冰心诗四首练习题
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题4
《冰心》诗四首同步练习第一关:基础过关1.给加点的字注音.惊羡．( ) 浸．( )透洒．( )遍嫩．( )绿2.填空.《冰心诗四首》选自诗集，作者，原名，现代散文家、小说家、诗人、，冰心文学创作的基本主题是。
3.用课文原句默写。
①母亲啊！，；心中的风雨来了, 。
②嫩绿的芽儿，和青年说：淡白的花儿，和青年说：深红的果儿，和青年说：4.对下列诗句朗读音节停顿错误的一句是（）A.成功的花/人们只惊羡/她现时的明艳!B. 然而/当初她的芽儿C. 浸透了/奋斗的泪泉D. 洒遍了牺牲的/血雨5.简答题.①《成功的花儿》中“惊羡”改成“羡慕”好吗？为什么？②一个“透”字，一个“遍”字，写出了什么状况？③讨论：本课前两首诗和后两首诗在表达主题和创作风格上有什么相同和不同的地方？6. 一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。
慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对你诉说……阅读本课后两首诗，设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你讲些什么呢？第二关:能力闯关（亲爱的同学们,第一关闯过了,要接着加油啊!）阅读《纸船》，回答问题。
纸船冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7.诗中好几处运用了反复的修辞手法,把它们找出来,说说有什么表达作用?8.你是怎么理解诗人盼望着母亲能在梦中见到的小船儿这一细节的?9.结合具体的语言环境,体会“求它载着她的爱和悲哀归去”一句所表达的感情，说说“求”字用得好不好？10.如何理解诗中所说的“泪”和“悲哀”？11.母爱是文人骚客吟颂的永恒主题，你也尝试写首短诗，歌颂伟大无私的母爱。
非常测练同步卷03 冰心诗四首
3、冰心诗四首·非常测练同步卷一、积累与运用1.为下列加点字选择正确的读音。
(注意多音字、前鼻音、后鼻音)(1)惊羡A.ｘｉāｎB.ｘｉàｎ( ) (2)浸透A.ｊìｎB.ｊìｎɡ( )(3)珍重A.ｚòｎɡB.ｚｈòｎɡ( ) (4)嫩绿A.ｎèｎɡB.ｎèｎ( )(5)当初A.ｃū B.ｃｈū( ) (6)着笔A.ｚｈｕó B.ｚｈáｏ( )2.辨字注音组词。
(从区别中掌握形似字)3.下列各句使用修辞手法判断有误的一项是( )A.成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！(比喻)B.嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！”(拟人)C.嫩绿的芽儿……/淡白的花儿……/深红的果儿……(排比)D.时间正翻着书页，/请你着笔！(比喻)4.根据课文内容填空。
(掌握名家名篇的文学常识)(1)《冰心诗三首》选自__________，作者__________，原名__________，现代__________、__________、诗人、__________。
她是福建长乐人。
(2)嫩绿的芽儿，/和青年说：/________ __淡白的花儿，/和青年说：/________ __深红的果儿，/和青年说：/_________ _(3)《成功的花》写；《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春，积极的人生；《青年人》勉励青年人要__________________ ___。
(4)解释下列词语。
惊羡__ ________ 泪泉_________ _明艳________ __ 着笔_______ ___5.去年是马年，请写出含“马”字的成语，不少于四个：__________、__________、__________、__________；前年是蛇年，请写出含“蛇”字的成语，不少于四个：__________、__________、__________、__________。
《冰心诗四首》同步练习-02
《冰心诗四首》同步练习一、知识卡片1．读准加点字的音惊羡（xiàn ）浸（jìn）透窝巢（cháo）妄（wàng）弃嫩（nèn）绿贡（．．．）着．．悲哀（．．dié．．sǎ．．）遍．．．．．āi．．）．洒（．．gòng．．叠（．．．．）献．．xī．．）牲．．牺（2．辨字组词窠（鸡窠）叠（重叠）嫩（嫩绿）巢（鸟巢）迭（迭起）淑（贤淑）羡（羡慕）浸（浸透）卷（试卷）善（善良）侵（侵略）券（债券）3.词语辨义①惊羡羡慕“惊羡”指惊叹羡慕,词语的感情色彩和羡慕的程度都大于“羡慕”。
“羡慕”只是一般地看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有的感情。
②淡白惨白苍白惨淡“淡白”指浅浅的白色。
“惨白”指的是景色暗淡或面容苍白。
“苍白”是指白而略微发青；灰白，没有血色，形容没有旺盛的生命力。
“惨淡”则指暗淡无光，形容很艰苦。
○3惊讶惊诧“惊讶”，感到很奇怪，惊异。
“惊诧”的意思是“惊讶诧异”，程度比“惊讶”深。
4.语文常识冰心(1900—1999),原名谢婉莹, 笔名冰心女士，男士等。
现代散文家、小说家、诗人、儿童作家。
原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年起发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科。
赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
冰心诗四首课课练
初一语文课课练编号：课题：冰心诗四首命题：张瑛鹦做题：审核：班级：姓名：整洁：得分：一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
惊羡．浸．透嫩．绿折叠．鸟巢．洒．遍记载． wàng弃 pāo下 tǎng若二、修改下列病句。
1．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
2．语文对我很感兴趣。
3．我估计他这道题目肯定做错了。
4．各种各样种类繁多的鲜花竞相开放了。
三、古诗文名句填空。
1．海纳百川，有容乃大；，。
(清·林则徐)2．十年寒窗无人问，。
(元·高明《琵琶记》)3．，梅花香自苦寒来。
(《警世贤文》之勤奋篇 )4．，怎得梅花扑鼻香。
(元·高明《琵琶记》)5．千磨万击还坚劲，。
(清·郑板桥《竹石》)6．，报得三春晖。
(唐·孟郊《游子吟》)四、请将下列文学作品、人物、故事正确配对（用直线连接）。
《西游记》诸葛亮怒杀阎婆惜《水浒传》孙悟空草船借箭《三国演义》宋江三打白骨精五、冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下了一段话，请根据你的理解与感悟，将这段话续写完整。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，六、阅读《嫩绿的芽儿》，回答1～3题。
嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿淡白的花儿，深红的果儿和青年说：和青年说：和青年说：“发展你自己!” “贡献你自己!”“牺牲你自己!”1．诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的色彩特征，用、、和三个词形象地进行了描绘。
2．“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序能颠倒吗？它们说的话能互换吗？请说明理由。
3．这首诗告诉了我们一个什么道理?七、阅读泰戈尔的《母亲》，完成4～7题。
母亲我不记得我的母亲，只在我游戏中间有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨合欢花香在空气中浮动，庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
2019-2020学年七年级语文冰心诗四首同步练习2 苏教版.doc
2019-2020学年七年级语文冰心诗四首同步练习2 苏教版第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡．（）浸．透（）嫩．绿（）叠．着（）巢．（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗读节奏：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
第二部分：（一）我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？（4分）8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习冰心诗四首同步练习
初一语文同步练习 1.给下列划线字注音：(5分)
惊羡( ) 浸透( ) 嫩绿( ) 叠着( ) 巢( )
2.冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。
(2分)
3.下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾卒章显志，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4.说说你对下列诗句的理解。
(4分)
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5.划分下列诗句的朗读节奏：(6分)
⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6.结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：(3分)。
《冰心诗四首》同步练习-04
《冰心诗三首》同步练习【课文精读】一、阅读下面的课内评估语段，回答问题。
(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、“人们只惊羡她现时的明艳！”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？2、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？3、这首诗告诉我们一个什么道理？4、读了本诗，你受到了什么启示？谈谈你自己的感想。
（二）嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”5、正当青春年华的年轻人，在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？用诗中的原话作答。
6、诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现了它们什么样的内在特征？7、这三节诗之间按内容来看是什么关系？“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序能否互换？8、学了本诗后，你认为如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？【课外延读一】纸船冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1.诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？2.诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，沾在船头上，可她为什么仍是不灰心的每天叠着？3.全诗的点睛之笔是哪一句？4.叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？6.本诗用“纸船”做题有什么好处？【课外延读二】乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、这首诗从哪些词语上可以看出乡愁一直萦绕在诗人的心头？2、乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？3、诗中四个时间序词，代表四个人生阶段，那么在四个人生阶段，诗人又因什么而愁？4、请你仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。
冰心诗四首练习题及答案
冰心诗四首·同步训练1．常识填空;冰心,原名________,现代着名作家,________文学家;课文中的四首诗分别出自她的诗集________、________;2．默写;①青年人：________________________________________________;②成功的花;________________________________________3．阅读嫩绿的芽儿,完成练习原文略;①本诗所选择的三个意象是什么这三个意象次序能否调换②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么从中你能否领悟出这首诗的寓意③这首诗运用了什么修辞手法请举例说明;4．阅读冰心纸船,完成①－③题;03年苏州我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里;有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上;我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去;母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦;这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去;①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音,哪一句不恰当A．我／从不肯／妄弃了／一张纸B．叠成／一只一只／很小的／船儿C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情;假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船,她会想些什么试以“母亲”的口吻把它写出来;________________________________________________③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情,如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边,却希望它能进入母亲的梦中;回忆你读过的古诗,写出一句类似这种写法的诗句;________________________________________________5．对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是树艾青一棵树,一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气,／告诉着它们的距离;／但是在泥土的覆盖下,／它们的根伸长着,／在看不见的深处,／它们把根须纠缠在一起;A．全诗写出了树的特点,表达了诗人对大自然的热爱;B．前四行诗描写了树的实实在在的形象;C．后四行诗写树的地下景观,暗含中华民族的团结精神;D．诗人以树作为象征,把深厚的社会内容涵盖其中;参考答案1．谢婉莹儿童繁星春水2．略;3．①芽儿,花儿,果儿;不能调换;这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程,符合了植物的生长顺序;②芽儿：快快成长,盛开花；花儿：结出饱满的果实；果儿：香甜可口,让人们品尝;寓意：青年人奋发努力不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲;③排比：三段的文字相同,意义相近,三段间采用此修辞手法;拟人：和青年说话;反复：三次“和青年说”;4．①C 此题问题主要在重音确定得不对;其重音应在“不灰心的”、“每天的”两词上,以此来表达自己对母亲的执着的思念;解题关键在于对诗歌内容要有着较深入的理解;②略;面对女儿如此执着的思念,同样思念着女儿的母亲会说些什么呢不妨作个换位思考;③“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”等;有“梦”的诗句均可,关键在于平时对古诗词的积累;5．A 诗歌的语言具有抒情性,隐含性隐喻性,要注意静下心来品味;。
七年级语文上册第三课冰心诗四首同步训练苏教版
第三课冰心诗四首同步测控TONG BU CE KONG1下列加点字的注音有误的一项是( )A．母亲呵．(a)！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
B．我从不肯妄．(wǎng)弃了一张纸，总是留着——留着。
C．母亲，倘．(tǎng)若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
D．然而当初她的芽儿，浸．(jìn)透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2下列对诗句停顿划分不正确的一项是 ( )A．人们/只/惊羡/她/现时/的/明艳B．洒遍了/牺牲的/血雨C．浸透了/奋斗的/泪泉D．万水千山/求它/载着她的爱和悲哀归去3根据下面的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。
全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。
粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
4下列对四首诗的有关分析不正确的一项是( )A．这四首诗，饱含着鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春年华等积极思想和讴歌母爱的情怀，语言清丽，风格独特。
B．《成功的花》写“成功的花”来之不易，作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突出了花的“成功”。
C．这四首诗的哲理用艺术的形式来表现，明白晓畅，蕴蓄十分丰富，后两者诗人用植物比喻青年人和他们的成长。
七年级冰 心诗四首练习题
七年级冰心诗四首练习题一、基础积累1、给下列加点字注音。
巢（）叠（）倘若（）惊羡（）2、解释下列词语。
（1）无端：（2）明艳：（3）泪泉：（4）嫩绿：3、填空。
（1）冰心，原名_____，福建长乐人，现代著名作家、＿____、＿____、＿____。
（2）《繁星》《春水》是冰心在印度诗人_____《飞鸟集》的影响下写成的。
4、文学常识填空。
（1）诗歌，按照表达方式分为_____、＿____、＿____。
（2）诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
《诗经》中的“＿____，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”就运用了“兴”的手法。
二、诗歌理解（一）《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、这首诗中两个“风雨”的含义有什么不同？2、诗中用“鸟儿躲到它的巢里”来比喻什么？用“我只躲到你的怀里”来比喻什么？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（二）《纸船——寄母亲》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、诗人为什么要“从不肯妄弃了一张纸”“总是留着——留着”？2、诗人明明知道纸船不可能漂流到母亲的身边，为什么还要不停地叠？3、第三节诗中，诗人想象母亲“梦中看见一只很小的白船儿”时会有怎样的表现？这一想象有什么作用？（三）《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”“芽儿”分别比喻什么？2、这首诗告诉我们一个什么道理？3、请你仿照这首诗的形式，写一首小诗。
（四）《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”1、这首诗中“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能否调换？为什么？2、诗中的“发展”“贡献”“牺牲”三个词能否调换顺序？为什么？3、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？三、综合运用1、仿照《成功的花》，写一首以“失败的草”为题的小诗。
苏教版七上语文《冰心诗四首》同步速练卷
七年级（上）语文同步速练卷3、冰心诗四首江苏省兴化市顾庄初级中学赵俊A基础储备卷时间（45分钟）分值（50分）1、给加点字注音：（8分）惊羡．（）浸．（）透巢．（）沾．（）2、积累：（15分）①冰心原名_______，现代_______、_______、_______、_______。
课文四首诗歌选自她的诗集《____________》。
冰心的文学创作最永恒的主题是_______。
②心中的风雨来了，_______________________。
③母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_________________________。
④成功的花，_________________________！然而当初她的芽儿，_______，__________。
⑤嫩绿的芽儿，和青年说：“__________！”淡白的花儿，和青年说：“__________！”深红的花儿，和青年说：“__________！”3、用“/”划分下列诗句的朗读节奏：（6分）①天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
②叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
4、用“/”断句，准确表达括号里的意思正确的一项（）（3分）A、小华找不到/爸爸妈妈非常着急。
（小华着急）B、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（妈妈着急）C、小华找不到爸爸/妈妈非常着急。
（爸妈着急）D、小华找不到爸爸妈妈/非常着急。
（爸爸着急）5、下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
6、结合课文回答下列问题：（7分）①《母亲》一诗中两个“躲”字表达了怎样的情感？（3分）_________________________________________________________________________②“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
初一语文七年级上册：《冰心诗四首》同步练习题1
《冰心诗四首》同步练习1．填空。
冰心，原名________，现代著名作家，________。
课文中的四首诗出自她的诗集《》。
2．默写。
（1）心中的风雨来了，。
（2）母亲，倘若你，。
（3）成功的花，！然而当初她的芽儿，，。
（4）嫩绿的芽儿，和青年说：“！”淡白的花儿，和青年说：“！”深红的果儿，和青年说：“！”3．选出下列诗句中朗读音节停顿错误的一句（）A．成功的花／人们只惊羡／她现时的明艳 B．然而／当初她的芽儿C．浸透了／奋斗的泪泉 D．洒遍了牺牲的／血雨4．选出对《纸船》的赏析不恰当的一项（） A．开篇入题，诗人从折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B．第二节，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。
C．结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。
D．这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法。
5．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。
风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了。
（1）富含哲理的诗句是：（2）该句的含义是：阅读《嫩绿的芽儿》，回答问题。
阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
10．“孤芳自赏”的意思是11．这首诗的构思十分独特，讲的是在与倾心絮语，劝勉，否则。
12. 这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么样的启迪？参考答案1．谢婉莹文学家《繁星春水》 2．（1）我只躲到你的怀里（2）梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦（3）人们只惊羡她现时的明艳浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨（4）发展你自己贡献你自己牺牲你自己 3．D 4．B 5．（1）花的价值，要因着果儿而定了。
（2）花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。
6．（1）递进抽芽开花结果青年的成长 7.色彩嫩绿淡白深红 8.健壮、旺盛和朝气朴素、纯洁，不追求外表的华丽丰满、甜蜜 9．奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出贡献和牺牲。
冰心诗四首练习题
冰心诗四首练习题冰心诗四首练习题【课文赏析】母爱是心灵的港湾——《母亲》赏析这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。
母亲是女儿的避风港、遮雨伞。
诗人对母亲充满了由衷的感激之情，把母亲看做是可靠的心灵的避难所，视“母爱”为神圣而至高无上的爱！诗人触景生情，由自然界的风雨联想到人生的风雨，用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。
诗人由“鸟儿躲到它的巢里”引出“我只躲到你的怀里”的联想与类比，写出了儿女的心灵受到了打击，总会在母爱中得到慰藉，体现了诗人寻求母爱保护的心态。
全诗不仅歌唱了母女之间诚挚的亲情，而且把这种质朴的情感升华为抵挡人生风雨的精神庇护所，表达了诗人对博大母爱的赞美之情及对女性生命价值的肯定。
小小纸船寄深思——《纸船》赏析1923年夏天，23岁的冰心在上海乘约克逊号邮船到美国留学。
在茫茫大海上，她写下了这首思念母亲的诗。
诗从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，写自己不肯妄弃一张纸，叠成纸船抛到海里，为感情的喷发作了铺垫。
接着写纸船的去向，诗人“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，为此，“仍是不灰心的每天的叠着”，可见愿望的强烈、诚挚。
至于希望纸船流到何处，诗人在这里却没有明说，造成了悬念。
最后，诗人采用“卒章显志”的方法，翻出新意：遥想母亲梦中看见一只很小的白船，让母亲“不要惊讶它无端入梦”，因为这纸船是女儿含着泪叠的，它承载着女儿对母亲的爱和因远离母亲而产生的哀伤情怀！这一结尾，把感情推向高潮。
诗人以孩子般的纯洁和天真，从纸船展开情思，托物寓情：用纸船向人们展现了游子漂泊无依的形象，表达了对母亲的无限思念之情，也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。
感情的抒发显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
成功背后是付出——《成功的花》赏析许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少注意到成功背后隐藏的艰辛。
《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴涵的艰苦努力，要学习花的'奋斗和牺牲精神，从它的成功中汲取成长的经验，这才是更重要的。
冰心诗四首练习题
冰心诗四首练习题2006年大丰市第三中学初一语文备课组1．给下列加点字注音：惊羡．（）浸．透（）嫩．绿（）叠．着（）巢．（）2．下边诗句中的“着”该如何读，请从下列注音中选出正确的。
时刻正翻着①书页，请你着②笔！着①：________ 着②：________ （A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó）3. 生活处处有语文。
下列街头宣传语没不错不字的一项是( )。
A．夏季服装大促销——满300送100（券）。
B．本商场付食品专柜新组织一批特色糖果。
C．本公司承接管道按装业务。
D．前车于后车必需保持安全距离。
4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )登上这气概恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，倾听它沉雷般的心跳，咨询苍茫大地，有哪一条江河了如此深厚的文化?有哪一道大坝能如此众多的聪慧?有哪一座建筑能如此壮美的崇高?有哪一项工程能如此伟大的传奇?A．凝聚积淀写满见证 B．积淀凝聚见证写满C．写满见证凝聚积淀 D．见证写满积淀凝聚5．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中如此颂扬人一辈子，他讲：（艺术；工程；历史）青年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描画出人一辈子三部曲的各自旋律，乃是对人一辈子深刻的总结与概括。
6.你明白吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
请写出两句关于“读书”的名言佳句。
(课内外不限)①②7．现代社会，上网差不多成为生活中一个重要内容。
许多人都有一个新颖专门的网名，例如“追梦青年”、“欢乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等。
这些网名或寄予理想，或凸显个性，既生动形象，又好明白易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特点和积极意义的中文网名(许多于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。
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《冰心诗四首》同步练习
2006年大丰市第三中学初一语文备课组
1．给下列加点字注音：
惊羡．（）浸．透（）嫩．绿（）叠．着（）巢．（）
2．下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。
时间正翻着①书页，请你着②笔！
着①：________ 着②：________ （A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó）
3. 生活处处有语文。
下列街头宣传语没不错别字的一项是( )。
A．夏季服装大促销——满300送100（券）。
B．本商场付食品专柜新组织一批特色糖果。
C．本公司承接管道按装业务。
D．前车于后车必需保持安全距离。
4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河了如此深厚的文化?有哪一道大坝能如此众多的智慧?
有哪一座建筑能如此壮美的崇高?有哪一项工程能如此伟大的传奇?
A．凝聚积淀写满见证B．积淀凝聚见证写满
C．写满见证凝聚积淀D．见证写满积淀凝聚
5．结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）
少年是（）的／一件一件地创作
壮年是（）的／一座座地建筑
老年是（）的／一叶一叶地翻阅……
三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。
6.你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
请写出两句关于“读书”的名言佳句。
(课内外不限)
①
②
7．现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。
许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等。
这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。
)
我的网名：
命名缘由：
8．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（一）
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
7、诗人为什么要“留着”“纸”？
8、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去？
9、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？
10、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？
11、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）
Ａ、这是想象，造成一种悬念
Ｂ、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦
Ｃ、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情
Ｄ、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化
12、该诗抒发感情的方式是（）
Ａ、象征法Ｂ、托物寓情法
Ｃ、比喻法Ｄ、拟人法
13、全诗的抒情线索是。
揭示全诗主题的诗句是。
（二）
还是您吗老师
韩笑
还是您吗老师
那个留长发的漂亮阿姨
还是您吗老师
那个戴眼镜的慈祥妈妈
还是您吗老师
那个银发苍苍的老祖母
您默默地不说话
噢正是您啊老师
您默默地不说话
此刻我看见
满树的桃李
都挂满了晶莹泪花
此刻
您还是默默地不说话
(引自《当代中学生诗歌散文选·绿太阳》)
15．这首诗表达了诗人对老师的感情。
（3分）
16．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?（4分）
17．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是。
（4分）
18．“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。
（4分）19．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?（4分）。