高考语文大一轮复习——点题扣题讲义

点题扣题考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与主题没有实质的联系和契合，而是貌合神离。

有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命题的关系，引领阅卷老师随你的思维而去。

”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一个关键句，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”高考作文阅卷专家何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。

“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。

点题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨，暗示全文的脉络层次。

这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。

这种点题之笔，就是诗歌中所说的“诗眼”，文章中所说的“文眼”，是整篇诗文精神的“团聚处”。

高考作文要非常重视点题之笔。

扣题，则是在文中和文末对主题的进一步回扣和深化。

点题和扣题，是获取保险分的“奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“救命草”。

标杆范文携手新时代，走好每一步(2018全国卷Ⅰ优秀作文·山东考生) 此时的我，正坐在高考考场中，奋笔疾书。

回望过去十八年，从2000年呱呱坠地起，我与新时代共同成长，每一个脚印都清晰可见，每一个脚步都坚定有力。

一路走来，一幕幕场景仍真真切切地在我眼前显现。

①2008年，我八岁。

奥运五环上有“京”字样的标志出现在我家那个呆头呆脑的电视机里。

看见运动场上体操运动员灵活地跳跃翻转，乒乓球运动员霸气地扣杀，披着五星红旗的奥运冠军流着眼泪看国旗升起，我在床上手舞足蹈。

“中国好厉害啊！”“妈妈，我长大了要去北京看比赛！”妈妈莞尔一笑，“这奥运会啊，是第一次在北京举办。

从申奥成功，到鸟巢落成，再到各项事务都准备好，国家可是下了不少功夫呢，我们就是要把奥运会打造到极致！”我攥紧小拳头，喊道：“妈妈，长大后，我要去北京看比赛！”“那你得好好学习，以后才有机会哦！”“好，我每天都会认真学习的！”我拍着胸脯向妈妈保证，那一刻，“去北京看比赛”的愿望比任何奖品都诱人。

从此以后，课堂上多了一个稚嫩的抢答问题的声音，老师批改的作业中，多了一个回回得“优”的样本。

为了那个愿望，我认真学习，听妈妈的话，努力做一个品学兼优的学生。

八岁那年，那一步，我迈得很坚定。

中国奥运的脚步，也掷地有声。

2013年，我十三岁。

那个呆头呆脑的电视机，已被薄薄的液晶电视取代。

那个扎着马尾的女孩，已迈进了初中的大门。

“妈，快来看，太空授课！”我激动地喊着。

我知道，如今的我已迥异于曾经那个看问题幼稚而又浅显的小女孩；我知道，从“神舟五号”到“天宫一号”，正是因为中国科技一路走来每一步都踩得实踩得稳，才有了如今的成果。

而我，早已让自己成长的每一步都深深踏进知识的土壤里，留下一串清晰的脚印。

2018年，我十八岁。

我迎来了十八岁成年礼。

中国迎来了改革开放四十周年。

我的成年礼，意味着我今后更不能有丝毫懈怠，应继续在仰望星空的同时，牢记脚踏实地；改革开放四十周年，意味着中国在追梦的过程中，将把步伐迈得更坚定，更有力量。

十八岁，面对高考，我告诉自己，答好每一道题，听好每一堂课，珍惜每一分钟。

我坚信，中国也会做好每一项研究，落实好每一项政策，制定好每一项规划，走好每一步。

2035年，我三十五岁。

我相信那时已过而立之年的我会继续持有坚定的信念，保持努力的姿态。

我相信那时十八岁的你们，也像此刻的我一样，低头稳步走路，抬头怀揣梦想。

我更相信那时的中国，会以更加坚定的步伐，走好中华民族的伟大复兴之路。

②我们，都会与中国一起，砥砥前行，且行且歌，留下一个个清晰的足迹。

③佳作旁批①开篇从自己写起，然后直接点题，亮出主旨“我与新时代共同成长”，同时引出下文内容，文字精练，构思精巧。

②主体部分共四个层次，以年份和“我”的年龄引领各部分内容，结构清晰，层次分明。

四个层次详略得当。

在写“2035年”时，展开想象，对“我”“十八岁的你们”和“那时的中国”都提出了期望。

总体来说，这部分内容从小切口出发，写出了“我与新时代共同成长”的大主题。

③结尾凝练，表明“我们”与中国一起砥砺前行的决心，照应开头并再次点题。

主旨鲜明，以小见大。

本文首段即亮出主旨“我与新时代共同成长”，主体部分每个层次都从国家、时代与“我”的成长来行文，或巧用对话描写，或直接抒发心声，或表达殷切期望，从小切面展现大主题，直接体现了个人成长与时代发展的关系。

构思精巧，层次清晰。

文章首段总括全文，段尾“一路走来，一幕幕场景仍真真切切地在我眼前显现”一句自然引出下文，结尾又用一句话回应开头，提出呼告。

主体部分为四个层次，按时间顺序写了“我”成长过程的三个阶段并展望2035年时的“我”，且对那时的十八岁青年和国家提出期望。

四个层次以时间隔开，从形式和内容上都给人以清晰明了、一目了然之感。

1．标题点题所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。

2018年高考全国卷I优秀作文《风雨兼程，逐梦未来——致2035年的18岁同龄人》，《中国少年，与时代携手同行》，《承担时代使命，勇做时代弄潮儿》，《牵手新时代，传唱梦与歌》，《共承中国梦，携与时代行》，《享受幸福生活，承担时代使命——致18岁的你》，《继往开来，共创美好——写给2035年的未来青年》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。

2．题记点题在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，不仅增强文章的美感，更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。

题记的作用有：如：谨将此文赠予2035年18岁的青年们。

人生关键处，仅有那么几步。

——题记(2018年高考全国卷I优秀作文《石宝成长记》) 这篇题记，很好地扣住了材料，明确了文章的观点，表明了作者的态度，起到画龙点睛的作用。

3．文首点题文首点题，即开篇切入，就是在文章的开头点明文章的中心主旨。

议论文就是开门见山表明观点，记叙文和散文就是开篇“文眼”展示。

如：很高兴遇见你们，身处2035年的中国青年。

你与中国一路同行、相伴成长，如今，你成年了，未来有无限机遇，却也充满艰险和挑战，这封来自2018年的信，只予你们这样一句寄语：以梦为马，行远自迩。

(2018年高考全国卷I优秀作文《以梦为马，行远自迩》) 这篇文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于材料的观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。

4．篇末点题在文章结尾处，用一句话或一段话点明写作的目的或所要表达的主题。

如：妹妹，你已经18岁了，享受幸福生活的同时，也别忘了承担属于你的使命和责任。

愿我们继续与祖国一路同行，共同成长，一起圆梦。

(2018年高考全国卷I优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命》) 文章采用书信体，以哥哥向妹妹诉说的口吻，写18年后的自己已经是一名军人，肩负使命，承担责任。

文章篇末，“我”以自己的人生经验告诉“妹妹”，在享受幸福生活的同时，要承担责任和使命，巧妙点题并揭示文章的中心。

5．重复扣题在某些段落或每个段落的开头或结尾，相同的词或句重复出现，反复扣题，对阅卷者的视觉和心理都会产生强大冲击，从而达到突出中心的目的。

如：亲爱的朋友你好！写下这封信时，我还是一位拼杀在高考考场上的学生。

正在看信的你或许和十八岁时的我一样——正值青春却充满焦虑，小到对个人未来的迷茫，大到对社会、对国家命运的思考，时时困扰着我们。

其实，每代人在不同的年龄有着不同的人生坐标，但不论何时，每一代青年所应奉行的前行指南大抵是一致的，要我说来，那便是：但行前路，无问西东。

时代巨浪翻涌奔腾，一代人有一代人的使命和挑战。

“但行前路，无问西东”的警言告诉我们：不要在生活的压力和岁月的消磨中颓废，而要脚踏实地，用昂扬的斗志开创未来。

我们总抱怨高考的压力像一座大山，压得我们喘不过气来，然而，今天的我辈竞争的是进入重点大学的资格，我的父辈却要为上一个普通大学拼尽全力，再遥想大多数50后、60后前辈，他们所求的也许就是一次走进高考考场的机会。

困难挑战的升级是时代发展的缩影，或许在你们那个时代，高考已成为历史，每个人都有进入一流大学学习的机会，可我知道，一定会有新的压力困扰着你们。

但请记住：别抱怨那么多，勇敢地前进吧。

正如今天在考场上以笔为剑的我，因为那是属于你们的使命和挑战。

时代洪流奔涌向前，一代人有一代人的际遇和机缘。

“但行前路，无问西东”的箴言告诉我们：也许未来不可预知，但不要犹豫畏惧，用坚定的信念和一往无前的勇气披荆斩棘，开辟新的道路，就会迎来属于自己的机会。

马云找工作四处碰壁时不会想到，自己会乘着互联网的东风缔造一个全新的商业帝国；从新闻系毕业时的胡玮炜也未料到，自己会依共享理念崛起之势揭开共享单车行业的大幕。

时代洪流滚滚向前，机遇一浪接着一浪，患得患失、畏首畏尾者终将一无所获，勇于中流击水、敢立时代潮头的人才能主宰自己的命运。

……文章紧贴命题要求，在梳理个人与时代关系的基础上，总结出自己想对2035年的十八岁青年说的话——“但行前路，无问西东”，并在段首和每个段落的开头反复强调这个中心，充分表达了自己的观点，也于字里行间提出自己对2035年的十八岁青年的暖心叮嘱和殷切期盼。

1．(2019·湖北宜昌调研)阅读下面的材料，按要求作文。

①人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。

第一境界骆驼，忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由“你应该”到“我要”，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种“我是”的状态，活在当下，享受现在的一切。

②儒家像粮食店，绝不能打。

否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃——没有精神食粮；道家则是药店，你如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，你就非自动找上门去不可……——南怀瑾综合上述材料，你有怎样的思考与选择？据此写一篇论述类文章。

要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。

[写作指导] “积极进取”应该是这个时代青年人必有的精神风貌，但进取的道路并非一帆风顺，现实的“骨感”往往让我们精神苦闷，意志动摇，甚至变得自暴自弃、悲观消极。

此题意在引发高三学生对人生道路的思考，尤其是在“此路不通”的情况下作何选择。

立意参考：①注重精神世界，享受不断成长的人生；②不畏艰辛，积极进取；③抛却虚无，人生有为；④活在当下，快乐成长。

2．(2019·湖南师大附中模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。

一位同学要参加班级演讲比赛，主题是“手机与我们”，要求谈谈对手机及其相关产品、相关现象的看法和思考，为了准备得更充分，他搜集了一些热点素材，总结了一些思考角度，概括起来有：朋友圈移动支付碎片阅读低头族直播电信诈骗游戏自媒体假如你是这位同学，请你从中选两三个关键词组织这篇演讲辞，来呈现你对手机的看法和思考，帮助青少年更深入地认识手机及相关现象。