小学“文明礼仪伴我行”活动方案
2024年“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案(4篇)
2024年“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案活动名称：2024年“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案活动目的：1. 培养学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 提升学生团队协作能力。
3. 拓宽学生的社交交流能力。
活动时间：____年XX月XX日活动地点：学校操场活动人员：1. 五年级全体学生2. 五年级班主任和教师3. 学校卫生保洁人员活动内容：一、活动准备1. 在校园内设立活动宣传栏，发布活动海报，并在校内广播宣传活动。
2. 倡导班级组织小组，由班级策划委员负责组织和协调活动。
3. 确保活动场地的清洁和整齐，准备好所需的器材和道具。
二、主题队会开展1. 集合仪式a. 主持人宣布活动开始。
b. 学生代表升旗，全体起立，高唱国歌。
c. 主持人宣布活动目的和意义，鼓励学生参与积极互动。
2. 话题分享a. 学生代表分享对“文明礼仪伴我行”主题的理解和感悟。
b. 教师引导学生深入探讨文明礼仪的重要性，分享身边的优秀榜样和事例。
3. 规则游戏a. 分组进行文明礼仪规则知识竞赛，设置奖励加分制度。
b. 班级选派代表进行代表性文明礼仪行为表演。
4. 主题演讲a. 学生代表进行主题演讲，展示对文明礼仪的理解和实践。
b. 组织学生进行现场打分和评选。
5. 社交活动a. 学生进行“礼仪交流时间”，通过问候、自我介绍等方式增进同学之间的了解和熟悉。
b. 学生进行“交际游戏”，增强团队协作和沟通能力。
6. 教师点评a. 教师对学生的演讲和表演进行点评，鼓励学生的优点和改进的地方。
b. 教师进行主题总结，强调学生要将文明礼仪作为一种习惯和态度保持下去。
7. 活动总结a. 主持人宣布活动结束，并感谢全体学生的参与和付出。
b. 教师进行总结发言，表彰表现突出的学生，并提出对未来的期望和要求。
注意事项：1. 活动期间，学生需保持活动场地的整洁并注意个人卫生，教师和学校卫生保洁人员进行监督和维护。
2. 在活动过程中要注意保证学生的安全，遵守活动规则和纪律。
文明礼仪伴我行教案(优秀7篇)
文明礼仪伴我行教案（优秀7篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来，（出示课件），同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
四，现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2023年小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会方案
2023年小学六年级《文明礼仪伴我行》主题班会方案班会主题：文明礼仪伴我行班会时间：2023年X月X日班会地点：小学六年级XX班教室班会目标：通过开展主题班会，培养学生良好的文明礼仪意识，提升学生的文明素养，培养学生积极向上的价值观念。
班会流程：一、开场引导（5分钟）1. 班主任进行开场介绍，简单说明本次班会的主题和目标。
2. 引导学生讨论什么是文明礼仪，为什么要学习文明礼仪。
二、文明礼仪知识小游戏（10分钟）1. 制作文明礼仪知识闯关游戏，将学生分成小组进行比赛。
2. 游戏规则：每个小组轮流回答一个文明礼仪问题，并给出理由和例子。
3. 出题内容可以包括：相互问候、道歉、感谢、排队、让座、尊敬老师等。
4. 游戏结束后，班主任点评每个小组的表现，并给予鼓励和奖励。
三、文明礼仪小故事分享（15分钟）1. 班主任选定几个学生，让他们分享自己见过或听过的文明礼仪小故事。
2. 学生分享过程中，其他学生可以对故事进行点评和讨论，加深对文明礼仪的理解和认识。
四、文明礼仪实践活动（15分钟）1. 班主任组织学生进行文明礼仪实践活动，例如：模拟排队、模拟让座、模拟向老师道谢等。
2. 班主任指导学生注意细节，提醒他们注意站姿、表情、语言等方面的文明礼仪。
3. 活动结束后，班主任对学生的表现进行评价，鼓励学生继续保持良好的文明礼仪习惯。
五、名师讲座：做一个有礼貌的小公民（20分钟）1. 邀请学校的心理老师或礼仪专家来进行讲座，重点讲解文明礼仪的重要性和具体要求。
2. 讲座内容可以包括：社会交往礼仪、公共场合礼仪、学校礼仪等。
3. 学生可以提问，并与讲座嘉宾进行互动交流。
六、总结归纳（5分钟）1. 班主任总结本次班会的主要内容和收获。
2. 强调学生要将文明礼仪融入到日常学习和生活中，形成良好的习惯。
3. 鼓励学生在校内外都做一个遵守规则、懂得尊重他人的有礼貌的小公民。
七、班会反思（5分钟）1. 引导学生进行班会反思，让学生对本次班会的内容和表现进行评价。
小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案
小学综合实践《文明礼仪伴我行》教案文明礼仪是社会交往的重要组成部分，它既体现了个人素质和修养，也反映了一个社会的文明程度。
在当前社会中，文明礼仪的重要性日益凸显，因此帮助小学生培养良好的文明礼仪意识和习惯，成为一项十分重要的任务。
为了提高小学生的文明素养，我们设计了《文明礼仪伴我行》的综合实践教案。
一、教学目标通过本次综合实践教案的学习，使学生能够：1.了解文明礼仪的定义和意义；2.掌握日常生活中常见的文明礼仪规范；3.培养良好的交往礼仪和团队合作意识；4.提高学生的道德修养和社会责任意识。
二、教学内容1.文明礼仪的定义和意义通过引导学生讨论，梳理文明礼仪的内涵和作用，使学生明白文明礼仪对个人和社会的重要意义。
2.常见的文明礼仪规范通过学习社交场合礼仪、公共场所行为规范、家庭礼仪等方面的知识，让学生了解常见的文明礼仪规范，形成良好的习惯。
3.交往礼仪和团队合作通过小组活动和角色扮演，让学生感受到良好的交往礼仪对良好人际关系的重要性，并培养他们的合作意识和团队合作能力。
4.道德修养和社会责任意识通过讲述和讨论一些真实案例，培养学生的道德修养，引导他们养成遵纪守法、关爱他人、积极参与社会活动的良好行为习惯。
三、教学过程1.导入通过观看相关视频片段，激发学生对文明礼仪的兴趣和好奇心，进而引导学生思考文明礼仪的定义和意义。
2.知识学习了解文明礼仪的内涵和作用，引导学生分析为什么文明礼仪对个人和社会都很重要。
然后分小组讨论日常生活中常见的文明礼仪规范，并通过展示小组讨论成果进行总结。
3.角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景，如面试、家庭聚会等。
每个小组选择一个具体场景，演示出在该场景下的文明礼仪规范，通过表演来展示学生对文明礼仪的理解和应用。
4.案例讨论教师选取一些与学生生活密切相关的真实案例，如在公共场所排队、乘坐公交车等，引导学生积极讨论这些案例中的文明礼仪问题，并提出解决方案。
5.反思总结让学生对本节课所学内容进行反思总结，提出自己在今后生活中如何更好地遵守文明礼仪的行动计划。
小学生文明礼仪伴我行主题班会教案
小学生文明礼仪伴我行主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面小编就同大家聊聊关于小学生文明礼仪伴我行主题班会教案，希望有所帮助！文明礼仪班会1活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会语言行为文明的重要性，在日常生活中注意时刻警醒自己，处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人，养成‘人人为我，我为人人’的意识。
2.同遵守的文明秩序3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明守秩序的优秀中学生。
教学过程：一、教师开场语同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为中学生，应该如何去做呢?教师：同学们，大家可以来谈一谈，你认为中学生在日常生活学习中，应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流一下自己的想法。
各小组不起立，小范围讨论。
时间3分钟。
然后举手回答。
参考：1、形象文明。
衣冠端正、保持洁净，不穿奇装异服，不乱戴饰品，发型整洁等等，同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
2、语言文明。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不要忘。
3、行为文明。
不乱涂乱画损坏公物，不在危险地方(楼梯等)打闹，不乱扔垃圾，不将食品带入教室吃等等。
4、思想文明。
要懂得尊重他人，换位思考;还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
积极向上，努力进取，关爱他人。
同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
同学们，大家有信心吗?好，既然大家都有信心，那么我们就要付诸于行动来证明!要想成为一个文明有序的优秀中学生，首先就要有正视自己缺点的勇气。
综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案
综合实践活动《文明礼仪伴我行》教案一、活动主题：文明礼仪伴我行二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的社会公德意识，使他们在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣，引导学生思考自己在日常生活中是否存在不文明礼仪的行为。
2. 基本礼仪知识讲解：教师讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。
3. 实例分析：教师通过列举实例，让学生了解不文明礼仪的行为及其后果，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪行为，并提出改进措施。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并记录自己在一段时间内的文明礼仪实践情况。
六、活动准备：1. 教师准备文明礼仪相关资料。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
七、活动步骤：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 教学基本礼仪知识：教师结合教材和准备的相关资料，详细讲解基本礼仪知识，如问候、礼貌用语、穿着打扮等。
3. 观看礼仪视频：教师播放礼仪视频，让学生更直观地了解和感受文明礼仪的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中运用所学礼仪知识，并提出实际案例进行分析。
5. 课堂练习：教师选取一些日常生活中的场景，让学生模拟练习，巩固所学礼仪知识。
八、活动形式：1. 讲授法：教师讲解基本礼仪知识。
2. 观看法：学生观看礼仪视频。
3. 讨论法：学生分组讨论和分析案例。
4. 实践法：学生进行课堂练习。
九、活动注意事项：1. 教师在讲解礼仪知识时，要注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和运用。
小学文明礼仪伴我行教案
小学文明礼仪伴我行教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极影响。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪素养的培养3. 人际交往中的礼仪注意事项4. 校园生活中的礼仪规范5. 家庭中的礼仪要求三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及具体做法。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生直观地了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此在学习和生活中遇到的礼仪问题，共同探讨解决方法。
4. 角色扮演法：模拟不同场景，让学生亲身体验并实践所学礼仪知识。
四、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本做法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享遇到的礼仪问题，共同探讨解决方法。
5. 角色扮演：模拟不同场景，让学生亲身体验并实践所学礼仪知识。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性。
五、课后作业1. 结合所学内容，观察自己在家庭、学校和社会中的礼仪表现，找出需要改进的地方。
2. 制定一个为期一周的文明礼仪实践计划，努力养成良好习惯。
3. 下周课时，分享自己的实践成果，互相学习，共同进步。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 通过角色扮演和实践环节，评估学生将所学礼仪知识应用到实际生活中的能力。
3. 收集学生的课后作业，分析他们的实践成果，了解他们在家庭、学校和社会中的礼仪表现。
七、教学拓展1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
3. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解文明礼仪的相关知识。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面。
小学综合实践活动《 文明礼仪伴我行 》教案设计及反思
第1周
星期一
学科
综合实践活动Βιβλιοθήκη 年级六班级2
授课内容
文明礼仪伴我行
课前准备
多媒体课件
执教者
综合老师
活动背景
礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。
教学
目标
1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的.文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
教学反思
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到《校园礼仪表演》中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次才与的积极性。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
教
与
学
设
计
第一部分有关礼仪知识人际交往中，这样的问题值得高度关注。1使用称呼就高不就低在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说：“这是……大学的……老师”。学生尊称自己的导师为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低”。2入乡随俗一般情况，也许你会习惯性地问：“是青岛人还是济南人?”但是，当你人在济南时，就应该问：“济南人还是青岛人?”这也是你对当地人的尊重;当你到其他公司拜访时，不能说主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。3摆正位置在人际交往中，要摆正自己和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出现问题，关键一点就是没有摆正自己的位置，也就是说，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。4以对方为中心在商务交往过程中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的时候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。如果你的客户善于表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，或者又有理论又有实践，但你不能说“你真贫，我们都被你吹晕了”!交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重自己尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际关系。言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。一、是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为"您"、"先生"、"小姐"等;用"贵姓"代替"你姓什么"，用"不新鲜"、"有异味"代替"发霉"、"发臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说："我可以使用这里的洗手间吗?"或者说："请问，哪里可以方便?"等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话;语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么?文明礼貌五句话的具体内容是：文明礼貌，使你添风采;进步成绩，使你增自信;周到服务，使你受尊敬;热情助人，使你更快乐;勤奋向上，使你永充实。文明礼貌十字用语，即"请、你好、谢谢、对不起、再见"。第二部分收集与整理围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行专题性的资料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。在收集资料时开口要小，资料要全。如礼仪规范、礼仪常识相关的影视作品;礼仪相关的小说、散文、诗歌、戏剧;文明与就业;文明与人际交往的关系等等，这样分不但可以让学生带着任务去搜集，避免了搜集过程中的盲目性，而且也使搜集所得资料的质量有了一定的保证。这一环节关键是要让学生能在搜集整理交流的过程中对于“文明礼仪”有关的内容有一个大致的了解，因此学生对这一任务肯定会比较感兴趣，而且都会不遗余力地通过查找图书资料、网络资料或是亲自参加等形式出色地完成自己的任务。第三部分感受和体验在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我们可以从文学鉴赏的角度去欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力;各班要结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，组织学生在“十一”假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。第四部分探索与创作通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础;创设具体的情景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。这个环节主要包含两个层面，首先是知识性竞赛，增强学生对礼仪常规、礼仪规范及其他方面知识的了解，其次是能力性竞赛，通过给定具体的情境，具体的话题展开比赛。比如讲一个礼仪故事或者画一幅宣传画、发现身边的礼仪榜样、编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个不文明的习惯、养成一个新的文明习惯、在校园内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易到难，由浅到深，有一定的梯度，对于学生来说有利于其能力的发挥，使之进入一种创造佳境，从而创造出精采的作品来。第五部分展示与交流《校园礼仪表演》，我主要安排五个环节。一、教师导入，目的是导入新课。二、《校园礼仪表演》，练习时我把校园礼仪表演的内容分成九项，根据表演的内容自由结成九组，教师进行适当的调整。每组按表演的内容自己练习。表演时，教师不做任何干预，每组表演完毕教师发给每人一枝小花作为参与本次活动的鼓励。通过学生的积极参与亲身体验，把自己置身在各种礼仪环境中，体验各种校园礼仪内容，强化了参与程度，加深了情感体验，使学生更加深入的体会《校园礼仪》的内涵，从中得到教育学到礼仪知识。并希望每个学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学习生活中。三、评比，利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。四、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现、看了《校园礼仪表演》以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活动的情况。五、结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
“文明礼仪伴我行”六年级主题队会活动方案
“文明礼仪伴我行”六年级主题队会活动方案文明礼仪是一种文明社会的基础，也是每个人应该具备的素质之一。
为了提高同学们的文明意识和礼仪修养，我们决定举办以“文明礼仪伴我行”为主题的六年级主题队会活动。
活动时间定在下周五下午，地点在学校操场上。
整个活动将包括主题演讲、小组讨论、互动游戏以及总结表彰等环节。
为了使活动更加丰富和生动，我们邀请了学校礼仪老师和心理辅导老师来指导和讲解。
在主题演讲环节，我们将由学校礼仪老师为同学们进行专业的讲解，介绍文明礼仪的重要性和意义，并分享一些实用的礼仪技巧。
通过听取专家的讲解，同学们能够更深入地了解文明礼仪的内涵。
在小组讨论环节，同学们将被分成若干小组，每组讨论一个具体的话题，例如“如何在公共场合行为文明”、“如何尊重他人的观点”等。
通过小组讨论，同学们可以互相交流意见，增进彼此的理解和沟通能力。
在互动游戏环节，我们将设计一些有趣的游戏，例如“礼仪小达人”、“文明大挑战”等，以活泼轻松的方式加深同学们对文明礼仪的认识。
通过参与游戏，同学们能够在娱乐中学到更多。
在总结表彰环节，我们将对表现优秀的同学进行表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的文明礼仪，树立榜样作用。
同时，我们也会对整个活动进行总结，指出不足之处，为以后的队会活动提供借鉴。
通过这次“文明礼仪伴我行”主题队会活动，我们相信同学们能够进一步认识到文明礼仪的重要性，增强自身的文明素养，做一个更
好的自己。
希望每位同学都能从中受益，让文明礼仪伴随我们一生。
感谢大家的参与和支持！。
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学文明礼仪教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 小学文明礼仪教育实施方案一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案(三篇)
“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案主题：文明礼仪伴我行活动目的：通过本次主题队会活动，帮助五年级学生提高文明礼仪素养，促进他们的个人修养和社交能力的提升，培养良好的行为习惯和人际交往能力。
活动时间：2021年9月活动地点：学校多功能礼堂活动流程：一、开场仪式（30分钟）1.主持人宣布活动开始，并简单介绍本次队会活动的主题和目的。
2.拉开帷幕，播放一段有关文明礼仪的故事视频。
3.校长致辞，强调学校对文明礼仪的重视，并鼓励学生们积极参与本次活动。
二、文明十条宣传（40分钟）1.学校礼仪小组的学生们分别扮演不同角色，表演十条文明礼仪宣传片段。
2.每个宣传片段结束后，由班级代表进行总结和点评，提醒大家正确理解和遵守文明礼仪。
3.学生参与互动环节，回答有关文明礼仪的问题，根据回答正确与否进行奖励或惩罚。
三、文明礼仪知识展示（40分钟）1.学生自愿参与文明礼仪知识竞赛，按照题号顺序进行抢答。
2.每道题目由一名学生作答，回答正确即可获得奖励，回答错误则由其他学生继续抢答。
3.学生准备好奖品，并与主持人一起为回答正确的学生颁发奖品。
四、文明礼仪才艺展示（60分钟）1.学生自愿参与文明礼仪才艺展示，展示自己在舞蹈、歌唱、演讲等方面的才艺。
2.每个班级选派一名学生代表进行才艺展示，其他班级学生进行评分。
3.评分结束后，由裁判宣布获奖班级及个人，并颁发奖品。
五、心理辅导专家讲座（30分钟）1.请一位心理辅导专家到场讲座，探讨文明礼仪背后的心理学原理。
2.讲座内容包括：如何培养自信心、如何理解他人、如何处理人际关系等。
3.学生可以提出问题，专家进行解答与指导。
六、总结和评选（40分钟）1.学校老师对本次活动进行总结发言，强调文明礼仪对个人成长和社会发展的重要性。
2.公布文明礼仪队会活动的最佳表现奖，学校颁发奖品并表彰获奖者。
3.学生代表发表感言，分享自己在本次活动中的体会和收获。
七、闭幕仪式（10分钟）1.主持人宣布活动圆满结束，感谢所有参与的学生和老师。
《文明礼仪伴我行》教学设计
《文明礼仪伴我行》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
小学文明礼仪活动方案5篇
小学文明礼仪活动方案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪伴我行主题班会三年级主题班会方案《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行主题班会三年级主题班会方案《文明礼仪伴我行》》嘿嘿，班会又来了，这次咱们三年级的主题班会可得好好策划一下，就决定是“文明礼仪伴我行”啦！咱们要让孩子们在轻松愉快的氛围中，学到文明礼仪，让这股文明的清风吹进校园的每一个角落。
一、班会目标这次班会的目标就是让小朋友们了解文明礼仪的重要性，知道文明礼仪在日常生活中的具体体现，提高他们的文明素养，营造一个和谐、温馨的班级氛围。
二、班会准备1.准备一本关于文明礼仪的绘本，让孩子们通过故事了解文明礼仪。
2.准备一些文明礼仪的小卡片，上面写有各种文明礼仪的表现，如排队、礼貌用语等。
3.准备一些小奖品，用来奖励在班会中表现出色的孩子们。
三、班会流程1.开场主持人（班主任）致开场词，介绍班会主题和目的，引导孩子们进入状态。
2.故事分享班主任分享一本关于文明礼仪的绘本，让孩子们在故事中感受文明礼仪的力量。
3.小卡片游戏将文明礼仪的小卡片分发给孩子们，让他们在卡片上写出自己认为的文明礼仪行为，然后互相分享，讨论哪些行为是正确的，哪些需要改进。
4.文明礼仪知识问答班主任提问关于文明礼仪的问题，孩子们抢答，答对的小朋友可以获得小奖品。
5.小品表演邀请几名同学表演一个小品，内容关于文明礼仪在日常生活中的应用，让孩子们在欢笑中学会文明礼仪。
7.结束语主持人致结束语，感谢孩子们的积极参与，期待他们在文明礼仪的道路上越走越远。
四、班会后续1.班主任在班会结束后，对孩子们的文明礼仪表现进行观察，对表现优秀的小朋友进行表扬和奖励。
2.鼓励孩子们将文明礼仪带入家庭，让家庭成员也参与到文明礼仪的学习和践行中。
3.定期开展文明礼仪主题活动，让孩子们在持续的实践中，不断提高文明素养。
好啦，这个“文明礼仪伴我行”的主题班会就策划到这里啦！希望这次班会能让三年级的孩子们受益匪浅，让我们的校园更加文明、和谐。
加油吧，孩子们！注意事项一：班会上孩子们可能过于兴奋，导致场面难以控制。
解决办法：事先和孩子们约定好班会纪律，比如举手发言，不高声喧哗。
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学文明礼仪伴我行主题队会活动方案1
小学文明礼仪伴我行主题队会活动方案一、活动目标通过本次主题队会活动，让学生深入了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活和学习中的积极作用，从而自觉遵守文明礼仪规范，争做文明小学生。
二、活动准备1.搜集有关文明礼仪的故事、案例，制作PPT或视频资料。
2.准备相关的文明礼仪歌曲、朗诵材料。
3.安排学生排练文明礼仪小品、情景剧等表演节目。
4.准备活动所需的道具、场地布置等。
三、活动过程1.开场致辞主持人简要介绍活动背景和目的，激发学生参与活动的兴趣。
2.文明礼仪知识分享通过PPT或视频资料，展示文明礼仪的基本知识和规范，让学生了解文明礼仪的重要性。
3.文明礼仪歌曲演唱组织学生演唱文明礼仪歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受文明礼仪的魅力。
4.文明礼仪朗诵选取有关文明礼仪的朗诵材料，让学生朗诵，进一步加深对文明礼仪的理解和认识。
5.文明礼仪小品表演学生分组表演文明礼仪小品，通过生动有趣的表演形式，展示文明礼仪在日常生活中的应用。
6.文明礼仪情景剧展示组织学生排练文明礼仪情景剧，让学生在模拟的情境中学习如何正确运用文明礼仪。
7.互动环节设置互动环节，邀请学生分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪问题，并讨论如何正确应对。
8.总结发言主持人对本次活动进行总结，强调文明礼仪的重要性，呼吁全体学生自觉遵守文明礼仪规范，争做文明小学生。
四、活动效果评估通过问卷调查、观察记录等方式，对活动效果进行评估，了解学生在文明礼仪方面的提升和改进情况，为今后的文明礼仪教育提供参考。
五、后续跟进在活动结束后，持续关注学生的文明礼仪表现，定期组织相关活动，加强文明礼仪教育，确保学生能够养成良好的文明礼仪习惯。
通过以上方案的实施，相信能够让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪知识，提高文明礼仪素养，为构建文明校园、培养文明小学生打下坚实的基础。
小学文明伴我行活动方案(共3篇)
小学文明伴我行活动方案（共3篇）第1篇：文明伴我行活动方案“文明伴我行”为了更好的的倡应学院主办的“文明之风“活动，计科系应用一、二班主办了关于文明的主题班会，让文明这一良好的风气在学院得到更好的传播，让每一个人同学变的优秀，也让学院变的更加美而好。
一活动时间:20xx年12月16日星期日晚上二活动地点：奉贤阁104三主办单位：计科系09级应用二、三班四活动过程：1、由主持人宣布活动的开头和活动的进程。
2、由各班的同学发表自己对文明的理解和熟识，让同学们对文明有更好的理解。
3、由辅导员上台给同学们讲解对活动的看法，以更好的动员每一个人。
4、做一些关于文明的笑玩耍，使活动的作用更加深入到到。
5、由各班团支书做最终总结。
五活动目的：1、让文明这一美而好的社会风气在学院得到更好的发扬，让每一个人做一个文明的人。
2、让班风变的更加美而好，让同学之间和谐的相处，让每一个同学都能感受到文明在你我身边。
六活动总结为主动响应我院文明单位的创建，应用2、03班在12月16日开展了以“文明伴我行”的团日活动，此次此次活动在两位主持人的开场中拉开了，使活动气氛喧闹，致使最终的圆满结束。
我们中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。
作为新世纪的高校生，我们肩负着中华民族宏大复兴的历史重任，我们带着对美而好将来的无限期盼。
我们理应继承和发扬中华民族的优良文化传统，努力提高自己的综合素养。
为此，我们必需要对新时期、新要求下的文明有更为深刻、更全面的熟识。
文明，我们需要的是坚持。
做好事不难，难的是一辈子做好事。
其实，文明的修养，良好的生活习惯我们不是没有，关键看自己有没有坚持毕竟的信念。
许多同学都能做到，但是能坚持的就寥寥无几了。
文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养。
有了坚持毕竟的决心，陋俗才会慢慢改掉；有了坚持毕竟的决心，良好的生活习惯才能得以形成；有了坚持毕竟的决心，才能将同学文明修身进行毕竟！所以我们要从自己做起，从身边的点滴小事做起。
“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案(2篇)
3. 每个小组选择一位组长，负责组织和指导活动。
4. 小组成员共同完成任务，要求遵守文明礼仪规范。
5. 每个小组完成任务后，由组长带领小组分享自己的经验和感悟。
四、活动总结（10分钟）
1. 邀请几位学生上台分享自己的收获和感受。
2. 由班级指导老师进行总结发言，强调文明礼仪的重要性和应用价值。
3. 表彰表现优秀的小组和个人，并给予奖励。
活动准备：
1. 准备活动所需的PPT或小视频，以及相关的教学资料。
2. 准备活动任务卡片和奖励物品。
3. 设置活动场地和座位，确保学生能够自由交流和合作。
活动评估：
1. 观察学生在活动中的参与度和表现情况。
2. 收集学生完成活动任务的情况和反馈意见。
3. 进行学生问卷调查，了解学生对文明礼仪的理解和应用情况。
“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案
活动主题：文明礼仪伴我行
活动时间：1小时活动目标：源自1. 培养学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
活动流程：
一、活动开场（10分钟）
1. 由班级指导老师致辞，介绍本次主题队会的目的和重要性。
4. 根据评估结果，及时调整和改进活动方案。
“文明礼仪伴我行”一年级主题队会活动方案（二）
活动名称：文明礼仪伴我行
活动时间：2小时
活动地点：学校会议室
活动对象：三年级学生
活动目标：
1. 培养学生良好的行为习惯和礼仪意识。
2. 提高学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 增强学生的责任感和自信心。
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ⅩⅩ小学“文明礼仪伴我行”活动方案
一、活动名称：文明礼仪伴我行
二、活动主题：承中华美德，做文明少年，创文明学校
三、指导思想：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。
为了进一步加强对学生良好行为习惯的培养，以《关于切实加强中小学生思想道德建设的若干意见》为指导，以学校“文明礼仪班队”创建活动为载体，落实“文明班级”、“文明队员”的争创目标，引导全体队员开展“说文明话，干文明事，做文明人”主题教育活动，养成十个文明礼仪好习惯。
四、活动目标：
活动总目标：通过活动，面向全体队员，引导养成十个文明好习惯1、唱响国歌；2、主动问好；3、不随地吐痰；4、不乱扔杂物；5、不说脏话，不骂人，不打架；6、爱护环境，不损坏公共财物；7、公共场所，轻声交谈，右行礼让；8、参加活动，不拥不挤；
9、观看演出、比赛，文明喝彩；10、遵守规则，排队行走，不抢穿马路。
具体从三方面引导学生认真学习，积极实践，培养良好习惯。
1、说文明话：不说脏话，不骂人，不打架；公共场所，不大声喧哗；观看演出、比赛，不乱喝彩。
2、干文明事：不随地吐痰；不乱扔杂物；参加活动，不拥不挤；遵守规则，排队行走，不抢穿马路。
3、做文明人：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。
五、活动时间:ⅩⅩ年3月——ⅩⅩ年8月
六、参加对象：全体学生
七、组织机构:
1、领导小组：
组长：组员：
2、工作小组：
组长：组员：各中队辅导员
八、活动内容：
以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、学习礼仪以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以“十个文明好习惯”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，观看、阅读文明礼仪影视教材，人人做到三个学会：人人学会背文明礼仪规章制度，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯。
2、实践礼仪以“十个文明好习惯”为训练重点，引导开展实践体验活动，着力开展以下活动：一二年级：文明礼仪儿歌朗诵；三年级：制作文明礼仪卡；四年级：开展文明礼仪故事会；五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示；六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛。
3、展示礼仪结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题中队活动。
每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明学生”，班班出版“文明礼仪”专题手抄报，班班开展“我是文明好学生”风采展示活动。
4、宣传礼仪面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动，开展“小手拉大手，文明伴我行”宣传教育活动。
班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。
九、活动安排：
第一阶段：文明礼仪知识普及活动：宣传发动，学习礼仪（ⅩⅩ年3月3日-ⅩⅩ年3月30日）
文明礼仪知识的普及教育是本次活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。
在启动仪式上，校长宣布学校开始开展“文明礼仪伴我行”活动，大队辅导员宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书。
2、印发《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》等资料，利用班会、早读时间班主任组织学生认真学习，并朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。
3、在校园，大力倡导文明新风，礼仪新风：让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语。
4、各中队以“说文明话、干文明事、做文明人“为主题组办手抄报、学习周报等。
第二阶段：学校文明礼仪教育活动：组织实施，实践礼仪（ⅩⅩ年4月1日――ⅩⅩ年5月25日）
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
1、一二年级：人人学会朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。
2、三年级：制作文明礼仪卡，以文明礼仪知识或故事等材料为内容，制作32开大小的礼仪卡，5月15日前挑选优秀作品作为宣传资料赠送给父母或其它人员。
3、四年级：开展文明礼仪故事、演讲会。
在各班举行礼仪故事会的基础上，5月20日前各选出优秀代表在校内宣传。
4、五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示。
展示有关文明礼仪或不文明行为的作文比赛；
5、六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛，有关文明礼仪的漫画、书法、儿童画等均可参赛，在各班开展的基础上，5月10日前每班挑选10幅作品在校园内张贴。
6、5月25日前，全校各中队召开一次“文明礼仪伴我行”主题中队会，总结展示本次活动成果，使队员们通过队会进一步意识到讲文明的重要性，从自身做起，与不文明行为做斗争，摒弃不文明习惯。
第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪（ⅩⅩ年5月26日-ⅩⅩ年5月30日）
1、开展校园“十佳文明礼仪标兵”评选活动。
2、开展校园“文明礼仪班级”评选活动。
第四阶段：巩固推广（ⅩⅩ年6月――2009年8月）
1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。
2、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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