大学生创新创业实践基地构建探析

大学生创新创业实践基地构建探析

近年来，随着我国高等教育改革的逐步深入，高校教育教学模式发生了很大转变，学校更加注重对学生创新创业意识的培养，科技创新实验室、大学生社会实践教育基地等一批主题式、目标式、专业型、复合型的锻炼青年学生社会实践能力的平台不断涌现。这些社会实践基地的出现，既符合当前世界高等教育发展的时代要求，又为保证大学生参加社会实践活动，不断提高自身的创新意识和综合素质提供了有力保障，具有十分重要的意义。但整体看，当前我国高校大学生实践基地建设还面临一些困难和问题。本文即针对这些问题进行了探析，提出了对策和建议。

标签：创新创业；实践基地；对策和建议

一、构建大学生创新创业实践基地应注重把握的问题

（一）培养青年学生的创新、创业意识是关键

思想是行动的先导，培养大学生的创新精神、创业意识对青年学生圆满完成学业、做好将来工作具有重要的意义。高校一定要把培养大学生的创新精神作为教育的重要內容和目标，创新教育模式，充分发挥院系各类科技协会的作用，培养学生的兴趣和爱好，定期举办各类科技讲座培训，让学生及时了解和认识当今世界的发展趋势和前沿性科学知识，引导教育学生树立远大的志向；加强与企业、科研院所的沟通联系，聘请企业行业拔尖人才或知名专家学者到学校举办专题讲座，让学生与之零距离接触，交流探讨在创新创业方面的一些见解和心得，燃起青年学生创新创业的激情和梦想，为将来更好走向社会参与创新实践奠定坚实的思想基础。

（二）培养青年学生的创新创业能力和本领是核心

高校社会实践基地建设的根本目的，就是培养具有创新意识和创业本领的青年人才，推动国家经济和科技的持续快速发展。培养面向市场、适应社会发展的青年人才，核心是锻炼培养大学生的创新创业能力。要拓展青年学生的锻炼渠道，通过丰富多彩的实践活动，循序渐进，使他们的创新精神、创业水平不断得到提高和进步。积极开展科技设计实验、举办各类学术科技竞赛活动，激发学生的研发兴趣，加强相互间交流与合作，不断锻炼学生的创造活力。还可以通过科技创新项目，加强师生间、学生间的相互合作，引导学生关注某一科技课题开展细致研究，申报校内的科技创新项目基金，为科技研发提供必要的资金支持。

（三）构建激发学生创新创业意识的知识体系是重点

在传统的教育理念、课程编排体系和课堂教学模式下，学生只是知识的被动接受者，教师怎么教，学生怎么学，师生关系错位，学生学习目标不明确，学习积极性不强，学习效果不好，部分学生甚至产生厌学、退学的情绪，严重影响到

教学质量的提高。要激发学生的学习兴趣，必须改变传统的教学模式和课程编排体系，创新课堂教学方式，加强师生互动交流，教师要认真听取学生的意见建议，授课重点要围绕学生感兴趣的内容进行，并针对学生感兴趣的课题进行目标教学，充分发挥学生的主体作用，激发学生探索新知的兴趣，提高自主学习的能力和水平。积极开展创意设计教学，对学生在科技制作、科研项目、手工创意等方面给予指导，培养学生的创新创造精神和动脑动手的能力，真正做到学用结合，学以致用。

二、构建大学生创新创业实践基地的对策建议

（一）加大基础设施投入，不断提高硬件建设水平

大学生创新创业实践基地要真正发挥好人才培养的平台作用，完善的基础设施建设是基础。要从场馆基地、设备设施、仪器仪表等方面进行全方位规划建设，同时也要看到，创新创业实践基地的建设管理不是一朝一夕就能完成的，它是一个持续发力的过程，需要不断积累和完善。由于学生所学学科专业的不同需要根据实际建立层次不同、形式不同的实践基地，如科学研究实验室、科技项目合作中心、大学生技能提升综合训练基地等等，根据学生的年级、专业、个性特长安排不同的实践场所、实践仪器及实践内容，满足青年学生进行科技创新创造的需要。

（二）健全管理制度。提升实践基地的软件设施水平

不断提升基地的软件建设水平是培养青年学生创新创业能力，更好地发挥实践基地功能的关键。高校管理部门要结合自身实际，充分借鉴国外先进的管理运行模式，创新青年人才培养模式。加快制定出台在大学生创新管理、科技项目竞赛、教师科研工作管理办法等相关的制度规定，将大学生创新创业实践基地与学校日常管理、课程体系设置、教师职称评审等结合起来。充分调动广大教师工作的积极性，彻底消除教师的后顾之忧，让教师集中精力投入到实践基地的教育教学中，打破了原有的论资排辈、只注重论文发表数量和科技成果数量来评定职称待遇的弊端，将科技成果直接与职称评定、个人待遇直接挂钩，有效激发了教师特别是年轻教师的工作积极性，使年轻教师能够把更多时间和精力投入到创新实践中。

（三）着力加强实践基地的管理运营工作

提高大学生实践基地的管理运营是发挥基地功能，培养大学生创新创业能力的重要保障。学校要成立专门机构加强对实践基地的日常管理，合理安排设计好大学生实践创新活动，严格组织管理程序，对进入基地实验室、科技合作中心等项目要严格审定，认真填写申请项目申请表，经指导教师签字后方可进入实验室，实验过程中指导教师要引导教育学生严格遵守有关规定，填写实验器材物品领用单和其他各种需要填写的内容，试验结束后要把有关器材物品及时归还，并做好记录存档。