学前教育专业介绍ppt共25页
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学前教育学第2版全套PPT完整教学课件
创新能力
能够不断探索新的教育方法和 手段，提高教育质量。
2024/1/25
23
学前教育教师的专业成长与发展途径
学历教育
通过参加学前教育专业的学历教育，系统学 习专业知识。
在职培训
参加各类在职培训，不断更新教育观念和教 学技能。
自我学习
通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式 ，拓宽视野，提高专业素养。
具体运算阶段
能够进行简单的逻辑运算，理解事物的可逆性和守恒性。
2024/1/25
教育策略
提供丰富的感知觉刺激，鼓励儿童进行探索和发现；通过 游戏和活动培养儿童的观察力和思维能力；引导儿童进行 简单的逻辑运算和问题解决。
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学前儿童情感发展与教育
• 情感表达逐渐丰富：学前儿童的情感表达逐渐从单一向多样化发展，能够表达更复杂的情感。 • 情感理解能力增强：开始理解他人的情感，并尝试与他人建立情感联系。 • 情感调节能力初步形成：逐渐学会控制自己的情绪，采取适当的情感调节策略。 • 教育策略：营造温馨、和谐的情感氛围，让儿童感受到关爱和支持；鼓励儿童表达自己的情感，倾听他们的心声；引导儿
2024/1/25
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学前教育教学方法与手段
01
02
03
教学方法概述
介绍常用的学前教育教学 方法，如直观法、口授法 、游戏法等，并分析各种 方法的优缺点。
2024/1/25
教学手段运用
探讨如何运用各种教学手 段，如多媒体、实物教具 、环境创设等，提高教学 效果。
教学活动设计
阐述如何设计有趣且富有 教育意义的教学活动，包 括活动目标、内容、形式 、评价等方面的考虑。
童理解他人的情感，培养同理心和关爱他人的品质；帮助儿童学会控制自己的情绪，培养情感调节能力。
2024年学前教育专业介绍课件演示
2024年学前教育专业介绍课件演示一、教学内容1. 学前教育的定义、目标与原则；2. 学前教育的发展历程与现状；3. 学前教育的专业课程设置及就业前景。
二、教学目标1. 让学生了解学前教育的定义、目标与原则，认识到学前教育的重要性；2. 使学生掌握我国学前教育的发展历程与现状，为今后从事相关工作奠定基础；3. 帮助学生了解学前教育专业的课程设置及就业前景，提高职业规划意识。
三、教学难点与重点教学难点：学前教育的发展历程与现状、专业课程设置。
教学重点：学前教育的定义、目标与原则，就业前景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《学前教育学》笔记、纸笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园活动的图片，引发学生对学前教育的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）学前教育的定义、目标与原则；（2）学前教育的发展历程与现状；（3）学前教育专业的课程设置及就业前景。
3. 例题讲解：以一道关于学前教育原则的选择题为例，讲解答题技巧。
4. 随堂练习：让学生完成一道关于学前教育发展历程的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 学前教育定义、目标与原则；2. 学前教育发展历程与现状；3. 学前教育专业课程设置及就业前景。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前教育的定义、目标与原则。
（2）论述我国学前教育的发展历程与现状。
2. 答案：（1）学前教育的定义：指对36岁儿童实施的教育。
学前教育的目标：培养儿童身心健康、和谐发展，为入学和终身学习奠定基础。
学前教育的原则：尊重儿童个性、全面发展，注重教育过程，发挥家庭教育作用等。
（2）我国学前教育的发展历程：从家庭教育、幼儿园教育到学前教育一体化。
现状：学前教育资源逐渐丰富，但区域发展不平衡，师资队伍素质有待提高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种形式，帮助学生掌握了学前教育的基本概念、发展历程与现状，以及专业课程设置和就业前景。
学前教育学ppt课件完整版
学前教育学ppt课件完整版
目录
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学活动设计 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师专业发展
01
学前教育学概述
学前教育学的定义与特点
定义
学前教育学是研究0-6岁幼儿教育 和相应教育机构的教育工作规律 的科学。
特点
社会领域
设计人际交往、社会认知、情 感培养等活动，帮助儿童建立 良好的社会关系。
艺术领域
设计音乐欣赏、美术创作、舞 蹈表演等活动，激发儿童的创 造力和艺术表现力。
05
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境创设的原则与策略
安全性原则
确保环境安全，消除安 全隐患，保障幼儿身心
健康。
教育性原则
环境创设应与教育目标 相一致，有利于幼儿全
伤和感染。
学前儿童生理发展需求
02
合理的营养、充足的睡眠、适当的运动和良好的生活习惯。
学前儿童生理发展教育策略
03
提供均衡的饮食，培养良好的睡眠习惯，鼓励儿童参加户外活
动，加强健康教育。
学前儿童心理发展及教育
学前儿童心理发展特点
感知觉迅速发展，思维具有具体形象性，情绪情感丰富多变，自 我意识开始萌芽。
语言领域
包括倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，要求幼儿能认真听并能听懂常用语言，愿意 讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解 能力，具有书面表达的愿望和初步技能。
社会领域
包括人际交往和社会适应两个方面，要求幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自 尊、自信、自主的表现，关心尊重他人，喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具 有初步的归属感。
目录
• 学前教育学概述 • 学前儿童发展与教育 • 学前教育目标与内容 • 幼儿园课程与教学活动设计 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园教师专业发展
01
学前教育学概述
学前教育学的定义与特点
定义
学前教育学是研究0-6岁幼儿教育 和相应教育机构的教育工作规律 的科学。
特点
社会领域
设计人际交往、社会认知、情 感培养等活动，帮助儿童建立 良好的社会关系。
艺术领域
设计音乐欣赏、美术创作、舞 蹈表演等活动，激发儿童的创 造力和艺术表现力。
05
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境创设的原则与策略
安全性原则
确保环境安全，消除安 全隐患，保障幼儿身心
健康。
教育性原则
环境创设应与教育目标 相一致，有利于幼儿全
伤和感染。
学前儿童生理发展需求
02
合理的营养、充足的睡眠、适当的运动和良好的生活习惯。
学前儿童生理发展教育策略
03
提供均衡的饮食，培养良好的睡眠习惯，鼓励儿童参加户外活
动，加强健康教育。
学前儿童心理发展及教育
学前儿童心理发展特点
感知觉迅速发展，思维具有具体形象性，情绪情感丰富多变，自 我意识开始萌芽。
语言领域
包括倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，要求幼儿能认真听并能听懂常用语言，愿意 讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解 能力，具有书面表达的愿望和初步技能。
社会领域
包括人际交往和社会适应两个方面，要求幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自 尊、自信、自主的表现，关心尊重他人，喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具 有初步的归属感。
学前教育专业介绍(课堂PPT)
10
11
（四）就业岗位
12
（五）人才规格
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15
证书要求
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六、课程体系
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18
钢琴、声乐课堂
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舞蹈课堂
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学生模拟组织幼儿园活动
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学生在幼儿园观摩活动
22
江花老师与孩子们一起
彭晓涛主任到幼儿园探望实习学生
23
学生们与外教交流学习
24
三、教师队伍建设 我校学前教育专业拥有一支具有丰富的理论知识和实
武汉音乐学院本科
艺术教研室主任、宜昌市音乐家协会会员、 三峡民俗艺术团副团长
团 队
余远国
三峡民俗文 化
教
授
湖北省委党校本科
旅游管理学院院长、省级非物质文化遗产 枝江楠管第五代传人、宜昌三峡民俗艺术 团团长
核
杨崇君 普通话口语 教
授
华中师范学院汉语国际教 旅游管理学院副院长、国家级普通话水平
育硕士
测试员
瑞典参加学前教育学术交流
40
优 秀 毕 业 生 代 表
城建幼儿园副园长杨曦
宜昌市廊桥水岸幼儿园园长李天天
41
优秀毕业生马丽亚，2001年创办宜 昌市伍家区世纪花园幼儿园、2007年西 陵区世纪AAA幼儿园。本人被评为全国 学前教育魅力园长、湖北省民办幼儿园 优秀园长、宜昌市西陵区政协委员、宜 昌市优秀教育工作者、优秀家庭教育工 作者；被聘为中国西部教育顾问、湖北 省民办教育协会常务理事、宜昌市民办 教育协会常务理事，并获得国家二级心 理咨询师、二级营养师资资格等。
音乐教室6间
美术画室 2个
31
语音技能实训室
语音室
教学做一体化实训楼
大一新生学前教育专业介绍.ppt
与教育》《人的形成》 • 1950年：《儿童的发现》
四、本专业的就业前景
学生毕业后的就业主要面向学前 教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子 园等单位的教师工作，并能担任幼儿 英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培 训和指导；还能胜任与学前教育相关 的咨询服务、产品开发、图书出版等 工作。
➢近年来，学前教育专业毕业生就业率近 100%，在全院乃至全校毕业生中名列前 茅；
Hale Waihona Puke （一）培养目标• 本专业培养具有良好的职业道德和 思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必 须的文化基础知识，专业基础知识与技 能，理解与掌握蒙台梭利的幼儿教育思 想及方法，能在各种幼儿教育机构用英、 汉语进行教学的幼儿教师和蒙氏专业幼 儿教师，并为高一级院校输送优秀毕业 生。
（二）培养要求
• 本专业要求学生具有较高的综合素 质，具有本科层次扎实的基础理论知识 和幼儿教育专业的基础知识，扎扎实实 地掌握幼儿教育应用型基本技能及蒙氏 幼儿教育管理方法。
➢根据我院对部分就业单位的调查：学前 教育专业毕业生具有“综合素质高、品 德素质好、实践能力强、团队协作精神 表现优良 ”的特点，用人单位对我院 毕业生的质量满意。
• 祝愿同学们：
快乐而充实地度过大学时 光，学有所成，以优异的成绩回 报父母和母校!
Now, is the futrue!
LOGO
与孩子一起成长
——2013届新生学前教育 专业介绍
介绍人：陈艳蓉
LOGO
教育法学系学前教育专业
介绍内容：
一、学前教育专业的发展背景 二、本专业的基本情况 三、本专业的专业特色 四、本专业的就业前景
一、学前教育专业的发展背景 学前教育的“春天”
政府的政策导向
家长的重视
四、本专业的就业前景
学生毕业后的就业主要面向学前 教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子 园等单位的教师工作，并能担任幼儿 英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培 训和指导；还能胜任与学前教育相关 的咨询服务、产品开发、图书出版等 工作。
➢近年来，学前教育专业毕业生就业率近 100%，在全院乃至全校毕业生中名列前 茅；
Hale Waihona Puke （一）培养目标• 本专业培养具有良好的职业道德和 思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必 须的文化基础知识，专业基础知识与技 能，理解与掌握蒙台梭利的幼儿教育思 想及方法，能在各种幼儿教育机构用英、 汉语进行教学的幼儿教师和蒙氏专业幼 儿教师，并为高一级院校输送优秀毕业 生。
（二）培养要求
• 本专业要求学生具有较高的综合素 质，具有本科层次扎实的基础理论知识 和幼儿教育专业的基础知识，扎扎实实 地掌握幼儿教育应用型基本技能及蒙氏 幼儿教育管理方法。
➢根据我院对部分就业单位的调查：学前 教育专业毕业生具有“综合素质高、品 德素质好、实践能力强、团队协作精神 表现优良 ”的特点，用人单位对我院 毕业生的质量满意。
• 祝愿同学们：
快乐而充实地度过大学时 光，学有所成，以优异的成绩回 报父母和母校!
Now, is the futrue!
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与孩子一起成长
——2013届新生学前教育 专业介绍
介绍人：陈艳蓉
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教育法学系学前教育专业
介绍内容：
一、学前教育专业的发展背景 二、本专业的基本情况 三、本专业的专业特色 四、本专业的就业前景
一、学前教育专业的发展背景 学前教育的“春天”
政府的政策导向
家长的重视
学前教育专业ppt课件
促进社会公平
优质的学前教育能够为家庭提供良好 的教育支持，帮助家庭更好地融入社 会，同时也有助于减少贫困和促进社 会公平。
学前教育的发展历程与趋势
发展历程
我国的学前教育事业经历了多个阶段 的发展，从最初的幼儿园萌芽阶段到 现在的多元化、专业化发展阶段，学 前教育专业也在不断发展和完善。
发展趋势
随着社会经济的发展和人们对儿童早 期教育的重视，我国的学前教育事业 将继续保持快速发展的趋势，同时也 会更加注重专业化和质量提升。
教育资源的均衡分配
在城乡之间、地区之间，学前教育资源的分配存在较大差异。如何实现教育资源的均衡分 配，是学前教育专业发展面临的一个重要问题。
与家长和社会的有效沟通
在当今社会，家长对幼儿教育的期望值越来越高，而社会对幼儿教育的关注度也在不断增 强。如何与家长和社会进行有效沟通，满足他们的需求和期望，是学前教育专业面临的又 一挑战。
幼儿疾病预防
能够及时发现并处理幼儿 的常见疾病和传染病，做 好预防工作。
幼儿教育技能
幼儿教育理论
了解幼儿教育的基本理论 和发展趋势，能够根据不 同年龄段幼儿的认知和情 感特点进行教育。
幼儿教学方法
掌握多种教学方法和技巧 ，能够根据幼儿的兴趣和 特长进行有针对性的教学 。
幼儿教学资源利用
能够充分利用各种教学资 源，为幼儿提供丰富多彩 的学习环境和资源。
总结词
专业、扎实、拼搏进取
详细描述
该幼儿教师通过不断学习和实践，具备了扎实的专业知识和教学技能，积极探索新的教 学方法和理念，注重与家长和同事的沟通和协作，拼搏进取，成为学前教育领域的佼佼
者。
案例三：某幼儿园的特色学前教育实践
总结词
特色、新颖、成果显著
学前教育专业介绍ppt课件
精品课件
7
二、学前教育专业本科培养目标
专业培养目标：本专业培养德、智、体、 美全面发展，能适应幼教从业人员专业 化和学前教育发展需求，具有较扎实的 学前教育专业知识和技能，富有实践智 慧、创新精神和主动学习能力，能够在 各种儿童教育机构、师资培训和教育行 政部门等从事幼儿教育、科研、管理、 培训等工作的高级专门人才。
开放教育学习指南英语1英语2计算机应用基础本儿童心理学学前教育原理学前儿童卫生与保健幼儿园课程与活动设计学前教育与保健幼儿园课程与活动设计学前教育科研方法幼儿游戏与玩具03岁婴幼儿的保育与教育儿童家庭教育指导儿童发展问题的咨询与辅导教育法学幼儿园教育质量评价幼儿园组织与管理现代教育管理专题
学前教育本科 专业介绍
和申请办理课程免修免考，此模块的最低
毕业学分通过修读本模块的其他通识课程
获得。
精品课件
13
5. 专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块设 置最低学分为15学分。
该模块全部为选修课：综合英语、国际教育新理 念、中国古代诗歌选读、中外教育名著选读、多 媒体课件制作与应用。
精品课件
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6. 综合实践课
补修课程是指在注册开放教育本科（专科 起点）专业学习的学生中，部分不具备该 专业专科学历或不具备学习该专业相关基 础知识的学生必须补修的课程。本专业需 补修课程包括：学前教育学、幼儿园课程 论、学前儿童发展心理学,共9学分。该学分 不计入本科毕业所要求的71学分内。
精品课件
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四、毕业规则
（一）本专业各模块最低毕业学分依次 是：
此环节为统设必修，共8学分，包括毕 业实习和毕业论文，由地方电大根据中 央电大制定的实践环节教学大纲组织实 施。该环节不得免修。本课程的主要内 容：概述现代远程开放教育含义、特点 及其与其他教育形式的区别；介绍广播 电视大学的系统结构、办学形式、运行 机制、教学管理和社会声誉；
新生学前教育专业介绍ppt课件
二、我校学前教育专业的基本情况
培养目标 课程设置 基本情况 专业设施
实践环节
（一）培养目标
培养思想正、专业技能精、业务能力强的 幼儿教育的专业人才，毕业生必须具备弹、 跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功。掌 握现在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑操作，能运用现代教育技术进行教 学，并具备良好的职业素质，有健康的心理 和身体素质。
师幼配比不合理，幼师缺口大
根据《教育规划纲要》确定的发展目标，到2020年， 我国毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。从全国 现有13.8万所幼儿园的“存量”，推算未来10年的“增 量”，至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招 的1400万名适龄幼儿。对此，中国民办教育协会学前教 育专业委员会理事长郭福昌表示，面对75%的毛入园率所 对应的4000万名在园幼儿数量，未来10年我国幼儿园数 量需要大增。
四、考证要求
普通话证书（二级乙等及以上）（必考）
保育员证（必考）
上大专考取幼儿教师资格证 办公软件应用中级操作员证 钢琴、舞蹈等级证
学前教育专业欢迎大家的到来！ 请相信，选择学前教育专业，你的 孩子一定更优秀！ 祝同学们学得开心，过得愉快！
谢谢
家长的重视
人的智力发展速率是：1岁时达到20%，4岁时 达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智 力的大部分是在入小学前形成的。如今家长都坚信 一句话，不能让自己的孩子输在起跑线上，而这条 起跑线不止包括小学，还覆盖了学前教育阶段，划 在了幼儿园上。为了让自己的孩子上幼儿园，顺顺 当当地站在起跑线上，家长们在幼儿园门前彻夜排 队的情况时有发生。
（二）课程设置
详情请见2015级教学计划进程表
学前教育专业ppt课件
通过深入研究和实践探索，培养独立 思考和研究能力，为今后从事学前教 育研究和教学工作打下基础。
根据研究报告和答辩表现，对研习生 进行评价和反馈，为进一步深造和职 业发展提供支持。
研习内容
选择研究课题，设计研究方案，进行 实地调查和实验，分析数据并撰写研 究报告。
05
学前教育专业素养与职业道 德
学前教育专业素养
关注幼儿心理健康问题，提供心理辅导和咨询，促进幼儿心理健康发展。
学前教育课程与教学
学前教育课程设计
根据幼儿发展需要和教育教学目 标，设计科学、合理的课程体系 ，包括课程目标、内容、实施和
评价等。
学前教育教学方法
分析不同教学方法的优缺点，探讨 如何根据幼儿身心发展特点选择合 适的教学方法，提高教学效果。
学前教育实习
实习目标
通过实际参与教学和管理 ，提高教学技能和实践能 力，培养独立承担幼儿园 工作的能力。
实习内容
承担一定的教学任务，参 与班级管理和家长沟通， 协助幼儿园举办各类活动 。
实习评价
根据实习表现和评价量表 ，对实习生进行评价和反 馈，为毕业设计和就业提 供参考。
学前教育研习
研习目标
研习评价
学前教育专业的主要课程包括儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课 程设计、幼儿游戏与指导等。
学前教育专业的毕业生可在托幼机构、早教机构、幼儿园等单位从事保 教工作，也可在教育行政部门、社区服务机构、媒体等领域从事与儿童 教育相关的工作。
学前教育专业发展历程
19世纪末，随着工业革命的发 展，社会对劳动者素质的要求提
04
学前教育实践与实习
学前教育见习
01
02
03
见习目标
学前教育学课ppt课件(2024)
25
学前教育反思与改进策略
2024/1/26
01
教学方法是否灵活多样，能够激 发幼儿的学习积极性？
02
教学评价是否客观公正，能够真 实反映幼儿的发展状况？
26
学前教育反思与改进策略
改进策略
调整教学目标，使其更加符合幼儿的实际情况和发展需求。
2024/1/26
优化教学内容，增加趣味性、实用性和探究性元素。
个体差异表现
每个学前儿童在身心发展、认 知能力、情感表达等方面都存
在差异。
2024/1/26
教育对策制定
针对学前儿童的个体差异，制 定个性化的教育计划，关注每 个孩子的成长需求。
灵活调整教学方法
根据学前儿童的学习特点和兴 趣爱好，灵活调整教学方法和 手段，激发孩子的学习兴趣和 积极性。
家园合作共育
加强家园合作，共同关注学前 儿童的成长和发展，形成教育
2024/1/26
5
学前教育学的发展历程与趋势
发展历程
孕育阶段、初创阶段、发展阶段、深化阶段。
发展趋势
国际化、本土化、多元化、整合化、科学化。
2024/1/26
6
2024/1/26
02
学前儿童发展与教育
7
学前儿童身心发展特点
身体发育迅速
学前儿童身体发育速度非常快，
包括身高、体重、骨骼、肌肉等
方面的增长。
03 家园合作
加强与家长的沟通和合作，共 同促进儿童全面发展。
0 评价方式 4采用形成性评价和终结性评价
相结合的方式，全面了解儿童 的发展状况和学习成果。
14
2024/1/26
04
学前教育方法与手段
15
游戏在学前教育中的运用
学前教育反思与改进策略
2024/1/26
01
教学方法是否灵活多样，能够激 发幼儿的学习积极性？
02
教学评价是否客观公正，能够真 实反映幼儿的发展状况？
26
学前教育反思与改进策略
改进策略
调整教学目标，使其更加符合幼儿的实际情况和发展需求。
2024/1/26
优化教学内容，增加趣味性、实用性和探究性元素。
个体差异表现
每个学前儿童在身心发展、认 知能力、情感表达等方面都存
在差异。
2024/1/26
教育对策制定
针对学前儿童的个体差异，制 定个性化的教育计划，关注每 个孩子的成长需求。
灵活调整教学方法
根据学前儿童的学习特点和兴 趣爱好，灵活调整教学方法和 手段，激发孩子的学习兴趣和 积极性。
家园合作共育
加强家园合作，共同关注学前 儿童的成长和发展，形成教育
2024/1/26
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学前教育学的发展历程与趋势
发展历程
孕育阶段、初创阶段、发展阶段、深化阶段。
发展趋势
国际化、本土化、多元化、整合化、科学化。
2024/1/26
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学前儿童发展与教育
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学前儿童身心发展特点
身体发育迅速
学前儿童身体发育速度非常快，
包括身高、体重、骨骼、肌肉等
方面的增长。
03 家园合作
加强与家长的沟通和合作，共 同促进儿童全面发展。
0 评价方式 4采用形成性评价和终结性评价
相结合的方式，全面了解儿童 的发展状况和学习成果。
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学前教育方法与手段
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游戏在学前教育中的运用
新生学前教育专业介绍(课堂PPT)
➢ 《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称国 十条）
➢ 全国学前教育工作电视电话会议
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家长的重视
人的智力发展速率是：1岁时达到20%，4岁时
达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智
力的大部分是在入小学前形成的。如今家长都坚信
一句话，不能让自己的孩子输在起跑线上，而这条
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起跑线不止包括小学，还覆盖了学前教育阶段，划
Page 14
谢谢
15
就专业业去特向色
就业
创业
Page 12
四、考证要求
普通话证书（二级乙等及以上）（必考） 保育员证（必考） 上大专考取幼儿教师资格证 办公软件应用中级操作员证 钢琴、舞蹈等级证
Page 13
学前教育专业欢迎大家的到来！ 请相信，选择学前教育专业，你的
孩子一定更优秀！ 祝同学们学得开心，过得愉快！
Page 6
二、我校学前教育专业的基本情况
基本情况
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培养目标 课程设置
专业设施 实践环节
（一）培养目标
培养思想正、专业技能精、业务能力强的 幼儿教育的专业人才，毕业生必须具备弹、 跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功。掌 握现在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑操作，能运用现代教育技术进行教 学，并具备良好的职业素质，有健康的心理 和身体素质。
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（二）课程设置
详情请见2015级教学计划进程表
Page 9
（三）专业教学设备设施
我校学前教育专业实训室的配备有：1个数码钢琴 室（内有30台数码钢琴）、5间单间琴房、1间音 乐教室、2个舞蹈室、1个仿真微格教室。
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➢ 全国学前教育工作电视电话会议
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家长的重视
人的智力发展速率是：1岁时达到20%，4岁时
达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智
力的大部分是在入小学前形成的。如今家长都坚信
一句话，不能让自己的孩子输在起跑线上，而这条
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起跑线不止包括小学，还覆盖了学前教育阶段，划
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谢谢
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就专业业去特向色
就业
创业
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四、考证要求
普通话证书（二级乙等及以上）（必考） 保育员证（必考） 上大专考取幼儿教师资格证 办公软件应用中级操作员证 钢琴、舞蹈等级证
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学前教育专业欢迎大家的到来！ 请相信，选择学前教育专业，你的
孩子一定更优秀！ 祝同学们学得开心，过得愉快！
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二、我校学前教育专业的基本情况
基本情况
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培养目标 课程设置
专业设施 实践环节
（一）培养目标
培养思想正、专业技能精、业务能力强的 幼儿教育的专业人才，毕业生必须具备弹、 跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功。掌 握现在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律， 懂得电脑操作，能运用现代教育技术进行教 学，并具备良好的职业素质，有健康的心理 和身体素质。
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（二）课程设置
详情请见2015级教学计划进程表
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（三）专业教学设备设施
我校学前教育专业实训室的配备有：1个数码钢琴 室（内有30台数码钢琴）、5间单间琴房、1间音 乐教室、2个舞蹈室、1个仿真微格教室。
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2024版学前教育学(全套5PPT课件)
0102学前教育学是研究0-6岁儿童教育现象和规律的一门科学。
基础性、综合性、实践性、国际性。
定义特点学前教育学的定义与特点01研究对象02任务主要研究0-6岁儿童身心发展的特点、规律、影响因素以及教育策略等。
揭示儿童身心发展的规律，为教育实践提供科学依据；研究儿童教育的原则、方法、手段等，提高教育质量；探讨儿童教育的历史、现状和未来发展趋势，为教育改革提供理论支持。
学前教育学的研究对象与任务学前教育学的发展历程与趋势发展历程从经验主义到科学主义，再到多元主义的发展历程。
趋势国际化趋势加强，跨文化交流增多；教育理念不断更新，注重儿童全面发展；教育手段和方法不断创新，注重个体差异和个性化教育；教育评价更加科学和全面，注重过程性评价和多元评价。
学前儿童身体发育速度非常快，包括身高、体重、骨骼、肌肉等方面的增长。
身体发育迅速随着年龄的增长，学前儿童的粗大动作和精细动作能力逐渐提高，能够完成更复杂的动作。
运动能力提高视觉、听觉、触觉等感觉器官在学前阶段逐渐发育成熟，为儿童感知世界提供了基础。
感觉器官发育学前阶段是养成良好生活习惯的关键时期，如饮食、睡眠、卫生等方面。
健康生活习惯养成认知能力发展学前儿童的认知能力逐渐提高，包括感知、记忆、思维等方面的发展。
情感发展丰富学前儿童的情感世界非常丰富，包括喜怒哀乐等情感的表达和控制。
语言能力提高随着年龄的增长，学前儿童的语言表达能力逐渐提高，能够运用更复杂的词汇和句子。
个性初步形成学前儿童的个性特点开始显现，如性格、兴趣、爱好等方面。
01020304学前儿童开始理解社会规则、道德标准等社会认知方面的内容。
社会认知发展学前儿童的社会情感逐渐丰富，如同情心、责任感等情感的培养。
社会情感发展随着年龄的增长，学前儿童的社会交往能力逐渐提高，能够与他人建立良好的关系。
社会交往能力提高学前阶段是培养儿童社会适应能力的关键时期，如适应新环境、解决人际冲突等方面。
社会适应能力培养学前儿童社会性发展特点及教育01制定依据根据儿童身心发展规律、社会需求和学科特点制定。
学前教育专业介绍(管理PPT)
培养学生具备独立观察、分析、判断、解决问题的能力，以及良好的教育管理能力 和幼儿园管理能力。
培养学生具备良好的教师职业道德和职业素养，以及较强的团队协作精神和服务意 识。
专业课程设置
学前教育专业课程主要包括儿童心理 学、人体解剖生理学、现代教育学、 中外学前教育史、学前教育学、幼儿 园课程设计等。
学前教育研究人员
学前教育专业毕业生也可以选择从事 学前教育研究工作，探索幼儿教育的 规律和发展趋势，为学前教育实践提 供理论支持和实践指导。
学前教育研究人员需要具备深厚的学 术素养和研究能力，包括文献综述、 实验设计、数据分析等方面的知识， 以及独立思考、创新能力和严谨的学 术道德。
04 学前教育专业发展趋势
通过分析实际案例，培养 学生分析和解决问题的能 力，提高解决实际问题的 能力。
学前教育项目设计
要求学生设计并实施一个 学前教育项目，以培养其 创新和实践能力。
学前教育选修课程
学前教育政策法规
了解国家及地方学前教育政策法规，以及如何在实际工作中运用。
学前教育评价与反思
学习如何对学前教育活动进行评价和反思，以提高教育质量。
教育内容多元化
在学前教育中，注重多元化教育 内容的融入，包括语言、数学、 科学、艺术、体育等多个领域。
教育形式多元化
采用多种教育形式，如集体教学、 小组活动、个别辅导等，以满足
不同幼儿的学习需求。
教育评价多元化
建立多元化的评价体系，关注幼 儿的全面发展，不仅关注知识技 能，还注重情感态度和社会性发
展。
优秀学前教育研究人员案例
总结词
学术素养、研究能力、实践经验
详细描述
王研究员是一位在学前教育领域具有很高知 名度的研究者，她具备深厚的学术素养和研 究能力，能够提出具有创新性的研究问题和 方法。她注重理论与实践相结合，通过研究 为学前教育实践提供科学依据和指导。王研 究员还积极参与各类学术交流和合作，为推
培养学生具备良好的教师职业道德和职业素养，以及较强的团队协作精神和服务意 识。
专业课程设置
学前教育专业课程主要包括儿童心理 学、人体解剖生理学、现代教育学、 中外学前教育史、学前教育学、幼儿 园课程设计等。
学前教育研究人员
学前教育专业毕业生也可以选择从事 学前教育研究工作，探索幼儿教育的 规律和发展趋势，为学前教育实践提 供理论支持和实践指导。
学前教育研究人员需要具备深厚的学 术素养和研究能力，包括文献综述、 实验设计、数据分析等方面的知识， 以及独立思考、创新能力和严谨的学 术道德。
04 学前教育专业发展趋势
通过分析实际案例，培养 学生分析和解决问题的能 力，提高解决实际问题的 能力。
学前教育项目设计
要求学生设计并实施一个 学前教育项目，以培养其 创新和实践能力。
学前教育选修课程
学前教育政策法规
了解国家及地方学前教育政策法规，以及如何在实际工作中运用。
学前教育评价与反思
学习如何对学前教育活动进行评价和反思，以提高教育质量。
教育内容多元化
在学前教育中，注重多元化教育 内容的融入，包括语言、数学、 科学、艺术、体育等多个领域。
教育形式多元化
采用多种教育形式，如集体教学、 小组活动、个别辅导等，以满足
不同幼儿的学习需求。
教育评价多元化
建立多元化的评价体系，关注幼 儿的全面发展，不仅关注知识技 能，还注重情感态度和社会性发
展。
优秀学前教育研究人员案例
总结词
学术素养、研究能力、实践经验
详细描述
王研究员是一位在学前教育领域具有很高知 名度的研究者，她具备深厚的学术素养和研 究能力，能够提出具有创新性的研究问题和 方法。她注重理论与实践相结合，通过研究 为学前教育实践提供科学依据和指导。王研 究员还积极参与各类学术交流和合作，为推