观社区慈善机构，引导他们关注弱势群体的需求，并积极参与帮助他们。
通过这样的活动，教师可以激发学生的爱心和社会责任感，培养他们积极向上的价值观。
五、与家长建立良好的沟通家长是教师的重要合作伙伴，他们对学生的教育也起着至关重要的作用。
一名有爱心的教师应该与家长保持良好的沟通和互动。
做一个有爱心的好老师心得体会1500字
做一个有爱心的好老师心得体会1500字做一个有爱心的好老师心得体会当我走进教室，看到一群纯真的笑脸，我的内心充满了对孩子们的热爱与关怀。
作为一名好老师，在每天的教学中，我努力培育孩子们的兴趣爱好，传授知识的同时，也用心去引导他们的思考与成长。
而其中最重要的，就是要做一个有爱心的好老师。
首先，有爱心的好老师需要关注每一个学生的成长。
每一个孩子都有自己的特点和优势，好老师需要用心去发现并关注他们的长处，并在教学中给与他们适当的表扬和肯定。
同时，也要关注孩子的困惑与不足之处，耐心地给予帮助和指导。
只有真正关注每一个学生，了解他们的需求和情感，才能在教育中真正发挥作用。
其次，有爱心的好老师要给学生创造一个温暖的学习环境。
学校是孩子们成长的重要场所，好老师应该努力创造一个温馨、和谐的学习氛围，让每个孩子都感到安心和快乐。
这不仅需要营造一个积极向上的班级文化，更重要的是要注重教学方法的灵活运用，保证每个学生都能在自己的节奏和能力范围内进行学习。
再次，有爱心的好老师要与学生建立起良好的师生关系。
师生关系是学生学习与成长的基石，好老师应该积极与学生们进行交流，不仅关注学业成绩，还要关心学生的日常生活和心理状态。
通过与学生的互动，建立起相互信任和尊重的良好关系，才能更好地引导他们的成长。
最后，有爱心的好老师要关注学生的整体发展。
教育不仅仅是学术知识的传授，更要培养学生的个性、品格和创造力。
好老师需要关心学生的思维发展和人际交往能力，鼓励他们积极参与各种课外活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
只有关注学生的全面发展，才能真正培养出具有社会责任感的人才。
做一个有爱心的好老师并非易事，但是这是每个教师应该努力追寻的目标。
作为一个老师，我一直致力于提升自己的教育理念和教育方法，希望能够在教育中传递爱与关怀。
通过爱心和耐心，我希望能够引导学生们培养正确的价值观和人生态度，培养学生的专注力和自控力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
有爱心的教师教师工作心得：做一个有爱心的教师
有爱心的老师老师工作心得：做一个有爱心的老师老师工作心得：做一个有爱心的老师老师的思想素质影响着教育的质量。
苏联教育家霍姆林斯基说过要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他&”。
因此我认为用心与孩子沟通，用心去关爱孩子，教育孩子，就是进步教育质量最行之有效的方法。
爱学生就是爱自己的事业。
成功的教育离不开真正的师爱，即深化细致地理解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任学生和严格要求学生。
要学生承受教育，教育者必须主动地与学生建立爱的关系。
当老师主动接近学生，一次次真心实意关心和保护他们时，学生不会无动于衷。
他们会被感动、感染和感化，产生对老师的亲近感与仰慕心理。
这样，老师的要求就容易被学生承受，到达教化的目的。
那么怎样做才能成为一名有爱心的老师呢？一、以真心关爱学生用真诚的爱心，换取学生的信任和尊敬。
班级就好似一个大家庭。
老师要把爱倾注给每一个学生，视学生为亲人，用家庭的温暖去感化他们。
像慈母严父一样严格要求和关心他们。
如天气冷暖的变化，要照顾学生增减衣服；每天晨读时，要看看学生有什么反映，听听他们的意见；学生有什么小缺点就要问长问短，给予无微不至的关心，像兄长一般地关爱他们，鼓励学生将自己生理、心理、学习、生活上所遇到的种种困惑，通过面谈、写信或记日记的形式向老师倾诉。
采取绝对保密的方式尽最大的努力给予指导和帮助，帮助学生走出各种迷惑和困境，养成良好的心理素质。
二、以诚心换取学生的真心教育是心心相印的活动。
人格只能用人格去铸造，情感只能以情感去感染，爱学生必须擅长走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，因为这种爱的根底是平等：作为老师不应把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。
知学生们的心，就可以赢得教育引导的主动权，同时也赢得了学生对老师的尊重。
师德师风演讲稿：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的心声和理念。
作为一名老师，我相信，师德师风是我们职业的基石，也是我们努力追求的目标。
今天，我将与大家一起探讨如何成为一位有爱心、有耐心的老师。
首先，爱心。
作为一位老师，我们教育的对象是学生，他们是我们教育事业的中心，也是我们的责任所在。
因此，我们必须对他们怀有真挚的爱心。
我们应该深入了解每个学生，理解他们的背景、家庭和个性特点。
只有通过关心学生、倾听他们的心声，我们才能更好地帮助他们解决问题，发挥自己的潜力。
作为一位有爱心的老师，我们应该始终给予学生正面的能量和鼓励。
我们的赞美和鼓励会成为学生前进的动力，让他们相信自己可以取得成功。
我们还要学会理解和包容学生的不足，帮助他们克服困难。
每个学生都是独一无二的，我们应该根据他们的个体差异，给予他们恰当的指导和关怀。
同时，作为一位有耐心的老师，我们要有极大的耐心和责任心。
教育需要付出时间和精力，而每个学生都有他们成长的时间表。
我们不能因为学生进展较慢而急躁或失去耐心，我们要相信，只要我们持之以恒的教导和引导，他们一定会有所进步。
耐心不仅体现在对待学生的过程中，也体现在对待教育的过程中。
我们应该不断学习和成长，提高自己的教学能力。
对于新知识和新方法，我们要积极探索和尝试，在课堂上注重创新和激发学生的学习兴趣。
最后，爱心和耐心是相互关联的。
只有心怀爱心，我们才能有足够的耐心去教育学生。
爱心和耐心是一对互相促进的力量，正是这种力量让我们能够成为一位坚定而温暖的老师。
亲爱的同事和学生们，让我们携手共进，培养爱心和耐心，做一位有爱心有耐心的老师。
让我们给每一个学生无微不至的关怀，并给予他们信心和勇气。
通过我们的努力，我们将培养出一批有才能、有品质、有责任心的优秀人才，为社会的发展做出积极的贡献。
谢谢大家！。
做一个有人格魅力的教师[5篇范例]
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做一个有人格魅力的教师[5篇范例]第一篇：做一个有人格魅力的教师做一个有人格魅力的教师学习了《教育的艺术—怎样做个好老师》，让我收获很多，其中最让我感触颇深的是那句“教师必须是一个模范的人，有人格魅力的人”。
我一直认为，一个有魅力的老师，不管在班级管理还是教学，都会能得到学生的爱戴和拥护，让自己的工作顺利开展。
今年初，学校安排我担任2008（12）班的班主任和数学老师。
这是一个以成绩和纪律之差出了名的班级。
经过一个学期，我们班的班风学风，特别是数学成绩有了很大的提高。
其中主要来至于我对学生施展自己的人格魅力，以此来感染、降服学生。
我们班所谓的差生，一般都不是很烂的学生。
他们虽然有缺乏自制力、无心学习、好动贪玩、耍小聪明应付老师、脾气倔强、不听从老师的管教、惹是生非、喜欢出风头等诸多毛病。
但他们都比较重感情、讲义气。
对这样的学生，只要能他服你，那么你的教学工作肯定在他们那里顺利打开局面。
而教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，他们才乐意从情感上接纳你。
所以在学生前面，我很不谦虚，尽量在每一个场合露一手给学生看，对学生展开魅力攻击。
首先，我要上好我的数学课。
没有哪个学生会服上课上得差的老师，因此，在课堂上，我用心上好每一节课，让他们喜欢上我的课，进而喜欢上我的人。
其次，充分展示自己运动能力。
我们班的男生，普遍都喜欢体育运动，特别是那些学困生。
所以，我拿出自己的特长，有意无意地在他们前面露两手，甚至和他们比赛，篮球、排球、乒乓球、跑步、扳手腕等等。
让他们发现，他们的班主任在体育方面，真的有两下子，从而让他们为之钦佩。
再次，对学生坦诚相见，用诚心赢得他们的信任。
在处理班级事务，尤其是奖惩方面，我公平对待每一位学生，从各方面去关心。
对待学生，特别是差生，我都待之以诚心。
做到言而有信，答应学生的事情一定要办到。
注意尊重学生的人格和个性，维护学生的自尊，维护学生的利益。
遇到事情时，常进行换位思考，从学生的角度去理解学生。
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！今天我演讲的主题是“做一位有爱心有耐心的老师”。
作为一名教师，我们承载着家长们对孩子的期望和社会对教育的重托。
我们的责任是在孩子们的成长道路上起到指引和引路人的作用。
而要做到这一点，我们首先需要拥有爱心和耐心。
首先，作为一位有爱心的老师，我们要对每个学生都充满爱意。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋和特点。
我们需要尊重并接纳他们的个性，从而激发他们的潜能。
我们要以温暖的目光看待每个孩子，用真心和关怀来对待他们。
当学生遇到困难时，我们要给予他们支持和鼓励，并帮助他们找到解决问题的方法。
只有真正关心孩子，才能够引导他们走向正确的方向，让他们感受到爱的力量。
其次，作为一位有耐心的老师，我们要耐心倾听每个学生的需求。
每个孩子都有自己的独特思维和学习方式，我们要尊重他们的个体差异，因材施教。
无论一个学生是天才还是普通，都需要我们耐心地教导。
我们要花时间去倾听他们的问题和困惑，积极解答他们的疑惑。
我们要耐心地与他们交流、互动，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
只有耐心教导，才能够让每个学生都得到充分的关注和发展。
作为一名有爱心有耐心的老师，并不仅仅是在课堂上传授知识，而更是在培养学生健康成长的道路上扮演着重要角色。
我们的任务是培养学生成为有品德有能力的优秀公民。
我们要用我们的爱心和耐心去引领他们，让他们懂得感恩、尊重他人、关心他人，培养正直、坚强和勇敢的品质。
我们要耐心地教育他们认识到自身的优点和不足，鼓励他们克服困难，努力追求进步。
最后，我想向大家呼吁，让我们共同努力，做一位有爱心有耐心的老师。
让我们用我们的爱心和耐心去面对每一个孩子，去关心他们的成长、呵护他们的梦想。
让我们用我们的爱心和耐心去开创一个充满温暖和希望的教育环境。
相信只要我们付出了足够的爱心和耐心，我们的教育事业一定会蓬勃发展，孩子们的成长一定会更加充实和美好！谢谢大家！。
优秀教师心得体会 做一个有爱心、有责任心的老师
做一个有爱心、有责任心的老师
教师的爱是一种包容、一种理解、一种接受。
作为教师的我们，会遇到各种各样的学生，我们必须有一颗宽容的心，才能让他们健康成长。
我们可能会遇到家长的不理解，这时候我们需要及时和家长沟通，家长的配合对孩子的成长、对教师的工作开展至关重要。
我们可能会遇到学习习惯差、上课调皮捣蛋的学生，我们要学会改变自己的角色，让学生说出心中所想，给学生充分表达的机会，教师更多的是给出建议，和同学们交流，而不是提出要求，建立良好的师生关系，让学生喜欢上这个老师，从而喜欢上这一学科。
教师的责任是高尚的爱。
教师的工作是平凡的，但是教师的工作却是有重大意义的。
对待学困生，我们要一遍又一遍的指导，分析作业情况，将他们在作业中出现的问题及时讲评，让学生能及时纠正自己作业中的错误，这对他们的成长有很大的作用。
对待中等生，我们要一次又一次的引导，根据自己的情况确立奋斗目标，激励他们奋发向上，营造积极的学习氛围。
对待优等生，我们要一次又一次的启发，培养学生的发散思维，注重综合能力的培养，有意识地培养他们的思维的严谨性及逻辑性。
教育是一项长期的工程，作为教育工作者，我们只有坚守我们的爱心与责任心，真真切切的为学生考虑，踏踏实实地奉献，才能真正成为学生的良师益友。
做一名有爱心,有责任心的好老师
做一名有爱心、有责任心的好老师我已在幼教岗位上工作了将近6个年头，我知道不论用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的工作，都无法完全概括幼儿教师神圣的职责、光荣的使命。
我只是想结合自己的一些切身体会，谈一个实实在在的话题：怎样做一名有责任心、有爱心的老师。
对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：教师是蜡烛，照亮别人，“燃烧自己”，这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往。
因此毕业之时我义无反顾地选择了幼儿教师这一职业。
本年度教师师德演讲的主题是“做一名有爱心、有责任心的好老师”。
首先“爱”与“责任”二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。
一直以来,我都在不断地反问自己，什么才是为师之道。
在平时的活动中我努力实践着，对孩子付出我的全部爱心。
下面就以下几个方面谈一下幼儿园老师的爱心与责任心：一：从孩子来园谈老师的爱心与责任心早上孩子来园时，作为一个有责任心的老师应该严格按照规定对每个孩子进行仔细的晨检，仔细观察孩子的精神状况，发现问题及时进行处理，应该询问每个孩子是否有带药的，应该做好服药记录二：从教育活动环节谈老师的爱心和责任心多数的老师认为孩子们在教育活动中是不会出现什么安全事故的，实际上，在教育活动中我们也要注意，有的孩子喜欢把笔放到嘴里，有的孩子在写字画画时喜欢和旁边的小朋友说话或者嬉闹……，我们老师在教育活动环节中也要有强烈的责任心，千万要把这个环节重视起来。
三：从自由活动或者是户外活动谈老师的责任心自由活动的时间，孩子们相对来说是比较自由一些，但是我们也不能放松对孩子的看护，一个有责任心的老师应该在活动前就对孩子们提出一些具体的要求，比如说：不要跑闹，不要离老师太远，要在老师指定的范围内。
四：从离园前谈老师的责任心一个有责任心的老师，会在孩子离园前最一些相对安静的事情，比如：总结一天的活动呀，或者给孩子讲故事等等，这样孩子们就不会太浮躁，就会避免一些安全事故的发生。
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和 发 展 的方 向 。古 人 云 ：经 师 易 做 ， 师难 当 。” 有 良好 的 道 “ 人 没
德、 品格 ， 无法 做 到 “ 人 师 表 ” 就 为 。
（ ） 博 的 学识 三 渊
教 师 的 人 格 示 范 作 用 还 表 现 在 教 师 的 学 识 水 平 上 。 才 学 高 深 ， 识 渊 博 。 来 是 人 们 衡 量 一 位 教 师 称 职 与 否 的 重 要 尺 知 历 度 。 论 是 学 生 还 是社 会 。 们 或 许 可 以 原 谅 和 理 解 教 师 的严 无 他 厉 甚 至 死 板 ， 不 能原 谅 和 理 解 教 师 的 才 学 疏 浅 或 不 学 无 术 。 但 “ 想 给学生一杯水 ， 要 自己 必 须 有 一 桶 水 。 ” 此 ， 师 要 高 度 因 教 重 视 个 人 的业 务 素 质 建 设 ， 断 调 整 自 己 的 知 识 结 构 ． 跟 时 不 紧
（ ） 真诚 地 对 待学 生 一 要 真 诚 是 一种 高 尚 的人 格 ． 一 种 与 人 为 善 的魅 力 。作 为 教 是
从 。” 教 重 于 言 教 。 师 的人 格 是一 种 重要 的 教 育 资 源 ， 对 身 教 它
学 生 的成 长 具 有 深 远 的影 响 。
要 有 良好 的 人 格 示 范 作 用 ． 师 必须 做 到 以 下 几 点 ： 教
育活动的有效进行和学生的思想行为能产生 非常重大的影 响。 因 此 ， 师 在 “ 己 内 省 ” 不 断 加 强 自身 内 在 思 想 情 操 修 养 的 教 克 、 同 时 ， 要 不 断 加 强 外 在 行 为 文 明 的修 养 ， 更 即个 性 、 质 和风 度 气
心 上 ， 察 他 们 的 酸 甜 苦 辣 ， 心 他 们 的 生 活 冷 暖 ， 心 他 们 学 体 关 关 习 、 事 、 人和各方 面的健康发展 ， 做 为 同情 他 们 的 痛 苦 与 不 幸 。 当学 生 的 身 心 和 他 们 的人 格 尊 严 、合 法 权 益 受 到 践 踏 和 损 害 时 ， 能够给予及时鼓励 ， 你 帮助 他 们 解 决 实 主 。 因 此 ， 师 能 否 充 分 调 动 和 发 挥 学 生 公 民 教 的 主 观 能 动性 、 极 性 和 创 造 性 ， 全 取 决 于 能 否 公 平 待人 、 积 完 公 正对 事 、 碗 水 端 平 ； 否 广 泛 听 取 各 方 面 的 意见 ， 时 纠 正 自 ～ 能 及
代 的步伐 。
记 自 己也 曾 是 个 孩 子 。” 师 应 宽 容 地 对 待 学 生 ． 教 因为 “ 的 教 你
鞭 下 有 瓦 特 ， 的冷 眼里 有 牛 顿 ， 的讥 笑 中 有 爱 迪 生 ” 你 你 。对 学 生有颗宽容的心 ， 下来看学生 ， 会看到一个崭新的世界。 蹲 将 （ ） 关 心 、 护 学 生 三 要 爱 学 生 是 弱小 的 、 弱 的 、 感 的 ， 生 活 和 学 习 中会 有 许 多 脆 敏 在 困 难 ， 教 师 有 很 强 的依 赖 性 。 教 师 适 时 地 关 心 、 护 ． 使 他 对 爱 会
成 功 ， 生 就 会 爱 戴 你 、 护 你 。 相 反 ， 位 教 师 如 果 不 关 心 学 学 拥 一 生 、 爱护 学生 则是 缺乏 责任 感 的 表 现 。 不 （ ） 公 平 地 对 待 学 生 四 要
教 师 对 学 生 的爱 ， 了 真 诚 的 关 心 爱 护 之 外 ． 学 生 及 时 除 对 地 表 扬 、 当地 批 评 ， 平 客 观 地 处 理 每 ～件 事 ， 平 地对 待 每 恰 公 公
们 对你 产 生 爱戴 之情 ， 而会 全力 拥 护 你 。教 师 要 把 学 生 放 在 进
（ ） 四 良好 的 体 态 仪 表 教 师 的仪 表 虽 然 是 人格 的表 面活 动 ，受 制 于 内 在 的道 德 品 质 ， 作 为 人格 属性 的一 部 分 ， 学 生 的行 为 同 样具 有 一 定 的影 但 对 响 。 个仪 表 端庄 典 雅 、 止 得 体优 雅 、 一 举 态度 和 蔼 可 亲 的教 师 ， 必 然 会 深 深吸 引 学 生 ， 使他 们 在 不 知不 觉 中接 受 教师 的示 范 。 “ 师 无 小 节 ， 处是 楷 模 ” 教 师 言 谈 优 美 ． 止 端 庄 ， 教 处 。 举 语 言 纯 洁 健 康 ， 仅 能 体 现 个 人 的气 质 风 度 、 在 修 养 ． 时 对 教 不 内 同
反 ． 果 你 有 一 点 虚 情 假 意 被 学 生 识 破 ， 他 们 心 里 你 都 会 受 如 在
到 最 大 的蔑 视 ， 你 的 心 相 隔 千 里 。 会 对 你 不 再 信 任 。 想 一 与 将 试 下 。 这 种 情 况 下 ， 谈 什 么教 育 学 生 。 在 还
（ ） 宽 容 地 对 待 学 生 二 要
还 要 做 一 位 有 爱 心 的 教 师
百 年 大 计 ， 育 为本 。作 为 教 师 我 们 任 重 道 远 。十年 树 木 ． 教 百 年 树 人 。我 们 要 充 满 信 心 地 在 教 育 征 途 上 不 断 探 索 ， 断前 不
进
ＸＵＥＺＨＯＵＫＡＮ
前 苏 联 教 育 家 马 卡 连 科 说 ： 爱 是 教 育 的基 础 ． 有爱 就 没 “ 没
个 性 魅 力 ， 响 、 动 学 生 良好 品德 的 形 成 ， 为 “ 高 为 师 ， 影 带 成 学 身 正 为 范 ” 合 格 的 人 民教 师 。 的 “ 格 示 范 ” 一 种 道 德 治 教 、 章 制度 等 无 法 取 代 的教 育 人 是 规 力 量 。 高教 师 的 自身 素 质 ， 好 教 师 的人 格 示 范 ， 仅 有 利 于 提 做 不
系 和谐 与 否将 直 接影 响 两 方 积 极 性 的发 挥 。 实 践 证 明 ， 秀 的 优 教 育 工作 者 无一 不 是 爱 的 使 者 、 良好 师 生 关 系 的铸 造 者 。热 爱
学 生 就 要 一 切 为 了 学 生 ， 着 一 颗 真 诚 、 容 、 暖 、 平 的心 怀 宽 温 公
师 要 真 诚 地 面对 每 一 个 学 生 。 学 生 虽 然 年 龄 小 ， 却 有 一 颗 敏 但 感 的 心 ， 的 每 一 点 虚 假 ， 逃 不 过 他 们 的 眼 睛 、 们 的心 灵 、 你 都 他 他 们 的感 觉 。 师 只有 把 无 私奉 献 、 身 作 则 、 教 以 为人 师表 的高 尚 道 德 品 质 赋 予 教 学 生 活 中 ． 容 易 激 发 学 生 的 感 情 ， 学 生 乐 才 使
３ ９
（ ） 慎 独 ” 思 想 境 界 一 “ 的 “ 子 慎 其 独 也 。 ” 思 是 说 品德 高 尚 的 人 ， 使 独 自一 人 君 意 即 时 也 总 是 小 心 谨 慎 地 不 做 任 何 不 道 德 的 事 。 教 师 的 慎 独 ， 是 就 要 求 教 师 在 独 处 、无 人 监 督 的情 况 下也 要 时 时 注 意 检 查 自己 ， 严 格 要 求 自 己 。 师 要 做 到 “ 独 ” 就 要 不 断地 进行 道德 修 养 ， 教 慎 ，
于 接 受 教 育 ， 只 有 这 样 ， 能 真正 赢 得 学 生 的敬 重 和爱 戴 。 也 才 相
“ 以恶 小 而 为 之 ， 以 善 小 而 不 为 ”从 小 事 做 起 ， 小 处 起 勿 勿 ， 从
步． 防微 杜 渐 （ ） 秀 的 道 德 品 格 二 优 做 好 人 格 示 范 ， 师 必 须 努 力 锻 炼 并 形 成 良好 的 人 格 。 优 教 秀 的思 想 道 德 和 崇 高 的 职 业 理 想 ， 良 好 人 格 的 核 心 ， 教 师 是 是 素 质 结 构 中 不 可 缺 少 的 部 分 ． 制 约 着 教 师 应 具 备 的其 他 素 质 它
己工 作 中 的失 误 。 果 一 位教 师 在 工作 中感 情 用 事 ， 此 薄 彼 、 如 厚
疏 亲有 别 ， 会 导 致 师 生 矛 盾 ， 培 养 学 生 的 主体 意 识 、 体 意 就 对 整
识 、 体荣 誉感 、 任 感 都 是 非 常 不 利 的 。 所 以 ， 师 要 以 平 等 集 责 教
切 师 德 要 求 都 基 于 教 师 的人 格 ， 德 的魅 力 作 用 主 要 是 从 教 师 师 的人 格 中 表 现 出来 的 。 其 身正 ， 令 而 行 ； 身不 正 ， 令 不 “ 不 其 虽
一
去 对 待 学 生 ． 有 这 样 才 能 教 育 好 学 生 。 者 认 为 ， 成 为一 名 只 笔 要 拥 有 爱 心 的教 师 ， 体 要 做 到 以下 几 点 ： 具
一
个 学 生 ， 是 十分 重 要 的 。 生最 忌 讳 的就 是 教 师 偏 心 ． 渴 也 学 最
等 方 面 的修 养 ， 力 形 成 耐 心 、 静 、 重 、 努 冷 稳 自制 的个 性 品 质 ． 以
及 外 表 端 庄 、 言 规 范 、 着 整 洁 大 方 的 外 在 形 象 。 养 自身 的 语 衣 培
人 无 完 人 ． 能 无 错 。 况 未 成 年 的 学 生 正 处 于 身 心 发 展 谁 何 阶 段 ， 非 观念 尚未 成 熟 。 师 不 能 因 为 孩 子 犯 错 误 。 把 他 当 是 教 就 做 坏 孩 子 。 子 们 犯 错 误 时 ． 们 迫 切 想 到 的 是 理 解 和 帮助 ， 孩 他 而 决 不 是 粗 暴 的 批 评 和 惩 罚 。 们 正 是 在 不 断 从 错 误 中吸 取 教 训 他
果 的取 得 依 赖 于 两方 面 的 积 极 性 、 动 性 和 创 造 性 。而 师 生关 主
的人 民 教 师 ． 要 符 合 ２ 世 纪 教 育 发 展 的 要 求 ， 要 遵 守 “ 就 １ 就 人 格示范 ” 则。 原 良好 的人 格 示 范 作 用 是 教 师卓 越 的 综 合 素 质 的最 高 体 现 。