大学生创新创业实践基地构建探析
大学生创新创业实践平台建设的探索与实践
大学生创新创业实践平台建设的探索与实践作者：朱军来源：《黄河黄土黄种人》2020年第09期随着我国高校的扩招以及高等教育大众化的普及，我国大学生数量越来越多。
据教育部统计，2020届高校毕业生人数达874万人，同比增加40万人，毕业生人数再创历史新高。
不可否认，高校毕业生人数的增加对于我国综合实力和国民素质的提升具有积极作用，但庞大的高校毕业生群体也加剧了大学生“就业难”的问题，给许多高校毕业生带来了非常大的就业压力。
大学生创新创业实践是一项对大学生创新创业十分有益的活动，文章就大学生创新创业实践历练平台进行具体研究，对该平台的建设进行初步的分析，并通过实例进行实践验证。
一、创新、创业的重要意义从古至今，每一次大的革新、每一次大的社会进步，甚至每一次社会更替，或取决于战争因素，或取决于创新因素。
事实上，无论是科技、文化、制度还是其他方面的创新，都能带动国家、政府、社会发生巨变，甚至在很大程度上影响社会的走向，决定国家的未来。
创业对于国家来讲就像搭建房子的砖头，只有砖头足够多，房子才能搭建完整;只有砖头足够结实，搭建出的房子才能足够稳定、安全。
许多国家都将创新创业作为改革发展、决定社会走向和国家未来的重要基石、根本动力，投入大量人力、物力、财力用于创新创业实践平台的构建。
创新创业能够更新人们的生活方式、工作方式、文化理念，其对于人类社会的前进发展有着直接的影响和推动作用。
大学生创新创业实践平台作为大学生创新创业的主要阵地，需要社会认真对待。
一方面，大学生需要对创新创业实践平台的建设进行准确地认知，将其作为自己的任务，主动挑起承担国家未来发展走向的重任;另一方面，社会机构需要积极主动地引导和帮助大学生进行创新创业的相关工作和学习。
当前，很多大学生更倾向于公务员、事业单位、国有企业等“铁饭碗”，忽略了创新创业的重要性，即使一些大学生有创新创业的想法，但他们的创新创业理念大多与实践脱节，实践能力与社会的需要以及工作的需要不相符，十分不利于创新创业教育理念的发展和实行。
创新创业基地建设方案
创新创业基地建设方案一、背景随着经济的发展和科技的进步，创新创业成为推动社会进步的重要力量。
为了促进创新创业活动的发展，建设一个创新创业基地是非常必要的。
本文将给出一个创新创业基地建设方案，以提供一个良好的创新创业环境。
二、目标创新创业基地的建设目标是为创业者提供一个具备创新创业所需的资源和环境，促进创新创业活动的开展，推动经济的发展。
三、基地位置选择选择基地位置是创新创业基地建设的关键一步。
应该考虑以下因素： 1. 地理位置：基地应该位于交通便利的地方，方便创业者的出行和物流运输。
2. 人才资源：基地周边应该有高校和科研机构，以吸引人才和技术资源。
3. 政策支持：基地所在地应该有良好的政策支持，鼓励创新创业活动的开展。
四、基础设施建设创新创业基地的基础设施建设是为了满足创业者的办公、生活和交流需求。
主要包括以下内容： 1. 办公场所：提供现代化的办公场所，配备高速网络和办公设备。
2. 孵化器：为初创企业提供孵化服务，包括办公空间、导师指导和融资支持等。
3. 会议室和展示空间：提供会议室和展示空间，方便创业者之间的交流和合作。
五、资源支持为了提供创新创业所需的资源支持，可以从以下几个方面入手： 1. 技术支持：建立技术支持团队，为创业者提供技术咨询和支持。
2. 资金支持：设立风险投资基金，为创业者提供资金支持。
3. 人才支持：与高校和科研机构合作，引进优秀人才和技术资源。
4. 市场支持：建立市场推广团队，帮助创业者推广产品和服务。
六、创新创业培训创新创业基地应该提供创新创业培训，帮助创业者提升创新创业能力。
具体包括： 1. 创新培训：开设创新思维、创意发掘等培训课程，提升创业者的创新能力。
2. 创业培训：提供创业知识和技能培训，帮助创业者了解创业过程和管理技巧。
3. 导师指导：邀请成功创业者和专家担任导师，为创业者提供指导和支持。
七、创新创业活动组织创新创业基地应该组织各种创新创业活动，促进创业者之间的交流和合作，包括： 1. 创业大赛：组织创业大赛，激发创业热情，发现和培养优秀创业项目。
大学生创新创业基地建设与创新创业人才培养
大学生创新创业基地建设与创新创业人才培养摘要：随着我国大众创业，万众创新口号的不断推进，越来越多的大学生投入到了创新创业的进程之中，与此同时，为了获得创业项目的成功，大学生就必须要充分利用社会资源来方便创业工作。
本文就大学生如何利用社会资源提高创新创业成功几率进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者能提供一定的帮助和支持。
关键词：大学生群体、社会资源、创新创业、成功率在当今世界的经济发展进程中，创新创业已经成为了一项十分重要的工作内容，同时这也是我国教育行业工作的重点，在大学教育中，教师们应当努力培养大学生的创新创业能力，并且不断完善创新创业教育体系，从而有效提升大学生的创新性思维和专业素养。
大学生自身也应当考虑如何创业成功，必须要充分利用社会资源来辅助自己开始创业项目，有利的资源支持能够加大大学生的知识储备量，并且激发大学生创新创业的动力，为大学生提供良好的实践平台，这能够让创新创业活动更加顺畅，从而提升高校的就业水平和社会影响力。
一、教育教学资源1、建立教育教学网络共享平台。
为了更好地帮助大学生提升创新创业成功几率，高校就必须要不断健全和完善教育教学网络共享平台，在这个平台上，我们能够为大学生提供一系列的知识资源，从而为课程建设教材开发以及实训实践环境建设提供一个交流平台，在这个平台上，学生和学生之间学生和老师之间也能够互相交换意见，从而共同分享最新的科研成果和创新成果，把最为优秀的资源聚合起来，通过这个平台，学生们能够集思广益，并且找到志同道合的工作者，相互借鉴和学习，打造一个强大的创新创业团队。
2、开设创业必修课程。
创业必修课程也是高校教育工作者所必须要关注的重点工作内容，必须要增加实践课程在教学体系中的比重，并且把创新创业教育纳入到正规的高校教育体系之中，做到理论联系实际，不仅仅让学生学习相关的理论知识，而且要增强他们的实践能力，让大学生创业者们在实践操作中总结工作经验和工作方法，提高大学生创新创业教育的实效性和针对性。
探析大学生社会实践基地建设的长效机制
探析大学生社会实践基地建设的长效机制[摘要]社会实践基地作为大学生开展社会实践活动的有效载体，在培养大学生综合素质、确保社会实践顺利开展方面发挥着至关重要的作用。
文章从高校社会实践基地建设的现状及解决途径入手，从基地建设的职责与义务、基地建设的双赢局面、基地承包制与项目聘用制和基地网络化建设四个方面探讨了大学生社会实践基地建设的长效机制。
[关键词]大学生社会实践基地建设长效机制[作者简介]张佳（1982- ），女，陕西咸阳人，山东理工大学材料科学与工程学院，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。
（山东淄博 255091）[中图分类号]g642 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2013）11-0157-02社会实践基地是指按照大学生社会实践的根本目的和要求，在充分研究和把握大学生社会实践特点和规律的基础上，依据一定的模式，按照一定的步骤建立的，使学生能够有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济、文化活动和专业实践，从而提高其专业能力和思想道德素养的长期稳定场所。
2005年2月，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央发出《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中指出，要加强社会实践基地建设，建立大学生社会实践的长效机制。
高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展的实际需要和大学生锻炼成长的需求出发，建立多种形式的社会实践基地。
可见，社会实践基地对大学生社会实践活动的开展尤为重要，加强社会实践基地建设的长效机制更是值得研究的课题。
一、社会实践基地建设的重要性（一）社会实践基地的建设是大学生社会实践的基础积极开拓社会实践基地建设是大学生社会实践工作建设的重要环节，换言之，离开了社会的支持就无从开展社会实践活动。
一些高校由于缺乏稳定的实践基地，导致学生开展社会实践时为寻求实践场所四处奔波，一些积极性不高的学生往往在亲戚朋友所在单位填表盖章，没有真正进行社会实践，从而降低了社会实践的普及程度。
创业孵化基地对大学生就业的影响与效果探析
摘 要： 创 业孵化基地是促进 大学生就业的一项重要举措， 对 于优化大学生的能力素质结构 ， 促进人 才培 养模式的转变具有 十分 重
要 的意义。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｂ ｕ ｓ ｉ ｎ ｅ ｓ ｓ ｉ ｎ ｃ ｕ ｂ ａ ｔ ｏ ｒ ｂ ａ ｓ ｅ ｉ ｓ ａ ｌ ｌ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｍｅ ａ ｓ ｕ ｒ ｅ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｅ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｅ ｍｐ ｌ ｏ ｙ ｍｅ ｎ ｔ ，ａ ｎ ｄ ｉ ｔ ｈ ａ ｓ ｖ ｅ ｒ ｙ ｖ ｉ ｔ ａ ｌ
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ Ｏ 引言
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ４ ３ １ １ （ ２ ０ １ ３） ０ ９ — ０ ２ ３ ４ — ０ ２
企 业创 业 实践 有利 于 促 进 教 育 教 学 的改 革 ， 通 过 企 业 创 业 实践 ， 清 楚 的认 识 到 ， 原 来 的 内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 模 创业孵 化基地 建设有利于提升学生 的实践 操作 能力 ， 让 学生及时了解 本专业的最新进展和 对人 才的需求 ， 拓 宽 式 或 多 或 少 都 存 在 一 定 的 问 题 ， 尤其 是 在 人 才培有利于 学生 实训和 实 上 ， 要培养能满足市场需要 ， 服务市场需求 的专业人才。 习， 缩短课 程讲授和生 产实际 的距 离 ， 有利于 企业提 高产 ２ ． １人才培养 目标 。电子商务专业网络营销人 才比技 技术是基础 ， 营 销 是 关键 。 建 议 品研发 、 技 术攻关 、 员工业务培训 、 企 业文化 建设等 ， 有利 术 型 的人 才 更 受 企 业 青 睐 ， 把 电子 商 务 人 才 培 养 的 重 点 放 在 “ 网络 营销 ” 和“ 市 场 营 于 提 升校 企 双 方的 软 实 力 。 销” 方 向上 。 会 计 专 业理 论 内 容光 靠 教 师讲 授 学 生会 很 难 １ 创 业孵化基地 建设 的模式和途径
独立学院大学生创业教育实践与探索
独立学院大学生创业教育实践与探索作者：高洪来源：《时代教育·下半月》2014年第01期摘要：开展具有独立学院特色的创业教育，是推进实现独立学院人才培养目标，培养应用型创新人才的重要途径。
通过培养大学生创新创业能力，逐步提升大学生就业竞争力。
本文积极探索特色化创业教育的实施途径。
关键词：独立学院大学生创业教育中图分类号：G648.7 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.008为适应现代经济社会发展需要，以及高等教育改革与发展的趋势，独立学院应定位突出在应用型创新人才的培养。
通过开展特色化的创业教育，培养学生科技意识和创业能力，是创新人才培养，解决就业压力，提高就业质量，加强就业教育的一项重要内容，是推进独立学院教育事业发展的有效途径。
1 树立科学创业教育观，营造良好创业育人环境大学创业教育的宗旨是培养大学生创办各项事业所应具备的综合能力。
必须尽快转变传统的教育理念，深化改革人才培养模式，从就业教育转向“融入式”创新创业教育。
面向全体学生，融入专业教育，贯穿人才培养全过程，树立创业不仅是大学生就业的重要途径，更是成长成才重要模式的新观念。
独立学院要积极宣传国家和地方政府支持大学生创业的政策，为师生创业提供相关服务，制定鼓励师生创业的激励机制，使广大师生积极参与创业成为一种自觉的行为。
要建立大学生创业中心、创业园区等增加学生创业实践机会，为学生提供实战场所。
通过开展创业设计大赛、企业家论坛、创业项目成果展等形式的活动，使学生潜移默化地受到教育，体会创业的艰辛与成就，弘扬创新精神，充分激发和培育学生的创业意识，营造良好的创业文化氛围。
2 加强创业教育课程与内容建设，优化调整教学方法与手段独立学院针对人才培养目标的实现，要不断深化教学改革。
按照人才市场供求信号进行学科、专业和教学内容的调整，建立新型创业教育教学模式。
建立通识教育类、专业教育类“融入式”的创业教育系统课程，结构实现必修课与选修课相结合，理论课程与实践课程相结合。
学校创业实践基地建设方案
学校创业实践基地建设方案一、引言：学校创业实践基地的重要性在当今社会，创业已成为许多年轻人追求个人发展和实现梦想的重要途径。
为了促进学生创业意识的培养和创业技能的提升，学校创业实践基地的建设显得尤为重要。
本文将探讨如何建设一个有效的学校创业实践基地。
二、发展目标：培养创业人才，助力学生就业创业学校创业实践基地的建设目标是培养具备创新精神和实践能力的创业人才，为学生提供一个实践、交流和合作的平台。
通过创业实践基地，学生可以在真实环境中学习和实践创业技能，提高就业和创业能力。
三、场地规划：合理利用学校资源学校创业实践基地的场地规划应充分利用学校现有的资源，如实验室、图书馆等。
为了能够满足学生实际需求，还可以考虑适当扩大场地规模，引入更多的创业相关设施和设备。
四、导师支持：提供专业指导和创业辅导学校创业实践基地应配置一支具有丰富经验的导师团队，他们可以为学生提供实用的创业指导和个人发展建议。
导师可以通过定期面谈、讲座和课程指导等方式与学生进行交流与互动，提高学生的创业意识和能力。
五、资源对接：构建产学研合作平台学校创业实践基地应积极与企业、社会组织和创业项目合作，为学生提供更多的资源和机会。
与外界的合作可以帮助学生实践创业知识和技能，增加学生的实践经验，并为学生提供创业项目和就业机会。
六、创业培训：丰富多样的课程设置学校创业实践基地应提供丰富多样的创业培训课程，包括市场营销、创意创新、财务管理等。
通过培训课程的学习，学生可以全面了解创业过程的各个环节，并具备相应的专业知识和技能。
七、交流活动：促进学生互动与合作学校创业实践基地可以定期举办创业比赛、创业沙龙和交流活动，为学生提供一个分享和合作的平台。
通过交流活动，学生可以结识志同道合的朋友，互相学习和借鉴经验，激发彼此的创业激情。
八、社会影响：培养学生社会责任感学校创业实践基地不仅应注重学生的个人发展，还要注重培养学生的社会责任感。
通过参与社会公益活动和社会创新项目，学生可以更好地理解社会问题，并思考如何通过创业解决这些问题，进而产生积极的社会影响力。
大学生创新创业教育实训平台建设与探究
论坛·交流 课程教育研究 Course Education Ressearch 2017年第6期1.转换高校辅导员角色定位方式坚持以学生为中心开展各项辅导员活动时定位辅导员的重要衡量标准在实际工作过程中，辅导员在清楚认识到自身责任与角色后，应不断提升自我修养，树立终身学习的意识，真正成为学生学习生活中的榜样。
首先，在进行思想教育的过程中，辅导员应具备更多耐心，认真倾听学生内心的想法，辅导员可创新班会开展方式，丰富思想教育活动，促使学生积极参与到思想教育活动中，及时了解学生心理变化，帮助学生解决生活、学习问题；其次，重视辅导员周末值班工作，虽然周末辅导员是休息的，但为全面做好辅导员工作，其也应适当的值班，掌握学生周末动向[3]。
在大学，学生周末外出聚会的几率较高，在很大程度上提升了学生管理难度，因此，辅导员在周末须更仔细的开展各项工作；2.建立高校学生心理健康档案建立高校学生心理健康档案，辅导员应根据学生实际情况，在学生入校后，整理其相关资料，评估学生心理状况后，合理为学生制定心理辅导方案。
在这个过程中，辅导员应深入了解学生家庭环境、生活背景，尊重学生个体差异性，坚持因材施教的原则，使得学生能够正视自己问题，从而及时转变。
同时，对于家庭条件差、心理极端的学生，辅导员应运用心理学的知识，多关心学生，利用心理健康教育档案，仔细记录学生的成长过程，使得学生能够感受到辅导员的关怀与爱护。
3.合理运用倾听方式心理学中最常运用到的方式有“倾听”，辅导员应结合这一方式，将倾听运用在学生管理过程与人际交往中。
辅导员在进行心理健康教育时，应首先了解学生心理状况，确定影响学生情绪的消极因素，善于倾听学生的烦恼，及时为学生解决相关问题。
运用倾听方式的过程中，辅导员应抓住学生心理活动，并分析其思想状态，提升心理教育的有效性[4]。
三、结语综上所述，辅导员在高校学生管理过程中扮演着重要角色，肩负着培养人才、传承文化等多种责任，因此，辅导员应及时转变自身观念，认清时代发展潮流，充分发挥自身主观能动性，创新学生管理模式，根据学生个体差异性，合理运用心理学管理知识，引导学生树立正确的价值观念，并通过开展心理健康教育活动等方式，倾听学生内心想法，成为学生的朋友，加强师生之间的互动，帮助学生排解生活中的烦恼，提升学生的自信，促进学生的健康成长。
大学生创业现状的问题分析与建议
大学生创业现状的问题分析与建议[摘要]文章针对高等院校中大学生创业的现状问题进行分析，并提出了一些具有前瞻性和建设性的建议。
[关键词]高等院校大学生创业创业对于促进经济高速增长，加速技术创新和科技成果转化，增加就业机会，缓解社会就业压力等方面有着日益重要的作用。
创业已经成为一国经济持续增长的秘密武器。
高校是人才聚集的地方，加强高校的创业教育对于加快经济的发展有着不可替代的作用。
本文结合广西2010高校学生创业情况统计的结果，深入探讨大学生创业培训机制构建，有助于完善大学生创业培训体系，破解就业难题。
本文探讨的创业培训体系包括以下内容：第一，自主创业的人数占本科生和研究生毕业人数中的百分比；根据对广西高校的毕业生的调研，在146613位毕业生中研究生4892人，本科生49298人，高职（专科）生92423人，其中自主创业的0.49%，在这些自主创业的人中，研究生所占的比例是0.15%，本科生的比例是37.04%，高职（专科）人所占的比例是62.81%。
第二，毕业生不同类别的人员创业分类统计，团队创业，即合伙投资经营采取自我雇用式管理，平均每人带动1.86个人就业；加盟经营，即加盟直营、区域代理或购买特许经营权，平均带动1.43人就业；技术转化企业，即将自身专长或技术发明通过技术入股创办企业，平均带动1.55人就业；项目孵化创业，即争取创业基金投资支持进行创业项目孵化，平均带动3.67人就业；创意创业，即以具有创新性的设想或创意进行创业活动，平均带动0.73人就业；网络营销，即借助网络平台、电子商务等进行商贸交易，平均带动1.07人就业；个体创业，即个体独立投资经营或利用自身专长自谋职业等，平均带动2.07人就业；其他创业，0.32人就业。
第三，在校生创业人数，仅占总统计人数的0.45%。
创业是就业的基础和前提，大学生就业离不开大学生创业，没有成功的创业，也不会有更多的就业。
本文针对以上现状和问题提出了解决方案和具体的实施措施，对在校大学生今后的创业有一定的指导作用。
大学生校内创业孵化基地创业示范作用
大学生校内创业孵化基地创业示范作用摘要：大学生校内创业孵化基地建设是创新创业工作的重要组成部分，是创新思维训练、创业项目实训孵化的重要载体，是新常态下创新创业人才培养的重要平台之一。
大学生创业孵化基地对于帮助学生创业、就业，缓解社会就业压力，培养社会创新型人才，促进社会经济发展均能起到积极的推动作用。
关键词：大学生；创业孵化基地；示范作用引言大学生校内创业孵化基地是指在国家的领导下建立、以各类的见习单位作为载体、具有创业孵化功能的基地。
其意义主要是为大学生提供多种见习机会和见习岗位，并对大学生进行专门性的知识指导和技能培训，为大学生毕业后从事创业活动提供一定的知识和技能基础备。
在一定程度上说，创业孵化基地旨在能为创业孵化基地的可持续发展寻求优化路径，对大学生的创业活动起到了一定的示范作用。
一、大学生校内创业孵化基地的组织特点（一）创新性创业两大基本要素，一是创新，创新是一种不甘平庸、善于思考、开拓进取、追求卓越的人生态度和精神品质，是一个基于思维层面的概念，二是创业，创业是在社会各领域开创新的事业、创造新的价值的行为，是一个基于行动层面的概念，创新是创业的前提，创业是创新的应用与转化结果，显然，我们所讲的创新创业指的是一种基于创新的开创性行动。
基于创新创业的本质内涵，孵化基地在大学生项目的引入与扶持上，必须以项目是否包含理念上、思路上、技术上、制度上的创新要素作为核心标准，并且对于那些经营套路陈旧的生存型创业行为，应坚决地将之拒之于门外。
因此，创业孵化基地作为大学生创业的支持系统，强调并坚持创新是其重要的特点。
（二）公益性高校创业孵化基地服务于教育的本质属性决定其公益性特征，所谓公益性，是指其为学生初始性的新创业活动所提供的支持及服务都是无偿的，有时甚至是倒贴的，不带有盈利目的，其运行成本主要来源于两个方面，其一是政府的财政补贴，主要包括基础设施投入、启动费用投资、运行财政补贴等三个部分，二是企业、研发机构及其他的利益主体在特定目标下的捐赠、赞助等融入性投入。
学生创业园建设规划
学生创业园建设规划随着中国经济的快速发展，越来越多的年轻人选择创业，追求自己的梦想。
为了促进学生创业的发展，建设一座学生创业园是很有必要的。
本文将分为十二个小节，讨论学生创业园的建设规划。
第一部分：背景介绍学生创业园的建设是为了满足大学生创业的需要。
当前，学生创业的热潮愈来愈高涨，但是他们常常面临着资源和资金的瓶颈。
因此，建设学生创业园成了解决这一问题的有效途径。
第二部分：选址考虑学生创业园的选址应该兼顾靠近大学校园和交通便利的条件。
靠近大学校园可以方便大学生利用宿舍和学校的资源，而交通便利可以吸引来自不同地方的学生创业者。
第三部分：园区规划学生创业园应该分为不同的区域，如办公区、实验区、生活区等。
办公区是供学生创业者进行办公和交流的地方，实验区是供他们进行实践和创新的场所，生活区是供他们居住和休息的区域。
第四部分：基础设施建设学生创业园的基础设施建设十分重要。
这包括宽带网络、电力供应、咖啡厅、健身房等设施，为学生创业者提供一个舒适、便利和愉悦的工作环境。
第五部分：资源配置学生创业园应该提供各种资源来帮助学生创业者实现自己的创业梦想。
这包括创业导师、商业培训、市场调研等服务。
通过提供这些资源，学生创业园可以有效地帮助学生创业者解决创业过程中的问题。
第六部分：资金支持学生创业园应该设立资金支持机制，为学生创业者提供创业资金。
这可以通过与银行、创投机构合作，设立创业基金等方式实现。
通过提供资金支持，可以帮助学生创业者更好地发展自己的创业项目。
第七部分：产业互动学生创业园应该与当地产业进行互动，促进产学研相结合的发展。
可以与当地企业合作，提供实习和就业机会，同时也可以与当地科研机构合作，推动科技创新。
第八部分：国际交流学生创业园应该积极开展国际交流活动，吸引来自世界各地的学生创业者。
可以通过组织创业比赛、举办国际研讨会等形式，搭建国际合作平台，促进学生创业的国际化发展。
第九部分：培养创新人才学生创业园应该注重培养学生的创新能力和创业精神。
大学生创新创业基地
大学生创新创业基地大学生创新创业基地是为鼓励和支持大学生的创新和创业活动而设立的一种平台。
它提供了资源、场地、指导和培训等支持，旨在帮助大学生实现创新创业梦想，并促进经济发展和社会进步。
本文将从基地的定义、重要性、发展现状以及未来展望等方面进行探讨。
一、基地的定义与目标大学生创新创业基地是由学校、企业或政府设立的一个专门服务于大学生创新创业的组织或机构。
其主要目标是培养大学生的创新创业思维和实践能力，激发创新创业的热情，提供一系列必要的资源和支持，帮助他们在创新创业领域取得成功。
二、基地的重要性1. 培养创新思维：大学生创新创业基地提供创新创业培训和实践机会，激发学生的创新灵感和思维。
通过创新项目的实践，大学生能够学习到实际解决问题的方法，培养创新能力和创新意识。
2. 提供资源支持：大学生创新创业基地搭建起学校、企业和政府之间的桥梁，为大学生提供创新创业所需的各种资源，包括资金、场地、人力等。
这些资源可以帮助大学生解决实际的创新创业难题，提高他们的创新创业成功率。
3. 完善创新创业生态系统：大学生创新创业基地为大学生创新创业提供了一个完善的生态系统。
它汇聚了各类创新创业项目和个人，促进创新创业的交流与合作，形成更加良好的创新创业环境。
三、基地的发展现状大学生创新创业基地在我国得到了广泛的重视和持续发展。
目前，全国各地的高校都设立了相应的创新创业基地，并提供了一系列支持政策和措施。
这些基地通过举办创新创业比赛、开设创新创业课程、提供创新创业导师等方式，为大学生提供了广阔的创新创业平台。
四、基地的未来展望1. 加强产学研结合：大学生创新创业基地应进一步加强与企业和科研机构的合作，促进产学研结合，推动科技成果的转化和应用。
这将为大学生提供更多的创新创业机会，激发更多创新创业项目的诞生。
2. 强化导师指导：基地应加强对大学生创新创业导师的培养和引进，建立起一支专业、高效的导师团队。
导师的指导和支持对大学生创新创业具有重要作用，有助于他们规避创业风险、提高成功率。
创业基地建设方案
创业基地建设方案1. 引言在当前市场竞争激烈的经济环境中，创业者面临着许多挑战和困难。
为了提供良好的创业氛围和支持，建立一个创业基地成为了一个重要的举措。
本文将重点介绍创业基地建设方案，包括基地选址、基础设施建设、资源支持等内容。
2. 创业基地选址创业基地的选址非常重要，需要考虑以下因素：•交通便利性：基地应位于交通便利的地段，靠近主要交通枢纽，方便创业者的出行和物流运输。
•市场需求：基地周边应有较大的市场需求，有利于创业者的产品销售和市场拓展。
•人才资源：基地附近应有高校或科研院所，为创业者招募高素质的人才提供便利。
•政策支持：基地所在地的政府应有较好的创业政策和优惠政策，能够提供创业者所需要的各类支持。
3. 创业基地建设创业基地的建设包括场地规划、建筑设计和配套设施建设等方面：•场地规划：基地应根据不同的创业领域，将场地划分为不同的区域，如科技创新区、文化创意区、金融创新区等，方便不同领域的创业者开展各自的业务。
•建筑设计：基地的建筑设计应注重美观与实用性的结合，提供舒适的办公环境和工作空间，同时考虑灵活性和可扩展性，以适应创业企业的快速发展。
•配套设施建设：基地应提供一系列的配套设施，包括会议室、培训室、咖啡厅、健身房、商务中心等，为创业者提供全方位的服务和支持。
4. 资源支持创业基地应提供各类资源支持，帮助创业者克服困难，实现快速发展：•技术支持：基地应建立技术专家团队，为创业者提供技术咨询、产品研发等支持，帮助他们解决技术难题。
•资金支持：基地可以与银行、投资机构合作，提供创业者所需的融资渠道和资金支持，帮助他们解决资金压力。
•培训支持：基地应定期开展创业培训和技能培训，提升创业者的管理和营销能力，增加他们的竞争力。
•创业导师：基地可以邀请有丰富创业经验的导师，为创业者提供指导和建议，帮助他们避免犯错，加速成长。
5. 创业生态建设创业基地应积极推动创业生态建设，营造良好的创业环境：•创业活动：基地应定期举办创业大赛、创业沙龙等活动，为创业者提供展示自我的平台，促进创业者之间的交流和合作。
大学生创新创业团队的构建与培育研究
2022年5月第19期May 2022No.19教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM大学生创新创业团队的构建与培育研究董玉杰，宋 萌，钱 婷（北京工业大学 经济与管理学院，北京 100124）［摘 要］ 团队作为大学生创新创业的首选方式，应该如何组建；高校如何培育团队以促进大学生创新创业的成功，成为“双创”教育中亟待解决的新难题。
基于质化研究，发现有效的创新创业团队应该具备共同愿景、价值观趋同和软实力相当等共性特征，以及专业差异、思维互补和硬实力协同等个性特征；此外，应呈现出低认同断层、高知识和资源断层的团队结构。
据此得出了大学生“双创”团队的培育思路，即基于广谱式教育的成员共性特征的培养、基于专创融合的成员个性特征的培育，以及基于项目模式的团队断层结构的管理。
［关键词］ 大学生；创新创业团队；质化研究；构建与培育［基金项目］ 2020年度北京工业大学教育教学研究项目“‘学科协同、跨界融合’模式下大学生创新创业软实力培养机制研究”（ER2020B039）；2020年度北京工业大学校人文社科基金“创业伙伴一定要‘志同道合’吗？断裂带视角下创业团队构成对新创企业成功的影响”（011000546320505）［作者简介］ 董玉杰（1984—），女，山东泰安人，企业管理博士，北京工业大学经济与管理学院讲师，主要从事人力资源管理、创业管理研究；宋 萌（1987—），女，山东济宁人，企业管理博士，北京工业大学经济与管理学院副教授（通信作者），主要从事组织行为研究；钱 婷（1983—），女，浙江宁波人，企业管理博士，北京工业大学经济与管理学院副教授，主要从事创业管理研究。
［中图分类号］ G647.38 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）19-0005-04 ［收稿日期］ 2021-11-09一、研究背景与问题提出随着“大众创业、万众创新”的深入推进和高校创新创业教育的持续开展，大学生成为新时代创新创业的生力军。
大学生创新能力培养体系的构建与实践
大学生创新能力培养体系的构建与实践作者：高波张建超冯国杰来源：《教育教学论坛》2024年第16期［摘要］创新型人才培养对于国家发展和社会进步具有重要战略意义。
构建契合自身特点的大学生创新能力培养体系，培育更多高素质、高质量的创新型人才，是时代赋予高校的重要使命之一。
结合石家庄铁道大学的创新创业教育实际情况，对创新创业教育工作进行全过程、全覆盖、全链条的顶层设计，从管理机构与机制的建立、“课堂引领+实践训练+竞赛磨炼+科研锤炼”的组合式设计、创新创业平台的建设、信息共建共享平台的建设、教师创新创业教育能力的提升、创新创业氛围的营造、创新创业社团的组建、学生创新能力培养评价体系的构建等八个方面入手，以期构建一个以实践为导向的科学、系统、成熟的大学生创新能力培养体系，实现应用型、复合型、创新型高素质人才培育。
［关键词］创新能力；工程实践；人才培养；体系构建［基金项目］ 2020—2022年中国交通教育研究会重点课题“石家庄铁道大学大学生创新能力培养体系的构建与实践”（JTZD20-13）；2020—2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“地方高校劳动教育体系建设研究与实践”（2020GJJG171）［作者简介］高波（1973—），男，河北承德人，博士，石家庄铁道大学副校长，副教授，主要从事高校创新创业教育研究；张建超（1977—），男，河北唐山人，博士，石家庄铁道大学技术转移中心教授，主要从事高校成果转化与创新创业研究；冯国杰（1979—），男，河北邢台人，硕士，石家庄铁道大学电气与电子工程学院副院长，高级实验师，主要从事高校创新创业管理研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）16-0173-04 ［收稿日期］ 2023-04-06一、大学生创新能力的培养现状当前，我国正处于由高等教育大国迈向高等教育强国、建设创新型国家的关键时期，高校创新创业教育的发展具有重要的战略意义［1-3］。
大学生创新创业一体化实践平台的积极构建
作 者简介 ： 李国辉 （ １ ９ ７ ８ － ） ， 男， 佳 木斯 大学材料科 学与工程学院工办２ ＝ ． ４ ２ － 、团委 书记 ， 副教 授， 研 究方 向为 大学生创业指导和 大学生 思想政 治教育： 杨阿滨 （ １ ９ ７ １ － ） ， 女， 佳 木斯 大学创业与就 业指导教研室副教授， 研 究方
关 键 词 ： 大学 生 ；创 新 创 业 ；一 体 化 实 践 平 台
一
、
创新 创 业 一体 化 实践 平 台建 设 的意 义 与设 于创 业实务层 面 ，缺乏创 新创业 教育与 专业教 育
计 目标
的结 合 ，导致 教学 中出现 “ 两层 皮” 的现象 。高
校创 新创业教 育不是 简单地鼓 励学生 自主创业 ， 而是从 素质教 育 的角度 出发 ， 旨在 为社会 培养 高
向为大学生创业指导： 葛茂奎 （ １ ９ ７ ８ 一 ） ， 男 ， 佳木斯大学临床医学院 讲师， 研究方向为大学生创业指导。
鼓励教师积极 申报创新创业教育研究课题和项 目，
深入开展创新创业教育内容、方法和途径研究。 （ 三）组建专兼结合 的创新创业师资队伍
有 成功 创 业 经历 经 验 的兼 职 师资 ，广泛 吸 纳 知 名专
创 业 教学 名师 和 团队 。 四 、结语
研究 ［ Ｊ ］ ． 民族教育研 究 ， ２ ０ １ ２ ， （ １ ） ． ［ ２ ］ 邓淇中． 大学生创新创业教 育体 系的问题与对 策 ［ Ｊ ］ ．
创新与创业教育 ， ２ ０ １ ４ ， （ １ ） ． ［ Ｊ ］ ． 新教育时代电子杂志 ， ２ ０ １ ２ ， （ ２ ０ ） ． 责编： 夜 雨
大学生创业就业实习见习基地建设探析
１ 有 利 于 缓 解 城 市 就业 压 力 ． ４ 农村籍 大学生凭借吃 苦耐劳的精神广泛受 到社会用人单位 的欢迎 ， 但是不 得不承认一个现实 ， 有时找一 份好 的 作需 要集 中令 家 上 下 社 会 资 源 ， 村 籍 大 学 生 往 往 不 得 小 面对 这 样 一 个 残 农 酷 的现 实 。 将 就 业 范 从 城 市 扩 大 到 农 村 ， 疑会 缓 解 城 市 就 业 尤 乐 力 ， 高 就业 质 量 提 １ 有 利 于 学 习创 业 经验 ． ５ 创 业 经 验 住 学 校 课 堂 上 是 很 难 学 得到 的 ， 校 的 教学 更 多 的 学 是 理 论 和 观 念 ， 对 比 较 模 糊 ， 往 老 师讲 起 来 ， 生 们 心 潮 澎 相 往 学 湃 ， 很 容 易 淡 忘 结 合 在 学 校 学 习 的 理 论 知 识 ， 到 农 村 创 业 但 再 青 年 的 创 业 基 地 亲 体 验 和 考 察 ， 利 于 学 习 创 业 验 ， ＿有 有 ｆ Ｊ ｌ １ 利 于农 村籍 大 学 毕 业 牛 坚 定 自 己的 择 业 方 向 １ 有 利 于 促 进 社 会 均 衡 发 腮 ， 合 家 庭 、 计 会 资 源 ． ６ 擎 农忖 改 革 开 放 ０卜 来 ， 年 我 经 济 礼 全 发 发 了 翮 人 烈地 的变 化 ， 足 大 的 农 村 地 区住 济 发 眨 依 然 停 滞 小 ｆ ， 乡 但 ｉ城 ｉ 』 收 入 差 距 不 断 的 扩 大 农 ｆ 籍 人 学 生 返 乡 ｇ ） ， １ 』 ，ｌ 宁有 ｌ 资 Ｊ ｋ 地 源 、 力资 源 、 人 圈家 护 持 资 泺 等 『 （优 势 ， 以 展 丌 种 养 、Ｉ 、 自 ， ｆｊ 可 ＪＴ Ｊ ］ 运 输 、 术 服 务 等 ‘ 的 创 、 ． 业 的 可 利 川 资 源 丰 富 ，１ 进 技 而 『创 ｌ ， Ｆ易 入 ， 险 相 对 偏 小 风 １ 有 利 于 缓 解 农 村 刨 、 就 业 青年 或 致 富 带 头 人 劳 动 力缺 乏 的 ． ７ Ｉ ｋ
结合劳动实践的大学生创新创业教育探究
结合劳动实践的大学生创新创业教育探究摘要：大学生的创新创业精神始终是时代发展的活力源泉，而目前大学生就业压力日益增加，这对高校的职业生涯及就业指导工作提出了更高的要求。
大学生就业信息反馈显示，很多大学生不能很好地适应工作环境，独立处理事情的能力较差，这就我们需要培养大学生劳动实践的意识，通过对大学生劳动精神的培育，让大学生在劳动创造中实现人生价值。
关键词:劳动实践创新创业全面发展一、劳动实践的时代内涵1.劳动实践立足于个体的全面发展劳动教育以培养人的诚信为本，培养德智体美劳全面发展的人才。
将理论与实践结合起来，才是解决大学生人格健全发展问题的答案。
劳动教育的独特价值长期被忽视，劳动一直是我们中华民族的传统美德，是社会发展的重要基础。
大学生只有掌握了正确的劳动价值观，树立积极的劳动意识，才能在未来的学习和生活中如鱼得水，对自身生活质量也是一种保障。
2.劳动实践注重劳动与教育相结合传统的劳动教育模式，侧重于传授知识技能，而忽略了对学生劳动观，价值观，人生观的培养，这样培养出的学生会导致有劳动而无意识的现象产生，学生无法发自内心的热爱劳动，并将劳动思想渗透在自己整个人生道路上去。
所以，新型的劳动教育要突破传统劳动教育的界限，从学生全面发展以及终身幸福的立足点出发，以培养学生的劳动思想为重点进行全面构建。
二、劳动实践与大学生创新创业的联系随着社会经济的发展，毕业生就业形势日趋严峻，如果只有专业知识和专业技能，已经满足不了社会和人才发展的需求，这就需要大学生在努力提升专业知识的前提下，更要懂得创新，这样才能顺应时代发展潮流，更好的实现人生价值。
劳动实践也是创新创业发展的重要组成部分，对大学生进行劳动教育，一方面可以完善大学教育的体制，同时对于学生自身也是一种锻炼，有利于将理论与实践相结合，更好的解决大学生缺乏实际操作的问题。
大学生处于当前阶段，应正确认识自我能力，突破传统思想的桎梏，到一线企业中积累工作经验，丰富自我就业技能，拓宽专业知识，进而达到提高自我创新创业能力的效果。
服装与服饰设计专业大学生创新创业教育探析
服装与服饰设计专业大学生创新创业教育探析1. 增强学生的创造力服装与服饰设计是一个充满创造力的领域，学生们需要不断地进行灵感的创造和设计。
通过创新创业教育，学生们能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力，培养他们在未来工作中的创新意识和能力。
2. 提升学生的实践能力创新创业教育不仅限于课堂内的理论学习，更重要的是运用所学知识进行实践。
在服装与服饰设计专业中，学生们可以通过参加设计比赛、实习、创业训练等形式，提升他们的实践能力，更好地适应未来的职业发展。
3. 培养学生的团队合作意识在服装与服饰设计工作中，团队合作是至关重要的。
创新创业教育可以让学生们学会团队合作，培养他们的团队精神和合作意识，提高他们在未来工作中的协作能力。
4. 激发学生的创业激情通过创新创业教育，学生们能够更加深入地了解创业的过程和风险，激发他们的创业激情。
在服装与服饰设计专业中，有些学生可能会选择创业或者自主设计工作，创新创业教育可以让他们更加清晰地认识到自己的职业发展路径，更好地为将来的创业做准备。
当前，服装与服饰设计专业大学生创新创业教育在我国各高校已经得到了一定程度的开展。
许多高校通过设置创新创业教育课程、举办创新创业大赛、组织实习实训等方式，为学生提供了创新创业的平台和机会。
一些高校还和服装设计行业的企业进行合作，为学生提供更多的创业资源和支持。
也有一些问题亟待解决，比如创新创业教育的课程设置和师资力量建设需要进一步加强。
1. 丰富创新创业教育的内容为了更好地促进学生的创新创业意识，高校可以通过丰富的课程设置、组织一些讲座和研讨会等形式，为学生提供更多的创新创业知识和技能。
开设有关创新创业的选修课程，让学生在课余时间自由选择，培养他们的创新思维和创业素养。
2. 推进校企合作，拓展创业资源高校可以加强与服装设计行业的企业合作，为学生提供更多的实习机会和创业资源。
通过校企合作，可以让学生更加深入地了解服装设计行业的发展趋势和市场需求，为他们的创业提供更多的支持和指导。
高校创新创业教育的价值与方法探析
高校创新创业教育的价值与方法探析随着经济社会的发展，创新创业已经成为了推动经济发展的重要力量。
而高校作为人才培养的重要场所，创新创业教育的开展也日益受到人们的关注与重视。
那么，高校创新创业教育究竟有什么价值呢？如何开展创新创业教育呢？本文将从这两个方面来进行探析。
一、高校创新创业教育的价值1.促进学生就业创新创业教育可以通过创业实践，为学生提供更多的就业机会。
随着社会经济的改革，创业越来越成为了年轻人的最佳选择。
而高校作为学生就业的重要机构，若能在教育中注重创新创业教育，就可为学生提供更多的就业机会，帮助他们在未来更好的发展。
2.培养创新精神创新精神是一个人在创新实践中产生的强烈的愿望和意愿来创造新事物的精神状态。
而高校创新创业教育正是培养这种创新精神的重要途径。
在创业实践的过程中，学生会遇到各种各样的困难和挑战，如何解决这些问题就需要他们拥有创新精神来创造出更好的解决方案。
3.提高综合素质创新创业教育可以提高学生的综合素质。
创新创业实践过程中，对学生的各方面能力提出了更高的要求，如领导力、团队合作能力、市场营销能力、品质管理能力等。
这些能力的全面提高可以帮助学生更好地应对未来的挑战，更好的投入社会群体中。
二、高校创新创业教育的方法1.构建创业课程体系高校创新创业教育应该建立相应的课程，这些课程应该包含创业的理念、方法，如项目孵化、市场营销等。
在这些课程中，学生可以系统地学习到创新创业方面的知识，更好地准备自己的创业道路。
2.打造创业实践基地创业实践基地是高校创新创业的重要组成部分。
在这里，学生可以了解到具体创业操作中的一些关键点，比如市场调研、产品开发、商业计划书撰写等。
这些基地不仅仅可以帮助学生提高创新创业技能，还可以为学生提供实习和就业机会。
3.举办创业活动高校可以举办各种创新创业活动，如创业比赛、创业讲座、创业沙龙等，这些活动可以为学生提供创新创业的相关信息，激发他们创业的热情。
同时，这些活动也可以帮助学校发掘潜在的创业项目，促进学校与企业的合作。
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大学生创新创业实践基地构建探析
近年来，随着我国高等教育改革的逐步深入，高校教育教学模式发生了很大转变，学校更加注重对学生创新创业意识的培养，科技创新实验室、大学生社会实践教育基地等一批主题式、目标式、专业型、复合型的锻炼青年学生社会实践能力的平台不断涌现。
这些社会实践基地的出现，既符合当前世界高等教育发展的时代要求，又为保证大学生参加社会实践活动，不断提高自身的创新意识和综合素质提供了有力保障，具有十分重要的意义。
但整体看，当前我国高校大学生实践基地建设还面临一些困难和问题。
本文即针对这些问题进行了探析，提出了对策和建议。
标签：创新创业；实践基地；对策和建议
一、构建大学生创新创业实践基地应注重把握的问题
（一）培养青年学生的创新、创业意识是关键
思想是行动的先导，培养大学生的创新精神、创业意识对青年学生圆满完成学业、做好将来工作具有重要的意义。
高校一定要把培养大学生的创新精神作为教育的重要內容和目标，创新教育模式，充分发挥院系各类科技协会的作用，培养学生的兴趣和爱好，定期举办各类科技讲座培训，让学生及时了解和认识当今世界的发展趋势和前沿性科学知识，引导教育学生树立远大的志向；加强与企业、科研院所的沟通联系，聘请企业行业拔尖人才或知名专家学者到学校举办专题讲座，让学生与之零距离接触，交流探讨在创新创业方面的一些见解和心得，燃起青年学生创新创业的激情和梦想，为将来更好走向社会参与创新实践奠定坚实的思想基础。
（二）培养青年学生的创新创业能力和本领是核心
高校社会实践基地建设的根本目的，就是培养具有创新意识和创业本领的青年人才，推动国家经济和科技的持续快速发展。
培养面向市场、适应社会发展的青年人才，核心是锻炼培养大学生的创新创业能力。
要拓展青年学生的锻炼渠道，通过丰富多彩的实践活动，循序渐进，使他们的创新精神、创业水平不断得到提高和进步。
积极开展科技设计实验、举办各类学术科技竞赛活动，激发学生的研发兴趣，加强相互间交流与合作，不断锻炼学生的创造活力。
还可以通过科技创新项目，加强师生间、学生间的相互合作，引导学生关注某一科技课题开展细致研究，申报校内的科技创新项目基金，为科技研发提供必要的资金支持。
（三）构建激发学生创新创业意识的知识体系是重点
在传统的教育理念、课程编排体系和课堂教学模式下，学生只是知识的被动接受者，教师怎么教，学生怎么学，师生关系错位，学生学习目标不明确，学习积极性不强，学习效果不好，部分学生甚至产生厌学、退学的情绪，严重影响到
教学质量的提高。
要激发学生的学习兴趣，必须改变传统的教学模式和课程编排体系，创新课堂教学方式，加强师生互动交流，教师要认真听取学生的意见建议，授课重点要围绕学生感兴趣的内容进行，并针对学生感兴趣的课题进行目标教学，充分发挥学生的主体作用，激发学生探索新知的兴趣，提高自主学习的能力和水平。
积极开展创意设计教学，对学生在科技制作、科研项目、手工创意等方面给予指导，培养学生的创新创造精神和动脑动手的能力，真正做到学用结合，学以致用。
二、构建大学生创新创业实践基地的对策建议
（一）加大基础设施投入，不断提高硬件建设水平
大学生创新创业实践基地要真正发挥好人才培养的平台作用，完善的基础设施建设是基础。
要从场馆基地、设备设施、仪器仪表等方面进行全方位规划建设，同时也要看到，创新创业实践基地的建设管理不是一朝一夕就能完成的，它是一个持续发力的过程，需要不断积累和完善。
由于学生所学学科专业的不同需要根据实际建立层次不同、形式不同的实践基地，如科学研究实验室、科技项目合作中心、大学生技能提升综合训练基地等等，根据学生的年级、专业、个性特长安排不同的实践场所、实践仪器及实践内容，满足青年学生进行科技创新创造的需要。
（二）健全管理制度。
提升实践基地的软件设施水平
不断提升基地的软件建设水平是培养青年学生创新创业能力，更好地发挥实践基地功能的关键。
高校管理部门要结合自身实际，充分借鉴国外先进的管理运行模式，创新青年人才培养模式。
加快制定出台在大学生创新管理、科技项目竞赛、教师科研工作管理办法等相关的制度规定，将大学生创新创业实践基地与学校日常管理、课程体系设置、教师职称评审等结合起来。
充分调动广大教师工作的积极性，彻底消除教师的后顾之忧，让教师集中精力投入到实践基地的教育教学中，打破了原有的论资排辈、只注重论文发表数量和科技成果数量来评定职称待遇的弊端，将科技成果直接与职称评定、个人待遇直接挂钩，有效激发了教师特别是年轻教师的工作积极性，使年轻教师能够把更多时间和精力投入到创新实践中。
（三）着力加强实践基地的管理运营工作
提高大学生实践基地的管理运营是发挥基地功能，培养大学生创新创业能力的重要保障。
学校要成立专门机构加强对实践基地的日常管理，合理安排设计好大学生实践创新活动，严格组织管理程序，对进入基地实验室、科技合作中心等项目要严格审定，认真填写申请项目申请表，经指导教师签字后方可进入实验室，实验过程中指导教师要引导教育学生严格遵守有关规定，填写实验器材物品领用单和其他各种需要填写的内容，试验结束后要把有关器材物品及时归还，并做好记录存档。