部编版四个太阳课件完美版1
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部编版小学语文一年级(下册)《四个太阳》优秀课件.共53页PPT
4四个太阳r一年级下册新课导入我有一个美丽的愿望长大以后能播太阳种播下一个会结出许多的太阳太一个送给南极一个送给北冰洋阳一个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮你喜欢太阳吗
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版《四个太阳》优秀ppt课件
分享感恩故事
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
统编版一年级语文下册4四个太阳课件(33张PPT)
人民教育出版社一年级语文下册
4.四个太阳
4.四个太阳
tài
太
(太大) （太多）
yáng
阳
（阳台 ）
4
文章可以分几个自然段？
1
2
3
tài yáng dào sòng máng cháng
太阳nuǎn gāi yán yīn
香甜温暖该颜因
暖 甜 送该 忙道太 颜阳尝 因
香 温
1.小朋友画的四个太阳都是什么颜色的？ 2.他想把这四个太阳分别送给谁？
我画了个绿绿的太 阳，挂在夏天的天空。
高山
田野
高山、田野、街道、校 园，到处一片清凉。
街道
校园
我画了个/ 绿绿的太阳， 挂在/ 夏天的天空。高山、 田野、街道、校园，到处/ 一片清凉。
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝/水果的香甜。
小猴子 ，果园
，果园
里的 苹果熟了， 里的 熟了，
快来尝尝吧！ 快来尝尝吧！
我画了个/金黄的太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄的落 叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/ 水果的香甜 。
jiāng
冻僵
阳光照在梨树上，梨花白了。
阳光照在油菜花上，油菜花 黄了 。
阳光落在桃树上，桃花红了。 阳光落在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我表达
我画了个快乐的太阳，送给同 学，们希，望希望同学们快乐成。长。
《小草坪》
门前的小草坪，一年四季有哪些不同的风景？ 读一读，试着说一说。
阳光洒在柳树上， 柳枝绿了。 阳光洒在草地上， 小草也绿了。
4.四个太阳
4.四个太阳
tài
太
(太大) （太多）
yáng
阳
（阳台 ）
4
文章可以分几个自然段？
1
2
3
tài yáng dào sòng máng cháng
太阳nuǎn gāi yán yīn
香甜温暖该颜因
暖 甜 送该 忙道太 颜阳尝 因
香 温
1.小朋友画的四个太阳都是什么颜色的？ 2.他想把这四个太阳分别送给谁？
我画了个绿绿的太 阳，挂在夏天的天空。
高山
田野
高山、田野、街道、校 园，到处一片清凉。
街道
校园
我画了个/ 绿绿的太阳， 挂在/ 夏天的天空。高山、 田野、街道、校园，到处/ 一片清凉。
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝/水果的香甜。
小猴子 ，果园
，果园
里的 苹果熟了， 里的 熟了，
快来尝尝吧！ 快来尝尝吧！
我画了个/金黄的太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄的落 叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/ 水果的香甜 。
jiāng
冻僵
阳光照在梨树上，梨花白了。
阳光照在油菜花上，油菜花 黄了 。
阳光落在桃树上，桃花红了。 阳光落在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我表达
我画了个快乐的太阳，送给同 学，们希，望希望同学们快乐成。长。
《小草坪》
门前的小草坪，一年四季有哪些不同的风景？ 读一读，试着说一说。
阳光洒在柳树上， 柳枝绿了。 阳光洒在草地上， 小草也绿了。
2024年度部编版《四个太阳》优秀PPT课件
6
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
部编版一年级下册语文课文四个太阳-PPT
18、四个太阳
你会认吗？
tài yánɡ dào
太阳 道
xiānɡ tián wēn
香甜温
yīn
因
sònɡ mánɡ
送忙
nuǎn ɡāi
暖该
chánɡ
尝
yán
颜
你会认吗？
太阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖该 颜 因
太 该 送 因香
阳
道
尝
温甜 忙
暖
挂
苹
颜道因
果
香
尝
暖
甜 忙该
温 太
送阳
我会读
18、四个太阳
春天,春天得太阳该 画什么颜色呢？
dù juān
大红得杜鹃花
粉fĕn 红得桃花
lí
雪白得梨花
蓝蓝得天空
黄黄得油菜花
该画个什么颜色 得太阳呢？
18、四个太阳
18、四个太阳
春天,春天得太阳该画什 么颜色呢？噢,画个彩色得。 因为春天是个多彩得季节。
18、四个太阳
春天,太阳是彩色得,她照到
2我画了个金黄得太阳,送给秋天。果园里, 果子熟了。金黄得落叶忙着邀请小伙伴,请他 们尝尝水果得香甜 。
3我画了个红红得太阳,送给冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵得手和脸。
4春天,春天得太阳该画什么颜色呢？哦, 画个彩色得。因为春天是个多彩得季节。
18、四个太阳
我画了个绿绿得太阳,挂在 夏天得天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
18、四个太阳
我得太阳 我要画个健康 得太阳, 送给一年级得小朋友, 让 大家个个身体健康 。
18、四个太阳
我得太阳 我要画个心型 得太阳, 送给老师们,让各位老师工 作顺心,生活开心 。
你会认吗？
tài yánɡ dào
太阳 道
xiānɡ tián wēn
香甜温
yīn
因
sònɡ mánɡ
送忙
nuǎn ɡāi
暖该
chánɡ
尝
yán
颜
你会认吗？
太阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖该 颜 因
太 该 送 因香
阳
道
尝
温甜 忙
暖
挂
苹
颜道因
果
香
尝
暖
甜 忙该
温 太
送阳
我会读
18、四个太阳
春天,春天得太阳该 画什么颜色呢？
dù juān
大红得杜鹃花
粉fĕn 红得桃花
lí
雪白得梨花
蓝蓝得天空
黄黄得油菜花
该画个什么颜色 得太阳呢？
18、四个太阳
18、四个太阳
春天,春天得太阳该画什 么颜色呢？噢,画个彩色得。 因为春天是个多彩得季节。
18、四个太阳
春天,太阳是彩色得,她照到
2我画了个金黄得太阳,送给秋天。果园里, 果子熟了。金黄得落叶忙着邀请小伙伴,请他 们尝尝水果得香甜 。
3我画了个红红得太阳,送给冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵得手和脸。
4春天,春天得太阳该画什么颜色呢？哦, 画个彩色得。因为春天是个多彩得季节。
18、四个太阳
我画了个绿绿得太阳,挂在 夏天得天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
18、四个太阳
我得太阳 我要画个健康 得太阳, 送给一年级得小朋友, 让 大家个个身体健康 。
18、四个太阳
我得太阳 我要画个心型 得太阳, 送给老师们,让各位老师工 作顺心,生活开心 。
一年级下册语文课件4 四个太阳｜人教部编版() (共19张PPT)
13
品读课文，体验探究
春天，春天的太阳该画什么颜色 呢？哦，画个彩色的。因为春天是个 多彩的季节。
14
说一说：最后，小朋友画了一个什么颜色 的太阳送给了谁？ 想一想：春天是多彩的，你知道春天有哪 些颜色，你能说出对应的事物吗？小朋友 为什么要画一个彩色的太阳送给春天呢？
15
总结课文，明确主旨
1. “小朋友画了一个绿绿的太阳，送给夏天，给我 们带来了清凉。”请仿照例句说一说小朋友画的另 外几个太阳。 2.讨论：你觉得画太阳的小朋友是一个怎样 yáng xiào jīn qīu yīn wèi
太 阳 校金秋因为
17
拓展总结
儿歌：《种太阳》
18
课后作业
1.你觉得太阳应该是什么颜色？请发挥你的想象，画出你眼 中的太阳，把它送给最需要的地方吧！并与老师、同学分享 你的画作。 2.生字词巩固书写。
19
第二单元 · 课文
4.四个太阳
1
猜谜语
（一） 有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。
（二） 劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
2
师生谈话
小朋友们，你们喜欢太阳吗？ 为什么喜欢呢？
3
范读课文，识读生字
tài yáng dào sòng máng cháng xiāng
10
说一说：小朋友画的第二个太阳是什么颜 色？他把太阳送给了——？谁来说一说， 秋天的果园里都有些什么？ 小游戏：请你们来扮演“金黄色的落叶” 邀请“小伙伴”来品尝水果吧！
11
品读课文，体验探究
我画了个红红的太阳，照给冬天 。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
12
说一说：小朋友画的第三个太阳是什么颜 色？他把太阳送给了——？冬天有什么特 点呢？ 想一想：当我们的小手和小脸被冻得冰冰 凉的时候，太阳照到上面会是什么感觉？ 小朋友为什么要画一个红红的太阳送给冬 天呢？
品读课文，体验探究
春天，春天的太阳该画什么颜色 呢？哦，画个彩色的。因为春天是个 多彩的季节。
14
说一说：最后，小朋友画了一个什么颜色 的太阳送给了谁？ 想一想：春天是多彩的，你知道春天有哪 些颜色，你能说出对应的事物吗？小朋友 为什么要画一个彩色的太阳送给春天呢？
15
总结课文，明确主旨
1. “小朋友画了一个绿绿的太阳，送给夏天，给我 们带来了清凉。”请仿照例句说一说小朋友画的另 外几个太阳。 2.讨论：你觉得画太阳的小朋友是一个怎样 yáng xiào jīn qīu yīn wèi
太 阳 校金秋因为
17
拓展总结
儿歌：《种太阳》
18
课后作业
1.你觉得太阳应该是什么颜色？请发挥你的想象，画出你眼 中的太阳，把它送给最需要的地方吧！并与老师、同学分享 你的画作。 2.生字词巩固书写。
19
第二单元 · 课文
4.四个太阳
1
猜谜语
（一） 有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。
（二） 劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
2
师生谈话
小朋友们，你们喜欢太阳吗？ 为什么喜欢呢？
3
范读课文，识读生字
tài yáng dào sòng máng cháng xiāng
10
说一说：小朋友画的第二个太阳是什么颜 色？他把太阳送给了——？谁来说一说， 秋天的果园里都有些什么？ 小游戏：请你们来扮演“金黄色的落叶” 邀请“小伙伴”来品尝水果吧！
11
品读课文，体验探究
我画了个红红的太阳，照给冬天 。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
12
说一说：小朋友画的第三个太阳是什么颜 色？他把太阳送给了——？冬天有什么特 点呢？ 想一想：当我们的小手和小脸被冻得冰冰 凉的时候，太阳照到上面会是什么感觉？ 小朋友为什么要画一个红红的太阳送给冬 天呢？
【部编本】语文一级下册《四个太阳》精选课件
拓展： 你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学 们交流交流。 _示__例__：__我__会__画__一__个__微__笑__的__太__阳__，__送__给_那__些__身__残__志__坚__的__ _孩__子__们__。_______________________________________
“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ “我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出
四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、 幸福的愿望。
1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ “我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再
受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。
2.“我”为什么要画金黄的太阳？ “我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，
chù（到处） 处
chǔ（处理） wèi（因为） 为 wéi（为人）
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》精选 实用课 件
清凉（qīnɡ liánɡ）：凉而使人感到爽快。 邀请（yāo qǐnɡ）：请人到自己的地方来或约定的地方去。 冻僵（dònɡ jiānɡ）：由于冷冻而引起的麻木，无感觉。 季节（jì jié）： 一年里的某个有特点的时期。
后羿（yì）射日 很久很久以前，天上有十个太阳。这十个太阳像十个大火球，整 天烘（hōng）烤（kǎo）着大地。 江河里的水蒸（zhēng）干了，禾苗烤焦了，土地晒裂（liè）了， 牲畜（chù）渴死了，连地上的沙石好像都要熔（róng）化了。人类 的日子非常艰难。 射箭能手后羿决定去惩（chéng）治这些太阳。 后羿拉开神弓，搭上神箭，对准天上的一个太阳，“嗖”（sōu） 的就是一箭。只见那个太阳爆（bào）裂开来，一团团火球到处乱窜。 接着，“噗噗”地掉在地上。
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》精选 实用课 件
部编版《四个太阳》完美课件1
送给（ ），希望
（
）。
部编版《四个太阳》完美课件1
音乐
部编版《四个太阳》完美课件1
❖回家把课文背给家 长听听。 ❖把你心中的太阳画 下来吧！并把它送给 你喜欢的人。
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？噢，画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》的太阳，
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街 道、校园，到处一片清凉。
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
四人小组交流：
把你最喜欢的一 段读给大家听听，说 说你知道了什么，再 告诉大家你为什么喜 欢它。
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应该 因为 季节
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
字
部编版《四个太阳》完美课件1 部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
部编版《四个太阳》完美课件1
部编版《四个太阳》完美课件1
最新部编版一年级语文下册《四个太阳》ppt教学课件
子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝 水果的香甜。
3 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着
小朋友冻僵的手和脸。
4 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个
彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
该颜因
sòng máng
送忙
wēn nuǎn
温暖
挂
苹 果
街脸 因
冻
尝
挂
甜 季该
温 熟
伙伴
挂在 街道 熟了 伙个太阳
1 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、
田野、街道、校园，到处一片清凉。
2 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果
读一读，记一记
高山 碧绿 清凉
果园 金黄 香甜
田野 火红 温暖
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
新课导入
幻灯片放映状态才可以播放
种 我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
太 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋
阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
我会 认
tài yàng dào
太阳道
cháng xiāng tián
尝香甜
gāi yán yīn
18、四个太阳
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送 给冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。
3 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着
小朋友冻僵的手和脸。
4 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个
彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
该颜因
sòng máng
送忙
wēn nuǎn
温暖
挂
苹 果
街脸 因
冻
尝
挂
甜 季该
温 熟
伙伴
挂在 街道 熟了 伙个太阳
1 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、
田野、街道、校园，到处一片清凉。
2 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果
读一读，记一记
高山 碧绿 清凉
果园 金黄 香甜
田野 火红 温暖
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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种 我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
太 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋
阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
我会 认
tài yàng dào
太阳道
cháng xiāng tián
尝香甜
gāi yán yīn
18、四个太阳
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送 给冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。
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计划用时 3分钟
主备人备课
二修改
1、这节课你有哪些收获？
2、小结：同学们，通过这节课的学习， 我们知道一位爱画画的小朋友画了四
教 个颜色不同的太阳分别送给四个季节。 师 那么，他为什么要这么做呢？我们下 活 节课继续学习。 动
学 学生汇报交流。 生 活 动
计划用时 2分钟
主备人备课
1.正确美观地书写生字。 2.练习有感情朗读课文。
• 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖 着小朋友冻僵的手和脸。
• 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画 个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
太 阳 道送 忙尝香 甜温暖 该
颜 因
街道 校园 清凉
高山、田野、街道、校园， 到处一片清凉。
伙伴 尝尝 香甜
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们/尝尝水果的香甜。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
动
一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话 要对小男孩说。
3、小结：小男孩为什么这样画？让我们一 起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案 。
学 1、欣赏歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的
生
事。 2、观察课本插图，说说小男孩在干什么？
活
动
计划用时 20分钟
主备人备课
二次修改
二、初读课文，学习字词。
多种形式识字，
亲爱的同学们，再见
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
当小结板书。
3、鼓励学生根据板书，说一说每一自然的
主要内容。
学 1、借助拼音自主朗读课文。 生 2、自主学习生字。
3、汇报交流。
计划用时 10分钟
主备人备课
1、指导书写生字，并组织评议。 2、游戏“摘苹果”。 3、指导学生多种形式练读课文。
教师 活动
二次修改
学生 活动
1、练写生字。 2、认读生词。 3、练习有感情朗读课文。
计划用时 5分钟
主备人备课
二次修改
一、欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说 歌曲中提到了哪些有趣的事。
歌曲引入，活跃 气氛，导入自然。
教 2 、过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太
师
阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要 学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们
活 看他在干什么？(课件出示课本插图)让我们
1、师范读。 2、生借助拼音自主朗读课文，圈出生字，
让学生在丰富
读准字音。
3、检查学生自学情况。
教
4、分解朗读，巩固识字。 5指导书写生字。
的活动中认牢 生字。
师 二、再读课文，了解课文大意。
活
1、师：请同学们再次读一读课文，想一想 文中的小朋友都画了什么颜色的太阳，又送
动 给了谁？
2、指名交流，根据学生交流情况，教师适
情感态与价值观
体会小作者对大自然的热爱之情。
教
多媒体、拼音卡片
学
准
备
教学重点、难点和关键
重点
识字写字，有感情 地朗读课文。
难点
关键
有感情地朗读课文。
理解“我”为什么 为每个季节画不同 颜色的太阳。
教学过程
创设情境 导入新课
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
温暖 冻僵 脸
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
因为 多彩 季节
噢！画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
忙
香
送
尝
暖 该
温
甜
阳
道
颜 因
找苹果
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
人教版一年级下册
第1课时 累计24节 课 型 新授课
2-4 四个太阳
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
1．认识本课生字，会写“太、阳、片、金、秋、”5个生 字。 2．有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 。
过程与方法
利用多媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字 。
教 师 活 动
学 认真完成回家作业。。 生 活 动
二次修改
2-4 四个太阳
太阳校 金秋
教学反思
让学生在丰富的活动和扎实 的训练中读好课文，认牢生 字。
教师 赵阳阳
4 四个太阳
• 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高 山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
• 我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里，果 子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。