部编版四个太阳课件完美版1

亲爱的同学们，再见
人教版一年级下册
第1课时 累计24节 课 型 新授课
2-4 四个太阳
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
1．认识本课生字，会写“太、阳、片、金、秋、”5个生 字。 2．有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 。
过程与方法
利用多媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字 。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
教 师 活 动
学 认真完成回家作业。。 生 活 动
二次修改
2-4 四个太阳
太阳校 金秋
教学反思
让学生在丰富的活动和扎实 的训练中读好课文，认牢生 字。
教师 赵阳阳
4 四个太阳
• 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高 山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
• 我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里，果 子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
•
百度文库
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
情感态与价值观
体会小作者对大自然的热爱之情。
教
多媒体、拼音卡片
学
准
备
教学重点、难点和关键
重点
识字写字，有感情 地朗读课文。
难点
关键
有感情地朗读课文。
理解“我”为什么 为每个季节画不同 颜色的太阳。
教学过程
创设情境 导入新课
探索发现 掌握新知
巩固练习 拓展延伸
课堂小结 把握重点
课后作业 熟练运用
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
计划用时 3分钟
主备人备课
二次修改
1、这节课你有哪些收获？
2、小结：同学们，通过这节课的学习， 我们知道一位爱画画的小朋友画了四
教 个颜色不同的太阳分别送给四个季节。 师 那么，他为什么要这么做呢？我们下 活 节课继续学习。 动
学 学生汇报交流。 生 活 动
计划用时 2分钟
主备人备课
1.正确美观地书写生字。 2.练习有感情朗读课文。
计划用时 5分钟
主备人备课
二次修改
一、欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说 歌曲中提到了哪些有趣的事。
歌曲引入，活跃 气氛，导入自然。
教 2 、过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太
师
阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要 学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们
活 看他在干什么？(课件出示课本插图)让我们
1、师范读。 2、生借助拼音自主朗读课文，圈出生字，
让学生在丰富
读准字音。
3、检查学生自学情况。
教
4、分解朗读，巩固识字。 5指导书写生字。
的活动中认牢 生字。
师 二、再读课文，了解课文大意。
活
1、师：请同学们再次读一读课文，想一想 文中的小朋友都画了什么颜色的太阳，又送
动 给了谁？
2、指名交流，根据学生交流情况，教师适
温暖 冻僵 脸
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
因为 多彩 季节
噢！画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
忙
香
送
尝
暖 该
温
甜
阳
道
颜 因
找苹果
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
动
一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话 要对小男孩说。
3、小结：小男孩为什么这样画？让我们一 起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案 。
学 1、欣赏歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的
生
事。 2、观察课本插图，说说小男孩在干什么？
活
动
计划用时 20分钟
主备人备课
二次修改
二、初读课文，学习字词。
多种形式识字，
当小结板书。
3、鼓励学生根据板书，说一说每一自然的
主要内容。
学 1、借助拼音自主朗读课文。 生 2、自主学习生字。
3、汇报交流。
计划用时 10分钟
主备人备课
1、指导书写生字，并组织评议。 2、游戏“摘苹果”。 3、指导学生多种形式练读课文。
教师 活动
二次修改
学生 活动
1、练写生字。 2、认读生词。 3、练习有感情朗读课文。
• 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖 着小朋友冻僵的手和脸。
• 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画 个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
太 阳 道送 忙尝香 甜温暖 该
颜 因
街道 校园 清凉
高山、田野、街道、校园， 到处一片清凉。
伙伴 尝尝 香甜
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴， 请他们/尝尝水果的香甜。