逻辑判断解题思路解析(逻辑分析类)
逻辑判断解题思路解析(逻辑分析类)
逻辑判断解题思路解析(逻辑分析类)逻辑分析类逻辑分析题偏重于考察考生的缜密严峻的推理以及对具体事物的抽象能力，解分析题从宏观角度是对大局的认识，框架的认识；从微观角度是对每个条件的具体使用方法的灵活运用。
逻辑分析题从推理思路上也属于归纳型，即“自上而下推理”，其解题关键是要“把条件用尽”，即对于题目所给出的规则，必须边读题边把题目所给出的条件一条条在草稿纸上逐一列出，同时要善于分析隐含条件。
解这类考题最好能借助于一些技巧，比如列个表或画个图，有时需要借助于归谬法。
(一)排序排序是最简单的逻辑分析题，该题型一般在题干部分给出不同对象之间的若干个两两对比的结果，要求从中推出具体的排序。
解这类题型的主要思路是要把所给条件抽象成最简单的排序形式。
-甘蓝比菠菜更有营养。
但是，因为绿芥兰比莴苣更有营养，所以甘蓝比莴苣更有营养。
以下各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立，除了A.甘蓝与绿芥兰同样有营养。
B.菠菜比莴苣更有营养。
C.菠菜比绿芥兰更有营养。
D.绿芥兰比甘蓝更有营养。
[解题分析]正确答案：D。
D项断定：绿芥兰比甘蓝更有营养。
题干断定：绿芥兰比莴苣更有营养。
由这两个断定显然不能推出“甘蓝比莴苣更有营养”。
其余各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立。
-去年MBA入学考试的五门课程中，王海天和李素云只有数学成绩相同，其他科的成绩互有高低，但所有课程的分数都在60分以上。
在录取时只能比较他们的总成绩了。
下列哪项如果为真，能够使你判断出王海天的总成绩高于李素云？A.王海天的最低分是数学，而李素云的最低分是英语。
B.王海天的最高分比李素云的最高分要高。
C.王海天的最低分比李素云的最低分高。
D.王海天的最低分比李素云的平均成绩高。
[解题分析]正确答案：D。
因为王海天总成绩不会小于最低分的五倍，而李素云的总成绩正好是平均成绩的五倍，所以“王海天的最低分比李素云的平均成绩高”意味着“王海天的总成绩比李素云的总成绩高”。
逻辑题的类型及解题思路
逻辑题的类型及解题思路逻辑题，听起来是不是有点儿高深莫测？其实，它们就像是一道道脑筋急转弯，让你在解决问题的过程中享受智慧的快感。
这篇文章，就带你走进逻辑题的世界，看看这些看似复杂的问题背后到底隐藏了哪些简单的解题思路。
1. 逻辑题的主要类型在探讨解题思路之前，咱们先来了解下逻辑题的几种主要类型。
1.1 命题逻辑题命题逻辑题，简单来说，就是给你几个陈述，要求你判断这些陈述的真假。
这类题目常用的就是“如果…那么…”的结构。
举个例子：“如果今天下雨，那么我就待在家。
”如果这句话是对的，那么你就得根据实际情况来判断是否下雨。
要解决这类问题，你得学会分辨“充要条件”和“必要条件”，稍微复杂点儿，不过只要你掌握了套路，就会变得游刃有余。
1.2 归纳推理题归纳推理题则是从一堆具体的例子中找出共同的规律。
比如说，如果你发现每次吃某种食物后都感觉肚子不舒服，那你可能会归纳出这种食物不适合你。
这类题目关键在于找到规律，这就需要你眼光毒辣，能够从各种信息中提炼出精华。
1.3 数学逻辑题数学逻辑题一般会涉及一些数学知识，比如方程、不等式等。
虽然听上去有点儿让人打退堂鼓，但其实这些问题的解决方式往往是系统的，只要你掌握了基本的数学知识，就能轻松搞定。
例如，解方程的过程就像是解锁密码，一步步破解，最终找到答案。
2. 解题思路了解了逻辑题的类型，咱们再来聊聊解题的具体思路。
2.1 分析题目首先，你得认真读题。
很多时候，题目的关键信息藏在细节里。
别急着下结论，先把题目中的信息理清楚。
这就像是拼图，先把所有的碎片摆出来，然后才好组装。
2.2 列出已知条件把题目中的已知条件列出来，有时候这些条件看似零散，但它们往往能给你指引方向。
比如，题目说“小明比小红高”，另外说“小红比小蓝矮”，那么你就能推断出“小明比小蓝高”。
一步一步，逻辑关系就会逐渐显现出来。
2.3 运用逻辑推理接下来，就要运用逻辑推理了。
运用排除法、归纳法等技巧，逐渐缩小答案范围。
逻辑推断题解题技巧
逻辑推断题解题技巧在各类考试中，逻辑推断题是一种常见的题型，它需要考生运用逻辑推理和分析能力来解决问题。
这类题目通常要求考生根据已知的信息和条件，推断出未知的结果。
要想在逻辑推断题中取得好成绩，掌握一定的解题技巧是非常必要的。
本文将介绍一些常见的逻辑推断题解题技巧，帮助考生提高解题效率。
一、理解题意，抓住关键信息在做逻辑推断题时，首先要认真阅读题目，理解题意，抓住关键信息。
通常，题目中会给出一些描述事实或现象的文字信息，考生需要仔细分析这些信息，找出其中的逻辑关系和关键问题。
通过抓住关键信息，可以明确题目要求推论什么，为接下来的解题奠定基础。
二、分析推理，理清逻辑关系在抓住关键信息后，考生需要运用分析推理的方法，理清题目中的逻辑关系。
常见的逻辑关系有因果关系、时间先后关系、条件关系、对比关系等。
通过分析这些逻辑关系，可以找到题目中的线索和提示，为推断出正确答案提供依据。
在分析推理时，要注意避免思维定式和误导性信息的影响，保持思维的灵活性和准确性。
三、排除法与代入法，缩小答案范围在理清逻辑关系后，考生可以通过排除法和代入法来缩小答案范围，找出正确答案。
排除法是指排除不符合题目要求的选项，代入法是将某个选项代入题目中进行验证，看是否符合题意和逻辑关系。
通过这两种方法的结合使用，可以快速找出符合要求的正确答案。
四、复查与确认，避免疏漏在得出答案后，考生需要进行复查与确认，确保答案的正确性和完整性。
复查过程中，可以再次回顾题目中的信息和逻辑关系，确保没有遗漏或误解题目的要求。
同时，也要注意检查答案是否符合常理和常识，避免出现过于牵强或不符合生活经验的答案。
五、解题思路示例（1）确定问题类型：首先需要确定问题是需要选择最佳选项，还是需要根据条件排除不符合要求的选项。
（2）阅读理解：仔细阅读题目中的描述和信息，抓住关键点。
（3）分析推理：理清题目中的逻辑关系，找到线索和提示。
可以从时间、空间、条件、对比等角度进行分析。
逻辑判断推理解题技巧
逻辑判断推理解题技巧逻辑判断是国考试每年必考的题型之一，主要考查的是应试人员对文字材料的理解、演绎和归纳。
解答时必须严格依据题干所给条件进行推理，不能附加任何说明。
逻辑判断可以分为两类：必然性推理和可能性推理，其中必然性推理在考试中主要体现为命题推理和智力推理两类题目。
现国考以可能性推理作为考试重点，但是必然性推理也是每年的必考题型，下面对必然性推理中智力推理的考情和一些解题技巧进行分析。
近几年国家公务员考试中智力分析每年出现1-2题不等。
智力分析题形式、题材都变化较多，没有统一模式，但常见的有以下五种题型：真假型、排序性、匹配性、数学型、其他型。
一、真假型真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述，但未指出其真假情况，要求根据所给条件进行推理。
【例题】（2012·国家）张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。
按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。
张老师说，小赵一个都没猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。
由此可以推测：A. 第一层抽屉里装的是墨B. 第二层抽屉里装的是纸C. 第三层抽屉里装的不是笔D. 第四层抽屉里装的不是砚解析：根据题干信息可以画图表如下：由上表，显然几人的猜测有一致之处，再由张老师说的话继续完善表格进行推理。
由“小赵全部猜错”，可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误，即下图阴影部分都是错的。
又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同（如上图圆圈圈示），且小李只对1个，而小杨只对2个，因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个，故小杨对砚的猜测是正确的，即“砚在第一层”一定为真。
因此答案选Ｄ。
点拨：对于真假型题目，通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发，或者当所给条件相似时，从最不一样的条件入手，此外，在考场上一时没有思路时，可直接选择假设法或代入法。
逻辑判断题技巧 知乎
逻辑判断题技巧知乎一、逻辑判断题概述逻辑判断题是各类考试中常见的一种题型，它考查的是考生的逻辑思维能力和推理能力。
这类题目通常给出一段陈述，要求考生根据陈述判断其真实性或推断结论。
为了更好地应对逻辑判断题，我们需要掌握一些实用的解题技巧。
二、逻辑判断题技巧解析1.关键词法关键词法是指在题目中寻找关键信息，从而判断陈述的真实性。
例如，题目中出现“所有”、“每个”、“唯一”等词汇，我们可以从中推断出一些结论。
同时，关键词也可以帮助我们快速排除错误选项。
2.排除法排除法是根据已知信息，逐个排除错误选项。
当题目中存在多个选项时，我们可以先排除那些明显不符合题意的选项，然后再从剩余的选项中进行判断。
3.假设法假设法是指在解题过程中，先假设某个条件成立，然后根据这个假设进行推理。
如果推理结果与题目所给信息相符，那么这个假设就是正确的。
假设法适用于题干中存在多个条件的情况。
4.逻辑推理法逻辑推理法是根据已知条件进行推理，从而得出结论。
这类题目通常涉及到因果关系、条件关系等。
在解题时，我们要注意分析各个条件之间的关系，从而判断陈述的真实性。
5.分析法分析法是指将题目中的信息进行详细分析，从而找出解题线索。
这类方法适用于题干信息较为复杂的情况。
通过分析法，我们可以将复杂问题简化，更容易找到正确答案。
三、实战演练及解析以下是几道逻辑判断题，供大家实战演练。
1.所有鸟类都会飞。
（True or False）2.如果你今天下雨，我就不去散步。
（True or False）3.每个学生都喜欢体育。
（True or False）4.只有在周末，我才去游泳。
今天我去游泳，所以今天是周末。
（True or False）答案：1.False 2.False 3.False 4.False四、总结与提高逻辑判断题不仅考查我们的逻辑思维能力，还需要我们掌握一定的解题技巧。
通过以上解析，我们可以发现，关键词法、排除法、假设法、逻辑推理法和分析法等方法在解题过程中起到了重要作用。
阅读理解——逻辑推理判断题的解题技巧
阅读理解——逻辑推理判断题的解题技巧在阅读理解考试中，逻辑推理判断题是其中一个常见题型。
这类题目要求考生根据给定的信息进行逻辑推理和判断，往往需要较强的思维能力和分析能力。
本文将介绍一些解题技巧，帮助考生在逻辑推理判断题中取得更好的成绩。
一、理解问题首先，良好的理解题目是解答逻辑推理判断题的关键。
要仔细阅读题目中给出的所有信息，明确问题的要求。
在阅读题干时，要注意关键词、限制词和转折词等，它们能帮助我们更好地理解问题。
二、寻找线索在阅读题干和文章时，要留意与问题相关的线索。
这些线索可以是事实、数据、观点等，有助于我们推断出正确答案。
通过多次刷题和训练，我们能逐渐形成对这些线索的敏感性。
三、推理能力逻辑推理判断题考察的是考生的推理和判断能力。
在解答这类题目时，我们应该尽量将问题所给的信息和我们已有的知识相结合，进行合理的推断和判断。
要善于归纳总结，找出问题中的规律和特点，从而推导出正确的答案。
四、排除干扰项逻辑推理判断题通常会给出多个选项供考生选择，其中只有一个是正确的。
在排除干扰项时，要注意每个选项之间的差异，找出它们之间的逻辑关系。
一些干扰项可能是表面上看起来正确，但与题目要求不符合，可以将其排除。
五、实践演练为了提高解题能力，我们需要进行大量的实践演练。
选择一些经典的逻辑推理判断题进行练习，深入理解题目的解题思路和技巧。
同时，要注意分析解析题目的过程，找出解题的关键点和解题的规律，以便在实际考试中能够更好地运用。
六、注意时间管理在考试中，时间是非常宝贵的。
在解答逻辑推理判断题时，要注意控制好时间，合理安排解答的顺序。
可以先快速浏览所有题目，确定每个题目的难易程度，然后有策略地选择解答顺序，优先解答较简单的题目。
综上所述，逻辑推理判断题在阅读理解考试中是一个重要的题型。
通过良好的理解问题、寻找线索、发挥推理能力、排除干扰项、实践演练以及合理的时间管理，我们能够提高解题能力，取得更好的成绩。
希望本文提供的解题技巧对考生们有所帮助。
(完整版)行测逻辑判断解题技巧
这两个人的话是矛盾的，必有“一真”和“一假”，再根据题干条件：只有一人说假话。那么这个说假话的人就在甲和乙之间，其余的丙和丁都是说真话的。根据丙的真话“乙不会游泳”，断定：乙不会游泳；再根据丁的真话“我们有三个人会游泳”，断定：除乙外，其余人都会游泳。至此，所有的疑问都清楚了：甲、丙、丁都说真话，也都会游泳；只有乙说假话，且不会游泳。这是为说明矛盾类型题的“解析原理”设计的一个简单例题。
什么是逻辑矛盾?简明地说，两个不同的判断中，如果一定存在一个真、一个假的情况(不必明确哪个真、哪个假)，那么，这两个判断就是矛盾的。比如：“这马是白的”和“这马不是白的”就构成了逻辑矛盾。两者不能同真也不能同假。而“这马是白的”和“这马是黄的”就不是逻辑矛盾。虽然它们不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹红色的马呢?
四、条件不确定假设是关键。
对于没有确定条件的试题应该采用什么样的对策?那就是假设法。公务员考试演绎推理(逻辑判断)测试中，利用假设方法完成推理的试题越来越多。面对试题，在不能确定题干条件真或假的情况下，运用“假设”是重要方法。假设方法要遵照以下原则：
①假设某条件为真，依据这个真能推出系列的结论，否则，这个假设就没有应用意义;②从假设为真的条件推出矛盾，则可断定这个条件为假。
(3)选项A“唐代古墓发现西汉文物”不能说明这里没有先秦文物。
(4)选项C“除了先秦用夔文，唐代也书写夔文”以及选项D“古墓文物是墓主生前之物”不能说明“墓中没有被冲刷而来的文物”，因此不应入选。
六、选项要证据直观是答案。
公务员考试《行政职业能力测验》判断推理要考查从前提最直接能推出什么、不能推出什么的证据确证度。由A推出A的证据确证度是100%，这种试题被称做“直观”题。“直观”题的特征是：从几个并列的条件中直接推出其中的一个或全部。如：雨亭学习好、身体好、事业心强。那么可以直接单独推出“雨亭事业心强”。亦可“重复式”地全部推出。这样的推理在普通逻辑中被称做“联言推理”。
逻辑推理题常用的解法与解题思路
逻辑推理题常用的解法与解题思路逻辑推理题的解法和思路主要遵循逻辑的四大基本规律。
其中，同一律思路是指在同一思维过程中，同一个概念或同一个思想对象必须保持前后一致性，即保持确定性。
运用同一律思路来解题可以有效地推理出正确答案。
例如，某公安人员需要查清甲、乙、丙三人谁先进办公室。
三人口供如下：甲说丙是第二个进去，乙是第三个进去；乙说甲是第三个进去，丙是第一个进去；丙说甲是第一个进去，乙是第三个进去。
我们可以用同一律思路来分析这个问题。
首先，我们可以将口供列表处理，用1表示“是”，用0表示“非”。
如果甲是第一个进办公室，则依据丙的口供，甲是第一个进去，丙是第二个进去，乙是第三个进去。
但这个表与甲的口供仅对一半相矛盾。
如果甲不是第一个进办公室，则依据丙的口供，乙是第三个进去，进行列表处理。
这个表与“三人口供仅对一半”的条件相符。
因此，我们可以推断出，丙最先进入办公室。
另外，我们也可以不使用列表，而是直接用同一律思路推理。
根据甲的话，第一句是错的，第二句是对的。
因此，乙是第三个进去，丙不是第二个，自然是第一个。
这个结论与乙的话“半对半错”相符，即甲不是第三，丙是第一。
同时，这个结论也与丙的话“半对半错”相符，即甲不是第一，乙是第三。
在整个思维过程中，我们对三人的话“半对半错”进行了一一验证，直到符合题目给定的条件为止。
综上所述，同一律思路是逻辑推理题解法中的一种重要思维规律，可以帮助我们有效地推理出正确答案。
有三个和尚，分别讲真话、假话和半真半假的话。
一位智者问左边的和尚：“你旁边的是哪一位？”和尚回答：“讲真话的。
”智者又问中间的和尚：“你是哪一位？”和尚答：“我是半真半假的。
”最后问右边的和尚：“你旁边是哪一位？”答：“讲假话的。
”根据他们的回答，智者分清了他们，你能分清吗？分析：我们运用不矛盾律思路来探讨这个问题。
不矛盾律的基本思路是，两件相互矛盾对立的事情，如果一件是不正确的，另一件就是正确的。
假设左边和尚讲的是真话，那么中间的和尚就是讲真话的，但这与他的回答“我是半真半假的”矛盾，所以左边和尚讲真话这一假设不正确。
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解
《行测判断推理——逻辑判断》解题技巧详解一、引言在公务员考试的行测科目中，判断推理部分一直是考察考生逻辑思维和推理能力的重要部分。
其中，逻辑判断作为判断推理的重要组成部分，要求考生根据给定的信息，通过逻辑分析和推理，找出正确答案。
为了帮助考生更好地掌握逻辑判断的解题技巧，提高答题速度和正确率，本文将详细解析逻辑判断的解题技巧，并结合具体例子进行深入讲解。
二、逻辑判断概述逻辑判断是一种基于逻辑规则和推理方法的思维方式，它要求考生通过分析和推理，找出给定信息之间的逻辑关系，从而得出正确的结论。
在公务员考试的行测中，逻辑判断题通常包括形式逻辑判断、论证逻辑判断等类型，考察考生对逻辑规则的理解和运用能力。
三、解题技巧详解(一)明确题目类型和考点在解答逻辑判断题时，首先要明确题目类型和考点。
不同类型的逻辑判断题有不同的解题方法和技巧。
因此，考生需要仔细阅读题目，明确题目类型和考点，然后有针对性地运用相应的解题技巧进行解答。
(二)理解并分析题干信息理解并分析题干信息是解答逻辑判断题的关键步骤。
考生需要认真阅读题干，理解题目中的各个概念、关系、条件等，然后分析这些信息之间的逻辑关系。
在分析过程中，要注意信息的完整性、准确性和逻辑性，确保对题干信息的理解正确无误。
(三)运用逻辑规则进行推理在理解并分析题干信息后，考生需要运用逻辑规则进行推理。
逻辑规则包括直言命题推理、假言命题推理、选言命题推理等，考生需要根据题目类型和考点，选择合适的逻辑规则进行推理。
在推理过程中，要注意逻辑规则的正确性和适用性，避免因为逻辑错误导致答案错误。
(四)注意推理过程中的陷阱在解答逻辑判断题时，考生需要注意推理过程中的陷阱。
这些陷阱可能包括偷换概念、错误推理、过度推断等。
考生需要保持清醒的头脑，认真分析题目中的信息，避免被陷阱所迷惑。
同时，也要学会运用反例法等方法来检验推理的正确性。
(五)加强练习和总结加强练习和总结是提高逻辑判断能力的有效方法。
逻辑题解题技巧
逻辑题解题技巧引言逻辑题是各类考试中常见的考题之一，解题技巧对于顺利解决逻辑题非常重要。
在本文档中，我将介绍一些常用的逻辑题解题技巧，以帮助读者更好地应对逻辑题。
1. 分析题干在解题之前，我们首先需要仔细分析题干，理解问题的要求。
通常，逻辑题会给出一些条件和问题，然后要求我们根据这些条件进行推理，得出正确的答案。
在分析题干的过程中，我们可以注意以下几点：•理清问题的逻辑关系：弄清条件之间的关系，例如是与还是或的关系。
•确定已知条件和未知条件：找出已知条件和需要推理出来的未知条件。
•确定问题的类型：判断问题类型是关键，例如是判断问题、推理问题还是条件问题。
2. 利用排除法在解决一些逻辑题时，我们可以利用排除法来缩小答案的范围。
排除法的基本原理是通过排除掉一些不符合条件的选项，从而得出正确的答案。
具体的步骤如下：1.仔细阅读问题和选项，理解每个选项的含义。
2.通过分析已知条件，找出与选项相关的条件。
3.利用已知条件逐个排除选项，直到剩下唯一一个符合条件的选项。
通过利用排除法，我们可以在逻辑题中排除掉一些错误的选项，大大提高解题的准确性和效率。
3. 归纳总结法有些逻辑题需要我们根据已知条件归纳总结，从而得出正确的答案。
归纳总结法是通过观察已知条件之间的共同点和规律，从而得出结论。
以下是归纳总结法的基本步骤：1.仔细阅读已知条件，理解每个已知条件的具体含义。
2.观察已知条件之间的共同点和规律，找出其中隐藏的规律。
3.根据已知条件的共同点和规律，得出结论。
通过归纳总结法，我们可以在逻辑题中快速归纳出正确的答案，减少犹豫和错误的可能性。
4. 利用图表法在解决一些复杂的逻辑题时，我们可以利用图表法来直观地表示和推理问题。
图表法可以帮助我们更清晰地理解问题，从而更好地解决问题。
以下是图表法的基本步骤：1.根据已知条件，绘制出问题的图表或者流程图。
2.通过观察图表或者流程图，分析问题的逻辑关系。
3.根据图表或者流程图进行推理，得出答案。
阅读理解——逻辑推理判断题的解题技巧
阅读理解——逻辑推理判断题的解题技巧阅读理解是考试中常见的一种题型，其中逻辑推理判断题是其中较为难以解答的一种。
本文将探讨一些解答这类题目的技巧，帮助读者更好地应对考试。
首先，要正确理解问题。
逻辑推理判断题通常会给出一段文字材料，然后要求根据这段材料进行推理判断。
在阅读材料时，要仔细理解每个细节，并注意作者的观点和论证方式。
有时候，问题中会出现一些具体的细节，但这些细节并不是解题的关键点，而是干扰项。
因此，要学会辨别哪些信息是重要的，哪些是次要的。
其次，要善于分析逻辑关系。
逻辑推理判断题的关键在于分析材料中的逻辑关系。
有时候，材料中会给出一些前提条件，然后根据这些条件进行推理。
在解答这类题目时，要善于找出前提条件，并根据这些条件进行推理。
此外，还要注意作者的论证方式，是否存在偷换概念、无中生有等逻辑错误。
通过分析逻辑关系，可以更好地理解材料，从而准确地回答问题。
此外，要灵活运用常识和背景知识。
在解答逻辑推理判断题时，常识和背景知识往往起到重要的作用。
有时候，材料中会涉及一些与我们日常生活相关的事实，这些事实可能是解题的关键。
因此，要善于运用自己的常识和背景知识，帮助理解材料，找出正确答案。
最后，要进行反复练习。
解答逻辑推理判断题需要一定的技巧和经验，而这些技巧和经验只能通过反复练习来获得。
在备考过程中，可以多做一些模拟题和真题，通过不断练习，熟悉解题思路和方法，提高解题能力。
综上所述，解答逻辑推理判断题需要正确理解问题、善于分析逻辑关系、灵活运用常识和背景知识，并进行反复练习。
通过掌握这些技巧，相信读者可以更好地应对考试，取得好成绩。
希望本文对读者有所帮助。
逻辑判断答题技巧
逻辑判断答题技巧逻辑判断是公务员考试中非常重要的一部分，以下是一些答题技巧：1.分析题干：在解答逻辑判断题时，首先需要认真阅读题干，理解题干中的信息和问题，明确题目要求和考查点。
2.寻找逻辑关系：在理解题干的基础上，需要寻找题目中的逻辑关系。
这包括因果关系、转折关系、比较关系、类比关系等，这些关系可以通过关联词、比较词等来识别。
3.判断推理方式：根据题目中的逻辑关系，确定推理方式。
常见的推理方式包括归纳推理、演绎推理、类比推理等。
4.避免思维定势：在解答逻辑判断题时，需要注意避免思维定势。
不要轻易接受题目中的信息和描述，而是要通过自己的判断和分析来得出结论。
5.抓住关键信息：在寻找逻辑关系和推理时，要抓住关键信息。
这些信息可能是一些数字、时间、地点等，对于判断题目中的逻辑关系和推理方式非常重要。
6.注意选项陷阱：在选择答案时，需要注意选项陷阱。
有些选项可能会迷惑考生，因此需要对选项进行逐一分析，排除干扰项，找出正确答案。
7.练习提高：要提高逻辑判断能力，需要进行大量的练习。
可以通过模拟试题、历年真题等来训练自己的逻辑判断能力，提高解题速度和准确性。
总之，逻辑判断是公务员考试中非常重要的一部分，需要考生认真对待。
通过分析题干、寻找逻辑关系、判断推理方式、避免思维定势、抓住关键信息、注意选项陷阱和练习提高等方法，可以有效地提高逻辑判断能力，取得更好的成绩。
逻辑判断题的解题技巧主要包括以下几点：1.确定题型，选择合适的解题方法。
逻辑判断题有多种类型，如真假型、匹配型、排序型等。
考生需要根据题目的特点，选择合适的解题方法，如排除法、代入法、图表法等。
2.分析题干，理解题意。
在解答逻辑判断题时，需要认真阅读题干，理解题意，把握题目中的关键信息和逻辑关系。
3.寻找逻辑关系，推理结论。
根据题干中的信息，寻找逻辑关系，如因果关系、转折关系、比较关系等，并利用这些关系推理出结论。
4.注意细节和陷阱。
在选择答案时，需要注意细节和陷阱。
逻辑推理类题型分析及解题技巧总结
逻辑推理类题型分析及解题技巧总结此种题型是在每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
请你根据这段陈述从四个备选答案中选出一个能够从陈述中直接推出的结论。
逻辑判断主要考察的是应试者逻辑推理判断的能力。
从作题的要求也可以看出，做逻辑判断题目必须紧扣题干内容，以题目中的陈述为依据，根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。
题中的陈述是被假设为正确的，不要对其作出怀疑或否定，给自己解题带来不必要的干扰。
对于逻辑判断题目中比较难的，多种条件相互制约或是数理逻辑的题目，可以忽略其具体情境，在草纸上抽象出其数理模型，加以逻辑运算这样比较容易得出结论。
下面举几个比较典型的例题来分析一下如何做这种题目。
解题技巧1、紧扣题干内容，不要对题中陈述的事实提出任何怀疑，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰；2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者之间的关系；3、必要时，可以在草稿纸上用你自己设计的符号来表示推论过程，帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。
逻辑推理类解题规律总结A判断：全称判断，所有s都是p例如“一切鲸都是水栖哺乳动物”。
E判断：全称否定，所有s都不是p例如“所有被子植物不是裸子植物”。
I判断：特称肯定，有些s是p例如“有的水生动物是用肺呼吸的”。
O判断：特称否定，有些s不是p例如“有的鸟不是会飞的”。
1．A命题（所有S是P）与E命题（所有S不是P）之间的关系，例如：我班所有同学都是共青团员。
我班所有同学都不是共青团员。
二者决不能同真，即一个真，另一个必假；但二者可以同假，即当一个假时，另一个可真可假。
这种不能同真、可以同假的关系，逻辑上叫做“反对关系”。
2．I命题（有的S是P）与O命题（有的S不是P）之间的关系，例如：我班有的同学是共青团员。
我班有的同学不是共青团员。
二者不能同假，即一个假时，另一个必真；但二者可以同真，即当一个真时，另一个可真可假。
这种不能同假、可以同真的关系，逻辑上叫做“下反对关系”。
阅读理解中的逻辑推理与判断技巧分析
阅读理解中的逻辑推理与判断技巧分析在阅读理解中，逻辑推理与判断是至关重要的技巧。
逻辑推理是指根据所给信息进行推理，得出结论的过程。
而判断技巧则是在阅读材料时，能够准确判断文章中的观点、观点的支持与否以及作者的态度等方面的能力。
下面将对逻辑推理和判断技巧进行详细分析。
一、逻辑推理逻辑推理在阅读理解中起着重要的作用。
在解答问题时，我们需要根据所给信息进行合理推理，找出正确答案。
下面介绍一些常见的逻辑推理技巧。
1. 排除法当我们遇到一道选择题时，其中给出了几个选项，我们可以通过排除法来找出正确答案。
首先，我们需要仔细阅读每个选项，将明显错误的选项排除掉，然后再仔细比较剩下的选项，找到最符合题意的选项。
2. 归纳与演绎在阅读材料时，我们可以通过归纳与演绎的方法来进行逻辑推理。
归纳是指通过具体的事实或例子，推断出一般的规律或结论。
演绎是从一般的规律或结论出发，推断出具体的事实或例子。
通过这两种方法，我们可以更好地理解文章的主旨和作者的观点。
3. 类比推理类比推理是指通过类似的事物或情境来推断出结论。
当我们遇到一道新题时，可以将其与我们已经了解的类似问题进行对比，从而得出正确答案。
二、判断技巧判断技巧在阅读理解中同样起着重要的作用。
通过准确判断文章中的观点、观点的支持与否以及作者的态度，我们可以更好地理解文章的含义。
下面介绍一些常见的判断技巧。
1. 主旨判断判断文段的主旨是阅读理解中的一项重要任务。
我们可以通过仔细阅读文段的首句和尾句，梳理段落的逻辑关系，抓住文章的中心思想，从而准确判断出文章的主旨。
2. 观点判断在阅读理解中，文章往往会陈述一些观点。
我们需要通过分析文章中的事实、原因和结论，准确判断作者对问题的观点是肯定的、否定的还是中立的。
3. 作者态度判断判断作者的态度是阅读理解中的另一个关键点。
我们可以通过词语的选择、语气的把握以及作者对事物的描述和评价来判断作者的态度是积极的、消极的还是中立的。
综上所述，逻辑推理与判断技巧是阅读理解中必备的技能。
重点分析如何运用逻辑思维解决逻辑题
重点分析如何运用逻辑思维解决逻辑题逻辑思维在解决逻辑题时起着关键作用。
逻辑题是一种通过推理和判断来寻找准确答案的问题，需要我们运用逻辑思维的方法去分析和解决。
本文将重点分析如何运用逻辑思维解决逻辑题。
首先，解决逻辑题的第一步是理清题目的关键信息和要求。
仔细阅读题目，确定问题的背景和条件，明确题目所要求的答案形式。
在理解题目的过程中，可以进行画图、列表或概括关键词的方式来帮助理解和记忆。
这一步骤是解决逻辑题的基础，为后续思考提供了明确的方向。
其次，需要分析问题的结构和逻辑关系。
逻辑题通常包含多个条件和多个答案选项，需要我们通过分析这些条件和选项之间的关系来找出正确答案。
具体方法可以是构建逻辑树状图或者逻辑表格，将条件和答案选项以图形或表格的形式表示出来，通过观察和推理来找出各个条件之间的联系。
这样可以帮助我们更清晰地看到问题的结构，从而更好地理解题目的逻辑关系。
接下来，需要灵活运用逻辑推理和思维方法。
逻辑题的解答往往需要我们进行推断和推理。
推断是通过已知条件得出结论，而推理则是根据已知条件之间的逻辑关系得出新的信息。
在运用逻辑推理时，可以采用假设、排除法、递推法等思维方法。
假设法是假设一个条件为真或为假，看是否能得出矛盾或结论；排除法是通过逐步排除不符合条件的选项来确定正确答案；递推法是通过观察和总结已知条件之间的规律，推算出其他条件或答案。
灵活运用这些思维方法可以帮助我们更快地找到解题的思路和答案。
最后，需要进行反思和验证。
在解题过程中，我们可能会出现思维的偏差或错误，因此在找到答案后应该进行反思和验证。
反思是对整个解题过程的回顾和评估，看是否有其他更简洁或更准确的解决方法；验证是通过检查答案是否符合题目所要求的条件和逻辑关系，确保答案的正确性。
反思和验证是巩固并提高逻辑思维能力的重要环节，能够帮助我们从错误中学习和进步。
综上所述，解决逻辑题需要我们运用逻辑思维的方法和技巧。
通过理清题目的关键信息，分析问题的结构和逻辑关系，灵活运用逻辑推理和思维方法，以及进行反思和验证，我们能够更快、更准确地解决逻辑题。
逻辑推理题常用的解法与解题思路
逻辑推理题常用的解法与解题思路逻辑推理题是考虑一个问题，通过提出一系列的前提条件，结合已知事实，得出正确的的过程。
对于许多人来说，解决逻辑推理题是一种很困难的任务。
但是，如果您熟悉一些常用的解题方法和技巧，您就可以更容易地解决这些问题。
本文将介绍一些常用的逻辑推理题解决方法和解题思路。
解题方法排除法排除法是解决许多逻辑推理题的基本解决方法之一。
它的基本思想是通过排除不可能的答案，发现正确的答案。
首先，我们需要观察题目，在提供的信息中找到矛盾点或者错误的答案。
然后，我们就可以针对性地排除掉那些不符合要求的答案，逐步缩小范围，最终找到正确答案。
假设法假设法是逻辑推理过程中常用的方法之一。
在解答这一类问题的时候，通过假设一些事情，找到对于原假设有逻辑关联的结果，从而得出正确的答案。
反证法反证法——也称矛盾逻辑推理法——基于的是假设存在一个错误的答案，并利用这一假设去探究其是否符合常理。
如果假设的结果是合理的，则反证法推出的是不成立的。
如果假设的结果是不合理的，则反证法推出的是成立的。
通过反证法，我们可以从另外一种方式去查找错误的答案和。
解题思路理解题意在解决逻辑推理问题过程中，我们首先需要确保自己理解了题意。
尤其是当推理过程涉及到多组条件时，将这些条件组合在一起需要一定的技巧。
只有明确题意，我们才能准确的进行推理。
画图画图是解决逻辑推理题目中非常有效的方法。
尤其是在涉及到多组条件时，我们可以据此建立模型，并更好地理解整个过程。
回归常识在理解题意之后，我们可以通过推理、反复对比之后，逐步回归常识和逻辑。
例如，在单选题中选项中都有合理的回答，但正确的答案应该是尽可能接近常识和逻辑的。
逻辑推理题是需要考虑多重条件的一类问题。
在解决这些问题中，排除法、假设法以及反证法是非常实用的解题方法。
而理解题意、画图和回归常识也是解题时常用的思路。
只要您掌握了这些技能，您就能够更快、更准确地解决逻辑推理问题。
逻辑判断推理五大题型解题技巧
逻辑判断推理五大题型解题技巧一、真假型真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述，但未指出其真假情况，要求根据所给条件进行推理。
【例题】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。
按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。
张老师说，小赵一个都没猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。
由此可以推测：A. 第一层抽屉里装的是墨B. 第二层抽屉里装的是纸C. 第三层抽屉里装的不是笔D. 第四层抽屉里装的不是砚【解析】根据题干信息可以画图表如下：由上表，显然几人的猜测有一致之处，再由张老师说的话继续完善表格进行推理。
由“小赵全部猜错”，可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误，即下图阴影部分都是错的。
又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同(如上图圆圈圈示)，且小李只对1个，而小杨只对2个，因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个，故小杨对砚的猜测是正确的，即“砚在第一层”一定为真。
因此答案选D。
【点拨】对于真假型题目，通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发，或者当所给条件相似时，从最不一样的条件入手，此外，在考场上一时没有思路时，可直接选择假设法或代入法。
二、匹配型匹配型题目的特点是给出多个条件，且涉及两类或两类以上元素之间的对应关系。
匹配型题目可以看做复杂的排序型题目，所以解法也与排序型相似。
【例题】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.河南人比山东人年龄大D.湖北人年龄最小【解析】分析推理题目，题干有两个条件涉及河南人，可以把河南人作为突破口。
由题干可知，河南人不是甲，也不是乙，则只能是丙;河南人比乙年龄小，即丙比乙年龄小，而丙比湖北人年龄大，则湖北人只能是甲，且年龄最小，因此山东人是乙。
行测逻辑推理经典题型与解题思路
行测逻辑推理经典题型与解题思路在行政职业能力测验（简称行测）中，逻辑推理是一个重要的板块，它不仅考查考生的思维能力，还对考生的分析和判断能力有着较高的要求。
掌握常见的经典题型和有效的解题思路，对于在行测考试中取得优异成绩至关重要。
一、直言命题类题型直言命题是逻辑推理中最基础的部分。
例如：“所有的苹果都是甜的”“有的学生是优秀的”等等。
解题思路：首先，要明确直言命题的六种基本形式，即“所有是”“所有非”“有的是”“有的非”“某个是”“某个非”。
在解题时，需要注意对命题进行等价转换，比如“所有的苹果都是甜的”的矛盾命题是“有的苹果不是甜的”。
通过这种矛盾关系，可以快速判断真假。
真题示例：在某次班级评选中，老师说：“有的同学获得了优秀学生奖。
”如果这个命题为真，那么下面哪个命题一定为假？A 所有同学都获得了优秀学生奖B 所有同学都没有获得优秀学生奖C 某个同学获得了优秀学生奖D 某个同学没有获得优秀学生奖解题分析：“有的同学获得了优秀学生奖”为真，其矛盾命题“所有同学都没有获得优秀学生奖”一定为假。
所以答案是 B 选项。
二、联言命题类题型联言命题表示几种情况同时存在。
例如：“小明既聪明又勤奋”。
解题思路：联言命题只有当所有的支命题都为真时，整个命题才为真。
只要有一个支命题为假，整个命题就为假。
真题示例：“小王会唱歌并且会跳舞”这个命题为假，那么以下哪种情况一定成立？A 小王会唱歌但不会跳舞B 小王不会唱歌但会跳舞C 小王既不会唱歌也不会跳舞D 小王要么不会唱歌，要么不会跳舞解题分析：因为“小王会唱歌并且会跳舞”为假，所以其矛盾命题“小王要么不会唱歌，要么不会跳舞”一定为真。
答案是 D 选项。
三、选言命题类题型选言命题包括相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题如“小王或者喜欢唱歌，或者喜欢跳舞”；不相容选言命题如“要么今天下雨，要么今天晴天”。
解题思路：对于相容选言命题，只要其中一个支命题为真，整个命题就为真；对于不相容选言命题，只有一个支命题为真，另一个为假时，整个命题才为真。
技巧大全掌握逻辑题的解题思路
技巧大全掌握逻辑题的解题思路技巧大全：掌握逻辑题的解题思路逻辑题在各类考试中经常出现，解题思路的掌握对于正确解答这类题目至关重要。
本文将为您介绍一些技巧，帮助您更好地解决逻辑题。
1. 清晰理解题目在解答逻辑题之前，首先要对题目进行仔细阅读，并确保完全理解。
2. 辨别条件和结论逻辑题通常由一组条件和一个结论组成，辨别条件和结论的关系对于解题非常重要。
3. 引入实例对于某些复杂的逻辑关系，可以尝试引入具体实例进行分析，帮助理清思路。
4. 分解问题对于较复杂的逻辑题目，将问题分解为更小的部分，逐个解答，最后将结果整合在一起。
5. 排除干扰信息逻辑题中常常会有一些干扰信息，需要搞清楚哪些是和解题无关的，及时排除。
6. 使用逆向思维逆向思维是解答逻辑题的一种常用方法。
通过推理逆向思考问题，可以得到一些隐藏的信息。
7. 推理法则运用熟悉一些常见的推理法则，如假言推理、拒前范式等，可以帮助解答逻辑题。
8. 选择肯定项当给出多个选项时，注意排除否定项，集中精力寻找正确的肯定项。
9. 注意细节逻辑题中可能存在一些细小的提示和暗示，要对这些细节保持敏感，并加以利用。
10. 刻意练习充分的练习可以帮助提高对逻辑题解题思路的掌握，因此解答逻辑题时要多做练习，并及时总结经验。
通过以上技巧的应用，您可以更好地掌握逻辑题的解题思路。
请记住，解答逻辑题需要耐心和细致的思考，没有捷径可走。
只有不断地接触和练习，才能更加熟悉逻辑题的解题方法。
祝您在解答逻辑题时取得优异的成绩！。
事业单位中的逻辑题解析与解题技巧
事业单位中的逻辑题解析与解题技巧在事业单位的招聘考试中，逻辑题是常见的题型之一。
作为考生，我们需要了解逻辑题的特点，掌握解题的技巧，才能在考试中取得好成绩。
本文将从逻辑题的分类、解题思路和解题技巧三个方面，为大家详细介绍事业单位中的逻辑题解析与解题技巧。
一、逻辑题的分类事业单位中的逻辑题主要分为推理判断题和逻辑关系题两大类。
1.推理判断题推理判断题主要考察考生的逻辑思维和推理能力，通常以一段文字材料为基础，要求根据材料中的信息进行判断，判断的结果通常为可推出、不可推出、无法确定等。
2.逻辑关系题逻辑关系题主要考察考生对逻辑关系的理解和分析能力，要求根据一系列的逻辑关系，判断给出的命题之间的逻辑关系，通常包括前提、结论、因果、因果转换等。
了解逻辑题的分类可以帮助我们更有针对性地备考，针对不同的题型采用不同的解题策略和技巧。
二、解题思路解题思路是解决逻辑题的基石，正确的解题思路能帮助我们更好地应对各类逻辑题。
下面我们来分别介绍推理判断题和逻辑关系题的解题思路。
1.推理判断题的解题思路针对推理判断题，我们需要仔细阅读题目中给出的文字材料，理解其中的信息。
在解题过程中，可以采取以下方法：（1）抓住关键信息：在阅读材料时，可以划出或做笔记，将关键的条件或信息标记出来，以便更好地理清思路。
（2）排除绝对项：在判断是否可推出的选项时，如果有绝对的词语（必定、全部等）存在，一般情况下都是不可推出的。
（3）多角度考虑：逻辑题往往有多种可能的推理方法，我们要学会从不同的角度思考问题，尝试不同的推理路径。
2.逻辑关系题的解题思路对于逻辑关系题，理解题目中给出的逻辑关系是解题的关键。
在解题过程中，可以采取以下方法：（1）绘制逻辑图：将题目中给出的命题关系进行图形化表示，可以帮助我们更直观地理解和分析命题之间的逻辑关系。
（2）运用推理规则：逻辑关系题常常可以运用一些基本的推理规则，如充分必要条件、矛盾关系等，通过运用这些规则来推断命题之间的逻辑关系。
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逻辑判断解题思路解析(逻辑分析类)逻辑分析类逻辑分析题偏重于考察考生的缜密严峻的推理以及对具体事物的抽象能力，解分析题从宏观角度是对大局的认识，框架的认识；从微观角度是对每个条件的具体使用方法的灵活运用。
逻辑分析题从推理思路上也属于归纳型，即“自上而下推理”，其解题关键是要“把条件用尽”，即对于题目所给出的规则，必须边读题边把题目所给出的条件一条条在草稿纸上逐一列出，同时要善于分析隐含条件。
解这类考题最好能借助于一些技巧，比如列个表或画个图，有时需要借助于归谬法。
(一)排序排序是最简单的逻辑分析题，该题型一般在题干部分给出不同对象之间的若干个两两对比的结果，要求从中推出具体的排序。
解这类题型的主要思路是要把所给条件抽象成最简单的排序形式。
-甘蓝比菠菜更有营养。
但是，因为绿芥兰比莴苣更有营养，所以甘蓝比莴苣更有营养。
以下各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立，除了A.甘蓝与绿芥兰同样有营养。
B.菠菜比莴苣更有营养。
C.菠菜比绿芥兰更有营养。
D.绿芥兰比甘蓝更有营养。
[解题分析]正确答案：D。
D项断定：绿芥兰比甘蓝更有营养。
题干断定：绿芥兰比莴苣更有营养。
由这两个断定显然不能推出“甘蓝比莴苣更有营养”。
其余各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立。
-去年MBA入学考试的五门课程中，王海天和李素云只有数学成绩相同，其他科的成绩互有高低，但所有课程的分数都在60分以上。
在录取时只能比较他们的总成绩了。
下列哪项如果为真，能够使你判断出王海天的总成绩高于李素云？A.王海天的最低分是数学，而李素云的最低分是英语。
B.王海天的最高分比李素云的最高分要高。
C.王海天的最低分比李素云的最低分高。
D.王海天的最低分比李素云的平均成绩高。
[解题分析]正确答案：D。
因为王海天总成绩不会小于最低分的五倍，而李素云的总成绩正好是平均成绩的五倍，所以“王海天的最低分比李素云的平均成绩高”意味着“王海天的总成绩比李素云的总成绩高”。
答案A不能提供有用的信息，答案B、C提供的信息不充分。
(二)集合集合题型的一般特点是：在题目中出现“所有”、“有些”、“某个”、“每一个”、“没有一个”等集合型的叙述或题干提供的概念间的范围有重合的部分。
可以根据基本的集合概念和逻辑常识解决该类题型，解这种题型的重点放在集合的“部分与全体”上，同时要善于分辨可能重合的部分和绝不会重合的部分。
最直观的办法是根据题干提供的条件画个小图，题目即可迎刃而解。
-所有切实关心教员福利的校长，都被证明是管理得法的校长；而切实关心教员福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教员的住房上。
因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都不是管理得法的校长。
为使上述论证成立，以下哪项必须为真？A.中青年教员的住房问题，是教员的福利中最为突出的问题。
B.所有管理得法的校长，都是关心教员福利的校长。
C.中青年教员的比例，近年来普遍有了大的增长。
D.所有首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都是管理得法的校长。
[解题分析]正确答案：B。
题干只断定：所有关心教员福利的校长，都是管理得法的校长。
由此推不出：所有管理得法的校长，都是关心教员福利的校长。
为使题干的论证成长，B项必须为真，否则，如果有校长管理得法，但是却不关心教员福利，那么，他完全可能不首先把注意力放在解决中青年教员住房上。
这样，题干的结论就不能成立。
-所有持有当代商厦购物优惠卡的顾客，同时持有双安商厦的购物优惠卡。
今年国庆，当代商厦和双安商厦同时给持有本商厦的购物优惠卡的顾客的半数，赠送了价值100元的购物奖卷。
结果，上述同时持有两个商厦的购物优惠的顾客，都收到了这样的购物奖卷。
如果上述断定是真的，则以下哪项断定也一定为真?Ⅰ.所有持有双安商厦的购物优惠卡的顾客，也同时持有当代商厦的购物优惠卡。
Ⅱ.今年国庆，没有一个持有上述购物优惠卡的顾客分别收到两个商厦的购物奖卷。
Ⅲ.持有双安商厦的购物优惠卡的顾客中，至多有一半收到当代商厦的购物奖卷。
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.只有Ⅰ和Ⅱ。
[解题分析]正确答案：C。
由题干，所有持有当代商厦购物优惠卡的顾客，同时持有双安商厦的购物优惠卡。
这说明，持有双安优惠卡的顾客人数不会少于持有当代优惠卡的顾客人数。
如果持有双安优惠卡的顾客中，有超过一半的人收到当代的购物奖卷，这说明收到当代购物奖卷的人数，超过了持有当代优惠卡顾客人数的半数，这和题干的条件矛盾，因此，Ⅲ的断定一定为真。
Ⅰ和Ⅱ都不一定是真的。
这二者的关系是，如果Ⅰ是真的，则Ⅱ是真的；因为Ⅰ不一定是真的，所以Ⅱ不一定是真的，即二者都不一定是真的。
-某大学一寝室中住着若干个学生。
其中，一个是哈尔滨，两个是北方人，一个是广东人，两个在法律系，三个是进修生。
该寝室中恰好住了8个人。
如果题干中关于身份的介绍涉及了寝室中所有的人，则以下各项关于该寝室的断定都不与题干矛盾，除了A.该校法律系每年都招收进修生。
B.该校法律系从未招收过进修生。
C.来自广东的室友在法律系就读。
D.来自哈尔滨的室友在财政金融系就读。
[解题分析]正确答案：C。
这类题目就是考察你对概念的外延是否交叉和包含的判断。
要做对本题，就要理解，哈尔滨人是北方人；所以，假设其他概念不交叉，那么一共是8个人，因此，其他概念必须不能“交叉”。
选项C中，广东人和法律系交叉了，这样，总人数就少于8人了，因此，与题干矛盾。
选项A、B、D、E都没有构成新的概念交叉，因此不与题干矛盾。
-本问题发生在一所学校内。
学校的教授们中有一些是足球迷。
学校的预算委员会的成员们一致要把学校的足球场改建为一个科贸写字楼，以改善学校收入状况。
所有的足球迷都反对将学校的足球场改建成科贸写字楼。
如果以上各句陈述均为真，则下列哪项也必为真?A.学校所有的教授都是学校预算委员会的成员。
B.学校有的教授不是学校预算委员会的成员。
C.学校预算委员会有的成员是足球迷。
D.并不是所有的学校预算委员会的成员都是学校的教授。
[解题分析]正确答案：B。
B项必为真。
因为所有的足球迷都反对改建足球场，而所有的预算委员会的成员都主张改建足球场，因此，所有的预算委员会的成员都不是足球迷。
又有的教授是足球迷。
因此有的教授不是预算委员会的成员。
其余各项均不必定为真。
-如果作为上题陈述的补充，明确以下条件：所有的学校教授都是足球迷，那么下列哪项一定不可能是真的?A.有的学校教授不是学校预算委员会的成员。
B.学校预算委员会的成员中有的是学校教授。
C.并不是所有的足球迷都是学校教授。
D.所有的学校教授都反对将学校的足球场改建为科贸写字楼。
[解题分析]正确答案：B。
B项不可能真。
因为所有的教授都是足球迷，因此所有的教授都反对改建足球场；而所有的预算委员会的成员都主张改建足球场。
因此不可能有预算委员会的成员是教授。
(三)匹配匹配题型的一般特点是：题干一般提供几类因素，每类因素又有几种不同情况，同时题干还给出属于不同类因素之间不同情况的判断，要求推出确定的结论。
有的考生特别害怕这种匹配类型的题目，其实只要细心得法，这类题目并不难。
解这类考题时，所要使用的推理形式和推理步骤较多，推理过程显得相对复杂。
解题基本思路是，通过对题干给出的多种因素间的关系进行分析推理和排列组合，弄清题干中所给条件的内在关系，从一个一个条件出发，通过逻辑运算与推理，直至推出正确答案。
匹配型考题的主要解题方法有：一是，假设反证法，耐心点推是个笨办法，但绝对是个好办法；二是，表格法，把已知条件划在一个表格上，再进一步推理。
-三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。
可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。
赵选修的是文学或经济。
王选修物理。
如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；如果一门课程没有任何初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；一个学生只能选修一门课程。
如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真？A.孙选修物理。
B.赵选修文学。
C.张选修经济。
D.李选修历史。
[解题分析]正确答案：A。
由题干，如果有一个初中生选修某门课程，那么就有一个高中生也选修该课程；反之亦然。
已知初中生王选修物理，所以有一个高中生也选修物理，即越、钱或孙选修物理。
又因为一个学生只能修一门课程，已知钱选修历史，所以钱不选修物理；赵选修文学或经济，所以赵不选修物理。
因此，可推出孙选修物理。
-如果上题题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含A.赵和钱。
B.钱和孙。
C.孙和张。
D.孙和李。
[解题分析]正确答案：B。
因为赵、钱或孙中至少有一人选修物理，又已知赵选修文学或经济所以钱或孙中至少有一人选修物理，不可能同时选修经济。
-方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海人大，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。
根据上述断定，以下结论都不可能推出，除了A.方宁是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。
B.方宁是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。
C.方宁是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。
D.方宁是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。
[解题分析]正确答案：D。
容易检验当D为真时，与题干的论述不矛盾。
同时，我们也可以从题干推出D。
由“余涌的年龄比上海人大”与“安徽人比王宜年龄小”，可以得出江西人最大；由“方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小”可知余涌是安徽人；由“余涌的年龄比上海人大”可知上海人最小；由“安徽人比王宜年龄小”可知王宜是江西人。
剩下没有判定的方宁只能是上海人。
与选项D完全一致。
既然选项D是可以从题干严格推理得出的，其他选项与D又不同，所以其他选择都是错的。
列个表更直观些：王宜>余涌>(方宁)(江西)安徽上海-某宿舍住着四个研究生，分别是四川人、安徽人、河北人和北京人。
他们分别在中文、国政和法律三个系就学。
其中：Ⅰ.北京籍研究生单独在国政系。
Ⅱ.河北籍研究生不在中文系。
Ⅲ.四川籍研究生和另外某个研究生同在一个系。
Ⅳ.安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一个系。
以上条件可以推出四川籍研究生所在的系为哪个系？（）A.中文系。
B.国政系。
C.法律系。
D.中文系或法律系。
[解题分析]正确答案：C。
我们来使用假设反证法。
要推四川籍研究生所在的系，我们来依次假设。
设四川＝中文。
则还有一个研究生也在中文，是谁呢？不是河北籍(河北籍研究生不在中文系)，也不是安徽籍(安徽籍研究生不和四川籍研究生同在一个系)，那就是北京籍。
而这与“北京籍研究生单独在国政系”矛盾。
设四川＝国政。
则与“北京籍研究生单独在国政系”矛盾。
设四川＝法律。
则还有一个研究生也在法律。
是谁呢？不是安徽籍，不是北京籍，那就是河北籍。