初中地理《地图的阅读》优质教案、教学设计

人教版地理七年级上册

第一章地球和地图

第三节地图的阅读

教学设计

导入新课：

猜谜语: 容纳千山万水，胸怀五湖四海；

藏下中外名城，浑身绚丽多彩

——打一常用地理工具

（地图）

教师引导：“世界那么大，我想去看看！”这封被评为最具情怀的辞职信,一时戳中了多少颗久未远行的心。今天，不妨让我们一起打开地图，

开启一场别具风情的地图之旅。

同学们，下面我们来学习地图的阅读。

第三节地图的阅读

【教学环节一】地图欣赏：多彩的地图世界——古代地图、不同用途的地图、不同比例尺的地图、现代高科技地图等。

设计意图：新课标要求“学习对生活有用的地理”。本节教学内容难度较大，所以课堂导入从学生感兴趣的猜谜语出发，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。通

过展现生活中多彩多样的地图，让学生了解地图用途之广，贴近生活的地理学习必

然会引起学生极大的学习兴趣，为下面的学习打下良好的基础。

过渡：地图的种类有很多，如何选择和使用地图为我们的生活提供更多方便呢，下

面就来学习地图的三要素：比例尺、方向和图例。

【教学环节二】地图三要素之比例尺

1.知概念展示比例尺定义幻灯片

地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。

2.学转换展示比例尺三种表示方法表格

方法引领：1.演示文字式转换线段式

2.讲解文字式变数字式

教师点拨：千米变厘米在数字后加五个“零”

学生练习：完成下面两个比例尺的转换

学以致用：将三幅下面地图的比例尺转化成同一种表示方式，观察三福地图比例尺的大小如何？

学生反馈：学生将三福地图转化成同一比例尺格式，发现三幅地图比例尺一样大。

3.算距离

用尺子量算台北到高雄的距离，并计算两地

位于亚洲 部，地处 洲和

洲

， 洋和 洋之间的“十 路口

”。 之间的实地距离。

教师点拨：（1）在学案上用直尺测量台北到高雄的图上距离。

（2）再根据比例尺算出两地实地距离。

7.2×40=288 千米

4. 做对比： （1）对比北京市地图与中国地图图幅大小有什么区别？ （2） 两幅图比例尺有什么区别？ （3） 表示的范围大小有什么区别？ （4） 两幅图表示内容详略有什么区别？

知识结构知识结构 导学过程导学过程 看课件了解比在例学尺案上用直尺量

关键结论关键结论

1 、知概念

2 、学转换

3 、算距离概念和公式 算台北到高雄的图 上距离，计算实地距离

4 、做对比演示并讲解转比换较方比例尺大小与 法 范围大小、内容详略 的关系

比例尺大，范围字小，内容祥； 比例尺小，范围大，内容略

5.选地图：如果让你画我们校园平面图，你准备选择哪种比例尺?

【教学环节三】地图上的方向

设计意图：地图上的方向是本节学习的难点，尤其是经纬网定方向和指向标定方向，对于部分同学来讲极容易弄错，因此，在本节课上我采取微课展示与老师讲解相结合的方法，通过微课演示，学生能够更直观的看到各种方法如何运用，易于学生理解和掌握，并通过老师的讲解进一步加强理解和巩固，学生记忆深刻，降低了难度。

1.一般方法：上北下南左西右东

方法引领：基本方法“上北下南左西右东”。

问题：犀牛馆在熊猫馆的什么地方？

方法步骤：把观测点放到熊猫馆，在熊猫馆标出东西南北四个方向，观察可得犀牛馆在熊猫馆的西北方向。

2.指向标定向法：指向标箭头指向北，相反方向为南

方法引领：基本方法“指向标箭头指向北，相反方向为南，面向北左边是西，右边是东”。

问题：a 点在b 点的什么方向？

方法步骤：（1）指向标指向正北；（2）平移指向标标明方向；将指向标平行移动到观测点，指向标指向北，相反方向为南，再标出正西和正东；（3）判断方向a 点在b 点的正北方。

小窍门：在有指向标的地图上，可以将指向标的北方转为自己的上方。

学以致用：在学岸上判断小河的流向。

2.经纬网定向法：纬线指示东西，经线指示南北

方法引领：基本方法“纬线指示东西，经线指示南北”。

问题：（1）怀特霍斯在温哥华的什么方向？（2）尼皮贡在温哥华的什么方向？方法步骤：找到观测点，在观测点沿纬线和经线分别标出东西南北四个方向，判断怀特霍斯在温哥华的西北方向；尼皮贡在温哥华的正东方向。

学以致用：

(1)读图，请问：A 在B 的方向；C 在A 的方向；D 在A 的方向。难点突破：在极地观察经纬网。在判断方向

问题：看图判断C在B 的方向，D 在B 的方向。

方法步骤：（1）根据自转方向判断极点“南顺北逆”

（2）画出指向标，标明方向“纬线指示东西，经线指示南北”

（3）判断方向C 在B 的正东方向，D 在B 的西北方向。

实战演练：2012 年泰安学考题

方法步骤：(1)第一幅图在B 点按照前面方法标注四个方向，判断A点在B 点的东南。

（2）第第二幅图，在B 点标注四个方向，A 与B 在同一条纬线上，所以A 点在B 点正西方。

（3）第三幅图，找到指向标，平移指向标到观测点，观察可知A 点在B 点的西南方。

（4）第四幅图，难度较大，根据纬度40 度、60 度、80 度向北递增，可以判断是北纬，找到B 点的四个方向，确定A 点在B 点的东北方向。

知识结构

1 、一般方法

2 、指向标定向法

3 、经纬网定向法

理论依据

上北下南，左西右

东

指向标箭头指向

北，

相反为南

纬线指示东西，

经线指示南北

导学过程

方法引领—问题演练—方法步

骤

方法引领—问题演练—方法步

骤

—学以致用

方法引领—问题演练—方法步

骤

—学以致用—难点突破—中考

【教学环节四】常见图例演练1.合作学习

课件展示：地图上的常见图例

学生活动：学生以小组为单位，看课本了解并记忆常见图例学生练习:完成课本P18 页图例填写练习。

2 归纳总结