中小学班主任技能大赛1号题班级发展规划
（完整版）班主任基本功大赛笔试题
（完整版）班主任基本功⼤赛笔试题班主任基本功⼤赛笔试题班主任⼯作的基本原理及⼯作规范客观题⼀、填空题（每空 1 分）1、班主任的⼯作的主要职责、、、、。
2、德育管理“六认真”的内容：、、、。
⼆、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)1.对班主任⼯作的评价应经常性地频繁化进⾏，以使⼯作更规范、更科学。
( )2.班主任⼯作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任⼯作。
( )3.班主任⾃⼰不能作为班主任⼯作评价的主体。
( )4.班会⼀般是由班主任主持的。
( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学⽣⼲部填写。
( )7.班级组织是学校的⾏政组织。
( )8.为了防⽌遗忘，班主任应要求学⽣及时强化，过度学习。
( )9.“⼀把钥匙开⼀把锁”是启发疏导原则的体现。
（）10.班主任⼯作基础性的内容是指班级管理。
( )11.班主任⼯作的核⼼是指导学⽣学习（）12.那些调⽪、爱挑刺的学⽣就是后进⽣。
（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在⼀个班级体中⽬标就是⾻架和灵魂。
（）15.最有教育效⼒的是⾏动⽽不是语⾔。
（）三、选择题(从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题⼲的括号内，每题 1 分。
)1.在实施班主任⼯作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有⾃卑⼼理的学⽣宜采⽤( )谈话。
A.谈⼼式B.循导式C.渐进式3.“五⼀劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查5.让学⽣多“经风⾬，见世⾯”，反映了班主任⼯作的( )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.借⽤⾼年级班的学⽣来指导帮助的⽅式属于班集体培养⽅法中的( )。
2024年小学班主任第一学期工作计划(三篇)
2024年小学班主任第一学期工作计划一、教学工作计划：1. 制定本学期的教学计划，确立教学目标，并组织教学活动，包括开展各科目的课程设计和备课活动。
2. 确保学生学习进度和学习效果。
定期进行学生成绩和学习情况的分析，及时给予学生个性化的指导和辅导。
3. 增强专业能力和教学水平。
参加学校组织的教研活动和专题培训，不断提升自己的教学技能和知识储备。
二、班级管理计划：1. 制定班级管理规章制度，明确班级的管理要求和纪律要求，并向学生和家长详细介绍，确保班级管理的严格执行。
2. 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
定期召开家长会，向家长介绍班级的工作情况和学生的学习情况，同时听取家长的意见和建议。
3. 关注学生的情绪和心理健康问题。
定期组织班级活动和座谈会，让学生畅所欲言，及时发现和解决学生的问题。
4. 组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
安排学生参加社会实践、课外活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
三、学生个性发展计划：1. 关注学生的兴趣和特长，提供个性化的培养计划。
根据学生的兴趣和特长，引导他们参加各类兴趣小组、社团活动等，培养他们的特长和个性。
2. 关注学生的品德教育和价值观培养。
组织班会和班级主题活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健康的人格。
3. 关注学生的身体健康和生活习惯。
定期组织体育活动和健康教育，引导学生养成良好的饮食、运动和睡眠习惯，培养健康的体魄。
四、家校合作计划：1. 加强家校沟通和交流。
建立班级微信群或QQ群，及时向家长发布班级通知和学校活动信息，与家长保持良好的沟通。
2. 邀请家长参与班级活动。
组织家长参观日、亲子活动等，增强家长与学校、班级的互动，促进家校合作。
3. 定期召开家委会，听取家长的意见和建议，讨论班级各项事务，共同探讨解决方案，并形成班级的共识。
五、自身发展计划：1. 持续提升自身的教学和管理能力。
参加学校和区教育局组织的培训课程，开展自主学习，扩充专业知识和教育理论，提高自身的综合素质。
班主任技能大赛案例分析题目 ----定稿 1
东胜现代服务业管理学校
第十四题
我班有三个鬼灵精怪的女孩子，自称“黑马组合”。 她们思维活跃，多才多艺，专业成绩不赖，是那种 让老师没有理由不喜欢的学生。但另一方面，她们 纪律观念不强，小错不断，喜欢以自我为中心，认 为自己十分了不起，常口出狂言，容不下同学的批 评；她们心理承受能力弱，稍有不如意，就会使小 性子，顶撞、对抗老师，甚至以不做作业、不读书 相威胁。
们树立正确的审美观？
东胜现代服务业管理学校
第四题 针对我校手机实行统一管理的问题， 我班分为了两大阵营，一方认为这样做， 能让学生收心，把精力放到学习上来，同 时还能养成良好的作息习惯。另一方认为 手机不影响学习，反而能够查阅资料，能 够促进学习。 请问你作为班主任老师，该如何处理 这个问题。
东胜现代服务业管理学校
第十七题 某班，一天班主任发现一位平 时表现不错的学生情绪沮丧，无精 打采。叫到办公室一问，原来这位 学生的父母正在闹离婚，谁也不要 他，所以他情绪沮丧，并且产生了 退学的想法，想早点挣钱。如果你 班出现了这种情况，你该怎样做这 位学生的思想工作，并且把学生留 住？
东胜现代服务业管理学校
第十八题 每学期末，学校都要让学生对老师进行一次 民主测评。上学期末，某班学生在给班主任 老师测评时，打的分数很低，其中有几位最 调皮的学生给班主任写的评语很不中听，如： 经常发脾气；自己做不到的事情还要求学生 做到；衣着邋遢；处理事情不公正；管的太 严等。班主任老师看到这样的评语后，很生 气，开班会时，当着全班学生的面把这几个 学生狠狠的批评了一顿。 请你评价一下这位班主任老师的做法
东胜现代服务业管理学校
第十九题 近期，学校的社团活动都开展了，同学们 都很高兴，积极报名参加。可是班里有几 个学生，什么社团都不参加。老师问他们 原因，他们说小学就参加过了，没什么意 思，我也不感兴趣，我对什么都不感兴趣。 结果，每当别人活动的时候，他们就在教 室里无所事事。 假如你班出现这样的问题，你会怎么处理？ 如何减弱学生的消极情绪
班级发展规划
班级发展规划
引言概述：
班级发展规划是指为了促进班级整体发展和提高学生综合素质而制定的一系列计划和措施。
通过合理的规划，可以匡助班级建立良好的氛围，提高班级凝结力和活力，培养学生的创新能力和合作精神，促进班级的全面发展。
正文内容：
1. 班级目标设定
1.1 确定班级的整体目标
1.2 制定个别学生目标
1.3 设定时间限制和具体指标
2. 班级文化建设
2.1 建立班级的核心价值观
2.2 培养班级的良好习惯和规范
2.3 丰富班级文化活动
3. 班级组织建设
3.1 定期召开班会，加强班级沟通
3.2 建立班级干部制度，培养领导力
3.3 组织班级活动，增强团队合作精神
4. 班级教育教学改革
4.1 制定班级学习计划，提高学习效率
4.2 建立学习小组，促进学生互助学习
4.3 鼓励学生参加学科竞赛，提高学术水平
5. 班级评价与反馈
5.1 制定班级评价指标，定期进行评估
5.2 鼓励学生互评和自评，提高自我认知
5.3 提供积极的反馈和激励措施，激发学生的学习动力
总结：
班级发展规划是促进班级整体发展的重要工具。
通过设定明确的目标，建设良好的班级文化，加强班级组织建设，推进教育教学改革，并进行有效的班级评价与反馈，可以促进班级的全面发展，提高学生的综合素质和学习成绩。
班级发展规划需要全体师生的共同努力和持续关注，以实现班级的长远发展目标。
2024年小学班主任工作计划第二学期总结样本（3篇）
2024年小学班主任工作计划第二学期总结样本一、指导原则严格遵循学校领导和德育处的学期工作规划与指示，以班级日常管理为核心，强化思想教育，塑造学生良好的学习习惯和行为规范，提升班级管理效能及学生的学习品质，确保学生出勤及课堂行为符合示范校建设的标准，致力于成为模范班级。
二、班级发展目标基于当前班级学生的特点及示范校的培养目标，本学期我们将通过培养良好的学习和行为规范，持续加强学生的思想道德教育，进一步提升学生的专业技能水平，特别是提升实践操作能力，为一年后的YJBYS中级工考试做好充分准备。
我们将继续培养班干部的管理与协作能力，增强团员的模范意识和服务精神，促进优良班风和学风的形成。
三、主要工作计划1、在第一周召开班委会议，明确各岗位职责，并听取班干部的班级建设方案，正式启动班委工作。
2、第二周进行必要的座位调整，确保公平，消除课堂纪律的薄弱环节。
3、及时开展班风校纪教育，依托常规管理，规范学生的各项行为准则，提前预防可能出现的问题。
4、严格执行请假制度，杜绝擅自离校和随意缺课的现象。
5、全面贯彻执行学校布置的各项任务，确保高质量完成。
6、尽快全面了解班级学生的特点和问题，以便实施针对性的教育。
7、强化班级规范管理，从入校、上课、课间休息、升旗到个人仪表，全方位落实行为规范要求，特别要加强对课前____分钟学习用具准备的检查，确保每堂课的高效进行。
8、优化班级环境建设，创造一个良好的学习和生活环境。
通过日常值日工作，培养学生的良好卫生习惯，打造整洁的班级环境。
9、深化学生思想道德建设。
利用班会、学校大型活动等机会，进行集体主义、法制、安全教育，培养学生的集体观念、法制意识和安全意识，促进全面发展。
10、高度重视安全教育，始终将安全教育放在首位，加强家校沟通，充分利用教育资源，提升班级教育的效果，争取家长对学校工作的支持与配合，有效推进班级管理工作。
四、____月工作计划结合学院的活动安排，班级将进行安全、纪律、卫生和集体主义的专题教育。
班主任专业技能试题库1精选全文
可编辑修改精选全文完整版班主任专业技能试题一、填空1.班主任专业技能包括教育资源整合能力、（）、人际沟通与交往能力，以及班主任的专业自主发展能力。
2.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》强调指出，“班主任是班级工作的( )者、班集体建设的( )者，中小学生健康成长的( )者，是中小学思想道德教育的( )，是沟通家长和社区的( )，是实施素质教育的重要力量。
3.对于班主任而言，可利用的教育资源包括：( )资源、( )资源、( )资源。
4.家访一般可分为明确家访的目的、分析家访对象、预测可能遇到的问题并制定策略、选择合适的家访时机、建立”家访记录卡”、( )几个步骤。
5.班会的类型最常见的有( )和( )两种。
6.主题班会不同于一般的固定班会，它最重要的目的在于对学生进行思想品德教育，要实现的是( )。
7.主题班会的设计和实施一般要经过( )、( )和( )三个阶段，在设计和实施过程中应当坚持( )、( )、( )、( )原则。
8.班会课的活动过程一般由（）、（）和（）三个基本环节构成。
9.班主任专业自主发展是班主任对本职工作的热爱与追求，从本质意义上讲，班主任的专业化成长是一种（）和（）。
10.教育信念是班主任专业发展的内在动力。
班主任的教育信念具有（）性、（）性、（）性。
11.一个良好的班集体的形成发展大致可分为（）阶段、（）阶段、（）阶段。
12.班集体具有（）功能、（）功能、（）功能组织功能。
13.从班主任个体角度看，班主任专业化是指班主任的（）、（）、（）不断更新、演进和丰富的过程。
14.班主任教育信念的形成要以（）为条件，以（）为要素，以（)为前提，以( )为基础二、不定项选择题1.家访关键的一步，也是班主任容易忽视的一步是（）A明确家访的目的B分析家访对象C预测可能遇到的问题并制定策略D选择合适的家访时机E建立”家访记录卡”F进行后期追踪。
2.主题班会的形式由（）来决定的。
A班主任B时间C内容D学生3.主题班会的实施要处理好哪些关系（）A静态预设与动态生成的关系B学生主体与教师主导的关系C情感体验与价值引领的关系D遵循规范与开拓创新的关系4.主题班会的评价标准（）A主题具有思想性B内容具有真实性C形式具有新颖性D氛围具有感染性E师生具有互动性。
小学班主任2024年第一学期工作计划
小学班主任2024年第一学期工作计划2024年第一学期小学班主任工作计划一、工作目标1. 建立良好的班级管理体系，创造和谐的班集体氛围。
2. 提高学生的学习成绩和综合素质。
3. 积极配合学校和家长开展教育教学工作，促进家校合作。
4. 关注每个学生的身心发展，培养其独立自主的能力。
二、班级管理1. 制定班级管理规章制度，明确学生的权责。
2. 定期召开班会，了解学生的困难和问题，及时解决。
3. 定期组织班级活动，促进班级凝聚力。
4. 统计班级出勤情况，及时与家长沟通并解决问题。
5. 加强班级安全管理，确保学生的人身安全。
三、教学工作1. 制定教学计划，合理安排教学内容和学习活动。
2. 注重学生的学习兴趣和个性发展，采用多种教学方法。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养其思维能力。
4. 配合学校组织各类考试，及时给予学生反馈和指导。
5. 加强与科任教师的沟通合作，共同促进学生的学习进步。
四、促进家校合作1. 定期召开家长会，向家长介绍学校和班级的教育教学工作。
2. 及时与家长沟通学生的学习状况和表现，共同解决问题。
3. 鼓励家长参与班级活动，了解学生在班级的表现和成长。
4. 向家长传达学校的教育理念和家庭教育指导。
五、学生发展辅导1. 关注学生的身心发展，及时发现和解决问题。
2. 定期开展心理辅导工作，帮助学生树立正确的人生观。
3. 组织学生参加各类文体活动，培养其兴趣爱好和专长。
4. 引导学生积极参与志愿者活动，培养其社会责任感。
六、自身专业成长1. 参加学校组织的各类培训和研讨活动，提高教育教学水平。
2. 追踪教育教学动态，并学习相关的教育理论和方法。
3. 注重与同行交流，互相借鉴和分享经验。
4. 积极参与学校的评优评先工作，争取获得国家级表彰。
七、工作总结1. 每周总结本周工作的得失，并提出下周工作的改进措施。
2. 制定半学期和学期末的班级工作总结和发展规划。
以上是2024年第一学期小学班主任的工作计划，希望通过这些工作能够促进学生的全面发展，提高班级整体素质。
班主任技能大赛试题及答案 (1)
首届班主任技能大赛之理论知识考试1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 以身作则，言传身教D. 积极引导学生2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识B. 创新意识C. 专业意识D. 集体意识3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A. 年龄影响力B. 性别影响力C. 个性影响力D. 学术影响力5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（）A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算D. 严中有爱严中有度，爱在细微6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）A. 言传身教B. 说服教育C. 和学生打成一片D．树立威严7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
（）A．实施体罚或变相体罚的B．批评学生C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的8、学校不但要传输知识，更重要的是（）A. 塑造人品人格B. 教给生存能力C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（）A. 教给知识B. 培养习惯C. 传授技能 D．树立意识10、对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
A. 已满十二周岁不满十四周岁B. 已满十六周岁不满十八周岁C. 已满十四周岁不满十六周岁D. 已满十周岁不满十二周岁11、班集体形成的主要标志之一是（）A. 成立了班委会B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论D. 确定了班级工作计划12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A. 服从B. 从众C. 去个性化D. 模仿13、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（）A. 蔡元培B. 陶行知C. 苏霍姆林斯基D．胡适14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是（）关系。
中小学班主任基本功大赛试题 (1)
“一次拨动心弦的比赛”----长三角地区首届中小学班主任基本功大赛参赛有感马鞍山花园初中王寅松2012年11月8日至10日，我有幸代表马鞍山、代表安徽省参加了长三角地区首届中小学班主任基本功大赛。
本次大赛的主题是“拨动学生心弦的艺术”，由上海市教育委员会、江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽省教育厅共同主办，邀请了教育部基础教育一司德育处处长朱东斌等全国和相关省市班主任工作领域的专家共计15人担任评委。
来自上海、江苏、浙江和安徽四省市的60名中小学班主任齐聚上海，同台竞技，以赛会友。
可能是首届的原因，各省市都十分重视，参赛选手中既有全国中小学班集体研究中心讲师团成员，《班主任》、《班主任之友》等杂志封面人物，又有上海市、江苏省班主任工作室带头人等知名班主任，可谓高手云集。
比赛分为笔试和面试两个部分。
1.笔试（权重50%）。
要求参赛选手在规定之间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。
形式为闭卷考试，时间为120分钟。
主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。
本次大赛笔试部分要求参赛者以“诚信”为主题，设计一节主题班队会方案。
大赛评委、初中组组长苏学恕在赛后指出，同一主题不同学段的主题班队会方案，在内容的设计、侧重点的把握、方法的运用上都是不同的，能很好地反映出班主任的基本功。
因此，评委组在笔试评分中也更关注方案设计中对不同学段学生特征的把握能力、活动设计体现的教育理念和教育智慧。
相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，内容主要涉及到教育学、心理学、相关法律法规等方面的知识，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 010－2020年）》、教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等等。
2.面试（权重50%）。
主要包括两个环节：一是模拟情景题。
2024年小学中高段班主任工作计划范文(二篇)
2024年小学中高段班主任工作计划范文一、指导思想秉承学校德育教育的理念，紧密围绕一年级学生的个性特征，本着一人为本的原则，全面贯彻执行国家教育方针，积极落实素质教育。
致力于提升教育品质，培育一代德、智、体、美、劳均衡发展，且具备创新精神的新时代人才。
二、基本情况本班级共计学生若干人，其中男生若干人，女生若干人。
学生们普遍热爱学校及班集体，表现出团结进取的精神风貌，思想态度端正，遵守纪律，尊敬师长，积极参与劳动。
大多数学生热爱学习，养成良好的学习习惯，专心听讲，积极发言。
亦有个别学生存在学习习惯不良，上课注意力不集中等问题，需进行个别辅导和特别关照。
由于各种原因，部分学生表现出以自我为中心，纪律观念薄弱等现象。
鉴于成绩较差学生比例较高，班级整体成绩尚需进一步提高。
三、工作目标1. 持续加强学生常规养成教育，培养良好行为习惯。
2. 培养并选拔新一届班干部，营造健康向上的班风，增强集体凝聚力，争创文明班级。
3. 致力于每位学生的思想工作，提升其认知水平，不断激发上进心。
4. 加强班级纪律管理，促进后进生的转化。
5. 强化写字教学，培养学生良好的书写习惯。
6. 加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
7. 关注每位学生的心理健康教育，确保其身心健康发展。
8. 注重发掘学生的个性特长。
9. 建立平等和谐的师生关系，提高学生的自我激励、自我教育和自我管理能力。
10. 培养学生对科学的热爱，主动探索新知识。
四、工作措施德育方面：1. 加强班风建设，优化班级育人环境，营造积极向上、奋发有为的学习氛围。
2. 培养班干部的责任心，鼓励他们积极帮助后进同学。
班主任遵循关注两端，带动中间的原则，关心每一位学生，激发其积极上进的意愿，助力他们成为优秀的学生。
3. 班主任应以身作则，做到学高为师，身正是范，为学生树立良好榜样。
智育方面：1. 开展课前一分钟见闻谈活动。
2. 对表现优异的学生给予鼓励，同时督促其不断进步。
2024年中小学副班主任班级工作计划（3篇）
2024年中小学副班主任班级工作计划一、本学期，学校确立了“以安全工作为核心”的指导思想，强调持续不断地对学生进行安全教育，始终将安全置于工作的首要位置。
我们应频繁组织各类活动，通过活动形式强化班级的团结力，对学生进行安全教育，以提升他们的安全意识。
二、关于班级纪律：一个班级的优良风气离不开严谨的纪律。
因此，我将从以下几点着手：1. 课堂纪律：师生共同制定班级规定和相应的奖惩制度，使学生在感到趣味性的也能产生遵守纪律的动力。
通过自我设定的规则，将被动接受的要求转化为主动行为，以促进学生将文字准则转化为实际行动。
我们班级的信念是“言出必行”。
2. 课间纪律：课间是学生放松休息的时刻，良好的课间纪律能营造活泼轻松的校园氛围。
我们将设计多元化的课间活动，如“跳绳、做游戏、拍球”，让学生在活动中既能锻炼身体，也能接受教育。
我会时刻提醒学生注意安全，寓教于乐。
3. 路队纪律：为了培养良好的行为习惯，我们将推行“路队小标兵”评比活动，让学生在做到快速、整齐、安静的学会自我管理。
每个路队设立小队长，定时向班级反馈情况，实现及时监督和管理。
三、卫生管理：保持卫生至关重要。
良好的卫生习惯能保障身体健康，培养良好的生活习惯，并创造一个宜人的学习环境。
具体措施包括：1. 个人卫生：要求学生保持衣着整洁，做到“三勤”——勤清洁桌箱、勤整理物品、勤做眼保健操和体操。
2. 班级卫生：每天早、中、晚由值日生负责打扫，设立卫生监督岗位，进行检查和监督。
对积极参与、及时打扫卫生的同学或小组给予奖励。
通过绿化环境，进行爱护环境和花草的教育。
四、培养班级小干部：班级小干部是班主任的重要助手。
要精心挑选小干部，并悉心培养他们：1. 帮助小干部树立威信；2. 鼓励小干部大胆工作，指导他们工作方法；3. 对小干部在知识、能力上的进步提出严格要求，让他们在纪律上起到模范带头作用，即“以点带面”；4. 培养干部的团队协作精神，通过干部群体建立正确的舆论导向，带动全班形成有组织性、纪律性和进取心的集体，即“以面带面”。
小学班主任工作的规划方针
小学班主任工作的规划方针引言作为小学班主任，肩负着对学生在德、智、体、美各方面的全面教育责任。
本规划方针旨在为班主任工作提供一个明确的指导框架，确保学生在小学阶段获得全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
一、工作原则1. 坚持全面发展：注重学生德、智、体、美各方面的平衡发展，遵循小学生身心发展规律，为学生提供全面的教育资源。
2. 尊重个体差异：认识到每个学生都是独特的个体，因材施教，关注学生个性化发展。
3. 家校合作：积极与家长建立良好的沟通机制，共同参与学生的教育过程，形成教育合力。
4. 寓教于乐：采用生动有趣的教育方法，让学生在愉快的氛围中学习，提高学习效率。
二、具体工作内容德育工作1. 思想品德教育：定期开展主题班会，培养学生的社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 行为规范教育：强化日常行为规范的训练，如课堂纪律、礼貌用语、公共卫生等，使学生养成良好的行为习惯。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，必要时提供心理咨询服务。
教学工作1. 教学质量监控：监督各科教师的教学质量，确保教学内容符合课程标准，教学质量达到预期目标。
2. 学业辅导：针对学生的学习需要，组织学业辅导活动，帮助学生克服学习困难，提高学业成绩。
3. 学习方法指导：教授学生有效的学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力。
体育与健康工作1. 体育锻炼：确保学生每天有足够的锻炼时间，组织丰富多样的体育活动，增强学生体质。
2. 健康教育：定期开展健康教育活动，普及卫生保健知识，培养学生良好的健康习惯。
艺术教育工作1. 艺术教育：开展丰富多样的艺术教育活动，如绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术素养和创造力。
2. 文化传承：结合中国传统节日和文化遗产，开展相关教育活动，传承中华优秀传统文化。
三、实施路径1. 制定详细计划：根据学校工作安排，结合班级实际情况，制定详细的月度、学期和年度工作计划。
小学班主任工作的规划方针
小学班主任工作的规划方针
目标
小学班主任的工作目标是为学生提供良好的研究和成长环境，培养他们的综合素质和能力。
班主任应该积极参与学校教育教学工作，推动班级管理和教育教学工作的有效开展。
方针
1. 以学生为中心：班主任应以学生的发展需求为核心，关注每个学生的综合素质和个性特点，制定有针对性的教育计划和个别辅导方案，帮助学生全面成长。
2. 建立和谐班级氛围：班主任应积极营造和谐的班级氛围，提倡同学之间的友爱和互助，帮助学生建立良好的人际关系，增强集体意识和团队合作精神。
3. 促进家校合作：班主任应与家长建立良好的沟通和合作关系，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的研究和
成长，共同制定家校共育的方案。
4. 注重个别辅导：班主任应根据学生的研究情况和个性特点，
及时发现并解决学生在研究和生活中的问题，给予个别辅导和关注，帮助学生克服困难，提高研究成绩。
5. 指导学生行为规范：班主任应教育学生树立正确的价值观和
行为规范，引导他们遵守校纪校规，培养良好的道德品质和社会责
任感。
6. 积极参与学校教育教学工作：班主任应积极参与学校的各项
教育教学工作，如组织班会、参与教研活动等，不断提升自身教育
教学能力，为学校的发展贡献力量。
总结
小学班主任的工作规划方针是以学生为中心，建立和谐班级氛围，促进家校合作，注重个别辅导，指导学生行为规范，积极参与
学校教育教学工作。
通过遵循这些方针，班主任可以更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。
【计划】班主任工作计划标题
【计划】班主任工作计划标题班主任工作计划标题。
一、工作目标。
1. 促进学生全面发展，提高学生综合素质；
2. 维护班级秩序，营造和谐的班级氛围；
3. 与家长保持良好沟通，促进家校合作；
4. 关注学生心理健康，及时发现并解决问题。
二、工作内容。
1. 定期组织班会，对学生进行思想教育和心理辅导；
2. 组织班级活动，培养学生团队合作精神和领导能力；
3. 关注学生学习和生活情况，及时发现问题并解决；
4. 与家长保持密切联系，及时反馈学生学习和行为情况；
5. 协助学校管理人员做好学生日常管理工作。
三、工作措施。
1. 制定班级活动计划，组织学生参与各项活动；
2. 定期与学生进行个别谈话，了解学生的需求和困惑；
3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况；
4. 建立班级奖惩制度，规范学生行为；
5. 定期参加学校组织的班主任培训，提升自身管理能力。
四、工作评估。
1. 每学期对班级整体情况进行总结和评估；
2. 定期与学生和家长进行满意度调查，了解他们的需求和意见；
3. 及时总结工作中的经验和不足，不断改进工作方法和手段。
五、工作要求。
1. 班主任要有责任心和爱心，关心学生，关注学生的成长；
2. 班主任要有团队合作精神，与同事、家长和学生保持良好的沟通和合作；
3. 班主任要不断学习和提升自身的管理和教育能力，为学生的成长做出更大的贡献。
班级发展规划范例
班级发展规划范例一、背景分析1.班级目前情况分析：本班级为初中八年级，共有60名学生，班主任是教育经验丰富的教师。
班级整体氛围积极向上，学生素质较高，成绩优秀，但个别学生存在学习动力不足、沟通能力不强等问题。
2.社会背景分析：社会发展迅速，对人才素质的需求日益增长。
当前，学生仍处于成长阶段，班级的发展规划应与社会需求相结合，培养学生综合素质，提升他们的竞争力。
二、发展目标1.提高学生学习动力：通过开展各类激励活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的专注度和自主学习能力，努力提高班级整体学习成绩。
2.培养学生沟通能力：开展沟通技巧的培训和实践活动，加强班级内外的沟通，帮助学生建立良好的人际关系，增强与他人的沟通能力，为将来的交流合作打下基础。
3.培养学生综合素质：丰富学生的课外活动，包括体育运动、艺术创作等方面，培养学生的领导力、协作精神和创新思维，提高他们的综合素质和才艺水平。
三、发展策略1.学习动力策略：组织班级学习竞赛、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和动力，同时引导学生制定个人学习计划，形成良好的学习习惯。
2.沟通能力策略：开展语言表达训练，包括口语演讲和辩论比赛等，培养学生的自信心和表达能力。
同时，积极组织班级活动，提供学生与他人交流的机会。
3.综合素质培养策略：在学校内外举办各类选修课程和兴趣小组活动，提供多样化的课外活动供学生选择，培养他们的兴趣和特长，增加班级的凝聚力。
4.师生关系建设策略：班主任及时了解学生的需求和困惑，定期开展班级会议，听取学生的建议并进行反馈。
同时，加强与学生家长的沟通，共同关注学生成长、及时解决问题。
四、实施步骤1.制定行动计划：根据发展目标和策略，制定详细的行动计划，明确责任人和时间节点。
2.组织实施：班主任、教师、学生和家长共同参与班级发展计划的实施，激发学生的参与热情和责任感。
3.定期评估：定期评估计划的实施情况和效果，收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进发展策略。
中小学班主任技能大赛1号题 班级成长规划
中小学班主任技能大赛1号题班级成长规划简介本文档旨在为中小学班主任技能大赛的1号题提供答案，探讨班级成长规划的重要性和相关的实施策略。
班级成长规划的重要性班级成长规划是指为班级的全面发展制定长远目标和具体计划的过程。
它对于促进学生的综合素质提升、培养良好的集体意识和团队合作精神，以及促进班级的凝聚力和向心力都起着重要的作用。
实施策略1. 制定长远目标：在制定班级成长规划时，班主任应明确长远目标，如提高班级的学业成绩、增强学生的综合素质等。
这些目标应与学校的发展目标和学生的需求相匹配。
2. 研究学生需求：了解班级成员的基本情况、兴趣爱好、研究能力等，通过问卷调查、班会等形式收集信息，以便在成长规划中针对性地制定计划，并根据学生的实际需求进行调整。
3. 制定具体计划：根据长远目标和学生需求，制定具体的计划，包括每学期的目标、实施步骤、时间安排等。
计划应具体明确、可量化，并合理分配任务和资源。
4. 增加学生参与度：班级成长规划的制定和实施应该让学生参与其中，增加学生的参与度。
可以通过班委会的组建、学生代表的选举等方式，让学生参与班级事务的决策和管理，从而培养学生的主体意识和责任感。
5. 评估和调整：在实施过程中，班主任应定期评估班级成长规划的效果，并根据评估结果及时调整计划。
评估可以通过学生成绩、学生参与度、班级氛围等方面来进行，以便及时发现问题并采取措施解决。
6. 持续改进：班级成长规划是一个动态的过程，需要持续改进和完善。
根据实施过程中的经验教训和学生的反馈，班主任应不断优化计划，适时引入新的教育资源和方法，以提高班级的成长效果。
结论班级成长规划对提高班级整体素质、促进学生的综合发展至关重要。
班主任应该根据学校的发展目标和学生的需求，制定长远目标和具体计划，并通过学生的参与和不断改进来推动班级的成长。
只有有效实施班级成长规划，才能为学生的成长提供良好的环境和支持。
2023年班主任个人班级工作计划
2023年班主任个人班级工作计划一、总体目标通过精细化班级管理提高学生综合素质，为学生未来的发展奠定坚实基础。
二、目标分解1. 学业水平提高（1）促进师生互动，建立良好的教师-学生信任关系，提高学生听课积极性。
（2）每周定期组织课后辅导，针对学生的不同需求制定相应教学方案，关注学习困难学生。
（3）注重学生课外知识积累，每学期组织一次实践活动，培养学生观察能力和动手能力。
2. 支持学生个性发展（1）定期组织班级活动，关注各类学生的兴趣特长，组织同类学生互动交流。
（2）鼓励学生参与社会实践活动，提升学生社会责任意识和认知水平。
（3）架构班级微信群，及时了解学生情况，以便针对性开展教育工作。
3. 深化家校交流（1）每学期开展一次家长会，邀请家长听取学生表现和改进意见，积极倾听家长建议。
（2）及时回复家长对学生学习和日常生活的问题，做到家校通力合作，提升家长认可度。
（3）定期为学生家长提供课堂教育辅助材料，促进家庭教育与课堂教育有效结合。
三、工作计划1. 9月-11月（1）每月组织2次学习小组讨论，促进学生之间相互帮助，提高学习积极性。
（2）定期组织课后答疑，找出学生的学习瓶颈，积极帮助学生针对性提高。
（3）每周选取1名学生，开展实践活动，通过实践提高学生综合素质。
2. 12月-2月（1）组织班级文艺汇演，展示学生特长和表现，提高学生自信心和合作意识。
（2）向学生推荐社会实践活动，提升学生社会意识和责任感。
（3）定期在班级微信群里发通知，了解学生在学校和家庭生活中存在的困难，及时提供帮助和关注。
3. 3月-5月（1）组织家长会，宣传班级工作计划和学生表现，听取家长意见和建议，加强家校合作。
（2）加强对学生升学、就业等方面的指导，提高学生就业和升学质量，让学生顺利实现自身发展目标。
（3）定期为学生提供校园咨询服务和心理辅导，关注学生身心健康发展。
四、工作总结（1）每学期庆祝一次文化节，并邀请家长及周边学校班主任了解和展示班级成果。
【计划】班主任工作计划标题
【计划】班主任工作计划标题班主任工作计划标题。
一、工作目标。
1. 促进班级学生成长与发展，提高班级整体素质和凝聚力。
2. 保障班级学生的学习、生活和安全，营造良好的班级氛围。
二、工作内容。
1. 建立班级管理制度，制定班级规章制度，明确学生的权利和义务。
2. 定期召开班会，及时了解学生的学习、生活情况，及时发现问题并加以解决。
3. 组织班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
4. 与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
5. 做好学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
6. 加强学生的安全教育，确保学生的人身安全和财产安全。
三、工作措施。
1. 制定班级管理计划，明确班主任工作目标和任务分工。
2. 每周召开一次班会，及时了解学生的情况，及时解决学生的问题。
3. 定期组织班级活动，增强班级凝聚力，提高班级整体素质。
4. 每学期定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
5. 定期组织心理辅导活动，关注学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。
6. 加强学生的安全教育，定期进行安全知识培训，确保学生的安全。
四、工作效果评估。
1. 每学期对班级整体素质和凝聚力进行评估，制定下一步的工作计划。
2. 每学期对学生的学习情况和表现进行评估，及时向家长反馈学生的情况。
3. 定期对学生的心理健康进行评估，及时发现并解决学生的心理问题。
4. 每学期对学生的安全情况进行评估，及时进行安全隐患排查和整改。
以上工作计划仅供参考，具体实施过程中需根据实际情况进行调整和完善。
中小学班主任技能大赛1号题 班级发展规划
【1号题】班级建设规划一、班级现状今年九月，我接手一个新编的班级。
学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。
学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。
学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。
二、班级教育思想本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。
正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。
除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。
对于问题学生，要想尽办法进行引导。
因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。
三、班级发展思路1、发展目标（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。
（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。
（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。
（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。
（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。
2．发展主题身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长四、班级发展措施1、班级学风建设（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。
让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。
特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。
班主任年度工作计划比赛
班主任年度工作计划比赛一、工作计划概述班主任是全班同学的管理者和引导者，其工作既要关注学生的学业成绩，也要关心学生的身心健康。
因此，一个合理、全面的年度工作计划对于班主任工作的开展至关重要。
本年度工作计划主要包括班级管理、学业指导、心理关怀以及家校沟通等方面的工作。
二、班级管理1. 加强班级纪律管理：制定并落实班级纪律规章制度，对学生的日常行为进行指导和规范，建立良好的班级管理氛围。
2. 开展班级文明创建活动：组织学生参与环境整治、文明礼仪教育等活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
3. 加强班委建设：选举班干部，激发学生的积极性和责任感，组织举办各种班级活动，增进同学之间的情感交流。
4. 改善班级教学环境：督促学生遵守教室卫生规定，培养良好的学习习惯和环境意识。
三、学业指导1. 制定学习计划：帮助学生制定个人学习计划，指导学生建立学习目标，培养自主学习的能力。
2. 督促学生课堂学习：关注学生的课堂表现，及时发现和纠正学习中的问题，提供个性化的辅导和指导。
3. 组织学习讨论活动：组织小组学习、研讨活动，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
4. 做好期中、期末成绩分析：分析学生成绩情况，及时发现和解决学习中的问题，制定个性化的学习辅导方案。
四、心理关怀1. 组织心理健康教育：开展心理健康教育活动，增强学生心理调适能力，帮助学生解决心理问题。
2. 关注学生心理变化：关注学生的心理状态变化，及时了解学生的心理需求，给予适当的关怀和帮助。
3. 建立心理健康档案：建立学生心理健康档案，记录学生的心理成长和问题，为学生提供个性化的心理辅导。
4. 建立心理咨询机制：建立学生心理咨询制度，提供学生心理咨询服务，解决学生心理问题。
五、家校沟通1. 加强家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生家庭情况和学习进展，协同家长共同关心学生成长。
2. 举办家长会议：组织家庭教育讲座、座谈会等活动，加强学校与家庭的沟通与合作。
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【1号题】
班级建设规划
一、班级现状
今年九月，我接手一个新编的班级。
学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。
学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。
学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。
二、班级教育思想
本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。
正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。
除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。
对于问题学生，要想尽办法进行引导。
因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。
三、班级发展思路
1、发展目标
（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。
（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。
（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。
（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。
（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。
2．发展主题
身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长
四、班级发展措施
1、班级学风建设
（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。
让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。
特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。
（2）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。
适当进行引导教育。
特别是特殊家庭的孩子。
（3）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。
（4）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。
2、班级文化建设
（1）放飞梦想宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。
然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。
短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。
特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。
（2）光辉岁月宣传栏：此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。
提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。
（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。
放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。
（4）心灵驿站：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。
（5）设计班会：由原来班里有特色才能的同学组织、分配工作，让学生自己设计主题班会。
（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。
（6）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q群、博客、微博，加强家校联系。
（7）设计班级口号、誓言、班歌。
口号:意志像山一样坚毅；胸怀海一样宽广；视野像天空一样无边界
誓言：挑战困难我们激情满怀，顽强奋斗我们无怨无悔，用我们无悔的汗水，让必胜的信念从此燃烧，让胜利的凯歌从此唱响，让缤纷的梦带我们展翅飞翔。
班歌:《放飞梦想》（小虎队—《爱》改编）
把你的心我的心串一串串一株幸运草串一个同心圆
让所有期-待未来的愿望从现在起浇灌别让年轻越长大越伤悲
把我的苦与乐种在我的梦田让地球随我们的同心圆永远的不停转
向母校大声的呼唤说声我自信向我们的班级说声我拼搏
让那天空听得见让那白云看得见谁也擦不掉我们许下的诺言
想对辛勤的老师说声我努力向我最爱的父母说声我能行
听听我们的誓言看看执著的蓝天让我们更高更远地飞翔
3、班级组织建设
班干部由学生推荐或自荐，然后民主选举诞生。
副班长一职由1号开始轮替进行，每天一位同学负责。
班长：
（1）课前预备铃响前，督促大家做好课前准备工作，预备铃响时,组织同学们进行课前一分钟复习工作,维持课前纪律，等老师来上课。
（2）上课时喊“起立”，上课时随时注意周围的同学，及时与老师交流反映情况。
（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。
（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。
（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。
（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。
（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。
副班长：
（1）每天早读前和午写前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.
（2）午习课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。
（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。
（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。
（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。
值日班干部（固定5人，每天1人）：
（1）7:15分到校,到办公室领取班级钥匙,打开教室门,开始一天的工作.
（2）做好当天晨读领读工作。
（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作,
（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。
宣传委员：
（1）负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。
（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。
（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。
（4）按时参加校召开的团委或宣传委工作会议，完成有关任务
文娱委员：
（1）组织好每周的文娱活动。
（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。
（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。
体育委员：
（1）积极组织全班同学参加体育活动。
（2）配合体育老师准时上好体育课。
科代表：
（1）负责各科作业本的收集、发放。
并及时将情况向教师汇报。
（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。
（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。
并检查同学课前准备。
小组长：
（1）负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。
（2）汇报本组考情等情况
4、关注特殊学生
教育引导特殊学生，离不开家庭、学校和社会等多方面的教育合力。
正所谓“众人拾柴火焰高”。
（1）与学生家长沟通
加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理困境。
在外地工作的父母无论多忙，每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件互相交流。
（2）请各科老师协助
对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。
尊重学生，保护学生的自尊心。
在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。
（3）增强自信心
鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，取得好成绩上，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。