提高教学质量实施计划方案
学校教学质量提升：三年行动实施计划
学校教学质量提升：三年行动实施计划
背景
学校教学质量是提高教育水平和培养优秀人才的关键。
为了不
断提升学校的教学质量，我们制定了以下三年行动实施计划。
目标
1. 提高学生的学习成绩和综合能力。
2. 提升教师的教学水平和专业素养。
3. 加强教育资源的配置和管理。
行动计划
第一年
1. 完善课程设置，确保与时俱进的教学内容和方法。
2. 组织教师培训，提高他们的教学技能和教育教学理论水平。
3. 建立学生学习档案，定期跟踪评估学生学习情况。
4. 提供良好的学习环境和设施，提升学生学习的积极性和效果。
第二年
1. 加强教师与学生之间的互动和沟通，提供个性化的学习支持
和指导。
2. 建立教师评估机制，对教师的教学质量进行定期评估和反馈。
3. 推行创新教育方法，鼓励学生主动参与和探索，培养创新思
维和实践能力。
4. 加大对教育资源的投入，提供更多的学习材料和设备。
第三年
1. 深化课程改革，推行跨学科教育，培养学生的综合能力和创
造力。
2. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长
发展。
3. 开展学校教育品质评估，借鉴其他学校的成功经验，不断提
高教学质量。
4. 加强学校管理，优化资源配置，提高教育教学效益。
结论
通过三年行动实施计划，我们将全面提升学校的教学质量，为
学生提供更好的学习环境和支持，培养具有创新精神和综合能力的
优秀人才。
这将有助于提高学校的声誉和竞争力，为社会发展做出更大贡献。
提升教师教育质量的行动计划三篇
提升教师教育质量的行动计划三篇《篇一》教师教育质量的提升是教育事业发展的重要环节。
为了更好地培养高素质的教师队伍，我制定了这份提升教师教育质量的行动计划。
本计划旨在通过一系列的工作内容和措施，全面提高教师的教育教学能力，从而提升整体的教育质量。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.加强教师队伍建设：提升教师的专业素质和教育教学能力，优化教师队伍结构，增加教师数量。
2.改革教师教育课程：更新教师教育课程内容，加强实践环节，培养教师的创新能力和实践能力。
3.提升教师教育设施：改善教师教育学校的硬件设施，先进的教学设备和资源，为教师良好的教学环境。
4.加强教师培训：组织定期的教师培训活动，多元化的培训内容和学习机会，促进教师的专业成长。
5.建立教师激励机制：设立教师奖励制度，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新，提升教学质量。
本计划的实施将分为以下几个阶段：1.调研阶段：对当前教师教育质量进行全面的调研和评估，了解存在的问题和不足。
2.制定阶段：根据调研结果，制定具体的行动计划和实施措施。
3.实施阶段：根据制定的计划，全面开展教师教育改革和提升工作。
4.监测阶段：对实施效果进行监测和评估，及时发现问题并进行调整。
工作的设想：在本计划的实施过程中，注重以下几个方面的设想：1.以教师为中心：关注教师的需求和成长，个性化的培训和发展的机会。
2.以学生为本：注重培养学生的综合素质和创新能力，提升教育教学质量。
3.强化实践环节：通过实习、实践和案例教学等方式，培养教师的实践能力和创新意识。
4.加强合作与交流：促进教师之间的合作与交流，共享教学资源和经验，提升整体教育教学水平。
本计划的工作计划如下：1.成立专门的工作小组，负责计划的实施和协调工作。
2.制定详细的实施计划，明确各阶段的工作目标和任务。
3.加强教师队伍建设，增加教师的数量和质量。
4.改革教师教育课程，更新教学内容和教学方法。
5.提升教师教育设施，改善教学环境和学习条件。
教学质量提升方案(精选5篇)
教学质量提升方案(精选5篇)教学质量提升方案篇1为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》(教师20__1号)、《海西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》(海政发20__50号)和中共__县委、__县人民政府《印发关于全面加强教师队伍建设的意见的通知》(吴发[20__]24号)文件精神，结合我县实际，特制订《__县中小学幼儿园教师培养培训实施方案》。
一、指导思想围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍，为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。
二、基本原则(一)全面提升与突出重点相结合。
中小学幼儿园教师培训要把提升教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要组织教师培训。
(二)分层培训与系统培训相结合。
按照统一规划，分级实施，全员参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。
(三)规范管理与体制创新相结合。
按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养培训工作顺利开展。
三、总体目标以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。
以实施“海西省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县中小学幼儿园教师和校(园)长从20__年至20__年参加不少于360学时的培训。
四、主要任务(一)教师全员培训。
着重帮助教师提升师德水平，更新教育理念，提高教育教学实践能力和水平。
三年教育质量提升方案范本(3篇)
三年教育质量提升方案范本教学质量提升三年行动计划民权县人和镇第三初级中学___年___月教学质量提升三年行动计划一、措施：1、要求全体教师统一思想、提高认识在加强师德师风建设中，让教师认识到提高教学质量的重要性，发扬艰苦奋斗的精神，激发他们的荣辱意识。
2、强化制度管理，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
我校在开学初把绩效工资方案重新修订了一遍。
3、有针对性地进行分课，把每位老师的能力得到最大程度地发挥。
但还是感觉师资不强。
4、与每位教师签订责任状，要求每位教师做自己学科的质量提升分析报告，制定方案，拿出措施，并在学校全体教师会上承诺，目标明确，方法可行，签订责任状。
5、严格作息时间，要求教师上班准时，上班期间不干其他事情，积极钻研教学。
充分利用好上课的时间，认真分析班里学生，有针对性地辅导。
6、有实效地抓教研，从重形式走向重实效，以解决教学中遇到的问题为主，以解决问题的方法为抓手，提高教师的业务水平，从而带动教学质量的提高。
本学期要求每位教师至少上三节公开课，并要求利用班班通设备，课后___认真交流。
写出小结。
7、强化教师的过程管理：（1）、要求教师认真备课，严格按环节备课，即。
教学目标、教学资源、教学重难点、学情、教学过程、教学媒介、课堂流程、课后作业、课后反思。
每学期教导处进行工作考核，并将检查结果记录在案，直接纳入到绩效工资之中，并与评优晋级挂钩。
（2）、狠抓课堂教学，让教学效果真正落到实处。
杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成为讲课的内容，成为听、评课的抓手。
8、加强“提优促中补差”的力度要求每位教师具体分析班级学生现状，制定措施，狠抓成效。
9、加强过程监管（1）、领导随机听课，掌握课堂动态（范本），适时点拨。
（2）学校统一管理单元测试，以便让一线教师及时掌握到自己班级的成绩，及时改进，对同一年级连续倒数的学科教师进行约谈。
二、几点要求：1、学校校长、教务主任要全程管理，及时发现问题，及时解决，确保按既定目标推进。
教学质量提升计划及改进措施
教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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提高教学质量实施方案（精选5篇）
提高教学质量实施方案提高教学质量实施方案（精选5篇）为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的提高教学质量实施方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
提高教学质量实施方案1一、总体要求贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，突出黑龙江优势特色，深化义务教育教学改革，促进学校精细化管理，加强教研科研指导引领，聚焦质量提升和内涵发展，健全管理责任体系、质量标准体系、专业队伍体系和评价监测体系，推动义务教育更高质量更加公平发展，办好人民满意的教育，留住黑龙江发展需要的人，为推动黑龙江全面振兴全方位振兴贡献力量。
二、工作任务(一)构建“五育”并举的素质教育体系1.坚持德育为先。
落实《中小学德育工作指南》，依托我省自然与人文特色资源，打造红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化的社会实践大课堂。
实施中小学德育“红扣子工程”，强化政治启蒙和价值观塑造，开展黑龙江优秀精神教育，建设一批新时代德育示范校、精彩思政课堂、品牌主题实践活动。
创建文明校园、书香校园、平安校园、乡村温馨校园。
深入推进研学实践教育，推进各类公共文化设施、自然与人文特色资源向学生免费或优惠开放。
落实党建带团建、队建制度。
建好班主任队伍，完善教师家访制度。
2.提升智育水平。
严格执行国家课程方案和课程标准，制定国家、地方、学校三级课程设置实施方案，推进育人方式、考试招生、监测评价和课程教学改革，确保学生达到学业质量标准。
执行义务教育装备基本标准和中小学实验教学基本目录，鼓励建设学科功能教室、创新实验室、综合实验室、教育创客空间等。
2023年前，将实验操作纳入初中学业水平考试。
3.强化体育锻炼。
完善体育教学、训练与竞赛体系，保证中小学生每天1小时校园体育活动时间，定期举办学生运动会或体育节，普及推广校园足球和冰雪运动项目，让每位学生掌握1至2项运动技能。
2024年度教学质量分层提升方案
2024年度教学质量分层提升方案教育是国家的根本大计，教学质量的好坏直接关系到国家的未来发展。
为了提高教学质量，我们制定了以下方案：一、加强教师队伍建设教师是教学的主体，只有优秀的教师才能带动学生的学习。
因此，我们将对教师进行严格的选拔和培训，提高他们的教学水平和教学能力。
二、优化课程设置课程是教学的核心，只有优质的课程才能引导学生健康成长。
我们将对课程进行全面的调研和评估，优化课程设置，确保课程内容符合学生的实际需求。
三、建立学生评价机制学生是教学的受益者，他们的评价是教学质量的一个重要指标。
我们将建立学生评价机制，及时了解学生的需求和反馈，根据学生的评价对教学进行调整。
四、拓展教学资源教学资源是教学的基础条件，只有充分利用各种教学资源才能提高教学质量。
我们将加大投入，拓展教学资源，为教学提供更好的支持。
五、加强教学管理教学管理是教学的重要环节，只有严格的教学管理才能确保教学质量。
我们将建立健全的教学管理体系，加强教学过程中的监督和评估，及时纠正教学中的问题。
六、推动教学改革教学质量的提升需要不断的教学改革。
我们将推动教学改革，积极探索教学模式和教学方法，不断创新教学理念，为教学质量的提升注入新的活力。
七、加强与社会的沟通教学是与社会密切相关的，只有与社会进行有效的沟通才能更好地促进教学质量的提升。
我们将加强与社会的沟通，积极吸纳社会的建议和意见，不断改进教学工作。
八、推动校际交流校际交流是提高教学质量的一个有效途径。
我们将加强校际交流，推动学校之间的合作与交流，共同提升教学质量。
以上就是我们制定的2024年度教学质量分层提升方案，希望通过这些措施能够提高教学质量，助力教育事业的发展。
学校教育教学质量提升计划(精选3篇)
学校教育教学质量提升计划（精选3篇）1.学校教育教学质量提升计划第1篇一、实施目的为促进我校青年教师的成长，提升青年教师教育教学能力，培养和造就一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的新进教师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此计划。
二、实施对象20xx年1月1日以后承担我校全日制本科生教学任务（含理论课和实验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经历，年龄在40岁以下的在编专任青年教师。
三、实施办法根据《深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法》，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责具体培养提升计划的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行一对一指导和培养。
20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划采取申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。
（一）项目申报与评审程序20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划立项和评审工作将于本学期展开。
本项目侧重于培养和支持在课堂教学能力上有提升潜力的新进青年教师，通过本项目资助使青年教师尽快适应学校教学的要求，成为知识积淀深厚、教师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭能力的优秀教师。
1.申报人的条件本项目由青年教师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。
2.项目类别本项目均为一般项目。
（二）项目中期检查所有立项项目均须接受中期检查，检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划中期检查表》，并及时将青年教师培养计划进展情况、《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划听课评议表》及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。
项目组应随时准备接受学校的抽查。
（三）项目结项考核1.青年教师完成培养计划后，由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书》。
2.学院组织考核，考核内容包括：培养计划完成情况、进修情况、助教情况、教学工作情况（含教案、习题解答、作业批改、实验报告等）、试讲记录、教学效果（学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映）、参加专业实践和科学研究情况及个人总结。
学校提高教育教学质量的实施方案
学校提高教育教学质量的实施方案学校提高教育教学质量的实施方案(15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的学校提高教育教学质量的实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校提高教育教学质量的实施方案1教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题。
鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业班的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。
一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。
开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。
正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。
确保上下一心，齐抓共管，提高质量。
其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。
众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和责任意识。
第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。
变原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。
教学质量提升计划3篇
教学质量提升计划教学质量提升计划精选3篇（一）教学质量提升计划是指通过系统化的措施和方法，对教学过程进行优化和改进，从而提高教学质量和效果。
以下是一些可能的教学质量提升计划的步骤和建议：1. 引入教学评估和反馈机制：建立一个有效的教学评估机制，包括学生评价和同行评估，以收集关于教学内容、方法和教师教学效果的反馈意见。
根据反馈结果，适时调整教学内容和方式，提高教学效果。
2. 设计清晰的教学目标和课程计划：确保教学目标明确、具体，并与课程大纲和学生需求相匹配。
制定合理的课程计划，包括教学内容、学习目标、教学方法和评估方式等，确保教学过程有条不紊。
3. 创设积极的学习环境：营造积极、互动的学习氛围，鼓励学生参与讨论和提问。
使用多样化的教学资源和技术手段，增加教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
4. 教师专业发展：提供教师专业发展的机会和资源，如培训课程、学术研讨会等，以提高教师的教学水平和专业能力。
教师还可以通过反思和自我评估，不断改进自己的教学方法和效果。
5. 鼓励教师创新和合作：鼓励教师创新教学方法和教材，通过合作研究和教学团队，分享经验和资源，互相学习和促进教学质量提升。
6. 加强教学管理：加强教学监督和管理，确保教学质量和教学过程的有效管理。
建立有效的教学质量保障机制，及时发现问题并采取相应的改进措施。
总而言之，教学质量提升计划需要全面考虑教学的各个方面，包括教学目标、教学方法、教学环境、教师发展等，通过合理的措施和方法，不断改进和创新，以提高教学效果和学生的学习成果。
教学质量提升计划精选3篇（二）教学质量评估是衡量教学效果、教学水平和教师素质的重要手段。
以下是常见的教学质量评估办法：1. 学生评价：学生对教师的教学进行匿名评价，包括教师的教学方法、教学内容和教学态度等方面的评价。
可以通过问卷调查、讨论会或开展小组讨论等方式进行。
2. 同行评议：由同部门或同领域的教师对教师的教学进行评估，包括课堂教学观摩、教学演示和教学设计评审等方式。
学校提高教育教学质量的实施方案
学校提高教育教学质量的实施方案学校提高教育教学质量的实施方案集合15篇为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的学校提高教育教学质量的实施方案，欢迎阅读与收藏。
学校提高教育教学质量的实施方案1一、加强管理，向教干教师的积极性要质量一勤天下无难事，调动教干教师的积极性是干好一切工作的前提。
没有好的校长和教师队伍，不可能有好的学校。
特别是学校校长必须有大教育思想，按教育规律办教育，以全面实施课程方案、全面育人的原则，真正提升教干教师的业务素养和专业能力。
各学校要积极开展师德师能教育，让广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，增强教干教师的责任意识，提高老师的工作主动性和积极性。
二、加大课程方案全面实施的检查力度，向学生的素养要质量真正按照课程方案开全开齐课程、开足课时，就是实施素质教育。
通过课程实施促进学生乐学会学，学生的动手操作能力得到增强，学生的素养得到提高，教学质量得以提升。
为解决教师紧缺问题，临港区教体局实行“校本课程人人有责”和“教师走教”等办法，最大力度开齐开足开好三级课程。
三、走教师专业发展之路，向教师成长要质量一是继续实施“名师”工程，提高学校的知名度。
各学校必须发现培植1-2名名师，建立校级名师工作室，要把“老师认可、学生喜欢、成果优良、组织能力较强、能发挥辐射带动作用的任课老师”作为名师工作室的领军人物。
区教体局将在校级名师工作室的基础上，成立区级名师工作室。
通过名师工作室建设，整合名优骨干教师人才资源，搭建教师专业发展平台，建立优秀人才培养长效机制，充分发挥中小学名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导和引领作用，进一步加强我区中小学教师队伍建设。
二是注重青年教师培养，增强学校发展后劲。
落实青年教师培养措施。
提高教学质量实施方案
提高教学质量实施方案•相关推荐提高教学质量实施方案（精选18篇）为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的提高教学质量实施方案精选，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提高教学质量实施方案篇1一、指导思想为了认真贯彻落实海区教育局和上级教研部门的各项指示精神，以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力，以校本教研品牌建设为主线，以聚焦课堂为立足点，以课题研究为先导，全面推进我区教研工作品牌的建设。
结合海区教研、教学工作实际，特制定此实施方案。
二、成立领导小组，积极推进教学质量提高工作教育局十分重视教学质量提高年建设，特成立“教学质量提高年”领导小组，由教育局分管局长任组长，教研室主任、副主任担任副组长，全体教研员与各校一把手任组员，全面推进教学质量的提高。
各校也要高度重视此项工作，制定学校“教学质量提高年”实施方案，成立领导小组（由校长担任组长），明确职责分工，真正将此项工作落到实处。
三、主要工作及措施组织学校开展教学管理和学科教学规范的研究，执行课程方案、落实课程标准，确保在课程“开齐、开足”的基础上要“开好”每个学科的教学工作。
组织开展高中课改“学校学科建设”、初中“轻负担、高质量”、小学“智慧课堂、快乐学习”的活动。
（一）落实课堂教学常规：落实教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我区强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措。
同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
1、备课要“深”。
即深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。
2、上课要“实”。
即上有充分准备课，不搞花架子，做到关注学生，面向全体，因材施教。
3、作业要“精”。
即作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留成堆作业。
4、教学要“活”。
提高教学质量的方案
提高教学质量的方案提高教学质量的方案范文（通用17篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的提高教学质量的方案范文，希望对大家有所帮助。
提高教学质量的方案篇1一、指导思想以提高教育教学质量为根本，根据五教发（20xx）7号《关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见》文件精神，扎实开展“教育质量年”活动，加强教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量。
二、领导机构1、成立教学质量领导小组组长：副组长：成员：2、领导小组成员职责教学质量管理领导小组组长领导并全面负责全片的教学质量管理工作，副组长（副校长）负责全校的教学质量管理以及三至六年级英语教学质量的管理，副组长（教导主任）负责一至六年级语文、英语及村小的教学质量管理，副组长（教科室主任）负责一至六年级数学的教学质量管理，成员（村小校长）负责本村小的教学质量管理，成员（副教导主任、后勤主任、大队辅导员）协助完成教学质量管理工作。
三、奋斗目标1、力争20xx年毕业班语文进入前区前三名、数学进入全区前五名，英语进入全区前十名。
2、所辖村小XXX毕业班语文、数学力争得到全镇第一名，并进入全区前三名，英语力争得到全镇第三名；所辖村小XXX毕业班语文、数学、英语力争得到区平。
3、力争20xx年市调考年级语文、数学、英语进入市教科所联系学校（37所）前25名。
4、在年度办学水平评估中，保持“规范一级学校”称号。
5、一至五年级语文、数学、三至五年级英语力争年级平均分60以上的年级超过镇内同类学校。
四、主要措施及具体做法（一）、加强教学常规管理，向管理要质量备课的基本要求：1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。
大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
提高教育教学质量的实施方案（三篇）
提高教育教学质量的实施方案为了认真贯彻落实教育工作会议精神，强化教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量，建立优良学风，提升办学形象，达成培养目标，在新的形势下着力提高教育教学质量，根据我校实际，制定本方案。
一、____领导组长：副组长：成员：要求：1、小组成员要做好学校的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高教学质量。
同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。
2、建立督查制度。
以“中心校—学校—教研组—教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
二、工作目标以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路子。
三、实施原则1、人人参与原则。
全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，积极参与到此次活动中来，要不安于现状，勇于开拓创新。
2、求真务实原则。
发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，求实效，避免流于形式。
四、具体措施(一)不断更新教育理念，牢固树立质量意识。
结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。
加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心。
(二)加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。
1、学校采取自学与____学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。
以教研组为单位，并____教师互相听课、学习、交流、反思，讨论。
2、积极____教师参加各级各类培训、各级教研活动，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。
提高教学质量实施方案范文（精选7篇）
提高教学质量实施方案提高教学质量实施方案范文（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的提高教学质量实施方案范文（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
提高教学质量实施方案1为落实上级精神，进一步强化我校教育教学质量意识，树立正确的教育质量观，全面提升我校教学质量，结合我校实际，决定开展“教学质量提升”活动。
为使活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。
通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。
三、组织领导为加强活动的领导，学校成立活动领导小组：组长：副组长：成员：下设办公室，办公室主任由蔡纪平兼组长主要负责全校”教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；办公室主任负责本校“活动”的具体实施和操作。
四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。
1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。
2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提（二）进一步加强教学常规管理工作。
学校教学质量提升工作计划（通用5篇）
学校教学质量提升工作计划（通用5篇）学校教学质量提升工作计划篇1一、基本情况分析过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持发展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。
教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。
工作目标：1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。
2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。
3、加强教师队伍建设，提高教师学科素养。
4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。
5、制定学校教学工作评价方案。
三、主要工作与措施1、提高课程实施水平。
各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。
地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。
地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。
进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。
各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2、努力提高教学管理人员水平。
教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。
本学期将通过学期初交流、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点交流，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。
学校教学管理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。
3、强化教师队伍建设，提高教师学科素养。
(1)全面提高教师学科素养。
学校教育质量提升工作方案范文(精选10篇)
学校教育质量提升工作方案范文（精选10篇）学校教育质量提升工作方案1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
全面提升教育教学质量实施方案(优秀8篇)
全面提升教育教学质量实施方案(优秀8篇)全面提升教育教学质量实施方案篇一一、指导思想以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，深化教育改革；创导并实践以夯实学生“双基”为核心，培养学生的创新精神与实践能力为重点，奠基学生终身学习的整体能力为目标的教学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。
二、工作目标1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
2、加强校本培训，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研活动，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。
3、实施青年教师培养工程，通过”蓝青结对”等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，进一步培养校、区、市级名师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
4、在英语、音乐、科学、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
5、强化质量意识，进一步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，切实减轻学生的课业负担。
三、具体工作：（一）抓实校本培训，提升教师的综合素质1、组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。
要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
本学期重点学习《新课程评价操作与案例》一书的第二章。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
本学期计划外请一些特级教师、专家来校举行一次专题研讨会，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。
提高教学质量工作计划（精选15篇）
提高教学质量工作计划提高教学质量工作计划（精选15篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的提高教学质量工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
提高教学质量工作计划篇1一、指导思想坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念，坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，根据学校对教务处工作的要求，加强对师资队伍的建设，认真落实《江苏省职业学校管理规范》,实施规范、科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，探索建立完善的教学质量评价体系，进一步加强教务处“研究、指导、服务、检查”的职能，全面提高教学质量。
二、重点工作（一）深化学分制改革上学期我校对xx级中专推行了学分制管理，取得了一定的成效。
本学期我校将进一步深化学分制改革，完善学分制管理体系，加强校本教材建设，增加选修课的开设，制定学分制教学计划，优化学分制课程结构。
（二）加强教研组建设教研组建设的好坏直接影响着学校的教学质量，在本学期，我们将在教研组建设上下功夫。
具体工作如下：1、组织学习阅读《XX市莫愁中等专业学校教学管理规范》，完善配套制度。
2、推进集体备课质量。
本学期将组织先进教研组进行备课示范，共同学习。
3、围绕素质教育开设校级讲座，时间为每星期三。
4、加强教学科研工作，各教研组都要围绕学校的研究课题确立自己的课题。
5、开展教学竞赛。
每双周周三安排一教研组开一节校级（市级）公开课，全体教研组长要进行听课、评课。
6、做好市级公开课的申报工作。
各教研组应积极开展市级公开课展示活动，提高教研组的声誉，学校将全力以赴做好服务工作。
7、做好市先进教研组申报的准备工作，全校各组都要做好准备。
8、加强理论学习，提高思维水平，学校将组织教研组长外出学习一次。
9、重视教学质量，做好语数外统考工作，保持全市名列前茅。
提升教育教学质量行动实施方案（精选17篇）
提升教育教学质量行动实施方案提升教育教学质量行动实施方案（精选17篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的提升教育教学质量行动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
提升教育教学质量行动实施方案篇1教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，网是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径。
为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。
一、备课认真学习大纲。
教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。
二、认真钻研教材1、粗备全书。
根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。
2、细备学元。
分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。
3、精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。
教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。
问题设计针对性强，“双基”落实到位。
三、制定受课计划1、教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。
2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。
3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷4、分析与讲评课教案设计。
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小学2014年度春季学期提高教学质量
管理措施
教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证，更是我校每一位教师辛勤工作的历史使命。
为了切实加强教学工作管理,突出教学为中心,树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，结合学校现阶段教学工作实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施
一、切实加强课程管理。
严格执行新课程标准和上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩及绩效工资挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理。
学校行政，特别是值周行政每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都将作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的
主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
各年级组每周三下午3：00－4：00以学科为小组采取集体讨论的方式备课（备下一周的课）：备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计；年级教学必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
由教研组长安排做好记录，学校行政轮流参与检查，纳入考核。
第二，把力量放在课。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教务处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，并当时检查教案和作业，纳入过程考核，提出要求和建议。
（2）以全学期四次校级教研活动献课为契机，组织全体教师开展听课、评课活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，促进教学质量的进一步提高。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生
解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
教师每天要布置适量的课堂和家庭作业（一、二年级可根据要求不留书面家庭作业，但可布置其它形式的作业），批改应该做到全面、认真、及时和信息反馈，严禁出现错改、漏改现象。
第五，加强过程管理。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理，采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。
方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、看作业批改）；三座谈问卷（开教师座谈会、学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。
全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
三、加大对后进生转化力度，提高整体质量。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排：
第一、建立档案。
根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生，建立档案。
第二、抓两头保中间。
一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。
不能使学困生在毕业时还没有脱困。
中间年级教师要避免产生新的学困生。
第三、结对帮扶。
以上学期学生考试成绩和平时表现，由各班语数教师确定后进生辅导对象6名左右，再由每位语数教师与4－6名后进生结为对子,教师拟定详细的辅导计划，除平时课外的辅导外，每天自习时为集中辅导时间，并收集好资料，做好分析与记录。
第四、分层转化。
转化后进生共分四个层次：
1、学校监控。
学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在下学期开学和家长会上隆重表彰。
通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规化的轨道。
2、重点监控。
确立四个重点：重点年级、重点学科（语文、数学）、重点教师、重点学生（自己不学、家长不管、成绩特差）。
3、加强检查。
教务处对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。
第四、教师操作。
教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。
坚持日常转化。
任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。
对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。
最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。
第五、自我提升。
开展班级“一帮一、齐进步”结对子活动，在班上，通过后进生主动找“先进生”或老师安排，取得优生的帮助，提高自身的成绩。
第六、家庭协助。
调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
第七、交流经验、总结推广。
学校定期召开后进生管理、辅导工作研讨会，组织经验论文评选，及时宣传和报道好的做法和经验，让全校教师学习和借鉴。
四、严格实施奖惩，调动工作积极性。
学校按照教育局的文件精神把奖励性绩效工资的70%用于教学质量的奖惩，并从公用经费中拿出1万五仟元参与教学质量的评比。
1、教师奖励性绩效工资发放除教学质量扣款、学校提起外按教师名下金额发放。
2、在全乡统考中被扣绩效工资的不参与评比；排名全乡倒数一、二、三名的扣绩效工资500元、400元、300元。
3、在全乡统考中语文、数学均分达到80分以上、70至79分、60至69分的分别奖励500元、400元、300元。
4、在全乡统考中均分在前学期基础上提高20分、15分、10分的分别奖励500元、400元、300元。
5、以全乡统考同年级同学科平均分为基础分。
奖励金额计算方式：（学校拿出奖励金额+绩效工资扣款-教学质量奖励提起）÷奖励分总数=每分奖励分奖励金额。
6、不任语文、数学科目的教师不参与评比；学校行政不任语文、数学科目的奖励金额计算方式：学校奖励基金÷（全乡奖励分语数科目均分之合÷2×70%）=每分奖励分奖励金额。
五、严格纪律要求
任课教师必须高度重视并认真执行本措施，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力，导致教学质量滑坡或不达标，按学校相关规定处理。
六、本措施经学校校务会议讨论通过后提交全体教师会议讨论，三分之二以上通过后执行。
二0一三年二月二十七日。