自考本科《人员素质测评理论与方法》试题
2023年4月自考《06090人员素质测评理论与方法[全国]》试题
![2023年4月自考《06090人员素质测评理论与方法[全国]》试题](https://img.taocdn.com/s3/m/292993fe2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef2d.png)
一 、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.
是以鉴定或验证是否具备素质或者具备程度为目的的人员素质测评
A. 考核性测评
B. 选拔性评测
C. 配置性评测
D. 诊断性评测
2. 我国的人员素质测评在 A. 建国初期
可以把面试分为压力面试和非压力面试
A. 面试目的
B. 面试者构成
C. 面试进程
D. 控制方式
20.
是面试官对被面试者的一种主观的、片面的认识和态度
A. 晕轮效应
B. 文化噪音
C. 序列位置效应
D. 偏见与定式
二、 多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中
至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
A. 十分制
B. 百分制
C. 二级判断计分
D. 行为判断计分
11. 文件筐实验的进行一般需要
A.30 分钟
B.45 分钟
C.1-2小 时
D.2-3 小时
12. 文件筐实验的测评结果评价不包括[自考书院]
A. 考官培训
B. 评分表设计
C. 评价结果的内容
D. 评价结果的判断
13. 角色扮演法的主要测评要素不包括
第二部分 非选择题
三、 填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26.
指一个人的能力的大小。
27. 人员素质测评的
功能主要体现在测评结果反映的是他人和组织对被评价
者的看法。
28.
是指测评工具所测到的是否反映了测量目标的程度。
29. 卡特尔的智力模型认为
【自考】人力资源管理本科真题及课件讲义-06090人员素质测评理论与方法16.01 试题及答案
B.心理测验
C.面试
D.投射法
9.工作分析的结果是形成职位工作规范和
A.职位说明书
B.职位工作责任书
C.职位工作计划书
D.职位晋升图
10.评价中心主要是测评被测者的
A.操作能力
B.管理素质
C.技能水平
D.艺术特长
11.绩效考评是指考评主体通过-系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工
作行为和
A.工作动机
B.工作效果
C.工作兴趣
D.工作志度
12.首次提出智商概念量表的是
A 比奈-西蒙量表
B.韦克斯勒量表
C.16 种个性因素量表
D.斯坦福-比奈量表
13.吉尔福特编制的南加利福利亚大学测验主要用于测验人的
A.性格
B.创造力
C.气质
D.态度
14.韦克斯勒量表主要用于测量人的
A.能力
B.性格
C.气质
D.智力
37.试述评价中心的操作程序。
2016 年 1 月参考答案
一、单项选择题 1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.D 15.D 16.B 17. D 18.A 19.B 20.C 二、名词解释题 21. 职业生涯:是指一个人在其生活中所经历的-系列职位、职务或职业的总称。 22. 模糊量化:把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对 象的隶属程度分别赋值。 23.工作者自我记录法:该方法是由工作者本人按标准格式及时详细记录自己在 工作中的行为与感觉。 24. 结构化面试: 也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、 评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语 交流，对应聘者进行评价的标准化过程。 25. 角色扮演:一种以评价被测评者人际关系处理能力的情最模拟活动。 三、判断改错题 26. √ 27. √ 28. √ 29. ×，类别量化改成模糊量化 30. ×，不特定改成特定 四、简答题 31. 素质的分类 (1)自然素质: (2)心理素质: (3) 社会素质
北大自考人力资源专业《人员素质测评》习题及答案
《人员素质测评理论与方法》练习题答案1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（ C ）A、系统性B、稳定性C、基础作用性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（ B ）A、难测性B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（ A ）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础作用性4、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（ B ）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分5、实验表明，一个大学毕业生从事看门工作的业绩远远不如高中毕业生说明配置性测评在测评标准上的（ C ）A、针对性B、客观性C、严格性D、准备性6、在组织的管理中，我们常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质测评方面查找原因，这就需要实施（ C ）A、配置性素质测评B、开发性素质测评C、诊断性素质测评D、考核性素质测评7、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（ D ）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评8、马克思曾经说过，人来到这个世间没有带着镜子，他总是习惯于拿社会群体当镜子来照，在他掌握了这种社会知觉的方法之后，他便把镜子挪到了自我内部。
这体现了人员素质测评的（ A ）作用。
A、促进与形成B、激励与强化C、导向D、调节与控制9、（ B ）发表了《测量胜任力而不是智力》一文，标志着胜任力体系的正式确立。
A、罗斯福B、麦克里兰C、鲍伊兹D、德鲁克10、智力三元论进一步发展了胜任力的概念，为理论和实证研究提供了坚实的基础，其提出者是（ C ）A、罗伯特﹒怀特B、克莱姆C、斯坦伯格D、德尔维茨11、90年代后，胜任力概念被（ D ）带入战略层次，组织胜任力成为战略管理的新热点。
浙江省2024年7月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题及答案
一、单选（10X1’=10’）1.同一个体的各种素养、同一素养的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中，体现了素养的综合性。
2.素养测评主要是对主体工作前条件的分析与确定。
3.公正性原则：即整个素养测评过程对于每个被测评者来说要求都是一样的，不是对某些人特殊严格而对另一些人却很随意，测评者必需按统一的标准要求进行客观的测评。
4.差异性原则：即要求素养测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评之素养的真实差异。
5.在人力资源配置中我们常常须要运用配置性测评。
6.类别量化：就是把素养测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均给予不同的数字。
7.测评标准体系的纵向结构是指在素养测评标准体系中，一般在素养测评目的下规定测评内容，在测评内容下设置测评目标，在测评目标下设置测评项目，在测评项目下设置测评指标。
8.记忆是人脑对过去经验过的事物的反映。
9.实力倾向本身是一种尚未接受教化训练所存在的潜能。
10.明尼苏达操作速度测验是运动技能倾向测验。
11.看法型品德特征：诚恳，主动，勤劳，虚心，圆滑、虚伪、消极、懒散、傲慢。
12.公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式。
二、多选（5X2’=10’）1.素养测评的主要功用：a.评定；b.诊断反馈；c.预料。
2.下列对人员素养测评量化表述正确的是：BDE3.心理测验是指：ABCDE。
4.从记忆层次测评学问有两种基本方式：a.回忆法b. 再认法。
5.品德包括特性倾向与特性心理特征。
6.特性倾向是个体对客观事物的看法和行为的内部动力系统。
7.面试的特点:a.对象的单一性；b.信息的复合性；c.沟通的干脆互动性；d.内容的敏捷性；e.推断的直觉性。
8.评价中心的主要形式：a.公文处理；b.小组探讨；c.管理嬉戏；d.角色扮演；e.面谈模拟；f.事实推断；g.书面案例分析。
9.效度包括内容效度、结构效度、关联效度。
三、填空（10X1’=10’）1.素养的可塑性：个体的素养是在遗传、环境与个人能动性三个因素共同作用下形成和发展的，因而具有可塑性。
自学考试《人员素质测评理论与方法》试卷及解析
自学考试《人员素质测评理论与方法》试卷及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.“素质冰山模型”的最早提出者是（）。
A.理查德·博雅特兹B.弗雷德里克·泰勒C.麦克利兰D.埃德加·沙因2.五因素人格理论中最重要的因素是（）。
A.情绪稳定性B.外倾性C.亲和性D.责任心3.无领导小组讨论中，让处于同等地位的被测评者就有限的资源进行分配，从而考察被测评者的语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等的问题是（）。
A.开放式问题B.操作性问题C.多项选择问题D.资源争夺性问题4.要求被测评者根据刺激说出自己联想的内容的投射测验方法是（）。
A.联想法B.构造法C.构成法D.表达法5.人员素质测评主要针对具体的个体进行测量，因此必需的信息是（）。
A.其他个人信息B.年龄和性别C.学历D.姓名或代号6.易于焦虑、抑郁、有内疚感、自尊心差、紧张、喜怒无常和情绪易于波动等特质体现了艾森克三因素理论中的（）。
A.精神质B.神经质C.外倾性D.情绪性7.将行为类型以一定顺序的数字形式确定下来，由观察者选择最适宜的数字来说明被评定的行为的评定量表被称为（）。
A.标准评定量表B.数字评定量表C.描述评定量表D.检选量表8.一个人能够顺利和有效地完成某种活动的个性心理特征以及完成活动的质量、效率以及可能达到的水平通常被称为（）。
A.能力B.性格C.知识D.品德9.下列确定测评指标权重的方法中，将专家的经验认识和理性分析相结合，是决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化的过程的是（）。
A.德尔菲法B.专家咨询法C.层次分析法D.多元分析法10.面试官之间通过语言或非语言的形式提示他人，从而诱导他人的思想、行为与其预期相符合，这体现了面试误差中的（）。
A.首因效应B.近因效应C.暗示效应D.趋中效应二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.以下属于人格的主要特征的有（）。
自考06090人员素质测评理论与方法真题及答案
自考06090人员素质测评理论与方法真题及答案
1、教学素质测评理论与方法的实施内涵是什么？
A、以评价为主要目的，以改进教学为基础的系统性测评工作
B、以实现教学质量改进为主要目的，以评价为基础的系统性测评工作
C、以实现教学素质改善为主要目的，以评价为基础的个体化测评
D、以实现教学素质增强为主要目的，以评价为基础的实践性测评
答案：B
2、设计教学素质测评理论与方法的关键是什么？
A、提升教师教学素质
B、建立正确的教学观念
C、制定完善的评价体系
D、把握好调整学校教育教学
答案：C
3、素质测评的作用主要包括（）。
A、激励
B、把握
C、调整
D、反馈
答案：A、B、C、D
4、以学生教学素质测评为例，素质测评的4个基本步骤是（）。
A、认知
B、制定
C、评价
D、汇总
答案：A、B、C、D
5、什么是素质测评标准？
A、是测评项目的基位
B、是测评表现的正常范围
C、是测评形式的参考依据
D、是测评结果的比较标准答案：D
6、下列属于素质测评表示性主体的是（）。
A、课堂环境
B、学习表现
C、学习情况
D、教学方法答案：B
7、素质测评的具体过程一般包括（）等几个步骤。
A、收集资料
B、构建模型
C、分析结果
D、量化判断答案：A、B、C、D。
人资自考《人员素质测评理论与方法》范围题与答案
人员素质测评理论与方法一．单项选择1.按测评的内容指标体系分，人员素质测评可分为（德，勤，能，绩）四个方面。
2.对实际业绩考核反映如人员素质测评内容的（绩）3.其结果只供内部掌握与参考的素质测评是（诊断行测评）4.经常穿插在选拔性测评与配置性测评中的是（考核性测评）5.具有概括性特征的测评是（考核行测评）6.中国古代人员测评方式主要有（选、举、考、用四种）7.通过观察分析一系列关键行为，用关键行为作为要素和标准进行考核的方法是（行为测评方法）8.在测评方式上，最早试行测评制的国家是（德国和英国）9.中国古代人员测评方式经历的最早形态是（原始贤能制）10.Y理论指的是（自我实现人假说）11.X理论是指（经济人假说）12.马克思主义认为在其现实性上，人的本质是（一切生产关系的总和）13.认为人们工作的动机不只是在于经济利益，还在追求全部社会要求，愿意在社会关系中寻求乐趣和意义的是（社会人假说）14.对各项评测指标的纵向加权，实际上就可以看作是一种（当量量化）15.一个人接受某一社会角色后，根据社会或团体成员的期待而表现的实际行为是（角色行为）。
16.20世纪20-30年代，梅奥在霍桑试验基础上提出“社会人”假说。
17.其性质是一种相对复杂的专家加权法的是（德尔菲咨询法）。
18.人员录用与招聘多属于（常规参照性测评）。
19.需要首先确定测评指标中重要程度最小的那个指标的测评指标权重方法是（德尔菲咨询法）。
20.下列不属于人员素质测评指标体系设计体系设计步骤的是（选择指标）。
21.整个测评工作的关键环节是（测评方案的设计）22.进行测评方案设计的前提和基础是（确定测评目标）。
23.与原始数相比，其意义直观，可比性强的基本转换形式是（z分数）24.有时素质测评的目地是要了解每个被测评者相对与于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质低。
简便、有效的地转换方法为（百分位数）。
25.在选拔高层管理人员的测评中，使用十分广泛的表示方式是（文字式）26.将原始分转换为标准分的基本转化形式是（z分数）。
(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
自学考试《人员素质测评理论与方法》历年真题【精编】
自学考试《人员素质测评理论与方法》历年真题【精编】1.人力资源测评的特点之一是在有限的时间内难以掌握所有反映被测评者素质的信息，因此采用“部分能够反映总体”的原则。
这种特点被称为抽样性，选项A是正确答案。
2.人格类型理论的创立者是XXX，选项C是正确答案。
3.具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人格类型是社会型，选项D是正确答案。
4.将测评对象划分到事先确定的几个类别中，并赋予不同的数字，这种量化形式被称为类别量化，选项B是正确答案。
5.利用二值记分估计评测题目的难度时，P值越小表示难度越大，选项A是正确答案。
6.1904年率先提出双因素论的心理学家是XXX，选项A是正确答案。
7.心理测量的第一人是XXX，选项A是正确答案。
8.追求并致力于职位晋升，倾心于全面管理，独立负责一部分，可以跨部门整合其他人的努力成果，具有这种特性的人属于管理型职业锚，选项B是正确答案。
9.试图追求和达到目标的内在动力指的是成就动机，选项C是正确答案。
10.家庭的组成、家庭的气氛、父母的教育方式、家庭子女的数量等是影响人格的家庭环境，选项B是正确答案。
11.代表社会价值的人格部分是超我，选项B是正确答案。
12.XXX多项人格问卷(MMPI)的题目共有566道，选项A 是正确答案。
13.测评适应能力的是操作能力测评，选项B是正确答案。
14.注意力属于一般能力，选项C是正确答案。
15.评价者仅使用评价尺度中的一部分来进行评价，导致结果出现误差，这种误差被称为分布误差，选项C是正确答案。
16.评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较，该绩效评估方法是相对评估，选项A是正确答案。
A.文字报告B.图表展示C.口头反馈D.视频展示E.邮件通知30.测评中心的主要作用是（ABD）A.提供专业的测评服务B.制定测评计划C.管理组织的人力资源D.培训测评人员E.进行市场调研17.绩效评估的信息来源不包括亲属，其他包括上级管理者、同事和内外部顾客。
自考本科《人员素质测评理论与方法》试题
人员素质测评理论与方法-阶段测评11.单选题1.素质测评的评定功能单独发挥时仅表现为激励作用，然而当它与（）结合发挥时，就表现为选拔作用。
a诊断反馈功能b预测功能c分析功能d应用功能2.对一个组织而言，在职业适应性测评中，_____测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。
a生活特性测评b动机测评c职业兴趣测评d职业能力测评3.（）是指生活方式和目标，或者说期望什么和不期望什么。
a 兴趣b 理想c 价值观d 信念4.KSAO是知识、（）、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
a 素质b 资格c 技能d 特质KSAO是知识、技能、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
5.结构化面试又叫_____a 标准化面试b 集体面试c 单独面试d 非结构化面试6.（）是一个用于工作者定位的工作分析系统。
它由六组187个工作元素组成，每组元素所描述的都是与工作相关的工作者行为。
a 工作要素分析法b 职能分析系统c DOL系统d 职位分析问卷7.西方现代人才测评思想与技术发端于西方的_____a 定性分析方法b 定量分析方法c 现代心理测量d 类推分析方法8._____是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。
a 人才培训工作b 人才测评工作c 人员配置模型d 人才资源配置9.根据美国心理学家（）的研究，在现实生活中，个体的品德素质的心理形式大致表现为16种行为特征。
a 冯特b 卡特尔c 瑟斯顿d 哈特威10.在人员测评的类型中，（）主要具有勘探性、配合性、促进性等特点。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评11._____指对安全、稳定、依赖的需求。
a 生理需求b 社会需求c 安全需求d 自我实现的需求12.1921年卡特尔、桑代克和（）建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。
a 武德沃斯b 斯特朗c 比奈d 舒尔茨13.按测评技术与手段划分，人员测评包括定性测评、定量测评及包括（）在内的中性测评。
2024年4月自学考试自考浙江省人员素质测评理论与方法历年试卷试题真题
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你具体解答!浙江省2024年4月高等教化自学考试人员素养测评理论与方法试题课程代码：06090一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．素养是个体完成任务、形成果效及接着发展的前提。
假如把素养限制在个体范围内，是指个体完成肯定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括________与心理素养两个方面。
2．素养是高度统一的个体行为与特定系统中的稳定的结构因素。
这说明白素养具有________的特性。
3．绩效，是指主体在肯定时间与条件下完成某一任务所取得的业绩、成效、效果、效率和效益。
其表现形式多种多样。
一般来说，主要体现在三个方面：________，包括时间、财物、信息、人力及其相互结合利用的效率。
工作任务完成的质与量，包括工作（学习）中取得的数量与质量。
工作效益，包括工作（学习）中取得的经济效益、社会效益与时间效益。
4．素养测评是指测评主体采纳科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的________，针对某一素养测评目标体系作出量值或价值的推断过程。
5．要求所做的每一个评价结论都要有足够的依据，是事实本身的反映而不是事实的主观推论，这是指操作与运用考核性测评的________原则。
6．1905年，法国心理学家比奈把智力看作人的一种高级困难的心理活动，创建了世界上第一个智力测验——________量表。
7．素养测评量化除了便利简洁的物化表述功能以外，还有助于促进测评者对素养特征进行细致、深化的分析与比较，有助于从大量的________中抽象概括出本质的特征和作出尽可能精确的差异比较。
8．由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动、任务、职责。
是工作分析的________法。
9．依据测验的具体对象，可以将心理测验划分为________与人格测验。
10．学问测评可以从三个不同的层次进行，它们是________、理解和应用。
江苏2020年08月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》真题及答案解析
江苏2020年08月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》真题及答案解析1．人的素质主要由三部分构成，即自然素质、社会素质和（）。
A．心理素质B．政治素质C．身体素质D．业务素质【参考答案】A【参考解析】人的素质十分复杂，它构成一种系统层次结构。
人的素质主要由自然素质、心理素质和社会素质三部分构成。
P22．素质洋葱模型中最表层的是（）。
A．动机和个性B．知识和技能C．知识和个性D．动机和技能【参考答案】B【参考解析】在这个模型中，“洋葱”最表层的是知识和技能，最容易评价和培养，由表层到里层，越来越深人，“洋葱"最里层、最核心的是动机和个性，是个体最深层次的素质要素，最不容易评价和发展。
P53．目前已成为评价高层管理人员主要工具的是（）。
A．比奈－西蒙量表B．韦克斯勒量表C．因素分析D．评价中心技术【参考答案】D【参考解析】20世纪60年代以后.许多大公司开始运用评价中心技术.使得测评对象由过去的普通职员扩展到了中高层管理人员。
P314．大多数人缺少雄心壮志，只有少数人起统治作用，因而把管理者与被管理者绝对对立起来，反对工人参与管理，否认工人在生产中的地位与作用，这种观点出自（）。
A．“复杂人”假说B．“自我实现人”假说C．“经济人”假说D．“社会人”假说【参考答案】C【参考解析】“经济人”假说认为，大多数人缺少雄心壮志，只有少数人起统治作用.因而把管理者与被管理者绝对对立起来，反对工人参与管理，否认了工人在生产中的地位与作用，其人性观存在误区。
5．心理学中把人能够顺利地完成某种活动的心理特征称为（）。
A．能力B．气质C．性格D．动机【参考答案】A【参考解析】心理学中把人能够顺利地完成某种活动的心理特征称为能力。
能力是顺利地完成某种活动的条件，并且表现在掌握活动所必需的知识、技能和熟练程度上的差别，即在其他条件相同的情况下（如训练条件、学习条件和时间等），人与人之间在掌握某种知识或技能的过程中，所表现出来的“快慢”“深浅”“难易”以及“巩固程度”上的差别。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题4带答案
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.在以下关于行为事件访谈法的论述中，不正确的是（）。
A.行为事件访谈法比较费时费力B.行为事件访谈法的信度和效度检验不够方便C.行为事件发明访谈法能够揭示和挖掘当事人的胜任力D.行为事件访谈法无法揭示隐藏在冰山下的潜能部分2.在以下选项中，不属于差异情况分析的指标是（）。
A.算术平均值B.平均差C.两极差D.标准差3.在对测评与选拔结果的总体分析中，编制简单频数分布表的步骤是（）。
A.确定组数与组距→求全距→确定组限→等级频数B.确定组限→求全距→确定组数与组距→等级频数C.求全距→确定组数与组距→确定组限→等级频数D.确定组数与组距→确定组限→求全距→等级频数4.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中，不正确的是（）。
A.分数报告是等级报告的基础B.分数报告与登记报告在本质上是不同的C.分数报告、等级报告和评语报告之间存在递进关系D.评语报告是综合考虑分数报告和登记报告的结果做出的5.在以下选项中，不属于品德测评问卷编制中可以选择的集中具有独立意义的方法是（）。
A.内容效度方法B.因素分析方法C.经验效标方法D.关联信度方法6.威金特的倾斜知觉独立测验是知觉测验的一个最好的代表，该测验由以下几个分测验构成，除了（）。
A.身体调节测验B.镶嵌图形测验C.选择排列测验D.标尺和框架测验7.在以下关于等级式标度的论述中，不正确的是（）。
A.等级与等级之间的级差应该具有顺序关系B.等级之间的距离过大，会造成区分度较差C.等级数在5以内，考评效果最差D.这种标度应该使用具有明确等级顺序的字词8.在对某企业的测评与选拔结果进行分析时，得到素质A的平均值是200，标准差是10.5，则素质A 的变异系数为（）。
A.2100B.19.05C.0.053D.210.59.面试一般分为关系建立阶段、（）、核心阶段、确认阶段、结束阶段等五个阶段。
自考本科《人员素质测评理论与方法》试题
人员素质测评理论与方法-阶段测评11.单选题1.素质测评的评定功能单独发挥时仅表现为激励作用，然而当它与（）结合发挥时，就表现为选拔作用。
a 诊断反馈功能b 预测功能c 分析功能d 应用功能2.对一个组织而言，在职业适应性测评中，_____测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。
a 生活特性测评b 动机测评c 职业兴趣测评d 职业能力测评3.（）是指生活方式和目标，或者说期望什么和不期望什么。
a 兴趣b 理想c 价值观d 信念4.KSAO是知识、（）、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
a 素质b 资格c 技能d 特质KSAO是知识、技能、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
5.结构化面试又叫_____a 标准化面试b 集体面试c 单独面试d 非结构化面试6.（）是一个用于工作者定位的工作分析系统。
它由六组187个工作元素组成，每组元素所描述的都是与工作相关的工作者行为。
a 工作要素分析法b 职能分析系统c DOL系统d 职位分析问卷7.西方现代人才测评思想与技术发端于西方的_____a 定性分析方法b 定量分析方法c 现代心理测量d 类推分析方法8._____是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。
a 人才培训工作b 人才测评工作c 人员配置模型d 人才资源配置9.根据美国心理学家（）的研究，在现实生活中，个体的品德素质的心理形式大致表现为16种行为特征。
a 冯特b 卡特尔c 瑟斯顿d 哈特威10.在人员测评的类型中，（）主要具有勘探性、配合性、促进性等特点。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评11._____指对安全、稳定、依赖的需求。
a 生理需求b 社会需求c 安全需求d 自我实现的需求12.1921年卡特尔、桑代克和（）建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。
a 武德沃斯b 斯特朗c 比奈d 舒尔茨13.按测评技术与手段划分，人员测评包括定性测评、定量测评及包括（）在内的中性测评。
四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题_4
四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题四川2022年4月自考06090《人员素质测评理论与方法》真题1.（单选题,1 分）在测评活动中依据测评指标本身得出的分数，叫做（）A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数2.（单选题,1 分）素质测评结果报告的方式，按照报告展现内容的全面程度不同（）A、等级报告B、综合报告C、评语报告D、图表报告3.（单选题,1 分）差异系数又称生异系数或变差系数，是标准差与平均数的（）A、比值B、和C、差D、积4.（单选题,1 分）下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）A、笔试B、心理溅验C、面试D、投射法5.（单选题,1 分）任工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式足（）A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心6.（单选题,1 分）在评价中心的活动，主试人进行观察评定的是要求考生表现出的（）A、信念B、意识C、思想D、行为7.（单选题,1 分）工作分析的结果是形成职位工作规范和（）A、职位说明书B、职位工作责任书C、职位工作计划书D、职位晋列图8.（单选题,1 分）绩效考评是指考证主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和（）A、二作动机B、工作效果C、工作兴趣D、工作态度9.（单选题,1 分）艾森克人格问卷是由英国伦敦大学教授艾森克等人所编制的个性闷卷，问卷采用的形式为（）A、是非题B、计算题C、句子完成题D、论证题10.（单选题,1 分）罗夏墨测验由瑞士精神病学家罗夏创立亍（）A、1921年B、1925年C、1930年D、1935生11.（单选题,1 分）观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容.原因和方法而不于扰其工怍的活动。
它主要采取（）A、直接观察B、间接观察C、记时观察D、记件观察12.（单选题,1 分）测评指标权章的数营表示即为权教，相对权数是指某个测评指标作为一个单位时，它在总体中约（）A、积B、差C、和D、比重值13.（单选题,1 分）某一时间内个体所负担的一个或数个责任的集合是（）A、要素B、任务C、职位D、职务14.（单选题,1 分）等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱.大小.先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）A、相等B、不柏等C、相反D、相似15.（单选题,1 分）人员素质测评主要测评被测者的（）A、心理素质B、身体素质C、遗传素质D、艺术素质16.（多选题,2 分）量化测量的效度可以分为（）A、内容效度B、结构效度C、关联效度D、理论型效度E、评价型效度17.（多选题,2 分）根据考试的内容和侧重点不同，知识考试可分为（）A、专业知识考试B、综合知识考试C、外语考试D、压力面试E、情景面试18.（多选题,2 分）面试技巧主要包括（）A、听B、写C、问D、观E、评19.（多选题,2 分）职业适应性测评包括（）A、生活特性测评B、需求测评C、职业兴趣测评D、态度性测评E、智力测评20.（多选题,2 分）按测评目的与用途划分，人才测评可分为（）A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、鉴定性测评E、开发性测评21.（名称解释,3 分）角色扮渣22.（名称解释,3 分）结构化面试23.（名称解释,3 分）工自我记录法24.（名称解释,3 分）模糊量化25.（名称解释,3 分）察举制26.（判断题,5 分）角色扮演是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活动。
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人员素质测评理论与方法 - 阶段测评 11. 单选题1. 素质测评的评定功能单独发挥时仅表现为激励作用，然而当它与（ ）结合发挥时，就表 现为选拔作用。
2. 对一个组织而言，在职业适应性测评中， 为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。
____ 测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，3. （ ）是指生活方式和目标，或者说期望什么和不期望什么。
a 兴趣b 理想c 价值观d 信念4. KSAO 是知识、（ ）、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
a 素质 b 资格 c 技能 d 特质 KSAO 是知识、技能、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。
5. 结构化面试又叫 ___7. 西方现代人才测评思想与技术发端于西方的 ____a 诊断反馈功能b 预测功能c 分析功能d 应用功能a 生活特性测评b 动机测评c 职业兴趣测评d 职业能力测评 a 标准化面试 b 集体面试 c 单独面试 非结构化面试6. （ ）是一个用于工作者定位的工作分析系统。
它由六组 所描述的都是与工作相关的工作者行为。
187 个工作元素组成，每组元素 a 工作要素分析法 b 职能分析系统c DOL 系统d 职位分析问卷a 定性分析方法 定量分析方法 现代心理测量 d 类推分析方法8. _____ 是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。
a 人才培训工作b 人才测评工作c 人员配置模型d 人才资源配置9. 根据美国心理学家（）的研究，在现实生活中，个体的品德素质的心理形式大致表现为16 种行为特征。
a 冯特b 卡特尔c 瑟斯顿d 哈特威10. 在人员测评的类型中，（）主要具有勘探性、配合性、促进性等特点。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评11. ____ 指对安全、稳定、依赖的需求。
a 生理需求b 社会需求c 安全需求d 自我实现的需求12.1921 年卡特尔、桑代克和（）建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。
a 武德沃斯b 斯特朗c 比奈d 舒尔茨13. 按测评技术与手段划分，人员测评包括定性测评、定量测评及包括（）在内的中性测评。
a 综合测评 b 多元测评 c 层次测评 d 模糊综合测评14. （）是把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。
a 顺序量化b 类别量化c 模糊量化d 当量量化15. 狭义的素质又称为____a 遗传素质b 气质c 素养d 态度16. 素质测评的基本模式是一种____a 黑箱模式b 开放模式c 公开模式d 半开放半隐藏17. （）的结果或是分数或是等级，评语式的测评结果无助于区分功用的发挥，这一点特别明显不同于其他测评类型。
a 选拔性测评b 配置性测评c 考核性测评d 开发性测评18. 马斯洛认为， __ 需求是指人体充分发挥自己的才能，可实现人生价值的需求，是最高层次的需求。
a 安全需求b 生理需求c 自我实现的需求d 尊重需求19. 心理学研究表明，个体间是存在差异的，这种差异不仅体现在生理上、性别上与外貌上，更多的是体现在心理上。
这种心理差异可归纳为两个方面：其一是（）差异，其二是个性心理特征差异。
a 个体素质b 个性倾向c 个体气质d 个体性格20. ____ 是指根据第一印象作出的对被测评者的整体印象与评价。
a 选择性知觉b 首因效应c 晕轮效应d 刻板效应21. 一个人一般会表现出某种经常的和一贯性的特点，这是指个体素质具有（）。
a 内在性b 表出性c 稳定性d 综合性22. 人员素质测评实际上是一种特殊的_____a 考核b 认知过程c 考察d 测量23. ____ 的使用情景适用于初三以上年级的中学生以及成年人。
a 特殊能力倾向测评b 配置性职业能力测评c 选拔性职业能力测评d 普通能力倾向测评24. ____ 是指被测评者完成一些实际工作的样本任务而测评其相关素质的一种测评方法。
a 工作取样法b 调查法c 访问法d 全面普查法25. 古代考评人才的方法中，纸笔测验相当于今天的_____a 面试b 笔试c 口试d 考试26. 在人才测评中，按照____ ，人才测评的类型可分为日常测评、期中测评与期末测评等种类。
a 测评范围分b 测评的时间分c 测评结果分d 测评的客体分27. 在人才测评中，对____ 的测评，需要选择自我测评、人格测评、健康测评、知识和智力测评等。
a 领导b 专业人才c 女性d 一般人28. （）又称专家咨询法。
a 专家讨论法b 层次分析法c 特尔斐法d 主观经验法29. 人们从（）开始越来越重视人职匹配。
a 19 世纪末期b 1927 年c 20 世纪40-50 年代d 20 世纪50 年代以后30. （）是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。
a 人员测评b 素质测评c 绩效考评d 考核测评31. 在赋值时，可将省部级一等奖相当于国家二等奖来计算，这是运用了（）量化形式。
a 二次量化b 模糊量化c 类别量化d 当量量化32. ____ 是提某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽视了其他的心理和行为品质。
a 首因效应b 选择性知觉c 晕轮效应d 刻板效应33. 企业招聘录用人员，一般采用面试或试用等测评方法，收集应聘人员的行为事实，从而判断应聘人员与岗位所需的素质相比，是有是无，是多是少，是高是低，是优是劣，并由此决定是否录用。
这是典型的素质测评实例。
该实例中对应素质测评概念中表征信息的是（）。
a 面试或试用b 行为事实c 岗位所需的素质d 应聘人员的素质34. 在建构测评标准体系时，（）要求测评指标应该分解成最小的单位，尽量避免出现综合性太强的指标。
a 简练性原则b 明确性原则c 独立性原则d 可操作性原则35. 人的心理素质包括____a 生理素质b 心理素质c 个人素质d 智力素质和非智力素质36. ____ 一般分为操作型职业能力、艺术型职业能力、教育型职业能力、科研型职业能力、服务型职业能力等等。
a 职业兴趣b 职业能力c 感知能力d 预测能力37. ____ 以来，我国人员素质测评走向了繁荣发展的阶段。
a 1993 年b 1989 年-1992 年c 1980 年-1988 年d 1956 年-1976 年38. 建立胜任特征模型最常用的方法是（）。
a 关键事件法b 素质结构分析法c 行为事件访谈法d 专题访谈法39. （）是工作分析中最通用的一种方法。
a 访谈法b 关键事例法c 观察法d 问卷法40. __________ 人员的是指潜藏在人体内的各种心理品质的综合它是人员素质测评的对象。
a 性格b 态度c 能力d 素质2. 多选题1. 领导人才修养测评包括哪四个方面的内容2. 按测评标准划分，人员素质测评包括（）。
a 无目标测评b 常模参照性测评c 静态测评d 效标参照性测评e 动态测评3. 工作效益为绩效的表现形式之一，它包括工作（学习）中所取得的（）。
a 物质效益b 经济效益c 精神效益d 社会效益e 时间效益4. 人员素质测评的主要功用有（）。
a 评定b 预测c 分析d 应用e 诊断反馈5. 下列属于操作与运用考核性测评原则的有（）。
6. 配置性测评的特点包括（）。
a 客观性b 针对性c 配合性d 准备性e 严格性7. 以下选项属于职业兴趣测评的维度的是8. 一般在日常生活中，人与人交往过程中，性格特点分为哪四类a 敏感型b 感情型c 多愁伤感型d 想象型e 思考型9. DOL系统把人员分析的内容以工作描述的形式表现出来，它认为标准的工作描述包含了（）三个工作因子。
a 工作概况b 工作能力c 工作职责d 工作任务e 工作的量化10. 素质测评标准体系及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由（）等三个要素组成。
a 要素b 标记c 指标d 标准e 标度人员素质测评理论与方法- 阶段测评21. 单选题1. 在人员素质测评的实施过程中，应该把握好以下五个关键环节：统一思想、成立工作领导小组、____ 、培训测评人员和建立必要的后勤保障。
a 制定行动方案b 选择测评人员c 明确人员分工d 落实时间地点2. 以下选项在描述关于面试亟待解决的问题时，正确的是（）a 面试是笔试的替代形式b 面试是笔试的补充形式c 笔试是面试的补充形式d 这个问题不能一概而论3. _____ 误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
a 哈罗效应b 对比效应c 趋中心理效应d 逻辑效应4. 假如你在面试的时候，面试宫对你说到：“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于 ______a 假设式b 开口式c 压迫式d 引导式5. 在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是________a 科举b 察举c 九品中正d 世袭6. 对知识的测评有多种方式，其中最简单有效地形式是（）。
a 笔试b 面试c 心理测验d 评价中心7. 根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验和（）。
a 人格测验b 性格测验c 态度测验d 性向测验8. （）是个性的核心部分，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征，是人对现实的态度及与之相适应的行为方式。
a 品德b 人格c 气质d 性格9. 人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用” 因此，在人事配置中经常需要运用 ________ 测评。
a 选拔性b 诊断性c 配置性d 开发性10. 素质的第一特征是它的 ____ 。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
a 可塑性b 可靠性c 差异性d 基础作用性11. 个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的 ________a 先天性b 后天性c 可塑性d 稳定性12. 工作中为达到某一目的的要素组合是______a 职务b 任务c 职位d 职责13. 测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，是对测评目标的具体分解。
a 测评指标b 测评标准c 测评标记d 测评标度14. 所有测评方式中，（）的信息量最多，利用率最高。
a 评价中心b 履历表c 面试d 笔试15. 工作分析的方法有多种，其中观察法适用于的生理性工作特征的调查分析。
a 长时间b 短时间c 长短时间均适用d 以上均不对16. 对于知识的测评， ___ 是最简单、最有效的形式。
a 学历b 专业证书c 笔试d 面谈交流17. （），美国叶克斯、推孟等人最先把智力测验应用于军队挑选士兵，设计了《军队甲种量表》、《军队乙种量表》，并创造了“团队测验” 。