【部编版】青春萌动课件1
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部编版初中道德与法治《青春萌动》PPT完整版1
合作探究
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的 一封信，这是一封…… 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上 时间、精力上
他们的感情可以进一步发展吗？
还不成熟 没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论
合作探究
活动二：出谋划策
视频链接 学生阅读教材P19“探究与分享”，思考： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？
提示：不赞同，从男女优势考虑。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
提示：在青春期，学生容易出现早恋情况， 影响学习方面思考。
合作探究
视频链接 讨论：怎样与异性相处？
目标导学
一、异性朋友
视频链接
活动一：心理咨询
情景一 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我 忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得 有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏 女孩吗？我很害怕” 情景二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。 妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小 疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议
视频链接 （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼 有什么共同特点？
提示： 从情景材料中找。
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确 看待自己优缺点等
议一议
（ 视频链接 3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。
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反对
慎重对待、冷静处理
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单5、击如何此正确处看编待青辑春母期的版异标性情题感？样式
•①单青击春此期处的编我辑们母，版心文中本会样萌式发一些对异性朦胧的情 感，• 第这二是级青春期的正常现象。 对②美在好与• 第的异•三向性第级四•往交级第而往五级愉过悦程，中也，容我易们把会这因种为欣异赏性和的向欣往赏理、 解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③我们应该慎重对待、理智处理。
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（2）、学校制定这样的校规，表明校长和老 师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
男女学生交往过密，易引起早恋。 相遇青春，青少年心中开始萌发一 些对异性朦胧的情感。青少年若不 正确把握，异性之间交往频繁容易 影响学习，不利于身心健康成长。
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1、青春期心理萌动的表现？ 在异性面前，我们 有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。
这种心理现象小时候有吗？
步入青春期，一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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探究与分享
假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米： 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得成对单独出现在校园里
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人教部编版《青春萌动》(完整版)课件
人教部编版《青春萌动》教学实用课 件（PPT 优秀课 件） 人教部编版《青春萌动》教学实用课 件（PPT 优秀课 件）
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部编版(道德与法治)青春萌动完美版ppt1
在交往的异性同学中，
①②③ B.
特殊 情感体验 带给我们一种 认识：朦胧情感，正常现象
②③④ D.
的
。
这是青春成长中的正常现象。
合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。
表现
在异性面前有自我表现欲望，更加在意自己的形象，
渴望得到异性的肯定和接受。
相遇青春， 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，
这是青春成长中的正常现象。
观看视频
【校规 】
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同
异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。 这也是对我们与异性之间友谊的考验。
探究分享
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
他们的担心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，
正常的现象。合情≠合理。我们会因为思慕异性 遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
把握青春期情感的方法： 采取积极的态度和适当的方式予以解决， 需要理性的驾驭和意志的控制。
知识小结
解析：此题旨在考查学生对异
进入青春期的我们开始关注、接触和了解异性， 异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。
性情 感的认 解析：题目要求选出对青春期萌动的正确认识，①②④分别说明了产生青春萌动的意义，说法正确且符合题意，应入选。
)D
期，我们对异性产生好感是正常
①了②解④ 并掌握CA.与.异可性交以往的发尺度展与原两则人感情
的心理现象，但是这不是真正的
我们会因为思慕异性遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
最醉后。还有一B句.英不文：能“I LO产VE生YOU爱,DON慕’T Y之OU?情”看到，它因，我为既兴它奋又容害怕易，导心里致如揣早了只恋小兔，怦怦乱跳，脸爱上像情火，烤一我样，们眼要前立学刻浮会现慎出那重男孩对儿待的笑，容理、眼神……这一切让我陶
《青春萌动》完美课件部编版1
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样 的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
激情、自尊、自信、自立、自强、规则、宽 容、守法、友善、诚信、勇敢 ……
F 活动三：自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举 止、性格、为人处世等方面，说一说自信 者具有怎样的风采。
言谈：落落大方、语言文明、态度亲和； 举止：动作优雅、手势得当、仪表端庄； 性格：开朗、幽默、勇敢、乐观、专注； 为人处世：热情大方、诚实守信、与人为善。
…… …… …… ……
（2）有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有 人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？ 说出来与同学们讨论。
①每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划 青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春 的探索不会停止；
②少年的梦想虽然和现实有一定的距离，有时甚至 不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们 的社会才会不断地进步和发展。
A①③
B②④ C①②
D③④
2. 小刚从小就有当一名篮球运动员的梦想，但他个子矮，身
体又瘦弱。最近，小刚在报纸上了解到中国律师从业人员稀
缺，该职业在未来有着广阔的发展空间，再加上自己的口才
好，于是小刚选择律师职业作为自己的理想。为实现理想，
应怎样规划他的青春之路( )
A．经常胡思乱想，从不同的憧憬中选择最耀眼的几个
•
7.圣 诗 的 溯 研 究实 际 化，尤 其是民 间的文 化。随 着从原 始到文 明的演 进，许 多本作 为宗教 信仰对 象的圣 诗逐渐 向世俗 化方向 转变， 也就是 从固定 于仪式 场合演 唱的歌 诗向非 信仰的 、文学 性的说 唱诗转 变。
•
1.手 机 的 沉 默 ，在 某种意 义上， 也意味 着这个 人可能 处在一 种特殊 的状态 。事实 上，如 果一个 人从来 不用手 机，他 发现不 了手机 的意义 和功能 ，但是 ，一旦 他使用 了手机 ，他会 发现， 没有手 机是一 件难以 想象的 事情。
激情、自尊、自信、自立、自强、规则、宽 容、守法、友善、诚信、勇敢 ……
F 活动三：自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举 止、性格、为人处世等方面，说一说自信 者具有怎样的风采。
言谈：落落大方、语言文明、态度亲和； 举止：动作优雅、手势得当、仪表端庄； 性格：开朗、幽默、勇敢、乐观、专注； 为人处世：热情大方、诚实守信、与人为善。
…… …… …… ……
（2）有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有 人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？ 说出来与同学们讨论。
①每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划 青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春 的探索不会停止；
②少年的梦想虽然和现实有一定的距离，有时甚至 不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们 的社会才会不断地进步和发展。
A①③
B②④ C①②
D③④
2. 小刚从小就有当一名篮球运动员的梦想，但他个子矮，身
体又瘦弱。最近，小刚在报纸上了解到中国律师从业人员稀
缺，该职业在未来有着广阔的发展空间，再加上自己的口才
好，于是小刚选择律师职业作为自己的理想。为实现理想，
应怎样规划他的青春之路( )
A．经常胡思乱想，从不同的憧憬中选择最耀眼的几个
•
7.圣 诗 的 溯 研 究实 际 化，尤 其是民 间的文 化。随 着从原 始到文 明的演 进，许 多本作 为宗教 信仰对 象的圣 诗逐渐 向世俗 化方向 转变， 也就是 从固定 于仪式 场合演 唱的歌 诗向非 信仰的 、文学 性的说 唱诗转 变。
•
1.手 机 的 沉 默 ，在 某种意 义上， 也意味 着这个 人可能 处在一 种特殊 的状态 。事实 上，如 果一个 人从来 不用手 机，他 发现不 了手机 的意义 和功能 ，但是 ，一旦 他使用 了手机 ，他会 发现， 没有手 机是一 件难以 想象的 事情。
部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》精品课件
最让男生欣赏的女生
• 经常脸上有微笑，温柔大方 • 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 • 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随和 • 能听取别人意见，自己又有主见 • 坦然，充满信心
最诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
1、怎样理解青春期心理萌动
①步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感 体验，这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲 望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
异性效应
某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合 席而餐，则出现了另一番情景：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度； 女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有 淑女风韵。
背诵
1、男女生性别差异的表现P14 2、如何正确认识性别特征P15-16 3、怎样做到性别优势互补P17
最新部编版 道德与法治
第二节 青春萌动
一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生: 你欣赏的女生是怎样的?
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问 卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。
爱情是指一对男女基于一定的客观物
质条件和共同的人生理想，在各自内心 中形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望 对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定 的、专一的感情。
爱情需要具有爱他人的能力，包含对家人的责任
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和
共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情
• 经常脸上有微笑，温柔大方 • 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 • 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随和 • 能听取别人意见，自己又有主见 • 坦然，充满信心
最诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
1、怎样理解青春期心理萌动
①步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感 体验，这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲 望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
异性效应
某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合 席而餐，则出现了另一番情景：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度； 女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有 淑女风韵。
背诵
1、男女生性别差异的表现P14 2、如何正确认识性别特征P15-16 3、怎样做到性别优势互补P17
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第二节 青春萌动
一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生: 你欣赏的女生是怎样的?
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问 卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。
爱情是指一对男女基于一定的客观物
质条件和共同的人生理想，在各自内心 中形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望 对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定 的、专一的感情。
爱情需要具有爱他人的能力，包含对家人的责任
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和
共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情
部编版道德与法治《青春萌动》完美课件
06 总结回顾与展望 未来发展规划
总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点
课程详细讲解了青春期心理变化的过程和特点，包括自我意识的增强、
情感波动、对异性的好奇等。
02
道德与法治在青春期的重要性
课程强调了青春期是树立正确价值观和法治观念的关键时期，对于个人
成长和社会发展具有重要意义。
03
应对青春期困惑和问题的方法
内脏机能成熟
心肺功能、造血功能等逐渐完善。
性发育成熟
性器官发育成熟，具备生殖能力。
心理发展及特点
01
02
03
自我意识增强
开始关注自己的内心世界， 注重自我形象。
情感丰富多变
情绪波动大，容易受到外 界影响。
智力发展迅速
记忆力、思维能力等得到 显著提高。
性别角色认同与性别差异
性别角色认同
逐渐形成对性别角色的认 识和期待，明确自己的性 别角色定位。
或纠纷。
建立健康友谊关系
01
02
03
04
相互尊重
友谊建立在相互尊重的基础上， 彼此尊重对方的个性和选择。
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
03 正确面对青春期 困惑与问题
于国家和社会的重要性。
增强法治观念，遵守法律法规
树立法律权威意识
强调法律的权威性和约束力，要求学生尊重法律、敬畏法律，自 觉维护法律的尊严和权威。
遵守校规校纪和法律法规
结合学生实际，强调遵守校规校纪和法律法规的重要性，引导学生 养成良好的行为习惯和道德品质。
部编本道德与法治《青春萌动》精品PPT课件
实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小 组讨论等实践活动，提高青少 年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观 念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个 课堂，父母的言传身教对 孩子的道德观念形成具有 重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园 文化、教师榜样等多种方 式，引导学生形成正确的 道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通，分享自己的感受和困惑，获得理解和 支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯，积极参加体育锻炼和文艺活动，以缓解情 感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识，树立正确的性观念，避免受到不良信息的侵 害。
学会拒绝和寻求帮 助
对于不适当的性要求或行为，要敢于拒绝并及时寻求帮助 。
生理变化
身体发育迅速，第二性征出现， 性器官成熟，生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感，渴望与异性交往， 关注自身形象，追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性 。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表 现，有助于促进身心健康发展
。
THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观；保持积极向上的心态；建立良好的人际关系；积 极参加各类活动；学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等，可单独或综合使用。
道德与法治《青春萌动》部编版课件ppt1
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。 青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天， 就不要去做秋天的事！
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该
慎重对待，理智处理。
•爱情是……
延 伸 思 考
老师说爱情：
②我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。 制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 第二站 小明该不该把信拿给小可呢?
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了 邻班的小可，小可的一切都吸引着他。 一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着 自己刚写好的信，小明犹豫了……
1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？
相遇青春，我们心中萌发一 些对异性朦胧的情感，这是青春 成长中的正常现象。
思考：
2.小明该不该把信拿给小可呢?
A.不拿给她 B.拿给她
故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
小明需要进行慎重的考虑……
如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？ 第二站 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
第二站
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
挖掘知识
青春期心理萌动的表现
有自我表现的欲望，更加 在意自我的形象，渴望得到异 性的肯定与接受。
活动二：课堂辩论会
在制定班规时，班主任秦老 师提出了：“非集体场合，男女 生交往距离不能小于50厘米。” 对此，引起了同学们的热议。
思考并交流： 1.你赞同这样的班规吗？为什么? 2.制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有
家长谈之色变 你们笑容灿烂
理 想 状 态
现实情况用你的经验（P18）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理萌动的含义与表现
【含义】
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验。 P18
【表现】
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 P18
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感悟：青春期的心理萌动
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Boys & Girls
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第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
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你欣赏的异性朋友或偶像有哪些特质？
思考并将这些特质简单归类，进行概括。看看这些 特点主要集中在哪些方面？
温柔细腻 乐于奉献 开朗活泼 坚强勇敢
善解人意 关心别人 好问好学 思维敏捷
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新闻资讯 走进校园
你赞同这样的校规吗？为什么？他们担心什么？
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情景剧案例分析
小美是班上的学习尖子，弹得 一手好琴，而且天生一副好嗓子， 在班上同学眼里，她就是那个“别 人家的孩子”，是大家羡慕的对象。 但是，小美天生性格内敛，容易害 羞。今天，让我们一起走进小美的 青春故事……
勤奋刻苦 责任感强 幽默搞笑
颜值高
感悟：男生女生各有优点，学习对方的优秀品质； 有利于了解异性的思维方式、情感特征等；
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青春萌动 如花绽放
地点：教室 人物：小美、小潇、小丽 （小美和她的好朋友小丽说说笑笑， 走进教室，坐在了座位上，男生小潇 拿着作业本走向了她们） 小潇：小美，这道政治题目怎么做？能帮我看看吗？ 小美：啊，这……道题呀，我来帮你看看。 旁白：小美礼貌地接过《学评》，但是因为小潇离得 太近，脸上不免泛起了一些红晕，说话也开始结巴……
男女生健康交往应遵循的原则
①既需要互相尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 ④真诚待人，坦然大方地与异性同学 交往，能获得异性同学的尊重和友情。
如何正确看待与异性相处？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征。 P19-1-1 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因 为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到 某些优秀品质，这些品质吸引着我们。P19-1-2 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。 P19-2-1
情境体验 学会适度
小鹿和小彤是同班同学，因为两家住得近， 又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一 起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形 影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说 他们的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。 小彤为此很烦恼。
最近，紫琪发现妈妈的行为很怪异。每 天放学回家后如果有紫琪的电话，妈妈就 会唠叨她或者在旁边侧耳倾听，特别是对
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男孩是一首澎湃的诗， 女孩是一朵绽放的花， 热烈与静美，构成青春最美的图画！
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Tips：这样做会导致对男女同学间的交往过于敏感、 拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
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做法：内心于坦男荡孩子、打言来谈的得电话当，、她举都止要刨得根体问底。
小茜觉得妈妈总是在担心什么。
为什么会出现这情况？异性朋友间应如何交往？
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【含义】
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验。 P18
【表现】
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 P18
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感悟：青春期的心理萌动
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Boys & Girls
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第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
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你欣赏的异性朋友或偶像有哪些特质？
思考并将这些特质简单归类，进行概括。看看这些 特点主要集中在哪些方面？
温柔细腻 乐于奉献 开朗活泼 坚强勇敢
善解人意 关心别人 好问好学 思维敏捷
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新闻资讯 走进校园
你赞同这样的校规吗？为什么？他们担心什么？
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情景剧案例分析
小美是班上的学习尖子，弹得 一手好琴，而且天生一副好嗓子， 在班上同学眼里，她就是那个“别 人家的孩子”，是大家羡慕的对象。 但是，小美天生性格内敛，容易害 羞。今天，让我们一起走进小美的 青春故事……
勤奋刻苦 责任感强 幽默搞笑
颜值高
感悟：男生女生各有优点，学习对方的优秀品质； 有利于了解异性的思维方式、情感特征等；
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青春萌动 如花绽放
地点：教室 人物：小美、小潇、小丽 （小美和她的好朋友小丽说说笑笑， 走进教室，坐在了座位上，男生小潇 拿着作业本走向了她们） 小潇：小美，这道政治题目怎么做？能帮我看看吗？ 小美：啊，这……道题呀，我来帮你看看。 旁白：小美礼貌地接过《学评》，但是因为小潇离得 太近，脸上不免泛起了一些红晕，说话也开始结巴……
男女生健康交往应遵循的原则
①既需要互相尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 ④真诚待人，坦然大方地与异性同学 交往，能获得异性同学的尊重和友情。
如何正确看待与异性相处？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征。 P19-1-1 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因 为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到 某些优秀品质，这些品质吸引着我们。P19-1-2 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。 P19-2-1
情境体验 学会适度
小鹿和小彤是同班同学，因为两家住得近， 又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一 起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形 影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说 他们的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。 小彤为此很烦恼。
最近，紫琪发现妈妈的行为很怪异。每 天放学回家后如果有紫琪的电话，妈妈就 会唠叨她或者在旁边侧耳倾听，特别是对
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男孩是一首澎湃的诗， 女孩是一朵绽放的花， 热烈与静美，构成青春最美的图画！
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Tips：这样做会导致对男女同学间的交往过于敏感、 拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
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做法：内心于坦男荡孩子、打言来谈的得电话当，、她举都止要刨得根体问底。
小茜觉得妈妈总是在担心什么。
为什么会出现这情况？异性朋友间应如何交往？
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